LINEE GUIDA
TRIENNIO
le discipline di indirizzo
• ISTITUTI TECNICI COMMERCIALI
ISTRUZIONE TECNICA
SETTORE ECONOMICO
Indirizzo “Amministrazione, Finanza e Marketing
persegue lo sviluppo di competenze relative
alla gestione aziendale nel suo insieme e
all’interpretazione dei risultati economici,
con specifico riferimento alle funzioni in cui
si articola il sistema azienda
(amministrazione, pianificazione, controllo,
finanza, marketing, sistema informativo,
gestioni speciali
QUADRO ORARIO SETTIMANALE DEL 2° BIENNIO E 5° ANNO
AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING
NEL 2° BIENNIO SI PUO’ APPLICARE IL 30% DELLA FLESSIBILITA’, NEL 5° ANNO IL 35% IN RELAZIONE ALLE AREE DI INDIRIZZO
2° BIENNIO
MATERIE AREA COMUNE
5° ANNO
Lingua e letteratura italiana
ORE III
ANNO
4
ORE IV
ANNO
4
ORE V
ANNO
4
Lingua inglese
3
3
3
Storia
2
2
2
Matematica
3
3
3
Scienze motorie e sportive
2
2
2
Religione/Attività alternative
1
1
1
15
15
Totale ore area comune 15
MATERIE DI INDIRIZZO
Informatica
2
2
Seconda lingua comunitaria
3
3
3
Economia Aziendale
6
7
8
Diritto
3
3
3
Economia politica
3
2
3
Totale ore area indirizzo 17
17
17
Totale ore settimanali 32
32
32
INFORMATICA
• identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per
progetti
• interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi
informativi con riferimento alle differenti tipologie di imprese
• riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le
procedure e ricercare soluzioni efficaci rispetto a situazioni date
• gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l’ausilio di programmi di
contabilità integrata
• applicare i principi e gli strumenti della programmazione e del controllo
di gestione, analizzandone i risultati
• inquadrare l’attività di marketing nel ciclo di vita dell’azienda e realizzare
applicazioni con riferimento a specifici contesti e diverse politiche di
mercato
• utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione
integrata d’impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento
a differenti contesti
ECONOMIA AZIENDALE
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
riconoscere e interpretare:
le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto;
i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di un’azienda;
i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche storiche e nella
dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse
individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare riferimento alle attività
aziendali
interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle differenti tipologie
di imprese
riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure e ricercare soluzioni efficaci rispetto
a situazioni date
individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle risorse umane
gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l’ausilio di programmi di contabilità integrata
applicare i principi e gli strumenti della programmazione e del controllo di gestione, analizzandone i risultati
inquadrare l’attività di marketing nel ciclo di vita dell’azienda e realizzare applicazioni con riferimento a specifici
contesti e diverse politiche di mercato
orientarsi nel mercato dei prodotti assicurativo-finanziari, anche per collaborare nella ricerca di soluzioni
economicamente vantaggiose
utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d’impresa, per realizzare attività
comunicative con riferimento a differenti contesti
analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla luce dei criteri sulla
responsabilità sociale d’impresa
identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti
DIRITTO
• analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la
vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi
di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio
• individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working
più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali
di riferimento
• individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale
con particolare riferimento alle attività aziendali.
• individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla
gestione delle risorse umane
• orientarsi nel mercato dei prodotti assicurativo-finanziari, anche per
collaborare nella ricerca di soluzioni economicamente vantaggiose
• analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione sociale e
ambientale, alla luce dei criteri sulla responsabilità sociale d’impresa
ECONOMIA POLITICA
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale ed antropico, le
connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni
intervenute nel corso del tempo
identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti
redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni
professionali;
riconoscere e interpretare:
- le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato
contesto;
- i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di un’azienda;
- i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche
storiche e nella
dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse;
riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure e ricercare soluzioni
efficaci rispetto a situazioni date
inquadrare l’attività di marketing nel ciclo di vita dell’azienda e realizzare applicazioni con riferimento
a specifici contesti e diverse politiche di mercato
orientarsi nel mercato dei prodotti assicurativo-finanziari, anche per collaborare nella ricerca di
soluzioni economicamente vantaggiose
analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla luce dei
criteri sulla responsabilità sociale d’impresa
Attività e insegnamenti dell’indirizzo
Amministrazione, finanza e marketing
articolazione: Relazioni internazionali per il marketing
• approfondisce gli aspetti relativi alla
gestione delle relazioni commerciali
internazionali riguardanti differenti realtà
geo-politiche o settoriali e assicura le
competenze necessarie a livello culturale,
linguistico, tecnico.
QUADRO ORARIO SETTIMANALE DEL 2° BIENNIO E 5° ANNO
RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL MARKETING
NEL 2° BIENNIO SI PUO’ APPLICARE IL 30% DELLA FLESSIBILITA’, NEL 5° ANNO IL 35% IN RELAZIONE ALLE AREE DI
INDIRIZZO
2° BIENNIO
MATERIE AREA COMUNE
5° ANNO
Lingua e letteratura italiana
ORE III
ANNO
4
ORE IV
ANNO
4
ORE V
ANNO
4
Lingua inglese
3
3
3
Storia
2
2
2
Matematica
3
3
3
Scienze motorie e sportive
2
2
2
Religione/Attività alternative
1
1
1
15
15
Totale ore area comune 15
MATERIE DI INDIRIZZO
Seconda lingua comunitaria
3
3
3
Terza lingua straniera
3
3
3
Economia Aziendale e geo-politica
5
5
6
Diritto
2
2
2
Relazioni internazionali
2
2
3
Tecnologie della comunicazione
2
2
Totale ore area indirizzo 17
17
17
Totale ore settimanali 32
32
32
SECONDA LINGUA COMUNITARIA
• padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista,
un’altra lingua comunitaria, per scopi comunicativi e
utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di
studio, per interagire in diversi ambiti e contesti
professionali, al livello b2 del quadro comune
europeo di riferimento per le lingue (QCER)
• redigere relazioni tecniche e documentare le attività
individuali e di gruppo relative a situazioni
professionali
• individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione
e di team working più appropriati per intervenire nei
contesti organizzativi e professionali di riferimento
TERZA LINGUA STRANIERA
• redigere relazioni tecniche e documentare le attività
individuali e di gruppo relative a situazioni professionali;
• individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di
team working più appropriati per intervenire nei contesti
organizzativi e professionali di riferimento
• utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e
multimediale, anche con riferimento alle strategie
espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in
rete
• utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di
comunicazione integrata d’impresa, per realizzare attività
comunicative con riferimento ai differenti contesti
ECONOMIA AZIENDALE E GEO-POLITICA
•
•
•
•
– riconoscere e interpretare:
le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto;
i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di un’azienda;
i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche storiche e nella
dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse
– interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle differenti tipologi
di imprese
– riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure e ricercare soluzioni efficaci rispet
a situazioni date
– individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle risorse umane
– gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l’ausilio di programmi di contabilità integrata
– applicare i principi e gli strumenti della programmazione e del controllo di gestione, analizzandone i risultati;
– inquadrare l’attività di marketing nel ciclo di vita dell’azienda e realizzare applicazioni con riferimento a specifici
contesti e diverse politiche di mercato
– orientarsi nel mercato dei prodotti assicurativo-finanziari, anche per collaborare nella ricerca di soluzioni
economicamente vantaggiose
– utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d’impresa, per realizzare attivit
comunicative con riferimento a differenti contesti
– analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla luce dei criteri sulla
responsabilità sociale d’impresa
– utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare;
– identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti
– individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei
contesti organizzativi e professionali di riferimento
•
•
•
•
•
•
•
•
DIRITTO
valutare fatti ed orientare i propri comportamenti in base ad un sistema di valori coerenti
con i principi della costituzione e con le carte internazionali dei diritti umani
utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e
approfondimento disciplinare
analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e
culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela
della persona, dell’ambiente e del territorio
redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a
situazioni professionali
individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati
per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento
individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare
riferimento alle attività aziendali
individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle risorse
umane
analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla
luce dei criteri sulla responsabilità sociale d’impresa
RELAZIONI INTERNAZIONALI
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in una prospettiva
interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro
riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale ed antropico, le
connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni
intervenute nel corso del tempo
individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per
intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento
padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un’altra lingua comunitaria per scopi comunicativi e
utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti
professionali, al livello b2 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER)
– riconoscere e interpretare:
- le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato
contesto;
- i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di un’azienda;
- i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche
storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse;
inquadrare l’attività di marketing nel ciclo di vita dell’azienda e realizzare applicazioni con riferimento
a specifici contesti e diverse politiche di mercato
orientarsi nel mercato dei prodotti assicurativo-finanziari, anche per collaborare nella ricerca di
soluzioni economicamente vantaggiose
analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla luce dei
criteri sulla responsabilità sociale d’impresa
TECNOLOGIE DELLA COMUNICAZIONE
•
•
•
•
•
•
•
•
utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e
approfondimento disciplinare
analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita
sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di
lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio
identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti
individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più
appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento
interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con
riferimento alle differenti tipologie di imprese
gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l’ausilio di programmi di
contabilità integrata
inquadrare l’attività di marketing nel ciclo di vita dell’azienda e realizzare
applicazioni con riferimento a specifici contesti e diverse politiche di mercato
utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata
d’impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento a differenti
contesti
Sistemi informativi aziendali”
approfondisce competenze relative alla
gestione informatica delle informazioni,
alla valutazione, alla scelta e
all’adattamento di software applicativi,
alla realizzazione di nuove procedure,
con particolare riguardo al sistema di
archiviazione, della comunicazione in
rete e della sicurezza informatica
QUADRO ORARIO SETTIMANALE DEL 2° BIENNIO E 5° ANNO
SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI
NEL 2° BIENNIO SI PUO’ APPLICARE IL 30% DELLA FLESSIBILITA’, NEL 5° ANNO IL 35% IN RELAZIONE ALLE AREE DI
INDIRIZZO
2° BIENNIO
MATERIE AREA COMUNE
5° ANNO
Lingua e letteratura italiana
ORE III
ANNO
4
ORE IV
ANNO
4
ORE V
ANNO
4
Lingua inglese
3
3
3
Storia
2
2
2
Matematica
3
3
3
Scienze motorie e sportive
2
2
2
Religione/Attività alternative
1
1
1
15
15
Totale ore area comune 15
MATERIE DI INDIRIZZO
Seconda lingua comunitaria
3
Informatica
4
5
5
Economia Aziendale
4
7
7
Diritto
3
3
2
Economia politica
3
2
3
Totale ore area indirizzo 17
17
17
Totale ore settimanali 32
32
32
SECONDA LINGUA COMUNITARIA
• padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista,
un’altra lingua comunitaria, per scopi comunicativi e
utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di
studio, per interagire in diversi ambiti e contesti
professionali, al livello B2 del quadro comune
europeo di riferimento per le lingue (QCER)
• redigere relazioni tecniche e documentare le attività
individuali e di gruppo relative a situazioni
professionali;
• individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione
e di team working più appropriati per intervenire nei
contesti organizzativi e professionali di riferimento
INFORMATICA
• utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca
e approfondimento disciplinare
• identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per
progetti
• redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di
gruppo relative a situazioni professionali
• interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi
informativi con riferimento alle differenti tipologie di imprese
• riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le
procedure e ricercare soluzioni efficaci rispetto a situazioni date
• gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l’ausilio di programmi di
contabilità integrata
• applicare i principi e gli strumenti della programmazione e del controllo
di gestione, analizzandone i risultati;
• inquadrare l’attività di marketing nel ciclo di vita dell’azienda e realizzare
applicazioni con riferimento a specifici contesti e diverse politiche di
mercato
• utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione
integrata d’impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento
a differenti contesti
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
ECONOMIA AZIENDALE
riconoscere e interpretare:
le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto;
i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di un’azienda;
i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche storiche e nella
dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse
individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare riferimento alle attività
aziendali
interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle differenti tipologie
di imprese
riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure e ricercare soluzioni efficaci rispetto
a situazioni date
individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle risorse umane
gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l’ausilio di programmi di contabilità integrata
applicare i principi e gli strumenti della programmazione e del controllo di gestione, analizzandone i risultati
inquadrare l’attività di marketing nel ciclo di vita dell’azienda e realizzare applicazioni con riferimento a specifici
contesti e diverse politiche di mercato
orientarsi nel mercato dei prodotti assicurativo-finanziari, anche per collaborare nella ricerca di soluzioni
economicamente vantaggiose
utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d’impresa, per realizzare attività
comunicative con riferimento a differenti contesti
analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla luce dei criteri sulla
responsabilità sociale d’impresa
identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti
SETTORE ECONOMICO
Indirizzo “Turismo”
• sviluppare capacità diffuse di vision, motivate dalla necessità
di promuovere continue innovazioni di processo e di prodotto;
• promuovere competenze legate alla dimensione relazionale
intesa sia negli aspetti di tecnicalità (dalla pratica delle lingue
straniere, all’utilizzo delle nuove tecnologie), sia negli aspetti
attitudinali ( attitudine alla relazione, all’informazione, al
servizio);
• stimolare sensibilità e interesse per l’intercultura, intesa sia
come capacità di relazionarsi efficacemente a soggetti
provenienti da culture diverse, sia come capacità di
comunicare ad essi gli elementi più rilevanti della cultura di
appartenenza.
QUADRO ORARIO SETTIMANALE DEL 2° BIENNIO E 5° ANNO
TURISMO
NEL 2° BIENNIO SI PUO’ APPLICARE IL 30% DELLA FLESSIBILITA’ (la parte verde), NEL 5° ANNO IL 35% ( la parte rossa)IN RELAZIONE ALLE AREE
DI INDIRIZZO
2° BIENNIO
MATERIE AREA COMUNE
5° ANNO
Lingua e letteratura italiana
ORE III
ANNO
4
ORE IV
ANNO
4
ORE V
ANNO
4
Lingua inglese
3
3
3
Storia
2
2
2
Matematica
3
3
3
Scienze motorie e sportive
2
2
2
Religione/Attività alternative
1
1
1
15
15
Totale ore area comune 15
MATERIE DI INDIRIZZO
Seconda lingua comunitaria
3
3
3
Terza lingua straniera
3
3
3
Discipline turistiche e aziendali
4
4
4
Geografia turistica
2
2
2
Diritto e legislazione turistica
3
3
3
Arte e territorio
2
2
2
Totale ore area indirizzo 17
17
17
Totale ore settimanali 32
32
32
SECONDA LINGUA COMUNITARIA
•
•
•
•
•
•
•
•
padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un’altra lingua comunitaria, per
scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio,
per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro
comune europeo di riferimento per le lingue (QCER)
individuare ed accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con
particolare riferimento a quella del settore turistico
progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici
utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche
con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della
comunicazione in rete
utilizzare il sistema delle comunicazioni e delle relazioni delle imprese turistiche
contribuire a realizzare piani di marketing con riferimento a specifiche tipologie
di imprese o prodotti turistici
stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali
sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro
utilizzare il sistema delle comunicazioni e delle relazioni delle imprese turistiche
TERZA LINGUA STRANIERA
• progettare, documentare e presentare servizi o
prodotti turistici
• utilizzare e produrre strumenti di comunicazione
visiva e multimediale, anche con riferimento alle
strategie espressive e agli strumenti tecnici della
comunicazione in rete
• utilizzare il sistema delle comunicazioni e delle
relazioni delle imprese turistiche
• stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali,
nazionali ed internazionali sia in una prospettiva
interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di
lavoro
DISCIPLINE TURISTICHE E AZIENDALI
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti
redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a
situazioni professionali
individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per
intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento
riconoscere ed interpretare:
- le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni nel contesto
turistico;
- i macrofenomeni socio-economici globali in termini generali e specifici dell’impresa turistica
individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica, fiscale con particolare riferimento a
quella del settore turistico
interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi di gestione e flussi informativi
riconoscere le peculiarità organizzative delle imprese turistiche e contribuire a cercare soluzioni
funzionali alle diverse tipologie
gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l’ausilio di programmi di contabilità integrata
specifici per le aziende del settore turistico
contribuire a realizzare piani di marketing con riferimento a specifiche tipologie di imprese o
prodotti turistici.
progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici.
individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione del personale
dell’impresa turistica
utilizzare il sistema delle comunicazioni e delle relazioni delle imprese turistiche
GEOGRAFIA TURISTICA
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in una
prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro
riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambito naturale ed antropico, le
connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni
intervenute nel corso del tempo
utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio,ricerca e approfondimento
disciplinare
identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti
riconoscere e interpretare:
- le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni nel
contesto turistico
- i macrofenomeni socio-economici globali in termini generali e specifici dell’impresa
turistica
- i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto
fra epoche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto tra aree geografiche e
culturali diverse
analizzare l’immagine del territorio sia per riconoscere la specificità del suo patrimonio
culturale sia per individuare strategie di sviluppo del turismo integrato e sostenibile
progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici
DIRITTO E LEGISLAZIONE TURISTICA
•
•
•
•
•
•
•
•
utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e
approfondimento disciplinare
analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita
sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza dei luoghi di vita e di
lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio
identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti
redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo
relative a situazioni professionali
individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più
appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento
individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica, fiscale con
particolare riferimento a quella del settore turistico
individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione
del personale dell’impresa turistica
interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi di gestioni e flussi
informativi
ARTE E TERRITORIO
• utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca
ed approfondimento disciplinare
• identificare e applicare le metodologie e le tecniche per la gestione dei
progetti
• analizzare l’immagine del territorio sia per riconoscere la specificità del
suo patrimonio culturale sia per individuare strategie di sviluppo del
turismo integrato e sostenibile
• progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici
• riconoscere e interpretare i cambiamenti dei sistemi economici nella
dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e nella
dimensione sincronica attraverso il confronto tra aree geografiche e
culturali diverse
Prospettive post-diploma
Amministrazione Finanza e Marketing
 Impiego presso aziende private operanti in vari settori economici ed in Istituti
bancari
 Impiego presso studi di commercialisti, studi legali ed agenzie assicurative
 Partecipazione a concorsi per impieghi nella Pubblica Amministrazione
 Attività imprenditoriale
 Libera professione: Ragioniere
 Accesso alle Facoltà universitarie
Indirizzo Turistico
 Impiego presso le agenzie turistiche
 Impiego con funzioni di concetto presso enti pubblici (aziende di promozione turistica, assessorati al
turismo)
Attività di Hostess e steward
 Esperto di marketing turistico, receptionist, accompagnatore turistico, ecc
 Attività di tour operator
 Accesso alle Facoltà Universitarie
Prospettive post diploma
Relazioni
internazionali
Sistemi
informativi
• · Settore estero delle aziende di credito o banche
• · Aziende con relazioni commerciali internazionali
• · Trasporti (merci/passeggeri)
• · Agenzie marittime
• · Enti di tramite (consolati,camere di commercio,ecc)
•ruoli amministrativi:
• nelle aziende;
• nella pubblica amministrazione;
• nelle aziende di credito e finanziarie.
•· consulente finanziario.
•· consulente del lavoro
•· imprenditore commerciale.
•· aziende produttrici di software;
•· centri elaborazione dati di aziende ed enti pubblici;
esempi di attività scuola-mondo del lavoro
• VISITE AZIENDALI
• STAGE
• ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO
• BORSE LAVORO ESTIVE
• TIROCINIO FORMATIVO E DI ORIENTAMENTO
• IMPRESA FORMATIVA SIMULATA - SIMULAZIONE DI
IMPRESA
• P.I.A.F.S.T. - PERCORSI INTEGRATI IN ALTERNANZA
FORMAZIONE-SCUOLA-TERRITORIO