MODULO:PRATICA
Progettazione e
realizzazione
L’approccio Pro-Skills si basa su un ampio uso di
attivazioni dinamico-relazionali
•stimolano le persone ad approfondire i propri pensieri e a
sentire
le
proprie
esperienze;
•mirano a creare le condizioni che consentano ai partecipanti
di acquisire conoscenza e migliorare le abilità di vita.
•strumenti per poter raggiungere gli obiettivi sottesi alla sua
filosofia
Struttura della sessione
1.
Benvenuto ed esercizio di riscaldamento serve per prendere contatto con
se stessi, con gli altri membri del gruppo e per entrare gradualmente nella
nuova esperienza formativa.
2.
Aspettative e bisogni dei partecipanti/ finalità della sessione: conduttore
del gruppo può proporre il tema della sessione e gli aspetti in relazione al
tema proposto; i partecipanti devono avere il tempo e lo spazio per esprimere
quali sono le loro aspettative, i loro desideri e bisogni, le loro paure rispetto
alla proposta.
3.
Attivazioni e riflessioni: si svolgono le attività (una o due) che trattano il
contenuto e gli aspetti connessi al tema proposto (es. problem solving) per la
sessione, coinvolgendo direttamente ogni partecipante. In seguito è
importante avviare un processo di condivisione e scambio nel gruppo
4.
Valutazione: Alla fine della sessione è importante chiedere una valutazione:
sulle attività, sul clima del gruppo, sul riconoscimento di nuove abilità, su
nuove informazioni e apprendimenti ricevuti, sulla trasferibilità dell’esperienza
e delle conoscenze nella vita di tutti i giorni.
Il programma intende sensibilizzare i futuri
formatori/operatori su tali questioni offrendo
l’occasione e il contesto per sperimentare queste
abilità formative prima di affrontare le reali
situazioni a contatto con il gruppo target finale.
• i formatori/operatori dovrebbero sperimentare in
proprio queste attivazioni prima di proporle ad
altri;
• poterne sperimentare la forza, le difficoltà e le
resistenze che si possono incontrare nel metterle
in pratica come esseri umani, sia che ci si trovi in
condizioni di svantaggio sociale o meno.
 l’idea alla base di questo modulo è che i partecipanti
possano preparare e realizzare almeno un’ attivazione in
proprio,
 condurre una discussione di gruppo sulla stessa
focalizzandosi sui bisogni del gruppo target, sulle
modifiche necessarie all’esercizio, ecc.