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PROGETTO
ALTERNANZA SCUOLA
LAVORO
I.I.S.”L. DA VINCI” CIVITANOVA MARCHE
A.S.2010/’11
REFERENTE: MARIA LUIGIA BIZZARRI
Maria Luigia Bizzarri
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Istituto di Istruzione Superiore
“Leonardo Da Vinci”
Via Almirante - 62012 Civitanova Marche (MC)
e-mail: [email protected] , [email protected]
tel: 0733/815931 cen tr., 776054 fax
“ La scuola è il bene comune che vive
della cura di tutta la società “
Osservatorio Regionale sul bullismo
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CLASSI COINVOLTE: LICEO LIGUISTICO SEZIONI E-F-G
NUMERO STUDENTI COINVOLTI: 66.
Con grande entusiasmo tutta la classe 4°E,4°G e la quasi totalità della 4° F
hanno partecipato al progetto di Alternanza scuola-lavoro.
Il periodo è stato: 18 maggio-8 giugno 2011.
ATTIVITA’ DI ORIENTAMENTO-FORMAZIONE: 3 ore presso l’ITAS “Ricci” di
Macerata tenute dal Prof. Ferrazza.
12 ore presso l’I.I.S.”L. da Vinci” di Civitanova tenute dal prof. Ferrazza ed
altri docenti.
12 ore presso l’ITIS “Volterra” di Torrette.
4 ore di visita aziendale presso la “MATERIOTECA”.
Lezioni da parte dei docenti di lingua inerenti alla lettere commerciali e alla
Microlingua relativa al settore aziendale.
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FINALITA’ DEL PROGETTO
 Raccordare sempre di più la scuola alla realtà esterna.
 Valorizzare la cultura del lavoro come valore di
riferimento anche per una formazione di tipo liceale.
 Permettere agli studenti di riconoscere ed esprimere le
proprie inclinazioni ed i propri interessi.
 Adeguare la preparazione degli studenti all’evoluzione
del contesto economico.
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ATTIVITA’ DI FORMAZIONE E TIROCINIO IN AZIENDA
Classi coinvolte: 4° anno del liceo linguistico
Sezioni E-F-G
Totale alunni = 66
Tempi di attuazione: 18 maggio-8 giugno 2011
Totale ore = 120
Referente del progetto: Prof.ssa MARIA LUIGIA BIZZARRI
Tutor scolastici: Prof.sse MARIA LUIGIA BIZZARRI, PATRIZIA GIACCONI, MARA
FORCONI
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OBIETTIVI RAGGIUNTI
 Gli alunni hanno avuto modo di confrontarsi con il
mondo del lavoro e di attuare il “Learning by doing”,
applicare quindi le loro conoscenze ad un contesto
nuovo e di conseguenza apprendere in itinere.
 Gli studenti hanno acquisito nuovi saperi, più pratici,
tecnici e specialistici (altri mondi rispetto a quelli
letterari).
 I tirocinanti hanno migliorato e potenziato sia le loro
competenze che le loro capacità, non solo in vista della
futura attività lavorativa, ma anche per la prosecuzione
degli studi.
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OBIETTIVI RAGGIUNTI
 Acquisizione di una maggiore fiducia e sicurezza in se stessi,
grazie a questa nuova “sfida” da affrontare .
 Conoscenza della realtà locale e il ruolo, così come il compito
di vari soggetti pubblici e privati.
 Disponibilità da parte degli studenti a lavorare seriamente e
ad impegnarsi per sfruttare appieno le occasioni formative
offerte.
 Flessibilità: accettare di modificare la consueta routine
scolastica.
 Consapevolezza del miglioramento e valorizzazione del
proprio operato.
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VALUTAZIONE DEI PERCORSI
REALIZZATI DAGLI STUDENTI
 II credito scolastico formativo sarà attribuito il prossimo
anno scolastico con un punteggio di 0,5
 Si fa fede alla scheda della Camera di Commercio
compilata dal tutor aziendale riguardante il
comportamento, le capacità dimostrate nello svolgere i
compiti assegnati, l’interazione con gli altri e con la
struttura aziendale, l’attitudine e la preparazione
“professionale” dimostrate, acquisizione di capacità
operative.
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VALUTAZIONE COMPLESSIVA DELLE
ATTIVITA’ REALIZZATE
 Sono stati effettuati monitoraggi prima dell’esperienza
e dopo attraverso le linee guida presenti nel
testo:“Linee guida per l’alternanza scuola-lavoro” a
cura di Patrizia Cuppini e utilizzando le schede della
CCIAA per la valutazione e l’autovalutazione 10-14 e 13.
 Il monitoraggio dell’ANSAS (ex INDIRE) verrà effettuato
entro il 30.6.’11
 Il monitoraggio dell’USR non si può ancora effettuare,
poiché il portale non è ancora attivo. Si provvederà alla
compilazione,non appena ciò sarà reso possibile.
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CURICULUM VITAE
SCHEDE POLARIS:
Sono stati inseriti i dati dei
tirocinanti
nel sito Polaris
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PUNTI DI FORZA DEL PROGETTO
 Possibilità di conoscere una realtà nuova, sia da parte degli
studenti, sia da parte di noi docenti.
 Favorire un raccordo tra il mondo della scuola, solitamente
avulso dal contesto lavorativo, soprattutto nei licei.
 Conoscere i ragazzi sotto più punti di vista, vederli operare in
contesti nuovi e diversi e quindi valorizzarli.
 Vedere una luce nuova nei ragazzi al termine dell’esperienza,
grazie ad una maggiore consapevolezza di loro stessi.
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PROBLEMATICHE RISCONTRATE
 Non si sono riscontrate difficoltà nell’attuazione dei
percorsi, sebbene sarebbe opportuno coinvolgere
maggiormente le aziende e prepararle al progetto di
Alternanza scuola-lavoro. (Molte telefonate alle ditte,
prima di trovare il giusto partner).
 I moduli andrebbero snelliti nel numero e nella
forma.Si sono riscontrati problemi nel sito Polaris.
 Un maggior incentivo per gli insegnanti aiuterebbe a
svolgere le numerose attività con più serenità.
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PROPOSTE DI MIGLIORAMENTO
 Assegnare 1 punto di credito scolastico formativo, anziché 0,50. Si
potrebbe così incentivare la partecipazione, valorizzando
l’esperienza dell’alternanza-scuola-lavoro, considerandola come la
più formativa.
 Aumentare il numero delle ore per la preparazione degli alunni e dei
docenti tutor, con attività di orientamento e formazione, già dal
mese di settembre. Molto interessante e utile si è rivelata la visita
aziendale presso la “Materioteca”.
 Favorire incontri tra le scuole e le aziende, così come tra i tutor
scolastici e aziendali.
 Civitanova, 10 giugno 2011
Il referente:
Il Dirigente scolastico:
Maria Luigia Bizzarri