Concorrenti:
Prof.ssa Gaia Del Nuovo: Nuovo Paradigma
Prof. Concetto Superato: Vecchio Paradigma
Suggerisci di
imparare
Lo
umiliil esuo
Stimoli
Minacci
dialo
memoria
lacasi
ridicolizzi
di
fronte
interesse
bocciarlo
con
!!!
formula
risolutiva
alla
classe
pratici
•Supplenza
annuale
•Supplenza
trimestrale
•Un anno in
scuola paritaria
•Corso di
aggiornamento
•A spasso
1) Carletto non riesce a risolvere l’equazione di secondo grado
scritta alla lavagna; cosa fai?
Impara a memoria la formula risolutiva!
Lo umili e lo ridicolizzi di fronte alla classe
Minacci di bocciarlo
D
Stimoli il suo interesse con casi pratici
Approfondisci
Gli assicuri che
la
Gli
dici
che
è
un
Gli
scrivi
la dubbi
formula
quando
natura
dei
studierà
la
e
asino
e
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fai
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lavagna
procedi
terza
legge
ad senza
una
di
ragliare
davanti
ulteriori
spiegazione
Newtonspiegazioni
saràmirata
tutto
alla classe
al
più
soggetto
chiaro
•Supplenza
annuale
•Supplenza
trimestrale
•Un anno in
scuola paritaria
•Corso di
aggiornamento
•A spasso
2) Carletto manifesta dei dubbi sulla seconda legge di Newton che
hai spiegato durante la lezione precedente; come ti comporti?
Sei un asino! e lo fai ragliare davanti alla classe
Approfondisci la natura dei dubbi e procedi ad
una spiegazione mirata al soggetto
Gli scrivi la formula alla lavagna senza ulteriori spiegazioni
D
Gli assicuri che quando studierà la terza legge di
Newton sarà tutto più chiaro
Li porti l’esperimento
in laboratorio
Esegui
Mostri
alla classe
facendogli
in prima persona
Li fai
scivolare
sul
una
simulazione
sperimentare
impedendo
agli
piano
inclinato
a
al
computer
individualmente
e in
alunni
di partecipare
testa
in
giù
maniera
attiva la
attivamente
legge
•Supplenza
annuale
•Supplenza
trimestrale
•Un anno in
scuola paritaria
•Corso di
aggiornamento
•A spasso
3 ) Devi proporre l’esperienza del piano inclinato ai
tuoi alunni, come procedi?
Esegui l’esperimento in prima persona impedendo
agli alunni di partecipare attivamente
Mostri alla classe una simulazione
al computer
Li fai scivolare sul piano inclinato a testa in giù
D
Li porti in laboratorio facendogli sperimentare
individualmente e in maniera attiva la legge
Urli come un
Cerchi
ossesso
diaattirare
la
Distribuisci
Ti metti
piangere
loro
minacciando
attenzione
banconote
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sperando
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prendere
la
seri
€stimolando
50,00
a ciascun
muoverli
aloro
provvedimenti
curiosità
alunno
compassione
disciplinari
•Supplenza
annuale
•Supplenza
trimestrale
•Un anno in
scuola paritaria
•Corso di
aggiornamento
•A spasso
4) Per ripristinare il silenzio in classe come ti comporti?
Urli come un ossesso minacciando di prendere
seri provvedimenti disciplinari
Distribuisci banconote da € 50,00 a ciascun alunno
Cerchi di attirare la loro attenzione stimolando
la loro curiosità
D
Ti metti a piangere sperando di muoverli a compassione
Suggerisci
Ritieni
Proponi
che di
Imposti
una
saltare
la un
scuola
dei
nonlavori
sia
di
lezione
di
per
andare
problema
gruppo
tuoa
“insiemistica”!
giocare a bowling
•Supplenza
annuale
•Supplenza
trimestrale
•Un anno in
scuola paritaria
•Corso di
aggiornamento
•A spasso
5) Ti accorgi che le relazioni interpersonali
tra i tuoi allievi sono scarse
Proponi dei lavori di gruppo
Suggerisci di saltare la scuola per
andare a giocare a bowling
Ritieni che non sia un problema tuo
D
Imposti una lezione di “insiemistica”!
Premiazione:
Prof.ssa Gaia Del Nuovo:
Prof. Concetto Superato:
5 supplenze annuali
RUOLO
!!!
PENSIONE!!!
5 corsi d’aggiornamento
UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI CATANIA
Scuola Interuniversitaria Siciliana di
Specializzazione per l’Insegnamento Secondario
Classe 38 A
Aranzulla Massimo
Battiato Viviana
Buttiglieri Pierluigi
Costa Pietro
Currò Domenico
Di Martino Rosa Maria
Epaminonda Sabrina
Zapparrata Mariangela
Classe 48 A
D’Amico Maria Elisa
Fazio Graziella
Ferrera Maria Giovanna
Macello Maria
Pagano Carmine
Stella Rosamaria
Tabita Sebina
Tilaro Maria Teresa
Corso di Pedagogia dell’Insegnamento Scolastico
A.A. 20062007
Prof.ssa F. Pulvirenti