ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
ALDO MORO
Liceo Scientifico
Istituto Tecnico
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DOCUMENTO DI PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE
Sezione Scientifica
ANNO SCOLASTICO 2014/15
Classe
V B
Indirizzo
Redatto
ORDINAMENTO /SCIENTIFICO
il 24/09/2014
Composizione
Consiglio di Classe
Materia
Docente
ITALIANO
LATINO
INGLESE
FILOSOFIA
STORIA
MATEMATICA
FISICA
SCIENZE
DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
EDUCAZIONE FISICA FEMMINILE
EDUCAZIONE FISICA MASCHILE
RELIGIONE
Mundula Orsola
Mundula Orsola
Maria Elena Coha
Coda Claretta
Coda Claretta
Giorgi Antonia
Giorgi Antonia
Claudio Silva
Personnettaz Daniela
Pomatto Marina
Bellan Leonardo
Morganti Andrea
I.I.S. “A.Moro”
Documento di programmazione del consiglio della classe VB
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CARATTERISTICHE DELLA CLASSE E SUO EXCURSUS STORICO
La classe, composta da 23 allievi, di cui uno ripetente proveniente da altra sezione della
nostra scuola e uno trasferitosi da altro istituto. Come prima impressione si rileva un atteggiamento
generalmente collaborativo, ad eccezione di alcuni elementi che, come lo scarso anno, necessitano
di ripetuti richiami a un comportamento più responsabile.
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
OBIETTIVI TRASVERSALI EDUCATIVI
•Ampliare
il proprio orizzonte culturale, attraverso il rispetto delle idee altrui, dell’abitudine alla
discussione e all’autocontrollo
•Perfezionare la capacità di organizzare in modo autonomo il proprio lavoro ed attuarlo nel rispetto
degli orari, delle scadenze e delle regole
•Perfezionare la formazione umana, sociale e culturale
•Consolidamento dell’abitudine alla discussione, alla collaborazione e all’autocontrollo nel rapporto
interpersonale, al fine di agevolare un processo di collaborazione fra studenti e fra insegnanti e
studenti.
•Comprendere i problemi del territorio, della società civile e del mondo del lavoro
•Acquisire la consapevolezza della propria autonomia e del proprio situarsi in una pluralità di
rapporti umani e con l’ambiente circostante
•Acquisire la capacità di riorganizzazione dei contenuti appresi nelle varie discipline.
•Acquisire un metodo operativo e di studio sistematico sempre più personale, efficace.
•Esprimere l’impegno nel prestare attenzione durante l’attività scolastica in ogni sua fase (comprese
le interrogazioni)
•Consolidamento di una mentalità di lavoro sempre meno finalizzata al conseguimento del puro
voto scolastico.
OBIETTIVI TRASVERSALI COGNITIVI
•Affinare la capacità di produzione personale di scritti, lavori, giudizi
•Consolidamento di un linguaggio appropriato e sempre più specifico nella varie materie.
•Consolidare la capacità di riorganizzazione dei contenuti appresi nelle varie discipline per
attuare
un progetto finalizzato
•Consolidare la capacità di operare in un’ottica pluri ed interdisciplinare.
•Acquisizione di specifiche capacità di ragionamento, confronto e collegamento interdisciplinare e
trasversale.
•Affinare una capacità di operare collegamenti interdisciplinari e di una capacità critica nei
confronti dei testi proposti.
•Perfezionare gli strumenti di una corretta osservazione della realtà quotidiana
•Adottare le metodologie e le tecniche per la ricerca e l’applicazione in campo scientifico
•Potenziare una mentalità scientifica che consideri i concetti come frutto di una osservazione
continua e di un’indagine critica del mondo circostante
•Consolidare l’abilità di analisi di un problema e di un esperimento
•Potenziare il valore della corporeità attraverso esperienze di attività motorie e sportive e maturare
corrette norme igieniche e alimentari
•Cogliere la dimensione storica dei fenomeni economici, politici e scientifici.
•Comprendere i problemi del territorio, della società civile e del mondo del lavoro
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STRATEGIE COMUNI DA METTERE IN ATTO PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI
OBIETTIVI
•Migliorare
la relazione docente-discente attraverso l'ascolto, l'attenzione alle esigenze specifiche di
ogni studente e della classe nel suo complesso; migliorare il dialogo ed il confronto.
•Realizzare progetti che favoriscano un lavoro responsabile attraverso la concretezza degli obiettivi
•Individuare percorsi tematici che forniscano agli allievi - in un'ottica pluridisciplinare - gli
strumenti per meglio conoscere le problematiche del mondo attuale (ambito sociale, tecnico e
scientifico)
•Affiancare alla lezione frontale modalità operative, che facilitino la partecipazione attiva degli
studenti (gruppi di lavoro, lezione-discussione, ..).
•Utilizzare i laboratori presenti nell'Istituto, le biblioteche di Istituto e del territorio.
•Distribuzione del carico di lavoro in modo organico.
COMPORTAMENTI DEGLI ALLIEVI NON CONSIDERATI ACCETTABILI
•Non ottemperanza ai propri doveri scolastici (non eseguire i compiti assegnati, non portare il
materiale necessario, ecc.)
•Assenza dalla classe quando entra il docente, senza il permesso dell’insegnante in servizio
•Ritardi e assenze non giustificati, uscite dall’aula non strettamente necessarie
•Ripetuta omessa giustificazione dell’assenza o dimenticanza del libretto.
•Assenze nel giorno precedente interrogazioni programmate o verifiche.
•Assenze, ingressi posticipati reiterati o uscite anticipate frequenti in occasione di verifiche orali o
scritte.
•Ingresso ingiustificato, in ritardo di più di cinque minuti (vedere circolare n. 3 del 9/9/2013)
•Falsificazione delle firme sui libretti di giustificazione e ripetuta dimenticanza del libretto stesso.
•Mancata segnalazione alle famiglie delle valutazioni raggiunte nelle varie discipline.
•Comportamento (atteggiamenti e linguaggio) irrispettoso nei confronti delle persone e delle
strutture dell’ambiente scolastico.
•Mancato rispetto delle regole di vita sociale
•Utilizzazione del telefonino durante le attività didattiche.
•Fumare
•Consumare spuntini o bevande durante le lezioni .
•Non partecipare in modo attivo alle assemblee di classe.
CORRISPONDENTI COMPORTAMENTI ADOTTATI DAL CONSIGLIO DI CLASSE
•Eventuale controllo dei compiti assegnati a casa
•All’inizio di ogni lezione gli studenti dovranno essere in classe altrimenti la loro assenza sarà
annotata sul registro di classe ed eventualmente, in caso di recidiva, sul libretto personale.
•In caso di ripetute assenze il coordinatore farà telefonare a casa
•Nel caso di assenze dalla classe senza il permesso dell’insegnante in servizio, tale comportamento
verrà segnalato sul registro di classe e sul libretto personale. Alla terza segnalazione lo studente
dovrà giustificare in Vice-Presidenza tale mancanza.
•In caso di ripetute assenze, controllo della regolarità delle giustificazioni ed eventuale
convocazione dei genitori
•Nel caso di ingressi posticipati in occasione di verifiche l’insegnante potrà valutare se interrogare
lo studente nel corso della mattinata o appena lo ritenga opportuno.
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•In caso di assenze in occasione di verifiche scritte e/o orali, a discrezione dell’insegnante, la prova
sarà recuperata il primo giorno utile
•In caso di dimenticanza del libretto, il fatto sarà indicato sul registro di classe e dopo tre volte sarà
segnalato alla famiglia e informata la presidenza
•Nel caso di falsificazioni di firme o voti sul libretto, si convocheranno le famiglie e si adotteranno
da parte del consiglio di classe adeguati provvedimenti.
•Tutti i comportamenti scorretti da parte degli alunni saranno segnalati sul registro di classe.
•Segnalazioni alle famiglie nel caso di atteggiamenti e linguaggio non rispettosi delle persone e
dell’ambiente scolastico.
•Favorire uno svolgimento costruttivo delle assemblee di classe mediante la tecnica della
discussione e delle votazioni democratiche.
INDICAZIONI DEI PERCORSI PLURIDISCIPLINARI
•Rapporto etica-scienza (storia, filosofia, fisica, italiano e latino, inglese, religione, scienze)
•Rapporto uomo-natura (tutte le discipline)
•I modelli come chiave di lettura della realtà (arte, filosofia, fisica, matematica, scienze)
•Sistemi complessi, sviluppo e sostenibilità: ,una nuova visione della realtà (filosofia, fisica,
italiano, matematica)
•La crisi delle certezze ( tutte le discipline)
•Il tempo (tutte le discipline)
•La quarta dimensione e l’iperspazio ( italiano, matematica , fisica , storia dell’arte, filosofia)
•Giustizia, responsabilità e legalità (educazione civica, filosofia, italiano, latino, storia, religione)
•La questione meridionale e l’origine delle mafie (italiano, storia)
•La costruzione della identità (italiano, storia)
•Paradossi (Matematica, Fisica, Italiano e latino, scienze, Inglese)
•Intolleranze e pregiudizi (latino, italiano, storia, filosofia, inglese, religione)
•Il fenomeno della contestazione giovanile (italiano, storia, religione, storia dell'arte)
•Studio d’ambiente: geomorfologia delle valli canavesane e dell’area Morenica e sfruttamento delle
risorse energetiche idriche (fisica, scienze)
•La parola come seduzione e/o educazione (italiano, latino, inglese)
•Umorismo e satira sociale (italiano, latino, storia dell’arte, storia)
•La cultura contro la barbarie (tutte le discipline)
•La guerra e le guerre (italiano, storia, filosofia, inglese, storia dell’arte, fisica, religione)
•La letteratura come gioco virtuale (italiano, latino)
•Cultura delle pari opportunità (italiano, filosofia, storia, religione)
DEFINIZIONE DELLE “TERZE PROVE”
Il Consiglio decide di attendere le decisioni del prossimo Collegio Docenti
SIMULAZIONI DI TERZA PROVA:
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Data di svolgimento
Tempo assegnato
Materie coinvolte
Tipologia di verifica
TIPO E NUMERO MINIMO DI VERIFICHE PER OGNI DISCIPLINA:
Disciplina
Trimestre
Scritto
Italiano
Latino
Inglese
Filosofia
Storia
Fisica
Matematica
Scienze
Disegno e
St. Arte
Ed. Fisica
Pentamestre
Orale
2
2
1
Pratico
Scritto
2
2
2
2
2
Orale
3
2
2
2
3
Pratico
2
2
2
2
2
3
4
2
1
1
2
2
2
1
3
DEFINIZIONE NUMERO MASSIMO DI PROVE SOMMATIVE GIORNALIERE: 1 prova scritta
DEFINIZIONE NUMERO MASSIMO DI PROVE SOMMATIVE SETTIMANALI: 4 prove scritte
ATTIVITA’ FINALIZZATE ALL’AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA:
• Adesione della classe al FAI e probabile partecipazione al progetto “Apprendisti ciceroni”
e “Torneo del Paesaggio”
•Partecipazione alle Olimpiadi della Matematica, della Chimica e della Fisica
•Giochi sportivi studenteschi
•Festa della Matematica
•Corsi pomeridiani in preparazione agli esami First, finalizzati al
conseguimento della certificazione
•Serate a Teatro in collaborazione con il Teatro Stabile ( facoltativo)
• Milano - Planetario: “Cieli di Dante”
•Milano – mostra d’Arte (25 novembre)
•Concorso di Storia Contemporanea
•Ginevra – visita al Cern (3 dicembre)
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•Eventuale visita-studio di un sito geologico canavesano
•Orientamento al Politecnico
•Eventuali giornate finalizzate all’orientamento
•Eventuale visione del film “ Il giovane favoloso “ di Martone
•Visita guidata al campo fotovoltaico della scuola.
Nell’eventualità che, nell’arco dell’anno scolastico, si presentino possibilità di visite a
mostre d’Arte di rilievo, esse potranno essere proposte ed approvate successivamente.
PROPOSTE VIAGGIO D’ISTRUZIONE
Migrazioni di ieri e di oggi: Rotterdam, Anversa e Amsterdam
Art Déco e La Città sul fiume: Budapest
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