PIANO DELLE ATTIVITÀ EDUCATIVE
Anno scolastico 2007/08
“LA PAPERETTA GIULIETTA E GLI AMICI
DELLA FATTORIA”
MAPPA CONCETTUALE
La mappa concettuale scaturisce da un “brain storming” sulla tematica individuata, in questo caso la FATTORIA. Le parole
dette in libertà vengono successivamente raggruppate fino a delineare AMBITI/ESPERIENZE per il lavoro con i bambini.
In questo caso ne sono stati individuati cinque. Ovviamente il Piano annuale si compone anche del progetto per
l’Insegnamento della Religione Cattolica, che si intreccia (almeno per i momenti ritenuti “forti” come il Natale e la Pasqua)
con quello generale
ESPERIENZE LEGATE ALL’ELEMENTO
SPAZIALE
La casa del fattore/contadino
L’aia
I ricoveri per gli animali
L’orto, il frutteto, i campi
ESPEIENZE LEGATE ALL’ELEMENTO
SOCIO-CULTURALE
Racconti
contadina
legati
alla
tradizione
Feste sull’aia
Giochi di “una volta”
ESPERIENZE LEGATE ALL’ ELEMENTO
NATURALE
ESPERIENZE LEGATE ALL’ELEMENTO
ANTROPICO
Animali
Il fattore e le altre persone che
vivono o lavorano in fattoria
Coltivazioni
LA FATTORIA
ESPERIENZE LEGATE ALL’ELEMENTO
ECONOMICO/PRODUTTIVO
I prodotti della fattoria: latte,
miele, frutta, verdure dell’orto
I.R.C.
Il Natale nella tradizione contadina
Le parabole di Gesù legate al mondo
contadino
IL PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITÀ
L’individuazione di una finalità progettuale e di uno sfondo narrativo (o mediatore) permette di rendere la progettazione più
omogenea dal punto di vista della continuità. Le esperienze non risultano giustapposte, ma seguono un filo conduttore che
permette a fine di anno di valutare la significatività del progetto in termini di:
coinvolgimento e motivazione
raggiungimento dei compiti di apprendimento unitario (vedi oltre)
FINALITÀ PROGETTUALE
“Conoscere la fattoria, i suoi spazi, gli animali e le loro
caratteristiche;
scoprire la vita e il lavoro nella fattoria attraverso i suoi prodotti
lungo l’alternarsi delle stagioni;
avvicinarsi ad alcuni elementi della tradizione contadina attraverso
racconti, giochi e feste”
TITOLO
“LA PAPERETTA GIULIETTA E GLI AMICI DELLA FATTORIA”
MAPPATURA DEL PROGETTO
La mappatura del progetto è la sua articolazione in unità temporali più brevi, solitamente uno o due mesi. A ciascuna unità
temporale corrisponde un nucleo tematico e un compito di apprendimento unitario. Il nucleo tematico e il compito di
apprendimento non fanno altro che scindere tematica e finalità progettuale in cellule più contenute e quindi maggiormente
verificabili
TITOLO: LA PAPERETTA GIULIETTA E GLI AMICI DELLA FATTORIA
TEMPO
TITOLO del NUCLEO
TEMATICO
CONTENUTI
SETTEMBRE
BENVENUTI NELL’ALLEGRA
FATTORIA
Accoglienza
Esplorazione degli spazi della
fattoria
Scoprire che la scuola è luogo dove più persone si
incontrano e convivono
Scoprire gli amici della fattoria
COMPITO DI APPRENDIMENTO
OTTOBRE E
NOVEMBRE
SALVATORE SORVEGLIA
L’ORTO A TUTTE LE ORE
Lo schema corporeo
La vigna
Prendere coscienza e/o rinforzare lo schema
corporeo.
Percepire il cambiamento dell’ambiente naturale nel
susseguirsi delle stagioni attraverso i prodotti
dell’orto e del frutteto e in particolare della vigna
DICEMBRE
IN UN MANGIATOIA
Il Natale
Gli animali del presepe
Avvicinarsi alla festa del Natale anche
attraverso la conoscenza di alcune tradizioni legate
al mondo contadino.
GENNAIO E
FEBBRAIO
NELLA STALLA CON LA
MUCCA CAROLINA
La mucca, la mungitura e il
latte
La colazione
Conoscere i processi di produzione e
trasformazione del latte dalla stalla alla nostra
tavola
Promuovere sane abitudini nel consumo della
colazione al mattino
MARZO
LA GALLINA CESARINA
La Pasqua
Gli animali dell’aia
Conoscere le parabole legate al mondo contadino
Ascoltare i racconti evangelici della Pasqua
APRILE E
MAGGIO
L’APE GOLOSINA
Le api e il miele
Feste di fine anno
Organizzare le conoscenze rispetto ai processi di
produzione e trasformazioni di un prodotto: dal
nettare dei fiori al miele
GIUGNO
GIOCHI SULL’AIA
Giochi con l’acqua
Scoprire giochi nuovi e antichi