Progetto Pilota M.U.S.A.
U N A N U O VA P R O P O S TA D I P E R C O R S I D I
A LT E R N A N Z A S C U O L A L AV O R O
NEI LICEI
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Una necessità
 117 licei in Veneto
 34 attivano percorsi di alternanza scuola lavoro
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Un obbligo: trovare soluzioni
CREARE un percorso di alternanza adatto ai vari
Licei
1. Congruente al curriculum e al profilo in uscita
2. Utile e formativo
3. Legato alla didattica laboratoriale e allo studio per
competenze
4. Aperto alla realtà e al territorio
5. Orientante
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Che abbiano lo scopo di
 PROPORRE nuovi ambiti di conoscenza
 ATTIVARE competenze:
Linguistiche
Socio economiche
Analitiche
Storiche
Di cittadinanza attiva
Artistiche
Ricerca sul campo
Scientifiche
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M.U.S.A
Musei e Ministero
Università
Scuola
Alternanza
M.U.S.A
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Modello replicabile e duttile

Formazione a cura degli Esperti
10 ore

Studio individuale con supporto dei Docenti



Esperienza Test con i compagni e
Valutazione
4 ore
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Modello replicabile e duttile
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Percorsi con i visitatori anche nelle lingue studiate
Accoglienza del turista e mediazione culturale
Redazione testi anche in lingua straniera
Preparazione di «altri» percorsi possibili
Applicazione di nuove tecnologie
Studio, conoscenza in un Archivio
Analisi economica per valorizzare il bene
Interventi di restauro
Partecipazione all’ organizzazione di eventi culturali
da 30 ore
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Modello replicabile e duttile


Valutazione intermedia
Valutazione finale
Passaggio di conoscenze ai compagni
dell’anno successivo (peer to peer)
 4 ore

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Aspetti tecnici
 Convenzioni regionali tra USR per il Veneto e Enti
 Creazione di una Rete MUSA
 Convenzioni di Rete con Enti
 Libretto ASL condiviso
 Schede di valutazione condivise
 Procedure condivise
 Convenzione della Rete con altri Licei
 Convenzione della Rete con altri ENTI
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I Partner sul territorio
 I Musei di Venezia: Gallerie dell’Accademia e Museo








Nazionale archeologico
Museo Diocesano e Beni del Patriarcato
Fondazione G. Cini
Fondazione di Venezia
Museo dei Tre Oci
Ville Venete ( IRVV e AVV)
Italia Nostra
Ateneo Veneto
Teatro Stabile del Veneto
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Finalità
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I Beni Culturali sono patrimonio di Tutti
Importanza della conservazione e valorizzazione
Individuazione del valore economico e strategico
Possibilità lavorative nuove
Orientamento in uscita
Apprendimento in altri contesti
Progettazione condivisa di percorsi di ASL
Valore di cittadinanza
Conoscenza del funzionamento di Enti culturali
Utilizzo consapevole dei mezzi di comunicazione
Scoperta del valore degli archivi
Valutazione curricolare dei percorsi
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Museo Diocesano
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Museo diocesano: come si cura e si valorizza un
bene
 Lezioni di formazione
 Studio e preparazione
 Servizio guide in Museo a Natale
 Guide in francese e inglese
 Tutoraggio
 Valutazione
 L’aspetto economico
 L’aspetto comunicativo
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Il Polo Museale Veneziano
 Gallerie dell’Accademia
 Museo Archeologico Nazionale
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Fondazione Giorgio Cini e Fondo Duse
 Fondazione Giorgio Cini
 Centro Teatro e melodramma
Seminario di formazione
 Visita
 Analisi di un Archivio
 Esperienza di fundraising
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Esperienza provocata
 Convegno su D’annunzio e la Duse
 Produzione e recitazione video dagli scritti d’archivio
 Visita guidata ai compagni intervenuti
 600 presenze al convegno
 200 studenti alla fondazione Cini
 34 studenti guide
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Anno scolastico 2014-2015
 Implementata la rete MUSA con altri Licei
 Implementati i Partner istituzionali con nuove
proposte
 Progettazione su più province in luoghi differenti
 Proposte diversificate
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Progetto M.U.S.A. Licei in Archivio
Ha raccolto il favore:
 Della Fondazione di Venezia
 Di Civita Tre Venezie
 Del Museo dei Tre Oci
Sono in azione:
 Liceo Franchetti - Mestre -1 classe
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La Fondazione di Venezia
la Casa dei Tre Oci
Formazione
Introduzione alla Casa dei Tre Oci – Alessandra Gini, Fondazione d Fondazione di
Venezia
Gli Archivi fotografici della Fondazione di Venezia, e le stanze De Maria – Alessandra
Gini e Adriana Stradella, Fondazione di Venezia
Introduzione alla fotografia –
Denis Curti, esperto di fotografia
e direttore artistico della Casa dei Tre Oci
Incontro sulla mostra “Tre Oci Tre Mostre” – Irene Lombardo,
Civita Tre Venezie
Alberto De Giulio, Le Gallerie veneziane e la fotografia
Circolo Fotografico la Gondola, Quel che resta del giorno
Francesco Maria Colombo, Sguardi Privati.
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Progetti allo studio
 Ideazione con esperti di una mostra sul progetto






M.U.S.A. come feedback dell’esperienza
Progettazione con esperti
Reperimento materiali
Allestimento
Budget
Cerimonia inaugurazione
Comunicazione e diffusione dell’iniziativa
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Progetto M.U.S.A. Licei in VILLA
Formazione Italia Nostra Proprietari Docenti
Temi:
 economia di Villa
 gestione territorio
 aspetto architettonico
 aspetto artistico
 aspetto paesaggistico
 la valorizzazione economica del bene
 archivio
Prova in situazione con valutazione
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Guida in lingua/lingue
catalogo messa in rete-utilizzo social...
invenzione di percorsi e occasioni
valorizzazione territorio,
Creazione ed organizzazione di evento finale
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Progetto M.U.S.A. Licei in VILLA
Ha raccolto il favore
 dell’Istituto Regionale Ville Venete
 Dell’Associazione Ville Venete
 Di Italia Nostra sezione Veneto
 Del Teatro Stabile del Veneto
Sono in azione:
 Liceo Duca degli Abruzzi di Treviso- 2 classi
 Liceo Zanella – Schio -1 classe
 Liceo Tiziano – Belluno 1 Classe
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Progetto M.U.S.A. Licei in VILLA: formazione
Giovedì 26 .02
Gherardo ORTALLI Venezia: la situazione
politica ed economica
Renzo FONTANA Le ville e l’edilizia rurale
Adelmo LAZZARI Problematiche di approccio al
restauro e alla manutenzione
Viviana FERRERIO La costruzione del paesaggio agrario
Venerdì 27.02
Francesco VALLERANI Dal “giardino d’Europa”
al paesaggio attuale
Jacopo MARCELLO Problemi di gestione di un bene culturale
Alberto PASSI
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La moderna economia di villa
Progetto M.U.S.A. Licei in VILLA: formazione a
Belluno
 Italia Nostra, Villa Buzzatti, Liceo Tiziano
 Formazione
 Studio individuale
 Visita in Villa
 Presentazione del progetto
 Preparazione di «prodotti» richiesti:
 Sito aggiornato della Villa
 Preparazione di gioco per i piccoli visitatori
 Ideazione nuovi percorsi
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Progetto M.U.S.A. Licei in VILLA: formazione a
Vicenza
 Italia Nostra, Villa Colleoni, Liceo Zanella
 Formazione
 Studio individuale
 Visita in Villa
 Presentazione del progetto
 Preparazione di «prodotti» richiesti:
 Ideazione nuovi percorsi
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Progetto M.U.S.A. Licei in VILLA: formazione a
Treviso
 Italia Nostra, Liceo Duca degli Abruzzi,
Castello di San Salvatore, Villa Emo, Villa
Passi
 Formazione
 Studio individuale
 Visita in Villa
 Presentazione del progetto
 Preparazione di «prodotti» richiesti:
 Ideazione nuovi percorsi
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Visite alle Ville
 Ricognizione dei luoghi
 Colloquio con la proprietà
 Individuazione dei bisogni
 Progetti di valorizzazione
 Aspetti economici
 Aspetti comunicativi
 Aspetti tecnici
 Azioni allo studio di fattibilità
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Progetto M.U.S.A. Licei Archeologia:
formazione a Venezia
 Museo Nazionale Archeologico, Liceo Foscarini
 Formazione
 Studio individuale
 Visita al sito
 Preparazione di «prodotti» richiesti:
 Ideazione nuovi percorsi
 Creazione di App
 Collegamento al Progetto AQUE
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Progetto M.U.S.A. Licei
 Bilancio a ottobre
 Mostra allestita e prodotta dai ragazzi
 Individuazione dei nuovi percorsi
 Apertura della rete a nuovi Licei
 Inclusioni di nuovi Partner
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Progetto M.U.S.A. Licei
Grazie per l’attenzione
Livia Andrigo - USR per il Veneto-
Progetto M.U.S.A. Licei
Grazie a Tutti coloro che hanno collaborato al progetto,
che hanno sostento l’idea e hanno contribuito a realizzarla.
Grazie a Voi per l’attenzione
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