Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
Liceo Statale “Leonardo” – Giarre
SCIENTIFICO E LINGUISTICO
ANNO SCOLASTICO
2014/2015
«Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono eguali davanti alla legge, senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di
religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali. È compito della repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine
economico e sociale che, limitando di fatto la libertà e l’eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona
umana e l’effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all’organizzazione politica, economica e sociale del paese.» (Costituzione
della Repubblica Italiana, art. 3)
«La repubblica promuove lo sviluppo della cultura e la ricerca scientifica tecnica. Tutela il paesaggio e il patrimonio storico e
artistico della nazione.» (Costituzione della Repubblica Italiana art.9)
«L’arte e la scienza sono libere e libero ne è il loro insegnamento.» (Costituzione della Repubblica Italiana, art. 33)
INDIRIZZI, NUMERI UTILI, ORARI
VIA VENETO, 91 - 95014 GIARRE (CT)
TEL.095 6136865; FAX 095 8730475
[email protected]
[email protected]
E-mail [email protected] Sito web www.liceoleonardogiarre.it
Orario di apertura della segreteria per studenti e famiglie:
ORARIO DI RICEVIMENTO STUDENTI
MARTEDI'- VENERDI'
dalle ore 10.50 alle ore 11.35
ORARIO DI RICEVIMENTO UTENZA ESTERNA dal 1 ottobre 2014
LUNEDI'- GIOVEDI'-SABATO
dalle ore 8.30 alle ore 10.30
MERCOLEDI'
dalle ore 15.30 alle ore 17.30
Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
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Il Piano dell'Offerta Formativa è il risultato di un percorso di riflessione e progettazione che i docenti e le altre
componenti della scuola effettuano ogni anno con l‟intento di interpretare i bisogni formativi degli studenti e del
contesto socio-culturale di riferimento. L‟Autonomia scolastica rende, infatti, possibile pianificare e organizzare un
progetto formativo con maggiori spazi di flessibilità, attraverso l‟integrazione delle risorse professionali, finanziarie e
materiali in un contesto decisionale di più ampio respiro. L‟anno scolastico 2014/2015 ha registrato al Liceo Leonardo
l‟attivazione dell‟opzione Scienze applicate del Liceo Scientifico, che ha completato ed arricchito la già variegata
offerta dei potenziamenti in ambito matematico-scientifico, introdotti con successo già da qualche tempo. La più
articolata offerta di studio delle lingue, accanto sempre al potenziamento di lingua inglese negli anni già sperimentato,
ha reso il Liceo Linguistico più rispondente alle esigenze della contemporaneità. Un ventaglio vasto e diversificato di
progetti integra i vari indirizzi di studio diramandosi lungo molteplici direttrici, riconducibili, tuttavia, ad un fulcro
programmatico attorno al quale si è costruito tutto il POF: la centralità delle persone e l‟osmosi continua tra realtà
territoriale e contestualità interculturale, tra tradizione e innovazione. Non a caso il documento, infatti, si apre con
l‟analisi del contesto di provenienza e dei bisogni degli studenti e con la descrizione dell‟organigramma. Il
coinvolgimento di tutte le risorse umane, dagli studenti al personale, quali protagoniste del cambiamento, è certamente
considerato il presupposto ineludibile per procedere alla pianificazione di proposte, progetti e nuove soluzioni.
L‟apporto della tecnologia, attraverso l‟uso del sito della scuola e del registro elettronico, mira a potenziare l‟efficacia
della comunicazione all'interno del Liceo e con le famiglie. La ricerca e l‟uso ottimale delle risorse professionali e
finanziarie è tesa a creare il raccordo ed il coordinamento tra gli aspetti educativi e quelli organizzativo-finanziari
dell‟azione formativa. La documentazione e l‟autovalutazione costituiscono gli ultimi, ma significativi, momenti
dell‟attività. L‟autovalutazione, infatti, non è certo un mero adempimento normativo, ma va interpretata come momento
di riflessione sui processi organizzativi e didattici con il fine di valorizzazione le risorse ed ottimizzare i risultati. In
tale ampio quadro di riferimento vanno contestualizzati tutti i progetti dagli stage linguistici all‟estero alla
pubblicazione da esporre all‟Expo di Milano, dal potenziamento delle attività motorie al consolidamento delle abilità
quali ad esempio la lettura. Sotto la medesima focalizzazione vanno ricondotte le iniziative legate alla formazione, che
spaziano dall‟aggiornamento dei docenti in ambiti d‟interesse professionale, quali l‟uso delle tecnologie o le
metodologie didattiche più appropriate per i disturbi d‟apprendimento, alla sperimentazione delle classi 2.0 o
all‟attuazione della metodologia C.L.I.L. che prevede l‟insegnamento di una disciplina attraverso una lingua straniera
veicolare. Grande attenzione è riserva all‟acquisizione da parte degli studenti di competenze in settori chiave quali, ad
esempio, le lingue straniere, l‟educazione alla legalità e quella alla salute. La consapevolezza che la crescita e la
formazione dell‟individuo debbano avvenire attraverso il confronto con la diversità, scevro da pregiudizi e stereotipi,
conferisce un posto centrale alla interculturalità, declinata come mobilità internazionale, così come la convinzione di
dover essere protagonisti della realtà socio-culturale di appartenenza proietta il Leonardo nelle iniziative legate al
territorio. L‟orientamento viene curato sia per favorire l‟ingresso dei nuovi studenti del Liceo sia per inserire nel tessuto
universitario gli studenti, che conseguono il diploma. Una gamma ampia di attività, dettagliatamente inserite nel
documento, che rappresentano il nostro progetto di una scuola pensata per il futuro dei nostri studenti e della nostra
società.
Il Dirigente Scolastico Prof.ssa Carmela Scirè
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Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
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La definizione ufficiale di Piano dell'Offerta Formativa é contenuta nel D.P.R. n. 275/99 (Regolamento dell'Autonomia delle
istituzioni scolastiche). L‟iter che ha condotto a scrivere l'art. 3 comma 1 "... Il Piano è il documento fondamentale costitutivo
dell'identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curriculare, extracurricolare, educativa ed
organizzativa che le singole scuole adottano nell'ambito della loro autonomia", affonda le sue radici in un ampio arco temporale e
normativo che parte dal 1974 con i Decreti Delegati e giunge all'art. 21 della Legge n. 59/97.
Il Piano dell‟Offerta Formativa è un impegno preso nei confronti della comunità scolastica e del suo territorio.
Più precisamente esso è l‟espressione:
 dell‟autonomia didattica e organizzativa del Liceo Leonardo;
 della capacità progettuale dei docenti;
Esso illustra e rappresenta le varie iniziative di arricchimento dei percorsi di studio ed è elaborato in considerazione
 della analisi dei vincoli sul piano sociale, culturale ed economico
 dei bisogni dell‟utenza che gravita sul territorio e su questo Liceo riferibili, in particolare, alle grandi direttrici
europee dell‟orientamento educativo e didattico tracciate dalla Commissione europea nel quadro del
“Protocollo di Lisbona 2000”
 della presenza di risorse umane, economiche e strutturali:
o Normativa vigente sull‟autonomia e finanziamenti Ministeriali ordinari
o Normativa vigente sul rapporto tra Scuola e Enti locali
o Tradizione positiva di successi formativi nel Liceo “Leonardo”
o Docenti, personale ATA, studenti e famiglie
o Finanziamenti speciali erogati dalla Comunità Europea
 delle diverse tipologie di indirizzo presenti nell‟Istituto
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Elementi significativi del contesto in cui è situato l’Istituto:
 Vasto bacino di utenza costituito da numerosi comuni limitrofi della fascia pedemontana e costiera fino
alle località ubicate nel messinese;
 pendolarismo e connesso problema dei trasporti che interessano un cospicuo numero di studenti;
 livello socio-economico- culturale di provenienza degli studenti in buona parte medio-alto;
 presenza di attività economiche e di risorse professionali e associative sul territorio.
 lontananza geografica dai grandi centri culturali europei
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Rappresentazione grafica –Comune di provenienza degli studenti del Liceo Scientifico
Rappresentazione grafica –Comune di provenienza degli studenti del Liceo Linguistico
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Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
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VII
Obiettivi generali della complessiva azione formativa
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Pari opportunità formative e d‟istruzione per tutti gli studenti;
Imparzialità, obiettività, equità e regolarità nell‟erogazione del servizio scolastico;
Accoglienza, inserimento, integrazione degli allievi e in particolare di quelli in situazioni di svantaggio e di
difficoltà;
Partecipazione di tutte le componenti alla vita e alle scelte fondamentali della scuola;
Raggiungimento degli standard prefissati di formazione e istruzione;
Gestione ispirata a criteri di fiducia reciproca, collaborazione, efficacia e trasparenza;
Instaurazione di situazioni di agio, sicurezza e prevenzione primaria.
Valorizzazione dei contributi della componente studenti, genitori, personale non docente per una efficace
cooperazione della comunità scolastica
Utilizzazione proficua dell‟autonomia didattica, organizzativa, finanziaria per il miglioramento dell‟offerta
formativa in relazione al territorio
Ottimizzazione delle risorse umane, tecnologiche, amministrative, burocratiche a disposizione della scuola
Obiettivi educativi
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Fare propria la cultura della tolleranza, basata sull‟accettazione della diversità come valore, sul rispetto degli
altri, sulla solidarietà e sulla cooperazione;
Assimilare il valore della legalità intesa come rispetto del diritto, delle regole, dell‟ambiente, del patrimonio
artistico-culturale e delle libertà altrui;
Esercitare con consapevolezza la cittadinanza attiva;
Saper valutare e autovalutarsi con senso critico;
Potenziare l‟autostima e promuovere le capacità di autonomia.
Diffondere la cultura della prevenzione
Obiettivi cognitivi
A conclusione dei percorsi di ogni liceo gli studenti dovranno:
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1. Area metodologica
Aver acquisito un metodo di studio autonomo e flessibile, che consenta di condurre ricerche e approfondimenti
personali e di continuare in modo efficace i successivi studi superiori, naturale prosecuzione dei percorsi
liceali, e di potersi aggiornare lungo l‟intero arco della propria vita.
Essere consapevoli della diversità dei metodi utilizzati dai vari ambiti disciplinari ed essere in grado valutare i
criteri di affidabilità dei risultati in essi raggiunti.
Saper compiere le necessarie interconnessioni tra i metodi e i contenuti delle singole discipline.
2. Area logico-argomentativa
Saper sostenere una propria tesi e saper ascoltare e valutare criticamente le argomentazioni altrui.
Acquisire l‟abitudine a ragionare con rigore logico, ad identificare i problemi e a individuare possibili
soluzioni.
Essere in grado di leggere e interpretare criticamente i contenuti delle diverse forme di comunicazione.
3. Area linguistica e comunicativa
Padroneggiare pienamente la lingua italiana e in particolare:
dominare la scrittura in tutti i suoi aspetti, da quelli elementari (ortografia e morfologia) a quelli più avanzati
(sintassi complessa, precisione e ricchezza del lessico, anche letterario e specialistico), modulando tali
competenze a seconda dei diversi contesti e scopi comunicativi;
saper leggere e comprendere testi complessi di diversa natura, cogliendo le implicazioni e le sfumature di
significato proprie di ciascuno di essi, in rapporto con la tipologia e il relativo contesto storico e culturale;
curare l‟esposizione orale e saperla adeguare ai diversi contesti.
Aver acquisito, in una lingua straniera moderna, strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti
almeno al Livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento.
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Saper riconoscere i molteplici rapporti e stabilire raffronti tra la lingua italiana e altre lingue moderne e
antiche.
Saper utilizzare le tecnologie dell‟informazione e della comunicazione per studiare, fare ricerca, comunicare.
4. Area storico umanistica
Conoscere i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche, sociali ed economiche, con
riferimento particolare all‟Italia e all‟Europa, e comprendere i diritti e i doveri che caratterizzano l‟essere
cittadini.
Conoscere, con riferimento agli avvenimenti, ai contesti geografici e ai personaggi più importanti, la storia
d‟Italia inserita nel contesto europeo e internazionale, dall‟antichità sino ai giorni nostri.
Utilizzare metodi (prospettiva spaziale, relazioni uomo-ambiente, sintesi regionale), concetti (territorio,
regione, localizzazione, scala, diffusione spaziale, mobilità, relazione, senso del luogo...) e strumenti (carte
geografiche, sistemi informativi geografici, immagini, dati statistici, fonti soggettive) della geografia per la
lettura dei processi storici e per l‟analisi della società contemporanea.
Conoscere gli aspetti fondamentali della cultura e della tradizione letteraria, artistica, filosofica, religiosa
italiana ed europea attraverso lo studio delle opere, degli autori e delle correnti di pensiero più significativi e
acquisire gli strumenti necessari per confrontarli con altre tradizioni e culture.
Essere consapevoli del significato culturale del patrimonio archeologico, architettonico e artistico italiano,
della sua importanza come fondamentale risorsa economica, della necessità di preservarlo attraverso gli
strumenti della tutela e della conservazione.
Collocare il pensiero scientifico, la storia delle sue scoperte e lo sviluppo delle invenzioni tecnologiche
nell‟ambito più vasto della storia delle idee.
Saper fruire delle espressioni creative delle arti e dei mezzi espressivi, compresi lo spettacolo, la musica, le arti
visive.
Conoscere gli elementi essenziali e distintivi della cultura e della civiltà dei paesi di cui si studiano le lingue.
5. Area scientifica, matematica e tecnologica
Comprendere il linguaggio formale specifico della matematica, saper utilizzare le procedure tipiche del
pensiero matematico, conoscere i contenuti fondamentali delle teorie che sono alla base della descrizione
matematica della realtà.
Possedere i contenuti fondamentali delle scienze fisiche e delle scienze naturali (chimica, biologia, scienze
della terra, astronomia), padroneggiandone le procedure e i metodi di indagine propri, anche per potersi
orientare nel campo delle scienze applicate.
Essere in grado di utilizzare criticamente strumenti informatici e telematici nelle attività di studio e di
approfondimento; comprendere la valenza metodologica dell‟informatica nella formalizzazione e
modellizzazione dei processi complessi e nell‟individuazione di procedimenti risolutivi.
Competenze specifiche in uscita liceo scientifico
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aver acquisito una formazione culturale equilibrata nei due versanti linguistico-storico-filosofico e scientifico;
comprendere i nodi fondamentali dello sviluppo del pensiero, anche in dimensione storica, e i nessi tra i metodi
di conoscenza propri della matematica e delle scienze sperimentali e quelli propri dell‟indagine di tipo
umanistico;
saper cogliere i rapporti tra il pensiero scientifico e la riflessione filosofica;
comprendere le strutture portanti dei procedimenti argomentativi e dimostrativi della matematica, anche
attraverso la padronanza del linguaggio logico-formale; usarle in particolare nell‟individuare e risolvere
problemi di varia natura;
saper utilizzare strumenti di calcolo e di rappresentazione per la modellizzazione e la risoluzione di problemi;
aver raggiunto una conoscenza sicura dei contenuti fondamentali delle scienze fisiche e naturali (chimica,
biologia, scienze della terra, astronomia) e, anche attraverso l‟uso sistematico del laboratorio, una padronanza
dei linguaggi specifici e dei metodi di indagine propri delle scienze sperimentali;
essere consapevoli delle ragioni che hanno prodotto lo sviluppo scientifico e tecnologico nel tempo, in
relazione ai bisogni e alle domande di conoscenza dei diversi contesti, con attenzione critica alle dimensioni
tecnico-applicative ed etiche delle conquiste scientifiche, in particolare quelle più recenti;
saper cogliere la potenzialità delle applicazioni dei risultati scientifici nella vita quotidiana.
Competenze specifiche in uscita liceo scientifico OPZIONE “SCIENZE APPLICATE”

aver appreso concetti, principi e teorie scientifiche anche attraverso esemplificazioni operative di laboratorio;
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elaborare l‟analisi critica dei fenomeni considerati, la riflessione metodologica sulle procedure sperimentali e
la ricerca di strategie atte a favorire la scoperta scientifica;
analizzare le strutture logiche coinvolte ed i modelli utilizzati nella ricerca scientifica;
individuare le caratteristiche e l‟apporto dei vari linguaggi (storico-naturali, simbolici, matematici, logici,
formali, artificiali);
comprendere il ruolo della tecnologia come mediazione fra scienza e vita quotidiana;
saper utilizzare gli strumenti informatici in relazione all‟analisi dei dati e alla modellizzazione di specifici
problemi scientifici e individuare la funzione dell‟informatica nello sviluppo scientifico;
saper applicare i metodi delle scienze in diversi ambiti
Competenze specifiche in uscita liceo linguistico
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avere acquisito in due lingue moderne strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti almeno
al Livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento;
avere acquisito in una terza lingua moderna strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti
almeno al Livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento;
saper comunicare in tre lingue moderne in vari contesti sociali e in situazioni professionali utilizzando diverse
forme testuali;
riconoscere in un‟ottica comparativa gli elementi strutturali caratterizzanti le lingue studiate ed essere in grado
di passare agevolmente da un sistema linguistico all‟altro;
essere in grado di affrontare in lingua diversa dall‟italiano specifici contenuti disciplinari;
conoscere le principali caratteristiche culturali dei paesi di cui si è studiata la lingua, attraverso lo studio e
l‟analisi di opere letterarie, estetiche, visive, musicali, cinematografiche, delle linee fondamentali della loro
storia e delle loro tradizioni;
sapersi confrontare con la cultura degli altri popoli, avvalendosi delle occasioni di contatto e di scambio.
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Organigramma
DIRIGENTE SCOLASTICO
Prof.ssa Carmela Scire’
D.S.G.A
Dott.ssa Grazia Trovato
COLLABORATORE VICARIO DEL D.S.
Prof. Orazio Parisi
Staff di Presidenza
Supporto di collaborazione alla Presidenza e sostituzione del D.S.
durante lo svolgimento degli Esami di Stato
Prof.ssa Maria Farina
Consiglio d’Istituto
COGNOME
Barbagallo
Gangemi
Parisi
NOME
Cateno
Maria G.
Orazio
QUALIFICA
Docente
Docente
Docente
6
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Leonardi
Grasso
Scandurra
D‟Agostino
Trovato
Pappalardo
Patanè
Andò
Garozzo
Bracchi
Zappalà
Finocchiaro
La Rocca
Musumeci
Vecchio
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Orazio G.
Maria A.
Maria A.
Salvatore I.
Agata
Giancarlo
Giuseppe
Alessandro
Stefania
Isidoro
Alfio R.
Rosaria
Giuseppe
Mario
Francesco
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
ATA
ATA
Studente
Studente
Studente
Studente
Genitore
Genitore
Genitore
Genitore
Funzioni strumentali
Per la realizzazione degli obiettivi previsti dal presente POF il Collegio dei docenti ha individuato le funzioni
strumentali seguenti:
FUNZIONI STRUMENTALI
DOCENTE INCARICATO
Didattica e tecnologie
prof.ssa Grazia Patrizia Raciti
Orientamento in ingresso
prof.ssa Giuseppina Gulisano
Orientamento in uscita- Rapporti con le università
prof.ssa Pappalardo Venera
Viaggi di istruzione
prof.ssa Maria Farina
Educazione alla salute
prof.ssa Giuseppa Borzi‟
Servizi di biblioteca
prof. Cateno Barbagallo
Autovalutazione d'istituto
Prof. Buzzanca Salvatore
Mobilita' internazionale
Prof.ssa Cavallaro Angela
Formazione docenti
Prof. Alibrandi Antonino
Direttori dei laboratori e di aule speciali
LABORATORIO/AULE SPECIALI
Laboratorio Fisica
Laboratorio Linguistico
Laboratorio di Informatica
Palestra
Laboratorio Scienze
Laboratori di Disegno
DOCENTE INCARICATO
prof. Orazio Parisi
prof. Marcello Finocchiaro
prof.ssa Grazia Patrizia Raciti
prof. Filippo Polisano
prof. Giuseppe D‟Angelo
prof.ssa Santina Toscano
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Dipartimenti disciplinari
Sono costituiti i seguenti dipartimenti di cui fanno parte i docenti delle stesse materie:
DIPARTIMENTO
Lettere
Storia e Filosofia
Lingue Straniere
Matematica e Fisica
Scienze Naturali
Disegno e Storia dell‟Arte
Educazione Fisica
Religione Cattolica
DOCENTE COORDINATORE
prof.ore Antonino Alibrandi
prof.ore Salvatore D‟Agostino
prof.ssa M. A. Grasso
prof. ssa Laura Persico
prof. Orazio Leonardi/ prof.ssa Rosa Musumeci
prof.ssa Carmela Trischitta
prof.ssa Giuseppina Mannino
prof. ssa Rosalia Bontempo
Docenti della scuola
N.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
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24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
DOCENTE
Adorno Rosalba
Alibrandi Antonino
Allo Maria
Ando' Giuseppa
Barbagallo Cateno
Sellante Bruna
Berti No Maria
Bontempo Rosalia
Borzi' Giuseppa
Buzzanca Salvatore
Cacopardi Carmen
Calabro' Antonietta
Campagna Luisa
Campanella Rosa
Cantarella Filippo
Cantarella Gabriella
Capace Marisa
Caruso Grazia
Cavallaro Angela
Contarino Irene
D'agostino Salvatore
D'angelo Giuseppe
D'arrigo Patrizia
Di Fede Giuseppe
Di Grazia Emilia Daniela
Di Mulo Filippo
Farina Maria
Filosto Sonia
Finocchiaro Marcello
Foti Sebastiano
Fosco Serena
Freni Lina
Freni Maria
Gangemi Pina
Giuffrida Antonino
Grasso Maria Antonia
Grasso Marilù'
N.
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
DOCENTE
Pappalardo Venera A
Parisi Francesco
Parisi Orazio
Patane' Salvatore
Persico Laura
Pousano Filippo
Pulvirenti Sabrina
Raccuia Provvidenza
Raciti Grazia
Raciti Maria
Ragonese Venera
Romano Maria Grazia
Romano Pietro
Russo Rosalba
Russo Rosario
Russo Salvatore
Sapuppo Alfia Rita
Scandura Sebastiana
Scandurra Maria Alfia
Selgi Enza
Sofia Maria
Sorbello Alessandro
Torchia Gilda
Torrisi Rosa
Toscano Santina
Trischitta Carmela
Trovato Agata
Trovato Lorenzo
Turnaturi Carmela
Vacante Maria Pia
SUPPLENTE
1 Di Natale Floriana
8
Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
Grasso Rosa Lucia
Grasso Vincenzo
Gulisano Giuseppina
Gullotta Gabriella
Indelicato M. Carmela
La Porta Silvana
La Spina Giovanna
Léonard! Orazio
Magazu Tiziana
Mannino Giuseppina
Marano Concetta
Messina Giuseppe
Messina Grazia
Mirabella Agata
Musumeci Rosa
Musumeci Sebastiano
Muzzetta Loredana
Nicita Alberto
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LETTORI
1
2
3
4
Pilotta Giuseppina
De Luca Elisa
Cardillo Elisabeth
Arcidiacono Loredana
Coordinatori e segretari dei consigli di classe
Classe
1°
2°
3°
4°
5°
1B
2B
3B
4B
5B
1C
2C
3C
4C
5C
1D
2D
3D
4D
5D
1E
2E
3E
4E
5E
1F
2F
3F
4F
5F
1G
2G
3G
4G
5G
Coordinatore
Segretario
Foti
Indelicato
Gulisano
Buzzanca
Alibrandi
Russo Rosalba
Russo Salv
Sofia
Finocchiaro
Turnaturi
Andò
Turnaturi
Barbagallo
Freni MC
Bertino
Trovato A
La Porta
Raccuia
Borzì
Farina
Freni L
Trovato A
Gullotta
Parisi F
Scandura S
Grasso RL
La Spina
Raccuia
Cantarella AG
Cantarella AG
Parisi F
Allo
Gangemi
Gullotta
Torchia
Di Grazia
Leonardi
Cavallaro
D‟Angelo
Russo R.io
Raciti M
Grasso M.lù
Romano P.
Pulvirenti
D‟Agostino
Capace
Selgi
Mannino
Scandura
Persico
Fosco
Di Fede
Sapuppo
Trischitta
Vacante
Di Mulo
Pappalardo
Toscano
Raciti
Musumeci S
Adorno
Trovato L
Giuffrida
Grasso V
Mirabella
Filosto
Musumeci R
Magazù
Calabrò
Vacante
9
Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
1H
2H
3H
4H
5H
1I
2I
3I
5I
1L
3L
4L
5L
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
Campagna
Gulisano
Buzzanca
Farina
Freni L
Torchia
Romano MG
Freni MC
Gangemi
Finocchiaro
Barbagallo
Grasso MA
Messina Gra
Campanella
Ragonese
Cantarella F
Cacopardi
Polisano
Tornatore
Marano
Torrisi
Scandurra
Muzzetta
Caruso
Patanè
D‟Arrigo
Referenti e responsabili
DOCENTE
ATTIVITÀ
REFERENTE DSA
ATTUAZIONE PATTO CORRESPONSABILITA‟
prof.ssa Maria Giuseppa Gangemi
WEB MASTER
CORSO FORMAZIONE REGISTRO DIDARGO
prof.ssa Grazia Patrizia Raciti
INVALSI
RESPONSABILE DELLA STESURA DELL‟ ORARIO DELLE LEZIONI
prof. Orazio Parisi
Referenti olimpiadi e gare
DOCENTE
Prof. Foti
prof.ssa V.Pappalardo
prof. O.Leonardi
ATTIVITÀ
GIOCHI MATEMATICI
ETNIADI
CHIMICA E SCIENZE NATURALI
Commissioni
COMMISSIONE ELETTORALE D'ISTITUTO
prof. Parisi Francesco
(Presidente)
prof.ssa Farina Maria
(componente docenti)
Di Bella Angela
(componente A.T.A.)
Sciacca Filippo
(componente genitori)
Bonaventura Roberta
(componente studenti)
COMMISSIONE PROGETTO EXPO 2015
Prof.ri : Borzì G., Leonardi O., Patané S., Romano P.,
Cavallaro A., Turnaturi C., Cavallaro A., Finocchiaro
M.,Cantarella F., Gulisano G., LA Porta S.,Gullotta
G., Torchia G.
Componenti
COMMISSIONE POF
Coordinatrice
Prof.ssa Giuseppina Gulisano
Componenti
Prof.ore Antonino Alibrandi, prof.ssaM. Antonia Grasso, prof.ssa Laura Persico, prof.ssa
Carmela Trischitta, prof.ore Salvatore D‟agostino, prof. Orazio Leonardi, prof.ssaMannino
Giuseppina, prof. ssa Bontempo Rosalia, prof.ore Salvatore Buzzanca
10
Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
COMITATO VALUTAZIONE SERVIZIO DOCENTI
DOCENTE INCARICATO
DOCENTE SUPPLENTE
Prof.ssa Laura Persico
Prof. Parisi Francesco
Prof.ssa Pappalardo Venera Antonia
AUTODIAGNOSI DELLA SCUOLA
COMPONENTI
QUALITA'
Prof.ssa Scire' Carmela
Sig.ra Trovato Grazia
Prof. ore Buzzanca Salvatore
Dirigente Scolastico
DSGA
Docente –Funzione strumentale per la autovalutazione
d‟Istituto
Docente
Docente
Docente
Docente
Prof. ore Leonardi Orazio G.
Prof. ssa Borzì Giuseppa
Prof.ssa Cavallaro Angela
Prof.ssa Raciti Grazia P.
COMMISSIONE ESAMINATRICE CURRICULUM FUNZIONI STRUMENTALI
Componenti
Prof. F. Polisano, Prof. O. Leonardi, Prof. F. Parisi.
CENTRO SPORTIVO STUDENTESCO
Dirigente Scolastico prof.ssa Carmela Scirè
Composizione
Docente di Educazione Fisica coordinatore prof. Filippo Polisano.
Docenti di Educazione Fisica F.Cantarella, A. Giuffrida, G. Mannino , G. Messina
Personale A.T.A.
N° cognome
Trovato
1 Belfiore
2 Forzisi
3 Gravagna
4 Pappalardo
5 Pittala'
6 Barbagallo
7 Di Bella
8 Lantieri
9 Minuta
10 Palazzolo
11 Patane'
12 Lazzaro
13 Leotta
14 Parisi
15 Carciopolo
16 Coco
17 Cristaldi
18 Nicolosi
nome
Grazia
Salvatore
Rosario Salvatore
Vincenzo
Giancarlo
Vito Salv.
Pietra
Angela
Carmela
Cosima
Concetta
Angela
Cesarina
Salvina
Giovanna
Pinuccia
Rosanna
Leonardo
Rosa
descr_profilo_ata
DSGA
Assistente Tecnico
Assistente Tecnico
Assistente Tecnico
Assistente Tecnico
Assistente Tecnico
Assistente amministrativo
Assistente amministrativo
Assistente amministrativo
Assistente amministrativo
Assistente amministrativo
Assistente amministrativo
Assistente amministrativo
Assistente amministrativo
Assistente amministrativo
Assistente amministrativo
Collaboratore scolastico
Collaboratore scolastico
Collaboratore scolastico
11
Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Pappalardo
Parisi
Patane'
Patane'
Pavone
Rapisarda
Reitano
Sciacca
Sorbello
Spinella
Vasta
Tomarchio
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
Carmela
Rosa
Carmela
Giuseppe
Alfio
Angelo
Rosaria
Filippo
Pietro
Carmelo
Sara
Orazio
Collaboratore scolastico
Collaboratore scolastico
Collaboratore scolastico
Collaboratore scolastico
Collaboratore scolastico
Collaboratore scolastico
Collaboratore scolastico
Collaboratore scolastico
Collaboratore scolastico
Collaboratore scolastico
Collaboratore scolastico
Collaboratore scolastico
Sicurezza
Presidente
RSPP( responsabile del Servizio di prevenzione e
protezione (legge 626/96))
Figure sensibili
prof.ssa Carmela Scirè (Dirigente Scolastico)
prof. Trovato Lorenzo
prof.ssa Mannino Giuseppina e prof.
Filippo Polisano, prof. A Giuffrida;
Leonardo Cristaldi , Giuseppe Patanè
Alfio Pavone e Orazio Tomarchio.
Agli atti della Scuola è depositato il Documento di Valutazione dei rischi.
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Orario delle lezioni:
prima ora
seconda ora
terza ora
quarta ora
quinta ora
8.15– 9.15
9.15– 10.10
10.10 – 11.05
11.05 – 11.20 intervallo di socializzazione
11.20 – 12.15
12.15 – 13.15
Biblioteche dell’ istituto
La Biblioteca viene gestita dal docente Funzione Strumentale per tutti i servizi connessi con la biblioteca Prof.
Cateno Barbagallo.
Allo stesso prof. Barbagallo è affidata la supervisione di tutte le biblioteche di classe (consegna chiavi agli
studenti bibliotecari,controllo degli armadi, fornitura di vocabolari, restituzione delle chiavi al termine dell‟anno
scolastico)
Emeroteca
La scuola dispone di una fornita emeroteca ricca di riviste scientifiche, didattiche e inerenti la normativa
scolastica
Servizio fotocopie
Il servizio è disponibile, ma è regolamentato e ad esso sono preposti dei collaboratori scolastici autorizzati.
Locali per l’attività didattica:
 aule su tre livelli senza barriere architettoniche, è funzionante un ascensore,
 aule presso la succursale attigua all‟ingresso della scuola al n° 85 di v.Veneto
 aule presso la succursale costruita nel 2002 nei locali di pertinenza della scuola
12
Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
Laboratori:





Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
Lab. di Chimica
Lab. di Fisica
Lab. di Disegno
Lab. di Informatica con postazioni internet
N. 2 Lab. Linguistico-multimediali.
Aule speciali e spazi attrezzati - principali strumenti:

Aula magna con videoproiettore, impianto di amplificazione e collegamento internet e satellitare

Videoteca con collegamento internet , antenna satellitare, videoproiettore e lettore DVX.

Presidenza

Vicepresidenza

Segreteria con servizio fax e collegamento INTRANET con il MIUR e le altre strutture di Istruzione
pubblica.

Sala mensa attrezzata

Servizio bar

Biblioteca computerizzata con volumi, arricchita da emeroteca, biblioteca didattica, video-cineteca

Settore servizio stampa, fotocopiatrice con tessera

Gabinetto medico
13
Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15

Palestra coperta con campo di basket e pallavolo

Campo di calcetto

Pista di atletica leggera

Spazio verde attrezzato

Postazioni multimediali, collegamenti Internet, impianto citofonico di collegamento interno

Antenna televisiva, antenna parabolica.

Televisori e videoregistratori montati su carrello (uno per ogni piano della sede centrale e 1 nella
succursale)

Collegamento mediante rete dati tra Presidenza, Vicepresidenza, Segreteria e Biblioteca

Cablaggio dell‟intero Istituto che consente il collegamento ad Internet in ogni aula e il collegamento in
rete tra gli uffici.

Lettori di DVD e DVX

Armadi mobili contenenti postazioni complete di computer, scanner, videoproiettore.

Calcolatrici da tavolo programmabili e interfacciabili con computer

Cablaggio degli ambienti con collegamento whireless.

Lavagne interattive

Attrezzature scientifiche: Termociclatore, Apparecchio per elettroforesi, autoclave, distillatore,
transilluminature, sensori vari, bilance elettroniche, cappa a flusso laminare orizzontale, cappa aspirante,
estrattore Soxlet, Termostato a circolazione naturale dell‟aria, microscopi, telecamera per microscopio,
rifrattore ABBE, agitatori magnetici, fornace a muffola,telescopio riflettore schimidt-cassegrain da 280
mm computerizzato, polarimetro da banco, tubi di Pluche

Dotazione di tablet
Il sito della scuola :
Il sito della scuola www.liceoleonardogiarre.it costituisce un‟interfaccia tra il Liceo e il territorio e informa i genitori e
gli studenti sulle iniziative della scuola.
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Flessibilita’ e Quadri Orari
Nell‟ambito della Flessibilità prevista dall‟Autonomia Didattica ed organizzativa potranno aversi delle variazioni
del monte ore annuale previa deliberazione del Consiglio di classe e degli organi competenti. Detta flessibilità
opera,sempre in misura non superiore al 20% del monte ore annuale di ciascuna classe, nei quadri orari dei vari indirizzi
che si allegano al presente POF.
Prospetto delle materie

LICEO SCIENTIFICO

LICEO SCIENTIFICO Opzione Scienze Applicate

LICEO LINGUISTICO ( all‟interno dei corsi di Liceo Lingustico l‟offerta formativa prevede un
( all‟interno dei corsi di Liceo Scientifico l‟offerta formativa prevede
l‟attivazione per l‟anno scolastico 2014/15 di tre prime classi, che prevedono il potenziamento di un‟ora di
matematica settimanale. In alcune seconde classi, per scorrimento, è presente il potenziamento di un‟ora
scienze e il potenziamento di un‟ora di matematica)
corso con potenziamento di un‟ora di inglese settimanale per la prima classe del secondo biennio).
14
Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
Di seguito si riportano i quadri orario dei seguenti corsi:
LICEO SCIENTIFICO
1° Biennio
1° Anno
2° Biennio
5° Anno
2° Anno
3° Anno
4° Anno
Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti - Orario Settimanale
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua e cultura latina
3
3
3
3
3
Lingua e cultura straniera
3
3
3
3
3
Storia e Geografia
3
3
Storia
2
2
2
Filosofia
3
3
3
Matematica*
5
5
4
4
4
Fisica
2
2
3
3
3
Scienze naturali**
2
2
3
3
3
Disegno e storia dell'arte
2
2
2
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o Attività alternative
1
1
1
1
1
Totale ore
27
27
30
30
30
* con Informatica al primo biennio
** Biologia, Chimica, Scienze della Terra
N.B. È previsto l‟insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL) compresa nell‟area delle attività e degli
insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell‟area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del
contingente di organico ad esse annualmente assegnato.
LICEO SCIENTIFICO
OPZIONE SCIENZE APPLICATE
1° Biennio
2° Biennio
5° Anno
1° Anno
2° Anno
3° Anno
4° Anno
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua e cultura straniera
3
3
3
3
3
Storia e Geografia
3
3
Storia
2
2
2
Filosofia
2
2
2
Matematica
5
4
4
4
4
Informatica
2
2
2
2
2
Fisica
2
2
3
3
3
Scienze naturali*
3
4
5
5
5
Disegno e storia dell'arte
2
2
2
2
2
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Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o Attività alternative
1
1
1
1
1
Totale ore
27
27
30
30
30
** Biologia, Chimica, Scienze della Terra
N.B. È previsto l‟insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL) compresa nell‟area delle attività e degli
insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell‟area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del
contingente di organico ad esse annualmente assegnato.
LICEO LINGUISTICO
Le lingue previste sono: Inglese, Francese, Tedesco e Spagnolo. Gli studenti all‟interno di tali opzioni selezionano le tre lingue che
desiderano studiare.
1° Biennio
1° anno
2° Biennio
2° anno
3° anno
5° anno
4° anno
Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti - Orario Settimanale
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua latina
2
2
-
-
-
Lingua e cultura straniera 1*
4
4
3
3
3
Lingua e cultura straniera 2*
3
3
4
4
4
Lingua e cultura straniera 3*
3
3
4
4
4
Storia e Geografia
3
3
-
-
-
Storia
-
-
2
2
2
Filosofia
-
-
2
2
2
Matematica**
3
3
2
2
2
Fisica
-
-
2
2
2
Scienze naturali***
2
2
2
2
2
Storia dell'arte
-
-
2
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o Attività
alternative
Totale ore
1
1
1
1
1
27
27
30
30
30
*Sono comprese 33 ore annuali di conversazione con un docente esperto di conversazione
**Con Informatica al primo biennio
***Biologia, Chimica, Scienze della Terra
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Elaborazione documento di progettazione
Subito dopo l‟elezione dei rappresentanti di classe degli studenti e dei genitori, sulla base di una proposta formulata dal
coordinatore, il Consiglio di Classe elabora il documento di progettazione secondo l‟allegata scheda.
Ciascun Consiglio di Classe può modificare il modello allegato adattandolo alle peculiarità della propria
progettazione. Tutte le progettazioni sono depositate, subito dopo l‟approvazione, agli atti della Scuola e sono a
disposizione di chiunque faccia richiesta. Ciascun Consiglio di Classe nell‟elaborare e svolgere la progettazione terrà
conto del POF e delle indicazioni dei Dipartimenti Disciplinari.
Modello PROGETTAZIONE
vedi ALLEGATO A
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Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
Interventi di recupero durante il periodo delle lezioni
Il documento di Progettazione, deliberato dal Consiglio di classe, potrà prevedere interventi di recupero da
attuarsi nel corso dell‟anno scolastico anche tenendo conto degli esiti dell‟anno precedente e degli eventuali test
d‟ingresso. Alla fine del 1°QUADRIMESTRE sarà eseguito un monitoraggio del numero degli studenti con valutazione
inferiore al cinque, il Collegio dei docenti individuerà gli ambiti disciplinari, le strategie di recupero e le modalità
attuative dei corsi.
Gli studenti invitati a partecipare ai corsi possono esimersi dal farlo presentando dichiarazione scritta dei genitori in
cui questi ultimi si impegnano ad attivare altri canali di recupero..
Piano di lavoro
Ciascun docente, prima dell‟elaborazione della Progettazione, consegnerà al Coordinatore il Piano di lavoro per
ciascuna materia insegnata e per ciascuna classe in forma digitale.
Modello PIANO DI LAVORO Vedi ALLEGATO B
Suddivisione del periodo delle lezioni
Tenuto conto dell‟esperienza degli ultimi anni e avendo come principale motivazione quella di una più attenta
valutazione degli studenti, il Collegio dei Docenti ha deliberato di suddividere il periodo delle lezioni in due
quadrimestri. Il primo di essi si concluderà il 31 gennaio.
Certificazione Competenze
Adempiendo alle prescrizioni del Decreto 139/2007 che prevede il rilascio del Certificato di Competenze alla
fine dei 10 anni di istruzione obbligatoria, obbligo che è stato reso esecutivo dall'anno 2010/11 dal D.M. 9 del
27/01/2010 il Liceo Leonardo certifica le competenze. Il Certificato ha la finalità di misurare, per ogni studente, il grado
di raggiungimento delle "Competenze chiave di cittadinanza" al termine dell'istruzione obbligatoria. I saperi e le
competenze oggetto di certificazione sono riferiti ai quattro assi culturali descritti nell'Allegato del predetto D.
139/2007:




asse dei linguaggi,
asse matematico,
asse scientifico-tecnologico,
asse storico-sociale.
Misure educative e didattiche di supporto
Il Liceo pianifica misure educative e didattiche di supporto per gli studenti con diagnosi di DSA in particolare:








nomina di un referente.
Attività di aggiornamento
adozione di una didattica individualizzata e personalizzata, con forme efficaci e flessibili di lavoro scolastico
che tengano conto anche di caratteristiche peculiari dei soggetti;
introduzione di strumenti compensativi, compresi i mezzi di apprendimento alternativi e le tecnologie
informatiche, nonché misure dispensative da alcune prestazioni non essenziali ai fini della qualità dei concetti
da apprendere;
per l‟insegnamento delle lingue straniere, l‟uso di strumenti compensativi
monitoraggio dei risultati conseguiti
condivisione del piano educativo personalizzato e del processo insegnamento/ apprendimento con la famiglia
e le figure professionali specializzate.
Corsi ora alternativa all’IRC
In ottemperanza alla nota MEF 26482 del 7/03/2011 per gli studenti che non si avvalgono dell‟ora di IRC
vengono attivati dei corsi alternativi.
Valutazione e scrutinio elettronico
La Scuola effettuerà lo scrutinio, avvalendosi della modalità elettronica, nel pieno rispetto della normativa
vigente, consultabile sul sito del Ministero della Pubblica Istruzione, e delle indicazioni del Collegio dei docenti ( ai
sensi della Legge n. 352/95, il Collegio ai fini dell„ammissione / non ammissione alla classe successiva, ovvero della
sospensione del giudizio) . Secondo le indicazioni della CM n. 89 - Prot. MIURAOODGOS/6751 del 18 ottobre 2012 il
Collegio dei Docenti può deliberare che la valutazione dei risultati raggiunti sia formulata, in ciascuna disciplina,
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Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
mediante un voto unico, come nello scrutinio finale. Il collegio dei docenti è, infatti, chiamato annualmente a stabilire i
criteri generali da adottare, in sede di scrutinio finale, per la valutazione degli studenti e si terrà conto di ogni
deliberazione. Ai fini dell‟attribuzione del credito gli studenti, a partire dalla classe terza, devono consegnare la
documentazione utile al coordinatore di classe o in Segreteria. Il Consiglio di Classe, nello scrutinio finale, valuta
l‟idoneità della documentazione presentata dai singoli studenti ai fini dell‟attribuzione del credito formativo e
scolastico. Se è già stato attribuito il massimo di punteggio all‟interno della banda di oscillazione del credito, non potrà
essere aggiunto alcun punteggio che vada oltre la banda di oscillazione e la fascia di credito raggiunto. L‟assiduità di
frequenza sarà tenuta in considerazione per accedere al massimo punteggio all‟interno della banda di oscillazione. Il
voto di condotta sarà attribuito secondo la tabella di indicatori deliberata. ALLEGATO F
Registro elettronico
Il nostro Liceo mira ad attuare un processo di innovazione basato sull‟ottimizzazione delle risorse
informatiche. In tale ottica il registro elettronico è lo strumento ufficiale per comunicare con le famiglie e gli studenti in
modo trasparente e tempestivo le informazioni personali relative allo studente, riguardanti le assenze, i ritardi, i voti, gli
argomenti svolti durante le ore di lezione, le eventuali comunicazioni dei docenti, note disciplinari e pagella.
Adattamento del calendario delle lezioni alle specifiche esigenze ambientali
Il Consiglio di Istituto su proposta del Collegio dei Docenti, preso atto del calendario scolastico nazionale e del
successivo Decreto dell‟Assessore Regionale alla P.I., ha fissato l‟inizio delle lezioni dell‟anno scolastico 2014/2015
per Mercoledì 17 settembre.
Viaggi di istruzione e visite guidate
Sono legate allo svolgimento dei programmi disciplinari e ad eventuali progetti; si svolgono in orario
scolastico ed extrascolastico. Vengono programmate dai Consigli di Classe o dal Collegio dei Docenti. Restano
affidate al Dirigente Scolastico, nell‟ambito delle eventuali linee generali stabilite dal Consiglio di Istituto, le
deliberazioni relative all‟organizzazione dei viaggi. Il D.S. sarà assistito dalla Docente FUNZIONE STRUMENTALE
per i viaggi di istruzione e dagli organi della Scuola delegati alla elaborazione di contratti con agenzie o soggetti esterni.
Nell‟ambito sportivo potrebbe essere effettuata una settimana bianca tesa a favorire l‟apprendimento degli sport
invernali.
ALLEGATO E
Criteri per i viaggi d‟Istruzione
Per tutto quanto non è esplicitamente menzionato si fa riferimento alla normativa vigente.
Conversazione in lingua inglese
Su richiesta dei docenti di Lingua e letteratura inglese dei corsi non linguistici, vagliata l‟opportunità didattica
nelle opportune sedi e compatibilmente con le risorse economiche, procedendo alla selezione nel rispetto della
normativa vigente, ci si avvarrà dei lettori di inglese.
Rapporti con le famiglie
I docenti indicheranno, dopo la consegna dell‟orario definitivo, un orario antimeridiano di ricevimento dei
genitori. Ove necessario, la famiglia sarà informata in forma scritta o convocata. In particolare si prevede che docenti
coordinatori convochino e incontrano i genitori degli studenti che presentano insufficienze nei due colloqui pomeridiani
alla fine del primo e terzo bimestre.
Patto di corresponsabilita’
Viene chiesta la sottoscrizione del patto di corresponsabilità che si allega al presente POF.
I “patti” sottoscritti dai genitori e dal Dirigente Scolastico sono depositati agli atti della Scuola.
ALLEGATO C
Modalità di modifica del POF
Per quanto non previsto dal presente piano, il Dirigente Scolastico valuterà l‟opportunità di far partecipare una
classe, più classi o tutto l‟Istituto, a progetti, manifestazioni di rilevante interesse didattico, culturale, sociale, di
orientamento o a manifestazioni di carattere sportivo. L‟autorizzazione allo svolgimento di tali attività terrà conto dei
limiti di spesa fissati dal Consiglio di Istituto.
Le Modifiche al presente piano potranno essere deliberate in qualunque momento dell‟anno scolastico dagli
organi che lo hanno definito.
Fanno parte integrante del presente POF le progettazioni elaborate dai Consigli di tutte le classi dell‟Istituto per il
corrente anno scolastico 2014/2015
Il regolamento d‟Istituto,inoltre, costituisce integrante del Piano dell‟Offerta Formativa
18
Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
ALLEGATO D
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Il Liceo ricerca rapporti di collaborazione e sperimenta nuove forme di cooperazione ed intesa, anche attraverso
eventuale sottoscrizione di convenzioni con Università, pubbliche amministrazioni ed enti locali in grado di favorire
l„innovazione didattica e l„interazione con il territorio.
Collaboriamo con:
 Enti Locali
 Facoltà e Dipartimenti Universitari
 Istituti scolastici e Centri di formazione professionale
 Centri di Orientamento universitario (COF)
 Enti certificatori competenze lingue straniere
 Biblioteche e librerie cittadine
 Musei con particolare riferimento al Museo Etneo delle Migrazioni di Giarre e alla Rete dei musei
dell‟emigrazione siciliana
 Parco dell‟Etna e Corpo Forestale della Regione Siciliana
 Forze dell„ordine
 Azienda ASL
 Consultorio
 Teatro e cinema locali
 ADI-SD (Associazione degli italianisti-sezione didattica)
 Associazioni culturali
 Associazioni di volontariato
 Associazioni sportive Organizzazioni sindacali a livello territoriale
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Analisi dei bisogni e scelte del liceo
Principali bisogni
Le nostre scelte in rapporto ai principali bisogni dell’utenza
dell’utenza:
 acquisizione di
I Licei Scientifico e Linguistico del Leonardo curano il loro Piano dell‟offerta formativa
un livello
pianificando e valorizzando ogni iniziativa ritenuta utile a favorire il raggiungimento
culturale
dell‟obiettivo cardine di preparare all'Università e all‟inserimento nel mondo del lavoro
spendibile per
attraverso l‟acquisizione equilibrata di competenze scientifiche, di tradizioni umanistiche e
l‟inserimento
di abilità nelle lingue più diffuse a livello internazionale.
universitario e
Per continuare a procedere lungo l‟asse della sperimentazione e dell‟innovazione didattica,
nel mondo del
il liceo Leonardo, a partire dall‟anno scolastico 2011/12, offre corsi che prevedono il
lavoro;
potenziamento di alcune discipline ed ha ampliatoil ventaglio dell‟offerta formativa,
all‟interno del Liceo Scientifico, con l‟introduzione dell‟opzione “Scienze applicate”.
La scuola inoltre mira a favorire l‟inserimento universitario e nel mondo del lavoro
attraverso la cura dell‟orientamento lungo la duplice direttrice dell‟orientamento in entrata
e in uscita.
Il primo ambito è curato attraverso:



una capillare opera di informazione sul territorio che coinvolge le scuole
medie di un ampio bacino d‟utenza, che travalica il comprensorio ionicoetneo e si distende sino alla provincia di Messina
laboratori in sede ed itineranti per orientare alle discipline d‟indirizzo
l‟apertura dei locali scolastici alle famiglie che possono costatare così la vita
della scuola
19
Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15

il “Progetto Accoglienza”, rivolto alle prime classi teso a favorire
l‟inserimento dei nuovi studenti e a promuovere il successo formativo
Il secondo ambito è curato a partire dal quarto anno attraverso:




conoscenza di
una o più lingue
straniere;
una serie d‟incontri informativi e di visite guidate
l‟attivazione su richiesta di un servizio informativo all‟interno dei locali
scolastici
il raccordo con un adeguato ventaglio di iniziative orientative inserite nel
POF
Il Liceo utilizza la normativa come una risorsa e pertanto elabora un POF che offre non solo
lo studio di più lingue anche allo Scientifico, attraverso i corsi pomeridiani con
certificazione esterna, ma imposta la strutturazione dell‟offerta in chiave interculturale
utilizzando la pluralità di linguaggi come approccio interculturale ed attuando un impegno
progettuale ed organizzativo basato sull‟apporto di diverse competenze disciplinari.
Il Liceo Leonardo, inoltre. interagisce, per l‟attuazione di programmi di studio all‟estero
destinati a studenti delle scuole medie superiori, con Intercultura, Associazione ONLUS.
La durata dell‟esperienza di scambio è compresa fra i due mesi e l‟intero anno scolastico.
Tale iniziativa si raccorda all‟ampia offerta di progettualità relativa all‟interculturalità e alla
conoscenza delle lingue.
Si promuovono, inoltre, stage all‟estero, che prevedono, in un‟ottica innovativa,
contestualmente l‟ampliamento dell‟offerta formativa per gli studenti e la formazione
professionale per i docenti.

uso
consapevole
della tecnologia
informatica;
Tra le principali innovazioni introdotte nella didattica,
trasversalmente in tutte le discipline,
si coglie
l‟utilizzazione di strumenti multimediali nel processo di
insegnamento/apprendimento. L‟implementazione degli
strumenti tecnologici, pur diramandosi lungo molteplici
direttive, ha trovato il suo fulcro nell‟introduzione della
LIM (lavagna multimediale), che fa ormai parte della prassi
didattica essendo in dotazione nelle aule. Il nuovo anno
scolastico intende valorizzare l’introduzione, di tecnologie mobili all’interno dell’aula. In
tale prospettiva i docenti possono usufruire in comodato d’uso di un moderno tablet da
utilizzare nella didattica quotidiana. L’attività didattico-educativa sarà quindi orientata a far
acquisire agli studenti strumenti culturali ad ampia valenza e competenze trasferibili anche
in altri campi, dello studio. Si cercherà di far assumere ai ragazzi una visione
pluriprospettica della realtà, superando le metodologie didattiche consuete e privilegiando
canali comunicativi e strategie di insegnamento/apprendimento più vicine al loro vissuto
quotidiano in un’ottica fortemente laboratoriale. S’insisterà, inoltre, nell’avviare gli studenti
a riflettere sull’uso consapevole e proficuo degli strumenti informatici. L’adesione al
Progetto Colombo: alla scoperta della rete”, curato dalla Polizia Postale di Stato, costituirà
un momento d’informazione preziosa e un’occasione di riflessione significativa.


formazione
umana e civile
in un ambiente
sano e sicuro
integrazione
scolastica e
sociale.
Un fattivo e proficuo dialogo con le diverse componenti sociali, con le altre agenzie
educative del territorio e con gli Enti locali permette al liceo di promuovere attività volte
alla conoscenza ed alla tutela dell‟ambiente e del patrimonio artistico, alla riscoperta e
valorizzazione della microstoria, all‟affermarsi della legalità e delle pari opportunità. Gli
studenti diventano così protagonisti del miglioramento della loro realtà locale. La
sperimentazione didattica riguarda anche l‟ambito laboratoriale, che nel corso degli anni
ha trovato un campo d‟applicazione privilegiato nel settore storico.
I risultati sono stati talmente rilevanti da aver dato luogo alla realizzazione di
un‟esperienza museale, in sinergia con gli enti locali. Inserito all‟interno della Rete dei
musei dell‟emigrazione siciliana, il Museo Etneo delle Migrazioni di Giarre, infatti,
propone una ricostruzione del processo migratorio che ha interessato il territorio ionicoetneo dalla fine dell‟Ottocento ad oggi attraverso una esperienza di laboratorio storico degli
studenti del Liceo Scientifico “Leonardo” di Giarre.
20
Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
Per l‟anno scolastico 2014/2015 il Liceo Leonardo
si prefigge di partecipare all’Expo Milano 2015
che ha per tema Nutrire il pianeta, energia per la
vita. La scuola attraverso la sua missione
istituzionale può sostenere, attraverso la
formazione dei giovani, il processo di acquisizione
e di riappropriazione dei valori connessi con la
cultura e la tradizione alimentare del nostro paese;
essa può inoltre valorizzare l‟aspetto educativo del
tema, secondo i principi della cooperazione internazionale, della solidarietà e del consumo
consapevole, nell‟ambito del dialogo interculturale e in un‟ottica di sviluppo secondo i
criteri di sostenibilità ecologica, sociale ed economica. Le linee progettuali del Liceo
Leonardo prevedono l‟attuazione, in un selezione di classi, di metodologie di didattica
laboratoriale.
L‟obiettivo
finale
consiste nella produzione di un
opuscolo cartaceo e multimediale, che
sviluppi aspetti dell‟alimentazione, tema
generale
della
manifestazione,
declinandoli secondo le direttrici di
un‟indagine storico-scientifica condotta
sul
campo del territorio del Parco dell‟Etna.
La
visita alla mostra costituirà un momento
di
crescita culturale e relazionale per gli
studenti del Liceo.
Si prevede inoltre la possibile partecipazione alla “Settimana del libro” di Zafferana in rete
con altre istituzioni scolastiche.
Sul piano dell‟educazione alla salute e prevenzione ogni anno viene inoltrata la richiesta di
attivazione del CIC (Centro di informazione e consulenza) che si avvale di uno sportello di
ascolto settimanale curato da una Psicologa inviata dal SERT di Giarre. Numerose sono le
iniziative, svolte in collaborazione con l‟AIDO e l‟AVIS, volte a sensibilizzare gli studenti
alle donazioni e alla cultura della cura del proprio benessere psico-fisico. Sul piano della
sicurezza a scuola vengono messe in atto tutti gli adempimenti di legge e ogni accorgimento
teso a garantire agli utenti del servizio scolastico un ambiente pulito, igienico, confortevole
e principalmente sicuro. Si sostiene la piena integrazione scolastica e sociale delle persone
diversamente abili, come prevede la Legge quadro n. 104/92, il Liceo è dotato di strutture
adeguate a superare le barriere architettoniche e s‟ impegna a creare un clima relazionale e
una rete di interventi mirati ad accrescere i processi di partecipazione, integrazione e
apprendimento.

autovalutazione
d‟istituto
Secondo le indicazioni della Direttiva Ministeriale 11 del 18 settembre 2014, è
fondamentale che ogni scuola si interroghi in autonomia sul proprio servizio, senza dare mai
per scontato il senso ed il valore del lavoro svolto e, allo stesso tempo, verificandone
regolarmente l‟efficienza e l‟efficacia.
La valutazione dell‟efficacia e dell‟ efficienza dell‟operato della scuola, condotta a partire
dai risultati dell‟autoanalisi, consente di giungere ad una descrizione dei “punti di forza”
della scuola e dei suoi “punti di debolezza”. Essa si prefigge, infatti, lo scopo di individuare
aree e modalità di miglioramento, attraverso delle azioni di verifica dei risultati, rispetto agli
obiettivi. L‟autovalutazione d‟istituto si completerà attraverso le strategie di valutazione i
dati e le indicazioni operative che fornirà l‟Invalsi.
CLIL
Il metodo d‟insegnamento CLIL, previsto dal nuovo ordinamento, completa ed arricchisce i percorsi didattici e pone la
progettazione su un piano fortemente innovativo utilizzando le lingue straniere come veicolo per l‟apprendimento di
altre discipline. Secondo le disposizioni emanate dalla nota 4969 del 25/07/2014 sono state individuate dal Collegio dei
21
Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
Docenti per l‟anno scolastico 2014/15 le aree disciplinari e la lingua straniera. Sulla base di tale progettazione i docenti
del Consiglio di Classe, in sinergia con il lettore di madrelingua, elaboreranno moduli pluridisciplinari
LICEO SCIENTIFICO- LINGUA STRANIERA INGLESE
Classe
Disciplina
5A
Scienze
5D
Storia
5E
Storia
5F
Storia dell‟Arte
5G
Storia dell‟arte
5H
Storia
5I
Storia
5L
Scienze
LICEO LINGUISTICO- LINGUA STRANIERA TEDESCO
Classe
Disciplina
5B
Filosofia
5C
Storia dell‟Arte
LICEO LINGUISTICO- LINGUA STRANIERA INGLESE
3B
Storia
3C
Matematica
3D
Storia
3L
Scienze motorie e sportive
LICEO LINGUISTICO- LINGUA STRANIERA FRANCESE
4B
Storia
4C
Storia
4L
Storia
Concorsi studenti
La Scuola favorisce la partecipazione degli studenti a concorsi indetti da enti e associazioni.
PROGETTI POF
Ambito
Denominazione
Responsabile
Sociale
Promozione pari opportunità di genere e cultura della legalità
M.G. Romano
Letterario
Giornale d‟Istituto Leonardo
Leggere liberi
Storia di Sicilia
Preparazione olimpiadi di scienze naturali
Potenziamento di matematica classe IIE
Etniade di matematica
Progetto bilaterale di orientamento e tutorato università di Catania
facoltà di Ingegneria
Mostra interattiva di scienze sperimentali
Progetto lauree scientifiche
Matematica e realtà
Olimpiadi della matematica 2015
Certificazione esterna Cambridge
Lingua araba
Alimentazione e benessere 2014
La scuola promuove la salute
Ed alla salute – Prevenzione della Tossicodipendenza
S. Russo
G. Gullotta
A.. Alibrandi
R. Musumeci
V. Pappalardo
V. Pappalardo
V. Pappalardo
Autocad 2
Sulle orme degli Impressionisti
S. Toscano
Toscano- Trischitta a
nome del dipartimento
S. Russo
S. Russo
G. Mannino
G. Mannino a nome del
dipartimento
A.Cavallaro
Storico /filosofico
Matematico- scientifico
Linguistico
Ed alla Salute
Artistico/Tecnico
Sportivo
Intercultura
Laboratorio musicale “Leonardo musica insieme”
Il ruolo della musica nella cultura europea
Corso di avviamento e perfezionamento al nuoto
Avviamento allo sci e perfezionamento
Mobilità studentesca internazionale
22
V. Pappalardo
V. Pappalardo
L.Persico
S.Foti
A.Trovato
C. Barbagallo
G. Borzì
G. Borzì
E. Cardillo
Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
Borsa di studio
Formazione docenti
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
Borsa di studio A Sorbello
Disturbi specifici di apprendimento nella scuola secondaria di
secondo grado
Progetto Novecento
23
F. Parisi
M.A. Grasso
P. D‟Arrigo
Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
ALLEGATO A
SCHEDA DI PROGETTAZIONE DELLE ATTIVITA’ EDUCATIVE E DIDATTICHE DELLA CLASSE …...
realizzata dal Coordinatore, prof. ……………………………
approvata dal Consiglio di Classe del ……………………….
SITUAZIONE INIZIALE………………………………………………………………………
(Giudizi Scuola Media - solo per le prime classi )
OBIETTIVI TRASVERSALI
comportamentali
cognitivi
STRATEGIE DA METTERE IN ATTO PER IL LORO CONSEGUIMENTO …………………………
STRUMENTI DI OSSERVAZIONE, DI VERIFICA, DI VALUTAZIONE
Strumenti per la verifica formativa ………………………………………………………………...
Strumenti per la verifica sommativa ………………………………………………………………
FATTORI CHE CONCORRONO ALLA VALUTAZIONE PERIODICA E FINALE……………
STRATEGIE DA METTERE IN ATTO PER IL SUPPORTO E IL RECUPERO……………………
ATTEGGIAMENTI COMUNI DA ASSUMERE NEI CONFRONTI DELLA CLASSE……….……
CRITERI COMUNI PER L „ ASSEGNAZIONE DEI VOTI
specificando quali obiettivi ( conoscenza, comprensione , … ) si intendono privilegiare
………………………………………………………………………………………………
DEFINIZIONE DEI CARICHI MASSIMI DI LAVORO SETTIMANALE …………………….
PROGETTI O PERCORSI MONODISCIPLINARI, PLURI DISCIPLINARI, MULTIDISCIPLINARI,
INTERDISCIPLINARI …………….……………………………………………………………………
EVENTUALI FLESSIBILITA‟ (in questo caso occorre specificare le ore e le materie che vengono scambiate o
introdotte, le modifiche non possono superare il 15% del monte- ore annuale) ………………………………
ATTIVITA‟ INTEGRATIVE………………………………………………………………………………
VISITE GUIDATE
META…………………………………………………………………………………..……
DOCENTI ACCOMPAGNATORI………………………………………………………………
VIAGGIO DI ISTRUZIONE
META………………………………………………………….………………………………
DOCENTI ACCOMPAGNATORI………………………………
DATA………………………
IL COORDINATORE
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Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
ALLEGATO B
Ciascun docente prima dell‟elaborazione della Progettazione consegnerà al Coordinatore il Piano di lavoro per ciascuna
materia insegnata e per ciascuna classe in forma digitale.
PIANO DI LAVORO ANNO SCOLASTICO
DOCENTE …..……………………………… CLASSE…………………………..
MATERIA……………………………………………
LIVELLI DI PARTENZA ........................................................................................................ ........................................
ATTIVITA‟ DI RECUPERO CHE SI INTENDE ATTIVARE PER COLMARE LE LACUNE RILEVATE …………
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (standard minimi in termini di conoscenze ed abilità) ……..
OBIETTIVI TRASVERSALI E RUOLO SPECIFICO DELLA DISCIPLINA NEL LORO RAGGIUNGIMENTO …..
CONTENUTI ESSENZIALI (SUDDIVISI PER QUADRIMESTRI)
METODI DI INSEGNAMENTO
TIPO DI ATTIVITA‟(LEZIONE FRONTALE, LAVORO INDIVIDUALE, LAVORO IN GRUPPO, ALTRO ..... )
MODALITA‟ DI LAVORO (LEZIONE/APPLICAZIONE, INSEGNAMENTO PER PROBLEMI, SCOPERTA
GUIDATA, PROGETTO/INDAGINE, ALTRO.......)
STRUMENTI DI LAVORO
1- LIBRI DI TESTO.................................
2- TESTI DI LETTURA, DI CONSULTAZIONE, DISPENSE, FOTOCOPIE................................
3- SUSSIDI AUDIOVISIVI (REGISTRATORE,VIDEOREGISTRATORE, TELECAMERA, RAI/TV);
INFORMATICI E/O LABORATORI (MODALITA‟ E FREQUENZA D‟USO)
………………………………………………………………..
VERIFICA E VALUTAZIONE (Modalità e frequenza)
STRUMENTI PER LA VERIFICA FORMATIVA .........................…………………………………....
STRUMENTI PER LA VERIFICA SOMMATIVA ……………………...............................................
CRITERI DI VALUTAZIONE ...............................................
RECUPERO
1- IN ITINERE (SPECIFICARE LE MODALITA‟).......................................................................
2- CORSI INTEGRATIVI (SPECIFICARE TEMPI E MODALITA‟)..............................................
DATA .........................
FIRMA..........................................
N.B. IL PIANO DI LAVORO DEVE ESSERE ELABORATO PER CIASCUNA CLASSE E PER CIASCUNA
MATERIA.
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Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
ALLEGATO C
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’
(Art. 3 D.P.R. 21 novembre 2007, n. 235)
Anno scolastico ………
La scuola è l’ambiente di apprendimento in cui promuovere la formazione di ogni studente, la sua
interazione sociale, la sua crescita civile. L’interiorizzazione delle regole può avvenire solo con una
fattiva collaborazione con la famiglia; pertanto la scuola persegue l’obiettivo di costruire una
alleanza educativa con i genitori, mediante relazioni costanti nel rispetto dei reciproci ruoli.
Questo Liceo scientifico, in piena sintonia con quanto stabilito dal regolamento delle studentesse e degli studenti,
PROPONE
il seguente Patto educativo di corresponsabilità finalizzato a definire in maniera puntuale e condivisa diritti e doveri nel
rapporto tra istituzione scolastica autonoma, famiglie e studenti.
Il rispetto di tale Patto costituisce la condizione indispensabile per costruire un rapporto di fiducia reciproca, per
potenziare le finalità dell‟Offerta Formativa e per guidare gli studenti al successo scolastico.
I docenti si impegnano a:
 Rispettare, nella dinamica insegnamento/apprendimento, l‟irripetibilità, la singolarità e l‟ unicità di ogni
singolo studente;
 Incoraggiare gli studenti a conoscere e a rispettare le differenze culturali e religiose all‟interno di un
ambiente educativo di apprendimento sereno e partecipativo;
 Sostenere un rapporto di relazione aperto al dialogo e alla collaborazione;
 promuovere la formazione di una maturità orientativa in grado di porre lo studente nelle condizioni di
operare scelte autonome e responsabili;
 Essere puntuali alle lezioni, precisi nelle consegne di programmazioni, di verbali e negli adempimenti
previsti dalla scuola;
 Esplicitare i criteri per la valutazione delle verifiche orali, scritte e di laboratorio.
 Comunicare a studenti e genitori con chiarezza i risultati delle verifiche scritte, orali e di laboratorio;
 Correggere e consegnare i compiti entro 15 giorni e, comunque, prima della prova successiva;
 Lavorare in modo collegiale con i colleghi della stessa disciplina e con i colleghi dei consigli di classe,
secondo quanto stabilito nei rispettivi dipartimenti e nelle programmazioni;
 Favorire un rapporto costruttivo tra scuola e famiglia attraverso un atteggiamento di dialogo e di
collaborazione finalizzati a favorire il pieno sviluppo del soggetto educando.
I genitori si impegnano a:
Conoscere l‟Offerta Formativa della scuola e partecipare al dialogo educativo, collaborando con i docenti;
 Sostenere e controllare i propri figli nel rispetto degli impegni scolastici;
 Essere disponibili ad assicurare la frequenza ai corsi di recupero e di eccellenza;
 Informare la scuola di eventuali problematiche che possono avere ripercussioni nell‟andamento
scolastico dello studente;
 Controllare sul libretto le giustificazioni di assenze e ritardi del proprio figlio, contattando anche la
scuola per accertamenti;
 Giustificare tempestivamente le assenze il giorno del rientro;
 Limitare il più possibile gli ingressi in ritardo e le uscite anticipate;
 Invitare il proprio figlio a non fare uso di cellulari in classe o di altri dispositivi elettronici o audiovisivi.
La violazione di tale disposizione comporterà il ritiro temporaneo del cellulare se usato durante le ore di
lezione e/o il deferimento alle autorità competenti nel caso in cui lo studente utilizzasse dispositivi per
riprese non autorizzate e comunque, lesive dell‟immagine della scuola e della dignità degli operatori
scolastici (violazione legge sulla privacy D.L.196/2003);
 Rispondere direttamente ed economicamente degli eventuali danni a cose e/o persone causati dai propri
figli in violazione dei doveri sanciti dal Regolamento d‟Istituto e dallo Statuto degli studenti;
 Intervenire tempestivamente e collaborare con l‟ufficio di presidenza e con il Consiglio di classe nei
casi di scarso profitto e/o indisciplina;
 Tenersi costantemente informati sull‟andamento didattico e disciplinare dei propri figli, partecipando ai
momenti di incontro e confronto organizzati dalla scuola e nelle ore di ricevimento dei docenti;
Lo studente si impegna a:

• Rispettare il REGOLAMENTO DI ISTITUTO
 Prendere coscienza dei personali diritti e doveri e a rispettare persone, ambienti e attrezzature;
 Presentarsi con puntualità alle lezioni ;
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Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15


Spegnere i telefoni cellulari e gli altri dispositivi elettronici durante le ore di lezione (C.M. 15/3/07);
Tenere un contegno corretto e rispettoso nei confronti di tutto il Personale della scuola e dei propri
compagni;
 Seguire con attenzione quanto viene insegnato e intervenire in modo pertinente, contribuendo ad
arricchire le lezioni con le proprie conoscenze ed esperienze;
 Usare un linguaggio consono all‟ambiente educativo in cui si vive e si opera;
 Evitare di provocare danni a cose, persone, suppellettili e al patrimonio della scuola. Gli studenti
dovranno indennizzare il danno prodotto.
Il genitore, presa visione delle regole che la scuola ritiene fondamentali per una corretta convivenza civile, sottoscrive,
condividendone gli obiettivi e gli impegni, il presente Patto educativo di corresponsabilità insieme con il Dirigente
scolastico, copia del quale è parte integrante del Regolamento d‟Istituto e del verbale del Consiglio d‟Istituto.
Delibera del Consiglio d‟Istituto n 56 del 22/04/2013 verbale 224.
Il Dirigente scolastico
___________________
Il Genitore
________
27
Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
ALLEGATO D
LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO STATALE "LEONARDO" - GIARRE
REGOLAMENTO D’ISTITUTO
PREMESSA
Il presente regolamento, facente parte integrante del Piano dell‟Offerta Formativa, come previsto
dallo schema generale di riferimento della “Carta dei servizi scolastici” (D.P.C.M. 7 giugno 1995)
comprende norme relative a:
 Orario delle lezioni e vigilanza sugli studenti;
 comportamento degli studenti e regolamentazione ritardi, uscite, assenze, giustificazioni;
 uso degli spazi, dei laboratori e della biblioteca, delle attrezzature culturali, didattiche e
sportive;
 conservazione delle strutture e delle dotazioni;
 modalità di comunicazione con studenti e genitori con riferimento ad incontri con i docenti, di
mattina e di pomeriggio (prefissati e/o per appuntamento)
 modalità di convocazione e di svolgimento delle assemblee di classe, organizzate dalla scuola
e richieste da studenti e genitori, del comitato degli studenti e dei genitori, dei consigli di
intersezione, interclasse o di classe e del Consiglio d‟istituto;
 modalità per la partecipazione del pubblico alle sedute del Consiglio d‟istituto
 calendario di massima delle riunioni e pubblicazione degli atti.
Il presente regolamento tiene conto dello Statuto degli studenti e delle studentesse (D.P.R n. 249, 24
giugno 1998 e del D.P.R. n.235, 21 novembre 2007) regolandone la parte ad esso demandata.
Pertanto contiene norme relative a:
 associazione all‟interno della scuola di studenti ed ex studenti
 osservanza delle disposizioni organizzative e di sicurezza
 comportamenti che configurano mancanze disciplinari con riferimento all‟art. 3 del citato
Statuto, al corretto svolgimento dei rapporti all‟interno della comunità scolastica, alle norme
vigenti.;
 individuazione delle sanzioni, degli organi competenti ad irrogarle e relativo procedimento;
 costituzione dell‟organo di garanzia e modalità di impugnazione dei provvedimenti
 informazione e consegna del presente regolamento e dei documenti fondamentali, modalità di
conoscenza e sottoscrizione del patto di corresponsabilità educativa.
TITOLO I – DOVERI E COMPORTAMENTI
Art. 1 - Accoglienza
1. Nel corso delle prime due settimane di attività vengono predisposte, secondo un piano previsto
dal Collegio docenti, tramite un docente referente, le attività di accoglienza dei nuovi studenti
comprendenti la presentazione e condivisione dello Statuto delle studentesse e degli studenti, del
Piano dell‟offerta formativa, del Regolamento d‟Istituto e del Patto educativo di corresponsabilità.
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Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
2. Contestualmente all‟iscrizione è richiesta la sottoscrizione annuale da parte di genitori e studenti
del patto di corresponsabilità educativa, deliberato dal Consiglio d‟Istituto.
3. In ogni caso, non oltre le prime due settimane di attività, copia del patto viene consegnata dai
docenti coordinatori agli studenti, presentata e discussa con loro, quindi, restituita firmata entro tre
giorni dallo studente e da almeno uno dei genitori al coordinatore, viene conservata agli atti.
4. Il patto di corresponsabilità educativa è parte integrante del presente regolamento.
Art. 2 – Orario delle lezioni e vigilanza degli studenti
1.
Ingresso dei docenti e degli studenti in aula ore 8.05
1° ora dalle 8.15
alle 9.15
2° ora dalle 9.15
alle 10.10
3° ora dalle 10.10 alle 11.05
Intervallo socializzante dalle 11.05 alle 11.20
4° ora dalle 11.20 alle 12.15
5° ora dalle 12.15 alle 13.15
2. Il suono prolungato della campana indica: l‟ingresso in aula di docenti e studenti, l‟inizio delle
lezioni, il cambio d‟ora e l‟eventuale rapido spostamento di luogo per la lezione successiva secondo
l‟orario vigente, l‟inizio e la fine dell‟intervallo socializzante, la fine delle lezioni che viene attesa da
docenti e studenti nel luogo ove si sta svolgendo l‟attività didattica.
3. La vigilanza ai piani è affidata ai collaboratori scolastici, i quali segnalano ai docenti e alla
dirigenza eventuali fatti o comportamenti anomali.
4. I docenti, presenti in aula 5 minuti prima dell‟inizio delle lezioni, accolgono gli studenti, restano
sempre con loro durante le attività e assistono all‟uscita degli studenti secondo l‟orario di servizio
(cfr. contratto nazionale del personale docente 2006-09).
5. Gli alunni attendono in aula il docente al cambio d‟ora e non si allontanano dall‟aula durante le
lezioni, se non, di norma, uno alla volta in casi di effettiva necessità e con permesso del docente.
6. Durante l‟intervallo socializzante, che si svolge all‟interno della sede scolastica negli spazi
consentiti, i docenti vigilano sugli studenti secondo le indicazioni e i turni fissati dalla Dirigenza.
7. Gli alunni possono accedere alla sala mensa prima dell‟orario di ingresso e di inizio delle lezioni,
durante l‟intervallo socializzante, al termine della giornata scolastica.
Art. 3 – Divieto di fumo
1. A norma delle vigenti disposizioni (cfr. DDL Lorenzin del 26/07/2013 art. 27 “Disposizioni in
materia di fumo” comma 2 e 3 che integra l‟art. 51 della legge 16/01/2003 n° 3, recepito dal D.L.
n°104 del 12/09/2013: “L‟Istruzione riparte”.) è fatto assoluto divieto a tutte le persone di fumare
negli spazi chiusi e aperti appartenenti all‟Istituto.
2. Il mancato rispetto della norma sarà sanzionato con ammonizione orale e/o scritta, ammenda
pecuniaria e per gli studenti inciderà sul voto di condotta e sul credito scolastico.
Art. 4 - Comportamento degli studenti
A. Frequenza scolastica e correttezza
1. Gli studenti sono tenuti a:
- frequentare regolarmente le lezioni,
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Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
- assolvere assiduamente gli impegni di studio e di partecipazione attiva con profitto,
- rispettare le leggi e le norme della convivenza, dialogando civilmente con tutto il personale
della scuola e i compagni
- osservare le disposizioni organizzative e di sicurezza
- utilizzare correttamente le strutture, i sussidi didattici
- contribuire ad instaurare un clima accogliente, avendo cura della qualità di vita nella
scuola.
Pertanto verranno considerate mancanze:
A. la frequenza irregolare e il ritardo frequente quando non debitamente motivati,
B. impreparazioni e inadempienze delle consegne di studio e di partecipazione attiva al
dialogo scolastico, alle verifiche orali e scritte
C. comportamenti che violino la dignità della persona altrui (quali, ad esempio, offese verbali,
minacce, vessazioni, atti di violenza fisica, violazione della privacy, ecc.)
D. mancata osservanza delle comunicazioni ricevute e delle leggi vigenti e dei regolamenti
E. uso improprio e/o doloso degli spazi e delle attrezzature, degli strumenti
F. procurato allarme e/o pericolo per l‟incolumità e il benessere fisico e psichico delle
persone.
2. Durante le lezioni, come da disposizioni ministeriali e leggi vigenti, non è consentito l‟uso di
apparecchiature elettroniche e digitali personali per la telefonia, la messaggeria, la registrazione e la
diffusione di immagini, audio e video (cfr. art. 13 D.L. n.196/2003, C.M.15/03/2007) senza previo
consenso del docente o delle persone coinvolte.
3. Durante le lezioni non è consentito l‟uso di Mp3 o altre apparecchiature non esplicitamente
autorizzate dai docenti.
Art. 5 - Regolamentazione di ritardi, uscite, assenze e giustificazioni
A. Ritardi
1. Il Collegio docenti indica annualmente la percentuale massima di assenze per i
casi previsti dal DPR 122/2009.
2. Permessi di ingressi posticipati: gli studenti in ritardo (4-5 minuti) durante la
prima ora sono ammessi dal docente in classe con ammonizione orale;gli studenti
con ulteriore ritardo sono ammessi in classe dal docente con annotazione sul
registro elettronico di classe dell‟orario di arrivo e obbligo di giustificare il
giorno successivo.
3. Gli studenti in ritardo che fanno ingresso in classe alla seconda ora sono ammessi dal docente con
annotazione sul registro elettronico di classe dell‟orario di arrivo e obbligo di giustificare il giorno
successivo.
4. Il ripetersi delle entrate in ritardo costituisce mancanza disciplinare e come tale sarà sanzionata
attraverso il rilevamento scritto, l‟ammonizione orale e/o scritta, l‟informazione e/o la convocazione
dei genitori e inciderà sul voto di condotta e sul credito annuale del triennio.
5. La quinta assenza e il quinto ingresso in seconda ora saranno giustificati personalmente dai
genitori. Per ciascun bimestre ogni cinque ritardi verranno conteggiati come un giorno di assenza.
6. I Coordinatori prenderanno visione periodicamente di ritardi, assenze, uscite anticipate e ne
informeranno i genitori negli incontri scuola famiglia e tutte le volte che ne ravvisino la necessità con
comunicazione scritta e telefonica.
B. Uscite anticipate
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1. Le uscite anticipate (ordinariamente non prima delle ore 12.15 e solo per fondato motivo in altro
orario scolastico) sono autorizzate dal Dirigente o da un suo collaboratore solo in presenza del
genitore o di altra persona in possesso di delega scritta, almeno che il Dirigente o un suo
collaboratore eccezionalmente non disponga diversamente.
2. Per gli studenti maggiorenni è ammessa la richiesta di giustificazione e di permesso da parte degli
stessi a condizione che sia stato depositato e registrato sul libretto personale delle giustificazioni
consenso informato scritto annuale dal genitore.
3. Per gli studenti viaggiatori che abbiano particolari esigenze dovute alla distanza e agli orari dei
mezzi pubblici di trasporto non compatibili con l‟orario scolastico su richiesta scritta del genitore è
facoltà del Dirigente autorizzare annualmente l‟ingresso posticipato e/o l‟uscita anticipata.
4. Qualora per motivi oggettivi gli studenti debbano lasciare la scuola prima della fine delle lezioni,
il Dirigente o un suo collaboratore informerà i genitori, tramite gli studenti stessi, mediante circolare
comunicata alle classi interessate il giorno prima dell‟uscita anticipata.
5. Gli studenti per lasciare l‟Istituto dovranno presentare firma del genitore per l‟avvenuta
comunicazione al docente della prima ora del giorno interessato.
6. In caso di calamità o di grave pericolo per disposizioni della Dirigenza, gli studenti potranno
eccezionalmente lasciare l‟istituto in forza del consenso firmato, all‟atto dell‟iscrizione, da parte dei
genitori che, comunque, saranno informati, tramite gli studenti, il giorno seguente con avviso scritto
da restituire firmato al coordinatore di classe.
7. I permessi di uscita anticipata vengono registrati sul registro elettronico di classe.
C. Assenze e giustificazioni
1. In caso di assenza dello studente, la richiesta motivata di riammissione alla frequenza delle
lezioni va fatta, tramite il libretto personale dello studente, dal familiare o dallo stesso studente, se
maggiorenne. Essa dovrà recare firma conforme a quella depositata e timbrata dalla segreteria della
scuola.
2. Sul libretto personale non sono ammesse cancellature, abrasioni o falsificazioni di alcun genere.
In particolare, le ultime saranno considerate mancanze disciplinari e come tali sanzionate con
l‟ammonizione scritta e la convocazione dei genitori da parte del Dirigente.
3. Per le assenze causate da malattia è necessario esibire il certificato medico per la riammissione in
classe quando esse si protraggono per oltre cinque giorni.
4. La giustificazione delle assenze sarà presentata, il primo giorno di rientro, al docente della prima
ora e da questi registrata sul registro elettronico di classe.
5. Lo studente privo di giustificazione verrà ammonito oralmente e avrà la possibilità di giustificare
l‟indomani. Se ancora privo di giustificazione sarà ammesso dalla Dirigenza con ammonizione scritta
e/o il giorno seguente verrà accompagnato da un genitore.
Art. 6 – Comunicazioni degli studenti
1. Gli alunni dispongono di una bacheca per diffondere comunicati o avvisi all’interno
dell’Istituto. Le comunicazioni possono non essere di natura strettamente scolastica, devono
sempre recare la firma e la data di affissione. Esse restano affisse per non più di sette giorni,
prorogabili a quindici.
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Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
Art. 7 – Uso degli spazi delle attrezzature e dei sussidi
1. L‟uso dei laboratori, delle biblioteche d‟istituto e di classe, della palestra, delle attrezzature
didattiche, culturali e sportive è regolato da apposite disposizioni annuali e specifici regolamenti
contenuti nel POF.
2. Tutti gli alunni cooperano alla salvaguardia delle strutture e delle dotazioni.
3. Nei casi di danneggiamento per accertata responsabilità personale, di gruppo o di classe i
soggetti responsabili ne rispondono dal punto di vista disciplinare e/o economico al Dirigente. Ciò
vale anche nel caso di appropriazione o danneggiamento di oggetti altrui.
Art. 8 – Sicurezza
1. Gli alunni, i docenti e tutto il personale sono tenuti alla più scrupolosa conoscenza ed osservanza
di quanto previsto dai piani di sicurezza appositamente predisposti e collaudati.
2. L‟uso delle uscite di sicurezza è consentito: in caso di calamità e secondo quanto previsto dal
piano di evacuazione, per motivi di sicurezza solo al suono della campana che annuncia la fine delle
lezioni quotidiane.
3. Per motivi di sicurezza non è consentito ad alcuno di sostare sui terrazzi e sulle scale di
emergenza. La mancata osservanza di tale disposizione comporta l‟applicazione di una o più sanzioni
previste all‟art. 12 del presente regolamento.
Art.9 – Modalità delle comunicazioni con studenti e genitori
1. I rapporti scuola-famiglia costituiscono un momento di rilevante importanza per la collaborazione
e la partecipazione alla formazione umana e culturale degli studenti. Tali rapporti si caratterizzano
per la partecipazione responsabile, il rispetto reciproco nei diversi ruoli, lo stile costruttivo, il rispetto
del diritto alla riservatezza.
2. Ordinariamente la comunicazione con studenti e genitori avviene a mezzo scritto tramite circolari e
comunicati emanati dal Dirigente o da un suo collaboratore o da altro docente autorizzato.
3. Il registro elettronico in uso consente la consultazione diretta da parte dei genitori dei dati
riguardanti il profitto, i ritardi e le assenze degli studenti secondo la massima trasparenza.
I genitori in ogni caso sono ricevuti settimanalmente da tutti i docenti per appuntamento, anche con
richiesta tramite il registro elettronico, secondo l‟orario antimeridiano o pomeridiano affisso all‟albo
dell‟Istituto, pubblicato sul registro elettronico e comunicato agli studenti e alle loro famiglie.
4. I docenti coordinatori convocano e incontrano i genitori degli studenti che presentano insufficienze
nei due colloqui pomeridiani alla fine del primo e terzo bimestre, previa comunicazione scritta
consegnata agli studenti interessati e firmata dai genitori
5. E‟ possibile, mediante appuntamento richiedere ulteriori incontri con tutti i docenti.
6. I coordinatori di classe convocano i genitori o l‟assemblea dei genitori per particolari situazioni
didattiche o disciplinari.
TITOLO II – DIRITTI
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Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
Art. 10 - Assemblee
1. Studenti, genitori, docenti e non docenti hanno diritto a riunirsi in assemblea. La convocazione e
lo svolgimento delle assemblee degli studenti e dei genitori, del comitato degli studenti e dei genitori,
e degli altri organi collegiali è regolata dagli art. 42-47 del D.P.R. 31 maggio 1974, n.416 e
successive modificazioni, dal regolamento-tipo trasmesso con C.M. 16 aprile 1975, n.105; dal D.L.vo
16 aprile 1994, n. 297.
2.
La convocazione di norma avviene con richiesta scritta e preavviso di almeno cinque giorni.
3. Nella richiesta da presentare al Dirigente, tranne che per le assemblee di classe per cui è
inoltrata al coordinatore e reca le firme di consenso dei docenti delle ore interessate, verranno indicati
gli argomenti da trattare.
4. Durante le assemblee di classe i docenti rimangono in aula, salvo richiesta formale, da parte
degli studenti, di momentaneo loro allontanamento. Resta comunque a loro carico il dovere di
vigilanza.
5. La convocazione avviene mediante lettera diretta agli interessati e affissione all‟albo della
scuola o della classe.
6. I verbali delle riunioni vengono trascritti in appositi registri a pagine numerate; sono redatti dal
segretario, firmati dallo stesso e dal presidente. Essi sono custoditi dal Dirigente o da un suo
collaboratore, o dal coordinatore per la classe.
7. Specifici regolamenti, approvati del Consiglio d‟Istituto, disciplinano l‟assemblea d‟Istituto ed il
comitato studentesco.
8. E‟ consentita l‟associazione e la conseguente attività di studenti ed ex studenti secondo un
regolamento da loro proposto e regolarmente approvato dal Consiglio di Istituto.
9. Alle sedute del Consiglio di Istituto possono assistere gli elettori delle componenti rappresentate
dal Consiglio medesimo ed i membri dei Consigli di circoscrizione (legge 8 aprile 1978, n. 278) in
relazione alla capienza e idoneità dei locali disponibili per la seduta.
10. Gli aventi diritto dovranno esibire al Presidente o ad un suo delegato un valido titolo di
ammissione, comprovante il loro diritto.
11. Non è ammesso il pubblico quando sono in discussione argomenti concernenti persone.
12. Per il mantenimento dell‟ordine il Presidente esercita gli stessi poteri conferiti dalla legge al
sindaco, compresa la sospensione della seduta o la prosecuzione in forma non pubblica.
Art. 11
1. Ad inizio anno il Dirigente porta a conoscenza del Collegio docenti il piano delle
attività annuali e fissa il calendario di massima.
2. Gli atti, ove deliberato o previsto, vengono resi pubblici mediante affissione all’albo
dell’Istituto.
TITOLO III – DISCIPLINA
Art. 12
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Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
1. In caso di abituale mancato assolvimento degli impegni di studio, assenza ingiustificata, grave
mancanza di rispetto verso le persone e le cose, secondo la gravità dei comportamenti vengono
previste le seguenti sanzioni:
1. ammonizione verbale e/o scritta (A,B,C,D,E,F)
2. comunicazione ai genitori e/o convocazione degli stessi (A,B,C,D,E,F)
3. riparazione attraverso attività in favore della comunità scolastica
(C,D,E,F)
4. colloquio con personale specializzato (A,B,C,D,E,F)
5. sospensione temporanea dalle lezioni (C,E,F)
6. ammenda pecuniaria (D,E,F)
7. denuncia legale (C,E,F)
2. Le misure sopra indicate possono essere sostituite o accompagnate da sanzioni quali: pulizia dei
locali interni ed esterni della scuola, piccole manutenzioni, attività di ricerca e studio in biblioteca o
laboratorio, catalogazione, attività o corso di formazione di utilità sociale, produzione di riflessioni
ed elaborati scritti, grafici, digitali.
3. Gli organi competenti a prendere uno o più provvedimenti indicati sono il Dirigente o un suo
collaboratore, il Consiglio d‟Istituto, il Consiglio di classe, il coordinatore o il docente, ognuno
secondo l‟esercizio delle proprie legittime funzioni.
4. In caso di gravi e reiterate infrazioni disciplinari (C,D,E,F), lo studente potrà essere allontanato per
un periodo non superiore a 15 giorni con sanzione deliberata, in apposita seduta dal Consiglio di
classe al completo, con la presenza di tutti i docenti, i genitori e gli studenti rappresentanti..
5. In caso di reati contro la persona e la sua incolumità (C,F), stante il permanere di situazione di
pericolo di reiterazione, lo studente può essere allontanato per un periodo superiore a 15 giorni o fino
al termine delle lezioni (solo in caso di recidiva di reati della tipologia C,F che implichino allarme a
livello sociale) con delibera del consiglio d‟Istituto, appositamente convocato e completo di tutte le
sue componenti.
6. Nel caso di allontanamento fino al termine delle lezioni il consiglio d‟istituto prima di deliberare la
sanzione verifica che per lo studente venga mantenuto l‟orario minimo di frequenza richiesto per la
validità dell‟anno scolastico.
7. È ammessa l‟astensione e la sostituzione di un componente dell‟organo giudicante nei casi di
incompatibilità (docente genitore, genitore dello studente o lo stesso studente che ha commesso
l‟infrazione). Non è ammessa l‟astensione di alcun membro in caso di votazione.
8. La contestazione dell‟addebito, orale e/o scritta avviene non appena è rilevata l‟infrazione da
parte dello studente e comunque nel più breve tempo possibile. Lo studente, ha diritto ad esporre le
proprie ragioni in forma verbale o scritta immediatamente o al massimo entro cinque giorni dalla
contestazione. L‟organo giudicante conclude il procedimento per l‟irrogazione della sanzione nel
termine di dieci giorni dalla contestazione della mancanza.
9. I provvedimenti disciplinari hanno finalità educativa e nel caso che comportino l‟allontanamento
dalle lezioni, il Consiglio di classe ed il coordinatore predispongono i necessari contatti con la
famiglia e lo studente per il recupero educativo e didattico. La responsabilità disciplinare è sempre
personale. La mancanza disciplinare connessa al comportamento può incidere sul voto di condotta
attribuito dal consiglio di classe secondo una griglia di riferimento stabilita dal collegio docenti, ma
in nessun caso può influire sulla valutazione del profitto.
10. Gli studenti possono presentare ricorso scritto all‟organo di garanzia secondo le modalità espresse
all‟art. 13, comma 1 del presente regolamento
Art. 13 – Ricorso all’Organo di garanzia
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Liceo Scientifico Statale “Leonardo” – Giarre
Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
1. Per quanto attiene all‟impugnazione dei provvedimenti disciplinari (cfr. art. 5 DPR n.249/1998 e
modifiche DPR n. 235/2007) da parte di chi ne abbia interesse, gli studenti e i genitori possono
presentare ricorso scritto all‟organo di garanzia, nei casi previsti, entro quindici giorni dalla
comunicazione della irrogazione della sanzione disciplinare.
2. Esso garantisce la corretta ed imparziale applicazione del regolamento, regola i conflitti sorti su
di esso, convoca gli studenti che ricorrono ad esso e prende in esame le loro giustificazioni scritte,
decide circa i ricorsi ad esso pervenuti dagli studenti e dai genitori.
3. L‟organo di garanzia, presieduto dal Dirigente Scolastico, è costituito di norma da un docente
designato dal Consiglio d‟Istituto nella prima seduta annuale, da un rappresentante eletto dagli
studenti e da un rappresentante eletto dai genitori nelle elezioni annuali degli organi collegiali, e da
altrettanti membri supplenti scelti con le medesime modalità.
4. Qualora si verifichino casi di incompatibilità (es. soggetto che abbia irrogato la sanzione) o di
dovere di astensione (es. studente sanzionato o suo genitore) il Dirigente al posto del membro titolare
farà convocare il membro supplente.
5. Le deliberazioni dell‟organo saranno valide se presenti, per ciascuna seduta, tutti i membri di
diritto. In caso di votazione non è ammessa l‟astensione di alcun membro.
6. L‟organo di garanzia si esprime entro
il decimo giorno lavorativo dall‟impugnazione.
7. Qualora non decida entro tale termine la sanzione si ritiene confermata.
Art.14 – Disposizioni finali
1. Per tutti gli adempimenti non previsti esplicitamente dal presente regolamento si fa riferimento
alla normativa di legge vigente ed in particolare al su citato regolamento-tipo.
2. Il presente regolamento viene consegnato a ciascun alunno e firmato per accettazione, all‟atto
dell‟iscrizione al primo anno. In caso di modifiche tutti gli alunni riceveranno nuova copia completa
o parziale. Copia del presente viene pubblicata sul sito della scuola, affissa all‟albo dell‟Istituto e in
ciascuna classe.
3. Il presente regolamento viene adottato dal Consiglio di Istituto, con delibera del 22 aprile 2013 n.
56.
4. Il presente regolamento, recepisce le norme antifumo vigenti come da delibera del Collegio dei
Docenti n° 58 del 18 settembre 2013 e viene adottato dal Consiglio di Istituto, con delibera n. 75
del 25 settembre 2013.
5. Al presente regolamento vengono apportate modifiche all’ articolo n. 2 comma 1, all’articolo 5
comma 2-3-5, all’articolo 8 comma 2, all’articolo 9 comma 3-4-6 secondo quanto deliberato dal
Collegio dei Docenti n° 111 del 03 settembre 2014 e n° 112 del 10 ottobre 2014 e adottato dal
Consiglio di Istituto con delibera n° del
E‟ fatto obbligo a chiunque spetti di osservarlo e farlo osservare.
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Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO STATALE "LEONARDO" – GIARRE
RICHIESTA PER L’ASSEMBLEA STUDENTESCA DI ISTITUTO
Anno scolastico___________
Si prevede di tenere l‟assemblea di Istituto il giorno________(biennio) dalle ore_______ alle ore _______ il giorno
_________(triennio) dalle ore _______ alle ore________ per discutere il seguente ordine del giorno:
1._______________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________
3._______________________________________________________________________
4:_______________________________________________________________________
Si chiede la partecipazione come esperti:________________________________________
Si allega inoltre il quadro riepilogativo delle assemblee tenute nel corrente anno scolastico:
Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato
SETTEMBRE
OTTOBRE
Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato
SETTEMBRE
OTTOBRE
Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato
SETTEMBRE
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BRE
DICEMBRE
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Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato
SETTEMBRE
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NOVEMBRE
Giovedì Venerdì Sabato
SETTEMBRE
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SETTEMBRE
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NOVEMBRE
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DICEMBRE
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FEBBRAIO
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Giarre, ________________
VISTO
I RAPPRESENTANTI
_________________________________________________
___________________________________________________________
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Prof.____________________ li ________________
____________________________________________________________________________________________
REGOLAMENTO
____________________________________________________________________________________________
- L‟assemblea di istituto, prevista dall‟art. 43 del D.P.R. 416 e dal Regolamento d‟Istituto, può avere luogo:una sola volta al mese nel limite delle ore
di lezione di una giornata
- non può essere tenuta nel mese conclusivo delle lezioni
- per una seconda volta al mese, fuori dall‟orario di lezioni
- la data di convocazione e l‟ordine del giorno devono essere presentati al Dirigente almeno cinque giorni prima
- nella richiesta devono figurare le firme della maggioranza dei rappresentanti del comitato studentesco o del 10% degli studenti
- l‟autorizzazione vistata dal Dirigente viene esposta all‟albo dell‟Istituto come atto di comunicazione agli interessati secondo l‟ultimo comma
dell‟art. 43 del D.P.R. 416,
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Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
- il Dirigente e i docenti
hanno diritto di assistere
all‟assemblea
- l‟assemblea deve darsi un
regolamento inviato in visione
al Consiglio d‟Istituto
- oggetto del dibattito
nell‟assemblea possono essere
i problemi della scuola, quelli
della società in funzione della
formazione culturale e civile
degli studenti. Può essere
richiesta la partecipazione,
autorizzata dal Consiglio
d‟Istituto, di esperti per non
più di quattro assemblee
- a richiesta scritta degli
studenti le ore di assemblea
possono essere utilizzate per
attività di ricerca, seminario,
lavori di gruppo
l‟ordinato svolgimento
dell‟assemblea è assicurato
dal comitato studentesco o da
un
presidente
eletto
dall‟assemblea stessa- di ogni
assemblea viene redatto un
verbale trascritto su apposito
registro a pagine numerate
tenuto dal Dirigente redatto
secondo l‟apposito modello,
letto, approvato e sottoscritto
dal presidente e dal segretario
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
LICEO SCIENTIFICO
E LINGUISTICO
STATALE
"LEONARDO" –
GIARRE
RICHIESTA PER
L’ASSEMBLEA DEL
COMITATO
STUDENTESCO
Anno
scolastico___________
Si prevede di tenere
l‟assemblea
del
Comitato studentesco il
giorno________ dalle
ore
_______
alle
ore________
per
discutere il seguente
ordine del giorno:
1.__________________
___________________
___________________
_______________
2.__________________
___________________
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___________________
_______________
3.__________________
___________________
___________________
_______________
4:__________________
___________________
___________________
_______________
Si allega inoltre il
quadro
riepilogativo
delle assemblee tenute
nel
corrente
anno
scolastico:
Lunedì Martedì Me
rcoledì Giovedì Vene
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Lunedì Martedì Merc
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OTTOBRE
OTTOBRE
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NOVEMBRE
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DICEMBRE
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Giarre,
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___________
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RAPPRESENTANTI O
IL PRESIDENTE
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VISTO
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DIRIGENTE
SCOLASTICO
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____________ li ________________
_____________________________________________________________________________________________
REGOLAMENTO
_____________________________________________________________________________________________
- L‟assemblea del Comitato studentesco, prevista dall‟art. 43 del D.P.R. 416 e dal Regolamento d‟Istituto, può avere luogo:una sola volta al mese nel
limite di due ore di lezione di una giornata
- non può essere tenuta nel mese conclusivo delle lezioni
- per una seconda volta al mese, fuori dall‟orario di lezioni
- la data di convocazione e l‟ordine del giorno devono essere presentati al Dirigente almeno cinque giorni prima
- nella richiesta devono figurare le firme della maggioranza dei rappresentanti del comitato studentesco o la firma del Presidente
- l‟autorizzazione vistata dal Dirigente viene esposta all‟albo dell‟Istituto come atto di comunicazione agli interessati secondo l‟ultimo comma
dell‟art. 43 del D.P.R. 416,
- il Dirigente o un suo delegato ha diritto di assistere all‟assemblea
- l‟assemblea deve darsi un regolamento inviato in visione al Consiglio d‟Istituto
- il comitato ha facoltà di proporre pareri e proposte al Consiglio d‟Istituto, nominare comitati organizzativi a carattere scolastico,
- l‟ordinato svolgimento dell‟assemblea è assicurato da un presidente eletto dall‟assemblea stessa- di ogni assemblea viene redatto un verbale
trascritto su apposito registro a pagine numerate tenuto dal Preside redatto secondo l‟apposito modello, letto, approvato e sottoscritto dal presidente e
dal segretario
LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO STATALE "LEONARDO" – GIARRE
RICHIESTA PER L’ASSEMBLEA STUDENTESCA DI CLASSE
Anno scolastico___________
Classe_______ sez.________
Si prevede di tenere l‟assemblea studentesca di classe per il giorno___________________
Dalle ore_______ alle ore _______ per discutere il seguente ordine del giorno:
1._______________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________
3._______________________________________________________________________
4:_______________________________________________________________________
Si allega la firma di autorizzazione dei docenti in servizio durante l‟orario richiesto:
Prof.________________________ docente di____________________________________
Prof:________________________ docente di____________________________________
Si allega inoltre il quadro riepilogativo delle assemblee tenute nel corrente anno scolastico:
Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato
SETTEMBRE
OTTOBRE
Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato
SETTEMBRE
OTTOBRE
Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato
SETTEMBRE
OTTOBRE
NOVEM
BRE
DICEMBRE
GENNAIO
FEBBRAIO
MARZO
Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato
SETTEMBRE
OTTOBRE
NOVEMBRE
Giovedì Venerdì Sabato
SETTEMBRE
OTTOBRE
NOVEMBRE
DI
CEMBRE
GENNAIO
FEBBRAIO
MARZO
APRILE
Venerdì Sabato
SETTEMBRE
OTTOBRE
NOVEMBRE
DICEMBRE
GENNAIO
FEBBRAIO
MARZO
APRILE
Sabato
SETTEMBRE
OTTOBRE
NOVEMBRE
DICEMBRE
SETTEMBRE
OTTOBRE
NOVEMBRE
DICEMBRE
G
ENNAIO
FEBBRAIO
MARZO
APRILE
SETTEMBRE
OTTOBRE
NOVEMBRE
DICEMBRE
GEN
NAIO
FEBBRAIO
MARZO
APRILE
OTTOBRE
NOVEMBRE
DICEMBRE
GENNAIO
OTTOBRE
NOVEMBRE
DICEMBRE
GENNAIO
OTTOBRE
NOVEMBRE
DICEMBRE
GENNAIO
OTTOBRE
NOVEMBRE
DICEMBRE
GENNAIO
OTTOBRE
NOVEMBRE
DICEMBRE
GENNAIO
F
EBBRAIO
MARZO
APRILE
OTTOBRE
NOVEMBRE
DICEMBRE
GENNAIO
FE
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Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
BBRAIO
OTTOBRE
OTTOBRE
RE
EMBRE
E
MBRE
ENNAIO
NOVEMB
DIC
NOVEMBR
DICE
G
NOVEMBRE
DICEM
GE
BRE
NNAIO
NOVEMBRE
NOVEMBRE
NOVEMBRE
NOVEMBRE
NOVEMBRE
DICEMB
RE
GEN
NAIO
F
EBBRAIO
DICEMBR
E
GENN
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FE
BBRAIO
DICEMBRE
GENNA
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FEBB
RAIO
M
ARZO
A
PRILE
DICEMBRE
DICEMBRE
DICEMBRE
DICEMBRE
DICEMBRE
GENNAI
O
FEBB
RAIO
M
ARZO
A
PRILE
GENNAIO
FEBBR
AIO
MA
RZO
AP
RILE
GENNAIO
GENNAIO
GENNAIO
GENNAIO
GENNAIO
GENNAIO
FEBBRAI
O
MAR
ZO
APR
ILE
FEBBRAIO
MARZ
O
APRI
LE
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Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
FEBBRAIO
FEBBRAIO
FEBBRAIO
FEBBRAIO
FEBBRAIO
FEBBRAIO
MARZO
APRILE
MARZO
MARZO
MARZO
MARZO
MARZO
MARZO
MARZO
APRILE
APRILE
APRILE
APRILE
APRILE
APRILE
APRILE
APRILE
Giarre, ________________
I RAPPRESENTANTI DI CLASSE
___________________________________
____________________________________
VISTO E AUTORIZZATO
Prof.__________________________(Dirigente/collaboratore/coordinatore)
___________________________________________________________________________________________
REGOLAMENTO
___________________________________________________________________________________________
- L‟assemblea di classe, prevista dall‟art. 43 del D.P.R. 416 e dal Regolamento d‟Istituto, può avere luogo:
- una sola volta al mese nel limite di due ore di lezione di una giornata
- non può essere tenuta nello stesso giorno della settimana, né nel mese conclusivo delle lezioni
- per una seconda volta al mese, fuori dall‟orario di lezioni
- la data di convocazione e l‟ordine del giorno devono essere presentati al Preside o al Coordinatore di classe cinque giorni prima
- nella richiesta devono figurare le firme di consenso dei docenti interessati
- l‟autorizzazione vistata dal Preside o dal Coordinatore viene esposta all‟albo della classe come atto di comunicazione agli interessati
secondo l‟ultimo comma dell‟art. 43 del D.P.R. 416, il Dirigente o il Coordinatore e i docenti hanno diritto di assistere all‟assemblea, è facoltà
dell‟assemblea eleggere un presidente e un segretario, di ogni assemblea viene redatto un verbale trascritto su apposito registro a pagine numerate
tenuto dal Dirigente o dal Coordinatore il verbale va redatto secondo l‟apposito modello, letto, approvato e sottoscritto dal presidente e dal segretario
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Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
VERBALE DELL’ASSEMBLEA DI CLASSE
Il giorno________________ del mese di ______________ dell‟anno ___________________________alle ore______
nell‟aula della classe __________ della sezione ___________ si tiene l‟assemblea studentesca per discutere i seguenti
punti all‟ordine del giorno:
1._____________________________________________________________
2._____________________________________________________________
3._____________________________________________________________
4:_____________________________________________________________
Sono presenti i componenti della classe. Risulta assente……….
Assistono all‟assemblea …………….
Esercita la funzione di presidente……………………… e quella di segretario……………………………
Il presidente apre la discussione sul primo punto all‟ordine del giorno e dà la parola secondo l‟ordine di richiesta.
(segue breve sintesi del dibattito)
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
in merito vengono quindi fatte le seguenti proposte, richieste o decisioni:
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Si procede alla discussione sugli altri punti all‟o.d.g.
(segue breve sintesi del dibattito e delle proposte, richieste, decisioni prese come sopra)
Esauriti gli argomenti all‟o.d.g., il Presidente conclude l‟assemblea alle ore____________
Viene letto il presente verbale che approvato dall‟assemblea viene sottoscritto e consegnato al Prof:
……………….(Dirigente/Coordinatore)
Giarre, _____________________
IL SEGRETARIO
______________________
IL PRESIDENTE
_____________________
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Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
VERBALE DELL’ASSEMBLEA DI ISTITUTO
Il giorno________________ del mese di ______________ dell‟anno ___________________________alle ore______
nell‟aula magna si tiene l‟assemblea studentesca per discutere i seguenti punti all‟ordine del giorno:
1._____________________________________________________________
2._____________________________________________________________
3._____________________________________________________________
4:_____________________________________________________________
Sono presenti gli studenti del biennio/triennio-. Risultano assenti le classi……….
Assistono all‟assemblea …………….
Esercita la funzione di presidente………………… e quella di segretario……………………………
Il presidente apre la discussione sul primo punto all‟ordine del giorno e dà la parola secondo l‟ordine di richiesta.
(segue breve sintesi del dibattito)
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
in merito vengono quindi fatte le seguenti proposte, richieste o decisioni:
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Si procede alla discussione sugli altri punti all‟o.d.g.
(segue breve sintesi del dibattito e delle proposte, richieste, decisioni prese come sopra)
Esauriti gli argomenti all‟o.d.g., il Presidente conclude l‟assemblea alle ore____________
Viene letto il presente verbale che approvato dall‟assemblea viene sottoscritto e consegnato al Prof:
……………….(Dirigente/Collaboratore)
Giarre, _____________________
IL SEGRETARIO
________________________
IL PRESIDENTE
_______________________
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Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
VERBALE DEL COMITATO STUDENTESCO
Il giorno________________ del mese di ______________ dell‟anno ________________alle ore______
nel_________________ si tiene l‟assemblea del comitato studentesco per discutere i seguenti punti all‟ordine del
giorno:
1._____________________________________________________________
2._____________________________________________________________
3._____________________________________________________________
4:_____________________________________________________________
Sono presenti i rappresentanti degli studenti del biennio/triennio, quelli del Consiglio d‟Istituto e quelli della Consulta
Provinciale-. Risultano assenti ……….
Assistono all‟assemblea …………….
Esercita la funzione di presidente………………… e quella di segretario……………………………
Il presidente apre la discussione sul primo punto all‟ordine del giorno e dà la parola secondo l‟ordine di richiesta.
(segue breve sintesi del dibattito)
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
in merito vengono quindi fatte le seguenti proposte, richieste o decisioni:
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Si procede alla discussione sugli altri punti all‟o.d.g.
(segue breve sintesi del dibattito e delle proposte, richieste, decisioni prese come sopra)
Esauriti gli argomenti all‟o.d.g., il Presidente conclude l‟assemblea alle ore____________
Viene letto il presente verbale che approvato dall‟assemblea viene sottoscritto e consegnato al Prof:
……………….(Dirigente/Collaboratore)
Giarre, _____________________
IL SEGRETARIO
________________________
IL PRESIDENTE
_______________________
______________________________________________________________________________________
REGOLAMENTO PER L‟ASSEMBLEA D‟ISTITUTO
_______________________________________________________________________________________
- L‟assemblea di istituto, prevista dall‟art. 43 del D.P.R. 416 e dal Regolamento d‟Istituto, può avere luogo:una sola volta al mese nel limite delle ore
di lezione di una giornata
- non può essere tenuta nel mese conclusivo delle lezioni
- per una seconda volta al mese, fuori dall‟orario di lezioni
- la data di convocazione e l‟ordine del giorno devono essere presentati al Dirigente almeno cinque giorni prima
- nella richiesta devono figurare le firme della maggioranza dei rappresentanti del comitato studentesco o del 10% degli studenti
- l‟autorizzazione vistata dal Preside viene esposta all‟albo dell‟Istituto come atto di comunicazione agli interessati secondo l‟ultimo comma dell‟art.
43 del D.P.R. 416,
- il Dirigente e i docenti hanno diritto di assistere all‟assemblea
- l‟assemblea deve darsi un regolamento inviato in visione al Consiglio d‟Istituto
- oggetto del dibattito nell‟assemblea possono essere i problemi della scuola, quelli della società in funzione della formazione culturale e civile degli
studenti. Può essere richiesta la partecipazione, autorizzata dal Consiglio d‟Istituto, di esperti per non più di quattro assemblee
- a richiesta scritta degli studenti le ore di assemblea possono essere utilizzate per attività di ricerca, seminario, lavori di gruppo
- l‟ordinato svolgimento dell‟assemblea è assicurato dal comitato studentesco o da un presidente eletto dall‟assemblea stessa
- di ogni assemblea viene redatto un verbale trascritto su apposito registro a pagine numerate tenuto dal Dirigente redatto secondo l‟apposito modello,
letto, approvato e sottoscritto dal presidente e dal segretario
_______________________________________________________________________________________________________________________
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REGOLAMENTO PER L‟ASSEMBLEA DEL COMITATO STUDENTESCO
________________________________________________________________________________________________
- L‟assemblea del Comitato studentesco, prevista dall‟art. 43 del D.P.R. 416 e dal Regolamento d‟Istituto, può avere luogo una sola volta al mese nel
limite di due ore di lezione di una giornata
- non può essere tenuta nel mese conclusivo delle lezioni
- per una seconda volta al mese, fuori dall‟orario di lezioni
- la data di convocazione e l‟ordine del giorno devono essere presentati al Dirigente almeno cinque giorni prima
- nella richiesta devono figurare le firme della maggioranza dei rappresentanti del comitato studentesco o la firma del Presidente
- l‟autorizzazione vistata dal Dirigente viene esposta all‟albo dell‟Istituto come atto di comunicazione agli interessati secondo l‟ultimo comma
dell‟art. 43 del D.P.R. 416,
- il Dirigente o un suo delegato ha diritto di assistere all‟assemblea
- l‟assemblea deve darsi un regolamento inviato in visione al Consiglio d‟Istituto
- il comitato ha facoltà di proporre pareri e proposte al Consiglio d‟Istituto, nominare comitati organizzativi a carattere scolastico,
- l‟ordinato svolgimento dell‟assemblea è assicurato da un presidente eletto dall‟assemblea stessa
- di ogni assemblea viene redatto un verbale trascritto su apposito registro a pagine numerate tenuto dal Dirigente redatto secondo l‟apposito modello,
letto, approvato e sottoscritto dal presidente e dal segretario
________________________________________________________________________________________________
REGOLAMENTO PER L‟ASSEMBLEA DI CLASSE
________________________________________________________________________________________________
- L‟assemblea di classe, prevista dall‟art. 43 del D.P.R. 416 e dal Regolamento d‟Istituto, può avere luogo:
- una sola volta al mese nel limite di due ore di lezione di una giornata
- non può essere tenuta nello stesso giorno della settimana, né nel mese conclusivo delle lezioni
- per una seconda volta al mese, fuori dall‟orario di lezioni
- la data di convocazione e l‟ordine del giorno devono essere presentati al Dirigente o al Coordinatore di classe cinque giorni prima
- nella richiesta devono figurare le firme di consenso dei docenti interessati - l‟autorizzazione vistata dal Dirigente o dal Coordinatore
viene esposta all‟albo della classe come atto di comunicazione agli interessati secondo l‟ultimo comma dell‟art. 43 del D.P.R. 416, il Dirigente o il
Coordinatore e i docenti hanno diritto di assistere all‟assemblea è facoltà dell‟assemblea eleggere un presidente e un segretario di ogni assemblea
viene redatto un verbale trascritto su apposito registro a pagine numerate tenuto dal Dirigente o dal Coordinatore il verbale va redatto secondo
l‟apposito modello, letto, approvato e sottoscritto dal presidente e dal segretario
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Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
ALLEGATO E
Viaggi di Istruzione
















Possono partecipare ai viaggi di istruzione all‟estero soltanto gli alunni del triennio.
Possono partecipare ai viaggi di Istruzione in Italia gli alunni di tutte le classi.
La caratteristica dei viaggi di istruzione è quella di carattere didattico-culturale. Essi
rappresentano pertanto un‟integrazione dell‟attività scolastica. Gli alunni e le classi,
assieme ai docenti, prepareranno pertanto il viaggio in maniera adeguata. Al termine del
viaggio rielaboreranno quanto osservato in modo che diventi patrimonio stabile della cultura
di ciascuno.
I partecipanti al viaggio devono essere provvisti di valido documento di riconoscimento
personale e per i viaggi all‟estero di un documento valido per l‟espatrio.
Tutti i partecipanti devono consegnare prima della partenza l‟autorizzazione dei genitori per
i minori o la comunicazione scritta di conoscenza e approvazione della partecipazione
dell‟alunno da parte dei genitori per i maggiorenni.
Ai viaggi di istruzione non possono partecipare i genitori degli alunni.
Data la valenza didattica del viaggio esso può avvenire solo se vi prenderanno parte almeno
il 50% +1 del numero degli alunni della classe.
Le quote di partecipazione sono a totale carico degli alunni e delle loro famiglie.
Restano affidate al Dirigente Scolastico, nell‟ambito delle eventuali linee generali stabilite
dal Consiglio di Istituto, le deliberazioni relative all‟organizzazione dei viaggi. Il D.S. sarà
assistito dal Docente FUNZIONE STRUMENTALE per i viaggi di istruzione e dal
D.S.G.A.e dal personale di segreteria per l‟istruzione degli atti amministrativi.
Il periodo massimo utilizzabile per i viaggi di istruzione è di 6 giorni per le quinte, 5 per le
quarte e le terze classi, di quattro giorni per le seconde e di tre per le prime. Eccezioni
potranno essere consentite dal D.S. per motivi didattici o contingenti.
A ciascun alunno dovrà essere consegnato, prima della partenza l‟itinerario che si seguirà, le
località che saranno visitate e gli hotel in cui avverranno i pernottamenti.
Gli alunni saranno accompagnati da un numero di docenti non inferiore a uno per ogni
quindici.
Non si possono effettuare viaggi negli ultimi trenta giorni di effettive lezioni.
Al fine del conferimento dell‟incarico di accompagnatore, il Dirigente Scolastico, accertate
le disponibilità manifestate, individuerà i docenti preferendo, di norma, quelli che insegnano
le discipline inerenti agli obiettivi didattici e culturali del viaggio. In caso di accertata
indisponibilità dei docenti della classe che intende effettuare il viaggio il Dirigente
Scolastico può indicare quali accompagnatori – sempre che siano disponibili - docenti che
abbiano insegnato nella classe in almeno uno degli anni precedenti.
Al termine del viaggio il docente indicato da Dirigente Scolastico come capo-comitiva
presenterà una dettagliata relazione sull‟andamento del viaggio, sul conseguimento o meno
degli obiettivi didattici e culturali prefissati, sul comportamento degli alunni,
sull‟organizzazione da parte dell‟agenzia e sull‟assistenza da questa fornita durante i giorni
del viaggio.
Le somme versate dagli alunni nel conto corrente postale dell?Istituto saranno introitate nel
bilancio di previsione dell‟anno corrente.. All‟atto dell‟adesione deve essere versato un
acconto non inferiore al 40% del costo complessivo. Tale acconto non sarà restituito in caso
di mancata partecipazione.
50
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

Piano Offerta Formativa - Anno Scolastico 2014/15
Il consiglio di Istituto può intervenire, in caso di accertate difficoltà economiche della
famiglia con un contributo parziale o totale per favorire la partecipazione di uno o più
alunni.
Tra la scuola e l‟Agenzia individuata per la fornitura dei servizi verrà stipulato regolare
contratto.
Visite guidate




Si svolgono nell‟arco di una giornata.
Devono essere incluse, di norma, nella progettazione della classe
Devono essere richieste, almeno un mese prima dello svolgimento
Devono essere autorizzate dal Consiglio di Istituto
Gli alunni saranno accompagnati dai docenti in numero di uno per ogni quindici .
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ALLEGATO F
GRIGLIA PER L'ATTRIBUZIONE DEL VOTO DI CONDOTTA
Gli indicatori sotto riportati costituiscono un punto di partenza sulla base del quale il Consiglio di Classe pone in discussione il voto di
condotta da assegnare al singolo studente.
MOTIVAZIONE
VOTO
Tenendo conto della classe di frequenza, lo studente si segnala per la presenza di tutti i seguenti elementi:
- frequenza assidua, puntualità in classe, partecipazione attiva e collaborativa alle lezioni e alle attività proposte in
orario curricolare, puntuale rispetto delle consegne;
- rispetto di tutti coloro che operano nella scuola; rispetto degli spazi (aule, laboratori, palestre, spazi comuni,
servizi), degli arredi scolastici e dei beni altrui;
- disponibilità a collaborare costruttivamente con insegnanti e compagni al raggiungimento degli obiettivi formativi.
10 (dieci)
Tenendo conto della classe di frequenza, lo studente si segnala per la presenza di tutti i seguenti elementi:
- frequenza assidua, puntualità in classe, partecipazione attiva e collaborativa alle lezioni e alle attività proposte in
orario curricolare, puntuale rispetto delle consegne, lievi e sporadici episodi di disturbo e/o distrazione durante le
lezioni;
- rispetto di tutti coloro che operano nella scuola; rispetto degli spazi (aule, laboratori, palestre, spazi comuni,
servizi), degli arredi scolastici e dei beni altrui;
- disponibilità a collaborare costruttivamente con insegnanti e compagni al raggiungimento degli obiettivi formativi.
9 (nove)
Tenendo conto della classe di frequenza, lo studente si segnala per:
- frequenza e/o puntualità in classe non sempre regolare; qualche richiesta calcolata di permessi di entrata/uscita e/o
assenza in concomitanza di verifiche scritte/orali e/o di attività proposte dalla scuola; rispetto non sempre puntuale
delle consegne e del regolamento di istituto; qualche marcato episodio di disturbo e/o distrazione durante le lezioni;
- rispetto di tutti coloro che operano nella scuola; rispetto degli spazi (aule, laboratori, palestre, spazi comuni,
servizi), degli arredi scolastici e dei beni altrui;
- selettiva disponibilità a collaborare costruttivamente con insegnanti e compagni al raggiungimento degli obiettivi
formativi.
8 (otto)
Tenendo conto della classe di frequenza, lo studente si segnala per:
- frequenza irregolare e/o scarsa puntualità in classe; numerose richieste calcolate di permessi di entrata/uscita e/o
numerose assenze in concomitanza di verifiche scritte/orali e/o di attività proposte dalla scuola; frequenti
inadempienze nel rispetto delle consegne e del regolamento di istituto;
- reiterata mancanza di rispetto nei confronti di coloro che operano nella scuola; reiterata mancanza di rispetto o uso
non conforme alle finalità proprie delle strutture (aule, laboratori, palestre, spazi comuni, servizi) e degli arredi
scolastici e dei beni altrui;
- note relative ai succitati comportamenti, specie se reiterati, o ad altre modalità di atteggiamento che il Consiglio di
classe ritenga di dover rimarcare in quanto negativi ai fini di una collaborazione costruttiva con insegnanti e
compagni per il raggiungimento degli obiettivi formativi.
7 (sette)
Presenza di provvedimenti adottati per reiterate infrazioni disciplinari, sospensioni dalle lezioni, derivanti da anche
uno solo dei seguenti elementi:
- continua inosservanza delle consegne e/o dispregio del regolamento d'istituto;
- comportamenti episodici che violino la dignità e il rispetto della persona (offese verbali, sottrazione di beni altrui,
utilizzo improprio e/o doloso di spazi, attrezzature, strumenti elettronici e informatici e cellulari);
- grave mancanza di rispetto nei confronti delle strutture, degli arredi e delle dotazioni scolastiche (sottrazione e/o
danneggiamento), sottrazione di beni altrui;
- atti di para-bullismo.
6 (sei)
- reati che violino la dignità e il rispetto della persona umana (violenza privata, minacce, uso o spaccio di sostanze
5 (cinque)
stupefacenti, ingiurie, reati di natura sessuale o che creino una concreta situazione di pericolo per l'incolumità delle Non ammissione alla classe
persone, ecc. (allagamenti, incendi, ecc));
successiva
- ogni altro atto penalmente perseguibile e sanzionabile;
Non ammissione a esami di
- trasgressione legge sulla violazione della privacy.
stato
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INDICE
PREMESSA .....................................................
1
INTRODUZIONE ............................................
2
1.ANALISI DEL CONTESTO ..........................
2
2. OBIETTIVI; .................................................
4
3 LE FIGURE PROFESSIONALI E GLI ORGANISMI GESTIONALI
6
4 UN CONTESTO PENSATO PER LO STUDENTE
12
5 IL CURRICOLO ...........................................
14
6. ORGANIZZAZIONE DIDATTICA E FORMATIVA
16
7 NOI IL TERRITORIO E OLTRE ...................
19
8 POTENZIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
19
ALLEGATO A
ALLEGATO B
ALLEGATO C
ALLEGATO D
ALLEGATO E
ALLEGATO F
24
25
26
28
43
45
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
53