OFFERTA FORMATIVA DEI LICEI
“Il liceo fornisce allo studente gli strumenti culturali e metodologici per una comprensione
approfondita della realtà, affinché egli si ponga con atteggiamento razionale, creativo, progettuale e
critico di fronte alle situazioni, ai problemi e ai fenomeni della realtà” (Profilo educativo, culturale e
professionale dello studente liceale DPR 89/2010). Sulla base di queste indicazioni, in un mondo
che sta rapidamente cambiando, il nostro liceo reputa importante che le future generazioni vivano la
scuola con un senso di responsabilità individuale, di indipendenza e di spirito accademico che
consentano loro di avere successo nelle loro carriere future. L’obiettivo è di offrire questo futuro ai
nostri studenti, sviluppando le conoscenze, le esperienze, l’immaginazione e la comprensione di
ogni giovane persona, sviluppando la consapevolezza dei valori morali e la capacità di vivere
pienamente la vita, rendendoli partecipanti attivi nella società.
Tutte le discipline contribuiscono alla crescita di una personalità completa, capace di essere
proattiva e di cogliere di volta in volta le diverse opportunità offerte dal mondo del lavoro,
dell’Università e della vita.
In particolare le discipline scientifiche arricchiscono il mondo della persona con elementi di logica,
con un metodo rigoroso e concreto.
L'impostazione didattica è all’avanguardia, sia nei contenuti sia nella metodologia di insegnamento
e prevede una ricca offerta di attività curriculari ed extra-curriculari in termini di laboratori e
progetti speciali, gestiti da docenti e da collaboratori esperti e indirizzati al conseguimento di saperi
inter e pluridisciplinari anche in vista del proseguimento degli studi universitari.
ATTIVITÀ DIDATTICA GIORNALIERA
Ingresso
Uscita
h. 7.45
h. 13.45 / h. 14.30
3 ore di lezione
3 ore di lezione
Intervallo
h. 10.35
L’uscita varia a seconda dell’anno di studi e dei potenziamenti.
L'orario prevede la settimana corta, con il sabato libero.
IL CALENDARIO SCOLASTICO 2015/2016
Inaugurazione
14 settembre 2015
Festa di Ognissanti
1 novembre 2015
Ponte dell’Immacolata
Vacanze di Natale
Vacanze di Carnevale
Vacanze di Pasqua
dal 7 all’ 8 dicembre 2015
dal 24 dicembre 2015 al 6 gennaio 2016 (compresi)
dal 5 febbraio al 9 febbraio 2016 (compresi)
dal 24 marzo al 29 marzo 2016 (compresi)
Anniversario della Liberazione
25 aprile 2016
Festa del Lavoro
1 maggio 2016
Festa del Patrono
21 maggio 2016
Inizio stage per le classi terze e quarte
30 maggio 2016
Festa nazionale della Repubblica
2 giugno 2016
Festa della scuola
8 giugno 2016
Termine delle lezioni
8 giugno 2016
Dall’ultima settimana di giugno/luglio
Interventi didattici integrativi
LA NOSTRA DIDATTICA
L’intendimento della scuola è di condurre l’azione didattica sulla base di metodi, strategie e
modalità organizzative finalizzate a rendere l’azione di insegnamento funzionale all’apprendimento.
Si cercherà quindi, di mettere in atto iniziative tali da consentire ad ognuno di essere seguito e
aiutato a superare le difficoltà che incontra nel proprio percorso formativo. La nostra didattica si
basa su:
Lezioni Frontali
La lezione frontale integrata da eventuali mappe concettuali o schemi alla lavagna interattiva (LIM),
è proposta per sollecitare l’acquisizione di conoscenze complete e organizzate da parte degli
studenti. Il docente, avvalendosi dei lineamenti della nuova didattica, alterna gli argomenti ad
approfondimenti, utilizzando lo strumento principe dei saperi, ovvero il testo in adozione, guidando
l’alunno alla scoperta della sua più completa utilizzazione.
Lezioni Multimediali Interattive
I docenti utilizzano in tutte le classi le Lavagne Interattive Multimediali (LIM) che permettono di
proiettare sulle stesse qualsiasi tipo di file e/o di utilizzare software didattici specifici per materia. In
questo modo si ha una lezione partecipata con il vantaggio di facilitare la ricerca delle informazioni
mediante l’interazione con gli studenti, senza dare per scontate le nozioni proposte dai libri, ma
incoraggiando e stimolando la creatività di ciascuno. Questa tecnologia favorisce anche il dibattito e
una partecipazione attiva della classe sulle problematiche affrontate. Spesso costituisce anche per il
docente un’occasione di approfondimento e di confronto costruttivo con gli studenti.
Il supporto informatico offre un agevole e immediato arricchimento della didattica tradizionale,
attraverso il collegamento nelle risorse del WEB. La ricerca di siti a valenza didattica permette di
guidare l’alunno ad un diverso utilizzo di questo strumento.
La lezione multimediale interattiva può essere sempre condivisa con gli alunni e anche con i docenti
di classi parallele.
Infine, rappresenta un momento privilegiato per motivare l’allievo allo studio e al lavoro personale,
stimolandolo a preparare lavori multimediali, in cui lo stesso può sentirsi più motivato e partecipe,
valorizzando il suo contributo e la sua iniziativa di ricerca che possono essere utilizzati come
verifica orale dell’apprendimento.
Laboratori
Gli studenti imparano meglio se vengono sollecitati per mezzo di tutte le diverse possibilità di
apprendimento; ciò richiede un piano formativo razionale che procede secondo un cammino di
conquista progressiva del sapere dove si alternano lezioni, osservazioni e laboratori.
Per questo la didattica laboratoriale, sull’esempio delle scuole internazionali, diventa un metodo
efficace di apprendimento e una parte importante della formazione.
La scuola promuove le esperienze pratiche di laboratorio per giungere alla conoscenza, per
precisare meglio i concetti e le relazioni tra essi, per illuminare teorie da sole non intuitive.
Lo studente è posto nella condizione di fare un’esperienza culturale che ne mobilita le capacità e ne
sollecita le potenzialità. Il sapere si mostra ad egli come un oggetto sensibile, una realtà ad un
tempo simbolica, affettiva, pratica ed esplicativa.
Per questo la scuola ha investito molto per dotarsi di moderni laboratori di Scienze, di Chimica e
mineralogia, di Fisica, di Biologia, di Lingue e di due laboratori di Informatica con 40 postazioni.
Per rendere i laboratori scientifici strumenti effettivamente indispensabili alla didattica, si è
proceduto all’acquisto, sia da aziende italiane sia da fornitori inglesi, di materiali necessari per
particolari esperimenti (come le proteine o gli enzimi impiegati in biologia, i sali, gli ossidi, gli
acidi e gli idrossidi in chimica) e l’acquisto periodico di nuove strumentazioni che
aggiornano/integrano quelle già esistenti.
In questo modo agli studenti risulta più facile aprirsi a nuove idee, confrontarsi tra loro e lavorare in
team.
L’Istituto è sede di certificazione di ECDL (European Computer Driving Licence) da più di dieci
anni ed è dotato di laboratori informatici dove gli alunni del Liceo delle Scienze Applicate e del
Potenziamento Informatico svolgono le lezioni curriculari. Inoltre gli alunni hanno la possibilità di
conseguire la Patente Internazionale di informatica ECDL Base e Full Standard. I laboratori
informatici sono collegati in rete con una connessione a fibra ottica (30 MB/s) e dotati di sistema
operativo Windows 10, pacchetto Office e degli ultimi IDE per la programmazione con i linguaggi
Java (NetBeans), C/C++ (Dev) e Visual Basic.
In orario extracurriculare si realizzano diversi progetti, come ad esempio i laboratori di impresa
(Junior Achievement), il concorso nazionale “Videolab” e le attività di debate che rappresentano dei
laboratori di apprendimento unici, nel loro genere.
IL COORDINATORE DI CLASSE
Il coordinatore di classe coordina le relazioni tra i professori, gli studenti e le loro famiglie ed è
responsabile dell’attività educativa dell’Istituto coordinando le iniziative e gli interventi allo scopo
di garantire una formazione adeguata per ogni singolo alunno. Ogni insegnante, con grande
professionalità e impegno, svolge quotidianamente il suo lavoro con passione per incoraggiare e
far maturare conoscenze, competenze ai propri studenti. Il servizio di tutoring è da intendersi
sempre collegiale.
IL RICEVIMENTO DEI GENITORI
I genitori possono incontrare tutti i professori, nell’arco di un pomeriggio a partire dalle ore 15, in
cinque pomeriggi distribuiti durante l’anno scolastico. Per particolari esigenze e previo
appuntamento da concordare con la Segreteria didattica ed il Dirigente Scolastico, gli insegnanti
sono disponibili ad incontrare i genitori anche in altre date.
IL METODO DI STUDIO / STUDY SKILLS
Per gli alunni è organizzata una settimana preparatoria di potenziamento pluridisciplinare prima
dell’inizio dell’anno scolastico. In particolare viene attivato tutti gli anni il corso sul metodo di
studio ovvero “Imparare a studiare” cioè apprendere un metodo che aiuti ad approfondire le ragioni
e i passi dello studio. L’alunno non deve sciupare nessuna esperienza, deve vivere con
consapevolezza, stupore ed intelligenza la sua giornata, interrogando e lasciandosi interrogare dalle
cose, esercitando il più possibile l'attenzione in ogni attività, riflettendo sul suo io in azione.
Gli elementi fondamentali del metodo di studio vengono ripresi durante lo studio guidato svolto
durante l’anno.
LA VERIFICA, LA VALUTAZIONE, IL RECUPERO
CRITERI E STRUMENTI DI VERIFICA DELL’ATTIVITÀ DIDATTICA
I seguenti criteri di valutazione sono stati redatti dai docenti dei cinque dipartimenti: Umanistico Artistico, Linguistico, Economico, Scientifico – Informatico, Sportivo.
Al fine di valutare il grado di raggiungimento degli obiettivi fissati dagli insegnanti nelle singole
discipline, si prendono in considerazione seguenti strumenti di verifica:
-
interrogazioni orali, che consentono di valutare capacità comunicative con argomentazioni
rigorose e capacità di rielaborazione personale.
-
prove scritte strutturate, attraverso le quali vengono verificate tutte le discipline, compresa
Scienze Motorie, secondo le modalità previste dalla normativa come i quesiti a risposta
aperta, quesiti a risposta multipla e problemi.
-
prove scritte a diversi livelli di strutturazione (questionari vero/falso, a scelta multipla, a
completamento, ecc.), che hanno il pregio di verificare tutta la classe in breve tempo in modo
oggettivo.
-
relazioni sull’attività di laboratorio ed esercitazioni pratiche del corso di Scienze Motorie.
La prova scritta di italiano si articola durante l’intero ciclo liceale nell’analisi di un testo letterario,
nella stesura di un articolo di giornale o di un saggio breve costruito sulla base di documenti forniti
dal docente e riguardante tematiche sociali, scientifiche o artistiche. Inoltre viene curata la
composizione di elaborati a carattere storico e di trattazioni argomentative di carattere generale.
La prova scritta di matematica risulta articolata in due parti: una parte comune con problemi e una
seconda formulata sotto forma di questionario dove gli studenti possono scegliere alcuni items da
svolgere.
La valutazione, nel processo formativo, risponde alle finalità di far conoscere allo studente, in ogni
momento, la propria posizione nei confronti di mete prefissate; permette al Consiglio di adottare
delle strategie efficaci per adeguare struttura e metodi di insegnamento; consente alla società di
comprendere i livelli di garanzia sulla reale consistenza dei titoli di studio rilasciati con valore
legale.
Per la produzione scritta, le verifiche sono:
-
quattro per quadrimestre, con altre di tipo non tradizionale (multimediali, test a risposta
multipla o aperta e altro), affinché la verifica stessa sia anche mezzo di apprendimento;
-
verifiche a casa di varie tipologie, anche attraverso mezzi multimediali.
Il voto della prova è assegnato sulla base di indicatori (criteri significativi per la disciplina) stabiliti
dai docenti dei cinque Dipartimenti e lo studente riporta sul libretto personale il voto ricevuto,
sempre corredato da un giudizio.
I voti sono anche riportati sul registro elettronico consultabile in ogni momento dai genitori.
Le prove nazionali INVALSI sono un efficace strumento di confronto con la realtà provinciale,
regionale e nazionale, che ci ha sempre visto ottenere dei risultati superiori al dato nazionale e
rappresentano un ottimo incentivo per continuare una didattica che premia lo studente oltre che per
le conoscenze anche per le competenze acquisite.
Gli indicatori utilizzati e condivisi dal Collegio dei Docenti, per valutare le conoscenze e le abilità
dello studente, esprimono in ogni disciplina:
-
padronanza della lingua italiana, scritta ed orale;
-
pertinenza e rilevanza dei dati esposti durante la prova;
-
comprensione e padronanza degli argomenti;
-
esposizione scritta ed orale rigorosa e bene argomentata;
-
utilizzo del linguaggio specifico nelle varie discipline;
-
collegamenti trasversali tra argomenti diversi e giudizio critico.
Per la definizione di ogni singolo voto per ciascuna prova vengono utilizzati i seguenti criteri
generali:
1/3
L’allievo non manifesta alcuna conoscenza dei contenuti proposti.
4
L’allievo possiede conoscenze frammentarie, commette errori nell’esecuzione di compiti
semplici, ha abilità di base approssimative.
5
L’allievo possiede conoscenze non ancora sufficienti e superficiali, evidenzia difficoltà
nell’applicazione delle abilità, manca di autonomia nell’esecuzione di compiti semplici,
giunge a conclusioni solo parziali.
6
L’allievo conosce e comprende i contenuti essenziali e riesce a compiere semplici
applicazioni degli stessi. Li sa distinguere e raggruppare in modo elementare, ma corretto.
Compie valutazioni non ancora in modo autonomo.
7
L’allievo ha una conoscenza completa, ma non sempre approfondita, dei contenuti che collega
tra loro ed applica a diversi contesti con parziale autonomia. Li sa analizzare e sintetizzare,
esprimendo valutazioni sugli stessi, anche se necessita talvolta di una guida.
8
L’allievo possiede conoscenze ampie e sicure, le utilizza senza errori, è autonomo nell’analisi
e nella sintesi. Rielabora e valuta ma non in modo sempre approfondito, usa un linguaggio
specifico corretto.
9
L’allievo possiede una piena conoscenza e padronanza dell’uso degli strumenti, presenta
motivazione e attitudine nei confronti della disciplina, usa il linguaggio specifico con
competenza e proprietà, è capace di valutare e rielaborare in modo autonomo ed approfondito.
10
L’allievo possiede un’ottima padronanza di contenuti, strumenti e linguaggi specifici, è
capace di operare collegamenti interdisciplinari, di affrontare situazioni nuove, di analizzare
criticamente e con approfondimenti personali contenuti e procedure.
CRITERI DELLO SCRUTINIO FINALE
La valutazione finale degli studenti ha carattere globale e funzione educativa.
L’intero Consiglio di Classe delibera il voto finale tenendo conto:
della proposta di voto di ogni singolo docente basato sul giudizio motivato desunto dagli esiti di
un congruo numero di prove effettuate durante l’ultimo quadrimestre;
della valutazione complessiva dell’impegno, dell’interesse, della partecipazione;
del percorso di crescita realizzato durante l’intero anno scolastico;
delle valutazioni espresse in sede di scrutinio intermedio nonché dell’esito delle verifiche
relative ad eventuali iniziative di sostegno e ad interventi di recupero precedentemente effettuati.
Nel caso di situazioni particolari, che suggeriscono l’opportunità di promozione o di non
promozione al di fuori dei criteri sopra indicati, il Consiglio di Classe potrà sempre, nella sua
sovranità, deliberare quanto riterrà adeguato, con dettagliate motivazioni.
Per gli studenti che in sede di scrutinio finale, presentino in una o più discipline valutazioni
insufficienti, il Consiglio di Classe, sulla base di criteri preventivamente stabiliti, procede ad una
valutazione della possibilità dell'alunno di raggiungere gli obiettivi formativi e di contenuto propri
delle discipline interessate entro il termine dell’anno scolastico, mediante lo studio personale svolto
autonomamente o attraverso la frequenza di appositi interventi di recupero. Pertanto la non
promozione alla classe successiva non ha una finalità punitiva ma sempre educativa e di crescita.
Nei casi di sospensione del giudizio il Consiglio di Classe, alla luce delle verifiche effettuate,
delibera l’integrazione dello scrutinio finale, sulla base di una valutazione complessiva dello
studente.
L’Ammissione all’Esame di Stato alla fine del percorso liceale è possibile solo se il candidato ha
raggiunto almeno la sufficienza in ciascuna disciplina, come previsto dalla normativa vigente.
VALIDITÀ DELL’ANNO SCOLASTICO
Ai fini della validità dell’anno scolastico, per procedere alla valutazione finale di ciascuno studente,
è richiesta la frequenza di almeno tre quarti dell’orario annuale (D.P.R. 122/2009).
Sono previste alcune deroghe per assenze documentate e continuative, a condizione comunque che
tali assenze non pregiudichino, a giudizio del Consiglio di Classe, la possibilità di procedere alla
valutazione degli alunni interessati.
CORSI DI SOSTEGNO E RECUPERO
Le attività di recupero costituiscono parte ordinaria e permanente del piano dell’offerta formativa
che il nostro Liceo predispone annualmente, monitorando costantemente il profitto degli studenti
sia con le valutazioni di metà quadrimestre sia con quelle degli scrutini intermedi e finali.
Esse sono finalizzate al progressivo miglioramento della motivazione, dell’autostima e dei risultati
degli alunni, recuperando ed ampliando le conoscenze di base.
Il Liceo promuove e favorisce la partecipazione attiva degli studenti alle iniziative di sostegno
programmate e comunicate tramite mail personale scolastica agli studenti e a quelle dei genitori.
I corsi sono predisposti, con orario personalizzato, nelle due fasi seguenti:
• Prima fase: mesi di febbraio e marzo.
• Seconda fase: salvo modifiche normative, ultima settimana del mese di giugno e mese di luglio.
Altre attività specifiche di recupero saranno organizzate in altri periodi.
STUDIO GUIDATO E PERCORSI DI POTENZIAMENTO
L’ottimo riscontro che questo progetto ha avuto, sia per l’apprezzamento delle famiglie e dei
ragazzi sia per i risultati degli alunni, ci induce ad organizzare, anche per l’anno scolastico
2015/2016, lo studio guidato pomeridiano con i docenti dei Licei per studenti dalle classi prime alle
classi quarte, per studiare/chiarire/approfondire/assimilare gli argomenti didattici con l’aiuto dei
professori.
L’attività di studio guidato prevede moduli settimanali e una suddivisione bimestrale per l’area di
Inglese, Matematica/Fisica, Italiano/Latino, Storia/Filosofia/Study Skills e Scienze.
Sono operativi percorsi di potenziamento, che mirano a valorizzare gli studenti con attitudini
particolari e le eccellenze, che la scuola promuove nel percorso formativo. In particolare, è attivo
per le classi quarte e quinte il progetto “puntiamo in alto” nel quale vengono sviluppate le abilità e
le conoscenze riguardanti argomenti approfonditi di matematica.
PROGETTI DEI DIPARTIMENTI SVOLTI IN ORARIO CURRICOLARE
ED EXTRACURRICULARE
Gli autori letti da attori di teatro
Latino naturale
Quotidiano in classe
Teatro in classe
Religione a tutto tondo
DIPARTIMENTO
UMANISTICO
Alcuni progetti dei nostri Licei
La poliedricità dei più significativi
letterati per epoche storiche
Studiamo un autore
contemporaneo:
Alessandro D’Avenia
Ragionare per questioni:
interrogazioni filosofiche
Scopriamo la letteratura
contemporanea
Obiettivi:
Saper leggere, comprendere e riassumere testi letterari e non in lingua italiana corrente,
distinguendo le diverse tipologie di testo
Sapersi esprimere oralmente e per iscritto in modo chiaro, formalmente corretto, pertinente alla
richiesta, usando una terminologia appropriata alle varie discipline
Saper produrre testi di vario tipo (riassunto, relazione, testo descrittivo, narrativo, espositivo,
argomentativo) formalmente corretti, logicamente coerenti e adeguati al contesto comunicativo;
Saper analizzare un testo, prosa, narrativa, poesia, identificando la tipologia testuale, riconoscendo le
principali strutture narratologiche e i caratteri stilistici più significativi, sapendone cogliere la funzione
espressiva
Conoscere i dati essenziali relativi alle epoche e alle civiltà oggetto di studio, comprendendo i principali
fenomeni e istituzioni delle epoche e civiltà oggetto di studio
Essere in grado di analizzare le fonti e di effettuare il confronto fra interpretazioni storiografiche diverse
Riconoscere e utilizzare il lessico e le categorie essenziali della tradizione filosofica, imparando ad
analizzare il testo filosofico
Individuare analogie e differenze tra concetti, modelli e metodi dei diversi campi conoscitivi
Teatro
in tedesco e spagnolo
Progetto “humanities”
Spagnolo - Tedesco
My personal
journal
Phonetics and
Pronunciation
Classe Confucio
Interviste in
spagnolo e tedesco
DIPARTIMENTO
LINGUISTICO
Microlingua commerciale
Alcuni progetti dei nostri Licei
Inglese – Spagnolo - Tedesco
Certificazioni lingue straniere
Il Cinese con le
certificazioni
HSK
Essays & short
stories writing
Literature
Madrelingua
Inglese
can change lives
Obiettivi:
Saper usare almeno una lingua straniera moderna con strutture, modalità e competenze comunicative
corrispondenti almeno al Livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento.
Saper usare i diversi linguaggi offerti dalle tecnologie dell’informazione e della comunicazione come
supporto efficace del proprio percorso di studio e di ricerca, nell’ottica di una costruzione personale e
attiva del proprio sapere.
Comprendere i differenti codici comunicativi, che potranno poi essere approfonditi all’università o nel
proprio ambito di lavoro
Sapere riconoscere rapporti e stabilire raffronti tra la lingua italiana e altre lingue moderne
Comprendere in modo globale e dettagliato testi scritti di varia tipologia e genere
Conoscere e saper usare gli strumenti espressivi in vari contesti
Leggere, comprendere e interpretare testi di vario tipo
Produrre testi in relazione ai differenti scopi comunicativi
Avviarsi a riconoscere in un’ottica comparativa gli elementi strutturali caratterizzanti le lingue studiate
ed essere in grado di passare agevolmente da un sistema linguistico all’altro
Avviarsi ad affrontare in lingua diversa dall’italiano specifici contenuti disciplinari
Avviarsi a conoscere le principali caratteristiche culturali dei paesi di cui si studia la lingua
Sapersi confrontare con la cultura degli altri popoli, avvalendosi delle occasioni di contatto e di
scambio.
Giochi della chimica
Olimpiadi della
matematica
Laboratorio
di fisica
Biology
Chemistry
Physics
Scienze
bilinguismo
Esperienze scientifiche
di laboratorio
L’irrazionale scende in
campo: Pitagora
2016 Monaco
Mouse Trap Grand
Prix
DIPARTIMENTO SCIENTIFICO
INFORMATICO
Alcuni progetti dei nostri Licei
La fisica dello
sport
Robotica
Videolab
Multimedialità e informatica
NUOVA ECDL: Base e Full
Standard
Bioinformatica
Recupero a
temi
Puntiamo in
alto
Obiettivi:
Saper applicare i procedimenti caratteristici del pensiero matematico
Saper costruire semplici modelli matematici anche con l’utilizzo di strumenti informatici
Avere una visione critica del ruolo della modellizzazione matematica nell’analisi dei processi sociali
Osservare e identificare i fenomeni
Affrontare e risolvere semplici problemi di fisica usando gli strumenti matematici adeguati.
Avere consapevolezza dei vari aspetti del metodo sperimentale
Analizzare criticamente i dati
Costruire modelli
Comprendere e valutare le scelte scientifiche e tecnologiche che interessano la società attuale
Sapere effettuare connessioni logiche, riconoscere o stabilire relazioni
Classificare, formulare ipotesi in base ai dati forniti
Trarre conclusioni basate sui risultati ottenuti e sulle ipotesi verificate
Risolvere situazioni problematiche
Utilizzare un linguaggio specifico e applicare le conoscenze acquisite a situazioni della vita reale, anche
per porsi in modo critico e consapevole di fronte ai problemi di attualità di carattere scientifico e
tecnologico della società moderna
Economia ed educazione
alla cittadinanza
R.Y.L.A Junior
Self - Marketing
Educazione finanziaria
DIPARTIMENTO
ECONOMICO
Alcuni progetti dei nostri Licei
Stage – Alternanza Scuola
e Lavoro
Job Placement
Impresa in Azione
Junior Achievement
Conoscere la borsa
Obiettivi:
Raggiungere una formazione che abiliti alle moderne professioni aziendali e manageriali
Facilitare l’ingresso nei sistemi economici globalizzati all’interno di una sensibilità multiculturale
Veicolare un linguaggio adeguato e pertinente alle esigenze del mondo economico
Considerare l’aspetto finanziario delle nuove tipologie esistenziali
Condurre gli studenti ad una visione critica delle sollecitazioni che giungono loro dal multiforme mondo
dell’economia
Difesa personale
Sport – alimentazione - salute
Calcio a 11 e a 5 - Basket
Volley – Golf – Badminton
Tennis - Sci alpino
Sci nordico – Snowboard
Corsa campestre
Arrampicata sportiva
DIPARTIMENTO
SPORTIVO
Alcuni progetti dei nostri Licei
Coca-Cola Cup
Guida sicura
Rafting
Giovani in strada
Life
coaching
Sicurezza stradale
scooter amico
Obiettivi:
Approfondire le scienze motorie e sportive
Guidare lo studente all’individuazione delle interazioni tra le diverse forme del sapere, le attività
motorie e sportive e la cultura propria dello sport
Abituare gli studenti, attraverso gli sport di squadra, ad un rapporto di condivisione e collaborazione
Potenziare l’apparato muscolare
Sviluppare le capacità coordinative e condizionali
Incentivare i ragazzi a misurarsi con se stessi e con le proprie difficoltà fisiche e/o psicologiche
Realizzare prestazioni gratificanti attraverso una sana e controllata competizione
ORIENTAMENTO
ORIENTAMENTO UNIVERSITARIO
Nell’ambito dell’Istituto sono cresciuti progressivamente la sensibilità e l’interesse nei confronti dei
problemi legati al rapporto scuola - lavoro - università.
La scuola mette a disposizione il COLLEGE COUNSELOR, un docente con formazione
specifica che si occupa di:
• Gestire uno sportello HELP DESK con assistenza nella procedura di iscrizione alle università
italiane e straniere (attraverso le piattaforme UCAS e Common Application);
• Fare attività di COUNSELING a supporto delle diverse applications effettuate dagli studenti in
particolare quelle rivolte ad università estere nella prevalenza inglesi e statunitensi
• Somministrare di test psico - attitudinali e di orientamento
• Organizzare incontri diretti con le principali università italiane e internazionali, pubbliche e
private, al fine di stimolare gli studenti ad effettuare scelte c consapevoli per il loro futuro
(COLLEGE FAIR)
• Organizzare corsi di preparazione dei test universitari in collaborazione con i docenti dei
dipartimenti scientifico e linguistico
ORIENTAMENTO AL LAVORO E ALLE PROFESSIONI
Nell’ambito del Dipartimento Economico l’orientamento al lavoro è un percorso formativo di forte
innovazione mirato ad:
• ATTIVARE gli studenti mediante una didattica mista, frontale e sperimentale, che consenta loro di
entrare in contatto con il mondo del lavoro.
• ALTERNARE la presenza in aula con laboratori, simulazioni, testimonianze d’impresa e stage
aziendali.
• ANTICIPARE l’ingresso degli studenti nel mondo del lavoro, orientandoli nella costruzione del
proprio profilo professionale e/o imprenditoriale.
STAGE - ALTERNANZA SCUOLA LAVORO
Al termine del terzo e del quarto anno, nel corso dei mesi di giugno e luglio, lo studente effettua
uno stage curriculare in azienda della durata di 2-3 settimane, per complessive 200 ore (80 per la
classe terza e 120 per la classe quarta). Questa attività oramai consolidata da oltre dieci anni nei
nostri Licei ed ora prevista anche dalla legge 107/2015, offre agli studenti l’opportunità di mettersi
alla prova in un ambito esterno alla scuola, di fare conoscenza con l’ambiente di lavoro e di
valorizzare i propri interessi e le proprie capacità.
La pianificazione dello stage viene finalizzata entro il mese di marzo. Al termine dello stage
l’azienda ospitante e lo studente redigono un rapporto di valutazione dell'esperienza di alternanza.
TANDEM – DAI BANCHI DI SCUOLA ALLE AULE UNIVERSITARIE
La scuola rinnova la sua partecipazione al Progetto Tandem organizzato dall’Università di Verona
per migliorare il processo di formazione ed orientamento degli studenti degli ultimi tre anni di
Liceo.
La realizzazione del Tandem è finalizzata a creare le condizioni per un necessario allineamento e
una integrazione tra le attività formative scolastiche del territorio e le attività di base dei primi anni
dei Corsi di Laurea. Vengono attivati oltre cinquanta corsi in parte svolti presso le diverse facoltà ed
in parte nei vari Istituti che aderiscono al progetto.
La partecipazione ai corsi e il superamento dell’esame finale comporta l’acquisizione di crediti
universitari e una valida preparazione alla verifica dei saperi minimi, obbligatoria per tutti i corsi di
laurea dell’area di Scienze ed Ingegneria.
Per i corsi di: Fisica / Matematica base e avanzato, Matematica di base (relazioni, funzioni,
cardinalità) Algoritmi e problem solving e Informatica di base, i docenti del Liceo sono disponibili
per completare a scuola il percorso iniziato in Ateneo.
Collaborazioni e scambi con
Università Italiane ed
internazionali
Preparazione Test
universitari
College Fair
Tandem – dai banchi di scuola
alle alule universitarie
ORIENTAMENTO
Self-Marketing
Stage – Alternanza Scuola
Lavoro
Job - placement
College counselor
Obiettivi:
Conoscere articolazione del mondo universitario italiano e straniero
Conoscere la situazione del mondo del lavoro e dell’impresa
Favorire l’acquisizione di consapevolezza rispetto alle proprie propensioni ed aspettative per il futuro
Confrontare le proprie aspettative con la realtà circostante
Fornire alcuni strumenti utili al discernimento personale circa la scelta del proprio futuro accademico e
professionale
LE LINGUE STRANIERE
L’Istituto Aleardi è sede dell’International School of Verona ed è quindi in grado di offrire ai propri
studenti uno studio delle lingue inglese, spagnolo, tedesco e cinese ampio, solido, completo,
orientato ad una reale apertura internazionale, al fine di mettere lo studente in condizione di
costruire le competenze che oggi il mondo richiede.
L’Istituto si avvale delle più prestigiose certificazioni internazionali :
- è membro dell’ECIS (European Council of International Schools)
- è sede accreditata dal CIE (Cambridge International Examinations), quale centro ufficiale per
gli esami Cambridge IGCSE, l’equivalente alla maturità britannica di primo livello, precedente
il biennio preuniversitario, da affiancare a quella parallela italiana
- dall’aprile 2009 ha ottenuto l’autorizzazione al rilascio del Diploma IB (Baccellierato
Internazionale), riconosciuto dalla legislazione italiana (legge 30 ottobre 1986, n. 738, DPR 2
agosto 2010 n. 164) diploma d’eccellenza che consente agli studenti di accedere alle Università di
tutto il mondo, anche direttamente alle più prestigiose.
Sulla scia di questo respiro internazionale, la scuola è stata una pioniera nel promuovere lo studio
della lingua e della cultura cinesi e, grazie al supporto e collaborazione dell’Istituto Confucio
presso l’Università Ca’ Foscari di Venezia, dal 14 marzo 2014 l’Istituto Aleardo Aleardi ha
ottenuto il riconoscimento ufficiale di CLASSE CONFUCIO da parte dello Hànbàn, ufficio
affiliato al Ministero dell’Educazione della Repubblica Popolare Cinese.
LE CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE ED INFORMATICHE
CERTIFICAZIONI INTERNAZIONALI
• INGLESE: PET, FIRST CERTIFICATE, CAE; TOEFL (Test of English as foreign language);
PSAT; SAT (Scholastic Assessment Test).
• TEDESCO: Goethe Institut A2, B1.
• SPAGNOLO: Cervantes livello B1, B2.
• CINESE: HSK livelli 1,2 e 3
Per ottenere le certificazioni, gli studenti sostengono un esame articolato in una prova scritta,
suddivisa in comprensione e produzione, e una orale.
Possibilità esami IGCSE (International General Certificate of Secondary Education) al termine del
terzo anno in discipline linguistiche o scientifiche quali Lingua Inglese, Letteratura Inglese, Storia,
Business Studies, Matematica, Biologia, Chimica e Fisica, per gli alunni che evidenziano maggiori
competenze linguistiche. IGCSE, uno dei titoli più prestigiosi al mondo, fornisce la base per corsi di
livello superiore come Cambridge A e International Baccalaureate IB e permette lo sviluppo delle
capacità educative fondamentali, incluse recupero delle nozioni acquisite, capacità dialettiche e
linguistiche, capacità di analisi, problem solving, iniziativa, lavoro di gruppo.
Gli studenti della nostra scuola hanno la possibilità di sostenere l’esame PSAT presso il nostro
istituto, esame propedeutico al SAT. Il SAT (Scholastic Aptitude Test), valuta le conoscenze
matematiche, l’abilità nella scrittura e nella lettura e la conoscenza di diverse aree tematiche nella
parte riferita ai vari argomenti. E’ un esame riconosciuto globalmente e viene richiesto a coloro che
vogliono fare domanda di ammissione presso le Università in America e Canada.
Il TOEFL (Test of English as a Foreign Language) è amministrato dall'organizzazione statunitense
Educational Testing Service (ETS). Presenta un orientamento accademico ed è richiesto
principalmente dalle università statunitensi, inglesi, canadesi, australiane in cui i corsi si svolgono
in lingua inglese.
Grazie inoltre alla partnership con l’“ISTITUTO CONFUCIO” di Venezia, i nostri studenti
possono sostenere ed acquisire la prestigiosa certificazione di tre livelli HSK (Hanyu Shuiping
Kaoshi).
BORSE DI STUDIO DELL’UNIVERSITÀ NORMALE DI PECHINO
Gli studenti che superano brillantemente l’esame della certificazione HSK possono ottenere, dalla
sede centrale dell'Istituto Confucio in Cina, delle borse di studio che coprono generalmente le spese
per corsi di lingua presso le università cinesi, il vitto e l'alloggio. Quest’anno oltre quindici alunni
del Liceo hanno frequentato i corsi presso l’Università Normale di Pechino.
CORSI DI PREPARAZIONE PER LE CERTIFICAZIONI
Nel corso dell’anno si svolgeranno corsi di preparazione alle diverse certificazioni. Per la lingua
Spagnola e Tedesca il corso si svolgerà durante le ore curricolari. Per la lingua Inglese i corsi
relativi ai diversi livelli, si svolgeranno durante il pomeriggio.
I corsi per la certificazione HSK dei vari livelli, conformemente al grado di preparazione ed al
livello eventualmente superato, si svolgeranno al pomeriggio, nei giorni e secondo le modalità che
saranno indicati nella relativa circolare di inizio anno.
CLASSE CONFUCIO
La Classe Confucio dell’Istituto è stata ufficialmente riconosciuta dallo Hànbàn - Direzione
Nazionale per la diffusione della Lingua Cinese sotto l’egida dell’Istituto Confucio presso
l’Università Ca’ Foscari Venezia il 14 marzo 2014.
Questo prestigioso riconoscimento rappresenta una pietra miliare della nostra Scuola ed è pertanto
un ulteriore valore aggiunto al percorso di formazione internazionale intrapreso ben 18 anni fa.
Il progetto ha per obiettivi: l’apprendimento della lingua cinese; l’avvicinamento alla cultura cinese;
lo sviluppo di competenze relazionali nel rapportarsi con una differente cultura; l’acquisizione di
competenze spendibili in ambito lavorativo; la collaborazione con scuole cinesi di pari ordine e
grado; l’avviamento di viaggi studio, stage linguistici e/o lavorativi in Cina.
ECDL – EUROPEAN COMPUTER DRIVING LICENSE
La Scuola è Test Center accreditato dall’AICA (Associazione Italiana per l’Informatica ed il
Calcolo Automatico) da più di dieci anni per il conseguimento dell’ECDL.
La certificazione Nuova ECDL Base viene conseguita al termine del superamento di 4 esami, uno
su ciascuno dei programmi fondamentali del pacchetto Office (Computer essential, Windows,
Word, Excel, On Line essential). La certificazione Nuova ECDL Full Standard si compone di tre
moduli aggiuntivi relativi a norme di sicurezza e a programmi applicativi (It security, Power Point
e On line Collaboration). Vengono inoltre proposte le certificazioni Web Editing e Image Editing.
Chi ottiene la certificazione ECDL Full Standard viene inserito in un Registro pubblico del Sistema
nazionale delle certificazioni.
In definitiva, il conseguimento della Nuova ECDL permette di ottenere le competenze digitali
necessarie per affrontare, con l'uso dello strumento informatico, le attività disciplinari del mondo
della scuola a quelle operative e professionali del mondo del lavoro.
SERVICES E SOLIDARIETÀ
ADOTTA UNO SCAFFALE
Il progetto consiste nell’adottare uno scaffale dell’Emporio solidale della Caritas Diocesana con
l’impegno di fornire generi alimentari non deperibili alla Caritas in modo che possano essere resi
disponibili per le famiglie in difficoltà.
ASPIRANTI DONATORI GRUPPO “AVIS – ALEARDO ALEARDI”
Si tratta di un progetto rivolto ai ragazzi maggiorenni dei Licei intenzionati a collaborare con
l’Associazione AVIS per attuare la sempre più necessaria e significativa scelta della donazione del
proprio sangue, preceduto da incontri di formazione con personale esperto.
LOURDES
Ogni anno l’Istituto Aleardo Aleardi, in collaborazione con l’U.N.I.T.A.L.S.I., e unica Scuola in
Italia, partecipa al pellegrinaggio provinciale a Lourdes con un gruppo di studenti delle classi quinte
dei Licei che vogliano prestare la loro disponibilità nei confronti degli ammalati che annualmente
visitano il più grande e famoso santuario mariano del mondo. Questo prestare il proprio servizio
agli altri si rivela un’esperienza formativa di crescita importante.
Gruppo AVIS
Aleardo Aleardi
Giornata del dono
Primo soccorso e
defibrillatore
Incontro con sacerdoti
esperti in missioni giovanili
VOLONTARIATO
Adotta uno scaffale
Salute e dipendenze
Telethon
Lourdes
Uildm
Obiettivi:
Promuovere un’educazione etica volta alla considerazione primaria dell’altro
Favorire la socializzazione e l’integrazione
Favorire la conoscenza e la comunicazione per un clima sociale positivo
Ridurre situazioni di disagio e malessere
Favorire l’acquisizione di specifiche responsabilità personali al fine di supportare la crescita dello
studente dal punto di vista personale nel suo pensare, sentire e agire
Valorizzare le risorse esistenti in ciascun alunno per motivarlo ad apprendere ed adottare comportamenti
atti ad affrontare le problematiche quotidiane nel totale rispetto dell’altro
Favorire l’acquisizione consapevole dei valori etici fondamentali dell’esistenza di ognuno
VACANZE STUDIO E VIAGGI DI ISTRUZIONE
VACANZE STUDIO ALL’ESTERO CON LA SCUOLA
Il College Counselor organizza con i docenti di inglese, di spagnolo, di tedesco e di cinese dei
nostri Licei, le vacanze-studio all’estero in Inghilterra o USA, in Spagna, in Germania o Austria e in
Cina (con borse di Studio della certificazione HSK).
Come consuetudine, il Dirigente Scolastico con il College Counselor e i docenti di lingua
incontreranno i genitori e gli alunni per illustrare e condividere le proposte di viaggio.
VIAGGI D’ISTRUZIONE E USCITE DIDATTICHE
I viaggi d’istruzione sono generalmente realizzati nel periodo primaverile e, a seconda della meta, della
durata variabile da due a quattro giorni. Condizione necessaria per la realizzazione del viaggio d’istruzione è
la partecipazione di almeno l’80% degli studenti.
Le uscite didattiche sono organizzate per classe e dai singoli docenti. Hanno una durata massima di
una sola giornata e sono sempre finalizzate alle tematiche del programma svolto in classe
(Cosmibìo, La notte dei ricercatori…).
LICEO SCIENTIFICO
Il Liceo Scientifico “Aleardi” è un indirizzo di studi fortemente finalizzato al proseguimento nei
Corsi di Laurea delle discipline scientifiche; i programmi e le metodologie sono pianificati in
quest’ottica, pur in presenza di un’ottima formazione umanistico-letteraria.
Il quadro orario settimanale è quello del liceo scientifico ministeriale integrato con insegnamenti
aggiuntivi. Le discipline scientifiche, quali la matematica, la fisica, la chimica e la biologia
concorrono a sviluppare le capacità di tipo logico-deduttivo, fondamentali per gli studi universitari.
La disciplina relativa a Scienze viene proposta per tutti gli studenti del Liceo anche in inglese con
una trattazione graduale sin dalla Classe prima.
Le discipline letterarie – umanistiche
conducono alla formazione integrale della persona
sviluppando le conoscenze e le competenze necessarie per riflettere sull’uomo, sulla storia, sul
mondo.
Il programma di latino propone una didattica innovativa basata sull’esperienza nordeuropea di Hans
Orberg (latinista danese) che ha creato un sistema di apprendimento "naturale" della lingua antica.
Le lezioni mirano a riprodurre le condizioni quotidiane dell’antichità romana, dove lo studente,
ignaro del latino, cercherà di partecipare alla vita e di essere un cittadino attivo della società latina.
La lingua inglese, potenziata di due ore settimanali con docenza Madrelingua, consolida la
comprensione e la produzione orale, le capacità oggi maggiormente richieste nel mondo del lavoro
e della comunicazione.
Sono organizzati scambi culturali, giornate di incontro con il mondo del lavoro e stages aziendali –
professionali – Alternanza Scuola e Lavoro per le classi terze e quarte.
Annualmente si realizza il progetto Latuaideadimpresa e Junior Achievement Impresa in Azione per
promuovere la cultura d’impresa e dell’autoimprenditorialità nella scuola.
Per le classi prime e seconde è previsto un insegnamento aggiuntivo coerenti con il profilo
educativo, culturale e professionale quale: Economia ed Educazione alla Cittadinanza.
LICEO SCIENTIFICO DI ORDINAMENTO
QUADRO ORARIO
I
II
III
IV
V
Religione o materia alternative del piano di studi opzionali
1
1
1
1
1
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua e letteratura latina
3
3
3
3
3
Lingua e letteratura straniera
2
2
2
2
3
Storia e geografia
2
2
Storia
2
2
2
Filosofia
3
3
3
Matematica
4
5
4
4
4
Fisica
2
2
3
3
3
Scienze naturali*
2
2
3
3
3
Disegno e storia dell’Arte
2
2
2
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Economia ed Educazione alla Cittadinanza
1
1
Conversazione con docente madre lingua
2
2
2
2
Totale ore settimanali di lezione
27
28
31
31
**Biologia, Chimica, Scienze della Terra
30
LICEO SCIENTIFICO Opzione SCIENZE APPLICATE
Il Liceo Scientifico con opzione Scienze Applicate vuol dare ai giovani una formazione culturale
che abiliti alle moderne professioni e prepari nel contempo anche all’Università mediante
l’apprendimento di concetti, principi e teorie scientifiche anche attraverso esemplificazioni
operative di laboratorio, mediante l’elaborazione dell’analisi critica dei fenomeni considerati,
dell’analisi delle strutture logiche coinvolte e dei modelli utilizzati nella ricerca scientifica,
l’apprendimento dei vari linguaggi (storico – naturali, simbolici, matematici, logici, formali,
artificiali), la comprensione del ruolo della tecnologia come mediazione tra scienza e vita
quotidiana, l’utilizzo degli strumenti informatici in relazione all’analisi dei dati e alla
modellizzazione di specifici problemi scientifici e l’individuazione della funzione dell’informatica
nello sviluppo scientifico.
Per tutti gli studenti sono previste, sin dalla classe prima, due materie in inglese: l’informatica e le
Scienze la cui trattazione avviene con gradualità.
Il quadro orario non prevede l’insegnamento del Latino
e privilegia l’area scientifica ed
informatica, pur non trascurando le discipline di area umanistica e linguistica.
La lingua inglese, potenziata di due ore settimanali con docenza Madrelingua, consolida la
comprensione e la produzione orale, le capacità oggi maggiormente richieste nel mondo del lavoro
e della comunicazione.
Il quadro orario settimanale è quello del liceo scientifico ministeriale. Le discipline scientifiche,
quali la matematica, la fisica, l’informatica, la chimica e la biologia concorrono a sviluppare le
capacità di tipo logico-deduttivo, fondamentali per gli studi universitari.
Gli studenti oltre alla programmazione ministeriale di informatica hanno l’opportunità di conseguire
la certificazione Nuova ECDL.
Per le classi prime e seconde è previsto un insegnamento aggiuntivo coerenti con il profilo
educativo, culturale e professionale quale: Economia ed Educazione alla Cittadinanza.
QUADRO ORARIO
I
II
III
IV
V
Religione o materia alternativa del piano di studi opzionali
1
1
1
1
1
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua e letteratura straniera
2
2
2
2
3
Storia e geografia
2
2
-
-
-
Storia
-
-
2
2
2
Filosofia
-
-
2
2
2
Matematica
4
4
4
4
4
Fisica
2
2
3
3
3
Informatica
2
2
2
2
2
Scienze naturali*
3
4
4
4
5
Disegno e storia dell’arte
2
2
2
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Conversazione con docente madre lingua
2
2
2
2
-
Economia ed Educazione alla Cittadinanza
1
1
-
-
-
Totale ore settimanali di lezione
27
28
30
30
30
*Biologia, Chimica, Scienze della Terra
I POTENZIAMENTI
Il Liceo Scientifico "Aleardo Aleardi", nell'intento di sviluppare le attitudini personali del
singolo ha elaborato i vari potenziamenti di studio che, pur mantenendo un piano didattico di
solida tradizione, arricchiscono in aree specifiche i contenuti appresi. L'obiettivo finale resta
dunque quello di fornire allo studente un'ampia preparazione, su cui fondare poi un proficuo
ingresso nel mondo del lavoro o un proseguimento degli studi in ogni area del sapere, con
l'obiettivo di superare brillantemente i test di ammissione alle più prestigiose Università
italiane ed europee.
IL POTENZIAMENTO LINGUISTICO
Il Liceo Scientifico con potenziamento opzionale Linguistico presenta come parte integrante
caratterizzante lo studio delle lingue straniere; viene proposto lo studio di: inglese, tedesco o
spagnolo e lingua e cultura cinese con un quadro orario rafforzato sul piano linguistico.
Lo studio delle lingue è finalizzato all’acquisizione di strumenti comunicativi ed ai patrimoni di
storia, letteratura e civiltà. Il potenziamento linguistico prepara alla prosecuzione degli studi in
qualsiasi facoltà universitaria, consentendo una immediata spendibilità del titolo anche nel mondo
del lavoro.
Il nostro Istituto è collegato con l’estero e con le Aziende veronesi per offrire l’opportunità ai
giovani di inserirsi agevolmente nel mondo degli scambi commerciali internazionali.
Dall’anno scolastico 2012/2013 stralci della programmazione di scienze umanistiche, nella classe
terza, sono trattati in spagnolo o tedesco inseriti in un’ora di lingua spagnola o tedesca.
Un apporto significativo per lo studio delle lingue è dato dalla presenza di docenti di madrelingua e
dall’utilizzo di un laboratorio multimediale e linguistico.
La lingua inglese, altresì con la docenza Madrelingua, potenzia la comprensione e la produzione
orale, le capacità oggi maggiormente richieste nel mondo del lavoro e della comunicazione.
Possibilità esami IGCSE (International General Certificate Of Secondary Education) al termine del
triennio in discipline linguistiche o scientifiche per gli alunni che evidenziano maggiori competenze
linguistiche.
Si propone anche la certificazione internazionale inglese delle competenze acquisite (Ket, Pet, First
Certificate, Cae, Toefl, PSAT e SAT. La presenza di docenti di Madrelingua, con qualifiche e
curricula di prestigio, nonché l’iscrizione all’ ECIS ( European Council of International Schools),
al CIE (Cambridge University International Examinations) garantiscono serietà ed eccellenza; la
certificazione di spagnolo dell’Istituto Cervantes, la certificazione di lingua tedesca rilasciata dal
Goethe-Institut e, infine, la certificazione di cinese HSK (Hanyu Shuiping Kaoshi).
Con l’anno scolastico 2013 – 2014, unica scuola paritaria a livello nazionale, l’Istituto Aleardo
Aleardi ha ottenuto l’esclusiva attivazione della Classe Confucio ( 孔子课堂 Kǒngzǐ kètáng), che
comporta l’organizzazione di lezioni di lingua cinese extracurriculare per gli studenti, affiancate a
laboratori o conferenze di cultura, storia, arte e società cinese. Il progetto ha per obiettivi:
l’apprendimento della lingua cinese, l’avvicinamento alla cultura cinese, lo sviluppo di competenze
relazionali nel rapportarsi con una differente cultura, l’acquisizione di competenze spendibili in
ambito lavorativo, la collaborazione con scuole cinesi di pari ordine e grado e l’avviamento di
viaggi studio, stage linguistici e/o lavorativi in Cina.
BORSE DI STUDIO DELL’UNIVERSITÀ NORMALE DI PECHINO
Gli studenti che superano brillantemente l’esame della certificazione HSK possono ottenere, dalla
sede centrale dell'Istituto Confucio in Cina, delle borse di studio che coprono generalmente le spese
per corsi di lingua presso le università cinesi, il vitto e l'alloggio. Quest’anno oltre quindici alunni
del Liceo hanno frequentato i corsi presso l’Università Normale di Pechino.
LICEO SCIENTIFICO CON POTENZIAMENTO LINGUISTICO
QUADRO ORARIO
I
II
III
IV
V
Religione o materia alternative del piano di studi opzionali
1
1
1
1
1
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua e letteratura latina
3
3
3
3
3
Lingua e letteratura straniera
2
2
2
2
2
II^ lingua e cultura straniera (Spagnolo o Tedesco) con progetto
Humanities dalla classe 3^
2
2
2
2
1
III^ lingua e cultura cinese
1
1
1
1
1
Storia e geografia
2
2
Storia
2
2
2
Filosofia
3
3
3
Matematica
4
5
4
4
4
Fisica
2
2
3
3
3
Scienze naturali *
2
2
3
3
3
Disegno e storia dell’arte
2
2
2
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Conversazione con docente madre lingua
2
2
2
2
Economia ed Educazione alla Cittadinanza
1
1
Totale ore settimanali di lezione
30
31
34
33
*Biologia, Chimica, Scienze della Terra
aerobica
32
LICEO SCIENTIFICO SCIENZE APPLICATE CON POTENZIAMENTO LINGUISTICO
QUADRO ORARIO
I
II
III
IV
V
Religione o materia alternativa del piano di studi
1
1
1
1
1
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua e letteratura straniera
2
2
2
2
3
II Lingua
Linguastraniera
straniera (spagnolo o tedesco) con
progetto Humanities dalla classe 3^
2
2
2
2
1
III Lingua e cultura cinese
1
1
1
1
1
Storia e geografia
2
2
-
-
-
Storia
-
-
2
2
2
Filosofia
-
-
2
2
2
Matematica
4
4
4
4
4
Fisica
2
2
3
3
3
Informatica
2
2
2
2
2
Scienze naturali*
3
4
4
4
5
Disegno e storia dell’arte
2
2
2
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Conversazione con docente madre lingua
2
2
2
2
-
Economia ed Educazione alla Cittadinanza
1
1
-
-
-
Totale ore settimanali di lezione
30
31
33
33
32
opzionali
*Biologia, Chimica, Scienze della Terra
IL POTENZIAMENTO AZIENDALE
Il Liceo Scientifico con potenziamento opzionale Aziendale vuole dare ai giovani una formazione
culturale che abiliti alle moderne professioni aziendali e manageriali del sistema economico
nazionale e della globalizzazione e prepari nel contempo anche all’Università, formando una
sensibilità interculturale ed una visione del mondo ampia e articolata.
Considerato che tutto il vivere, e in particolare il vivere economico, è sempre più scandito da regole
complesse, è stato ineludibile non interpretare in maniera predittiva una formazione ad hoc. L’ottica
di abbinare una formazione scientifico-umanistica nel senso “classico” ad una formazione in linea
con le forti richieste della realtà economica, ha ispirato questo potenziamento. Sarà di importanza
rilevante l’accostamento alle discipline di tradizione di materie come l’economia aziendale, la
finanza, la politica economica, il business, il marketing, il management, veicolate agli studenti con
un linguaggio adeguato e pertinente alle discipline stesse.
Le discipline aziendali aprono una finestra diretta sulla realtà economica del mondo delle imprese e
dell’uomo. Esse affrontano nel biennio le tematiche relative agli aspetti finanziari; mentre nel
triennio saranno affrontate le problematiche relative all’aspetto contabile e al bilancio
delle
imprese.
La lingua inglese, anche specifica della terminologia economica, altresì con la docenza
Madrelingua, potenzia la comprensione e la produzione orale, le capacità oggi maggiormente
richieste nel mondo del lavoro e della comunicazione.
LICEO SCIENTIFICO CON POTENZIAMENTO AZIENDALE
QUADRO ORARIO
I
II
III
IV
V
Religione o materia alternativa del piano di studi opzionali
1
1
1
1
1
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua e letteratura latina
3
3
3
3
3
Lingua e letteratura straniera
2
2
2
2
3
Storia e geografia
2
2
-
-
-
Storia
-
-
2
2
2
Filosofia
-
-
3
3
3
Scienze naturali *
2
2
3
3
3
Matematica
4
5
4
4
4
Fisica
2
2
3
3
3
Disegno e storia dell’arte
2
2
2
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Economia ed Educazione alla Cittadinanza
1
1
-
-
-
Economia Aziendale
2
2
2-
2
2
Conversazione con docente madre lingua
2
2
2
2
-
Totale ore settimanali di lezione
29
30
33
32
32
*Biologia, Chimica, Scienze della Terra
LICEO SCIENTIFICO SCIENZE APPLICATE CON POTENZIAMENTO AZIENDALE
QUADRO ORARIO
I
II
III
IV
V
Religione o materia alternativa del piano di studi opzionali
1
1
1
1
1
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua e letteratura straniera
2
2
2
2
3
Storia
e geografia
II Lingua
straniera
2
2
-
-
-
Storia
-
-
2
2
2
Filosofia
-
-
2
2
2
Matematica
4
4
4
4
4
Fisica
2
2
3
3
3
Informatica (con ECDL Advanced)
2
2
2
2
2
Scienze naturali*
3
4
4
4
5
Disegno e storia dell’arte
2
2
2
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Conversazione con docente madre lingua
2
2
2
2
-
Economia ed Educazione alla cittadinanza
1
1
-
-
-
Economia aziendale
3
3
2
2
1
Totale ore settimanali di lezione
30
31
32
32
31
*Biologia, Chimica, Scienze della Terra
IL POTENZIAMENTO INFORMATICO
Liceo Scientifico con potenziamento opzionale Informatico esiste per dare l’opportunità agli
studenti che non vogliono rinunciare ad una formazione scientifica tradizionale, di acquisire le
competenze dei nuovi linguaggi e più in generale delle nuove tecnologie con naturalezza e facilità.
A solo titolo esemplificativo, gli esiti più recenti della materia portano lo studente a conoscere le
nozioni base della “rete”, a navigare consapevolmente in Internet, ad avere gli strumenti software
per progettare pagine Web. Essenziali risultano in questo cammino formativo le aule speciali di
informatica e multimedialità.
Gli studenti oltre alla programmazione del potenziamento di informatica hanno l’opportunità di
conseguire la certificazione Nuova ECDL.
La certificazione NUOVA ECDL Base viene conseguita al termine del superamento di 4 esami, uno
su ciascuno dei programmi fondamentali del pacchetto Office (Computer essential, Windows,
Word, Excel, On Line essential). La certificazione Nuova ECDL Full Standard si compone di tre
moduli aggiuntivi relativi a norme di sicurezza e a programmi applicativi (It security, Power Point
e On line Collaboration). Per le classi quinte vengono proposte inoltre le certificazioni Web Editing
e Image Editing.
LICEO SCIENTIFICO CON POTENZIAMENTO INFORMATICO
QUADRO ORARIO
I
II
III
IV
V
Religione o materia alternativa del piano di studi opzionale
1
1
1
1
1
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua e letteratura latina
3
3
3
3
3
Lingua e letteratura straniera
2
2
2
2
3
Storia e geografia
2
2
-
-
-
Storia
-
-
2
2
2
Filosofia
-
-
3
3
3
Matematica
4
5
4
4
4
Fisica
2
2
3
3
3
Informatica (con ECDL Advanced)
2
2
2
2
1
Scienze naturali *
2
2
3
3
3
Disegno e storia dell’arte
2
2
2
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Conversazione con docente madre lingua
2
2
2
2
-
Economia ed Educazione alla Cittadinanza
1
1
-
-
-
Totale ore settimanali di lezione
29
30
33
33
31
*Biologia, Chimica, Scienze della Terra
LICEO SCIENTIFICO CON POTENZIAMENTO INTERNAZIONALE
Il Liceo Aleardo Aleardi propone anche il Liceo INTERNAZIONALE con un piano di studi in
lingua inglese veicolare, che forma giovani preparati ad affrontare il mondo del lavoro o
dell’università con competenze di valenza internazionale. Il Liceo INTERNAZIONALE mantiene
naturalmente anche l’impostazione ricca di attività e progetti extra – curriculari prevista nei vari
potenziamenti dei tradizionali Licei dell’Istituto Aleardo Aleardi, favorendo nell’allievo la
valorizzazione delle proprie attitudini personali per il suo futuro. Per accedere al Liceo
INTERNAZIONALE l’allievo deve avere una competenza di inglese molto buona o essere di
madre lingua inglese. E’ necessario test d’ingresso.
Il Liceo INTERNAZIONALE rappresenta la logica continuazione del nostro programma di studi
che inizia nella Scuola dell’Infanzia, proseguendo con la Scuola Primaria e la Scuola Secondaria di
1°grado con potenziamento Internazionale. Il Liceo INTERNAZIONALE propone un programma
di studi mirato alla formazione dei giovani studenti e li prepara ad affrontare le sfide del mondo del
lavoro o dell'università con le abilità e le qualifiche a livello internazionale, necessarie per essere
competitivi nel moderno mercato globale. Comprende anche una vasta gamma di corsi di studi e di
attività extra-curriculari equivalenti a quelle disponibili nella Scuola Secondaria italiana. L'obiettivo
rimane sempre quello di offrire agli studenti la flessibilità consentendo loro di esplorare le loro
abilità al fine di raggiungere il loro potenziale come individui, consolidando le loro qualifiche di
livello internazionale e garantendo la possibilità di scelta più ampia possibile in termini di carriera
futura. Il nostro Liceo vanta un ottimo rapporto Studente/Insegnante offrendo così ad ogni alunno la
possibilità di vivere una eccellente esperienza di apprendimento. L'Istituto Aleardo Aleardi è
accreditato dall'ECIS (European Council of International Schools) ed è membro del CIE
(Cambridge University International Examinations), due delle più importanti associazioni di scuole
internazionali del mondo. Tutte le qualifiche ottenute sono riconosciute a livello internazionale e
aprono le porte delle migliori università italiane e straniere offrendo ottime opportunità di carriera a
livello nazionale e internazionale. L’IGCSE (International General Certificate of Secondary
Education) è una delle qualifiche più riconosciute nel mondo e i suoi corsi in lingua inglese, nel
nostro Liceo INTERNAZIONALE, prevedono un’ampia rosa di materie quali Lingua Inglese,
Letteratura Inglese, Storia, Business Study, Matematica, Biologia, Chimica e Fisica.
L’IGCSE inoltre contempla diversi livelli di competenza con la possibilità di scegliere tra
documentazione essenziale e approfondita per varie materie ed offre un corso di studi flessibile per
individuare le materie adatte allo studente, fornendo un mix bilanciato di competenze teoriche ed
esperienza pratica, un mix di metodi di giudizio – dagli esercizi teorici e pratici, all’orale e ai test
d’ascolto ed esami scritti.
Queste certificazioni godono di un’ottima reputazione tra le scuole internazionali e sono
riconosciute su scala mondiale come un attendibile traguardo raggiunto, che ha valore per l’ingresso
alle università e collegi del mondo.
Nel Liceo INTERNAZIONALE la lingua inglese ha un orario potenziato con docenti Madrelingua
dall’elevato profilo professionale e qualificante in ogni disciplina.
Gli alunni Liceo INTERNAZIONALE, al termine di questo programma potenziato, potranno
eventualmente optare per accedere all’IB Program dell’IBO, organizzazione internazionale, con
sede a Ginevra, che rilascia un titolo di studio riconosciuto dalle università italiane e straniere.
Per ulteriori informazioni: IGCSE (www.cie.org.uk); IB Program (www.ibo.org).
Per informazioni più dettagliate, sul Liceo INTERNAZIONALE, rivolgersi all’ufficio di Segreteria.