I.I.S.”L. DA VINCI” CIVITANOVA MARCHE
A.S. 2011/’12
REFERENTE: MARIA LUIGIA BIZZARRI
Maria Luigia Bizzarri
1
Lavoro è vita
e senza quello esiste solo
paura e insicurezza (Jonh Lennon 1969)
Maria Luigia Bizzarri
2
CLASSI COINVOLTE: LICEO LIGUISTICO SEZIONI E-F
NUMERO STUDENTI COINVOLTI: 45
Con grande entusiasmo tutta la classe 4°E, e la quasi totalità della 4° F
hanno partecipato al progetto di Alternanza scuola-lavoro.
Il periodo è stato: 23 maggio-13 giugno 2012.
ATTIVITA’ DI ORIENTAMENTO-FORMAZIONE: 3 ore presso l’ITAS “Ricci” di
Macerata .
12 ore presso l’I.I.S.”L. da Vinci” di Civitanova tenute dal prof. Ferrazza ed
altri docenti.
Lezioni da parte dei docenti di lingua inerenti alla lettere commerciali e alla
Microlingua relativa al settore aziendale.
Maria Luigia Bizzarri
3
 Raccordare sempre di più la scuola alla realtà esterna.
 Valorizzare la cultura del lavoro come valore di
riferimento anche per una formazione di tipo liceale.
 Permettere agli studenti di riconoscere ed esprimere le
proprie inclinazioni ed i propri interessi.
 Adeguare la preparazione degli studenti all’evoluzione
del contesto economico.
Maria Luigia Bizzarri
4
ATTIVITA’ DI FORMAZIONE E TIROCINIO IN AZIENDA
Classi coinvolte: 4° anno del liceo linguistico
Sezioni E-F
Totale alunni = 45
Tempi di attuazione: 23 maggio-13 giugno 2012
Totale ore = 120
Referente del progetto: Prof.ssa MARIA LUIGIA BIZZARRI
Tutor scolastico: Prof.ssa MARIA LUIGIA BIZZARRI,
Maria Luigia Bizzarri
5
 Gli alunni hanno avuto modo di confrontarsi con il
mondo del lavoro e di attuare il “Learning by doing”,
applicare quindi le loro conoscenze ad un contesto
nuovo e di conseguenza apprendere in itinere.
 Gli studenti hanno acquisito nuovi saperi, più pratici,
tecnici e specialistici (altri mondi rispetto a quelli
letterari).
 I tirocinanti hanno migliorato e potenziato sia le loro
competenze che le loro capacità, non solo in vista della
futura attività lavorativa, ma anche per la prosecuzione
degli studi.
Maria Luigia Bizzarri
6
 Acquisizione di una maggiore fiducia e sicurezza in se stessi, grazie a




questa nuova “sfida” da affrontare .
Conoscenza della realtà locale e il ruolo, così come il compito di vari
soggetti pubblici e privati.
Disponibilità da parte degli studenti a lavorare seriamente e ad
impegnarsi per sfruttare appieno le occasioni formative offerte.
Flessibilità: accettare di modificare la consueta routine scolastica e di
lavorare per 8 ore giornaliere per 3 settimane.
Consapevolezza del miglioramento e valorizzazione del proprio
operato.
Maria Luigia Bizzarri
7
 II credito scolastico formativo sarà attribuito il
prossimo anno scolastico con un punteggio di 0,5
 Si fa fede alla scheda della Camera di Commercio e ai
mod. 9 e mod. 10 compilati dal tutor aziendale
riguardante il comportamento, le capacità dimostrate
nello svolgere i compiti assegnati, l’interazione con gli
altri e con la struttura aziendale, l’attitudine e la
preparazione “professionale” dimostrate, acquisizione
di capacità operative.
Maria Luigia Bizzarri
8
 Sono stati effettuati monitoraggi prima dell’esperienza
e dopo attraverso le linee guida presenti nel
testo:“Nuove Linee guida per l’alternanza scuolalavoro” a cura di Patrizia Cuppini e utilizzando le
schede della CCIAA per la valutazione e
l’autovalutazione.
 Il monitoraggio dell’ANSAS (ex INDIRE) verrà
effettuato entro il 16.7.’12
 Il monitoraggio dell’USR non si può ancora effettuare,
poiché il portale non è ancora attivo. Si provvederà alla
compilazione,non appena ciò sarà reso possibile.
Maria Luigia Bizzarri
9
SCHEDE POLARIS:
Sono stati inseriti i dati dei
tirocinanti
nel sito Polaris
Maria Luigia Bizzarri
10
11
 Possibilità di conoscere una realtà nuova, sia da parte degli studenti, sia




da parte di noi docenti.
Favorire un raccordo tra il mondo della scuola, solitamente avulso dal
contesto lavorativo, soprattutto nei licei.
Conoscere i ragazzi sotto più punti di vista, vederli operare in contesti
nuovi e diversi e quindi valorizzarli.
Permettere agli alunni di comprendere le loro attitudini e la futura
scelta della facoltà o lavorativa.
Vedere una luce nuova nei ragazzi al termine dell’esperienza, grazie ad
una maggiore consapevolezza di loro stessi.
Maria Luigia Bizzarri
 Non si sono riscontrate difficoltà nell’attuazione dei
percorsi, sebbene sarebbe opportuno coinvolgere
maggiormente le aziende e prepararle al progetto di
Alternanza scuola-lavoro.
 I moduli andrebbero snelliti nel numero e nella
forma. Si sono riscontrati problemi nel sito Polaris.
 Un maggior incentivo per gli insegnanti aiuterebbe a
svolgere le numerose attività con più serenità.
Maria Luigia Bizzarri
12
 Assegnare 1 punto di credito scolastico formativo, anziché 0,50. Si
potrebbe così incentivare la partecipazione, valorizzando l’esperienza
dell’alternanza-scuola-lavoro, considerandola come la più formativa.
 Aumentare il numero delle ore per la preparazione degli alunni e dei
docenti tutor, con attività di orientamento e formazione, già dal mese di
settembre.
 Favorire incontri tra le scuole e le aziende, così come tra i tutor scolastici
e aziendali.
 Civitanova, 14 giugno 2012
Il referente: Prof.ssa Maria Luigia Bizzarri
Il Dirigente scolastico: Prof. Pierluigi Ansovini
Maria Luigia Bizzarri
13