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UNITÀ 8
13. Chi compra cosa.
A coppie, riprendete la lista della spesa del punto 6, scegliete la lista più lunga.
A turno vi offrite di comprare una delle cose scritte nella lista.
a8
Esempio: pane
w
Il pane lo compro io.
14. Ferragosto
a. In Italia il 15 agosto è Ferragosto: nel calendario una festività cattolica, l’Assunzione di Maria.
Che cosa succede in Italia in questo giorno? Parlatene in piccoli gruppi. Se non lo sapete, fate
delle supposizioni.
b. Adesso leggete il seguente brano.
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Ferragosto è distante, ma dovete sapere cos’è, in modo da poterlo riconoscere. È infatti una ricorrenza che spiazza gli stranieri: non capite cosa festeggiamo. La fine
dell’estate? Troppo presto. Il culmine della stagione? Troppo tardi. […] C’è poi quel
nome metallico che confonde. Ferragosto! Agosto, d’accordo; ma cosa c’entra il ferro?
Una volta ho sentito una teoria sul surriscaldamento dei metalli. Inesatto, ma affascinante quanto la «feria d’agosto».
Ogni anno, all’inizio dell’estate, si leggono dotte analisi sulle ferie scaglionate, le
vacanze «mordi e fuggi», le partenze ragionevoli (intelligenti, sembra eccessivo). Poi
arriva Ferragosto ed è tutto come sempre: la gente, se appena può, a casa non ci sta.
Mordiamo sì, ma solo se non ci lasciano fuggire lungo autostrade affollate. Non si
capisce se siamo costretti (uffici chiusi, negozi pure), o invece amiamo il rito collettivo
e i suoi aspetti barbarici: resse, code, attese, sofferenze e lamentele.
Comincio a sospettare che il Ferragosto italiano sia questo: le altre sono solo vacanze.
Ferragosto non è fatto per riposare, ma per partecipare. Ogni nazione, in fondo, ha
sviluppato una forma di ozio. L’ozio tedesco è denso (di viaggi, di bevute, di rimorsi).
L’ozio americano non esiste: negli Usa hanno inventato perfino la sedia a dondolo,
così da muoversi restando fermi. L’ozio francese è languido, quello britannico ingannevole: ci sono sempre menti al lavoro, nella campagna inglese e scozzese […]. L’ozio
italiano è invece comunitario e ossessivo. Pochi sanno riposare, in questo paese, senza
uscirne a pezzi.
(da La testa degli italiani di Beppe Severgnini, Milano 2005)
c. Abbinate le espressioni ai loro significati.
distante (r. 1)
spiazza (r. 2)
culmine (r. 3)
dotte (r. 7)
«mordi e fuggi» (r. 8)
eccessivo (r. 8)
affollate (r. 10)
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esagerato
intelligenti
disorienta, confonde
brevi e veloci
con molta gente
lontano
punto più in alto, centrale
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9. Pianeta università
c 18
a. Ecco alcune espressioni utili per ‹orientarsi› nelle università italiane.
Ascoltate ancora una volta l’intervista e segnate con una crocetta quelle che vengono citate.
P tesi di laurea
P dare un esame
P voto
P bacheca
P appello
P frequenza
a8
P conseguire un titolo di studio
P corpo docente
P piano di studio
P programma Erasmus
P libretto
P dottorato di ricerca
P matricola
P rettore
P credito formativo universitario (CFU)
P ateneo
P offerta didattica
P laurea specialistica (o magistrale)
b. Conoscete il significato di tutte le espressioni elencate al punto a? Sapreste spiegarlo?
Parlatene con i compagni e con l’insegnante.
10. Come funziona l’università
a9
Il sistema universitario italiano funziona come quello del vostro Paese?
Quali differenze e quali somiglianze ci sono? Parlatene in piccoli gruppi,
se possibile con persone provenienti da Paesi diversi.
11. Ritorno al testo
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a. Provate a completare le frasi, tratte dall’intervista, inserendo al posto giusto le seguenti
espressioni. In alcuni casi esistono diverse possibilità. Poi ascoltate e controllate.
innanzi tutto, dunque (2x), sia … sia, in secondo luogo, non solo, ma anche,
prima di tutto, sia … che, cioè
«__________, ci sono ________ vantaggi ________ svantaggi rispetto al sistema che
era in vigore fino a qualche anno fa.»
«Abbiamo numerosi studenti stranieri, ______ studenti di Paesi europei, _______ studenti
del Terzo Mondo.»
«Mah, ______________ , mi sentirei ________________ di consigliargli di curare molto bene
lo studio della lingua ... __________________ consiglierei a questi studenti di evitare di fare
quello che fanno i loro colleghi italiani e ________ di non venire a lezione.»
«I problemi che a me sembrano più urgenti sono, ______________ , la scarsità del corpo docente.»
«L’Italia è indietro ____________ rispetto agli Stati Uniti, ___________ rispetto a molti Paesi
europei.»
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b. Rileggete ora le frasi e indicate quali espressioni usa la persona intervistata per …
iniziare un discorso: _______________
mettere in relazione due informazioni di pari importanza: ________ / ________ / ________
introdurre l’informazione più importante: _______________ / _______________
aggiungere ancora un’informazione: _______________
a 10, 11
specificare o spiegare meglio qualcosa: _______________
12. Con Eramus in Italia
a. Lavorate in piccoli gruppi. Avete vinto una borsa di studio Erasmus e fra poco partirete per l’Italia.
Secondo voi, quali sono le cose più importanti da fare prima della partenza? Raccogliete le idee,
aiutandovi anche con altre esperienze già fatte all’estero, e scrivete poi una lista di almeno cinque
cose mettendole in ordine d’importanza. Alla fine, un portavoce riferirà al resto della classe.
a 12, 13
b. Tempo fa avete conosciuto uno studente italiano Erasmus che proviene dall’università dove
studierete. Questo studente è già rientrato in Italia. Scrivetegli un’e-mail in cui gli raccontate
i vostri progetti e gli chiedete le informazioni che vi servono. Scrivete da soli e poi correggete
insieme a un compagno.
13. Prima degli esami
Come vi preparate agli esami? Segnate le risposte adatte a voi e poi intervistate i vostri compagni:
chi ha le abitudini più simili alle vostre?
Di solito studiate
P da soli P insieme a uno o più compagni
P a casa P all’università
P altro: __________
P altro: __________
P in biblioteca
Dedicate allo studio
P tutta la giornata
P da 1 a 5 ore al giorno P altro: _________
Per concentrarvi
avete bisogno di
P silenzio assoluto
P molto caffè
P una musica di sottofondo
P altro: ________
Temete di più
P gli esami scritti
P gli esami orali
Per combattere lo
stress da esame
P fate sport
P fate yoga
altro:
__________
P
La sera prima
di un esame
P uscite con gli amici
P guardate la tv
P vi rilassate ascoltando musica
P entrambi allo stesso modo
P portate a spasso il cane
P andate a letto presto
P studiate fino a notte fonda
P altro: __________
La mattina dell’esame P vi alzate presto per ripassare
P altro: ________
P vi alzate con calma e cercate di rilassarvi
Andate ad un esame P vestiti come tutti i giorni
P vestiti meglio del solito
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