Anno scolastico 2014/2015
I bambini vivono ciò che imparano
Trova il tempo per parlare a tuo figlio e per ascoltarlo.
Gratificalo e dagli fiducia.
Sostienilo nei momenti di difficoltà e di delusione.
Ricordagli che ogni contrasto si può superare dialogando.
Raccomandagli il rispetto per le persone e le cose.
Esortalo all’uso di gesti cortesi e di parole gentili.
Mostra interesse e partecipazione alla sua vita scolastica
se vuoi che lui sia interessato.
Controlla che adempia al suo impegno scolastico
e abbia il materiale necessario.
Collabora con le sue insegnanti
per dargli migliori opportunità di crescita.
Fagli sentire che la scuola è di fondamentale importanza
per il suo futuro.
CHE COS’E’ IL CONTRATTO FORMATIVO?
Il contratto di classe vuole essere uno strumento che permette alla scuola e alle famiglie di condividere ed
esplicitare in modo semplice le intenzioni educative e formative.
Serve quindi a garantire coerenza e continuità nel lavoro a scuola e a casa, fornendo ai genitori chiarezza
rispetto alle azioni didattiche/educative, alle attenzioni pedagogiche e alle metodologie organizzative
adottate dalle insegnanti.
CHI SIAMO?
Il team delle insegnanti della classe prima B è così composto:
INSEGNANTE
DISCIPLINA
ORARIO UDIENZA
ALEO LAURA
Inglese
Mercoledì e giovedì dalle ore
10,30 alle 11,30
MARISA DE MASI
Matematica, scienze, ed.
all’immagine
Mercoledì dalle ore 16,05 alle
17,05
KARIN DEL VECCHIO
Tedesco
Venerdì dalle ore 10,30 alle ore
11,30
ANNA PASSARINI
Italiano, antropologia, ed.
motoria, ed. al suono e alla
musica.
Mercoledì dalle ore 16,05 alle
17,05
GRAZIA PETRALIA
Religione
Martedì e giovedì dalle ore 10,30
alle 11,30
GRECO ADA
Sostegno
Mercoledì e venerdì dalle ore
10,00 alle ore 10,30
RIZZO CLAUDIA
Collaboratrice all’integrazione
ASPETTI ORGANIZZATIVI
COMPITI
Sono esercizi e attività analoghe a quelle svolte in classe, non riguardano mai aspetti nuovi della
programmazione. L’insegnante spiega sempre le consegne e le fa riformulare agli alunni per verificarne la
comprensione. I compiti vengono visionati nel giorno per cui si richiedono o in quelli immediatamente
successivi. Per le dimenticanze si richiede al bambino il compito per il giorno successivo. Se il problema si
ripresenta, i genitori vengono avvisati tramite il libretto delle comunicazioni. Nei confronti di assenze
prolungate sarà cura del genitore prevedere eventuali recuperi contattando un compagno di classe
del/della proprio/a figlio/a o richiedendo alle insegnanti.
PAUSA
Per quanto riguarda il momento della pausa, esso è scandito in due fasi:
1. Dalle 10.00 alle 10.15 i bambini, dopo essersi recati ai servizi, mangiano stando seduti al proprio
banco e lo riordinano quando hanno terminato di mangiare.
2. Dalle 10.15 alle 10.30 si va in cortile dove giocano liberamente sotto la sorveglianza delle
insegnanti.
PERMESSI
La richiesta di far uscire anticipatamente vostro/a figlio/a deve essere sempre scritta sul libretto delle
comunicazioni e l’alunno/a deve essere ritirato/a dalla classe dal genitore; nel caso in cui venga una
persona adulta diversa dai genitori si raccomanda di portare una delega scritta.
Se avete la necessità di far entrare vostro/a figlio/a a scuola più tardi, dovrete passare prima dalla
segreteria per compilare un modulo che consegnerete in classe all’insegnante insieme al/alla vostro/a
figlio/a.
Gentilmente si chiede di non ritirare o portare il vostro/a bambino/a durante l’orario di mensa ( dalle 12.00
alle 12.40).
ASSENZE
Le assenze vanno sempre giustificate sul libretto delle comunicazioni o gli appositi modelli ricevuti ad inizio
anno.
Secondo nuove disposizioni non è più necessario portare il certificato medico in caso di assenze superiori ai
cinque giorni (va sempre portato in caso di pediculosi).
In caso di infortunio con conseguente ingessatura o uso di stampelle, è necessario farsi rilasciare dal
personale medico del Pronto Soccorso, un certificato che attesti che l'alunno può essere riammesso alla
frequenza scolastica.
Nel caso sia prevista un’assenza superiore ai 5 giorni per un viaggio, i genitori devono comunicarlo per
iscritto al Dirigente.
ORARIO DELLE LEZIONI
Al mattino, quando suona la campanella delle 7.55, lasciate i vostri figli al cancello: è il modo per farli
sentire più responsabili e “grandi”, nel caso in cui ci fossero problemi ci sono i vigili al cancello. L’orario
delle lezioni per le classi seconde a tempo pieno è il seguente: dalle ore 8,00 alle ore 16,00, dal lunedì al
venerdì. La pausa del mattino si articola tra tempo merenda (dalle 10,00 alle ore 10,15) e momento della
pausa (dalle 10,15 alle 10,30). Il tempo mensa va dalle 12,00 alle 12,30, mentre il tempo dall’interscuola
(pausa lunga) dalle ore 12,30 alle ore 13,30.
Al termine delle lezioni i bambini verranno accompagnati al cancello, i genitori devono aspettare i propri
figli al cancello.
INCONTRI SCUOLA-FAMIGLIA
Nel corrente anno scolastico sono calendarizzati i seguenti incontri scuola-famiglia:
ASSEMBLEE DI CLASSE: 25/09/2014, 12/11/2014, 04/02/2015 (consegna schede di valutazione),
23/04/2015. Tutte le assemblee si terranno nell’aula della 2 A (primo blocco, primo piano). Alle ore 16,30 si
ritroveranno solo i Genitori, alle ore 17,00 interverranno le Insegnanti.
UDIENZE GENERALI: 27/11/2014 e 29/04/2015 dalle ore 14,30 alle ore 18,30 (l’orario delle lezioni, nei due
giorni di udienze generali, sarà dalle ore 8,00 alle 13,30 con servizio mensa garantito).
I PROGETTI
Quest’anno i vostri bambini parteciperanno alle seguenti attività e Progetti:
PROGETTO
TEATRO NELLA SCUOLA
GITA INVERNALE
GITA PRIMAVERILE
L’ANNO DEI COMPLEANNI
FESTA NATALE
PERCHE’
Avvicinare i bambini al
linguaggio teatrale e
stimolarli alla narrazione.
Scoprire la montagna in
inverno
PERIODO
16/10/2014 “Teodoro e le lacrime del
principe”
09/02/2015 “Biancanera”
16/01/2015
Conoscere l’ambiente in
primavera.
Conoscere alcuni aspetti
della vita organizzativa e
sociale delle formiche
Rendere protagonisti i
bambini. Avviare alla
registrazione degli
avvenimenti e alla
comprensione della
successione temporale.
Avvicinare i bambini al
linguaggio teatrale,
socializzare tra le due
classi a tempo pieno,
riscoprire il valore e il
significato del Natale.
22/05/2015
LUOGO
Aula Magna
ESPERTO
Malga Monte San Pietro –
Pietralba
Mezzi pubblici
Malga Monte San Pietro –
Pietralba
Pullman Privato
Il giorno del compleanno del bambino.
Per i compleanni estivi si organizzerà
una festa prima della fine dell’anno
scolastico.
Si festeggia in classe con i
compagni, mangiando i
prodotti confezionati portati
dal festeggiato
19 dicembre 2014
Aula Magna
VISITA BIBLIOTECA
TEDESCA
Sviluppare il piacere alla
lettura ed all’ascolto
3 incontri nel corso dell’anno
scolastico
Biblioteca tedesca
VISITA BIBLIOTECA
INTERSCOLASTICA
Sviluppare il piacere alla
lettura ed all’ascolto
Tutto l’anno a cadenza mensile
Biblioteca Interscolastica
ALFABETIZZAZIONE
MOTORIA
Sviluppare una buona
coordinazione corporea e
2 ore settimanali da settembre 2014 a
maggio 2015
Palestra scuola primaria
PAOLA PENTORE
CON LE MANI “IMPASTA”
LABORATORIO SCUOLA
SICURA
nello stesso tempo
creare un buon gruppo
classe, attraverso i giochi
di squadra
Conoscere, toccare,
manipolare e plasmare
l’argilla per creare
manufatti
Elaborazione di un
“piano di sicurezza” per
analizzare le situazioni di
pericolo che si possono
verificare in aula ed
elaborare
comportamenti sicuri, di
prevenzione della
situazione di rischio
05/11/18 novembre 2014
Scuola primaria (cucina)
Il progetto deve essere redatto entro
gennaio 2015
Scuola primaria
Cooperativa “Altra- Idea”
LA SCUOLA CHE VORREI…..
(riflessioni dei bambini e delle bambine della classe 2 A)
“Vorrei imparare tante cose nuove in tutte le materie, fare più gite, continuare
l’impegno degli incarichi.
“Mi impegnerò a migliorare con lo studio”
Amin
“Mi piace giocare con i miei amici, vorrei avere più tempo per la pausa.
Mi impegnerò ad essere più concentrato”
Manuel
“Vorrei fare più lavoretti.
Mi impegnerò a fare i compiti a casa”
Michelle
“Fare avere pause più lunghe, fare più gite ed andare spesso in biblioteca.
Mi impegnerò a leggere di più”
Martina G.
“Io vorrei fare tante gite.
Mi impegnerò ad ascoltare”
Jeremiah
“Vorrei fare più gite.
MI impegnerò a leggere di più”
Martina A.
“Vorrei avere più tempo per giocare con i miei compagni.
Mi impegnerò ad imparare cose nuove”
Annalisa
“Vorrei fare più lavoretti.
Mi impegnerò a sorridere il lunedì mattina”
Chiara E.
“Vorrei andare spesso in gita.
Mi impegnerò a leggere un po’ di più”
Ylenia
“Vorrei fare delle belle gite
Mi impegnerò a migliorare la mia scrittura”
Enis
“Vorrei avere e giocare con tanti amici.
Mi impegnerò a lavorare bene sul quaderno”
Kamalpreet
“Vorrei fare più tedesco e pause più lunghe. Vorrei imparare tante cose nuove.
MI impegnerò a impegnarmi di più”
Nedo
“Vorrei fare tante gite.
Mi impegnerò a migliorami”
Arianna
“Vorrei fare più gite e lavoretti.
Mi impegnerò a scrivere con attenzione”
Jordan
“Vorrei fare tante gite.
Mi impegnerò ad essere più brava in tedesco”
Sara
“IO vorrei fare tante attività diverse.
Mi impegnerò a studiare”
Emily
“Io vorrei giocare insieme a tanti bambini e bambine.
Mi impegnerò ad ascoltare di più”
Salaheddine
“Vorrei fare tanti lavoretti.
Mi impegnerò a studiare di più”
Simone
“Vorrei fare tante gite ed avere più tempo per giocare.
Mi impegnerò a leggere di più”
Chiara M.
“MI piacerebbe fare più i lavoretti.
Mi impegnerò a scrivere con attenzione”
Giorgia
“Vorrei avere più tempo per giocare e fare le gite.
Mi impegnerò a fare sempre bene i compiti a casa”
Leonardo
“Vorrei avere più tempo per giocare e fare palestra.
Mi impegnerò nello scrivere”
Sehalpreet
LA SCUOLA CHE VORREMMO…..
(riflessione di alcuni genitori, raccolte durante l’assemblea di classe del 13 novembre 2014)
Come Genitori vorremmo che quest’anno i/le nostri/e bambini/e:
trovassero nella scuola ed in classe un buon clima, dove possano esprimersi
senza timori e confrontarsi in modo sereno con i coetanei e gli adulti.
Imparassero sempre cose nuove e venissero “stimolati” al piacere della
scoperta.
Capissero la necessità di fare “squadra” per aiutarsi a vicende e raggiungere
obiettivi comuni.
Le insegnanti coinvolgessero sempre Noi Genitori nel processo educativo
dei/le nostri/e Bambini/e in un rapporto di reciproca stima e collaborazione.
LA SCUOLA CHE CI IMPEGNEREMO AD OFFRIRE
(riflessioni delle insegnanti, con riferimento anche al POF dell’Istituto)
Le insegnanti della classe 2 A si impegneranno al fine di:
Creare un clima sereno nella classe, dove ogni bambino/a si senta libero di
esprimere le proprie idee, opinioni, timori…, in un confronto costruttivo con i
coetanei e gli adulti.
Supportare ogni bambino/a nel processo di apprendimento e nell’acquisire
sempre maggiore autonomia, proponendo anche attività di “collaborazione
sociale” (incarichi, lavori in piccoli gruppi, regole di classe…).
Svolgere il programma previsto per la classe seconda, tenendo conto delle
capacità di ognuno e dei differenti stili cognitivi, supportando, qualora se ne
rendesse necessario, l’alunno/a in difficoltà con attività laboratoriali in piccoli
gruppi…
Informare la famiglia sul percorso scolastico del proprio/a Figlio/a, cercando la
collaborazione, nel rispetto dei propri ruoli, per garantire il “successo
formativo” di ognuno.