ISTRUZIONE E
FORMAZIONE 2010
Massimo Marchesi
Commissione Europea - Rappresentanza a Milano
Alcune sfide …
 Globalizzazione
 Rapido sviluppo di nuove tecnologie
 Invecchiamento della popolazione
 Alto numero di adulti con scarse
qualifiche (80 milioni di europei)
 Alto tasso di disoccupazione
Obiettivo strategico di Lisbona
per il 2010
“Diventare l’economia basata sulla conoscenza
più competitiva e dinamica del mondo, in grado di
realizzare una crescita economica sostenibile
con nuovi e migliori posti di lavoro e una
maggiore coesione sociale”
Obiettivi per l’istruzione e la
formazione
3 obiettivi strategici
13 obiettivi
29 indicatori
5 indicatori base
Obiettivi strategici
1. Migliorare le qualità e l’efficacia dei sistemi
di istruzione e di formazione dell’UE
2. Agevolare l’accesso di tutti ai sistemi di
istruzione e formazione
3. Aprire al mondo esterno i sistemi di
istruzione e formazione
I 5 indicatori di base
1. Ridurre la percentuale di adolescenti con bassa
capacità di lettura (PISA) del 20%
2. Aumentare il numero di laureati in materie
scientifiche del 15%
3. Non più del 10% di abbandoni scolastici
4. Completamento del ciclo secondario per l’85% dei
giovani
5. Apprendimento permanente per il 12,5% degli adulti
Uno sguardo d’insieme
Parametri
EU 25
2000
EU 25
2005
Obiettivo
2010
USA
JAP
Abbandono
Scolastico (%)*
17.3
14.9
10
12
< 10
Laureati in MST
650 000
755 000
(2003)
+16%
750 000
(+15%)
431 000
+17%
230 000
-3%
Conclusione ciclo
Secondario (%)
76.3
77.3
85
86
92
(2004)
(2000)
Bassa performance
(%)
Partecipazione in
LLL, % di adulti*
*cambio della serie
(2004)
19.4
7.9
19.8
15.5
19.4
19.0
(2003)
(-20%)
(2003)
(2003)
10.8
12.5
?
?
1. Migliorare la qualità e l’efficacia
1.1 Migliorare l’istruzione e la formazione per insegnanti e
formatori
1.2 Sviluppare le competenze per la società della conoscenza
1.3 Garantire l’accesso alle ICT per tutti
1.4 Attrarre più studenti agli studi scientifici e tecnici
1.5 Sfruttare al meglio le risorse
Capacità di lettura
Capacità di lettura
Obiettivo 2010: ridurre del 20% i giovani con una bassa capacità di lettura
EU 25 Performance
Obiettivo
2010
2000
19.4 %
Paesi migliori
2003
19.8 %
15.5 %
Finlandia:
5.7 %
Irlandia:
11.0 %
Paesi Bassi: 11.5 %
 Nessun progresso dal 2000
 Solo alcuni miglioramenti in Matematica e Scienze
Laureati in MST
Laureati in MST
Obiettivo 2010: aumento dei laureati in MST del 15%
EU 25 Performance
2000
650 000
2003
755 000
Obiettivo
2010
+ 15%
Paesi migliori
Slovacchia: + 64%
Italia:
+ 43%
Polonia :
+ 41%
 Forte crescita nel Sud ed Est Europa
 Cina (810 000 laureati in MST) nel 2003 ha superato la UE
2. Agevolare l’accesso di tutti
2.1 Un ambiente aperto per l’apprendimento
2.2 Rendere l’apprendimento più attraente
2.3 Sostenere la cittadinanza attiva, le pari
opportunità e la coesione sociale
Abbandono scolastico
Abbandono scolastico
Obiettivo 2010: gli abbandoni scolastici non devono superare il 10%
EU 25 performance
Obiettivo
2010
2000
17.7%
Migliori paesi
2005
14.9%
 Continui progressi dal 2000
10%
Polonia:
Slovacchia:
Rep.Ceca:
5.5 %
5.8 %
6.4 %
Completamento del ciclo secondario
Completamento del ciclo secondario
Obiettivo 2010: l’85% dei giovani deve avere almeno completato il
ciclo secondario
EU 25 Performance
2000
76.4%
Obiettivi 2010
Paesi migliori
85%
Slovacchia: 91.5%
Slovenia:
90.6%
Rep. Ceca: 90.3%
2005
77.3%
 Pochi progressi dal 2000
Iscrizione all’università
Formazione adulti
Formazione adulti
Obiettivo 2010: partecipazione della popolazione attiva a programmi di LLL
EU 25 Performance
2000
2005
7.9%
10.8%*
* break in series
Obiettivo
2010
12.5%
Paesi Migliori
Svezia:
34.7%
UK:
29.1%
Danimarca: 27.6%
 Alcuni traguardi sono stati raggiunti, ma c’è ancora molta
differenza all’interno della UE
3. Aprire al mondo esterno
3.1 Rafforzare i legami con il mondo del lavoro e della
ricerca e con la società in generale
3.2 Sviluppare lo spirito imprenditoriale
3.3 Migliorare l’apprendimento delle lingue straniere
3.4 Aumentare la mobilità e gli scambi
3.5 Rafforzare la cooperazione europea
Lingue straniere
Programma Erasmus
5 indicatori di base
Progress in the 5 benchmarks (EU average)
100
MST graduates
90
80
progress required
2010 benchmarks = 100
70
Lifelong learning participation
60
50
40
Early school leavers
30
20
Upper secondary completion
10
0
Low achievers in reading
-10
-20
2000
2001
2002
2003
2004
2005
Year
2006
2007
2008
2009
2010
Raggiungere gli obiettivi
significa…
 2 milioni di giovani in meno che abbandonano la scuola
 2 milioni di giovani che continuano gli studi dopo il ciclo
secondario
 200.000 giovani in meno con una bassa capacità di lettura
 4 milioni di adulti in più che partecipano a programmi LLL
 100.000 laureati in più nelle materie scientifiche.
Domande?
Massimo Marchesi
E-Mail: [email protected]
Telefono:02.467514206