Anteprima Estratta dall' Appunto di
Psicologia sociale
Università : Università degli studi di Napoli
Facoltà : Psicologia
Indice di questo documento
L' Appunto
Le Domande d'esame
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L' Appunto
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•PSICOLOGIA SOCIALE= studio scientifico del modo in cui le
persone e i gruppi percepiscono e pensano gli altri, li
influenzano e si pongono in relazione con loro e come si
articolano nel contesto SOCIALE.
-Tra i principi della psic.
Sociale applicabili alla VITA QUOTIDIANA troviamo:
•PERCEZIONE E PENSIERO SOCIALE= i nostri atteggiamenti
sono modellati dai comportamenti che a loro volta modellano gli
atteggiamenti
•INFLUENZA SOCIALE= modella i nostri comportamenti
•RELAZIONI SOCIALI= sentimenti e azioni verso i gruppi e le
om
persone che possono essere a volte positivi e a volte negativi
e.c
Differenza tra:
-
INTERAZIONE
Legame profondo che sottosta
alle interazioni e non puo' essere
osservata ma solo inferita tramite
esse
AB
Ct
Scambio hic et nunc che avviene
tra membri di un gruppo e
acquisisce significato visto in
relazione alla --->
rib
RELAZIONE
RICERCA
•Anche i ricercatori sono persone e hanno valori che in maniera
MANIFESTA o NON MANIFESTA entrano nel loro lavoro.
nell' interpretazione secondo alle loro categ. mentali nella scelta dell'oggetto di
indagine
Cio' che riteniamo oggettivo e' in realta' il frutto di credenze
socialmente condivise chiamate RAPPRESENTAZIONI SOCIALI
(Moscovici)= che danno senso agli eventi e alle situazioni
•Per questo nella ricerca e' necessario mettere a punto strumenti
che riescano a rilevare bias e interpretaz.
sogg.
IMPORTANZA PSIC. SOCIALE= non documenta l'
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ovvio --->
e' a noi che i comportamenti sembrano piu' ovvi
retrospettivamente= BIAS DELLA RETROSPEZIONE -
esagerare la propria abilita' nell' aver previsto un evento dopo che si e'
verificato-
E' per questo che quando si apprendono i
risultati di un esperimento ci appaiono poco
sorprendenti.
STORIA
•Caratteristiche della psic. sociale in EUROPA:
-prospettiva
INTERAZIONISTA dell' individuo che continuamente costruisce
om
la societa' tramite le sue interazioni;
-concezione del SOCIALE
ORGANIZZATO in gruppi gerarchici;
-scelta METODOLOGICA
e.c
che tiene in considerazione anche il contesto particolare di vita
rib
•Radici della psic. sociale: psic. delle folle–Volkerpsichologie
Ct
•PSICOLOGIA DELLE FOLLE
Gustave Le Bon (1885)= img
AB
negativa delle folle caratterizzate da irrazionalita' --->incapaci di
avere opinioni all'infuori di quelle suggerite da altri
•Gli individui nella folla si annullano in base al:
-CONTAGIO
MENTALE= sentimenti che fanno fondere all' anima collettiva;
SENSO DI POTENZA= si genera dall' UNIONE e comporta una
riduzione del senso di responsabilita';
-SUGGESTIONABILITA'=
si genera dall' INDEBOLIMENTO della coscienza e
volonta'personale e trasforma la persona in automa.
•Importanza della figura di capo capace di imporsi e
guidare.
Gabriel Tarde= dietro i fatti sociali ci sono i singoli
con i loro contesti di vita personali
•Alla base della vita sociale ci sono:
-DESIDERIO= molla dell'
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agire umano;
-INVENZIONE= attuazione del desiderio;
RELAZIONE INTERPSIC.= centro di sviluppo e creazioni, e' l'
incontro tra i primi due.
•VOLKERPSICHOLOGIE
Psic. sociale comparata e storica che si
occupa dei prodotti della cultura derivanti dall' interazione
sociale.
•Wilhelm Wundt= complementarieta' di psic. sociale e psic.
sperimentale
studio fen. COLLETTIVI non indagabili
studio dell' individuo con met. sperimentali
sperimentalmente
•Assunti fondamentali della psic. sociale:
-l' essere umano ha una
om
natura INTRINSECAMENTE SOCIALE;
-la psic. sociale deve
e.c
essere una DISCIPLINA STORICA;
-l' ogg. della psic. deve
rib
essere lo studio del RAPPORTO tra PERSONE e i PRODOTTI
DELLA LORO INTERAZIONE
NELLA SOCIETA'
AB
Ct
•Interesse alle ORIGINI e TRASFORMAZIONI del PENSIERO
•Dopo queste due correnti la psic. sociale in Europa (caratt.
collettivista) si arresta finche' non si confronta con quella
americana (caratt. individualista)
S econdo TAJFEL (europeo) la
psic. sociale deve interessarsi al rapporto tra il
FUNZIONAMENTO PSICOLOGICO e i PROCESSI SOCIALI SU
LARGA SCALA
S econdo MOSCOVICI l' oggetto di studio della
psic. sociale deve essere il CONFLITTO INELIMINABILE tra
persona e società nonche' la GENESI-STRUTTURAFUNZIONAMENTO dei fenomeni SIMBOLICI (comunicazionecognizione)
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•AMERICA
Norman Triplett= primo ricercatore della psic. sociale
con studio sulla FACILITAZIONE SOCIALE (variaz. performance
in presenza di altri)
Kurt Lewin= riteneva che la psic. sociale
doveva essere una SCIENZA PURA e una DISCIPLINA
APPLICATA
•Propose la distinzione tra concezione ARISTOTELICA (e' possibile
studiare solo eventi che si ripetono con una certa frequenza che sottendono a leggi
stabili e hanno elem. comuni)
e GALILEANA (anche eventi rari seguono leggi e
per studiarli bisogna tener conto del loro verificarsi in relazione alla presenza o
meno di altri elementi nell'ambiente)
della scienza •Formulo' la TEORIA
om
DI CAMPO= ogni comportamento umano in un CAMPO
e.c
PSICOLOGICO dipende dalla conformazione del campo hic et
nunc. contiene i punti di vista da cui l' indiv. guarda al suo passato e futuro -Le
rib
leggi che regolano il campo derivano dalla sua configurazione
Ct
globale data dall' energia che possiede e dalla direzione delle
AB
forze.
Ogni fatto del sistema si spiega in funzione delle dinamiche
dello stesso di cui i fatti fanno parte quindi:
-la relazione tra
PxA(SPAZIO DI VITA) determina il comportamento=funzione di
elementi personali e elem. ambientali
-i fatti che non hanno effetti
diretti sulla persona non entrano nel campo
-osservando i fatti
posti nella zona di confine tra lo spazio di vita e il mondo esterno si
possono capire i cambiamenti del campo e prevedere in che
direzione andranno
•RICERCA AZIONE (dalla teoria di campo di Lewin)
INTE RE S S E
PER GLI ASPETTI OGGETTIVI E SOGGETTIVI DEL CAMPO DI
INDAGINE, PER L' EVOLUZIONE DELLA TEORIA E DELLA
PRATICA SOCIALE E CERCA DI PRODURRE
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CONTEMPORANEAMENTE CONOSCENZA DELLA REALTA
ESISTENTE E IL SUO CAMBIAMENTO.
S i basa sull' utilizzo dei
gruppi e sulla riflessivita' entro i gruppi in cui tutti i soggetti
collaborano attivamente.
---------------------------------------------------------------------•DOISE e i 4 LIVELLI DI SPIEGAZIONE
1) P S ICOLOGICO O
INTRAPERSONALE per comprendere come l' individuo
organizza la sua percezione e valutazione del mondo sociale
2)
INTERPERSONALE O INTRASITUAZIONALE per comprendere
le dinamiche tra le persone indipendentemente dalle loro
om
posizioni sociali e situazioni specifiche
3) P OS IZIONALE per
e.c
comprendere l' impatto delle differenze sui processi
rib
psicosociali
4) IDE OLOGICO per capire c ome si formano le
Ct
rappresentazioni mentali e sociali a partire dalle credenze
AB
ideologiche e come poi si traducono nei diversi comportamenti
---------------------------------------------------------------------•(ndr) Distinzione
tra:
-INDIVIDUO= soggetto contenuto nel proprio
spazio psicologico separato dalla realta' e dagli altri individui.
E '
indipendente dal contesto sociale
-PERSONA= soggetto
MORALE capace di libero pensiero che si costruisce in relazione
col sociale
METODI
•RICERCA:
-si parte da una TEORIA
-si formulano IPOTESI in
merito
-si mettono a punto gli STRUMENTI e si scelgono i
PARTECIPANTI
-si procede alla SPERIMENTAZIONE che
produrra' dati
-si ANALIZZANO dati
-si CONDIVIDONO I
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RISULTATI da cui partiranno altri studi
•VALIDITA'
Migliore ap prossimazione disponibile alla verita' o alla
falsita' delle proposizioni relative alla conclusioni tratte
-DI
COSTRUTTO: abbiamo misurato effettivamente il costrutto che
volevamo misurare
-INTERNA: la relazione trovata tra la variab
indipendente (che manipoliamo) e la variab dipendente e' data
proprio dalla causa che abbiamo indicato noi e non da altri fattori
ESTERNA: i risultati ottenuti li posso estendere alla popolazione
•RICERCA CORRELAZIONALE
Indaga le relazioni tra due o piu'
variabili
om
•RICERCHE SPERIMENTALI
Indagano la relazione causa -effetto
e.c
sulla VD manipolando la VI e controllando le altre
Difficili da
rib
condurre per gli psic. sociali perche' studiando relazioni tra gruppi e
AB
controllabili
Ct
persone, le variab. intervenienti sono tante e non molto
•STRUMENTI
-Osservazione
-Intervista
-Questionario
•RELAZIONE RICERCATORE-SOGGETTO
P er evitare l'
influenza del ricercatore sui soggetti si fa uso dei CONFEDERATI=
persone che interpretano un ruolo assegnato dai ricercatori per far
parte del “gioco della ricerca” a sua volta oggetto di studio .
Tale
metodo viene usato per evitare che le persone si comportino da
“bravi soggetti” confermando le ipotesi non spontaneamente.
Alla
fine dello studio gli si rivela tutto= DEBRIFING
•E TICA E
CONSENSO INFORMATO
-Cap. 3= IL SE' IN UN
MONDO SOCIALE-
•Il se' e' un concetto fondamentale per la psic. sociale in quanto
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contribuisce a organizzare il pensiero umano e a guidare i
comportamenti
•Riconoscersi allo specchio= si puo' considerare la prima
espressione del concetto di se' (18/24 mesi)
-RIFLETTORI E
ILLUSIONI•Effetto SPOTLIGHT= convinzione che gli altri prestino piu'
attenzione a noi di quanto non facciano in realta'
cosa che genera in noi
•ILLUSIONE DI TRASPARENZA= ritenere che emozioni nascoste
affiorino e vengano scoperte dagli altri
–In realta' quasi
om
nessuno nota quello che di noi ci preoccupa e quando succede
e.c
viene presto dimenticato
rib
•Il proprio senso del se' organizza pensieri e emozioni e azioni ci fa
Ct
ricordare il passato, valutare il presente e progettare il futuro
AB
facendoci sviluppare di volta in volta comportamenti adattivi
•CONCETTO DI SE'= risposta alla domanda “Chi sono io?”
TWENTY STATEMENT TEST: rispondere con 20 frasi alla
domanda “chi sono?” (con gli anni il num. delle frasi è diminuito visto che dopo
la 7^ le risp. smettevano di essere significative e dopo la decima
cedevano)
Questo test di basa sulla self-theory= il
comportamento di una persona diventa prevedibile se da essa si
riesce a ottenere che ha di sè stessa.
•Gli elementi del concetto di sè vengono chiamati SCHEMI DI SE‘
modelli mentali in base ai quali le persone organizza il proprio
m mondo e valutano sè stessi e gli altri
•Il sè influenza anche la nostra memoria---> EFFETTO
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AUTOREFERENZIALE= quando l’ info è pertinente con il
concetto di sè si elabora rapidamente e la si ricorda senza
difficoltà
difatti i ricordi si formano intorno all’ interesse
principale:
(noi stessi)--->il nostro sè è il centro del nostro mondo
•Nel concetto di sè non c’è solo chi siamo realmente ma ci sono
anche tutti i sè possibili==> ciò che si vuole o si teme di
diventare (Markus)
•Il sè è composto da: CONCETTO DI SE’ - CONOSCENZA DI SE’ AUTOSTIMA - SE’ SOCIALE (ruoli)
om
•Tra i principali fattori che determinano il sè abbiamo:
1)i RUOLI
e.c
che si assumono;
2)le IDE NT ITA’ SOCIALI che le persone si
creano;
3)i CONFRONTI con gli altri;
4)i S UCCE S S I e
rib
FALLIMENTI;
5)i GIUDIZI degli altri;
6)la CULTURA dominante
Ct
1- RUOLI
Insieme di norme che definiscono come comportarsi in
AB
una determinata posizione sociale. Inizialmente l’ assunzione di
ruoli è consapevole, in seguito viene assorbita della percezione
del sè e diventa a tutti gli effetti la nostra realtà
Il numero dei
vari aspetti del sè che una persona ha ne determina la
COMPLESSITA’ DEL SE’
2- IDENTITA’ SOCIALE
C iò che si è e non si è socialmente
(razza,religione,nazionalità)
3-CONFRONTI SOCIALI
S e siamo incerti sulle nostre
opinioni/abilità le valutiamo confrontandole con quelle degli altri--> solitamente in scala verticale, ci si paragona a chi è più in alto
alzando così i nostri standard. A volte, tuttavia, si fanno
ABCtribe.com - [Pagina 10]
confronti al ribasso per proteggere l’ autostima.
4-SUCCESSI E INSUCCESSI
Alimentano il sè aumentando la
fiducia in sè stessi o abbattendo l’ autostima
5-GIUDIZI DEGLI ALTRI
Concetto di RISPECCHIAMENTO= come
le persone pensano di essere percepite dagli altri così
percepiscono loro stesse (se gli altri hanno una buona opinione
di noi ci fa pensare anche bene di noi stessi)
6-CULTURA
Influenza il nostro sè.
E sistono diversi tipi di culture:
–INDIVIDUALISTE= (dove solitamente c’è maggiore benessere
economico) in cui sono valorizzate le DIFFERENZE, il
om
meccanismo interno della COLPA prevale su quello sociale della
IDIOCENTRICO= entità tesa a esprimere se stessa.
rib
sè.
Il sè è
e.c
VERGOGNA.
I valori princip. sono: autonomia, libertà, fiducia in
Ct
SE’ INDIPENDENTE
AB
–COLLETTIVISTE= il GRUPPO è l’ unità di base. Troviamo l’
annullamento delle differenze, la persona sacrifica i suoi scopi e
il suo successo per il gruppo.
-Il comportam. sociale è dato dalle
NORME del gruppo
-Vergogna= meccanismo di controllo
sociale
-Valori= cooperazione, onestà, obbedienza, equità
Il sè
è ALLOCENTRICO= acquista significato nell’ ambito delle relaz.
sociali
SE’ INTERDIPENDENTE
Secondo NISBETT il collettivismo è dato non solo da relazioni
sociali diverse ma anche da un diverso modo di pensare.
In uno
studio condotto (Nisbett, 2003) con l’ eye tracking vediamo che
sogg.provenienti da culture collettiviste descrivono l’ ambiente e
la relazione tra i pesci, gli americani invece si concentrano di più
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Preparati con le domande di ABCtribe su Psicologia sociale.
1. che cosa sono le emozion
Risposta:
Le emozioni sono state definite come delle reazioni affettive, in genere brevi ma intense, che insorgono
all’improvviso in risposta a degli stimoli ambientali che per un qualunque motivo ci colpiscono.
La differenza che le contraddistingue dai sentimenti è che questi ultimi non dipendono da uno stimolo
esterno ma dai nostri interessi, dai nostri valori, dalle influenze del nostro contesto culturale, persistono
nel tempo, indipendentemente dalla presenza vicino a noi di ciò che ci attira.
Ad esempio, possiamo considerare emozione l’attrazione che proviamo alla vista di un bell’uomo o di una
bella donna, m
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2. La cognizio
Risposta:
La cognizione sociale è uno degli approcci più importanti della psicologia sociale e affonda le proprie
radici nella filosofia di Kant e il suo approccio olistico secondo cui bisogna considerare il rapporto tra i
singoli elementi dello stimolo. Kurt Lewin uno dei principarli esponenti di qu
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