Salute Mentale e Disabilità
Pisa - venerdi 10 dicembre 2010
PROGETTO
NUOVI SPAZI DI VITA
Salute Mentale e Disabilità
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NUOVI SPAZI DI VITA 2010
Progetto di integrazione del ritardo
mentale medio lieve nella cultura
dell’ auto - aiuto.
24 adulti dai 18 ai 64 anni
3 operatrici Associazione L’Alba
DSM AUSL 5, DPFNB Università di
Pisa, Servizio Sociale
Regione Toscana
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11 ore quotidiane dalle
09:00 alle 20:00 dal
lunedi al venerdi
Sabato e domenica uscite
programmate dalle
persone stesse nei
focus group
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Metodologia del lavoro
Progettazione individualizzata sul caso
Riunioni mensili con i familiari dei pz.
Riunioni settimanali di coordinamento
staff operatrici
Riunioni mensili supervisione casi e
lavoro
Riunione mensili di coordinamento
con il servizio sociale e sanitario
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Collaborazione con Il D.P.F.N.B.
dell’Università di Pisa per il monitoraggio
della Ricerca Scientifica di
Nuovi Spazi di Vita:
“Validità dell’approccio olistico integrato nel
ritardo mentale medio lieve”
Responsabili scientifci:
Dott. Alessandro Lenzi (D.P.N.F.B.)
Dott. Corrado Rossi (DSM AUSL5)
Presentazione Risultati
nel Convegno del 28 Gennaio 2011
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Convocazione di G.O.M. (Gruppi
operativi multidisciplinari) sui singoli
casi con la partecipazione
dell’operatore di riferimento del
progetto, assistente sociale,
psichiatra, psicologo, psicoterapeuta
Effettuata su tutti i casi inseriti
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Invio dei soggetti ad opera dei professionisti
medici e assistenti sociali della psichiatria
e della disabilità o familiari stessi
dell’utente che venivano a segnalare il
problema all’ Associazione.
Carenza di progettualità
territoriale sui ritardi medio-lievi
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Il contesto dell’auto-aiuto organizzato e del
circolo L’Alba che ha accolto questa
nuova progettualità è stata un’importante
opportunità di socializzazione e scambio
che ha facilitato la crescita dei
partecipanti evitando la ghettizzazione del
gruppo dei disabili, alimentando la nascita
di relazione sane e innescando processi di
identificazione positivi volti all’autonomia
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Attività:
Ludico Socializzanti (giochi e gite)
Laboratori di arti - terapie (educativo
formativi, trasformativi:
apprendimento regole gruppali, stare con sé
e con gli altri)
Supporti psicologici e pratici individualizzati
volti all’autonomia sia a domicilio che nei
contesti lavorativi, mediazione con le
famiglie e con i colleghi
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Strategie di lavoro:
Peer education - Gli operatori attivano il
passaggio di conoscenze al gruppo da
pari a pari, stimolando le leadership
positive che divengono elementi di
esempio comportamentale per gli altri, si
accresce l’autostima personale, il senso di
responsabilità, il clima di “empatia” e
condivisione facilitando l’uscita dai
sintomi autistici e psichiatrici
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NUOVI SPAZI DI VITA 2011
Progetto volto alla realizzazione di una
vita autonoma, comprensiva di
socializzazione e tempo libero, vita
lavorativa (inserimenti al lavoro),
abitare (esperienze di appartamenti
autogestiti supportati)
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Totale riduzione dei sintomi psichiatrici
e dei tratti autistici
Aumento delle competenze relazionali
e sociali e dell’empatia
Potenziamento e “risveglio” di alcune
funzioni percettivo - cognitive
(memoria, calcolo, orientamento
spazio temporale, vista e udito,
attenzione e concentrazione)
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Brief Psychiatric Rating Scale (BPRS)
(Scala di Valutazione Sintomatologia Psichiatrica)
Per quanto riguarda il quadro psicopatologico, si evidenzia un
miglioramento globale, in particolar modo i fattori ansiadepressione risultano diminuiti in maniera molto evidente
rispetto al quadro complessivo.
AREE
ANDP
ANER
THOT
ACTV
HOST
T0
3,44
2,79
2,49
3,08
1,53
T1
2,19
1,91
1,69
1,97
1,3
T0-T1
1,25
0,88
0,8
1,12
0,23
5 grandi fattori: ansia-depressione (ANDP); energia (ANER);
disturbo del pensiero (THOT); attivazione (ACTV); ostilit€sospettosit€ (HOS T).
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Scala di Valutazione dei Tratti Autistici nelle
Persone con Disabilità Intellettiva (STA-DI)
Con riferimento ai tratti autistici si evidenzia come al T1, l'80% dei
soggetti appartiene alla classe clinica “disturbo generalizzato
dello sviluppo (PDD)”; al T2 solo il 20% dei soggetti appartiene
alla classe clinica “disturbo generalizzato dello sviluppo (PDD)”.
Confronto dei punteggi STA-DI ottenuti dal campione
CLASSE CLINICA
DI APPARTENENZA
N
D
PDD
PERCENTUALE PERCENTUALE
T1
T2
0%
45%
20%
35%
80%
20%
-N assenza di disturbo generalizzato dello sviluppo
-D disturbo generalizzato dello sviluppo dubbio
-PDD presenza di disturbo generalizzato dello sviluppo
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Educazione all’ affettività e alla
sessualità per lo sviluppo e la
conoscenza di sistemi sani di
approccio ai pari, ai propri
sentimenti, alla propria sessualità e
alla propria ed altrui corporeità
Rapporti con consultori locali e utilizzo
di rete del territorio
Educazione alla buona alimentazione
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ASSOCIAZIONE L’ALBA
VIA DELLE BELLE TORRI 8 - 56127 PISA
TEL. 050544211 | FAX 0503192895
Mail: [email protected]
[email protected]
Web: www.lalbassociazione.com
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