GUIDA
DELLO
STUDENTE
ANNO ACCADEMICO
2011 – 2012
Guida dello studente a.a. 2011/2012
La presente pubblicazione ha carattere puramente informativo e non ha
valore contrattuale tra l’Universit{ e gli studenti. L’Universit{
Telematica Pegaso si riserva il diritto di introdurre modifiche ai
programmi ed alle disposizioni enunciate, anche ad anno accademico
iniziato.
La presente Guida adempie alle funzioni di informazione ed ai requisiti
di trasparenza prescritti dall’art. 4, r.d. 6 aprile 1924, n. 674, e dall’art. 2
del d.m. 31 ottobre 2007, n. 544.
Eventuali variazioni rispetto ai dati ed alle notizie contenute nella
presente Guida saranno tempestivamente comunicate agli interessati
con adeguati sistemi di informazione.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
SOMMARIO
PRESENTAZIONE ...…………………………………………………………………………..
8
IL SALUTO DEL DIRETTORE GENERALE ……………………………………………
11
PARTE I – INFORMAZIONI GENERALI …………………………………………..…
13
I.
IL MAGNIFICO RETTORE ……………………………………………………….…
14
Le funzioni del Rettore…………………………………………………..………….
15
II.
ORGANI ED AUTORITA’ ACCADEMICHE ……………………………………
17
III.
IL CORPO ACCADEMICO ………………………………………..………………….
18
Facoltà di Giurisprudenza ……….…………………………………………..……
18
Facoltà di Scienze Umanistiche …………………………………………………
20
IV.
LA DIREZIONE GENERALE ………………….……………………………………
22
V.
LA DIREZIONE AMMINISTRATIVA ………..…………………………………..
23
VI.
LA DIREZIONE DIDATTICA …………………….…………………………………
25
VII. TITOLI DI STUDIO RILASCIATI DALL’UNIVERSITA’ ………...…………
26
VIII. OFFERTA FORMATIVA 2011 – 2012 …………………………………………
27
IX.
INFORMAZIONI UTILI …………………….……………………………………..…
32
PARTE II – L’ORGANIZZAZIONE INTERNA …….………………………………..
37
I.
LE SEDI ……………………………………………………………………………………
38
II.
LE STRUTTURE DI SUPPORTO ALL’ATENEO ……………..……………...
43
Ufficio di Didattica ………………...…………………………………...…………….
44
Ufficio per la Formazione Postlaurea ……………………………...…………
44
Ufficio per le Relazioni Internazionali ……………………………………….
45
Ufficio di Job-placement ……………………………….…………………………..
46
Ufficio per la Ricerca scientifica ………………….……………………….…….
47
GLI UFFICI AMMINISTRATIVI …………………………………………………...
49
III.
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Principi generali dell’azione amministrativa dell’Universit{ ………
49
Le strutture amministrative …………………………………………….………..
49
Uffici a rilevanza esterna ………………………………….……………………….…
50
 La Segreteria Studenti .……………………………….……………………….
50
 L’Ufficio Orientamento ……………………………………………….….……
51
 L’Ufficio Contabilit{ ………………………………………………….…………
52
 L’Ufficio Comunicazione e Rapporti con gli Studenti …………….
52
PARTE III – LA DISCIPLINA DEI CORSI DI LAUREA …………….…………...
53
I.
II.
AMMISSIONE, IMMATRICOLAZIONE ED ISCRIZIONE AI CORSI DI
LAUREA: DISPOSIZIONI COMUNI ………………………………...……………
54
Ammissione ……………………………………………………………………………..
54
Modalità di immatricolazione/iscrizione ……………………….……….…
55
Rilascio delle credenziali …………………………………………………………..
56
Iscrizione a singoli esami ………………………………………………………….
56
 Ammissione ai singoli esami ………………………….…..……………..
57
 Presentazione della domanda …………………….………………….…
57
 Scadenze ………………………………….…………………………….………..
58
 Corsi singoli per cittadini stranieri ……………………………………
58
 Elenco corsi singoli …………………………………………...……………..
59
Tasse, contributi e modalit{ di pagamento ………………………………...
62
 Corsi di laurea …………………………………………………………..……..
62
 Corsi singoli ……………………………………………………….……………
63
Agevolazioni per gli studenti diversamente abili ………………….……
63
Tabella Diritti di Segreteria e Mora sui pagamenti ………………..……
64
Calendario degli esami e modalit{ di prenotazione ……………………
65
Richiesta ed assegnazione tesi …………………………………………....…….
66
ALTRE DISPOSIZIONI ……………………………………………………………….
68
Trasferimenti ad altra università ………………………………………………
68
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Trasferimenti da altra università ………………………………………………
68
Passaggio ad altro corso di studi della stessa università ……………
69
Rinuncia, decadenza e sospensione degli studi …………………………..
70
Studenti fuori corso e ripetenti …………………………………………………
71
PARTE IV – L’ORDINAMENTO DIDATTICO DEI CORSI DI LAUREA ….
73
I.
FACOLTA’ DI GIURISPRUDENZA – IL PRESIDE DI FACOLTA’ ……...
74
Le funzioni del Preside di Facolt{ …………………………………………...…
76
AMBITO DIDATTICO DI GIURISPRUDENZA ……………………………….
78
Corso di laurea magistrale in “Giurisprudenza” (LMG/01) …………
78
 Obiettivi formativi qualificanti della classe ………………...…..…
78
 Conoscenze ed abilit{ richieste per l’accesso ……………...…..…
79
 Sbocchi professionali ……………………………………………………….
80
 Organizzazione didattica ………………………………………….………
81
 Durata del corso …………………………………………………………..…..
81
 Caratteristiche della prova finale …………………………...…………
82
 Piano di studi ed insegnamenti a scelta …………………………….
82
FACOLTA’ DI SCIENZE UMANISTICHE – IL PRESIDE DI FACOLTA’
87
Le funzioni del Preside di Facolt{ ………………………………………….…..
89
AMBITO DIDATTICO DI SCIENZE UMANISTICHE ………………………
90
II.
III.
IV.
Corso di laurea triennale in “Scienze dell’educazione e della
formazione” (Classe 19) ……………………………………………………………
90
 Obiettivi formativi qualificanti della classe ………………..…...…
91
 Conoscenze ed abilit{ richieste per l’accesso ……………….……
92
 Sbocchi professionali ……………………………………………………….
92
 Organizzazione didattica ………………………………………….………
92
 Durata del corso …………………………………………………….…….…..
93
 Caratteristiche della prova finale ……………………………...………
93
 Piano di studi ed insegnamenti a scelta …………………………….
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V.
IL PROCESSO FORMATIVO ……………………………………………………….
97
Modalità di erogazione e fruizione del processo formativo ………...
97
Modalit{ di identificazione e di verifica degli esiti formativi ……….
99
Modalit{ di tutoraggio ……………………………………………………………...
101
Personalizzazione del curriculum e piani di studio individuali …...
102
Attivit{ a scelta dello studente ……………………………………………...…..
104
Conoscenze linguistiche ed informatiche ……………………………….….
104
Altre attivit{ formative ……………………………………………………………..
104
PARTE V – LA FORMAZIONE POST LAUREA ………….………………………..
106
I.
OFFERTA FORMATIVA POST-LAUREA 2011/2012 ……………………
107
Area Giuridica ………………………………………………………………………….
109
Area Umanistica ………………………………………………………………..……..
118
Area Scolastica e Pedagogica …………………………………………………….
127
Area Sanitaria …………………………………………………………………………..
142
Una formazione in continuo aggiornamento …………………….………..
150
II.
MODALITA’ DI ISCRIZIONE ………………………………………………………
151
III.
REGOLAMENTO SULLE CONDIZIONI DI FRUIZIONE DEI CORSI ….
153
PARTE VI – I PROGETTI DI RICERCA ………………………………………………
156
I.
I PROGETTI DI RICERCA ………………………………………..…………………
157
 Il Progetto di ricerca “UniOrientatori”…………….………..…..……
158
 Il Progetto di ricerca “UniProfessioni” ………………………………
160
 Progetto di ricerca “UniLavoro” ……………………………….……….
161
 Progetto di ricerca “UniScuola” ………………….……………….…….
162
 Progetto di ricerca “UniSociet{” ………………………………….…….
162
 I Progetti F.I.R.B. …………………………………………..………………….
163
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PARTE VII - LE ATTIVITA’ EXTRA-CURRICULARI ………………………..…
166
I.
I CORSI PER CONCILIATORE PROFESSIONALE …..……………………..
167
Requisiti d’iscrizione ………………………………………..………………………
167
Obiettivi …………………………………………………………………………………..
168
Durata e frequenza …………………………………………………………………..
168
Moduli didattici ………………………………………………………………………..
168
Modalità di partecipazione …………………………….…………………………
169
Attestati …………………………………………………………………………………..
169
II.
LA CERTIFICAZIONE INFORMATICA EI-PASS ……….……………………
171
III.
IL CENTRO LINGUISTICO DI ATENEO (CLA) ……………………………
173
La certificazione di Lingua Inglese …………………………………………….
174
 Gradazione degli esami di certificazione …………………………...
174
 Descrizione dei livelli ……………………………………………………….
175
APPENDICE ……………………………………………………………………………………..
178
I.
GUIDA ALLE TASSE ED AI CONTRIBUTI – A. A. 2011/2012 ……..…
179
II.
AGEVOLAZIONI ECONOMICHE …...……………………………………….……
181
Nota del Rettore …………………………………….……………………………………….
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PRESENTAZIONE
Care Studentesse, cari Studenti,
nel momento in cui iniziate il vostro
percorso universitario, come Presidente
dell’Universit{ Telematica Pegaso, a tutti
desidero rivolgere un augurio sincero
per il vostro futuro personale e
professionale.
Le importanti aspettative che
certamente nutrite, necessitano di tutta
la vostra passione ed il vostro impegno
ma soprattutto di un’universit{ in grado
di assicurarvi una qualità accademica di alto profilo nonché strumenti
idonei per affrontare con profitto un percorso accademico studiato per
offrire a tutti voi le migliori opportunità per riuscire nella vita e nel
lavoro.
Stiamo lavorando ad un grande progetto che è quello di rispondere
al meglio al bisogno degli studenti di crearsi una solida preparazione
culturale e professionale, ma anche quello di dare una risposta
importante e di lungo periodo alle esigenze di qualit{ dell’intero tessuto
territoriale.
L’Universit{ Telematica Pegaso intende offrirvi le conoscenze
necessarie e lo spirito critico che vi permetteranno di divenire cittadini
responsabili per essere parte di una comunità di persone unite dal
desiderio di crescere e di far crescere, animate dalla volontà di
apprendere e di sapere; una comunità che forma donne e uomini capaci
di una partecipazione attiva allo sviluppo della società odierna e del
futuro.
Nel proprio codice genetico l’Universit{ Telematica Pegaso
custodisce inoltre la grande attenzione verso il mondo della ricerca e in
quest’ottica profonde notevoli sforzi – senza l’utilizzo di provvidenze
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pubbliche – nel finanziamento di progetti di ampio respiro che possano
generare ricadute positive sul tessuto economico e sociale.
Presente alle vostre richieste, che cerca di soddisfare con
semplicità e coerenza, la nostra Università diventa così concetto e
metodo. Concetto in quanto innovativa nell’accoglienza degli studenti,
verso i quali c’è la consapevolezza di dover garantire un’istruzione
adeguata e rigorosa; metodo, perché coniugando la piattaforma
didattica on-line con l’assistenza costante degli orientatori didattici e
dei tutor - passando per un corpo docente di fama internazionale rappresenta il paradigma dell’istruzione a distanza, l’ambiente ideale in
cui i discenti apprendono meglio e con celerità.
Ci guida alla realizzazione di queste finalità la creazione di una
nuova filosofia dell’istruzione: non più un linguaggio austero e calato
dall’alto, ma un metodo partecipativo, coinvolgente e interattivo; non
più un’astrusa possibilit{ di coniugare la formazione di livello
universitario con il mondo del lavoro, ma una concreta e sapiente
creazione di un canale di sbocco per tutti i discenti dell’Universit{.
La teoria dell’istruzione formulata da Jerome Seymour Bruner per
favorire ed accelerare il processo di apprendimento, richiede
l’elaborazione di un concetto estremamente raffinato. Secondo lo
studioso:
“Una teoria dell’istruzione, in breve, riguarda il modo con cui si apprende
meglio ciò che si vuole insegnare, mira cioè a migliorare piuttosto che a
descrivere l’apprendimento”.
L’Universit{ Telematica Pegaso interpreta consapevolmente
questo pensiero, sviluppando costantemente il proprio metodo
didattico a favore dei discenti.
“L’efficacia di una struttura ottimale dipende dalla sua capacità di
semplificare l’informazione, di generare nuove proposizioni e di rendere
più maneggevole un insieme di cognizioni”.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Per questo il nostro canovaccio operativo si adatta alle costanti
dinamiche di tempo e luogo di apprendimento. Un metodo che
funziona.
E non è tutto. L’Universit{ Telematica Pegaso ambisce ad
estendere i suoi confini - forte di un raffinato concetto di cultura
europea, pur con caratteristiche di eccellenza tutte italiane - siglando
accordi internazionali con alcune delle università più autorevoli
d’Europa e convenzioni con le maggiori realt{ economiche,
professionali e sociali della nazione.
Tutto questo, sempre, grazie a un’impostazione efficace ed in
grado di effettuare la saldatura tra le aspettative degli studenti con
quelle del mercato del lavoro, senza mai dimenticare la crescita del
territorio nel quale ci muoviamo.
- Danilo Iervolino -
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Il SALUTO DEL DIRETTORE GENERALE
“L’Universit{ che ho l’onore di
dirigere ha compiuto nel maggio
2011 cinque anni di attività. Sono
pochi? Sono tanti? Dipende.
Sono pochi se rapportati ai
secoli che hanno contrassegnato la
gloriosa storia dei principali atenei
italiani; sono tanti se guardiamo a ciò
che la Pegaso è stata in grado di
realizzare in appena un lustro.
Perché
diciamocela
tutta:
trentaduemila studenti ripartiti tra
corsi di laurea e postlaurea, circa
cento poli didattici remoti disseminati sull’intera Penisola, un
sofisticato sistema tecnologico ed un parco docenti di prim’ordine,
forniscono la chiave di volta per comprendere la portata del successo.
Quando cinque anni fa cominciammo a pianificare la struttura
della Pegaso avevamo bene a mente tre dogmi: organizzazione,
realizzazione e controllo.
Nel solco di queste linee guida si è sviluppata la nostra attività,
peraltro fortemente concentrata sul discente, sulla sua assistenza e
sull’intrinseca qualit{ dei titoli di studio ad esso destinati.
Grazie alla costante e preziosa collaborazione di un qualificato
team di manager, docenti e ricercatori, l’Ateneo ha sviluppato un
notevole know-how culturale e didattico. Ne è un vivido esempio
l’attenzione della Pegaso verso il mondo della ricerca scientifica
nazionale ed internazionale; una ricerca calibrata su contenuti
specialistici propri, da trasferire nei format d’insegnamento ed
alimentata da una peculiarità telematica che ne scandisce le tappe
fondamentali.
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Su queste direttrici la governance di ateneo ha lavorato e lavora
con l’intento di superare le quotidiane criticit{, di ampliare il raggio
della propria azione strategica, di consolidare il posizionamento sul
mercato, nonché potenziare i canali di ricerca, anche in ambito
internazionale.
Il raggiungimento di questi obiettivi ci obbliga ad investire energie
e risorse nell’ambito delle professioni, delle categorie sociali e
nell’ampliamento della nostra offerta formativa.
Nell’augurare a Voi tutti una proficua attività di studio, auspico che
il tempo trascorso alla Pegaso possa rappresentare un’esperienza di
vita significativa e gratificante”.
- Elio Pariota -
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PARTE I
INFORMAZIONI
GENERALI
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I. I L M A G N I F I C O R E T T O R E
Con Decreto del Presidente del C.d.A. n. 8
dell’8 luglio 2010, è stato nominato
Magnifico
Rettore
dell’Universit{
Telematica Pegaso il Prof. Giovanni Di
Giandomenico.
Nato a Carunchio (CH) il 3 aprile 1941 e
residente in Termoli (CB), è Ordinario di
diritto privato presso l’Universit{ degli
Studi del Molise. Oltre che lo stesso
diritto privato, ha insegnato anche diritto
della navigazione e diritto dello sport
come professore associato nelle Università di Firenze, Roma "La
Sapienza" e Pescara "D'Annunzio".
Considerato nella comunità scientifica come uno dei massimi
conoscitori e studiosi del diritto della navigazione in Italia e in Europa,
è autore di circa un centinaio di pubblicazioni nelle materie del diritto
civile, della navigazione e del diritto amministrativo, tra monografie,
volumi collettanei, saggi, articoli, voci enciclopediche e note a sentenza.
Tra i suoi volumi più importanti, Il contratto e l’alea, volume
monografico, Cedam, Padova, 1987; Natura giuridica e profili negoziali
del software, monografia, Napoli, 2000; I contratti speciali – I contratti
aleatori, volume, in “Trattato di diritto privato diretto da M. Bessone,
vol. XIV, Giappichelli, Torino, 2005; Il danno risarcibile per lesione di
interessi legittimi, ESI, Napoli, 2004; Il diritto della pesca, ESI, Napoli,
2003; Le federazioni sportive nazionali tra sport e mercato, ESI, Napoli,
2006.
Prolifica anche l’attivit{ di ricerca nell’ambito della quale, a titolo
esemplificativo, i progetti PRIN finanziati dal MIUR “Le federazioni
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sportive nazionali tra sport e mercato” e “Il danno risarcibile nel caso di
lesione di interessi legittimi”, nonché i progetti di ricerca ex L. 409/97
“Attivit{ bancaria ed autonomia negoziale” e “Autonomia negoziale e
formalismo giuridico nella nuova disciplina sulle firme elettroniche”.
Attualmente si occupa anche di coordinare numerosi dottorati di
ricerca ed è relatore in numerosi convegni.
Le funzioni del Rettore
Il Rettore è l’Organo di governo dell'Ateneo e lo rappresenta ad ogni
effetto di legge; ne recepisce, promuove ed attua strategie, linee di
sviluppo ed intese volte a tutelare e potenziare il perseguimento dei fini
istituzionali.
Per quanto concerne gli aspetti amministrativi della gestione
dell’Ateneo, emana direttive generali per l´azione amministrativa e per
la gestione, definendo criteri organizzativi atti a garantire
l´individuazione dei livelli ed ambiti di responsabilità. In quanto
responsabile del governo dell´Università, verifica la rispondenza dei
risultati dell´attività amministrativa e della gestione agli indirizzi
impartiti.
Dal punto di vista accademico, il Rettore convoca e presiede il Senato
Accademico predisponendo il relativo ordine del giorno; ne coordina le
attività e, per quanto di competenza, provvede all'esecuzione delle
rispettive delibere.
Il Rettore, inoltre:
a. adotta i provvedimenti d'urgenza di competenza degli organi di
governo da lui presieduti, sottoponendoli per la ratifica all'organo
competente nella seduta immediatamente successiva;
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b. emana lo Statuto ed i Regolamenti dell´Ateneo nonché i
Regolamenti delle strutture primarie e derivate e dei Corsi di
Studio;
c. nomina con proprio decreto i professori e i ricercatori
dell´Università;
d. sottopone all´approvazione del Consiglio di Amministrazione,
d'intesa con il Direttore Amministrativo, la programmazione del
fabbisogno del personale tecnico-amministrativo delle strutture
dell'Ateneo nonché i suoi eventuali aggiornamenti;
e. garantisce l'autonomia didattica e di ricerca dei professori di ruolo
e ricercatori;
f. esercita il potere disciplinare nei confronti di professori,
ricercatori e studenti;
g. stipula contratti e convenzioni di sua competenza, stipula gli
accordi di cooperazione interuniversitaria ed internazionale e
conclude gli accordi in materia didattica, scientifica e culturale;
h. propone al Consiglio di Amministrazione l´attribuzione ed il
rinnovo dell´incarico di Direttore Amministrativo.
Il Rettore decide su ogni questione non di competenza di altri organi ed
esercita tutte le altre attribuzioni che gli sono demandate dalle norme
vigenti.
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II. O R G A N I E D A U T O R I T A’
ACCADEMICHE
Consiglio di Amministrazione
Presidente
Direttore Generale
Direttore Amministrativo
Rettore
Consigliere
Consigliere
Senato Accademico
Rettore
Preside Facoltà di Giurisprudenza
Preside Facoltà di Scienze Umanistiche
Direttore di Dipartimento
Presidente C.d.A
Direttore Generale
Nucleo di Valutazione
Presidente
Componenti
Collegio dei Revisori dei Conti
Presidente
Componenti
Ufficio Legale
Collaborazioni di Pertinenza
Danilo Iervolino
Elio Pariota
Marcello Parlato
Giovanni Di Giandomenico
Gavino Nuzzo
Domenico Manzo
Giovanni di Giandomenico
Francesco Fimmanò
Nicola Paparella
Carmine Piscopo
Danilo Iervolino
Elio Pariota
Tina Santillo
Francesco Cafagna
Francesco Capalbo
Samuele Ciambriello
Salvatore Colazzo
Francesco Morante
Marco Magri
Bruno Santaniello
Raffaele Iervolino
Luigi Bifolco
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III. I L C O R P O A C C A D E M I C O
FACOLTA’ DI GIURISPRUDENZA
Rettore
Giovanni Di Giandomenico
Preside
Francesco Fimmanò
Docenti
Diritto amministrativo I
Carmencita Guacci
Luigi Rispoli
Diritto amministrativo II
Giuseppe Albano
Diritto bancario
Carlo Santagata de Castro
Diritto civile
Corrado Bile
Raffaele Iervolino
Renato Santagata de
Diritto commerciale
Castro
Diritto costituzionale
Michele Della Morte
Marco Galdi
Diritto del lavoro
Gianpiero Pirozzi
Giulio Quadri
Diritto dell'economia
Francesca Angiolini
Diritto dell'Unione Europea
Giuseppe Ruberto
Diritto delle imprese pubbliche
Francesco Fimmanò
Diritto di famiglia
Alessia Schisano
Diritto ecclesiastico
Marco Santo Alaia
Calogero Di Carlo
Diritto fallimentare
Fabrizio Di Marzio
Raffaele Iervolino
Diritto immobiliare
Antonio Gazzanti Pugliese
di Cotrone
Diritto internazionale
Nicola Attollino
Antonella Esposito
Diritto penale I
Silverio Sica
Diritto penale II
Gianluca D'Aiuto
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Diritto privato comparato
Diritto processuale civile I
Diritto processuale civile II
Diritto tributario
Economia aziendale
Economia delle aziende e delle PP. AA.
Economia politica
Filosofia del diritto I
Filosofia del diritto II
Informatica di base
Istituzioni di diritto pubblico
Istituzioni di diritto privato I
Istituzioni di diritto privato II
Istituzioni di diritto romano
Lingua inglese
Politica economica
Procedura penale I
Procedura penale II
Responsabilità amministrativa degli enti
Sistemi giuridici comparati
Statistica del turismo
Storia del diritto medievale e moderno I
Storia del diritto medievale e moderno II
Storia del diritto romano
Valerio Iorio
Romano Ciccone
Antonio Libonati
Romano Ciccone
Giuseppe Della Pietra
Rosario Bianco
Francesco D'Ayala Valva
Gavino Nuzzo
Gavino Nuzzo
Aldo Vastola
Caterina Borrazzo
Raffaele Iervolino
Flora Di Donato
Antonio Tufano
Antonio Vitale
Giovanni Di Giandomenico
Bernardino Izzi
Carmela Annarumma
Giovanni Sabbato
Claudia Iodice
Valentina Pozone
Salvatore De Bellis
Giuseppe Saccone
Giuseppe Saccone
Angelo Ientile
Gaetana Marena
Giovanni Di Trapani
Francesco Petrillo
Maria Natale
Claudia Iodice
Tutor
A. Botta
R. Capunzo
P. Farnetano
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Pag. 19
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D. Galotto
A. Fico
R. Mancini
A. Panzariello
L. Traversa
FACOLTA’ DI SCIENZE UMANISTICHE
Rettore
Giovanni Di Giandomenico
Preside
Nicola Paparella
Docenti
Didattica generale I
Didattica generale II
Diritto dei mezzi di comunicazione
Docimologia
Ecologia
Etnomusicologia
Filosofia del linguaggio e della comunicazione
Igiene generale e applicata
Informatica I
Informatica II
Inglese
Laboratorio di comunicazione e lavoro di
Gruppo
Laboratorio di didattica generale
Laboratorio di pedagogia sperimentale
Laboratorio di tecnologie dell'istruzione e
dell'apprendimento
Legislazione minorile
Letteratura italiana contemporanea
Logica e filosofia della scienza
Metodi e didattica delle attività sportive per le
disabilità
Pedagogia generale
Nicola Paparella
Nicola Paparella
Ernesto Pallotta
Vincenzo Bonazza
Giuliana Mazza
Giovanni Aversano
Loredana La Vecchia
Giuliana Mazza
Antonio Tufano
Antonio Tufano
Valentina Pozone
Lucia Martiniello
Lucia Martiniello
Vincenzo Bonazza
Lucia Martiniello
Gianluca Guida
Maurizio Catarozzo
Loredana La Vecchia
Francesca D'Elia
Riccardo Fragnito
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Pedagogia speciale
Pedagogia sperimentale
Progettazione e valutazione dei processi
Formativi
Prova di abilità Informatica
Psicologia dell'orientamento scolastico e
Professionale
Psicologia generale e dell'apprendimento
Sociologia generale
Statistica sociale
Storia contemporanea
Storia della filosofia
Storia della pedagogia
Storia moderna
Tecnologie dell'istruzione e
dell'apprendimento
Teoria e metodologia delle attività motorie
dell'età evolutiva
Teoria e tecnica della comunicazione di massa
Felice Corona
Luciano Galliani
Vincenzo Bonazza
Antonio Tufano
Annamaria Schiano
Annamaria Schiano
Simona Iannaccone
Vincenzo Bonazza
Daniele Casanova
Loredana La Vecchia
Carmine Piscopo
Daniele Casanova
Lucia Martiniello
Paolo Russo
Lucia Martiniello
Tutor
M. Bacarelli
P. Consalvo
F. Corona
C. Cozzarelli
A. C. Fragnito
F. Gaglione
S. Mancone
A. Miranda
D. Monaco
A. Pierro
C. Pisani
NOTA IMPORTANTE: successivamente alla messa in stampa della presente
guida, l’elenco dei docenti potrebbe subire variazioni, anche a seguito della
definizione di nuovi piani di studio o ulteriori trasformazioni in corso
d’anno accademico. L’elenco aggiornato dei docenti, è comunque sempre
consultabile dal sito www.unipegaso.it.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
IV. L A D I R E Z I O N E G E N E R A L E
DIRETTORE GENERALE
Elio Pariota
UFFICI DIRETTIVI
Affari Generali
Elio Pariota
Sviluppo e Progettazione
Elio Pariota
Direzione e Coordinamento Poli Didattici
Mario Palmiero
Accordi e Convenzioni
Mario Palmiero
Comunicazione e Stampa
Massimiliano Murolo
Marketing e Relazioni Esterne
Massimiliano Murolo
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
V. L A D I R E Z I O N E A M M I N I S T R A T I V A
DIRETTORE AMMINISTRATIVO
Marcello Parlato
UFFICI AMMINISTRATIVI
Servizi agli Studenti
Segreteria Studenti
Anagrafe Studenti
Immatricolazioni
Carriera Studenti
Diversamente Abili
Tesi
Certificati di Laurea
Postlaurea
Certificati Postlaurea
Ufficio Concorsi
Convenzioni Strutture Sanitarie
DPS
Protocollo
Orientamento
Front Office
Antonietta Sansone
Raffaele Margiotta
Azzurra Bossa
Giovanni Esposito
Azzurra Bossa
Carlo Romano
Generosa Manzo
Felice Corona
Antonietta Sansone
Azzurra Bossa
Nadia D’Ambrosio
Maria Donati
Maria Donati
Angelo De Stefano
Ilaria di Maio
Patrizio de Gaetano
Giuseppe Mauro
Francesco Accardo
Anna Percuoco
Pasquale Pelella
Loredana Livigni
Giovanna Paternoster
Luna Cassiani
Daniela Civitillo
Raffaella Vetrano
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Risorse Umane
Responsabile del Personale
Contratti di Collaborazione e Diritti
D’Autore
Biagio Napolitano
Filomena Falco
Biagio Napolitano
Contratti Docenti e Tutor
Previdenza e Quiescenze
Bilancio
Controllo Gestione
Domenico Manzo
Domenico Manzo
Area Economica e Finanziaria
Marcello Parlato
Gavino Nuzzo
Luigi Bifolco
Giovanni Serino
Raffaella Gatta
Stipendi e Tenuta Fiscale
Finanziamenti
Gavino Nuzzo
Loredana Livigni
Giovanna Paternoster
Servizi Tecnici
Sicurezza e Prevenzione
Manutenzione
Gestione Biblioteca
Servizi Bibliotecari
Settore Informativo
E-Book
Mario Palmiero
Giuseppe Mauro
Biblioteca Informatica
Angela Vivona
Clorinda Sorrentino
Giuseppe Mauro
Modestino Matarazzo
Servizi Informatici Amministrativi
Gestione Informatica
Giuseppe Mauro
Strumenti Hardware
Renato Cotini
Carlo Romano
Strumenti Software
Raffaele Margiotta
Gestione e-mail
Giuseppe Mauro
Antonio Tufano
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VI.
LA DIREZIONE DIDATTICA
RETTORE
Giovanni Di Giandomenico
PRESIDI DI FACOLTA’
Francesco Fimmanò (Giurisprudenza)
Nicola Paparella (Scienze Umanistiche)
DIRETTORE DI DIPARTIMENTO
Carmine Piscopo
COORDINATORE DIDATTICO
Lucia Martiniello
UFFICI DIDATTICI
Corsi di Laurea
Coordinamento Generale
Manager Didattico
Carriera Studenti
Coordinatore Giurisprudenza
Coordinatore Scienze Umanistiche
Coordinatore Tesi e Tirocini
Coordinamento Multimediale
Clorinda Sorrentino
Alessandra De Sio
Daniela Petruzzelli
Francesca Zammarrelli
Carla Cozzarelli
Felice Corona
Modestino Matarazzo
Pellegrino Di Gennaro
Corsi Postlaurea
Coordinamento Corsi Scienze Umanistiche
Coordinamento Corsi Giurisprudenza
Angela Vivona
Simona Iannaccone
Servizi Informatici
Coordinamento Generale
Website
Sviluppo Software
Produzione Multimediale e Piattaforma
Integrazione Piattaforma E-learning
Supporto Tecnico
Giuseppe Mauro
Giuseppe Mauro
Pellegrino Di Gennaro
Modestino Matarazzo
Antonio Tufano
Antonio Tino
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
VII.
TITOLI DI STUDIO RILASCIATI
D A L L’ U N I V E R S I T A’
L’Universit{ Telematica Pegaso, istituita con Decreto Ministeriale 20
aprile 2006 (GU n. 118 del 23-5-2006 - Suppl. Ordinario n. 125),
rilascia i seguenti titoli accademici:





Laurea (L);
Magistrale (LM);
Diploma di specializzazione (DS);
Dottorato di ricerca (DR);
Master Universitario 1° e 2° livello (MU).
I suddetti percorsi formativi sono svolti in modalità telematica
attraverso la piattaforma didattica denominata “PegasOnLine” e i titoli
rilasciati hanno lo stesso valore legale di quelli rilasciati dalle
università tradizionali.
Nell'ottica di un ampliamento della qualit{ e dell’offerta didattica ed
in conformit{ con quanto previsto dall’art. 3 del Decreto 22 ottobre
2004 n. 270, l’Universit{ Telematica Pegaso ha previsto, oltre ai
corsi di Laurea in Giurisprudenza e in Scienze dell’Educazione e
della Formazione, un percorso formativo post laurea che si articola
nell’attivazione
di
Master,
Corsi
di
specializzazione,
perfezionamento ed Alta formazione permanente, finalizzati a
rispondere a domande formative specifiche, caratterizzati pertanto
da impostazioni ed ordinamenti didattici ispirati ad esigenze di
flessibilità nonché al mutamento delle condizioni del mercato del
lavoro.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
VIII. O F F E R T A F O R M A T I V A
A. A. 2 0 1 1 / 2 0 1 2
L’Universit{ Telematica Pegaso, per l’anno accademico 2011/2012, ha
attivato i seguenti corsi:
FACOLTA’ DI GIURISPRUDENZA

Corso di laurea Magistrale a ciclo unico in “Giurisprudenza”
(LMG/01 – 300 cfu).
FACOLTA’ DI SCIENZE UMANISTICHE

Corso di laurea triennale in “Scienze dell’Educazione e della
Formazione” (Classe 19 – 180 cfu)
POSTLAUREA/POSTDIPLOMA
MASTER
Area giuridica
Titolo
Durata CFU
Ambiti di diritto ed aspetti qualificanti del
professionista in consulenza del lavoro
1625
65
Curatore fallimentare e legale della procedura
1500
60
Law and economics
1625
65
Sistemi di sicurezza ed interculturalità
1500
60
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Strategie di comunicazione pubblica e sociale
1500
60
Studi giuridici militari e peacekeeping
1950
78
Area umanistica
Titolo
Professione Orientatore
Area Scolastico-pedagogica
Titolo
Durata CFU
1500
60
Durata CFU
Coordinamento di area o di progetto per il personale
dirigente, docente e dell'area amministrativa
1500
60
Difficoltà di apprendimento, situazioni di handicap,
integrazione scolastica e sociale
1500
60
Formati comunicativi e metodologie didattiche
innovative
1500
60
La governance della scuola ed il Dirigente Scolastico
1500
60
Tirocinio Formativo Attivo in ambito scientifico
1500
60
Tirocinio Formativo Attivo in ambito umanistico
1500
60
Tirocinio Formativo Attivo per le attività di sostegno
nella scuola secondaria di primo e secondo grado
1500
60
Area Sanitaria
Titolo
Durata CFU
Area critica ed emergenza in ambito infermieristico
1500
60
Formazione e tutorato nelle professioni sanitarie
1500
60
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Infermieristica legale e forense
1500
60
Management nelle organizzazioni sanitarie
1500
60
Management per le funzioni di coordinamento nell'area
delle professioni sanitarie
1500
60
Ricerca clinica in ambito sanitario
1500
60
CORSI DI PERFEZIONAMENTO/FORMAZIONE
Area Scolastico-pedagogica
Titolo
Durata CFU
Coordinamento di area o di progetto per il personale
Dirigente, docente e dell'area amministrativa
1500
60
Didattica e psicopedagogia dei disturbi specifici
dell'apprendimento
1500
60
Educazione alla sessualit{ ed all’affettivit{
500
20
Il Tablet e le nuove tecnologie per l’insegnamento
500
20
La Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) e le nuove
tecnologie per l’insegnamento
500
20
Metodologie e tecniche di apprendimento
500
20
Sviluppo delle tecnologie informatiche e applicazione
alle metodologie didattiche
1500
60
Sviluppo delle tecnologie informatiche e applicazione
500
20
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
alle metodologie didattiche
Tecniche educative e didattiche nella società della
conoscenza
3000
120
Tirocinio Formativo Attivo nella scuola primaria e
scuola dell’infanzia
1500
60
Tirocinio Formativo Attivo per le attività di Sostegno
nella Scuola primaria e dell’infanzia
1500
60
CORSI DI ALTA FORMAZIONE
Area giuridica
Titolo
Durata CFU
General management
1500
60
Management e formazione d'impresa nel settore delle
costruzioni
1500
60
Principi delle Scienze giuridiche
1500
60
Sicurezza Penitenziaria nel Sistema della Sicurezza
Pubblica “servizio scorte, traduzioni, regime 41bis e
collaboratori”
600
24
Area umanistica
Titolo
Durata CFU
Professione Orientatore civico-istituzionale
600
24
Professione Orientatore didattico
600
24
Professione Orientatore esistenziale
600
24
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Professione Orientatore in intermediazione culturale
600
24
Professione Orientatore professionale
600
24
Professione Orientatore di promozione della salute
600
24
Professione Orientatore sportivo
600
24
Area Scolastico-pedagogica
Titolo
Fondamenti di didattica per la formazione continua
degli insegnanti
Università Telematica Pegaso – Via Vittoria Colonna, 14 – 80121 Napoli
Durata CFU
1500
60
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
IX. I N F O R M A Z I O N I U T I L I
Università Telematica Pegaso
INDIRIZZI DELL’ATENEO
Sede Centrale
 Presidenza, Direzione
Generale, Orientamento
 Segreteria Studenti,
Amministrazione
Area Didattica
Sedi d’esame
Via Vittoria Colonna, 14 – 80121,
Napoli (scala A, 1° piano)
Via Vittoria Colonna, 14 – 80121,
Napoli (scala A, 2° piano)
Centro Direzionale, Isola A3 – 80143,
Napoli (1°piano)
Complesso Museale di Santa Chiara Via Santa Chiara, 49/c - 80134 Napoli
Complesso Monumentale di Santa
Maria La Nova - Piazza S. Maria la Nova,
44 - 80134 Napoli
NUMERI DI TELEFONO E FAX
Numero Verde
Front office
Fax Orientamento
Segreteria Studenti
Fax Amministrazione
800.911.771
081.195.67.975
081.195.74.330
081.195.65.599
081.193.64.160
081.193.64.245
081.195.65.668
Area Didattica
Santa Chiara
Santa Maria La Nova
081.194.83.164
081.797.12.35
081.552.15.97 - 081.552.32.98
WEB
www.unipegaso.it
POSTA ELETTRONICA
[email protected]
COME RAGGIUNGERCI
Sede Centrale
In auto: da Roma, autostrada A1,
superare l'uscita 'tangenziale' e
proseguire in direzione Salerno fino
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
alla diramazione 'centro', prendendo
direzione 'porto'. Proseguire per via
Nuova Marina e superare la Galleria
della Vittoria; sulla via Riviera di Chiaia
girare a destra in P.za S. Pasquale a
Chiaia. Nelle immediate vicinanze, è via
Vittoria Colonna. In alternativa, dopo lo
svincolo 'centro' prendere la direzione
'stazione', lasciare l'auto al parcheggio
della stazione di P.za Garibaldi e
prendere la metropolitana, Linea 6, in
direzione Pozzuoli, uscita P.za Amedeo.
In treno: dalla Stazione centrale di
Piazza G. Garibaldi, prendere la
metropolitana in direzione Pozzuoli e
uscire alla fermata 'P.za Amedeo'; il
palazzo ad angolo con via Vittoria
Colonna è il n. 14.
In aereo: l'aeroporto internazionale di
Napoli 'Capodichino' è collegato al
centro città da un servizio di autobus
dedicato che parte ogni 30 minuti. Di
fronte all'atrio arrivi, prendere la linea
3S fino a P.za Garibaldi, quindi
prendere la Linea 6 della metropolitana
in direzione Pozzuoli, uscita P.za
Amedeo.
Centro Direzionale
In auto: da Roma, autostrada A1,
seguire l’indicazione 'tangenziale' e
prendere l’uscita 4 (corso Malta).
Proseguire per via Arenaccia e seguire
le indicazioni ‘Centro Direzionale’.
In treno: dalla Stazione centrale di P.za
G. Garibaldi proseguire a piedi, sulla
destra, per via Taddeo da Sessa. Dopo
100 metri, sulla sinistra, si incrocia il
Centro Direzionale.
Santa Chiara
In auto: da Roma, autostrada A1,
superare l'uscita 'tangenziale' e
proseguire in direzione Salerno fino
alla diramazione 'centro', prendendo
direzione 'porto'. Proseguire per via
Università Telematica Pegaso – Via Vittoria Colonna, 14 – 80121 Napoli
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Nuova Marina fino a P.za Municipio.
Girare a destra per via Monteoliveto;
alla fine della strada, sulla destra, si
trova P.za del Gesù Nuovo e poco più
avanti la Chiesa di Santa Chiara. In
alternativa, dopo lo svincolo 'centro'
prendere la direzione 'stazione',
lasciare l'auto al parcheggio della
stazione di P.za Garibaldi e prendere la
metropolitana, Linea 6, in direzione
Pozzuoli, uscita Montesanto.
In treno: dalla Stazione centrale di P.za
G. Garibaldi, prendere la metropolitana
in direzione Pozzuoli e uscire alla
fermata 'Montesanto'; proseguire per la
via Pignasecca e girare a destra su via
Monteoliveto.
Con i mezzi pubblici:
 L'aeroporto
internazionale
di
'Capodichino' è collegato al centro
città da un servizio di autobus
dedicato che parte ogni 30 minuti.
Di fronte all'atrio arrivi, prendere
la linea 3S fino a P.za Garibaldi,
quindi prendere la Linea 6 della
metropolitana
in
direzione
Pozzuoli, uscita P.za Amedeo.
 Dalla Stazione centrale prendere
l'autobus R2 (fermata p.za Bovio) e
successivamente l'autobus E1
(fermata Gesù Nuovo).
 Dalla Stazione di Mergellina,
prendere la metropolitana Linea 2
(fermata Montesanto) o l'autobus
R3 (fermata Monteoliveto).
 Dal parcheggio Brin, prendere
l'autobus C82 (fermata P.za
Municipio).
 Dal parcheggio Colli Aminei,
prendere l'autobus R4 (fermata via
Roma).
 Dal Molo Beverello, prendere
l'autobus R3 (fermata Medina) e
successivamente l'autobus R4
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
(fermata via Sant'Anna dei
Lombardi).
In aereo: l'aeroporto internazionale di
Napoli 'Capodichino' è collegato al
centro città da un servizio di autobus
dedicato che parte ogni 30 minuti. Di
fronte all'atrio arrivi, prendere la linea
3S fino a P.za Garibaldi, quindi
prendere la Linea 6 della metropolitana
in
direzione
Pozzuoli,
uscita
Montesanto.
Santa Maria La Nova
In auto: da Roma, autostrada A1,
superare l'uscita 'tangenziale' e
proseguire in direzione Salerno fino
alla diramazione 'centro', prendendo
direzione 'porto'. Proseguire per via
Nuova Marina fino a P.za Municipio.
Girare a destra per via Monteoliveto;
all'inizio della strada, sulla destra, si
trova P.za Santa Maria la Nova. In
alternativa, dopo lo svincolo 'centro'
prendere la direzione 'stazione',
lasciare l'auto al parcheggio della
stazione di P.za Garibaldi e prendere la
metropolitana, Linea 6, in direzione
Pozzuoli, uscita Montesanto.
In treno: dalla Stazione centrale di P.za
G. Garibaldi, prendere la metropolitana
in direzione Pozzuoli e uscire alla
fermata 'Montesanto'; proseguire per la
via Pignasecca e girare a destra su via
Monteoliveto. Alla fine della strada,
sulla sinistra, si trova P.za Santa Maria
la Nova.
Con i mezzi pubblici:
 L'aeroporto
internazionale
di
'Capodichino' è collegato al centro
città da un servizio di autobus
dedicato che parte ogni 30 minuti.
Di fronte all'atrio arrivi, prendere
la linea 3S fino a P.za Garibaldi,
quindi prendere la Linea 6 della
metropolitana
in
direzione
Università Telematica Pegaso – Via Vittoria Colonna, 14 – 80121 Napoli
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Pozzuoli, uscita P.za Amedeo.
 Dalla Stazione centrale prendere
l'autobus R2 (fermata P.za Bovio) e
successivamente l'autobus E1
(fermata Monteoliveto).
 Dalla Stazione di Mergellina,
prendere la metropolitana Linea 2
(fermata Montesanto) o l'autobus
R3 (fermata Monteoliveto).
 Dal parcheggio Brin, prendere
l'autobus C82 (fermata P.za
Municipio).
 Dal parcheggio Colli Aminei,
prendere l'autobus R4 (fermata
Cesare Battisti).
 Dal Molo Beverello, prendere
l'autobus
R3
(fermata
Monteoliveto).
In aereo: l'aeroporto internazionale di
Napoli 'Capodichino' è collegato al
centro città da un servizio di autobus
dedicato che parte ogni 30 minuti. Di
fronte all'atrio arrivi, prendere la linea
3S fino a P.za Garibaldi, quindi
prendere la Linea 6 della metropolitana
in
direzione
Pozzuoli,
uscita
Montesanto.
Università Telematica Pegaso – Via Vittoria Colonna, 14 – 80121 Napoli
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
P A R T E II
L’O R G A N I Z Z A Z I O N E
INTERNA
Università Telematica Pegaso – Via Vittoria Colonna, 14 – 80121 Napoli
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
I. L E S E D I
Le sedi dell'Università Telematica Pegaso sono dislocate nei più
prestigiosi palazzi e complessi monumentali di Napoli, luoghi di
altissimo profilo storico e culturale, testimonianza dell'autorevolezza
dell'Ateneo e della considerazione di cui gode presso le Istituzioni che
ne hanno riconosciuto l'impegno, la qualità e l'alto profilo didattico e
quindi concessone l'utilizzo.
Una scelta tuttavia, di essere presenti in sedi di riconosciuto prestigio,
che non si è voluta per mere motivazioni di immagine, bensì perché
considerate le più appropriate per garantire allo studente, durante
tutto l'excursus accademico, il massimo grado di accoglienza, supporto
e decoro.
L'attenzione alla logistica quindi, al posizionamento, alla capillarità dei
collegamenti ed alla ricettività dei locali sono stati i veri elementi
determinanti nella scelta operata dall'Ateneo perché tutto, in Pegaso,
ruota intorno al discente.

Palazzo Giustino Fortunato - Via Vittoria Colonna, 14 – 80121,
Napoli.
Ad angolo con la centralissima Piazza Amedeo, 'salotto buono'
della città, la Sede Centrale dell'Università Telematica Pegaso è
ubicata in uno degli edifici storici più esclusivi di Napoli: Palazzo
Giustino Fortunato.
All'interno dello stabile, costruito nei primi del '900 e dove visse lo
storico scrittore e politico Lucano che ne ha dato il nome, si
trovano gli uffici direttivi dell'Ateneo, distribuiti tra il primo ed il
secondo piano della scala A.
Al primo piano sono situati gli Uffici di Presidenza, la Direzione
Generale, gli Uffici Direttivi dei Poli Didattici, quelli della
Università Telematica Pegaso – Via Vittoria Colonna, 14 – 80121 Napoli
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Comunicazione e delle Relazioni Esterne, l'Ufficio Orientamento
Didattico e la Segreteria Generale; al secondo piano, la Direzione
Amministrativa e la Segreteria Studenti.
La Sede Centrale è aperta tutti i giorni dal lunedì al venerdì, dalle
9.00 alle 18.00.

Complesso Museale di Santa Chiara - Via Santa Chiara, 49/c –
80134, Napoli.
E' nella storica e suggestiva cornice del Complesso Monumentale
di S. Chiara, dal 1995 patrimonio dell'UNESCO (l'Organizzazione
delle Nazioni Unite per l'Educazione, la Scienza e la Cultura), che si
svolgono gli esami di profitto e gli esami di laurea dell'Università
Telematica Pegaso.
Situato nel Centro storico di Napoli in via S. Chiara, nei pressi di
piazza del Gesù e a due passi da S. Domenico Maggiore, il
Complesso Monumentale si snoda all'interno della cittadella
francescana e comprende la Chiesa, il Monastero col Convento, il
Museo dell'Opera, l'Area Archeologica, il Chiostro Maiolicato e la
Sala del Presepe del '700.
Brevi cenni storici - Innalzato dal 1310 al 1328 per volere del
monarca Roberto D'Angiò e di sua moglie Sancia di Maiorca, i
sovrani, entrambi devoti a San Francesco di Assisi e a Santa Chiara,
vollero costruire una cittadella francescana che accogliesse nel
monastero le Clarisse e nel convento adiacente i Frati Minori.
La Chiesa, nucleo centrale dell'intero complesso, sorse con il titolo
di Ostia Santa o Sacro Corpo di Cristo, dedicazione suggerita dal
Miracolo Eucaristico di Bolsena, avvenuto nel 1264; la suddetta
denominazione mutò da subito in Santa Chiara, probabilmente per
lo straordinario numero di Clarisse presenti nel monastero.
Chiostro Maiolicato - Il Chiostro Maiolicato del monastero, dove
si trovano le sale d'esame dell'Unipegaso, ha subito nel corso dei
secoli varie trasformazioni. La più importante è stata eseguita da
Università Telematica Pegaso – Via Vittoria Colonna, 14 – 80121 Napoli
Pag. 39
Guida dello studente a.a. 2011/2012
D. A. Vaccaro, tra il 1742 e il 1769, durante il badessato di Suor
Ippolita Carmignano.
La struttura trecentesca, composta da 66 archi a sesto acuto
poggianti su 66 pilastrini in piperno, è rimasta invariata, mentre il
giardino è stato completamente modificato.
Il Vaccaro ha realizzato due viali che, incrociandosi, hanno diviso il
giardino in quattro settori. Fiancheggiano i viali 64 pilastri a pianta
ottagonale, rivestiti da maioliche con scene vegetali.
Le decorazioni delle maioliche si devono agli artigiani Donato e
Giuseppe Massa, che hanno armonizzato la policromia del Chiostro
con tutti gli elementi architettonici e naturali circostanti.
I pilastri maiolicati sono collegati tra loro da sedili sui quali, con la
stessa tecnica, sono rappresentate scene tratte dalla vita
quotidiana dell'epoca. Le pareti dei quattro lati del chiostro sono
interamente coperte da affreschi secenteschi, raffiguranti santi,
allegorie e scene dell'Antico Testamento.
Gli Affreschi del Chiostro - Le pareti dei quattro bracci del
chiostro grande sono interamente coperte da un ciclo di affreschi
realizzato nella prima metà del Seicento da un ignoto artista
influenzato dalla maniera di Bellisario Corenzio, un artista di
origine greca che aveva un fortissimo ascendente nella scena
artistica napoletana. La decorazione che corre lungo le pareti si
articola in tre zone distinte. Solo nel braccio sud, a causa della
presenza delle grandi monofore gotiche, gli affreschi si
suddividono ulteriormente in due sequenze, e ai riquadri della
parte bassa si sovrappongono in alto una serie di lunette.
Questo braccio si distacca dagli altri anche per la scelta
iconografica: santi nella serie in basso, allegorie e virtù in quella in
alto. Sulle altre tre pareti, invece, le scene raffigurano episodi tratti
dall'Antico Testamento, con l'unica eccezione del riquadro sul lato
nord con la ‘Morte di una monaca’ realizzato in corrispondenza
dell'antico cimitero delle clarisse.
Le sale Unipegaso - Le sale d’esame Blu e Gialla si trovano alla
fine del braccio sinistro del chiostro, all'interno della più grande
Università Telematica Pegaso – Via Vittoria Colonna, 14 – 80121 Napoli
Pag. 40
Guida dello studente a.a. 2011/2012
'Sala del Crocifisso', suggestivo ambiente affrescato con dipinti del
'700 e antico luogo di meditazione delle Clarisse.
All'interno della 'Saletta d'esposizioni', accanto alla Sala del
Presepe del '700, c'è la Sala Verde nella quale, come evidenzia il
nome, in occasione di particolari eventi culturali cui l'Unipegaso
partecipa attivamente, vengono esposte opere di artisti e maestri
pittori contemporanei e del secolo scorso.

Complesso Monumentale di Santa Maria La Nova - Piazza S.
Maria la Nova, 44 – 80134, Napoli.
Altra prestigiosissima sede d'esami, il Complesso Monumentale di
Santa Maria La Nova, caratterizzato da un ambiente esclusivo e
ricco di storia ed opere d'arte.
Brevi cenni storici - Del Complesso Monumentale della chiesa di
Santa Maria la Nova voluto da Carlo D'Angiò nel 1279 e finemente
arricchito nel tempo da capolavori come l'altare maggiore
disegnato da Cosimo Fanzago nel 1633 ed il crocifisso ligneo di
Giovanni Merliani da Nola, fanno parte il Chiostro Maggiore e
Minore. Il Chiostro Maggiore, caratterizzato da una pianta
quadrata con nove arcate per ciascun lato, non è visitabile e
conserva resti di decorazioni; una parte del chiostro è sede
dell'Amministrazione provinciale. Il Chiostro Minore della chiesa
risale invece alla fine del 1500, su disegno dell'artista Cola Di
Franco. Esso è di forma rettangolare con puteale al centro. Le
colonne ioniche che sorreggono l'ambulacro del chiostro poggiano
sul muretto che percorre ininterrottamente il perimetro del
chiostro stesso, interrompendosi solo in quattro punti dove sono
presenti cancellate di ferro battuto. Sulla volta dell'ambulacro
sono presenti affreschi del pittore Simone Papa che raccontano la
vita di San Giacomo la Marca. Nel chiostro sono conservati anche
monumenti funebri risalenti alla chiesa precedente. Oltre
l'omonima chiesa basilicale e il Chiostro, il Complesso
Monumentale di Santa Maria la Nova ospita il Museo A.R.C.A. -
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Museo d'Arte Religiosa Contemporanea, inaugurato nel dicembre
2006 e che attraverso suggestivi percorsi che si snodano
nell'antico convento francescano, espone opere di artisti di fama
internazionale contemporanei e del secolo scorso.
Le Sale Unipegaso: Le suggestive sale del cinquecentesco
Chiostro Minore, col suo splendido porticato, ospitano le sedute
d'esame dell'Università Telematica Pegaso. La Sala dell'Antico
Refettorio, al piano terra, è decorata dal bellissimo affresco
rinascimentale 'La salita al Calvario' del 1514, di indubbia
attribuzione tra il Bramantino e Andrea da Salerno. L'Antica
Sacrestia al piano terra e la Sala Caputo al primo piano, anch'esse
riccamente decorate, integrano gli spazi a disposizione e
consentono un più agevole svolgimento delle attività accademiche.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
II. L E S T R U T T U R E D I S U P P O R T O
A L L’ A T E N E O
Le strutture di supporto all’Ateneo sono ordinate in Uffici, complessi
organizzativi per la gestione delle attività di ricerca dell'Ateneo con
compiti di promozione, coordinamento, verifica e pubblicazione.
Le principali attribuzioni delle strutture di supporto, sono:
a. Strutturazione, coordinamento, verifica e promozione delle attività
di ricerca;
b. Attività consultiva al Consiglio di Facoltà in relazione alla stipula di
convenzioni con enti pubblici e privati, e all’ambito didattico,
limitatamente alle discipline di propria pertinenza;
c. Coordinamento delle attività didattiche;
d. Attività di consulenza e di ricerca su contratti o convenzioni da
eseguirsi all’interno dell’Universit{.
Alle strutture di supporto afferiscono i professori di ruolo, fuori ruolo, i
ricercatori e gli assistenti del ruolo ad esaurimento per i quali sia stata
deliberata l'afferenza a seguito di formale richiesta.
E’ assegnato ad ogni struttura il personale tecnico-amministrativo
indicato nel Decreto Rettorale di costituzione, nonché il personale
successivamente individuato. Ne fanno parte, inoltre, i dottorandi di
ricerca e vi operano i borsisti e i titolari di assegni o contratti di ricerca
attivati dalla medesima struttura.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Ufficio di Didattica
L’Ufficio di Didattica ha sede al Centro Direzionale di Napoli, dove si
concentrano le attività di sviluppo delle due macro aree giurisprudenza e scienze umanistiche - afferenti non solo allo studio
delle specifiche discipline, ma anche allo svolgimento dei singoli
insegnamenti. Attraverso l’attivit{ dell’Ufficio, i Corsi di studio ricevono
una base omogenea che, nel complesso, ne garantisce l’identit{ del
progetto formativo e dei metodi didattici, pur conservando specificità
ed autonomia didattica e scientifica.
L’Ufficio di Didattica, per la centralità delle sue attribuzioni, provvede
all’espletamento dei propri compiti coordinandoli anche con quelli
degli altri Uffici e delle strutture accademiche.
Ufficio per la Formazione Postlaurea
L’Ufficio per la Formazione Postlaurea, in concerto con l’Ufficio di
Didattica, sovrintende a tutte le attività gestionali, amministrative,
economiche e didattiche relative all’ideazione, progettazione e
conduzione di Master di primo e secondo livello, Corsi di
perfezionamento/formazione e Corsi di Alta formazione, nonché
promuove e stipula convenzioni con altre Università, Enti di Studio e
Ricerca, Associazioni e Societ{ di formazione per l’organizzazione di
attività comuni.
L’Ufficio per la Formazione Postlaurea:
a. Acquisisce, verifica ed armonizza il programma di ogni singolo
Master e/o Corso di Perfezionamento o di specializzazione, in
base alla normativa vigente ed ai Regolamenti dell’Universit{;
b. predispone il regolamento dei corsi, contenente l’indicazione delle
modalità e dei requisiti di ammissione, della durata, degli obiettivi,
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
c.
d.
e.
f.
g.
delle forme di svolgimento delle attività formative, degli obblighi
di frequenza, della prova finale e del titolo di studio rilasciato;
predispone il bilancio preventivo di ciascun corso;
sottopone il corso al Senato accademico ed al Consiglio di
Amministrazione per la definitiva approvazione;
acquisisce i nominativi dei docenti ed i relativi curriculum vitae da
sottoporre ai competenti Organi gestionali dell’Universit{,
unitamente al prospetto delle lezioni;
sovrintende al regolare svolgimento dei corsi, degli esami e della
prova finale;
cura le relazioni con i soggetti o con le persone giuridiche
coinvolte nella realizzazione delle iniziative postlaurea.
L’istituzione, l’attivazione e lo svolgimento dei Master di primo e
secondo livello, Corsi di perfezionamento/formazione e Corsi di Alta
formazione, sono disciplinati da apposito Regolamento, approvato con
decreto dal Consiglio di Amministrazione.
L’Ufficio per le Relazioni Internazionali
Il confronto con mondi e culture differenti costituisce un elemento
sempre più importante per un’adeguata formazione personale e
preparazione professionale.
Per questi motivi, l’Universit{ Telematica Pegaso è profondamente
impegnata nello sviluppo di partnership e cooperazioni a livello
europeo ed internazionale che consentano agli studenti e all’intera
comunità accademica di ampliare i propri orizzonti ed il proprio
bagaglio di esperienza.
L’Ufficio per le Relazioni Internazionali si occupa specificamente di
ampliare queste opportunità di scambio e di conseguire gli obiettivi
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
dell’Unione Europea in campo di istruzione, formazione e sviluppo
internazionale.
In particolare:
a. Fornisce consulenza e supporto operativo all’Ufficio di Didattica
per la promozione delle relazioni con le università estere e dei
progetti di ricerca internazionale;
b. assicura la propria assistenza per la definizione degli accordi e la
gestione dei programmi;
c. fornisce il supporto per l’elaborazione delle convenzioni,
esprimendo pareri di coerenza con le strategie internazionali
dell’universit{ e di conformit{ ai programmi di sviluppo;
d. supporta la mobilità internazionale di studenti e docenti
promuovendo scambi sia nell’ambito della Comunit{ Europea, sia
attraverso accordi bilaterali con università extra europee;
L’Ufficio per le Relazioni Internazionali, inoltre, gestisce, in stretto
contatto con l’Ufficio Comunicazione e Relazioni Esterne,
l’organizzazione di eventi internazionali (convegni, seminari, workshop,
ecc.) volti a promuovere l’immagine dell’Universit{, supportando i
docenti nell’organizzazione di seminari internazionali.
L’Ufficio di Job-placement
L’Ufficio di Job-placement provvede alle relazioni tra l’Universit{ ed il
mondo del lavoro e delle professioni, fissandosi l’obiettivo di guidare
ed accompagnare gli studenti nel percorso d’inserimento nel mercato
del lavoro, coerentemente con le proprie competenze ed attitudini.
In particolare:
a. Verifica le condizioni dell’occupazione nella società; analizza le
esigenze di formazione di specifiche professionalità; esamina le
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
tendenze del mercato del lavoro e delle professioni, al fine di
valutare la congruenza dei Corsi di studio offerti dall’Universit{
rispetto alle prospettive occupazionali dopo il conseguimento
della laurea;
b. propone l’istituzione di nuovi Corsi di studio, sulla base di
opportune intese con i rappresentanti delle categorie e delle
imprese interessate;
c. propone la stipula di convenzioni con le rappresentanze di
specifiche categorie professionali per consentire agli aderenti
l’acquisizione del titolo di studio;
d. organizza e gestisce stage formativi ed attività di tirocinio
professionale presso imprese private e pubbliche.
Inoltre, nel rispetto delle norme sul trattamento dei dati personali,
fornisce informazioni alle aziende, agli studi professionali, alle
istituzioni ed alle organizzazioni pubbliche e private sugli studenti
laureati presso l’Universit{.
L’Ufficio per la Ricerca Scientifica
L’Ufficio per la ricerca Scientifica opera in base alle direttive dell’Ufficio
di Didattica e coordina le attività di ricerca favorendo inoltre la
cooperazione con altre università, Centri di ricerca ed istituzioni
culturali, private e pubbliche.
In particolare:
a. Elabora i programmi di ricerca che l’Universit{ si impegna a
finanziare;
b. acquisisce i bandi e i programmi delle attività di ricerca a cui
l’Universit{ può partecipare;
c. fornisce l’ausilio necessario per la predisposizione dei progetti di
ricerca;
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
d. fornisce i servizi eventualmente necessari al personale docente ed
ai ricercatori;
e. acquisisce i lavori e le pubblicazioni di docenti e ricercatori e
provvede alla loro catalogazione;
f. favorisce l’integrazione delle attivit{ svolte nei diversi settori nei
quali la ricerca si articola;
g. fornisce l’assistenza tecnica per l’organizzazione e lo svolgimento
di congressi, convegni, conferenze e seminari.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
III. G L I U F F I C I A M M I N I S T R A T I V I
Principi generali dell’azione amministrativa dell’Università
Le strutture amministrative forniscono supporto allo svolgimento delle
attività didattiche e scientifiche dell’Ateneo, al fine assicurarne
l’ottimizzazione delle risorse e l’efficienza dell’azione.
Le attività amministrative, finanziarie e contabili si svolgono nel
rispetto dei principi di:









Legalità e pubblicità degli atti;
trasparenza delle procedure;
definizione delle competenze e delle responsabilità;
integrità e pubblicità dei bilanci;
equilibrio tra entrate e spese;
rispetto degli eventuali vincoli di destinazione dei finanziamenti;
efficienza della gestione del patrimonio, nel rispetto delle
destinazioni d’uso;
autonomia di gestione delle risorse destinate alla ricerca;
controllo della qualit{, dell’efficacia e dell’efficienza della gestione.
Nello svolgimento della propria attività, l’Universit{ Telematica Pegaso
si ispira ai principi ed alle norme in tema di procedimenti
amministrativi stabiliti dalla legge del 7 agosto 1990, n. 241 (Nuove
norme in materia di procedimento amministrativo e di diritto di accesso
ai documenti amministrativi) e successive modificazioni ed integrazioni.
Le strutture amministrative
Le strutture di supporto alle attività istituzionali sono articolate in unità
organizzative denominate Aree, Settori ed Uffici. Esse operano sotto le
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
direttive del Rettore, in conformità con le norme dello Statuto e degli
altri Regolamenti di Ateneo, nonché con le delibere del Consiglio di
Amministrazione.
Le Aree costituiscono strutture omogenee preposte alle funzioni
essenziali dell’Universit{, godono di autonomia operativa e svolgono la
propria attività in reciproca coordinazione.
Le Aree si possono ripartire in Settori, che comprendono gli Uffici.
Uffici a rilevanza esterna
Una parte degli Uffici amministrativi dell’Universit{ (come gli Uffici del
Rettorato o quelli del personale) hanno una rilevanza puramente
interna. Hanno invece rilevanza esterna per gli studenti i seguenti
Uffici:

La Segreteria Studenti
La Segreteria Generale costituisce l’organo di gestione di tutte le
attività amministrative che riguardano la carriera universitaria
degli studenti. In particolare:
 Cura la tenuta del programma informativo di Ateneo;
 provvede alle domande di immatricolazione e di iscrizione;
 provvede alla registrazione degli esami sostenuti ed alla
contabilizzazione dei C.F.U. conseguiti;
 aggiorna la posizione universitaria degli studenti;
 rilascia le certificazioni, le attestazioni ed i titoli di studio;
 cura l’archiviazione dei documenti.
L’Area dei servizi di Segreteria è strutturata nei seguenti Uffici:
a. Immatricolazioni ed iscrizioni;
b. rapporti con il pubblico;
c. coordinamento informatico;
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
d. statistiche;
e. rilascio certificati e diplomi;
f. archiviazione.
La Segreteria Generale riceve gli studenti nei seguenti orari di
apertura:
Lunedì, mercoledì e venerdì dalle ore 9,00 alle ore 12,00;
 Martedì e giovedì dalle ore 14,30 alle ore 17,30.


L’Ufficio Orientamento
L’Ufficio Orientamento svolge un compito di primaria importanza
nel quadro delle finalit{ istituzionali dell’universit{, garantendo il
funzionamento della macchina universitaria ispirato a criteri di
efficacia ed efficienza.
L’Ufficio persegue tali finalit{ attraverso il counseling orientativo,
inteso come risposta ai bisogni della persona in situazione di crisi,
sia in riferimento alla dimensione strettamente esistenziale, sia in
riferimento ai molteplici ambiti sociali ed individuali legati
all’esistenza umana.
Composto da esperti psicologi, assiste pertanto giovani e meno
giovani nella scelta del proprio corso di studi superiori, attraverso
la ricerca delle proprie attitudini ed aspirazioni e mediante
l’analisi e la valutazione dei possibili sbocchi professionali.
l’Ufficio Orientamento, inoltre, offre un’assistenza personalizzata
anche con riferimento ad un’eventuale assistenza per la corretta
comprensione di normative interne, procedure di carattere
amministrativo e didattico, nonché possibili problemi di
inserimento.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012

L’Ufficio Contabilità
L’Economato è l’Ufficio preposto alla gestione della posizione
amministrativo-contabile degli studenti immatricolati. In
particolare, esso provvede alla riscossione delle tasse d’iscrizione,
dei contributi accademici e dei contributi speciali per servizi
particolari, della tassa regionale per il Diritto allo studio e verifica
la regolarità dei versamenti e l’esistenza dei requisiti economicopatrimoniali per l’ammissione agli esami di profitto ed alla tesi
finale.
L’Ufficio è a completa disposizione per la soluzione di ogni
questione di ordine economico-amministrativo nei seguenti orari
di apertura:



Lunedì, mercoledì e venerdì dalle ore 9,00 alle ore 12,00;
Martedì e giovedì dalle ore 14,30 alle ore 17,30.
L’Ufficio Comunicazione e Rapporti con gli Studenti
L’ Ufficio di Comunicazione ha la funzione di diffondere l’offerta
formativa dell’Universit{ Telematica Pegaso. A tal fine svolge le
seguenti attività:
 Analisi di tutte le informazioni relative al mondo
universitario;
 gestione ed utilizzazione del budget disponibile per le attività
di marketing;
 pianificazione di obiettivi, linee-guida ed attività inerenti alla
promozione dei corsi di studio e valutazione dell’efficacia;
 organizzazione delle attività promozionali e pubblicitarie;
 ampliamento e sviluppo della rete relazionale;
 rapporti con i mezzi di comunicazione.
Per il migliore perseguimento dei suoi obiettivi, l’Ufficio
Promozione si occupa altresì della conoscenza e dello sviluppo del
livello di soddisfazione degli studenti iscritti all’Università.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
P A R T E III
LA DISCIPLINA DEI
CORSI DI LAUREA
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
I. A M M I S S I O N E, I M M A T R I C O L A Z I O N E
E D I S C R I Z I O N E A I C O R S I D I L A U R E A:
DISPOSIZIONI COMUNI
Le seguenti disposizioni disciplinano, in conformità alle vigenti
normative applicabili alle università non statali ed ai Regolamenti
interni dell’Ateneo, le procedure concernenti la carriera degli studenti
iscritti ai corsi di studio attivati dall’Universit{ Telematica Pegaso.
Ai sensi dell'articolo 142 (R.D. n. 1592/1933) del testo unico delle leggi
sull'istruzione
superiore,
non
è
possibile
iscriversi
contemporaneamente a più di un corso di studi, sebbene di grado
diverso (corso di laurea, laurea magistrale, master, dottorato di ricerca,
corso di specializzazione etc…) neppure nella stessa Università.
Ammissione
L'immatricolazione ai corsi di laurea dell'Università Telematica Pegaso
può essere effettuata qualsiasi giorno dell'anno.
Per essere ammessi ad un corso di Laurea occorre essere in possesso di
uno dei seguenti titoli:
 diploma
di istruzione secondaria superiore di durata
quinquennale;
 diploma di istruzione secondaria superiore di durata quadriennale
(Istituti magistrali e Licei artistici), a condizione di colmare i debiti
formativi;
 altro titolo di studio conseguito all'estero, purché equipollente.
Con note 1256 e 3120, rispettivamente del 22 maggio 2003 e del 30
settembre 2004, il Ministero dell'Università e della Ricerca ha chiarito
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
quali siano i titoli di studio da ritenersi validi per l'accesso ai corsi
universitari. Costituiscono titolo per l'accesso ai corsi di Laurea anche
le Lauree conseguite secondo gli Ordinamenti Didattici previgenti i
DD.MM. 509/99 e 270/04, nel rispetto dei requisiti stabiliti dai
Regolamenti Didattici dei singoli corsi di Laurea, previa adeguata e
motivata valutazione in crediti degli esami e delle altre attività
formative superati dallo studente.
Modalità di immatricolazione/iscrizione
L’iscrizione può essere effettuata direttamente presso la Sede centrale,
presso i poli didattici remoti dell’Ateneo sul territorio nazionale oppure
inviando l’intera documentazione in un plico sigillato e a mezzo posta
raccomandata A/R alla Segreteria Generale Università Telematica
Pegaso, Via Vittoria Colonna, 14 - 80121, Napoli.
Per iscriversi è necessario compilare:
 Il modulo d’immatricolazione;
 il contratto con lo studente (in duplice copia);
 il modulo per il riconoscimento dei CFU.
Alla suddetta documentazione, lo studente dovrà allegare:
 Retta d’iscrizione (pagamento da effettuare alle seguenti
coordinate bancarie: Università Telematica Pegaso - IBAN: IT 18 G
05392 03402 000001345640);
 Tassa Regionale per il diritto allo studio universitario (pagamento
di euro 62,00 da effettuare su conto corrente postale n. 21965181
intestato a: "Regione Campania - Servizio di Tesoreria – Napoli"
con l'indicazione del codice tariffa "0825");
 due fotografie formato tessera (di cui una firmata su un lato);
 una fotocopia fronte retro di un documento d'identità (Carta
d’Identit{, Passaporto o patente di guida a firma del Prefetto);
 una fotocopia fronte retro del codice fiscale;
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Pag. 55
Guida dello studente a.a. 2011/2012
una marca da bollo da euro 14,62 (una ulteriore marca da bollo da
euro 14,62 in caso di riconoscimento di crediti formativi);
 diploma originale di scuola media superiore (o copia conforme).

I documenti per l’immatricolazione/iscrizione si possono scaricare dal
sito dell’universit{ www.unipegaso.it alla voce iscriviti > documenti e
procedure. L'iscrizione sarà perfezionata solo in seguito alla ricezione
dei relativi documenti.
Rilascio delle credenziali
Alla ricezione della documentazione cartacea da parte della Segreteria
Generale, verrà segnalata via e-mail l'avvenuta immatricolazione e
comunicate all'utente le credenziali (username e password) per
l'accesso alla piattaforma e-learning PegasOnLine.
L'immatricolazione avverrà entro 15 giorni dalla ricezione dell'intera
documentazione e le credenziali d'accesso alla piattaforma di studio
saranno inviate direttamente all'indirizzo di posta elettronica indicato
nella domanda di immatricolazione.
Per accedere alla propria area privata in piattaforma, lo studente dovrà
inserire nei campi della sezione 'Area didattica' posta in alto a desta
della home page del sito, 'username' e 'password'.
Iscrizione a singoli esami
L'Università Telematica Pegaso offre la possibilità di iscriversi a singoli
insegnamenti delle Facoltà di Giurisprudenza e Scienze dell'Educazione
e Formazione e di sostenerne i relativi esami, ottenendo una
certificazione dell’attività svolta.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012

Ammissione ai singoli esami
Possono iscriversi a singoli corsi d’insegnamento attivati presso
corsi di laurea e laurea specialistica, nonché sostenere le relative
prove di esame ottenendone certificazione:
 i laureati che abbiano necessità di frequentare i corsi e di
superare gli esami di discipline non inserite nei piani di
studio seguiti per il conseguimento della laurea ma che, in
base alle disposizioni in vigore, siano richieste per
l'ammissione a concorsi pubblici o per l'accesso a scuole di
specializzazione;
 cittadini italiani e comunitari in possesso di un diploma di
scuola secondaria superiore idoneo per l'ammissione
all'università nel Paese dove è stato conseguito.
L'iscritto ai corsi singoli:
 non gode dell'elettorato attivo e passivo nelle elezioni delle
rappresentanze studentesche;
 non ha diritto agli interventi previsti per il diritto allo studio.

Presentazione della domanda ai singoli esami
La domanda d’iscrizione ai corsi singoli potrà essere inoltrata solo
per gli insegnamenti relativi ai corsi di laurea disciplinati dal
nuovo ordinamento (D.M. n. 509/99 e successive modifiche). Ai
fini dell'iscrizione è necessario spedire mezzo raccomandata
all'indirizzo indicato sulla domanda:
 la
domanda
d'iscrizione
reperibile
all'indirizzo
http://www.unipegaso.it/docs/corsosingolo.pdf;
 copia del bonifico;
 fotocopia del documento di riconoscimento e del codice
fiscale;
 2 fotografie di cui una firmata sul fronte.
All'atto dell'iscrizione verrà assegnata allo studente una matricola
e rilasciato il libretto universitario che dovrà essere riconsegnato
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
alla Segreteria Studenti una volta sostenuti gli esami previsti. Lo
studente è ammesso a seguire le singole attività formative presenti
nell'offerta didattica e sostenere i relativi esami entro il 28/02 di
ciascun anno successivo a quello di iscrizione all'A.A. (esempio A.A.
2006-2007 entro 28 febbraio 2008), ricevendone regolare
attestazione finale, comprensiva dei crediti formativi conseguiti.
Qualora lo studente non avesse sostenuto entro il termine previsto
i relativi esami o parte di questi ed intenda proseguire, dovrà
provvedere a versare 50,00 euro per ciascun CFU (Credito
Formativo Universitario) ancora non acquisito per il rinnovo
all'anno accademico successivo a quello di prima iscrizione.

Scadenze
L'iscrizione ai corsi singoli può essere effettuata in qualsiasi
momento dell'Anno Accademico.

Corsi singoli per cittadini stranieri
I cittadini stranieri possono essere ammessi alla frequenza di
singoli insegnamenti di una o più Facoltà presentando:
 domanda d'iscrizione redatta su apposito modulo;
 attestazione del versamento del contributo d’iscrizione;
 permesso di soggiorno.
I soli studenti non comunitari residenti all'estero devono superare
una prova di conoscenza della lingua italiana nelle forme indicate
dal Preside della Facoltà. I cittadini comunitari ed italiani ovunque
residenti, nonché i cittadini non comunitari regolarmente
soggiornanti in Italia, possono presentare direttamente alla
Segreteria Studenti le domande di ammissione corredate della
documentazione su indicata.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012

Elenco corsi singoli
N
Facoltà di Giurisprudenza a.a. 2011/2012
Insegnamento
SSD
CFU
1
Storia del diritto medievale e moderno
IUS 19
15
2
Teoria generale del diritto e
dell'interpretazione
IUS 20
15
3
Diritto Costituzionale
IUS 08
15
4
Filosofia del diritto
IUS 20
15
5
Istituzioni di Diritto Romano
IUS 18
15
6
Informatica di base
INF/01
6
7
Istituzioni di Diritto Privato
IUS 01
15
8
Istituzioni di Diritto Pubblico
IUS 9
15
9
Economia Politica
SECS-P 01
15
10
Sistemi giuridici comparati
IUS 02
15
11
Diritto delle imprese pubbliche
IUS 04
15
12
Lingua Inglese
L-LIN/12
6
13
Diritto Immobiliare
IUS 01
15
14
Diritto Commerciale
IUS 04
15
15
Diritto dell'Unione Europea
IUS 14
15
16
Diritto Penale
IUS 17
15
17
Diritto del Lavoro
IUS 07
15
18
Diritto Processuale Civile
IUS 15
15
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
19
Storia del Diritto Romano
IUS 18
15
20
Procedura Penale
IUS 16
15
21
Diritto Civile
IUS 01
15
22
Diritto Amministrativo
IUS 10
15
23
Diritto Privato Comparato
IUS 02
15
24 Responsabilità amministrativa degli enti
IUS 10
15
25
Diritto Tributario
IUS 12
15
26
Diritto Internazionale
IUS 13
15
27
Diritto Fallimentare
IUS 04
15
28
Diritto bancario
IUS 05
15
29
Statistica del turismo
SECS-S/05
15
30
Diritto dell'Economia
IUS 05
15
31
Diritto Ecclesiastico
IUS 11
15
32
Economia Aziendale
SECS-P 07
15
33
Diritto di Famiglia
IUS 01
15
34 Diritto della navigazione e dei trasporti
IUS/06
15
35
Medicina Legale
MED/43
15
36
Politica Economica
SECS-P 02
15
37
Statistica Economica
SECS-S 03
15
38
Economia delle aziende e delle
amministrazioni pubbliche
SECS/P07
15
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Facoltà di Scienze Scienze Umanistiche a.a. 2011/2012
N
Insegnamento
SSD
CFU
1
Pedagogia Generale
M-PED/01
15
2
Didattica Generale
M-PED/03
15
3
Storia delle istituzioni scolastiche
M-PED/02
15
4
Storia della pedagogia
M-PED/02
15
5
Letteratura italiana
contemporanea
L-FILLET/11
15
6
Informatica di base
INF/01
6
7
Pedagogia Sperimentale
M-PED/04
15
8
Filosofia della comunicazione e del
linguaggio
M-FIL/01
15
9
Psicologia generale
M-PSI/01
15
10
Teoria e metodologia delle attività
motorie dell'età evolutiva
M-EDF/01
15
11
Docimologia
M-PED/04
15
12
Tecnologie dell'Istruzione e
dell'Apprendimento
M-PED/04
15
13
Storia Moderna
M-STO/02
15
14
Storia contemporanea
M-STO/04
15
15
Educazione degli adulti
M-PED/04
15
16
Lingua Inglese
L-LIN/13
6
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
17
Teoria e Tecnica della comunicazione di
massa
L-ART/06
15
18
Igiene generale ed applicata
MED/42
15
19
Didattica Speciale
M-PED/03
15
20
Sociologia Generale
SPS/07
15
21
Didattica della musica
L-ART/07
15
22
Ecologia
BIO/07
15
23
Progettazione e valutazione dei
processi formativi
M-PED/04
15
24
Statistica Sociale
SECS/05
15
Tasse, contributi e modalità di pagamento

Corsi di laurea
Il costo della retta annuale per l’iscrizione ad uno dei corsi di
laurea dell’Universit{ Telematica Pegaso è di EURO 3.000,00*.
La retta annuale va pagata all’atto dell’iscrizione e, per gli anni
successivi, entro il 5 novembre; se lo studente decide di pagare in
2 rate, la 1° rata va pagata entro il 5 novembre e la seconda entro il
31 marzo.
Oltre tale termine sono dovute le more secondo l’allegata tabella
(TAB. A).
Lo studente che si iscrive per la prima volta all’Ateneo in corso
d’anno, successivamente al 31 dicembre e prima del 31 marzo,
provvede al versamento della seconda rata entro e non oltre il 30
giugno.
* L’Universit{ ha previsto particolari agevolazioni economiche attraverso la sigla di specifiche convenzioni con enti,
associazioni e sindacati. Per l’elenco completo delle convenzioni attive si rimanda alla tabella “Convenzioni” in
appendice alla Guida.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Oltre tale termine sono dovute le more secondo l’allegata tabella
(TAB. A).
Lo studente che si iscrive per la prima volta all’Ateneo in corso
d’anno successivamente al 31 marzo, provvede al versamento
della retta in soluzione unica all’atto dell’iscrizione.
Le coordinate per effettuare il bonifico bancario sono:
Università Telematica Pegaso
BANCA DELLA CAMPANIA
Via Solimena 30/42, 80129 – Napoli
IBAN: IT 18 G 05392 03402 000001345640

Corsi singoli
Per l'iscrizione ai corsi singoli è previsto il contributo così
determinato:
 100,00 euro come contributo per le procedure d’iscrizione e
rilascio del libretto universitario;
 50,00 euro per CFU (Credito Formativo Universitario).
Esempio: Per 6 crediti = 100,00 + (50 x 6) = 400,00. Per 9 crediti = 100,00 + (50 x 9)
= 550,00.
Lo studente, al momento dell’iscrizione, indica per ogni esame il
carico didattico che intende sostenere e certificare, espresso in cfu;
possono essere sostenuti esclusivamente esami da 6, 9, 12 e 15
cfu.
Agevolazioni per gli studenti diversamente abili
L’Universit{ Telematica Pegaso prevede per gli studenti diversamente
abili iscritti ai corsi di Laurea, l’esonero parziale dal pagamento della
retta d’iscrizione, calcolata secondo la percentuale d’invalidità.
Per beneficiare dell'esonero, lo studente diversamente abile dovrà
allegare alla domanda d'iscrizione certificato originale attestante la
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
percentuale d’invalidit{. Per un’invalidit{ a partire dal 66% è prevista
una riduzione della retta annuale d'iscrizione nella misura del 50%; per
una invalidità compresa tra il 45% e il 65% è prevista una riduzione
della retta annuale d'iscrizione nella misura del 30%.
Tabella Diritti di Segreteria e Mora sui pagamenti (TAB. A)
A
B
C
D
E
Mora prima rata (dovuta da coloro che sono già iscritti e
pagano oltre 30 giorni dalla scadenza del 5 novembre)
Mora prima rata (dovuta da coloro che sono già iscritti e
pagano oltre 90 giorni dalla scadenza del 5 novembre)
Mora prima rata (dovuta da coloro che sono già iscritti e
pagano oltre il 31 marzo)
Mora per tardivo pagamento seconda rata oltre 30 giorni
di ritardo *
Mora per tardivo pagamento seconda rata oltre il 30
settembre *
Duplicato libretto universitario
Rimborso spese per rilascio/duplicato diploma originale
per conseguimento titolo **
Trasferimento ad altro Ateneo/Passaggio ad un altro corso
di questo Ateneo
Diritto fisso di ricognizione per ciascun anno di
interruzione studi sino alla decadenza
Contributo per istanze di riconoscimento di titolo di studio
straniero
Tassa Esame di Laurea
Qualsiasi certificato riguardante la carriera universitaria
quale studente iscritto alle Facoltà**
Certificato d’iscrizione a corso singolo **
Diploma di Laurea Supplementare **
Copia autenticata della tesi di laurea **
Certificato d’iscrizione a Corso di Post laurea e/o Alta
formazione **
Certificato d’iscrizione permesso 150 ore **
Indennità riconciliazione contabile non corretto
versamento ***
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€ 50,00
€ 100,00
€ 150,00
€ 50,00
€ 150,00
€ 50,00
€ 150,00
€ 100,00
€ 190,00
€ 190,00
€ 100,00
€ 30,00
€ 30,00
€ 50,00
€ 100,00
€ 30,00
€ 40,00
€ 50,00
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Ad eccezione della pergamena di laurea, per la spedizione dei certificati
presso il proprio domicilio è previsto il versamento di una quota pari ad €
20,00.
* La mora prevista ai punti A, B, C, D ed E non è cumulata. Pertanto, a
titolo d’esempio limite, uno studente che paga al 15 luglio dell’anno
2009, per l’A.A. 2008/2009, allorquando doveva versare la prima rata
entro il 5 novembre dell’anno 2008 e la seconda rata entro il 31 marzo
dell’anno 2009, dovrà versare oltre la retta per intero, la complessiva
mora di Euro 300,00 = (150 (E – oltre 90 dalla 1° rata) + 150 (E – oltre
90 giorni dalla seconda rata)).
** All’importo indicato va aggiunto l’importo dell’imposta di bollo ogni
4 pagine. Si ricorda che per alcuni certificati, nei casi previsti dalla legge
ed indicati nel modello di richiesta, è prevista la non applicazione
dell’imposta di bollo.
*** Si ricordano di seguito le coordinate IBAN per effettuare i corretti
versamenti per non incorrere nel pagamento dell’indennità di
riconciliazione contabile:
 Versamento della Retta Universitaria
IT 18 G 05392 03402 000001345640
 Versamento dei Diritti di Segreteria e Mora
IT 84 E 05392 03402 000001341010
Calendario degli esami e modalità di prenotazione
Il calendario degli esami viene comunicato agli studenti direttamente in
piattaforma, dove si renderà visibile unitamente allo strumento di
prenotazione.
La prenotazione potrà essere effettuata 15 gg. prima a partire dalla data
dell'esame e sarà possibile prenotarsi per le successive 72 ore. I
prenotati sosterranno gli esami secondo una calendarizzazione che
ammette, in ordine alfabetico, i primi 100 ed i successivi in sedute
aggiuntive comunicate in piattaforma cinque giorni prima della nuova
seduta.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Per poter essere ammessi agli esami, è necessario aver visionato l’80%
delle video-lezioni previste per ogni singolo insegnamento ed essere in
regola con il versamento della retta. Tali verifiche vengono effettuate
automaticamente dalla piattaforma che consentirà quindi la
prenotazione ai soli studenti in regola.
Esami fuori sede. Per venire incontro alle necessità di mobilità degli
studenti, l’Universit{ Telematica Pegaso ha la facolt{ di programmare
l’organizzazione degli esami per i quali è prevista una forte presenza di
allievi, oltre che nella sede centrale di Napoli, anche presso le sedi
decentrate di Torino, Bologna, Roma e Palermo. In ogni caso, è possibile
prenotarsi esclusivamente per ogni appello presso una sola sede.
Nei giorni successivi alla chiusura della prenotazione, nella sezione
"Avvisi", verrà pubblicato l'elenco degli ammessi con l’indicazione della
sede in cui si terrà l'esame.
Richiesta ed assegnazione tesi: termini e modalità
L’intera documentazione per la richiesta di assegnazione tesi è
scaricabile dal sito dell’Unipegaso; lo studente dovr{ compilare la
richiesta di assegnazione della tesi di laurea indicando esclusivamente
le discipline previste dal piano di studi del proprio corso di Laurea e
contestualmente con i propri dati, inoltrare richiesta di un "Certificato
Storico con Piano ed Esami sostenuti" apponendo nello spazio indicato
una marca da bollo da euro 14,62 e allegandone una ulteriore per il
rilascio del certificato.
La documentazione, completa anche del piano di studi approvato
all'atto dell'immatricolazione, dovrà essere inviata, a mezzo
raccomandata A/R, alla Segreteria Studenti, Via Vittoria Colonna, 14 –
80121, Napoli, o consegnata personalmente nei giorni e negli orari di
apertura della Segreteria.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
La Commissione Didattica periodicamente assegnerà la disciplina
aggiornando gli elenchi delle Facoltà di riferimento dei singoli corsisti.
A tesi ultimata il candidato, almeno 45 gg. dal 1° giorno previsto per la
relativa seduta della sessione di Laurea, deve compilare, stampare ed
inviare alla Segreteria Studenti, per mezzo raccomandata A/R, la
domanda di ammissione all'esame finale.
Lo studente, all'atto della presentazione della domanda di ammissione
deve aver sostenuto tutti gli esami di profitto ed essere in regola con i
versamenti, pena la non ammissione alla prova finale.
La Segreteria Studenti provvederà a verificare che i versamenti siano
stati effettuati nei termini; in caso contrario comunicherà allo studente
la mora e sospenderà la procedura amministrativa sino alla notizia
dell'avvenuto versamento.
Contestualmente alla presentazione della domanda di ammissione
all'esame finale di laurea, pena il non avvio della procedura, il candidato
deve consegnare alla Segreteria Studenti la tesi di laurea in 3 copie
originali, sottoscritta ognuna dal Relatore e dal laureando, più una
ulteriore copia su disco ottico in formato PDF (in un unico file), nonché
l'apposito questionario debitamente compilato in ogni sua parte.
All'atto della presentazione della domanda di ammissione lo studente,
se non ha già provveduto in precedenza, consegna alla Segreteria
Studenti anche il diploma di maturità in originale e provvede a
consegnare il proprio libretto universitario. Se già in possesso di un
titolo di Laurea, lo studente dovrà fornire copia di tale titolo in
sostituzione del Diploma.
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II. A L T R E D I S P O S I Z I O N I
Trasferimento ad altra università
Lo studente può presentare domanda per trasferirsi presso altra
Università o Istituto universitario, su apposito modulo fornito dalla
Segreteria Studenti o scaricabile dal sito Internet dell'Ateneo alla voce
Segreteria > richiesta certificati ed altre.
Alla domanda devono essere allegati:
Copia del bonifico di euro 100,00, alle coordinate IBAN indicate
sulla domanda, quale contributo per le spese di Segreteria;
 libretto universitario;
 fotocopia fronte-retro, non autenticata, della carta d’identità.

Presupposto indispensabile per la concessione del trasferimento, che lo
studente si trovi in regolare posizione amministrativa e contabile.
Su richiesta dello studente, l’Ateneo rilascerà certificazione con il
dettaglio delle attività formative svolte, degli esami superati, delle
votazioni riportate e dei crediti acquisiti, ed invierà al Rettore
dell’università ove lo studente si trasferisce il foglio di congedo con la
copia conforme della sua carriera accademica.
Trasferimento da altra università
Possono essere immatricolati gli studenti provenienti da altre
università, in possesso di regolare certificato che attesti il corso degli
studi svolti.
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All'atto del pagamento della tassa d’iscrizione all’Universit{ Telematica
Pegaso, il candidato che intenda trasferirsi dovrà dimostrare di avere
presentato, all'università di provenienza, domanda di trasferimento.
Prima di immatricolarsi presso l’Università Telematica Pegaso è infatti
necessario aver avviato la pratica di trasferimento (o di rinuncia agli
studi) presso l'università cui si è già iscritti, nel rispetto delle
disposizioni del testo unico delle leggi sull'istruzione superiore.
L'università di provenienza trasmetterà successivamente all’Universit{
Telematica Pegaso il foglio di congedo dello studente, il quale si assume
la responsabilità per un’eventuale doppia iscrizione o per eventuali
obblighi di pagamento non assolti nei confronti dell'università di
origine. Lo studente può comunque richiedere alla Segreteria Studenti
dell’Universit{ Telematica Pegaso l'assistenza necessaria nella pratica
di trasferimento.
Per gli studenti provenienti da altri Corsi di laurea è necessario
provvedere alla ricognizione dei crediti acquisiti, che possono essere
riconosciuti secondo l’ordinamento didattico del Corso di studio
prescelto.
Passaggio ad altro Corso di studi della stessa università
In qualsiasi momento dell’anno è ammesso il passaggio da un Corso di
studi ad un altro della stessa Università. Per il passaggio ad altro Corso
è necessario che lo studente inoltri apposita domanda al Rettore, con
modulo disponibile presso la Segreteria Studenti o scaricabile dal sito
Internet dell'Ateneo alla voce Segreteria > richiesta certificati ed altre.
Alla domanda devono essere allegati:

Copia del bonifico di euro 100,00, alle coordinate IBAN indicate
sulla domanda, quale contributo per le spese di Segreteria;
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libretto universitario;
fotocopia fronte-retro, non autenticata, della carta di identità;
 Copia dei versamenti di iscrizione all’anno accademico in corso,
effettuati con la matricola del precedente Corso.


Rinuncia, decadenza e sospensione degli studi

Rinuncia
Lo studente, in qualsiasi momento ma entro il termine massimo
del 30 giugno per l’A.A. successivo, nel rispetto dei suoi diritti di
scelta e del Regolamento Didattico di Ateneo, può rinunciare al
prosieguo degli studi presentando al Rettore apposita
dichiarazione, disponibile presso la Segreteria Studenti o sul sito
internet dell’Ateneo.
L’istanza può essere presentata solo se, alla data di presentazione,
lo studente risulti in regola con tutti i versamenti dovuti sino
all’anno accademico in corso e pertanto lo stesso non è esonerato
dal pagamento della retta, o delle quote residue, per l’anno
accademico a cui risulta iscritto.
Il procedimento di rinuncia agli studi si avvia dalla data di
ricevimento della domanda, solo se completa di tutti i documenti
richiesti ed in regola con i versamenti dovuti.
In tal caso, egli è esonerato da ogni obbligo connesso all’iscrizione
e non può fruire dei diritti connessi alla frequenza.
In ogni caso l'Università garantisce allo studente il completamento
del proprio ciclo formativo sino alla data ultima prevista (sessione
straordinaria) per il sostenimento delle prove d’esame di cui
all’anno accademico nel quale è stata presentata l’istanza di
“Rinuncia agli Studi”.
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
Decadenza dalla qualità di studente
Gli studenti che non abbiano superato esami di profitto per il
numero di anni consecutivi stabilito nel Regolamento didattico del
corso di studio, in misura comunque non inferiore alla durata
normale dello stesso, incorrono nella decadenza dalla qualità di
studente.
La decadenza dalla qualità di studente comporta la cancellazione
di tutti gli atti di carriera accademica compiuti. Lo studente
decaduto ha diritto comunque al rilascio dei certificati attestanti
gli atti di carriera compiuti e cancellati. Tali certificati devono
contenere l’informazione sulla decadenza nella quale è incorso lo
studente e sugli effetti da essa prodotti.
Lo studente decaduto può iscriversi ex novo a qualsiasi corso di
studi con la possibilità di far rivivere la precedente carriera
scolastica già estinta per effetto della decadenza, previa delibera
del Consiglio di struttura didattica circa la validità e la non
obsolescenza dei crediti acquisiti.

Sospensione
Lo studente ha facolt{ di sospendere gli studi per l’intero anno
accademico nel caso di servizio militare, servizio civile, maternità
o ricovero ospedaliero superiore a tre mesi continuativi. Lo
studente che chiede tale sospensione si iscrive al medesimo anno
di corso al quale era iscritto prima della sospensione, non paga le
tasse per il periodo di sospensione degli studi e non può sostenere
alcun tipo di prova di esame.
Studenti fuori corso e ripetenti.
Lo studente si considera fuori corso quando, avendo seguito le attività
formative previste dall’ordinamento, non abbia superato gli esami e le
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altre prove di verifica relative all’intero curriculum e non abbia
acquisito, entro la durata normale del corso, il numero di crediti
necessari al conseguimento del titolo.
Lo studente si considera ripetente nei casi in cui non abbia ottenuto i
crediti minimi previsti dall’ordinamento didattico del corso di studio
per l’iscrizione all’anno accademico successivo.
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P A R T E IV
L’ O R D I N A M E N T O
DIDATTICO DEI
CORSI DI LAUREA
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I. F A C O L T A’ D I G I U R I S P R U D E N Z A
I L P R E S I D E D I F A C O L T A’
Laureato in Giurisprudenza presso
l'Università degli Studi di Napoli
"Federico II", il 5.12.1990 con votazione
110 e lode su 110, plauso della
Commissione e menzione, è Professore
Ordinario di Diritto Commerciale
presso l’Universit{ degli Studi del
Molise, Facoltà di Economia, nonché
Preside della Facoltà di Giurisprudenza
dell'Università Telematica Pegaso.
Negli anni ha ricoperto la carica di:
 Ricercatore dal 1993 al 1994 presso l’”U.F.R Droit Des Affaires Faculté de droit - Université de Paris I - Panthéon-Sorbonne”;
 Professore in "diritto fallimentare comunitario" nella Scuola Alti
Studi Europei presso l'Università degli Studi di Urbino;
 Borsista nell'Università di BERKLEY (California-U.S.A.), nel
1990/91, in Diritto commerciale statunitense e dissertazione su
“Societ{ commerciali nel Delaware”;
 “Dottore di ricerca” in Diritto Commerciale dal novembre del
1995.
E’ inoltre:
 Avvocato Cassazionista;
 Revisore contabile iscritto al n. 96155 del Registro nazionale;
 Professore alla Scuola di Notariato “Casale” dell’Ordine dei notai
di Napoli, per il diritto delle società dal marzo del 1999 al giugno
del 2002;
 Componente del Comitato scientifico del Seminario Formazione
Permanente della Corte dei Conti;
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
 Componente della Commissione di Riforma delle Procedure
concorsuali;
 Componente della Commissione di Riforma dello Statuto della
Federazione Italiana Giuoco Calcio.;
 Componente del Comitato redazione della "Rivista del notariato",
Giuffré editore;
 Componente del Comitato scientifico Rivista “Diritto ed Economia
dello Sport”, Ed. ESI;
 Componente della Corte di Giustizia Federale della Federcalcio, V
Sezione giudicante;
 Componente Commissione Centrale Cooperative, D.G. Ministero
Attivit{ produttive su designazione del Ministro dell’Universit{
del 16 luglio 2004;
 Membro Commissioni d’esame per l’abilitazione alla professione
di Dottore Commercialista nell’Università degli Studi di Napoli
“Federico II”, anni 2001, 2002 e 2003;
 Membro e Presidente nell'Università del Molise per gli anni
2005/2006;
 Membro Commissioni d’esame da Avvocato presso la Corte
d’Appello di Campobasso per la sessione 2003/2004;
 Consulente del Ministro dell’Universit{ e della Ricerca scientifica
in virtù del decreto del Ministro n. 724999 del 16 dicembre 1999;
 Consulente legislativo dal 2005 della II Commissione permanente
(Bilancio e Finanze) del Consiglio Regionale della Campania in
virtù di decreto del Presidente Consiglio Regionale n. 183 del 15
dicembre 2005;
 Consulente legislativo per gli anni 2004 e 2005 della VI
Commissione permanente del Consiglio Regionale della
Campania in virtù di decreto del Presidente Consiglio Regionale
n. 154 del 5 dicembre 2004;
 Relatore ad incontri di studio e corsi di formazione a cura tra gli
altri del CNF, CSM, Corte dei Conti, Consiglio Nazionale Notariato,
CNDC, CRUI e AIGA.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
L’attivit{ scientifica è concentrata in particolar modo nell’ambito del
diritto dell'impresa e delle società commerciali, con particolare
riferimento all'armonizzazione comunitaria del diritto societario ed alle
operazioni transfrontaliere; diritto delle imprese in crisi con particolare
riferimento a strumenti negoziali e processuali per la conservazione dei
valori aziendali e la riallocazione dei fattori produttivi e dei rischi;
analisi degli strumenti organizzativi del patrimonio e del capitale
sociale in funzione della tutela degli Stakeholder; struttura finanziaria
delle Spa, strumenti di partecipazione e tutela degli investitori.
Prolifica anche la produzione di pubblicazioni tra le quali, a titolo
esemplificativo e non esaustivo, le due monografie “Fallimento e
circolazione dell’azienda socialmente rilevante”, Collana Quaderni di
Giur. Comm., gennaio 2000, n. 203 e “Patrimoni destinati e tutela dei
creditori nella società per azioni”, Collana Quaderni di Giur. Comm.,
maggio 2008, n. 315, oltre a numerosi saggi e note di commento, come
“L’allocazione efficiente dell’impresa in crisi mediante la trasformazione
dei creditori in soci”, in Riv. soc., 2010, 150 s., “Trust e procedure
concorsuali”, in Fallimento, n. 6, 2010, supplemento e “Destinazione
patrimoniale e separazione delle masse”, in Notariato, 2010 n. 3, 247 s.
Le funzioni del Preside di Facoltà
Il Preside rappresenta la Facoltà, convoca e presiede il Consiglio di
Facoltà, ove costituito, e ne attua le deliberazioni. Spetta in particolare
al Preside di:
a. sovrintendere al regolare svolgimento di tutte le attività
didattiche ed organizzative che fanno capo alla Facoltà,
esercitando ogni forma di controllo e vigilanza;
b. presentare al Consiglio di Facoltà la relazione annuale
sull'andamento delle attività didattiche sulla base di quanto
predisposto dai Consigli dei corsi di studio;
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
c. partecipare alle sedute del Senato Accademico ed esercitare ogni
altra attribuzione demandatagli dall'ordinamento universitario,
dallo Statuto e dai Regolamenti;
d. nominare le Commissioni di esami di profitto e di laurea;
e. esercitare le altre funzioni, comprese quelle disciplinari che gli
sono demandate dalla legge;
f. in caso di necessità adotta provvedimenti di urgenza che
sottopone per la ratifica al Consiglio di Facoltà nella prima
seduta utile.
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II. A M B I T O D I D A T T I C O D I
GIURISPRUDENZA
Corso di laurea magistrale in “Giurisprudenza” (LMG/01)
Il corso di Laurea Magistrale in Giurisprudenza è finalizzato alla
formazione di figure professionali dotate di una solida preparazione
culturale e giuridica, nonché di conoscenze tecnico-pratiche delle
complesse esigenze organizzative e funzionali delle moderne attività di
gestione, sia in ambito pubblico sia privato.
Il Corso di Laurea in Giurisprudenza persegue pertanto lo specifico
obiettivo di comprendere i principi ispiratori e gli istituti fondamentali
dell’ordinamento giuridico vigente, sulla base della tradizione
romanistica e dell’analisi filosofica dei rapporti tra l’individuo e le
formazioni sociali in cui esplica la sua personalità, alla luce dello
sviluppo storico, sociale ed economico della società attuale nelle sue
dimensioni e prospettive europee ed internazionali.
Esso tende inoltre a sviluppare la capacità critica di interpretazione e di
analisi del diritto al fine di applicarlo nella realtà concreta, con piena
padronanza degli strumenti ermeneutici e procedurali e piena capacità
di elaborare testi giuridici nelle loro varie possibili espressioni.

Obiettivi formativi qualificanti della classe
I laureati dei corsi della classe di Laurea Magistrale in
Giurisprudenza devono:
 Aver conseguito elementi di approfondimento della cultura
giuridica di base nazionale ed europea, anche con tecniche e
metodologie casistiche, in rapporto a tematiche utili alla
comprensione ed alla valutazione di principi o istituti del
diritto positivo;
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 aver conseguito approfondimenti di conoscenze storiche che
consentano di valutare gli istituti del diritto positivo, anche
nella prospettiva dell’evoluzione storica degli stessi;
 possedere capacità di produrre testi giuridici (normativi e/o
negoziali e/o processuali) chiari, pertinenti ed efficaci in
rapporto ai contesti di impiego, ben argomentati, anche con
l’uso di strumenti informatici;
 possedere in modo approfondito le capacità interpretative, di
analisi casistica, di qualificazione giuridica (rapportando fatti
a fattispecie), di comprensione, di rappresentazione, di
valutazione e di consapevolezza per affrontare problemi
interpretativi ed applicativi del diritto;
 possedere in modo approfondito gli strumenti di base per
l’aggiornamento delle proprie competenze.

Conoscenze ed abilità richieste per l'accesso (art. 6 dm
270/2004)
Per l'iscrizione al corso di Laurea Magistrale in Giurisprudenza è
richiesto un diploma di scuola secondaria superiore o altro titolo,
anche conseguito all'estero, purché riconosciuto idoneo in base
alla normativa vigente. In conformità con il Decreto 270/04, art.5,
comma 7, l'Università Telematica Pegaso riconosce come crediti
formativi universitari, secondo criteri predeterminati, le
conoscenze e le abilità professionali regolarmente certificate.
Vengono pertanto valorizzati il lavoro, l'esperienza e la
professionalità acquisita trasformandoli in crediti utili ai fini del
conseguimento della laurea. Una Commissione di Facoltà, avrà il
compito di esaminare i curricula dei candidati (corredati da
certificazioni degli enti od organismi interessati) ai fini della
determinazione dei crediti formativi attribuibili. L'accesso agli
studenti provenienti da altri Corsi di studio sarà regolato dal
Consiglio di Facoltà competente, indicando l'anno d'iscrizione e i
crediti già acquisiti e riconosciuti sulla base delle corrispondenze
stabilite dall'Ordinamento Didattico.
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Pag. 79
Guida dello studente a.a. 2011/2012

Sbocchi professionali
I laureati dei corsi della classe, oltre ad indirizzarsi alle professioni
legali ed alla magistratura, potranno svolgere attività ed essere
impiegati, in riferimento a funzioni caratterizzate da elevata
responsabilità, nei vari campi di attività sociale, socio-economica e
politica ovvero nelle istituzioni, nelle pubbliche amministrazioni,
nelle imprese private, nei sindacati, nel settore del diritto
dell'informatica, nel settore del diritto comparato, internazionale e
comunitario (giurista europeo), oltre che nelle organizzazioni
internazionali in cui le capacità di analisi, di valutazione e di
decisione del giurista si rivelano feconde anche al di fuori delle
conoscenze contenutistiche settoriali.
Ai fini indicati, i curricula dei corsi di laurea:
 attuano la completezza della formazione, sia di base sia
caratterizzante, assumendo discipline da ciascuno dei settori
scientifico-disciplinari previsti dal piano di studi, ed attuano
la coerenza complessiva della formazione orientando i
contenuti in rapporto agli obiettivi formativi della classe; al
tal fine, in particolare, utilizzeranno le discipline previste
negli ambiti di materie affini ed integrative per la
predisposizione di indirizzi e/o piani di studio coerenti per la
formazione dei diversi settori professionali cui la laurea dà
accesso;
 assicurano la coerenza ad un progetto formativo che sviluppi
i profili tecnici e metodologici idonei a contrastare la rapida
obsolescenza, nonché a garantire una consistente fecondità
delle conoscenze e competenze acquisite;
 assicurano, per consentirne la loro utilizzazione nei corsi di
formazione post-laurea per le professioni legali, mediante
appositi insegnamenti caratterizzati da appropriate
metodologie, l’acquisizione di adeguate conoscenze e
consapevolezza degli aspetti istituzionali ed organizzativi
Università Telematica Pegaso – Via Vittoria Colonna, 14 – 80121 Napoli
Pag. 80
Guida dello studente a.a. 2011/2012
degli ordinamenti giudiziari, della deontologia professionale,
della logica ed argomentazione giuridica e forense, della
sociologia giuridica, dell’informatica giuridica e del linguaggio
giuridico di almeno una lingua straniera.

Organizzazione didattica
Le attività formative (insegnamenti, laboratori, prova finale) sono
misurate in crediti che documentano l'impegno dello studente
nello svolgimento dell'attività stessa.
Ogni credito corrisponde a 25 ore di impegno complessivo. Il
sistema dei crediti è stato introdotto sia per facilitare la mobilità
degli studenti tra i diversi atenei, anche stranieri, sia per
permettere di riconoscere attività formative, ad esempio gli stage,
che non rientrano nell'usuale schema (lezioni) + (esame finale).
L'introduzione dei crediti non ha però comportato la sparizione
dei voti che, quindi, continuano ad essere assegnati come misura,
non solo del lavoro svolto, ma anche della qualità
dell'apprendimento raggiunto.
Seguendo la tradizione universitaria, i voti degli esami sono
espressi in trentesimi, mentre il voto finale di laurea è espresso in
centodiecesimi e lode. Nel piano delle attività formative è indicato
il numero dei crediti attribuiti ad ogni singola attività.

Durata del corso
La durata del Corso di Laurea Magistrale in "Giurisprudenza" è di
cinque anni, segue l'ordinamento semestrale, prevede il
conseguimento di 300 crediti (CFU) e si conclude con un esame di
Laurea.
Università Telematica Pegaso – Via Vittoria Colonna, 14 – 80121 Napoli
Pag. 81
Guida dello studente a.a. 2011/2012

Caratteristiche della prova finale
La laurea in Giurisprudenza si consegue con il superamento della
prova finale, per essere ammesso alla quale il discente deve avere
conseguito nel precedente curriculum di studi un numero di
crediti pari a trecento, detratti quelli attribuiti alla prova finale
medesima.
La prova finale consiste nella redazione di una tesi di laurea su di
un argomento assegnato da un docente relatore e con il controllo
di un docente correlatore, nonché nella successiva discussione
orale dinanzi ad una Commissione composta come determinato
dal Regolamento Didattico d'Ateneo.
Ai fini della votazione finale di laurea, la Segreteria Studenti
calcola il voto sulla base della media dei voti riportati negli esami.
Tale media si ottiene dalla somma dei voti dei singoli esami, divisa
per il numero degli stessi, ancora divisa per 3 e quindi moltiplicata
per 11. In tal modo si ottiene la media rapportata a 110. Il voto
calcolato dalla Segreteria Studenti è quello con cui lo studente si
presenta a sostenere la prova finale ed è calcolato arrotondando i
decimali, a partire da 0.5, all'unità superiore.
A seconda dell'esito dell'esame di laurea, tale voto può essere
confermato, diminuito o, di solito, aumentato. La votazione è
espressa in centodiecesimi. Rientra nella facoltà della
Commissione concedere la lode, il bacio accademico, nonché
proporre al Magnifico Rettore la pubblicazione della tesi. La
certificazione dell'esame finale risulta da un apposito verbale.
Università Telematica Pegaso – Via Vittoria Colonna, 14 – 80121 Napoli
Pag. 82
Guida dello studente a.a. 2011/2012
Piano di studi statutario (Classe LMG/01) A. A. 2011/2012
N. ANNO
INSEGNAMENTI
SSD
CFU
1
Anno I
Principi costituzionali
IUS 08
9
2
Anno I
Istituzioni di diritto romano
IUS 18
12
3
Anno I
Informatica di base
INF 01
6
4
Anno I
Istituzioni di diritto privato
IUS 01
18
5
Anno I
Storia del diritto medievale e moderno
IUS 19
9
6
Anno I
Teoria generale del diritto e
dell’interpretazione
IUS 20
6
7 Anno II
Storia del diritto romano
IUS 18
9
8 Anno II
Istituzioni di diritto pubblico
IUS 09
9
9 Anno II
Economia politica
SECS-P 01
9
10 Anno II
Diritto commerciale
IUS 04
9
11 Anno II
Diritto dell’Unione Europea
IUS 14
9
12 Anno II
Diritto penale
IUS 17
15
13 Anno III
Lingua inglese
14 Anno III
Procedura penale
IUS 16
15
15 Anno III
Diritto civile
IUS 01
9
16 Anno III
Diritto amministrativo
IUS 10
18
17 Anno III
Diritto del lavoro
IUS 07
12
18 Anno IV
Diritto privato comparato
IUS 02
9
19 Anno IV
Diritto tributario
IUS 12
9
20 Anno IV
Diritto internazionale
IUS 13
9
21 Anno IV
Diritto fallimentare
IUS 04
6
22 Anno IV
Diritto dell’economia
IUS 05
9
23 Anno IV
Filosofia del diritto
IUS 20
9
24 Anno IV
Insegnamento a scelta dello studente
25 Anno V
Diritto ecclesiastico
Università Telematica Pegaso – Via Vittoria Colonna, 14 – 80121 Napoli
6
9
IUS 11
6
Pag. 83
Guida dello studente a.a. 2011/2012
26 Anno V
Economia aziendale
SECS-P 07
6
27 Anno V
Diritto processuale civile
IUS 15
15
28 Anno V
Insegnamento a scelta dello studente
9
29 Anno V
Prova finale
24
Insegnamenti a scelta dello studente A. A. 2011/2012
N.
INSEGNAMENTO
SSD.
CFU
1
Sistemi giuridici comparati
IUS/02
9
2
Diritto delle Imprese pubbliche
IUS/04
9
3
Responsabilità amministrativa degli enti
IUS/10
9
4
Diritto bancario
IUS/05
9
5
Statistica del turismo
SECS-S/05
9
6
Politica economica
SECS-P/02
9
7
Diritto immobiliare
IUS/01
9
8
Diritto di famiglia
IUS/01
9
9
Medicina legale
MED/43
9
10
Diritto della navigazione e dei trasporti
IUS/06
9
11
Economia delle aziende e delle amministrazioni
pubbliche
SECS/P07
9
12
Statistica economica
SECS/S03
9
Per coloro i quali si siano iscritti al primo anno di Giurisprudenza
nell’anno accademico 2010/2011, vale il seguente piano di studi:
N.
Anno
Insegnamento
1
Anno I
Principi costituzionali I
Università Telematica Pegaso – Via Vittoria Colonna, 14 – 80121 Napoli
SSD
CFU
IUS 08
9
Pag. 84
Guida dello studente a.a. 2011/2012
2
Anno I
Filosofia del diritto I
IUS 20
9
3
Anno I
Istituzioni di diritto romano
IUS 18
9
4
Anno I
Informatica di base
INF/01
6
5
Anno I
Istituzioni di diritto privato I
IUS 01
9
6
Anno I
Storia del diritto medievale e moderno I
IUS 19
9
7
Anno I
Istituzione di diritto pubblico
IUS 09
9
8
Anno II Economia politica
SECS-P 01
9
9
Anno II Istituzioni di diritto privato II
IUS 01
9
10
Anno II Lingua inglese
-
6
11
Anno II Storia del diritto romano
IUS 18
6
12
Anno II Storia del diritto medievale e moderno II
IUS 19
6
13
Anno II Diritto commerciale I
IUS 04
6
14
Anno II Diritto dell’Unione Europea
IUS 14
9
15
Anno II Diritto penale I
IUS 17
9
16
Anno III Diritto del lavoro
IUS 07
12
17
Anno III Diritto penale II
IUS 17
6
18
Anno III Diritto processuale civile I
IUS 15
9
19
Anno III Processuale penale I
IUS 16
6
20
Anno III Diritto civile
IUS 01
9
21
Anno III Diritto amministrativo
IUS 10
9
22
Anno III Diritto privato comparato
IUS 02
9
23
Anno IV Diritto amministrativo II
IUS 10
9
24
Anno IV Diritto tributario
IUS 12
9
25
Anno IV Diritto internazionale
IUS 13
9
26
Anno IV Diritto fallimentare
IUS 04
9
27
Anno IV Procedura penale II
IUS 16
9
28
Anno IV Diritto processuale civile II
IUS 15
6
29
Anno IV Diritto dell’economia
IUS 05
9
30
Anno V Diritto ecclesiastico
IUS 11
6
Università Telematica Pegaso – Via Vittoria Colonna, 14 – 80121 Napoli
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
31
Anno V Economia aziendale
SECS-P 07
6
32
Anno V Filosofia del diritto II
IUS 20
6
33
Anno V Insegnamento a scelta dello studente
-
9
34
Anno V Insegnamento a scelta dello studente
-
9
35
Prova finale
Università Telematica Pegaso – Via Vittoria Colonna, 14 – 80121 Napoli
24
Pag. 86
Guida dello studente a.a. 2011/2012
III. F A C O L T A’ D I S C I E N Z E U M A N I S T I C H E
I L P R E S I D E D I F A C O L T A’
Nicola Paparella è Preside della Facoltà di
Scienze Umanistiche presso la Università
Telematica Pegaso, in Napoli, dove insegna
Didattica generale.
Ha lavorato per quarant’anni presso
l’Universit{ del Salento (Lecce), prima come
assistente ordinario (dal 1971), poi come
professore
associato
(1980)
e
successivamente, dal 1991, come professore
ordinario di Pedagogia sperimentale.
È stato Preside della Facoltà di Scienze della
Formazione per due mandati, a cominciare dal 1997.
Nel 1992 ha fondato il Dipartimento di Pedagogia, Psicologia e Didattica,
che ha diretto sino al 1997 e, successivamente, dal 2003 al 2010.
Ha presieduto, per un triennio, il Corso di Laurea in Scienze
dell’Educazione.
È stato delegato del Rettore dell’Universit{ di Lecce per i problemi dello
sviluppo e dell’organico e, più tardi, per l’organizzazione dei servizi di
tutorato, per l'orientamento professionale e per i rapporti dell’Ateneo
con gli organismi della formazione professionale.
Nella stessa Università di Lecce ha fondato e coordinato per un
decennio una scuola di Dottorato di ricerca in Pedagogia dello Sviluppo.
Ha insegnato Pedagogia sperimentale, Pedagogia generale, e poi anche
Didattica generale. Durante la sua carriera ha istituito, in Italia, il primo
insegnamento e il primo corso di laurea in Pedagogia dell'infanzia
(Università di Lecce ed Università di Aosta).
È stato Presidente del Comitato Accademico di Scienze della
Formazione dell'Università degli Studi di Aosta.
Nicola Paparella è Socio fondatore della SIRD (Società Italiana di Ricerca
Didattica), di cui è stato anche Presidente, e della SIREM (Società Italiana
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Pag. 87
Guida dello studente a.a. 2011/2012
di Ricerca per l'Educazione Mediale). E’ Socio ordinario della S IPED
(Società Italiana di Pedagogia) e del CIRPED (Centro Italiano di Ricerca
Pedagogica).
Collabora con diverse riviste scientifiche nel campo della ricerca
educativa, è responsabile scientifico di alcune collane editoriali, attive
nei settori della ricerca pedagogica, ed è Autore di oltre 280 titoli fra
monografie, saggi e interventi a Congressi scientifici nazionali ed
internazionali.
Ha ideato il Progetto Ulpia per lo studio e la fornitura di servizi di
formazione a distanza, con aule remote in territorio nazionale e in
alcuni Paesi del Mediterraneo. Ha collaborato al Progetto per lo studio
dei criteri di qualità per la formazione a distanza ed è stato componente
scientifico del programma operativo multiregionale Unives 2000,
promosso in collaborazione con Alenia spazio. In collaborazione con
l’Universit{ di Valencia ha partecipato al progetto di ricerca su
Educazione Ambientale e globalizzazione.
Ha coordinato il gruppo di ricerca che, per conto dell’Universit{ del
Salento ha prima progettato e poi coordinato il Progetto Bussola per le
iniziative di orientamento dell’Universit{ e il Progetto Sud Est per la
costituzione di un network territoriale riguardante i problemi
dell’orientamento.
Intensa è anche la sua attivit{ pubblicistica: da vent’anni è iscritto
all’ordine dei giornalisti; è direttore responsabile di due periodici ed ha
al suo attivo più di 1200 articoli.
Ha fondato e diretto, presso l’Istituto di Formazione di Castelnuovo
Fogliani (PC), la Scuola biennale superiore di formazione per
coordinatori territoriali di iniziative pedagogiche destinate all’infanzia.
E’ componente del Consiglio Nazionale della Pubblica Istruzione, è stato
componente della Commissione per la cooperazione universitaria
internazionale ed ha fatto parte di diverse Commissioni ministeriali e in
particolare della Commissione incaricata di redigere gli Orientamenti
delle attività educative per la scuola materna. Per conto del Ministero
della P.I. ha redatto il progetto Arcobaleno per l’educazione alla salute
nella scuola dell’infanzia. Ha lavorato al progetto SNQI/5, del Centro
Università Telematica Pegaso – Via Vittoria Colonna, 14 – 80121 Napoli
Pag. 88
Guida dello studente a.a. 2011/2012
Europeo dell’educazione, per lo Studio della qualit{ dell’istruzione
infantile, in Italia.
E’ stato direttore del Learning Center, funzionante presso l’Universit{ di
Lecce, dove ha progettato e diretto i Corsi di Formazione per Consiglieri
di Orientamento.
Nel 1996 ha ricoperto la carica di Vicesindaco e di Assessore ai servizi
sociali nel Comune di Lecce.
Nel dicembre 2010 gli è stato conferito lo “Stilo d’oro”, premio
internazionale per la ricerca scientifica in area pedagogica, su iniziativa
della Fondazione “Raffaele Laporta”.
E’ Cavaliere dell’Ordine del Santo Sepolcro e dell’Ordine di San Gregorio
Magno.
Le funzioni del Preside di Facoltà
Il Preside rappresenta la Facoltà, convoca e presiede il Consiglio di
Facoltà, ove costituito, e ne attua le deliberazioni. Spetta in particolare
al Preside di:
a. sovraintendere al regolare svolgimento di tutte le attività
didattiche e organizzative che fanno capo alla Facoltà,
esercitando ogni forma di controllo e vigilanza;
b. presentare al Consiglio di Facoltà la relazione annuale
sull'andamento delle attività didattiche sulla base di quanto
predisposto dai Consigli dei corsi di studio;
c. partecipare alle sedute del Senato Accademico ed esercitare ogni
altra attribuzione demandatagli dall'ordinamento universitario,
dello Statuto e dai Regolamenti;
d. nominare le Commissioni di esami di profitto e di laurea;
e. esercitare le altre funzioni, comprese quelle disciplinari che gli
sono demandate dalla legge;
f. in caso di necessità adotta provvedimenti di urgenza che
sottopone per la ratifica al Consiglio di Facoltà nella prima
seduta utile.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
IV. A M B I T O D I D A T T I C O D I
SCIENZE UMANISTICHE
Corso di laurea triennale in “Scienze dell’Educazione e della
Formazione” (Classe 19)
Il Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione si
propone di fornire conoscenze e sviluppare abilità e competenze nei
fondamentali ambiti di studio e di ricerca educativi, in una prospettiva
sia teorica sia applicativa, con approccio largamente interdisciplinare.
Il Corso di laurea si articola nel triennio in un curricolo centrato su
obiettivi di tipo metodologico e generale nelle Scienze dell’educazione,
orientato anche all'insegnamento delle Scienze umane nella scuola
secondaria superiore.
Le competenze specifiche previste dal corso verranno accertate
utilizzando metodologie valutative varie ed adeguate alle conoscenze e
abilità da certificare, comprese le competenze trasversali che
costituiscono parte integrante del profilo in uscita. Sono previste
attività di tirocinio, anche con soggiorni all’estero, per una presa di
contatto con il territorio e con contesti lavorativi in cui siano richieste
competenze professionali di tipo educativo/formativo, da mettere in
pratica sotto la guida di tutori che ne verifichino la padronanza
operativa.
Il curricolo triennale si propone di far acquisire conoscenze e
competenze nelle scienze dell’educazione che consentano l’analisi di
problematiche educative e la gestione di interventi in questo settore,
con insegnamenti centrati sui fondamenti epistemologici e storici delle
discipline di base e caratterizzanti, nonché sui nuclei di riflessione
cruciali dei diversi settori di indagine che le costituiscono. Particolare
attenzione è data alla contestualizzazione dei fenomeni educativi,
Università Telematica Pegaso – Via Vittoria Colonna, 14 – 80121 Napoli
Pag. 90
Guida dello studente a.a. 2011/2012
privilegiando la riflessione sulla diversità e specificità dei processi, dei
protagonisti e della domanda formativa, anche in senso progettuale ed
operativo. Inoltre lo studente, seguendo questo curricolo, ha la
possibilità di acquisire i crediti necessari per accedere alla
specializzazione per l'insegnamento secondario superiore delle Scienze
umane.

Obiettivi formativi qualificanti della classe
I laureati nei corsi di laurea della classe devono aver acquisito:
 Conoscenze teoriche di base e competenze operative nelle
scienze pedagogiche e metodologico-didattiche, integrate da
ambiti differenziati di conoscenze e competenze nelle
discipline filosofiche, sociologiche e psicologiche, ma sempre
in relazione a una prevalenza della formazione generale,
relativa alla conoscenza teorica, epistemologica e
metodologica delle problematiche educative nelle loro
diverse dimensioni, compresa quella di genere;
 conoscenze teorico-pratiche per l'analisi della realtà sociale,
culturale e territoriale, e competenze per elaborare,
realizzare, gestire e valutare progetti educativi, al fine di
rispondere alla crescente domanda educativa espressa dalla
realtà sociale e dai servizi alla persona e alle comunità;
 abilità e competenze pedagogico-progettuali, metodologicodidattiche,
comunicativo-relazionali,
organizzativoistituzionali al fine di progettare, realizzare, gestire e valutare
interventi e processi di formazione continua, anche mediante
tecnologie multimediali e sistemi di formazione a distanza;
 una solida cultura di base nelle scienze della formazione
dell'infanzia e della preadolescenza finalizzata ad acquisire
competenze specifiche, saperi trasversali, metodi e tecniche
di lavoro e di ricerca per gestire attività di
insegnamento/apprendimento ed interventi educativi nei
servizi;
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Pag. 91
Guida dello studente a.a. 2011/2012
 il possesso fluente, in forma scritta e orale, di almeno una
lingua dell'Unione Europea, oltre l'italiano;
 adeguate competenze e strumenti per la comunicazione e la
gestione dell'informazione.

Conoscenze richieste per l'accesso (DM 270/04, art 6, co.1 e 2)
Per essere ammessi al Corso di laurea occorre essere in possesso
di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo di
studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo.

Sbocchi occupazionali
Le opportunità professionali dei laureati in "Scienze
dell'Educazione e della Formazione" sono da individuare nelle
attività formative legate a percorsi innovativi come quelli della
formazione continua (lifelong learning), della progettazione
didattica, delle attività formative in azienda e dell'educazione in
ambito extrascolastico.
Alla fine del corso di studi triennale i laureati potranno trovare
sbocchi occupazionali nei settori del pubblico impiego, nel sistema
d’impresa e nel terzo settore con le seguenti figure professionali:
educatore professionale, educatore di comunità, animatore socioeducativo, operatore nei servizi culturali e nelle strutture
educative e in altre attività territoriali anche di terzo settore,
formatore, progettista di formazione, istruttore o tutor nelle
imprese, nei servizi e nelle pubbliche amministrazioni, esperto
nella promozione e nella gestione delle risorse umane, esperto nel
monitoraggio e nella valutazione dei processi e dei prodotti
formativi.

Organizzazione didattica
Le attività formative (insegnamenti, laboratori, prova finale) sono
misurate in crediti che documentano l'impegno dello studente
nello svolgimento dell'attività stessa.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Ogni credito corrisponde a 25 ore di impegno complessivo. Il
sistema dei crediti è stato introdotto sia per facilitare la mobilità
degli studenti tra i diversi atenei, anche stranieri, sia per
permettere di riconoscere attività formative, ad esempio gli stage,
che non rientrano nell'usuale schema (lezioni) + (esame finale).
L'introduzione dei crediti non ha però comportato la sparizione
dei voti che, quindi, continuano ad essere assegnati come misura,
non solo del lavoro svolto, ma anche della qualità
dell'apprendimento raggiunto.
Seguendo la tradizione universitaria, i voti degli esami sono
espressi in trentesimi, mentre il voto finale di laurea è espresso in
centodiecesimi. Nel piano delle attività formative è indicato il
numero dei crediti attribuiti ad ogni singola attività.

Durata del corso
La durata del Corso di Laurea in "Scienze dell'Educazione e della
Formazione" è di tre anni, per un totale di 180 crediti formativi.

Caratteristiche della prova finale
La Laurea in "Scienze dell'Educazione e della Formazione" si
consegue dopo aver superato una prova finale (dissertazione
scritta, redazione di una tesi, rapporto su un'attività di stage, etc.)
elaborata dallo studente sotto la guida di un relatore.
Università Telematica Pegaso – Via Vittoria Colonna, 14 – 80121 Napoli
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Piano di studi statutario 2011/2012 (Classe 19)
N.
ANNO
INSEGNAMENTI
SSD
CFU
1
Anno I
Pedagogia generale
M-PED/01
12
2
Anno I
Didattica generale
M-PED/03
12
3
Anno I
Storia delle istituzione educative
M-PED/02
9
4
Anno I
Pedagogia sperimentale
M-PED/04
12
5
Anno I
Teoria e metodologia delle attività
motorie dell'età evolutiva
M-EDF/01
9
6
Anno I
Lingua inglese
7
Anno II
Psicologia generale
M-PSI/01
12
8
Anno II
Didattica speciale
M-PED/03
9
9
Anno II
Docimologia
M-PED/04
9
10
Anno II
Educazione degli adulti
M-PED/01
9
11
Anno II
A scelta dello studente
12
Anno II
Teorie e tecniche della comunicazione di
massa
L-ART/07
6
13
Anno II
Pedagogia interculturale
M-PED/01
6
14
Anno III
Tecnologie dell’istruzione e
dell’apprendimento
M-PED/04
9
15
Anno III
A scelta dello studente
16
Anno III
Filosofia della comunicazione e del
linguaggio
M-FIL/01
12
17
Anno III
Storia moderna
M-STO/02
12
18
Anno III
Prova di abilità informatica
6
19
Anno III
Prova finale
12
6
9
9
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Denominazione insegnamento a scelta dello studente
Anno accademico 2011/12
1
Anno II o III
Letteratura italiana contemporanea
L-FILLET/11
9
2
Anno II o III
Sociologia generale
SPS/07
9
3
Anno II o III
Igiene generale ed applicata
MED/42
9
4
Anno II o III
Ecologia
BIO/07
9
5
Anno II o III
Progettazione e valutazione dei
processi formativi
MPED/04
9
6
Anno II o III
Pedagogia dell’infanzia
MPED/04
9
7
Anno II o III
Didattica della musica
L-ART/07
9
SSD
CFU
Piano di studi statutario 2010/2011 (Classe 19)
N.
ANNO
DENOMINAZIONE INSEGNAMENTO
1
Anno I
Pedagogia generale
M-PED/01
8
2
Anno I
Didattica generale I
M-PED/03
6
3
Anno I
Storia della pedagogia
M-PED/02
6
4
Anno I
Informatica I
INF/01
6
5
Anno I
Pedagogia sperimentale
M-PED/04
8
6
Anno I
Diritto dei mezzi di comunicazione
7
Anno I
Psicologia generale e dell’orientamento
8
Anno I
A scelta dello studente
IUS/01
9
M-PSI/01
8
-
9
9
Anno II
Didattica generale II
M-PED/03
8
10
Anno II
Docimologia
M-PED/04
6
11
Anno II
Informatica II
INF/01
6
12
Anno II
Lingua inglese
-
6
13
Anno II
Laboratorio di didattica generale
M-PED/03
4
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Pag. 95
Guida dello studente a.a. 2011/2012
14
Anno II
Metodi e didattica delle attività sportive
M-EDF/01
per le disabilità
6
15
Anno II
A scelta dello studente
-
4
16
Anno II
Etnomusicologia
L-ART/07
6
17
Anno II
Logica e filosofia della scienza
M-FIL/02
6
18
Anno II
Storia della filosofia
M-FIL/06
8
19
Anno III
Pedagogia speciale
M-PED/03
4
20
Anno III
Tecnologie dell’istruzione e
dell’apprendimento
M-PED/04
4
21
Anno III
A scelta dello studente
-
5
22
Anno III
Teoria e metodologia delle attività
motorie dell’et{ evolutiva
M-EDF/01
9
23
Anno III
Filosofia della comunicazione e del
linguaggio
M-FIL/01
8
24
Anno III
Storia moderna
M-STO/02
12
25
Anno III
Prova di abilità informatica
-
6
26
Anno III
Prova finale
-
12
Denominazione insegnamenti a scelta dello studente (Classe 19)
N. INSEGNAMENTO A SCELTA
SSD
CFU
1
Letteratura italiana contemporanea
L-FILLET/11
4
2
Sociologia generale
SPS/07
4
3
Teoria e tecnica della comunicazione di massa
L-ART/06
9
4
Igiene generale ed applicata
MED/42
4
5
Storia contemporanea
M-STO/04
9
6
Statistica sociale
SEC-S/05
5
7
Legislazione minorile
IUS/17
9
8
Ecologia
BIO/07
5
9
Progettazione e valutazione dei processi formativi
MPED/04
5
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
V. I L P R O C E S S O F O R M A T I V O
Modalità di erogazione e di fruizione del processo formativo
L’erogazione dei servizi viene realizzata:
 garantendo la funzionalità delle piattaforme tecnologiche
dell’Universit{ 24 ore su 24, 7 giorni su 7;
 assicurando un servizio di help desk attivo 24 ore su 24;
 garantendo i livelli di qualità indicati dagli standard in materia di
formazione on-line.
La piattaforma tecnologica offre a studenti, tutor, docenti ed
amministratori, la massima flessibilità e completezza nella gestione di
ogni singola attività necessaria all’erogazione di Corsi di studio a
distanza, dal momento della creazione del corso e della registrazione
dei contenuti didattici, a quello dell’effettiva erogazione del corso, del
monitoraggio dell’attivit{ degli studenti, delle procedure d’iscrizione e
richiesta di documenti. Il sistema, inoltre, non offre solo una serie di
contenuti didattici organizzati (Learning Content System e Learning
Object), ma anche una serie di servizi volti ad assicurare interattività e
partecipazione ai processi di insegnamento ed apprendimento.
Il sistema permette un elevatissimo grado di flessibilità e
personalizzazione dei vari corsi di studio, a tutti i livelli di utenza
(studente, docente, tutor), e si pone come obiettivo la creazione di un
ambiente di apprendimento collaborativo e “sociale” grazie ai tool di
comunicazione ed all’implementazione del sistema di gestione di gruppi
di studenti.
Tutor e docenti, grazie al tracciamento delle attività del singolo
studente e delle classi di studenti che saranno organizzate, potranno
seguirne ed aggiornarne i percorsi didattici, intervenendo sui tempi di
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Pag. 97
Guida dello studente a.a. 2011/2012
accesso alla piattaforma e sui singoli materiali, gestendo in itinere
valutazione ed auto-valutazione dei progressi effettuati, ed avendo a
disposizione report di analisi della reale partecipazione alle attività di
gruppo programmate.
Per la creazione di un contesto sociale in rete e per stimolare gli
studenti a modalità di apprendimento e studio di tipo collaborativo,
grande attenzione è stata prestata ai sistemi di comunicazione offerti.
L’organizzazione di Chat e forum, anche audio e video, permette sia un
libero scambio studente/studente in ambienti dedicati, sia la creazione
di stanze tematiche, gestibili da tutor e docenti, con sistemi di
moderazione e tools automatici per l’analisi quantitativa delle
interazioni del singolo studente nei vari ambienti. A tutor e docenti
viene anche data la possibilità di annotare valutazioni sulla qualità, e
quindi non solo di tipo “quantitativo”, delle interazioni del singolo
studente e delle classi di studenti. Ulteriori strumenti messi a
disposizione sono un sistema di Weblog personale, una Mailbox
personale ed un sistema di web instant messaging tra gli utenti on-line.
L’aula virtuale si realizza attraverso sistemi di video-comunicazione sia
in collegamenti con videoconferenza sia in videochat. L’aula virtuale
consente la condivisione di applicazioni, lavagna condivisa, interazione
didattica con Tutor/Docente, somministrazione di test, valutazione in
itinere dei processi di apprendimento. Con l’attivazione dell’Agenda online, Tutor e Docenti possono pianificare incontri di supporto, seminari
integrativi e sessioni di verifica sincrone; tutte le attività on-line
vengono registrate sul web in modo da renderle disponibili a tutti gli
studenti ed arricchire il patrimonio di Learning Objects disponibile.
L’erogazione delle lezioni dei singoli corsi si realizzerà attraverso la
classe virtuale su rete Internet la cui programmazione viene
determinata sulla base di prenotazioni on-line da parte dell’utenza
medesima, previa abilitazione all’accesso da parte del docente
interessato all’insegnamento.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Modalità di identificazione e di verifica degli esiti formativi
La valutazione degli studenti tramite verifiche di profitto è svolta
presso le sedi dell’Universit{, da parte di professori universitari e
ricercatori.
Le verifiche di tipo formativo in itinere (test multiple choice, vero/falso,
sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe
concettuali, elaborati, progetti di gruppo, etc.) devono essere funzionali
per l’autovalutazione dello studente. L’esame finale di profitto deve
valorizzare il lavoro svolto in rete, tenendo conto dei risultati delle
prove intermedie, della qualità della partecipazione alle attività on-line
e dei risultati della prova finale in presenza.
A seconda della tipologia e della durata degli insegnamenti impartiti, i
regolamenti didattici dei corsi di studio stabiliscono il tipo di prove di
verifica che determinano per gli studenti il superamento dell’esame e
l’acquisizione dei crediti. Tali prove potranno consistere in esami (orali
e/o scritti), la cui votazione viene espressa in trentesimi, o nel
superamento di altre prove di verifica (prove orali o scritte, pratiche,
grafiche, tesine, colloqui, etc.) che si risolveranno, conformemente a
quanto stabilito nei regolamenti di corso di studio, in un
riconoscimento di idoneità riportato nel libretto personale dello
studente.
La composizione delle commissioni degli esami di profitto (orali o
scritti), di quelle per le verifiche (prove orali o scritte, pratiche, grafiche,
tesine, colloqui, seminari, etc.) e di quelle per le prove in itinere, è
definita in base ai seguenti principi:
a. la commissione deve essere composta da almeno due docenti e
presieduta dal titolare dell’insegnamento o in caso di suo
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
impedimento, da altro docente designato dal Preside o
dall’organo previsto dal regolamento; per i corsi integrati, la
commissione è composta da tutti i titolari degli insegnamenti
costituenti il corso ed è presieduta dal docente designato dal
Preside o dall’organo previsto dal regolamento;
b. La commissione è responsabile dell’accertamento della
preparazione del candidato.
Le certificazioni relative ad attività senza prova di verifica possono
essere affidate ad un tutor.
Ciascun insegnamento prevede prove di verifica in itinere che si
svolgeranno secondo le modalità stabilite dai regolamenti dei corsi di
studio. Gli esiti delle prove in itinere non costituiscono elemento di
valutazione finale per la commissione giudicatrice.
Per ciascun insegnamento sono assicurate sessioni di esame in numero
adeguato alle esigenze degli studenti iscritti, ed in ogni caso in numero
non inferiore a tre per ogni anno accademico. In ciascuna sessione lo
studente in regola con la posizione amministrativa potrà sostenere,
senza alcuna limitazione, tutti gli esami nel rispetto delle
propedeuticità previste negli ordinamenti didattici degli studi.
Le sedi centrali d’esame dell’Ateneo Pegaso sono ubicate presso i
Complessi Monumentali di Maria La Nova e Santa Chiara, nel Centro
Storico di Napoli.
Gli esami vengono sostenuti di norma nelle sedi centrali. Ove necessario,
con decreto del Rettore, possono essere attivate singole sedute presso
sedi distaccate.
Le sedi distaccate sono state individuate nelle seguenti città italiane:
1) Bologna;
2) Palermo;
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Pag. 100
Guida dello studente a.a. 2011/2012
3) Roma;
4) Torino.
Per partecipare alla prova di esame, sia nelle sedi centrali sia nelle sedi
distaccate, è necessario prenotarsi attraverso la procedura on-line
come indicato in piattaforma.
Modalità di tutoraggio
Attraverso i sistemi di comunicazione implementati, l’ambiente “Aula
Virtuale” e l’amministrazione dell’Agenda On-line, il Tutor/Docente ha
la possibilità di seguire gli studenti indicando periodicamente i
contenuti da approfondire per seguire le scadenze indicate ad inizio
corso, di proporre e valutare elaborati/test/prove on-line, sia sincrone
sia asincrone, di svolgere sessioni di lezioni on-line/seminari on-line
programmate nell’agenda.
Oltre a seguire il singolo studente nel suo percorso didattico, a Tutor e
Docenti viene data la possibilità di creare e gestire gruppi di studenti,
per permettere un lavoro su “classi”. Il sistema gestisce la “classe”
dotandola di un proprio calendario-agenda on-line che ne scandisce
appuntamenti e compiti singoli, di un’area di lavoro e scambio file per
la gestione di progetti di gruppo, di stanze di chat, forum e videochat
dedicate alle singole classi.
Le attività di tutoraggio si svolgono mediante:
a. sistema di tracciamento automatico delle attività formative;
b. registrazione delle attività di monitoraggio didattico e tecnico
(quantità e qualità delle interazioni rispetto alle scadenze
didattiche, di consegna degli elaborati previsti, etc.). I relativi
dati vengono resi disponibili al docente e allo studente per le
attività di valutazione e di autovalutazione.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Il tutoraggio esercitato da esperti dei contenuti si svolge in forma
interattiva come guida/consulenza, coordinamento dell’andamento
complessivo della classe, coordinamento del gruppo di studenti, etc.
Tali attività utilizzano i diversi strumenti di interazione disponibili
(sistema di FAQ; forum; incontri virtuali; seminari live di
approfondimento). Il tutor farà ricorso a test on-line periodici sincroni e
asincroni; interrogazioni virtuali sia asincrone sia sincrone con
modalità interattiva attraverso un sistema di aula virtuale, etc.
Personalizzazione del curriculum e piani di studio individuali
Il programma degli studi dei singoli Corsi di laurea è stato elaborato –
in conformità con le disposizioni ministeriali, statutarie e regolamentari
– in modo da assicurare una rigorosa e coerente preparazione, secondo
adeguati criteri didattici elaborati dai competenti Consigli dei Corsi di
laurea.
Gli studenti possono richiedere di personalizzare il curriculum ufficiale
degli studi per meglio adeguarlo ai propri interessi culturali, alle
proprie aspirazioni professionali ed al complesso delle esperienze
professionali già acquisite e degli studi già svolti presso altri Corsi di
studio della stessa Università o presso altre Università o Enti di
Istruzione post-secondari.
 Termini entro i quali presentare le eventuali proposte di
piani di studio individuali
I singoli corsi o parti di essi, opportunamente codificati e
quantificati in Credito Formativo Universitario, possono essere
riprogettati in ragione della spendibilità delle competenze che
sviluppano ed essere reinseriti in piani di studio predeterminati
e realizzati ad hoc, anche in convenzione con enti pubblici e
privati (ai sensi del comma 7, art. 5, DM 270/04), per favorire
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
l’erogazione di corsi di formazione continua per adulti e per
percorsi professionalizzanti, quali ad esempio IFTS, corsi
professionali, etc.
I moduli didattici dei corsi di Laurea proposti concernono in:
 attività formative di base;
 attività formative caratterizzanti;
 attività formative integrative e affini;
 altre attività formative distinte come segue:
 a scelta dello studente;
 lingua straniera;
 altre non previste dalle lettere precedenti (tirocinio,
stage, laboratorio, etc.);
 esame di Laurea.
La presentazione da parte degli studenti dei piani di studio ha
luogo nei periodi stabiliti dalle competenti strutture didattiche
sulla base di criteri disciplinati dai rispettivi regolamenti.
L’approvazione dei piani di studio è automatica e viene ottenuta
per via telematica qualora non si discostino dai piani di studio
ufficiali o ottemperino integralmente ai criteri e ai vincoli
stabiliti per i piani di studio individuali. Negli altri casi è
subordinata all’esame da parte dei Consigli di Facolt{ sentiti i
Consigli didattici dei corsi di studio.
Nell’ambito dell’offerta didattica dell’Ateneo, lo studente può proporre
varianti al piano di studi già approvato presentandone uno nuovo negli
anni successivi.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Attività a scelta dello studente
In conformità con i regolamenti ministeriali vigenti, il programma degli
studi prevede l'attribuzione di alcuni crediti per attività formative a
scelta dello studente. Le attività scelte dovranno risultare coerenti con
il progetto formativo del Corso di laurea.
La scelta potrà riguardare sia materie di interesse personale dello
studente, sia insegnamenti di altre Università o di altri Corsi di laurea
della stessa Università, sia insegnamenti monografici proposti dal Corso
di laurea a cui lo studente è iscritto. A tal fine, il Corso di laurea può
organizzare specifici corsi di insegnamento opzionali in lingua diversa
dall’italiano e corsi di insegnamento integrativi, determinando i crediti
ad essi inerenti ed affidandone lo svolgimento a docenti, ricercatori o
esperti della materia.
Conoscenze linguistiche ed informatiche
Per ciascun Corso di laurea è obbligatoria la conoscenza di una lingua
dell'Unione Europea, oltre all'italiano. Tale conoscenza dovrà essere
verificata con riferimento ai livelli richiesti dal singolo Corso di studi.
Gli studenti hanno l'opportunità di acquisire le conoscenze linguistiche
richieste, anche mediante la partecipazione a corsi mirati e certificati da
enti di formazione nazionali e sovranazionali, convenzionati con
l’Ateneo, al termine dei quali vengono rilasciati titoli riconosciuti
dall’universit{.
Altre attività formative
Nel rispetto delle disposizioni dell'art. 10, quinto comma, lett. d) ed e),
del d.m. 270/2004, il curriculum dei singoli Corsi di laurea comprende
lo svolgimento di altre attività formative (quali attività di responsabilità
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Pag. 104
Guida dello studente a.a. 2011/2012
sociale, stage, tirocini formativi e professionalizzanti, ulteriori
conoscenze linguistiche), dirette a meglio qualificare la formazione
umana e professionale degli studenti ed a favorire l'acquisizione di
abilità utili per l'avvio al lavoro.
L'Università Telematica Pegaso predispone ogni anno un programma di
attività formative, diverse dagli insegnamenti ufficiali e dalle attività
per l'acquisizione di conoscenze linguistiche ed informatiche, per
consentire agli studenti di integrare lo studio con simili esperienze.
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Pag. 105
Guida dello studente a.a. 2011/2012
PARTE V
LA FORMAZIONE
POSTLAUREA
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
I. O F F E R T A F O R M A T I V A P O S T L A U R E A
2011 – 2012
In conformit{ con quanto previsto dall’art. 3 del Decreto 22 ottobre
2004 n. 270, l’Universit{ Telematica Pegaso, nell'ottica di un
ampliamento della qualità e dell’offerta didattica, ha previsto oltre
ai corsi di Laurea in Giurisprudenza e in Scienze dell’Educazione e
della Formazione, un percorso formativo post laurea che si articola
nell’attivazione di Master e Corsi di specializzazione.
Il diploma di Master è un titolo che si ottiene attraverso la frequenza di
un modello di formazione avanzata. I corsi che permettono di
conseguire un Master durano almeno un anno accademico e prevedono
generalmente l’ottenimento fino ad un massimo di 60 crediti formativi
universitari (CFU) pari a 1.500 ore di lezione.
In casi particolari, per venire incontro a specifiche esigenze formative, i
corsi possono prevedere un numero di CFU superiore.
L'offerta didattica dei corsi di Master universitario è finalizzata a
rispondere a domande formative specifiche e pertanto
l’impostazione degli ordinamenti didattici relativi è ispirata ad
esigenze di flessibilità nonché al mutamento delle condizioni del
mercato del lavoro. In base ad accordi di cooperazione
interuniversitaria nazionale od internazionale, l’Universit{
Telematica Pegaso può istituire Master congiunti di I e II livello ed
anche Master in collaborazione con enti esterni pubblici o privati.
Al Master di I livello si accede con la laurea triennale o laurea
conseguita secondo il previgente ordinamento universitario; con un
titolo di laurea specialistica o con un titolo di laurea conseguito prima
della riforma introdotta con il d.m. 509/99 si può accedere ai Master di
II livello.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Il Corso di Perfezionamento/Formazione ha l’obiettivo di fornire
allo studente conoscenze ed abilità per funzioni richieste
nell'esercizio di particolari attività professionali.
Per essere ammessi ad un Corso di Specializzazione occorre essere
in possesso di un titolo di studio riconosciuto idoneo ai sensi della
normativa vigente.
I Corsi di Alta Formazione sono di perfezionamento ed aggiornamento,
sono accessibili a tutti e studiati per sviluppare competenze e
professionalità di elevato profilo didattico.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Elenco corsi postlaurea
L’offerta formativa post laurea dell’Universit{ Telematica Pegaso per
l’anno accademico 2011/2012, è costituita dalle seguenti iniziative,
suddivise per aree tematiche:
AREA GIURIDICA
Titolo
Ambiti di diritto ed aspetti qualificanti del professionista in
consulenza del lavoro.
Tipologia
Master di I livello.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1625
ore corrispondenti a 65 cfu.
Finalità
Il Master è un percorso formativo di alta specializzazione
finalizzato all’approfondimento della normativa vigente con
particolare attenzione alle tematiche relative al diritto del
lavoro, al diritto dell’economia e al diritto tributario, con uno
sguardo attento anche al contesto internazionale.
Il principale obiettivo è la formazione di professionisti in grado
di operare con elevate competenze in un settore operativo
caratterizzato da una normativa assai complessa in cui una
formazione specifica diventa requisito fondamentale.
Il titolo è spendibile per tutti coloro che intendano proseguire gli
studi iscrivendosi al corso di Laurea Magistrale in
Giurisprudenza.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Titolo
Curatore fallimentare e legale della procedura.
Tipologia
Master di I livello.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
Finalità
Il Master universitario ha lo scopo di creare qualificate
competenze professionali, sia teoriche sia applicative, in materia
di normativa di diritto fallimentare.
Il Master si rivolge ai laureati in Giurisprudenza o Economia e
Commercio, siano essi avvocati o praticanti avvocati, notai o
praticanti notai, commercialisti, revisori dei conti, giuristi di
impresa, funzionari della pubblica amministrazione e delle
banche o consulenti che operano o intendono operare nel
settore del diritto d’impresa, che aspirino ad acquisire
approfondite conoscenze del diritto fallimentare e concorsuale,
nonché delle soluzioni stragiudiziali alla crisi dell’impresa.
Obiettivo del corso è formare soggetti capaci di rigorosa analisi
sistematica dei problemi giuridici relativi alla curatela
fallimentare. Il percorso di formazione mira ad una trattazione
completa ed esaustiva dei compiti e delle funzioni del curatore
fallimentare così come effettivamente svolti nella prassi, con una
particolare attenzione all’interpretazione delle nuove norme ed
all'evoluzione della giurisprudenza, sia di merito sia della Corte
di Cassazione.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Titolo
General Management.
Tipologia
Corso di Alta formazione.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
Finalità
Il percorso formativo si propone di rispondere ed approfondire
le tematiche afferenti alla gestione manageriale nelle diverse
funzioni aziendali nell’ambito di piccole, medie e grandi imprese,
con particolare attenzione al contesto culturale e socioeconomico nel quale le diverse aziende operano.
Titolo
Law and economics.
Tipologia
Master di I livello.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1625
ore corrispondenti a 65 cfu.
Finalità
Il Master universitario ha lo scopo di creare qualificate
competenze professionali, sia teoriche sia applicative, in materia
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Pag. 111
Guida dello studente a.a. 2011/2012
di normativa giuridica ed economica internazionale.
Gli aspetti istituzionali e normativi che regolano i mercati
internazionali, nel loro incessante cambiamento, rendono
necessario un incessante aggiornamento dei profili professionali
degli operatori dell’economia internazionale.
Oggi si delinea, pertanto, il bisogno di gestire il processo di
cambiamento come capacità di adattare le competenze
specifiche in materia di commercio ed economia nazionale alla
crescente globalizzazione.
Una preparazione adeguata alla costante evoluzione della
società contemporanea non può prescindere, dunque, da una
solida cultura di base che veda un continuo interfacciarsi di
concetti economici e giuridici in una prospettiva sempre più
internazionalistica e comunitaria.
Con tale scopo, il master in Law and economics affronta,
partendo dal sostrato storico-filosofico del diritto, uno studio
attento delle normative comunitarie e internazionali al fine di
fornire competenze adeguate per una consulenza di livello
elevato alle imprese attive nel commercio internazionale.
Agli studenti si offrirà una comprensione accurata del quadro
giuridico istituzionale e delle economie di mercato.
Titolo
Management e formazione d’impresa nel settore delle
costruzioni
Tipologia
Corso di Alta formazione.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
Finalità
Il Corso di Alta Formazione in “Management e formazione
d’impresa nel settore delle costruzioni” si propone di formare
ingegneri quadri e dirigenti delle imprese di costruzioni che
siano in grado di gestire i processi gestionali e cantieristici
caratteristici del settore dei lavori pubblici.
La finalità principale è quella di predisporre congiuntamente un
programma formativo di natura metodologica e di natura
operativo-esperienziale che abbia saldi riferimenti alle realtà
imprenditoriali nazionali e anche internazionali operanti nel
settore delle costruzioni.
Il corso riflette l’esigenza di offrire al mondo del lavoro una
professionalità spesso assente sia nell’ambito universitario sia
nel mondo imprenditoriale e che presenti concrete ricadute
occupazionali nel mercato delle imprese di costruzioni.
Titolo
Principi delle Scienze giuridiche.
Tipologia
Corso di Alta formazione.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 500
ore corrispondenti a 20 cfu.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Finalità
Il Corso di Alta formazione si propone di fornire una
preparazione di livello elevato nel settore delle SCIENZE
GIURIDICHE al fine di far acquisire le competenze necessarie per
comprendere l’essenza critica della norma.
Gli esami sostenuti durante il percorso didattico possono essere
convalidati presso il corso di laurea in Giurisprudenza
dell’Universit{ Telematica Pegaso.
Titolo
Sicurezza Penitenziaria nel Sistema della Sicurezza Pubblica
“servizio scorte, traduzioni, regime 41bis e collaboratori”.
Tipologia
Corso di Alta formazione.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 600
ore corrispondenti a 24 cfu.
Finalità
Saper gestire le risorse e utilizzare tecniche di mobilità dei
detenuti è una conoscenza normativa, pratica e, come tale, si
perfeziona grazie al continuo rimando tra aggiornamento,
esperienza e riflessione.
Questo sapere ha acquisito nel tempo diverse forme di
sistematizzazione. Oggi esse costituiscono un ricco patrimonio
da non disperdere nonché un punto di partenza necessario per
il perfezionamento del Poliziotto Penitenziario.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Finalità del corso è delineare il ruolo operativo del Poliziotto
Penitenziario, i principi di metodo e le strategie più affidabili che
regolano il loro lavoro, all’interno di una teoria complessiva e
complessa delle scorte, delle traduzioni e del servizio all’interno
dei reparti 41bis.
Gli obiettivi del corso possono essere individuati nei seguenti
punti:
 gestione delle risorse umane e materiali;
 utilizzare le principali tecniche di mobilità dei detenuti
garantendo al massimo la sicurezza della traduzione;
 formazione e perfezionamento del Poliziotto Penitenziario
nell’operare all’interno dei Reparti dedicati ai detenuti
sottoposti al regime del 41bis.
Titolo
Sistemi di sicurezza ed interculturalità.
Tipologia
Master di I livello.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
Finalità
Il Master persegue le seguenti finalità:
 fornire conoscenze tecnico-specialistiche necessarie allo
svolgimento di attività quanto ai sistemi di sicurezza,
indicando valori giuridici ed economici sostenibili, anche in
tema di “mediazione culturale” e di “tutela dei diritti”,
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
facendo emergere l’attenzione per le nuove migrazioni,
nella definizione della legalità, garantita dai processi
formativi;
 formare figure professionali nel campo di attività dei
sistemi di sicurezza.
Il Master intende formare:
 personale impegnato in operazioni di peacekeeping;
 esperti in sicurezza nelle imprese pubbliche o private,
anche con interessi commerciali;
 esperti nei sistemi di sicurezza nella comunicazione
pubblica e privata;
 esperti in immigrazione ed interculturalità;
 esperti in sicurezza alimentare;
 esperti in sicurezza ambientale;
 esperti in sicurezza sanitaria;
 esperti in sicurezza sociale;
 esperti in sicurezza urbana;
 esperti in sicurezza, in ambito turistico.
Titolo
Strategie di comunicazione pubblica e sociale.
Tipologia
Master di I livello.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
Finalità
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Il Master ha la finalità di formare figure professionali con
spiccate competenze nel settore della comunicazione pubblica
e/o d’impresa; professionisti capaci di elaborare, gestire e
ottimizzare i flussi di comunicazione sia interna sia esterna.
Nel corso del Master, saperi teorici specifici andranno a fondersi
a precise competenze tecniche atte allo sviluppo delle più
innovative ipotesi progettuali e/o di ricerca inerenti al settore
della comunicazione.
Il percorso formativo prevede competenze attinenti alle
discipline della comunicazione pubblica e d’impresa, nonché alla
filosofia delle scienze sociali e della comunicazione.
I contenuti del corso sono finalizzati all’acquisizione di
conoscenze e competenze specifiche che consentiranno
un’ottimale e moderna gestione della comunicazione nelle
imprese, negli enti e/o amministrazioni pubbliche.
Il master vuole rispondere in maniera adeguata alle esigenze
espresse dal mercato del lavoro in materia di Comunicazione
pubblica e d’impresa.
Titolo
Studi giuridici militari e peacekeeping.
Tipologia
Master di I livello.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1950
ore corrispondenti a 78 cfu.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Finalità
Il master è rivolto a quanti vogliano approfondire le proprie
conoscenze in materia di diritto applicato alle organizzazioni
militari.
Il Master si propone di formare operatori specializzati in materia
di diritto delle organizzazioni militari che aspirano ad agire con
competenza in organizzazioni italiane e internazionali,
pubbliche e non governative.
AREA UMANISTICA
Titolo
Professione Orientatore.
Tipologia
Master di I livello.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
Finalità
Il percorso didattico intende mettere a disposizione dell’iscritto
tutti i dati formali, tecnici e pratici necessari per formarsi e poter
concretamente operare nell’ambito dell’orientamento.
L’Orientatore gestisce quei complessi processi di negoziazione
che permettono a individui, famiglie e gruppi di affrontare ogni
difficile transizione.
Superando lo storico approccio incentrato esclusivamente sugli
ambiti didattici e professionali, si delinea una concezione
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
articolata dell’attivit{ orientativa che diventa componente
strutturale dei processi educativi: l’Orientatore insegna ad
apprendere per far conseguire più elevati livelli di autonomia. In
questo modo, ogni progetto personale, analizzati i bisogni e
pianificate le azioni, sarà congruo e immediatamente
realizzabile.
L’Orientatore, in definitiva, accompagna la persona, motivandola
e informandola con pertinenza, al fine di facilitarne le scelte. Il
suo compito è di mediare tra i bisogni e le esigenze degli utenti e
le concrete opportunità esistenti.
Al termine del percorso didattico, quindi, l’iscritto avr{ acquisito
competenze generali (in economia, diritto, comunicazione,
informatica, formazione, educazione, psicologia, sociologia,
pubbliche relazioni, politiche di sviluppo) e competenze
specifiche (conoscenza degli ordinamenti scolastici, del sistema
di istruzione e formazione pubblico e privato, del mercato del
lavoro, delle forme contrattuali, degli incentivi all’occupazione,
dell’incontro tra domanda e offerta di lavoro e così via).
L’iscritto ricever{, inoltre, specifica formazione attinente
l’affinamento delle proprie capacit{ relazionali, l’acquisizione di
tutti gli elementi per la migliore gestione del colloquio, lo
sviluppo delle abilità nel comunicare e nel trasmettere le
informazioni.
Titolo
Professione Orientatore civico-istituzionale.
Tipologia
Corso di Alta formazione.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 600
ore corrispondenti a 24 cfu.
Finalità
Anche in Italia, da diversi anni, è in corso un concreto processo
di avvicinamento tra istituzioni e cittadini ma, allo stato attuale,
è di tutta evidenza che la cosiddetta “comunicazione pubblica”,
per quanto non sia più un’eccezione, non può sicuramente
ancora considerarsi una regola. Il ponte che avvicina il cittadino
alla pubblica amministrazione è stato edificato, con grande
fatica, nel corso degli ultimi anni (L. 241/1990 e della L.
150/2000): l’amministrazione non si pone più in un’ottica di
paternalistica supremazia rispetto a semplici amministrati o
assistiti ma riconosce ai cittadini piena partecipazione al
processo decisionale dello Stato.
Sono leggi che avrebbero tutte le potenzialità necessarie per
rivoluzionare il sistema dei rapporti tra cittadino ed
amministrazione pubblica. Probabilmente ciò non è ancora
successo per un’effettiva mancanza di professionisti
adeguatamente preparati in materia e sinceramente convinti
dell’importanza che, per la vita democratica del nostro Paese,
possa avere la divulgazione di tali norme; di professionisti, in
definitiva, capaci di assicurare una specifica assistenza tecnica
per la creazione e lo sviluppo delle istituzioni democratiche
(democratic institution building).
L’Orientatore Civico-Istituzionale è il professionista che affianca
ogni cittadino fornendogli tutti gli strumenti utili per tutelarsi e
dialogare con maggiore consapevolezza con le istituzioni; offre
una consulenza che aiuta l’utente a far valere i propri diritti
riconosciuti, attivandone la coscienza civica.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Titolo
Professione Orientatore didattico.
Tipologia
Corso di Alta formazione.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 600
ore corrispondenti a 24 cfu.
Finalità
Ogni studente si trova periodicamente dinanzi alla necessità di
compiere scelte impegnative e fondamentali: alla fine della
scuola media inferiore dovrà scegliere a quale scuola media
superiore iscriversi; dopo la maturità, qualora decidesse di
continuare il suo percorso formativo, dovrà scegliere presso
quale facoltà universitaria impegnarsi. Tali momenti diventano
significativi se calati nella complessità della compagine sociale in
cui viviamo: offerte formative e lavorative in continuo
mutamento e sviluppo; alti livelli di specializzazione richiesti in
qualsiasi ambito professionale; necessità di formazione
continua.
In tale ottica, la scelta della scuola media secondaria e,
eventualmente, della facoltà universitaria sono il primo passo
sulla strada della completa maturazione di ogni individuo.
Momenti complessi anche perché di fatto coincidenti con fasi
esistenziali problematiche (il passaggio dall’infanzia alla pubert{
e poi all’et{ adulta), vissute non solo dal diretto interessato, ma
anche dalla sua famiglia.
L’Orientatore Didattico è in possesso di una completa
conoscenza degli indirizzi di studi esistenti in una determinata
area territoriale, nonché degli strumenti idonei all’analisi e alla
comprensione delle caratteristiche caratteriali e delle
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Pag. 121
Guida dello studente a.a. 2011/2012
inclinazioni culturali degli individui. La sua assistenza
contribuisce in maniera determinante affinché la scelta
formativa di ogni studente sia in linea con le proprie attitudini e
capacità personali.
Titolo
Professione Orientatore esistenziale.
Tipologia
Corso di Alta formazione.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 600
ore corrispondenti a 24 cfu.
Finalità
È evidente, in tutti gli ambiti sociali (nella famiglia, nella scuola,
nelle Istituzioni), il diffondersi di comportamenti sempre più
conflittuali e l'appannarsi del riferimento a norme e valori
condivisi; appare necessario ristabilire una continuità delle
relazioni (in primis familiari) che consenta di superare ogni
disagio per il benessere del singolo e della comunità.
L’Orientatore Esistenziale è il professionista capace di gestire
quei processi di negoziazione che permettono ad individui,
famiglie e gruppi di affrontare ogni difficile transizione; la sua
consulenza mira a sostenere i legami tra le persone, a
ritualizzare i passaggi critici della vita familiare e sociale e a
mantenere vivo il dialogo tra le generazioni.
In particolare, è in grado di analizzare i tratti caratteriali e
identitari, il contesto familiare e sociale per comprendere
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
eventuali influenze comportamentali errate, la storia personale e
le esperienze maturate, comprendere le problematiche connesse
al modus esistendi del soggetto, operare eventuali correzioni
della errata interpretazione del reale da parte del soggetto,
comprendere le aspirazioni esistenziali e professionali.
Titolo
Professione Orientatore in intermediazione culturale.
Tipologia
Corso di Alta formazione.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 600
ore corrispondenti a 24 cfu.
Finalità
La questione dei flussi migratori è antica quanto l’uomo stesso.
L’attuale dibattito in proposito, non può far passare in
second’ordine il principio per cui l’arrivo di genti straniere è
comunque in continuo aumento. Accoglienza ed integrazione
costituiscono, probabilmente, non solo la migliore ma anche
l’unica soluzione al problema. Diviene sempre più importante,
quindi, trovare strumenti adeguati al fine di favorire, da un lato
l'inserimento e non l'assimilazione delle persone immigrate,
dall'altro la conoscenza di informazioni utili per tutti coloro che
vivono l'accoglienza e la condivisione come difficoltà.
L’Orientatore in intermediazione culturale è il professionista
esperto delle tematiche concernenti l'immigrazione, la
pedagogia interculturale e i diritti umani, che svolge tutte le
attività finalizzate al sostegno ed all’inserimento degli stranieri
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
nella realtà culturale e socio-economica locale, fungendo da
collegamento tra persone immigrate e associazioni, strutture
socio-sanitarie, servizi e istituzioni sia territoriali che nazionali,
con l'obiettivo di fornire risposte quanto più conformi alle
esigenze di integrazione di ogni singolo individuo. È capace,
quindi, di mediare ed offrire la propria consulenza in ogni
ambito (nel mondo del lavoro, della scuola, del sociale),
predisponendo ogni azione atta a prevenire l'innescarsi di
dinamiche relazionali oppositive o di conflittualità.
Non riconoscere e non valorizzare tale figura e l'utilità sociale
che deriva dal suo operato, vuol dire ignorare la complessità del
fenomeno dell'immigrazione.
Titolo
Professione Orientatore professionale.
Tipologia
Corso di Alta formazione.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 600
ore corrispondenti a 24 cfu.
Finalità
Negli ultimi anni, significativi interventi normativi hanno
profondamente inciso sul mondo socio-economico del mercato
del lavoro. Una svolta decisa, un cambio di prospettiva, tale da
provocare cambiamenti strutturali. Tra i più importanti, l’idea
stessa di lavoro: da obiettivo unico e, una volta raggiunto, saldo
per tutta la vita, a componente “flessibile” e cangiante di un
elemento del vivere quotidiano che può divenire complicato da
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
gestire e sopportare.
Ora più che mai, appare necessario dare concreta attuazione al
principio della “formazione continua”; bisogna formarsi
continuamente per essere sempre pronti e sapersi ben adattare
a ogni eventuale nuovo contesto lavorativo. È evidente, peraltro,
che da solo tale elemento può non essere sufficiente: non si può
non considerare, infatti, che la notevole diversificazione formale
dei nuovi contratti e le molteplici possibilità che offre il nuovo
mercato del lavoro possano complicare le scelte del singolo.
L’Orientatore Professionale, invitando l’utente a prendere
ponderatamente in considerazione tutti gli elementi che l’hanno
formato (inclinazioni e caratteristiche personali, formazione,
esperienze socio-lavorative pregresse), fornisce un supporto
determinante affinché le scelte in ambito lavorativo siano
consapevoli e, quindi, proficue.
Titolo
Professione Orientatore di promozione della salute.
Tipologia
Corso di Alta formazione.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 600
ore corrispondenti a 24 cfu.
Finalità
Il progresso sociale e scientifico consente all’uomo di prolungare
e migliorare sensibilmente il proprio tenore di vita, la propria
esistenza. D’altro canto, è innegabile che i frenetici ritmi imposti
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
dalla modernità e le mode alimentari e culturali che ne derivano,
sono tali da offuscare il principio basilare per cui il nostro
organismo ed il suo equilibrio sono tra gli elementi più fragili e
facilmente alterabili in natura.
A ciò deve aggiungersi che orientarsi in ambito sanitario (tanto
vasto e in così vivace fermento) è divenuto, per ciascuno e
soprattutto nei casi più complessi, un vero rompicapo: a chi
rivolgersi per le corrette informazioni? quali sono i nostri diritti
in tema di salute? quali le strutture e gli specialisti adatti alle
cure del caso?
L’Orientatore di Promozione della Salute aiuta ogni utente ad
assumere consapevolmente le decisioni più utili al
mantenimento ed al miglioramento della propria salute, in un
processo che, continuando per tutte le tappe della vita, migliora
il benessere quotidiano.
L’individuo comprender{ che il proprio benessere deriva anche
dalla sua responsabilit{ individuale; con l’aiuto dell’operatore,
infatti, dovrà misurarsi con i suoi comportamenti e le proprie
credenze, valutando l’ipotesi di modificarli per migliorare il
proprio stile di vita e partecipare alla creazione di un ambiente
sociale più confortevole e vitale.
Titolo
Professione Orientatore sportivo.
Tipologia
Corso di Alta formazione.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 600
Università Telematica Pegaso – Via Vittoria Colonna, 14 – 80121 Napoli
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
ore corrispondenti a 24 cfu.
Finalità
È ormai dato imprescindibilmente riconosciuto quello per cui
nell'attività sportiva si possono realizzare altissimi obiettivi
educativi ed acquisire competenze indispensabili alla
formazione ed alla crescita dei giovani (e non solo) come il
dominio di sé, il senso della solidarietà, la capacità di collaborare
per un fine comune, la valorizzazione del ruolo di tutti ed il
rispetto del ruolo di ciascuno. Le attività motorie ed in
particolare la pratica ludico-sportiva costituiscono, in definitiva,
un momento importante di socializzazione dal quale nessuno,
teoricamente, può e deve essere escluso.
Fondamentale importanza, peraltro, riveste l’approccio con cui
si pensa e ci si pone nei riguardi dello sport in genere.
L’Orientatore Sportivo è il professionista che basa la propria
attività sulla convinzione di esprimere un obiettivo sociale,
politico e culturale: considera la pratica sportiva come un diritto
di cittadinanza da realizzare. Tutti i cittadini devono poter fare
sport: si tratta di un diritto da conseguire superando le storiche
barriere di classe, sesso, età e condizione fisica che escludono
ancora milioni di donne e di uomini da qualsiasi attività pratica;
“sport per tutti” come una parte essenziale del welfare che va
“garantito a tutti”.
AREA SCOLASTICO-PEDAGOGICA
Titolo
Coordinamento di area o di progetto per il personale
dirigente, docente e dell’area amministrativa.
Tipologia
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Master di I livello.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
Finalità
L’Universit{ Telematica Pegaso, in vista della prossima
emanazione del Bando di concorso a posti di DIRETTORE dei
SERVIZI GENERALI ed AMMINISTRATIVI (DSGA), ha
organizzato il Master di I Livello per aspiranti DSGA della durata
di 1500 ore e 60 crediti formativi, svolto in modalità FAD.
Le attività formative sono finalizzate a tradurre la complessità
degli ambiti di intervento dei DSGA in adeguati atteggiamenti
professionali, come richiesto dal Profilo “AREA D”.
Il Master è finalizzato all’acquisizione delle principali
competenze di gestione ed organizzazione dei servizi di
segreteria delle istituzioni scolastiche.
La piattaforma didattica dell’UNIPEGASO, consentir{ ai discenti
di stabilire e mantenere un contatto costante con i Docenti per
tutto il percorso formativo, in area protetta e riservata. Tale
modalità di fruizione favorisce tutti i partecipanti in quanto è
strutturabile secondo le esigenze di ciascuno.
Titolo
Coordinamento di area o di progetto per il personale
dirigente, docente e dell’area amministrativa.
Tipologia
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Corso di perfezionamento/formazione.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
Finalità
L’Universit{ Telematica Pegaso, in vista della prossima
emanazione del Bando di concorso a posti di DIRETTORE dei
SERVIZI GENERALI ed AMMINISTRATIVI (DSGA) ha organizzato il
Corso di Perfezionamento/Formazione per aspiranti DSGA della
durata di 1500 ore e 60 crediti formativi, svolto in modalità FAD.
Le attività formative sono finalizzate a tradurre la complessità
degli ambiti di intervento dei DSGA in adeguati atteggiamenti
professionali, come richiesto dal Profilo “AREA D” .
Il Master è finalizzato all’acquisizione delle principali competenze
di gestione ed organizzazione dei servizi di segreteria delle
istituzioni scolastiche.
La piattaforma didattica dell’Universit{ Telematica Pegaso,
consentirà ai discenti di stabilire e mantenere un contatto
costante con i docenti per tutto il percorso formativo, in area
protetta e riservata. Tale modalità di fruizione favorisce tutti i
partecipanti in quanto è strutturabile secondo le esigenze di
ciascuno.
Titolo
Difficoltà di apprendimento, situazioni
integrazione scolastica e sociale.
di
handicap,
Tipologia
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Pag. 129
Guida dello studente a.a. 2011/2012
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
Durata
Master di I livello.
Finalità
Il corso si propone di fornire conoscenze psicologiche,
pedagogiche, mediche, relative alle disabilità sensoriali (uditive
e visive), motorie e intellettive, con specifico riferimento ai
disturbi pervasivi dello sviluppo, e competenze didattiche per
aiutare gli alunni al superamento delle difficoltà di
apprendimento nella lettura, nella scrittura e in matematica. Il
corso si propone, inoltre, l’obiettivo pedagogico della piena
integrazione scolastica e inclusione sociale degli alunni
diversamente abili.
Titolo
Didattica e psicopedagogia
dell’apprendimento.
dei
disturbi
specifici
Tipologia
Corso di Perfezionamento/formazione.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
Finalità
Oggetto del corso sono le difficoltà di apprendimento del tipo:
dislessia, disgrafia, distortografia e discalculia che limitano le
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
capacit{ di scrittura e calcolo dell’individuo.
Il corso ha per obiettivo fornire al docente le competenze
necessarie per superare il gap che intercorre per chi insegna, che
necessita non solo di arricchire costantemente le proprie
specificità ma è, di fatto, obbligato a commisurarsi con verifiche
differenziate che tengano conto di una responsabilità giuridica
in caso di errata valutazione e/o “bocciatura” degli studenti con
difficoltà di apprendimento.
Titolo
Educazione alla sessualità ed all’affettività.
Tipologia
Corso di Perfezionamento/formazione.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 500
ore corrispondenti a 20 cfu.
Finalità
Il corso mira a fornire agli studenti una specifica formazione
finalizzata alla gestione dei rapporti affettivi e relazionali che
vengono a crearsi inevitabilmente tanto nella vita privata
quanto in contesto scolastico e lavorativo.
Una valida conoscenza delle relazioni e dell’affettivit{ consente
un adeguato trasferimento della serenità e della
consapevolezza che devono guidare la sfera affettiva e quella
sessuale.
Conoscere a fondo i rischi connessi ad una sessualità non
consapevole è il primo passo verso il miglioramento di se
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
stessi e del contesto sociale di riferimento, senza trascurare
l’importanza di un’adeguata padronanza delle tecniche
contraccettive.
Titolo
Fondamenti di didattica per la formazione continua degli
insegnanti.
Tipologia
Corso di Alta formazione.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
Finalità
Il percorso formativo si propone di fornire competenze teoriche
ed operative in ambito didattico e pedagogico, utili per lo
svolgimento di attività educative nei servizi pubblici e privati.
Il corso è destinato principalmente alla formazione continua
degli insegnanti.
Gli esami sostenuti durante il percorso didattico possono essere
convalidati presso il corso di laurea in Scienze dell’Educazione e
della Formazione dell’Universit{ Telematica Pegaso.
Titolo
Formati comunicativi e metodologie didattiche innovative.
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Pag. 132
Guida dello studente a.a. 2011/2012
Tipologia
Master di I livello.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
Finalità
Il Master mira a fornire un’analisi esaustiva dei più innovativi
ambienti di apprendimento, con particolare attenzione ai format
comunicativi utilizzati e ai rapporti che vengono a determinarsi
tra gli attori coinvolti nei processi formativi.
Le interazioni rese disponibili dalla multimedialità - in specie
quella online - determinano il passaggio dai media tradizionali,
anche se integrati, ai socio-media. Vengono così ad assumere un
valore fondamentale sia le relazioni sociali che si determinano
all’interno degli ambienti di apprendimento in virtù delle
tecnologie del sapere, sia l’organizzazione e la comunicazione
dei materiali di studio, nonché i linguaggi multimediali utilizzati.
Titolo
Il Tablet e le nuove tecnologie per l’insegnamento.
Tipologia
Corso di Perfezionamento/formazione.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 500
ore corrispondenti a 20 cfu.
Finalità
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Il Tablet è uno strumento innovativo, utilizzabile in contesto
didattico con vantaggi immediatamente percepibili.
Parallelamente, però, rende necessaria una ricalibrazione della
progettazione e della prassi didattica alla luce di potenzialità
precedentemente impensabili in contesto scolastico.
Il Tablet favorisce la valutazione del docente nel promuovere le
interrogazioni efficaci, migliora le interazioni durante le lezioni,
incrementa la velocit{ dell’apprendimento.
L’obiettivo del corso è quello di fornire ai partecipanti le
competenze necessarie allo studio ed all’utilizzo del Tablet al
fine di preparare lezioni, seminari e conferenze.
Titolo
La governance della scuola ed il Dirigente scolastico.
Tipologia
Master di I livello.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
Finalità
Il Master mira a fornire le competenze necessarie per una
gestione ottimale delle istituzioni scolastiche e ad accrescere le
capacità di leadership e il management di settori di notevole
complessità.
Il Master consentirà agli studenti di maturare competenze
giuridico amministrative e organizzative che consentano di
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
gestire con perizia il vasto sistema di ruoli e funzioni disciplinato
dall’autonomia scolastica.
Il corso consentirà di ripercorrere la storia del sistema scolastico
per affrontare con maggiore attenzione l’attuale contesto sociale
e normativo di riferimento. Il quadro giuridico ed economico con
il quale il dirigente si deve confrontare sarà costante oggetto di
studio e di attenzione nel corso di studio. Si mirerà a far
acquisire gli strumenti di governance utili per operare nella
gestione delle istituzioni formative, oltre che al potenziamento
delle capacità di leadership.
Titolo
La Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) e le nuove
tecnologie per l’insegnamento
Tipologia
Corso di Perfezionamemnto/formazione.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 500
ore corrispondenti a 20 cfu.
Finalità
La LIM è oggi un importante strumento da utilizzare nella
didattica, poiché riesce ad influenzare positivamente sia
l’insegnamento che l’apprendimento, trasformando le modalit{
di progettazione e di presentazione delle lezioni.
La LIM favorisce la valutazione del docente nel promuovere le
interrogazioni efficaci, migliora le presentazioni, incrementa la
velocità dell’apprendimento.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
L’obiettivo del corso è quello di fornire, ai partecipanti, le
competenze necessarie allo studio ed all’utilizzo della LIM al fine
di preparare lezioni, seminari, conferenze.
Il Corso si propone, inoltre, di:
 studiare gli aspetti teorici, pedagogici, e comunicativi
coinvolti nell’utilizzo della LIM;
 mostrare come l’uso della LIM nella didattica produce
effetti positivi sia nella comunicazione formativa sia in
ambito educativo e curriculare;
 fornire conoscenze e competenze sull’utilizzo e le
applicazioni della LIM.
Titolo
Metodologie e tecniche di apprendimento.
Tipologia
Corso di Perfezionamento/formazione.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 500
ore corrispondenti a 20 cfu.
Finalità
Il corso si pone come obiettivo l’acquisizione di competenze
relative all’acquisizione delle tecniche di memoria.
In particolare:
 Acquisire sicurezza e precisione nel ricordare gli argomenti
studiati;
 imparare un metodo efficace e veloce per organizzare e
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
programmare le materie da apprendere;
 perfezionare comunicazione e linguaggio;
 gestire consapevolmente lo stress nell’affrontare esami,
interrogazioni e concorsi;
 migliorare la creatività e sviluppare l’automotivazione;
 portare a termine gli obiettivi prefissi ottimizzando tempi e
risorse.
Titolo
Sviluppo delle tecnologie informatiche e applicazione alle
metodologie didattiche.
Tipologia
Corso di Perfezionamento/formazione.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
Finalità
Le conoscenze si formano mediante un dialogo costruttivo e
attivo tra tutti i componenti di una comunità di apprendimento.
Il ruolo del discente va modificandosi, da semplice attore a
protagonista attivo della conoscenza, mentre il docente diviene
sempre più un mediatore, un coordinatore dei dibattiti della
comunità di apprendimento.
Il corso si prefigge di analizzare il punto di vista pedagogico,
psicologico, sociologico e comunicativo delle dinamiche e degli
strumenti della comunicazione all’interno degli ambienti di
apprendimento, nonché di definire degli aspetti che consentano
di stabilire il grado di coinvolgimento e il conseguente
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
apprendimento in contesto scolastico e formativo.
Titolo
Sviluppo delle tecnologie informatiche e applicazione alle
metodologie didattiche.
Tipologia
Corso di Perfezionamento/formazione.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 500
ore corrispondenti a 20 cfu.
Finalità
Le conoscenze si formano mediante un dialogo costruttivo e
attivo tra tutti i componenti di una comunità di apprendimento.
Il ruolo del discente va modificandosi, da semplice attore a
protagonista attivo della conoscenza, mentre il docente diviene
sempre più un mediatore, un coordinatore dei dibattiti della
comunità di apprendimento.
Il corso si prefigge di analizzare il punto di vista pedagogico,
psicologico, sociologico e comunicativo delle dinamiche e degli
strumenti della comunicazione all’interno degli ambienti di
apprendimento, nonché di definire degli aspetti che consentano
di stabilire il grado di coinvolgimento e il conseguente
apprendimento in contesto scolastico e formativo.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Titolo
Tecniche educative e didattiche nella società della
conoscenza: tecnologie didattiche, nuovi scenari della
comunicazione e cambiamenti della società.
Tipologia
Corso di Perfezionamento/formazione.
Durata
Durata biennale, per un complessivo carico didattico pari a 3000
ore corrispondenti a 120 cfu.
Finalità
Il corso si propone di fornire ai docenti quegli strumenti che
permettano loro di poter rispondere in maniera adeguata a una
richiesta di formazione che diviene sempre più complessa ed
articolata.
Pertanto l’itinerario formativo prevede l’acquisizione, da parte
dei corsisti, di competenze che riguardano l’universo
comunicativo, l’utilizzo delle nuove tecnologie in campo
didattico ed una loro valutazione e rielaborazione critica, la
multiculturalità, la gestione della differenza di genere, i diritti
della persona, la dimensione europea, ecc…
Tali competenze verranno acquisite non solo attraverso un
insegnamento innovativo, teso ad un coinvolgimento attivo e
costante dei corsisti. In sintesi, il corso si prefigge lo scopo di
porre i frequentanti in grado di orientare e di orientarsi, in
maniera pienamente rispondente alle più avanzate richieste di
formazione/istruzione,
in
quei
settori
del
sapere
contemporaneo, che maggiormente stanno determinando un
cambiamento sostanziale nella nostra epoca e di cui la scuola
deve, necessariamente, farsi carico.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Titolo
Tirocinio Formativo Attivo in ambito scientifico.
Tipologia
Master di I livello.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
Finalità
Il Corso è destinato a coloro che sono in possesso di un diploma
di laurea, diploma di laurea di primo livello ovvero laurea
magistrale o specialistica conseguita secondo l’ordinamento di
cui al DM 509/99 e successivo.
Sono inoltre ammessi coloro in possesso di un Diploma di Scuola
secondaria superiore o titolo di studio di pari grado conseguito
all'estero e riconosciuto idoneo dal Consiglio del Corso.
Titolo
Tirocinio Formativo Attivo in ambito umanistico.
Tipologia
Master di I livello.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
Finalità
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Il Master universitario è finalizzato alla qualificazione e
valorizzazione della funzione docente attraverso l’acquisizione
di competenze disciplinari, psico-pedagogiche, metodologichedidattiche, organizzative e relazionari.
Titolo
Tirocinio Formativo Attivo nella scuola primaria e scuola
dell’infanzia.
Tipologia
Corso di Perfezionamento/formazione.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
Finalità
Il Corso è finalizzato alla preparazione al Tirocinio Formativo
Attivo per l’insegnamento nella scuola primaria e dell’infanzia.
Titolo
Tirocinio Formativo Attivo per le attività di Sostegno nella
Scuola primaria e dell’infanzia.
Tipologia
Corso di Perfezionamento/formazione.
Durata
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
Finalità
Il Corso è finalizzato alla preparazione al Tirocinio Formativo
Attivo per le attività di Sostegno nella Scuola primaria e
dell’infanzia.
Titolo
Tirocinio Formativo Attivo per le attività di sostegno nella
scuola secondaria di primo e secondo grado.
Tipologia
Master di I livello.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
Finalità
Il Master universitario è finalizzato alla preparazione al
Tirocinio Formativo Attivo per le attività di sostegno nella scuola
secondaria di primo e secondo grado.
AREA SANITARIA
Titolo
Area critica ed emergenza in ambito infermieristico.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Tipologia
Master di I livello.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
Finalità
Il master intende preparare l’infermiere a disporre di particolari
strumenti professionali riassumibili, poi, in competenze
specifiche. Tutto quello che riguarda il monitoraggio del
paziente, a partire dal controllo dei parametri vitali, alla
conoscenza della dimensione dell’agonia, alla valutazione
dell’urgenza fino all’accesso alla morte richiede una specifica
preparazione tesa ad identificare bisogni di assistenza e
pianificazione organizzativa.
La capacità, inoltre, di identificare interventi efficaci, aderenti a
modelli di assistenza specifica, deve essere unita ad una capacità
valutativa e gestionale finalizzata al miglioramento della qualità
di servizio.
Titolo
Formazione e tutorato nelle professioni sanitarie.
Tipologia
Master di I livello.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Finalità
La funzione ed il ruolo del tutor riveste oggi una continua e
fondamentale importanza. Il tutor nasce, non solo come
supporto di ruolo e guida nell’orientamento di scelte e percorsi,
ma si presenta, in ambito professionale, come sostegno per una
brillante riuscita. Anche il pianeta salute esige oggi che questa
figura, ormai presente in quasi tutti i settori, possa essere
formata in modo tale da poter facilitare il passaggio delle
conoscenze e competenze le quali, dopo una necessaria
acquisizione da parte del soggetto, siano rese operative e
disponibili nei reparti assistenziali di ambito clinico.
Queste attività riguardano, di solito, la formazione continua,
l’aggiornamento, la prevenzione e il tirocinio formativo. Per
tutto ciò questo master nasce con l’intento di sviluppare il
tutoraggio clinico in modo sempre più approfondito servendosi
di strumenti di lavoro che lo rendano efficace ed indispensabile
soprattutto dove la sua presenza lo richieda costantemente.
Titolo
Infermieristica legale e forense.
Tipologia
Master di I livello.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
Finalità
Con la locuzione “Infermieristica legale e forense”, si intende il
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Master di cui all’art. 6, comma 1, lettera “c” della legge 01
febbraio 2006 n. 43, per l’accesso alle funzioni specialistiche.
Il Master universitario in Infermieristica legale e forense si
propone di studiare gli aspetti concettuali, metodologici e pratici
della
dimensione
giuridica
e
legale
dell'assistenza
Infermieristica e mira a fornire conoscenze e competenze
strategiche indispensabili nella valutazione degli aspetti
giuridico-legali che riguardano l'attività professionale
dell'operatore e ne rappresentano un valore aggiunto alle stesse,
con l'applicazione delle conoscenze infermieristiche acquisite:
 nel controllo della catena degli errori, (prevenzione degli
eventi indesiderati gestione del rischio prima ancora di
gestirne le conseguenze);
 nelle indagini relative a ipotesi di reato (in quanto
l'infermiere assiste per primo il paziente, prende contatto
con i familiari e può essere il primo a venire in contatto con
elementi significativi anche da un punto di vista
giuridico/investigativo - come campioni biologici rilevanti).
Titolo
Management nelle organizzazioni sanitarie.
Tipologia
Master di I livello.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Finalità
Con la locuzione “Management nelle organizzazioni sanitarie”, si
intende il Master di cui all’art 6, comma 1, lettera “b” della legge
1° febbraio 2006 n. 43, per acquisire competenze alle funzioni di
coordinamento. Quindi il Master universitario ha lo scopo di
creare qualificate competenze professionali, sia teoriche sia
applicative, in materia di sanità pubblica, di organizzazione e
gestione sanitaria.
Gli aspetti istituzionali e normativi (L. 43/06 - Disposizioni in
materia di professioni sanitarie infermieristiche, ostetrica,
riabilitative, tecnico sanitarie e della prevenzione e delega al
Governo per l'istituzione dei relativi ordini professionali - GU n.
40 del 17-2-2006) che cambiano e la crescente complessità
organizzativa, si riflettono sulle funzioni di chi opera
nell’azienda ospedaliera. Oggi si delinea pertanto il bisogno di
gestire il processo di cambiamento come capacità di adattare le
modalit{ organizzative all’evoluzione della domanda del servizio
sanitario.
La formazione manageriale diventa quindi gestione dell’attesa,
soluzione del problema e ampliamento delle competenze di
sviluppo nelle capacità gestionali. Di conseguenza questo master
offre l’opportunit{ di sviluppare conoscenze di management,
valorizzare esperienze e confrontarsi attraverso l’individualit{
lavorativa anche con i docenti. A tal fine si rende necessaria la
conoscenza di sviluppo di programmi organizzativi e di
ottimizzazione delle risorse umane.
La comunicazione in questo percorso formativo verrà trattata
come comunicazione “pubblica” mirante a stimolare il dialogo
tra cittadinanza, organizzazione sanitaria ed amministrazione.
Al fine di acquisire una rilevanza strategica per la diffusione e
l’informazione scientifica di reti di promozione di salute, i
programmi di formazione continua verranno trattati nell’ottica
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
del sistema sanitario regionale.
Il filo conduttore del programma formativo inciderà, quindi, su
tre aree conoscitive: conoscenze di base, abilità operative e
metodologiche, comportamenti ed atteggiamenti negli stili
relazionali.
Titolo
Management per le funzioni di coordinamento nell’area
delle professioni sanitarie.
Tipologia
Master di I livello.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
Finalità
Con la locuzione “ MANAGEMENT PER LE FUNZIONI DI
COORDINAMENTO
NELL’AREA
DELLE
PROFESSIONI
SANITARIE”, si intende il Master di cui all’art 6, comma 1, lettera
“b” della legge 1° febbraio 2006 n.43, per l’accesso alle funzioni
di coordinamento Il Master universitario ha lo scopo di creare
qualificate competenze professionali, sia teoriche che
applicative, in materia di sanità pubblica, di organizzazione e
gestione sanitaria.
Gli aspetti istituzionali e normativi (L. 43/06 - Disposizioni in
materia di professioni sanitarie infermieristiche, ostetrica,
riabilitative, tecnico-sanitarie e della prevenzione e delega al
Governo per l'istituzione dei relativi ordini professionali - GU n.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
40 del 17-2-2006) che cambiano e la crescente complessità
organizzativa, si riflettono sulle funzioni di chi opera nell’azienda
ospedaliera.
Oggi si delinea pertanto il bisogno di gestire il processo di
cambiamento come capacità di adattare le modalità
organizzative all’evoluzione della domanda del servizio sanitario.
La formazione manageriale e l’aggiornamento sono, in questo
contesto, percepiti come elementi fondamentali per contribuire
alla nascita, nelle aziende sanitarie, di figure professionali
adeguate alle nuove esigenze. Si rende, dunque, necessario, per
gestire attese e resistenze a tale processo, lo sviluppo di
determinate capacità, quali:
 Risoluzione di problemi (problem solving);
 Ampliamento delle conoscenze mirate allo sviluppo di
capacità gestionali.
 Strumenti idonei alla gestione del cambiamento.
 Leadership.
Titolo
Ricerca clinica in ambito sanitario.
Tipologia
Master di I livello.
Durata
Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500
ore corrispondenti a 60 cfu.
Finalità
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Il corso intende proporsi come strumento di conoscenza teoricopratica atto ad indagare le metodologie scientifiche proprie della
salute. Attraverso l’utilizzo di tecniche empiriche idonee a ciò,
quali questionari, indagini statistiche, ricerche sperimentali,
interviste ecc. si vuole condurre l’operatore ad addentrarsi nella
conoscenza e nella gestione di problematiche emergenti da
particolari punti d’attrito nelle strutture.
Attraverso questo percorso si potranno eseguire valutazioni di
contesto mediante l’uso appropriato di strumenti metodologici
acquisiti quali la conoscenza della ricerca in ambito
epidemiologico, la ricerca quantitativa e quella qualitativa e ci si
potrà addentrare nell’osservazione dapprima e nell’elaborazione
poi dei dati disponibili derivanti dalla quotidianità lavorativa.
Mediante questo percorso formativo si potranno ritrovare vie
atte non solo al superamento delle problematiche, ma pervenire
alla capacità di cambiare quelle strutture che richiedono
all’operatore sempre più crescenti competenze dovute alle sfide
della modernit{ che impone strategie d’azione sempre più
adeguate e funzionali.
Tutte le informazioni sulle modalit{ d’iscrizione, costi, eventuali
agevolazioni economiche, requisiti d’accesso, contenuti didattici e
finalità, tempi e scadenze nonché l’intera documentazione utile
all’iscrizione, sono disponibili nelle schede allegate ai singoli corsi e sul
sito dell’Ateneo www.unipegaso.it.
Per ogni ulteriore informazione è comunque possibile contattare la
Segreteria Studenti al Numero Verde 800.911.771 dal lunedì al
venerdì, dalle 9.00 alle 18.00.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Una formazione in continuo aggiornamento
L’Universit{ Telematica Pegaso si propone di promuovere
costantemente iniziative istituzionali di livello universitario che
valorizzino, facilitino e sostengano l’apprendimento durante tutto il
corso della vita offrendo a diplomati e laureati adulti, all’interno della
peculiarit{ scientifica dell’Ateneo, varie opportunit{ di formazione
continua con lo scopo di adeguare le loro conoscenze.
I radicali processi di cambiamento sociale, lavorativo e culturale che
interessano la nostra contemporaneità, determinano infatti nuove
necessità e richieste di formazione e apprendimento. Queste si
specificano come continue e permanenti per tutto l’arco di vita di
discenti di diverse fasce di età e con diverse esperienze culturali e
professionali.
E’ questo, in estrema sintesi, il nucleo fondante del LifeLong
Learning che l’Università Telematica Pegaso si impegna a fare proprio,
assumendo una third mission - oltre che la didattica e la ricerca - la
Formazione Continua.
L’affermarsi della formazione permanente diventa così la
nostra prospettiva di ricerca e sviluppo; elemento centrale di un vasto
processo di produzione nel campo formativo.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
II. M O D A L I T A’ D I I S C R I Z I O N E
La partecipazione e l'iscrizione ai master, ai corsi di perfezionamento
ed ai corsi di formazione sono disciplinati dal “Regolamento sulle
condizioni d’utilizzo per i Corsi di Post Laurea, Alta Formazione e
Formazione” consultabile al sito www.unipegaso.it.
E' possibile effettuare l'iscrizione ai master, ai corsi di perfezionamento
ed ai corsi di formazione seguendo la procedura di seguito illustrata:
1. Scaricare la domanda d'iscrizione e compilarla in tutte le sue parti;
2. leggere le “Condizioni d’utilizzo” e l’informativa sulla Privacy;
3. effettuare il pagamento della rata d’iscrizione in unica soluzione o,
se previsto, della prima rata, alle coordinate bancarie indicate sulla
scheda/bando del corso e della domanda d’iscrizione (indicare
nella descrizione del bonifico sempre il nome del corsista e la
causale del corso prescelto come indicato nella relativa scheda);
4. Allegare i documenti richiesti;
5. Inviare a mezzo posta raccomandata a/r la documentazione al
Direttore del Corso prescelto - Università Telematica Pegaso - Via
Vittoria Colonna, 14 - Angolo Piazza Amedeo – 80121, Napoli.
Le credenziali (username e password) per l'accesso alla piattaforma elearning PegasOnLine verranno comunicate via e-mail all'utente al
termine delle procedure amministrative relative all’iscrizione al corso e
comunque prima che questo abbia inizio.
La domanda priva dei documenti richiesti, della marca da bollo e/o
contenente dati inesatti sarà considerata incompleta e potrà essere
respinta.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
A partire dall’Anno accademico 2011/2012, lo studente potrà
trasmettere i propri dati anagrafici tramite web, direttamente dal sito
dell’Unipegaso, compilando gli appositi form.
Fermo restando l’obbligatoriet{ della normale procedura d’iscrizione,
anticipando i dati tramite web l’intero processo risulta più rapido
perché privo di eventuali errori di compilazione o trascrizione dati; in
tal modo le credenziali di accesso al corso prescelto potranno essere
rilasciate entro pochi giorni dal ricevimento della documentazione
cartacea o dalla scadenza d’iscrizione indicata nel bando del corso.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
III. R E G O L A M E N T O S U L L E C O N D I Z I O N I
DI F R U I Z I O N E D E I C O R S I
Il Regolamento sulle condizioni di fruizione dei Corsi Post laurea è
integralmente consultabile sul sito dell’Ateneo www.unipegaso.it alla
voce master > leggi il regolamento delle condizioni. Di seguito, a titolo
informativo e non esaustivo, si riportano alcuni punti qualificanti.
Nel caso di un corso che preveda una pre-iscrizione e per il quale sia
stato fatto il pagamento non seguito dall’apposita domanda, questo
comporterà la sospensione dei criteri d’accesso con la conseguente
impossibilità di connettersi alla piattaforma PegasOnLine sin tanto non
si provveda al perfezionamento della propria posizione. Protraendosi la
sospensione per oltre 20 giorni, i criteri di accesso saranno revocati
senza alcun diritto ad alcun rimborso delle somme pagate.
L’inizio dei corsi è comunicata sul sito istituzionale dell’Università
Telematica Pegaso, alla pagina www.unipegaso.it o mediante invio
all’indirizzo e-mail dello studente delle credenziali d’accesso.
E’ obbligo dello studente consultare il sito ed in particolare la pagina
relativa al corso che intende seguire, indicare il proprio indirizzo e-mail
in maniera chiara e corretta per consentire l’invio delle credenziali
d’accesso nonché fornire tutti i documenti richiesti da allegare alla
domanda.
Le pre-iscrizioni di studenti-corsisti, pervenute direttamente dagli
stessi, dai loro ECP di riferimento nonché le liste nominative di preiscrizione pervenute da organizzazioni sindacali e/o di categoria, che
hanno consentito il rilascio dei criteri di accesso a seguito
dell’attivazione del corso, devono immediatamente essere perfezionate
direttamente dagli studenti- corsisti.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Lo studente deve pertanto stampare l’apposita domanda riportata nella
pagina relativa al corso che intende seguire, compilarla in tutte le sue
parti, leggere il regolamento a cui la domanda rinvia in uno dei punti
delle dichiarazioni rese, provvedere al pagamento secondo le
indicazioni fornite, allegare la documentazione richiesta ed inviare il
tutto all’indirizzo indicato nella domanda mezzo raccomandata. In
assenza di tutto ciò i criteri di accesso saranno revocati con la
conseguente impossibilità di connettersi alla piattaforma PegasOnLine.
Mediante raccomandata da inviare all’indirizzo dell’Universit{
Telematica Pegaso entro i successivi 15 giorni dalla chiusura del bando,
allo studente è concessa la facoltà di recesso dalla partecipazione al
corso e la richiesta di restituzione della somma pagata indicando le
coordinate bancarie IBAN dove accreditare le somme.
Trascorsi i termini per l’esercizio del recesso, il corsista potrà
comunque esercitare la rinuncia al corso ma le somme versate saranno
trattenute e non saranno soggette a restituzione. All’atto della rinuncia
lo studente, in caso di rateizzazione, dovrà comunque essere in
regola con le rate scadute alle scadenze previste dal bando.
Allo studente che intenda esercitare una delle su richiamate facoltà,
corre l’obbligo dell’invio della comunicazione mezzo raccomandata A/R.
Il mancato accesso alla piattaforma PegasOnLine non è motivo per
esimere lo studente dall’obbligo assunto del pagamento delle rate
dovute alle scadenze previste dal bando, essendo il recesso e la rinuncia
facoltà concesse allo studente-corsista da dover espressamente
manifestare permanendo, in assenza di queste, l’obbligo da parte
dell’Ateneo di consentire sempre l’accesso alla piattaforma PegasOnLine,
fatta salva la sospensione per morosità.
Ove tutte le procedure siano state eseguite regolarmente, qualora il
corsista non riceva le credenziali d’accesso, deve contattare, per
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
proprio esclusivo interesse, entro i 45 giorni successivi al termine
ultimo per l’iscrizione la Segreteria Studenti al numero verde
800.911.771 e/o compilare l’apposita richiesta di rilascio credenziali
alla pagina http://www.unipegaso.it/docs/modulo_richiesta_criteri.pdf
ed inviarla ad uno dei numeri fax ivi indicati.
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P A R T E VI
I PROGETTI
DI RICERCA
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
I. I P R O G E T T I D I R I C E R C A
L’Universit{ Telematica Pegaso persegue, come ulteriore punto di
valorizzazione dell’attivit{ propria dell’Istituzione Accademica, il
potenziamento della ricerca scientifica quale strumento per
l’innovazione e lo sviluppo economico e dalla societ{.
In linea con i principi e le finalità del Consiglio Europeo di Lisbona in
merito al conseguimento di un’interazione più efficace tra il sistema
della ricerca e lo sviluppo pubblico e privato delle istituzioni della
formazione e tutte le tipologie di imprese - con particolare riferimento
alle PMI - si intende perseguire l’accrescimento culturale, professionale
ed economico della società.
Il metodo attraverso il quale si proceder{ ad un’azione di
potenziamento della ricerca scientifica, realizzerà la valorizzazione
degli strumenti tecnologici offerti dall’Universit{ Telematica e
l’adozione di un complesso di azioni interdipendenti che insieme
concorreranno allo sviluppo della capacità di innovazione e
competitività.
Gli obiettivi dello sviluppo dell’Universit{ Telematica Pegaso, quindi,
passano anche attraverso la definizione di una serie di programmi di
ricerca universitaria che puntino ad accrescere, scandendone tempi e
modalit{, l’area d’interesse dell’Ateneo, il grado di penetrazione sociale
nonché il livello degli interlocutori nazionali ed internazionali.
Le linee guida che l’Ateneo intende perseguire in questo suo percorso
virtuoso, si inquadrano pertanto nel contesto della formazione
universitaria, un grande cantiere aperto in cui esperienze sino ad
ieri considerate mere utopie - quali le cattedre aziendali, le tesi in
azienda, i project work, i docenti a contratto provenienti dalle
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
imprese, l’apprendistato combinato con la laurea, l’accreditamento
delle professionalità certificate - diventano oggi praticabili.
In questo contesto, il punto di forza e di innovazione dell'Università
Telematica Pegaso è pertanto rappresentato dall’attenzione posta
alla ricerca nazionale ed internazionale, nonché dalla promozione
della formazione delle giovani generazioni alle attività di ricerca.

Il Progetto di ricerca “UniOrientatori”
Confermando la propria attenzione alle tematiche relative al
mercato del lavoro e all’immediata spendibilit{ dei titoli conseguiti
dai propri studenti, l’Universit{ ricerca collaborazioni con enti e
istituti impegnati nella ricerca e nell’implementazione di strumenti
didattici innovativi e professionalizzanti.
E’ in quest’ottica e con queste finalit{ che è nata una stretta
collaborazione con l’Associazione Nazionale Orientatori che opera
per qualificare e promuovere la professionalit{ dell’Orientatore
nei confronti del sistema istituzionale, economico e sociale e per
regolamentare l’attivit{ degli operatori del settore. Per far ciò ha
istituito e gestisce l’Albo Nazionale Orientatori.
Attraverso una ricerca congiunta, è stata evidenziata la necessità
della creazione di figure professionali del settore, diversificate per
area d’interesse ed altamente specializzate.
Anche in Italia, infatti, si osserva finalmente una significativa
crescita delle attività di orientamento. Sono in aumento richiami
normativi e progetti formativi di livello comunitario; si afferma
l’idea per cui poter chiedere un aiuto per qualificare le proprie
scelte sia ormai un diritto riconosciuto per ogni cittadino.
Nascono, in ogni contesto sociale, nuove domande orientative, per
rispondere alle quali sono necessari professionisti e operatori
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
specificamente formati, che seguano precisi canoni deontologici e
utilizzino metodologie e strumenti scientificamente corretti.
L’orientatore accompagna la persona, motivandola ed
informandola con pertinenza, al fine di facilitarne le scelte. Il suo
compito è di mediare tra i bisogni e le esigenze degli utenti e le
concrete opportunit{ esistenti. L’azione orientativa si sviluppa,
quindi, attraverso un percorso che inizia dall’analisi dei bisogni
dell’utente per giungere alla pianificazione e alla costruzione del
progetto personale. Lo sviluppo dell’intera azione orientativa deve
realizzarsi sempre nell’ottica dell’autonomia decisionale del
soggetto, favorendo e facilitando il processo di assunzione di
responsabilità nei confronti delle proprie scelte, secondo una
concezione auto-orientativa, esplorativa, processuale.
L’orientatore può essere dipendente di imprese, enti od istituti
pubblici o privati, preposti a vario titolo ad erogare servizi di
orientamento, oppure un libero professionista che interviene, su
richiesta, in contesti specifici. La sua presenza è indispensabile nei
Centri di Orientamento, nei Centri per l’Impiego, negli Uffici di
orientamento delle università (detti anche Uffici di job placement)
ed in tutte quelle strutture che offrono servizi di orientamento,
anche nell’ambito di progetti del Fondo Sociale Europeo. A
seconda del profilo di specializzazione, l’orientatore si relaziona
costantemente con tutti gli operatori dei Servizi per l’Impiego
incaricati dell’incontro domanda/offerta, con i Job account o con
gli esperti di outplacement, con gli insegnanti e i docenti
universitari, con i progettisti di formazione e i formatori, con gli
psicologi del lavoro e con gli assistenti sociali.
Di qui l’ideazione di Master e Corsi di formazione e
perfezionamento modulati su 7 specifici profili, promossi e
riconosciuti dall’Associazione Nazionale Orientatori.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Il Master e i corsi erogati in e-learning dall’Universit{ Telematica
Pegaso sono gli unici validi per l’iscrizione all’Albo professionale.
L’Albo Nazionale Orientatori fornisce servizi di supporto
progettati sui principi del Lifelong Learning; diversi strumenti
formativi ed esperenziali sono organizzati dal Comitato Tecnico
Scientifico e messi a disposizione degli iscritti con ragionata
cadenza periodica.

Il Progetto di ricerca “UniProfessioni”
La ricerca nel campo della Formazione professionale
dell’Universit{ Telematica Pegaso si è posta, con il Progetto
UniProfessioni, l’obiettivo di incentivare la costruzione di un
programma di sviluppo e formazione dedicato interamente al
mondo delle nuove professioni.
Per questo motivo l’Ateneo ha elaborato un portale on-line
interamente dedicato a chiunque desideri ottenere le competenze
necessarie per certificare la propria attività lavorativa; con
UniProfessioni ogni utente può informarsi circa le professioni più
richieste nel moderno mercato del lavoro e - attraverso uno
specifico percorso didattico erogato in modalità e-learning acquisire immediatamente gli elementi essenziali per e
intraprendere fin da subito l’attivit{ scelta, attestare le capacit{
personali ed il curriculum vitae.
L’intero programma, infatti, trova origine e fondamento nel
principio del “Lifelong Learning” ed ha, come ulteriore finalità, la
promozione di iniziative istituzionali di livello universitario che
valorizzino, facilitino e sostengano l’apprendimento durante tutto
il corso della vita offrendo a diplomati e laureati adulti, all’interno
della peculiarit{ scientifica dell’Ateneo, varie opportunit{ di
formazione continua con lo scopo di adeguare le loro conoscenze
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
ai radicali processi di cambiamento sociale, lavorativo e culturale
che interessano la nostra contemporaneità.

Il Progetto di ricerca “UniLavoro”
L’Universit{ Telematica Pegaso ha elaborato un progetto
innovativo e ad ampio respiro nell’ambito dell’orientamento e del
job placement. Sensibile alla continua formazione di chi lavora o è
in cerca di prima occupazione ed attento alle richieste di un
tessuto imprenditoriale sempre più qualificato ed internazionale,
l’Ateneo Telematico Pegaso, attraverso questo progetto di ricerca,
lancia una sfida al futuro.
Interpretando le esigenze di tutte le parti in causa nel processo di
sviluppo sociale ed investendo sulle proprie specificità e
competenze, l’Universit{ ha creato UniLavoro per offrire agli
utenti un’adeguata e competitiva preparazione professionale,
capace di rispondere alla domanda ed all’offerta di lavoro in Italia
e in Europa.
UniLavoro nasce dunque con il preciso scopo di fornire agli utenti
tutte le informazioni relative alle job opportunities ed alla
disponibilità di risorse umane in tempo reale, orientando verso la
scelta di numerosi corsi di formazione in grado di offrire davvero
una chance in più.
Attraverso la propria banca dati nazionale, unica nel suo genere
per offerta e contenuti, l’Universit{ Telematica Pegaso permetter{
a studenti, lavoratori, inoccupati ed imprese di affrontare con
maggior fiducia e competenza il mercato del lavoro.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012

Il Progetto di ricerca “UniScuola”
Figlio di una stretta collaborazione con le associazioni di categoria
maggiormente rappresentative, sindacati, enti di alta formazione
ed amministrazioni dello Stato, il Progetto di ricerca UniScuola
fonde queste esperienze con la metodologia didattica
dell’Universit{ Telematica Pegaso per elaborare progetti di
programmazione didattica in ambito scolastico, nella formazione
del personale docente ed in quella degli insegnanti di sostegno,
attraverso corsi di formazione post diploma e post laurea,
facilmente fruibili e di facile accesso.
Dai Master di I e II livello per gli insegnanti e docenti di sostegno
nella scuola d’infanzia e primaria ai corsi di perfezionamento nella
scuola secondaria di I e II grado, l’Ateneo si conferma come
autorevole interlocutore per il perfezionamento delle carriere e
per l’approfondimento delle discipline pedagogiche, in virtù di un
approccio metodologico che ad oggi ha permesso ad oltre
ventimila insegnanti in Italia di approfondire gli aspetti teorici e
tecnici di comunicazione didattica e della valutazione.

Il Progetto di ricerca “UniSocietà”
Il Progetto UniSocietà nasce con la precisa esigenza di interagire
con la società, al fine di estendere a tutti i principi di legalità,
moralità e sostegno alle fasce più deboli attraverso lo studio e la
formazione on-line.
Con la ricerca in campo sociale, l’Università Telematica Pegaso
intende elaborare un raffinato concetto di divulgazione del sapere
e del diritto allo studio, creando “l’Universit{ dei diritti civili” e
predisponendo un osservatorio dedicato alle cosiddette “fasce
deboli della societ{”.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Il progetto di ricerca pertanto è strutturato per fornire corsi di
studio accessibili e completi, grazie alla consolidata metodologia
didattica e-learning e ai più innovativi strumenti di
apprendimento tramite i quali gli studenti, soprattutto quelli
svantaggiati o con disabilità permanenti, hanno la concreta
possibilità di apprendere velocemente da casa, senza dover
rinunciare alle loro piccole e grandi abitudini quotidiane.
Attraverso il coinvolgimento diretto con i nostri strumenti
didattici, i discenti potranno utilizzare un osservatorio condiviso
all’interno del portale on-line ed interagire con gli altri utenti,
scambiandosi opinioni ed esperienze attraverso chat dedicate e
forum sulle notizie di cronaca più importanti per creare un
percorso comune di crescita sociale e formazione continua.
I Progetti F.I.R.B.
La ricerca di base è definita come "un’attività che mira all'ampliamento
delle conoscenze scientifiche e tecniche non connessa ad obbiettivi
industriali e commerciali".
In altre parole è l'attività svolta prevalentemente presso Università ed
Enti pubblici di ricerca, capaci di sviluppare conoscenze nei più svariati
campi, senza perseguire fini di immediato utilizzo dei risultati della
ricerca. È attraverso questa attività che vengono continuamente
allargate le frontiere della conoscenza e sono state fatte le scoperte più
importanti per il progresso dell'umanità, scoperte spesso anche diverse
da quelle che il ricercatore aveva previsto.
Attraverso la ricerca di base, l’Universit{ Telematica Pegaso,
incanalandosi nel solco tracciato dal MIUR, intende perseguire, in tale
ambito:
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
a. Il raccordo del sistema scientifico con le esigenze di sviluppo del
territorio, attraverso il sistema della produzione, qualificandone
anche la presenza nei circuiti internazionali;
b. l’orientamento delle attività delle strutture di ricerca pubbliche
verso le esigenze del territorio, sia scientifiche sia produttive;
c. l’incremento del tasso di valorizzazione dei risultati prodotti ed il
trasferimento delle conoscenze e delle tecnologie, che devono
essere diffuse a tutti i livelli;
d. il superamento delle barriere che provocano ancora una
inadeguata internazionalizzazione delle conoscenze;
e. l’agevolazione del ricambio dei ricercatori e dei tecnici e
l'interscambio con Università, Enti pubblici di ricerca e Imprese;
f. il superamento, anche nel sistema ricerca e innovazione, dello
squilibrio territoriale tra il Sud e il Centro-Nord.
Il principale strumento di finanziamento della Ricerca di Base è il
F.I.R.B., il Fondo per gli Investimenti della Ricerca di Base.
L’Universit{ Telematica Pegaso, attraverso questo strumento, intende
quindi perseguire l’obiettivo di stimolare la libera ricerca di base e
favorire uno sviluppo di una ricerca “orientata agli obiettivi”, favorire la
crescita delle risorse umane per garantire sviluppo economico, sociale e
scientifico al nostro Paese, nonché contribuire alla crescita mondiale
della conoscenza e trasferirla all’interno del sistema produttivo
nazionale.
A tal fine, sono state sviluppate azioni di concertazione che si sono
tradotte in specifici accordi di programma mirati a realizzare sinergie
nei programmi e complementarietà finanziarie, tra i quali il progetto di
ricerca denominato “Ottimizzazione degli impianti produttivi di energia
eolica individuando forme e dimensioni delle pale idonee a catturare il
vento e massimizzare la capacità cinetica. Perfezionamento dei sistemi di
conservazione dell'energia prodotta. Applicazione di nuovi e più efficienti
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
impianti produttivi ai macchinari di impiego quotidiano (autoveicoli,
elettrodomestici, impianti industriali). Ricerca delle discipline normative
e regolamentari idonee a coniugare esigenze pubbliche e private”,
presentato per l'approvazione e il finanziamento dall'Università di
Salerno e dalla società CESTATI, attiva nel campo della progettazione di
impianti eolici, al quale l’Ateneo partecipa con propri ricercatori
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
P A R T E VII
L E A T T I V I T A’
EXTRA
CURRICULARI
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
I. C O R S I P E R C O N C I L I A T O R E
PROFESSIONALE
Con provvedimento del Direttore Generale del Dipartimento per gli
Affari di Giustizia del Ministero di Grazia e Giustizia del 24/05/10,
L'Università Telematica Pegaso è il primo ateneo on-line in Italia
accreditato in qualità di Organismo di formazione per i corsi di
Conciliatore professionale.
Il corso di Conciliatore dell’Universit{ Telematica Pegaso mira a
formare nuove professionalità, fornendo le conoscenze e gli strumenti
necessari per rivestire al meglio il ruolo di un professionista in grado di
gestire le controversie in maniera diversa rispetto alla logica
contenziosa.

Requisiti d’iscrizione
Per iscriversi ai corsi di Conciliatore è necessario essere laureati
in materie giuridiche ed economiche, sia con lauree magistrali o
quadriennali del previgente ordinamento, sia triennali.
I soli Ragionieri, Promotori finanziari e Consulenti del Lavoro
possono iscriversi al corso anche se sprovvisti di titolo di laurea,
purché iscritti nei relativi Albi o comunque in Albi professionali in
materie giuridiche o economiche da almeno 15 anni. L'iscrizione
al corso è compatibile con la contemporanea adesione ad altri
corsi universitari.
Il corso di Conciliatore per controversie civili e commerciali è
strutturato per:
 Acquisire una conoscenza teorica e pratica sulle modalità
di conciliazione extragiudiziale al fine di aumentare la
specializzazione professionale;
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
 regolare la gestione del conflitto tra le parti;
 gestire le strategie e le tattiche di negoziazione;
 utilizzare strumenti di comunicazione persuasiva per
un’efficace gestione della conciliazione.

Obiettivi
Offrire ai professionisti una preparazione tesa all’ampliamento
delle conoscenze professionali in linea con le esigenze di una
clientela sempre più attenta ad una gestione efficace ed economica
del contenzioso.
Comprendere il quadro regolamentare della conciliazione
stragiudiziale professionale alla luce delle recenti novità
normative; comunicare l'impatto e la spinta alla diffusione che si
avrà con la riforma sulla mediazione civile; esaminare, sotto il
profilo oggettivo e soggettivo, gli effetti giuridici della
conciliazione stragiudiziale e professionale; insegnare ai discenti
le tecniche conciliative.

Durata e frequenza
Il corso ha una durata di 50 ore - suddivise in 6 moduli più
valutazione finale - articolate come segue:
 30 ore di formazione frontale;
 16 ore di esercitazioni pratiche;
 4 ore di valutazione finale.

Moduli didattici

Modulo 1: Strumenti di risoluzione delle controversie
alternative alla giurisdizione. Rapporti con la tutela
contenziosa.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012

Modulo 2: Tecniche e procedimenti di Conciliazione e
metodologia delle procedure facilitative e aggiudicative di
negoziazione e mediazione, gestione del conflitto.

Modulo 3: Principi, natura e funzione della Conciliazione.
Ruolo ed obblighi del Conciliatore. Forma contenuti ed effetti
della domanda di mediazione e dell'accordo di Conciliazione.

Modulo 4: Rapporto tra Conciliatore ed Organismi di
Conciliazione. Conciliazione amministrata, mediazione
demandata dal giudice.

Modulo 5: Le controversie di cui all’art.1 D.Lgs.5/2003 e
cenni della nuova riforma sulla mediazione civile e
commerciale.

Modulo 6: I riti societari di cognizione ordinaria e sommaria.

Valutazione finale (4 ore): Test finale a risposta multipla;
valutazione finale su una simulazione di conciliazione in aula.

Modalità di partecipazione
Il corso, con frequenza obbligatoria, è a numero chiuso per un
massimo di 30 partecipanti, in linea con i requisiti previsti dal
Decreto 24 luglio 2006 della Direzione Generale della Giustizia in
esecuzione del Decreto Ministeriale n. 222/04 e del D.Lgs n. 5/03
ed in conformità agli Standard di Unioncamere del maggio 2005.

Attestati
Il Corso per Conciliatori Professionisti di Controversie Civili e
Commerciali "LA CONCILIAZIONE COME TECNICA DI
RISOLUZIONE DEI CONFLITTI", è coerente con i requisiti stabiliti
dal Ministero della Giustizia con il Decreto 18 Ottobre 2010 n. 180
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
- Registro degli organismi di mediazione ed elenco dei formatori
per la mediazione.
La frequenza del monte ore totale ed il superamento della verifica
finale, effettuata individualmente e tesa ad accertare
l’apprendimento degli strumenti teorici e pratici necessari per il
ruolo che il conciliatore dovrà svolgere, danno diritto al rilascio
dell’Attestato di Partecipazione e Superamento del Corso.
L’accettazione alle liste dei Conciliatori resta comunque a
discrezione dell’Organismo al quale viene fatta la richiesta
d’iscrizione.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
II. L A C E R T I F I C A Z I O N E I N F O R M A T I C A
EI–PASS
La certificazione informatica Ei-Pass nasce da un'analisi effettuata
in seno alla stessa Università che ha evidenziato quanto la scarsa
conoscenza dei sistemi telematici esistenti ed un generalizzato
timore ad un approccio metodologico di studio basato sui sistemi elearning, si possa porre come un limite evidente, per un cospicuo
numero di iscritti, allo svolgimento dell'attività universitaria.
Di qui, l'opportunità di venire incontro a quanti necessitino di
familiarizzare con gli strumenti informatici, attraverso la sigla di un
accordo con la Certipass, societ{ che s’inserisce nell’attuale scenario
dei sistemi formativi informatici “promuovendo lo sviluppo su base
territoriale ed internazionale del programma di acquisizione e
certificazione informatica EIPASS® (European Informatics Passport)”.
EIPASS® è la certificazione che attesta e riconosce a livello
comunitario le competenze informatiche, ormai requisito
fondamentale per l’inserimento nel mondo del lavoro e per la
partecipazione a concorsi pubblici.
Presente in Italia e all’estero con una rete capillare di partner
denominati
Ei-Center,
Certipass
coordina
ed
autorizza
all’erogazione degli esami di certificazione e dispone delle risorse
umane e delle competenze tecnico informatiche tali da svolgere
un’attivit{ di organizzazione di corsi di formazione di notevole
livello didattico e qualitativo.
All'interno delle strutture Ei-Center, lo studente potrà:
 Usufruire di una formazione informatica di base;
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
 acquisire le capacità necessarie all'utilizzo dello strumento
informatico ed all'accesso alle piattaforme didattiche;
 utilizzare strumenti informatici hardware e software
all'avanguardia;
 essere assistito da personale altamente qualificato per tutta la
durata del corso;
 essere orientato alle offerte didattiche dell'Università ed al
proprio percorso di studi;
 ricevere
assistenza
per
questioni
riguardanti
l'immatricolazione o l'iscrizione ai corsi di laurea e post laurea
dell'Università Telematica Pegaso.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
III. I L C E N T R O L I N G U I S T I C O
DI ATENEO
Nel mondo delle professioni, come nel mondo delle relazioni sociali e in
ambito educativo, una valutazione ufficialmente riconosciuta dei livelli
di competenza linguistica è di fatto positivamente considerata. Le
certificazioni linguistiche, in effetti, rispondono ad esigenze normative
crescenti in tutti i sistemi d’istruzione degli Stati membri europei che
chiedono una sempre migliore regolamentazione dei processi di
standardizzazione della Certificazione Linguistica.
Nonostante la bassa familiarità con le norme che regolamentano
l’acquisizione di una Certificazione linguistica, è sicuramente in
aumento nel nostro Paese, per chi entra nel mondo del lavoro, la
volont{ di acquisire un’attestazione che riconosca ufficialmente il
livello di conoscenza di una lingua straniera secondo quanto stabilito
dal “Consiglio d’Europa”.
Istituito nel 2011, il CLA - Centro Linguistico di Ateneo dell’Università Telematica Pegaso, in linea con le politiche europee,
offre la possibilità ad utenti esterni ed interni adulti, vale a dire
studenti universitari italiani e stranieri di tutte le facoltà, insegnanti di
scuola primaria e secondaria, ma anche a privati cittadini, Enti,
Istituzioni e aziende, di registrarsi per il conseguimento di una
Certificazione che convalidi le competenze linguistiche acquisite.
Le certificazioni offerte da CLA sono in linea con quanto dettato dal
CEFR (Common European Framework of Reference for Languages)
altrimenti citato con l’acronimo QCER (Quadro Comune di Riferimento
Europeo, Council of Europe 2001), documento cardine di riferimento
per chi opera nel settore dell’insegnamento delle Lingue, che ha
individuato sei livelli di competenza linguistico-comunicativa passibili
di certificazione.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
LA CERTIFICAZIONE DI LINGUA INGLESE
C.L.I.P. (Certificazione Lingua Inglese Pegaso) è la certificazione
dell’Universit{ Telematica Pegaso che attesta le conoscenze
linguistiche in Lingua Inglese (General English).
Il CLA dell’Universit{ Telematica Pegaso certifica sei livelli di
competenza linguistico-comunicativa. I livelli sono graduali e
interconnessi; gli utenti, in regola con la prenotazione, hanno
l’opportunit{ di scegliere quale livello validare.
Gli esami di Certificazione prescindono dal percorso di apprendimento
seguito dall’utente e ciascun esame di Certificazione è autonomo e
completo tanto che, per sostenere le prove di esame del livello scelto,
non è necessario aver superato gli esami di Certificazione di livello
inferiore.
Il CLA offre la possibilità, a chi ne faccia richiesta, di una
autovalutazione on-line in grado di supportare lo studente nella scelta
del livello da certificare, nonché di un corso di apprendimento
completo on-line dell’Inglese L2, dal livello più basso a quello più alto,
preparatorio al superamento dell’esame di Certificazione linguistica.
 Gradazione degli esami di certificazione
Gli esami di certificazione forniscono una valutazione delle
competenze linguistiche a partire dal livello più basso (A1) fino a
quello più alto (C2) seguendo uno schema chiaro di esercizi che
attestano le abilità linguistiche del writing (produzione ed
interazione scritta), reading (comprensione scritta), listening
(comprensione orale), speaking (produzione orale) e use of english
(capacità di interazione orale) per ciascun livello di certificazione.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Gli esami di certificazione richiedono, con difficoltà progressive:
- conoscenza linguistica (grammatica, lessico, fonologia);
- abilità comunicative e uso delle funzioni del discorso.
Un beneficio del sistema graduale di Certificazione è quello di
incoraggiare l’utente a misurarsi subito dopo con il livello
superiore, registrando i propri progressi attraverso un esame
riconosciuto. La certificazione di un livello non esclude, comunque,
la partecipazione immediata ad un esame di certificazione del
livello successivo.
 Descrizione dei livelli
Livello
A1
Descrizione
LIVELLO BASE
Comprende e usa espressioni di uso quotidiano e frasi
basilari tese a soddisfare bisogni di tipo concreto. Sa
presentare se stesso/a e gli altri ed è in grado di fare
domande e rispondere su particolari personali come
dove abita, le persone che conosce e le cose che
possiede. Interagisce in modo semplice purché l’altra
persona parli lentamente e chiaramente e sia disposta
a collaborare.
A2
LIVELLO ELEMENTARE
Comprende frasi ed espressioni usate frequentemente
relative ad ambiti di immediata rilevanza (es.
Informazioni personali e familiari di base, fare la
spesa, la geografia locale, l’occupazione). Comunica in
attività semplici e di routine che richiedono un
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
semplice scambio di informazioni su argomenti
familiari e comuni. Sa descrivere in termini semplici
aspetti del suo background, dell’ambiente circostante;
sa esprimere bisogni immediati.
B1
LIVELLO PRE-INTERMEDIO (o “di soglia”)
Comprende i punti chiave di argomenti familiari che
riguardano la scuola, il tempo libero, etc. Sa muoversi
con disinvoltura in situazioni che possono verificarsi
mentre viaggia nel paese di cui parla la lingua. E’ in
grado di produrre un testo semplice relativo ad
argomenti che siano familiari o di interesse personale.
E’ in grado di esprimere esperienze ed avvenimenti,
sogni, speranze e ambizioni e di spiegare brevemente
le ragioni delle sue opinioni e dei suoi progetti.
B2
LIVELLO INTERMEDIO
Comprende le idee principali di testi complessi su
argomenti sia concreti che astratti, comprese le
discussioni
tecniche
sul
suo
campo
di
specializzazione. E’ in grado di interagire con una
certa scioltezza e spontaneità che rendono possibile
una interazione naturale con i parlanti nativi senza
sforzo per l’interlocutore. Sa produrre un testo chiaro
e dettagliato su un’ampia gamma di argomenti e
spiegare un punto di vista su un argomento fornendo i
pro e i contro delle varie opzioni.
C1
LIVELLO POST-INTERMEDIO (o "di efficienza
autonoma")
Comprende un’ampia gamma di testi complessi e
lunghi e ne sa riconoscere il significato implicito. Si
esprime con scioltezza e naturalezza. Usa la lingua in
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
modo flessibile ed efficace per scopi sociali,
professionali ed accademici. Riesce a produrre testi
chiari, ben costruiti, dettagliati su argomenti
complessi, mostrando un sicuro controllo della
struttura testuale, dei connettori e degli elementi di
coesione.
C2
LIVELLO AVANZATO (o “di padronanza della
lingua in situazioni complesse”)
Comprende un'ampia gamma di testi complessi e
lunghi e ne sa riconoscere il significato implicito. Si
esprime con scioltezza e naturalezza. Usa la lingua in
modo flessibile ed efficace per scopi sociali,
professionali ed accademici. Riesce a produrre testi
chiari, ben costruiti, dettagliati su argomenti
complessi, mostrando un sicuro controllo della
struttura testuale, dei connettori e degli elementi di
coesione.
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
APPENDICE
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I. G U I D A A L L E T A S S E E D A I C O N T R I B U T I
A. A. 2011/2012
TAV. 1 - TASSA D’ISCRIZIONE/IMMATRICOLAZIONE CORSI DI LAUREA E
TASSA REGIONALE
FACOLTA’
TASSA REGIONALE
TASSA D’ISCRIZIONE
Giurisprudenza
€ 62,00
€ 3.000,00
Scienze Umanistiche
€ 62,00
€ 3.000,00
TAV. 2 – SCADENZA DEI TERMINI
DATA DI 1° ISCRIZIONE
1° RATA
2° RATA
Entro il 5 novembre
All’atto
dell’iscrizione
31 marzo
Successivamente al 5 novembre ed
entro il 31 dicembre
All’atto
dell’iscrizione
31 marzo
Successivamente al 31 dicembre ed
entro il 31 marzo
All’atto
dell’iscrizione
30 giugno
Successivamente al 31 marzo
Anni successivi al primo
Pagamento in unica soluzione
5 novembre
31 marzo
Oltre tali termini sono dovute le more secondo quanto riportato nella
Tavola 4 (TAV. 4).
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
TAV. 3 – CORSI SINGOLI
COSTO
€ 100,00 come contributo per le procedure
d’iscrizione
e
rilascio
del
libretto
universitario
PAGAMENTO
Unica soluzione al momento
dell’iscrizione
€ 50,00 per CFU (Credito Formativo
Universitario)
Esempio - Per esame di 6 crediti: 100,00 + (50 x 6) = 400,00
TAV. 4 – MORA SUI PAGAMENTI
Mora prima rata (dovuta da coloro che sono già iscritti e
pagano oltre 30 giorni dalla scadenza del 5 novembre)
€ 50,00
Mora prima rata (dovuta da coloro che sono già iscritti e
pagano oltre 90 giorni dalla scadenza del 5 novembre)
€ 100,00
Mora prima rata (dovuta da coloro che sono già iscritti e
pagano oltre il 31 marzo)
€ 150,00
Mora per tardivo pagamento della seconda rata oltre 30 giorni
di ritardo
€ 50,00
Mora per tardivo pagamento seconda rata oltre il 30 settembre
€ 150,00
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
II. A G E V O L A Z I O N I E C O N O M I C H E
CONVENZIONI *
Ente convenzionato
A.I.M.C. – Associazione Italiana Maestri Cattolici
A.I.O.B.E. – Associazione Italiana Opere Benefiche
ALTAIR Engineering
Associazione Nazionale Orizzonte Docenti
C.E.S.D. – Centro Studi Salvo D’Acquisto
C.I.S.A.L. – Confederazione Italiana Sindacati Autonomi
Lavoratori
C.I.S.L. Funzione Pubblica Napoli
Associazione dei Comuni “Antico Clanis”
Federcasalinghe
FE.N.A.I.L.P.
–
Federazione
Nazionale
Autonoma
Imprenditori e Liberi Professionisti.
FE.N.A.L.C.A. – Federazione Nazionale Autonoma Lavoratori
Commercianti e Artigiani.
Main Force Centro Studi
Guardia di Finanza
I.N.P.D.A.P. Napoli
Interforze Campania
M.A.R.CO.PO.LO. - Movimento Associativo Responsabili e
Comandanti POlizia Locale
N.A.T.O.
NURSIND - Sindacato delle Professioni infermieristiche
Ordine Consulenti dei Dottori Commercialisti e degli Esperti
Contabili di Campobasso
Ordine dei Consulenti del Lavoro – Provincia di Napoli,
Avellino, Caserta, Salerno, l’Aquila, Reggio Calabria
O.S.A.P.P. - Organizzazione Sindacale Autonoma Polizia
Penitenziaria
Sindacato DIRPRESIDI
S.I.U.L.P. - Sindacato Italiano Unitario dei Lavoratori della
Polizia
U.G.L. - Coordinamento Sicurezza
U.I.L. Pubblica Amministrazione
U.I.L. Scuola Napoli
Unione dei Giovani Commercialisti Italiani
Retta A.A.
€ 2.000,00
€ 2.000,00
€ 2.000,00
€ 2.000,00
€ 1.700,00
€ 2.000,00
€ 2.000,00
€ 2.000,00
€ 2.000,00
€ 2.000,00
€ 2.000,00
€ 1.700,00
€ 1.700,00
€ 2.700,00
€ 1.700,00
€ 1.700,00
€ 1.700,00
€ 2.000,00
€ 2.000,00
€ 2.000,00
€ 1.700,00
€ 2.000,00
€ 1.700,00
€ 1.700,00
€ 2.000,00
€ 2.000,00
€ 2.000,00
* Aggiornato al 1° settembre 2011
Università Telematica Pegaso – Via Vittoria Colonna, 14 – 80121 Napoli
Pag. 181
Guida dello studente a.a. 2011/2012
PROGRAMMA “Futuro Sicuro” **
Destinatari
Giovani di età compresa tra i 17 ed i 20 anni che si iscrivono
per la prima volta all’universit{
Retta A.A.
€ 2.000,00
** Aggiornato al 1° settembre 2011
DIVERSAMENTE ABILI
Percentuale di invalidità
Dal 45% al 65%
Oltre il 65%
Retta A.A.
€ 2.100,00
€ 1.500,00
Per informazioni sulla tempistica e le modalità di pagamento delle
singole convenzioni, è possibile contattare la Segreteria Studenti al
Numero Verde 800.911.771
Università Telematica Pegaso – Via Vittoria Colonna, 14 – 80121 Napoli
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Guida dello studente a.a. 2011/2012
Nota del Rettore
“La Guida dello Studente cerca di esprime in forma chiara, ma completa,
tutta l'offerta formativa dell’Ateneo nell’articolazione delle sue Facoltà e
dei corsi speciali e post-laurea. Credo che possa essere un utile strumento
per consigliare e seguire l'allievo nei suoi studi, condotti con una modalità
nuova e modernissima come l'e-learning.
Certamente questa modalità conferma la perenne volontà di
accrescimento dell'Istituzione universitaria che, nel corso dei secoli e nei
vari Paesi del mondo, ha conosciuto tipologie e forme diverse: da quella
medievale europea ai college inglesi, ai campus americani, alle città
universitarie ma, sempre, si è rigenerata ed ha interagito con la società in
evoluzione.
L'augurio convinto è che i nostri allievi siano attivi protagonisti di questa
nuova stagione di studi e ricerche”.
Giovanni Di Giandomenico
Magnifico Rettore
Università Telematica Pegaso – Via Vittoria Colonna, 14 – 80121 Napoli
Pag. 183