SCHEDA PROGETTO PER L’IMPIEGO DI VOLONTARI IN
SERVIZIO CIVILE IN ITALIA
ENTE
Ente proponente il progetto:
AMESCI
Codice di accreditamento:
Albo e classe di iscrizione:
NZ 00368
NAZIONALE
I
CARATTERISTICHE PROGETTO
Titolo del progetto:
Conoscere per crescere – Comune di Buonalbergo
Settore ed area di intervento del progetto con relativa codifica (vedi allegato 3):
Settore: E educazione e promozione culturale – Area: E11 sportelli informativi
Descrizione dell’area di intervento e del contesto territoriale entro il quale si realizza il progetto con
riferimento a situazioni definite, rappresentate mediante indicatori misurabili; identificazione dei
destinatari e dei beneficiari del progetto:
Area d’intervento:
In Italia, le giovani generazioni non si trovano del tutto preparate alle nuove sfide e ai sempre maggiori
livelli di competizione presenti in una società che si deve confrontare con gli altri paesi europei.
L’introduzione di un periodo di obbligo formativo (attualmente di 10 anni) ha fatto sì che dal
dopoguerra ad oggi si sia raggiunta la piena scolarizzazione dei bambini e dei ragazzi fino alla scuola
secondaria di primo grado e sia cresciuta la partecipazione dei ragazzi dai 14 ai 18 anni al sistema di
istruzione superiore. In particolare, negli ultimi 30 anni si è assistito ad un aumento di circa 40 punti
percentuali del tasso di scolarità della scuola secondaria di secondo grado
Congiuntamente alle tendenze positive si rileva tuttavia che nell’anno scolastico 2008/09 nel
complesso ha ripetuto l’anno di corso il 7,7 per cento degli iscritti alla scuola superiore e il 10,3 per
cento tra gli iscritti al primo anno. Considerando questi ultimi il 12,2 per cento del totale ha
abbandonato il percorso d’istruzione, non iscrivendosi all’anno successivo; un ulteriore 3,4 lo ha fatto
alla fine del secondo anno. L’incidenza degli studenti che abbandonano il percorso formativo non
iscrivendosi all’anno successivo del corso è particolarmente elevata in quasi tutte le regioni del
Mezzogiorno,
Nel 2012, secondo i dati Eurostat il 24% della popolazione tra i 15 e i 29 anni, risulta del tutto fuori dal
circuito formazione-lavoro (Not in education, employment or training, Neet) ovvero un NEET ogni
quattro giovani, essi sono a forte rischio di esclusione sociale. Infatti, quanto più si protrae la
permanenza in questo stato per i giovani, tanto più difficile si dimostra il successivo inserimento nel
mercato del lavoro o nel sistema formativo. Ovviamente, questi giovani alla ricerca della prima
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occupazione presentano un maggior rischio di marginalizzazione dal mercato del lavoro: infatti, gli ex
occupati segnano una durata media della disoccupazione decisamente inferiore a quella dei Neet in
cerca del primo impiego (nove e venticinque mesi rispettivamente).
Un altro dato preoccupante e tasso di disoccupazione dei giovani tra 15 e 24 anni che nel primo
trimestre del 2014 sale al 46% (era il 41,9% nel primo trimestre 2013). Lo rileva l'Istat che precisa
come si tratti, in base a confronti annui, di un massimo storico, ovvero del valore più alto dall'inizio
delle serie trimestrali, partite nel 1977.
Contesto territoriale e domanda locale:
Buonalbergo è un comune nella provincia di Benevento che conta 1.767 abitanti (Istat 2014) distribuiti
su una superficie di 25.08 Kmq, con una densità abitativa di 70.46 ab/kmq.
Nel grafico 1 possiamo vedere l’andamento della popolazione dal 2001 al 2012 in lieve ma significativa
decrescita (grafico 1).
Grafico 1 – Andamento della popolazione residente – Buonalbergo
Infatti è possibile osservare nella tabella successiva le persone che hanno fatto richiesta di
cancellazione dalle liste del comune sono in numero superiore rispetto a coloro che hanno fatto
richiesto di iscrizione. Si può ipotizzare uno spostamento della popolazione per scarsità di servizi e
poca offerta lavorativa soprattutto per i giovani.
Tabella 1: Variazione della popolazione residente al 31 dicembre di ogni anno.
Iscritti
Anno
1 gen-31 dic
DA
altri comuni
Cancellati
DA
estero
per altri
motivi
(*)
PER
altri comuni
PER per altri
estero motivi
(*)
Saldo
Migratorio
con l'estero
Saldo
Migratorio
totale
2002
26
2
0
31
5
0
-3
-8
2003
29
6
4
17
1
3
+5
+18
2004
20
3
0
25
0
0
+3
-2
2005
14
6
0
26
1
0
+5
-7
2006
23
4
0
15
2
1
+2
+9
2007
20
16
1
30
0
2
+16
+5
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2008
20
5
0
32
1
0
+4
-8
2009
33
4
0
34
1
0
+3
+2
2010
18
10
0
24
0
1
+10
+3
2011 (¹)
9
6
0
25
1
0
+5
-11
2011 (²)
4
0
2
8
0
1
0
-3
2011 (³)
13
6
2
33
1
1
+5
-14
2012
23
2
1
43
2
1
0
-20
2013
17
2
8
22
10
3
-8
-8
Nel grafico 2 possiamo vedere la composizione della popolazione in percentuale, gli anziani over 65
rappresentano il 15,3% della popolazione totale ovvero 302.157 persone over 65 nel 2013 (Istat) un
indice vicino alla media regionale e prossimo a quella nazionale.
Grafico 2 – Struttura per età della popolazione – Buonalbergo
Analizzando la componente giovani all’interno del Comune di Buonalbergo, è possibile affermare che
la componente giovanile dai 0 ai 14 anni, rappresentati da una percentuale del 17,1% della
popolazione totale è maggiore rispetto alla media della composizione nazionale. Mentre la fascia di età
tra i 15-30 anni conta 423 abitanti, un numero cospicuo sul totale della popolazione che rappresenta il
23,93 % della popolazione.
Tabella 1 - Distribuzione della popolazione 2013 – Buonalbergo
Età
Celibi Coniugati Vedovi Divorziati
/Nubili
/e
/e
/e
Maschi
Femmine
%
Totale
%
%
0-4
66
0
0
0
44 66,7%
22
33,3%
66
3,7%
5-9
62
0
0
0
28 45,2%
34
54,8%
62
3,5%
10-14
72
0
0
0
39 54,2%
33
45,8%
72
4,0%
15-19
78
1
0
0
39 49,4%
40
50,6%
79
4,4%
20-24
109
1
0
0
65 59,1%
45
40,9%
110
6,1%
25-29
93
27
0
1
67 55,4%
54
44,6%
121
6,8%
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30-34
72
41
0
0
53 46,9%
60
53,1%
113
6,3%
35-39
42
66
0
0
60 55,6%
48
44,4%
108
6,0%
40-44
32
88
2
1
59 48,0%
64
52,0%
123
6,9%
45-49
16
108
2
4
70 53,8%
60
46,2%
130
7,3%
50-54
18
99
3
3
60 48,8%
63
51,2%
123
6,9%
55-59
13
91
8
3
50 43,5%
65
56,5%
115
6,4%
60-64
5
101
12
5
63 51,2%
60
48,8%
123
6,9%
65-69
10
64
17
1
50 54,3%
42
45,7%
92
5,1%
70-74
3
75
20
3
50 49,5%
51
50,5%
101
5,6%
75-79
9
61
32
0
42 41,2%
60
58,8%
102
5,7%
80-84
4
38
29
0
32 45,1%
39
54,9%
71
4,0%
85-89
1
17
29
1
18 37,5%
30
62,5%
48
2,7%
90-94
2
6
16
1
6 24,0%
19
76,0%
25
1,4%
95-99
2
0
3
0
0
0,0%
5 100,0%
5
0,3%
100+
0
0
0
0
0
0,0%
0
0,0%
0
0,0%
709
884
173
23
895 50,0%
894
50,0%
1.789
Totale
Rielaborazione dati Istat 2012 – www.tuttitalia.it
Nel comune è presente un istituto comprensivo che raggruppa scuola d’infanzia, primaria e secondaria
di I grado, “I.C. S.F. De Dominicis” e una sola scuola materna privata, “Nicola Scrocco”. Mentre non
sono presenti scuole primarie di II grado, gli studenti sono obbligati agli spostamenti nei comuni
confinanti, come ad esempio l’istituto magistrale e il liceo classico di Ariano Irpino. Nel grafico
successivo (grafico 3) successivo osserviamo la popolazione distribuita per età scolastica. Si evidenzia
un alto numero di abbandono scolastico negli istituti superiori che è del 22.3 %.
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Popolazione per classi di età scolastica 2013 - Buonalbergo
Distribuzione della popolazione per età scolastica 2013
Età
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Maschi Femmine
Totale
0
10
2
12
1
11
9
20
2
3
3
6
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3
9
3
12
4
11
5
16
5
5
7
12
6
3
9
12
7
11
6
17
8
4
7
11
9
5
5
10
10
10
3
13
11
11
7
18
12
5
8
13
13
8
7
15
14
5
8
13
15
12
6
18
16
9
4
13
17
6
6
12
18
6
11
17
Rielaborazione dati Istat 2012 – www.tuttitalia.it
Secondo Eurostat, In Italia la disoccupazione giovanile attuale è al 42,7% (in aumento di 0,7 punti
percentuali sul mese e di 4 punti sull'anno). A gennaio i disoccupati tra i 15 e i 24 anni sono 690mila, in
aumento del 2,4% nell'ultimo mese (+16mila) e del 6,9% rispetto a dodici mesi prima (+45mila).
Sempre a gennaio gli occupati tra i 15 e i 24 anni sono risultati 937mila in calo dello 0,7% sul mese
(meno 7mila) e del 9,4% sull'anno (-97mila). Il numero di giovani inattivi è pari a 4 milioni e 372mila
unità, in calo dello 0,3% nel confronto congiunturale (meno 14mila) ma in aumento dello 0,5% su
base annua (+20mila).
Andamento disoccupazione giovanile 2004-2013
Fonte Istat
Il tasso di disoccupazione giovanile rilevato nel Comune di Buonalbergo dal 14° censimento (anno
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2001) effettuato dall’istituto Istat, è 42,31 punti percentuali, vicino alla media totale della provincia di
Benevento.
L'economia locale poggia in gran parte sull'allevamento ovino e sull'agricoltura, tuttora molto fiorente e
specializzata nella produzione di cereali, uva, olive e prodotti ortofrutticoli; l'industria si compone di
piccole imprese, attive perlopiù nei comparti dei prodotti alimentari, delle confezioni e del legno;
all'interno del terziario figurano una buona rete commerciale e, nell'ambito del comparto dei servizi
privati, sportelli bancari e agenzie assicurative. Provvista degli ordinari uffici municipali e postali e di
una stazione dei carabinieri, è dotata di un ufficio sanitario e la farmacia garantiscono in loco il servizio
sanitario di base; l'apparato ricettivo, di modeste dimensioni, offre possibilità di ristorazione ma non di
soggiorno.
Offerta servizi analoghi:
Nel comune di Buonalbergo fino allo scorso anno era presente uno sportello, il quale registrava con
una bassissima utenza, uno dei motivi per il quale è stato sospeso. Attraverso un’attenda analisi del
lavoro svolto con lo sportello si è individuato nella scarsa pubblicizzazione il fallimento dell’attività di
sportello.
Negli scorsi anni era presente nel comune uno sportello di informagiovani, che si proponeva di
avvicinare i giovani alle istituzioni e le istituzioni al mondo dei giovani. Ha organizzato cineforum, tornei
ed eventi pubblici. Inoltre ha collaborato con Adecco per indirizzare i ragazzi nella ricerca di
un’occupazione. Nonostante tutto il Centro non ha visto una ricca partecipazione giovanile
probabilmente per l’assenza di comunicazione all’esterno del relativo servizio.
Le associazioni e i gruppi informali presenti sul territorio sono le seguenti:
Centro Studi "CARMEN CASTIELLO"
New Dance School "Arabesque" associazione sportiva dilettantistica
Polisportiva Buonalbergo
Gruppo Teatrale di Buonalbergo
Comitato San Pio
Comitato Madonna della Macchia
Comitato S. Donato
Oratorio san Giovanni Bosco e San Domenico Savio
Inoltre vi è un ente Proloco di Buonalbergo e una biblioteca Comunale.
Gli eventi che ogni anno si svolgono ne comune di Buonalbergo sono l’Etnofestival che consiste in una
rassegna di musica folk. Si svolge in tre giorni nel mense di agosto in uno degli angoli più caratteristici
di Buonalbergo l’area della fontana de Lo Lommaro. Sempre nello stesso mese si svolge “Per le vie
del centro storico – tra arte, musica e sapori”, il centro storico prende vita riempiendosi di quadri,
mostre fotografiche, stand di prodotti gastronomici ed artigianali e spettacoli musicali. Ogni anno si
svolge anche la Notte Bianca.
Mentre nel mese di dicembre si organizzano delle rappresentazione della Natività nel Centro Storico e
diverse rappresentazioni teatrali.
Indicatori
Criticità
Indicatore
Apertura
sportello
informativo
Aggiornamento dei social
network
Numero
di
giovani
assistiti
nella
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Situazione
partenza
0 ore
nessuno
nessuno
di
Insufficiente
circolazione di
informazione
Scarsa capacità di
valorizzare le
proprie
competenze
Criticità
compilazione di europass
o video curriculum
Associazioni o gruppi
informali
Volantino con gli eventi
culturali
Volantino con i corsi
aperti a Melito (sport,
teatro, fotografia,…)
Diminuzione del tasso di
disoccupazione giovanile
Numeri
di
schede
compilate da chi si reca
allo sportello
Numero di contatto con le
scuole
Giovani assistiti nella
compilazione
del
curriculum
Giovani indirizzati alla
partecipazione
di
un
bando di borsa di studio
Indicatore
Assenza di
informazioni in
ambito culturale
Assenza di gruppi
musicali ed artistici
Criticità
Apertura
sportello
informativo
Numero
di
schede
compilate di chi si reca
allo sportello
Numero eventi culturali
Numero incontri tra artisti
Numero gruppi musicali
locali
Indicatore
Difficoltà
nell’individuazione
degli studi da
perseguire
Aperture dello sportello
informativo
Numero
di
schede
compilate di chi si reca
allo sportello
Giovani
che
abbandonano gli istituti
superiore
5
nessuno
nessuno
42,31%
nessuna
nessuno
nessuno
3
Situazione
partenza
0
di
nessuno
2
nessuno
nessuno
Situazione
partenza
Nessuno
di
nessuno
22,3%
Destinatari diretti
423 popolazione tra di 15 – 30 anni di Buonalbergo, in particolare i giovani di 14 e 18 anni che
affrontano l’importante scelta degli studi da intraprendere. Tutti i giovani che si trovano ad affrontare un
particolare periodo della vita e che sentono l’esigenza di un confronto con personale esperto. Tutti i
giovani che possiedono i requisiti giusti per avvalersi di opportunità nazionali ed internazionali ma che
per poterlo fare devono essere adeguatamente informati.
I beneficiari indiretti sono le associazioni e i centri di aggregazione che potranno pubblicizzare i propri
eventi. Tutti coloro che svolgono attività dirette a giovani. La comunità di che beneficia di una
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cittadinanza attiva e solidale.
Obiettivi del progetto:
Obiettivo generale del progetto è quello di accrescere la consapevolezza nei giovani
rispetto alle loro potenzialità e alla capacità di cogliere le opportunità che il territorio
nazionale ed internazionali propone.
Gli obiettivi specifici attraverso i quali si vuole raggiungere l’obiettivo generale sono i
seguenti
Obiettivo specifico 1: Creazione di una rete informativa territoriale che permetta ai
giovani di fruire di una serie di informazioni relative all’istruzione, al lavoro e alla vita
sociale.
Il progetto si prefigge di aumentare la coscienza sociale nei giovani, vuole guidarli in scelte
consapevoli. Evitare che i giovani presi dallo sconforto causa dell’attuale crisi economica e
sociale, perdano anche quei valori fondamentali per la crescita di una comunità. Si mira alla
creazione di una comunità dove le varie parti sociali interagiscono tra di loro, ove
l’informazione rappresenta il mezzo di connessione tra risorse altrimenti inutilizzate.
Inornate è anche far emergere il talento nei giovani che spesso è nascosto dalla scarsa
conoscenza delle opportunità che il mondo offre. Imparare a guardare oltre, a pensarsi
parte di una comunità che interagisce, si attiva e partecipa per la costruzione di un futuro
migliore.
Criticità
Indicatore
Situazione
di Risultato
partenza
atteso
Apertura
sportello 0 ore
6
informativo
ore/settimana
Aggiornamento dei social nessuno
1
network
volta/settimana
Numero
di
giovani nessuno
30
assistiti
nella
compilazione di europass
o video curriculum
Associazioni o gruppi 5
7
Insufficiente
informali
circolazione di
Volantino con gli eventi nessuno
1/mese
informazione
culturali
Volantino con i corsi nessuno
4/anno
aperti a Melito (sport,
teatro, fotografia,…)
Diminuzione del tasso di 42,31%
40%
disoccupazione giovanile
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Scarsa capacità di
valorizzare le
proprie
competenze
Numeri
di
schede
compilate da chi si reca
allo sportello
Numero di contatto con le
scuole
Giovani assistiti nella
compilazione
del
curriculum
Giovani indirizzati alla
partecipazione
di
un
bando di borsa di studio
nessuna
100
nessuno
5
nessuno
1/mese
3
2
Obiettivo specifico 2: Accrescere la partecipazione delle giovani generazioni alle
iniziative culturali. Incoraggiare i giovani a perseguire le loro passione e creatività.
La promozione della creatività e la cultura tra i giovani è di importanza cruciale per lo
sviluppo personale e un’attiva inclusione nella società. La creatività contribuisce al
benessere sociale ed individuale.
Permettere l’incontro tra giovani con i medesimi interessi per confrontarsi e stimolarsi a
vicenda. Favorendo la nascita di gruppi informali che convogliano le diverse energie e
competenze per la nascita di gruppi informali, tavole rotonde, seminari, eventi, gruppi
musicali o artistici.
Criticità
Indicatore
Assenza di
informazioni in
ambito culturale
Assenza di gruppi
musicali ed artistici
Apertura
sportello
informativo
Numero
di
schede
compilate di chi si reca
allo sportello
Numero eventi culturali
Numero incontri tra artisti
Numero gruppi musicali
locali
Situazione
partenza
0
di
nessuno
Risultati
attesi
6
ore/settimana
100
2
nessuno
nessuno
1/mese
6ore/settimana
1
Obiettivo specifico 3: Diminuire l’abbandono degli studi prematuramente.
È importante favorire l’acquisizione di competenze che garantiscono ai giovani maggiori
opportunità d’inserimento lavorativo e crescita professionale. Intendiamo per tale motivo
offrire un servizio di orientamento che guida lo studente nella scelta degli studi. È
importante. Fare la scelta giusta negli studi è importante per ridurre l’abbandono
prematuramente, è fondamentale individuare le attitudini del ragazzo, le materie di interessi
tenendo presente anche delle possibilità che il territorio offre. Fare una buona scelta
permette di ottenere dei risultati migliori con il minimo sforzo, inoltre argina i fallimenti e
quindi situazioni di disagio, nonché evita il ridursi dell’autostima.
Criticità
Indicatore
Difficoltà
nell’individuazione
degli studi da
perseguire
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informativo
Numero
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Nessuno
di
Risultati attesi
3 ore/settimana
nessuno
30
22,3%
20%
superiore
Descrizione del progetto e tipologia dell’intervento che definisca in modo puntuale le attività previste
dal progetto con particolare riferimento a quelle dei volontari in servizio civile nazionale, nonché le
risorse umane dal punto di vista sia qualitativo che quantitativo:
8.1 Complesso delle attività previste per il raggiungimento degli obiettivi
Per realizzare gli obiettivi previsti il progetto intende proporre le seguenti attività:
Obiettivo specifico 1: Creazione di una rete informativa territoriale che permetta ai
giovani di fruire di una serie di informazioni relative all’istruzione, al lavoro e alla vita
sociale.
Azione A: apertura di uno sportello informativo per i giovani


















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Attività A1: formazione ed aggiornamento dell’equipe
Selezione e ricerca di due educatori
Ricerca di un formatore esperto sulle opportunità europee
Ricerca di un locale adatto allo svolgimento della formazione
Svolgimento della formazione
Impostazione incontri di aggiornamento ogni tre mesi
Attività A2: raccogliere informazioni da associazioni, scuole ed
enti che svolgono attività dirette ai giovani
Creare una rete di contatti con le realtà locali
Creare una presentazione dello sportello ed informare tutti gli
operatori del settore giovani della possibilità di fornire materiale
informativo cartaceo da distribuire allo sportello
Raccogliere le informazioni e dividerle per settore: istruzione, lavoro
e vita sociale.
Stabilire con gli altri enti la periodicità di aggiornamento delle
informazioni
Raccogliere il materiale cartaceo prodotto da altri attinente alle
tematiche dello sportello
Iscriversi a news letter di concorsi pubblici, corsi di formazione e
opportunità europee
Attività A3 Strutturazione dello sportello informativo
Stabilire con i funzionari pubblici l’allocazione, gli orari e la gestione
dello sportello
Creare testi per il materiale informativo destinato ai giovani che
illustri i sui servizi offerti e gli orari di apertura dello sportello
Impaginazione, grafica e stampa
Distribuire il materiale allo sportello
Accogliere e indirizzare i giovani che si recano allo sportello
Registrare gli utenti che si recano allo sportello
Attività A4 Informare, guidare e supportare i giovani nelle scelte
 Individuare la tipologia di consulenza che il giovane necessita
Tel: 081.19811450
Fax: 081.19811451
email: [email protected]
www.amesci.org


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
Supportarlo e guidarlo e consigliarlo nella stesura del curriculum
vitae formato europass o video
Prevedere un colloquio con uno psicologo nel caso in cui ha
bisogno di essere guidato in una scelta personale, ad esempio
nella scelta degli studi da intraprendere
Informare i giovani sulle opportunità europee
Pubblicizzare gli eventi culturali

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Attività A5 Creare una newsletter e utilizzo dei media
Raccogliere i contatti dei giovani
Inviare una mail settimanale con tutte le attività e le opportunità
presenti sul territorio
Aggiornare i contatti mensilmente
Leggere giornalmente la newsletter
Creare una sezione sul sito del Comune dedicata ai giovani
Aggiornare il sito settimanalmente
Creare una pagina facebook per diffondere le informazioni
Aggiornare settimanalmente


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
Attività A6 Realizzare un opuscolo con le informazioni utili ai
giovani in materia di formazione, lavoro e vita sociale
Ricerca e raccolta materiale nelle diverse materie
Creazione dei testi
Impaginazione e grafica
Stampa
Diffusione presso lo sportello e i centri di interesse


Obiettivo specifico 2: Accrescere la partecipazione delle giovani generazioni alle
iniziative culturali. Incoraggiare i giovani a perseguire le loro passione e creatività.
Azione B: apertura di uno sportello informativo diretto alla promozione culturale
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Centro Direzionale
Via G.Porzio, Isola E3
80143
Napoli
Attività B1: Strutturazione dello sportello informativo
Stabilire con i funzionari pubblici l’allocazione, gli orari e la gestione
dello sportello
Creare un volantino per informare i giovani
Registrare gli utenti che si recano allo sportello per avere
informazioni
Attività B2: Realizzare un opuscolo con le informazioni di
eventi culturali
Ricerca e raccolta materiale relativo ad eventi culturali
Contattare gli artisti locali e gli organizzatori di eventi sul territorio
Impaginazione e grafica
Stampa
Diffusione presso lo sportello e i centri di interesse
Attività B3: Piattaforma di incontro tra talenti
Creare un database con i contatti di coloro che vogliono condividere
la propria passione artistica
Mettere in contatto domanda ed offerta di persone che cercano o
Tel: 081.19811450
Fax: 081.19811451
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vogliono offrire le proprie competenze artistiche
Obiettivo specifico 3: Diminuire l’abbandono degli studi prematuramente.
Azione C: garantire il sostegno ai giovani nei momenti di scelta d’istruzione


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
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
Attività C1: Strutturazione dello sportello informativo
Stabilire con i funzionari pubblici l’allocazione, gli orari e la gestione
dello sportello
Raccogliere materiali ed informazioni sui corsi di laurea, master e
corsi di formazione
Creare testi per il materiale informativo diretto ai ragazzi
Impaginazione, grafica e stampa
Registrare gli utenti che si recano allo sportello
Attività C2: Informare, guidare e supportare i giovani nelle
scelte

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
Intessere rapporti con le scuole
Raccogliere materiale relativo ai corsi di laure, master e corsi di
formazione.
Somministrare un test per comprendere le attitudini e gli interessi
del giovane che si rivolge allo sportello
Attività C3 Seminari di orientamento invitando le scuole a
presentarsi




Contattare le scuole
Predisporre la sala
Pubblicizzare gli incontri
Gestire gli incontri
8.3 Ruolo ed attività previste per i volontari nell’ambito del progetto
Obiettivo specifico 1: Creazione di una rete informativa territoriale che permetta ai
giovani di fruire di una serie di informazioni relative all’istruzione, al lavoro e alla vita
sociale.
Azione A: apertura di uno sportello informativo per i giovani

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Centro Direzionale
Via G.Porzio, Isola E3
80143
Napoli
Attività A1: formazione ed aggiornamento dell’equipe
Coadiuvare il sociologo per la selezione di due educatori e un
formatore
Supporto nella ricerca di un locale adatto allo svolgimento della
formazione e il coordinamento del corso
Affiancare gli educatori che illustrino le principali informazioni
necessarie per prepararsi allo svolgimento delle attività di sportello
Affiancare l’esperto nello svolgimento della formazione
Attività A2: raccogliere informazioni da associazioni, scuole ed
enti che svolgono attività dirette ai giovani
Affiancare la risorsa operativa per creare una rete di contatti con le
realtà locali e mantiene i rapporti di collaborazione
Sostenere la risorsa operativa nella creazione di una presentazione
Tel: 081.19811450
Fax: 081.19811451
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dello sportello ed informare tutti gli operatori del settore giovani.
Coadiuvare nelle attività di raccolta, seleziona e cura il materiale
informativo attinente allo sportello.
Affiancare la gestisce un database con concorsi pubblici aperti,
corsi di formazione e opportunità europee
Attività A3 Strutturazione dello sportello informativo
Sostenere l’educatore che coordini le attività dello sportello,
Affiancare nella produzione del materiale informativo relativo allo
sportello destinato ai giovani
Supportare l’educatore che accoglie, registra e indirizza i giovani
che si recano allo sportello
Attività A4 Informare, guidare e supportare i giovani nelle scelte
 Sostenere l’educatore che individua la tipologia di consulenza che il
giovane necessita
 Affiancare una risorsa operativa che supporta, guida e consiglia la
stesura del curriculum vitae formato europass o video
 Appoggiare lo psicologo nell’eventualità il giovane ha bisogno di
essere guidato nelle scelte.

Affiancare la risorsa operativa che informa i giovani sulle
opportunità europee
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Attività A5 Creare una newsletter e utilizzo dei media
Sostenere nella raccolta dei contatti dei giovani e li aggiorni
mensilmente
Affiancare la gestione dell’e-mail, sia invio che ricezione e gestione
social
Attività A6 Realizzare un opuscolo con le informazioni utili ai
giovani in materia di formazione, lavoro e vita sociale
Sostenere l’esperto in comunicazione che coordini le attività
Affiancare la risorsa operativa per la ricerca e raccolta del materiale
nelle diverse materie
Coadiuvare nella stesura dei testi
Affiancare il grafico per l’impaginazione e stampa
Obiettivo specifico 2: Accrescere la partecipazione delle giovani generazioni alle
iniziative culturali. Incoraggiare i giovani a perseguire le loro passione e creatività.
Azione B: apertura di uno sportello informativo diretto alla promozione culturale



Attività B1: Strutturazione dello sportello informativo
Sostenere l’educatore che coordina le attività dello sportello
Affiancare la risorsa operativa nella redazione del volantino
informativo
Sostenere la risorsa operativa per accogliere e registrare i giovani
che si recano allo sportello
Attività B2: Realizzare un opuscolo con le informazioni di
eventi culturali
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Fax: 081.19811451
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Affiancare la risorsa operativa nella ricerca e raccolta di materiale
Affiancare il grafico per l’impaginazione, la grafica e la stampa del
materiale informativo
Sostenere la risorsa operativa per la distribuzione del materiale
informativo
Attività B3: Piattaforma di incontro tra talenti
Sostenere la risorsa nella creazione di un database con i contatti di
coloro che vogliono condividere la propria passione artistica
Affiancare l’educatore per mettere in contatto domanda ed offerta di
persone che cercano o vogliono offrire le proprie competenze
artistiche
Obiettivo specifico 3: Diminuire l’abbandono degli studi prematuramente.
Azione C: garantire il sostegno ai giovani nei momenti di scelta d’istruzione
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Attività C1: Strutturazione dello sportello informativo
Sostenere la risorsa operativa per organizzare questo ambito dello
sportello
Affiancare la risorsa operativa per raccogliere materiali ed
informazioni sui corsi di laurea, master e corsi di formazione
Supportare la risorsa operativa nella redazione dell’opuscolo di
materiale informativo
Affiancare il grafico per impaginazione, grafica e stampa
Sostenere l’educatore per accogliere e registrare gli utenti che si
recano allo sportello
Attività C2: Informare, guidare e supportare i giovani nelle
scelte
Affiancare il responsabile attività per intessere rapporti con le
scuole
Sostenere la risorsa operativa per raccogliere materiale relativo ai
corsi di laure, master e corsi di formazione.
Affiancare lo psicologo nella somministrazione di un test per
comprendere le attitudini e gli interessi del giovane che si rivolge
allo sportello
Attività C3 Seminari di orientamento invitando le scuole a
presentarsi
Affiancare la risorsa operativa per contattare le scuole e predisporre
la sala
Sostenere l’esperto comunicazione per divulgazione delle
informazioni relative agli incontri
Supportare il responsabile attività nella gestione degli incontri
Numero dei volontari da impiegare nel progetto:
4
Numero posti con vitto e alloggio:
0
Numero posti senza vitto e alloggio:
4
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Numero posti con solo vitto:
0
Numero ore di servizio settimanali dei volontari, ovvero monte ore annuo:
30
Giorni di servizio a settimana dei volontari (minimo 5, massimo 6):
5
Criteri e modalità di selezione dei volontari:
Sistema Certificato UNI EN ISO 9001:2008
Cert. N. LRC 0261550
Di seguito si riporta uno estratto del ‘Sistema di Reclutamento e Selezione’ adeguato
al 31 Luglio 2009 e approvato dall’UNSC con det. n° 91 in data I Febbraio 2010 cui
per ogni eventuale approfondimento si rimanda alla consultazione sul sito
www.amesci.org
CONVOCAZIONE
La convocazione avviene attraverso il sito internet dell’ente con pagina dedicata
contenente il calendario dei colloqui nonché il materiale utile per gli stessi (bando
integrale; progetto; procedure selettive, etc.);
Presso le sedi territoriali di AMESCI è attivato un front office finalizzato alle
informazioni specifiche ed alla consegna di modulistica, anche attraverso servizio
telefonico e telematico.
SELEZIONE
Controllo e verifica formale dei documenti;
Esame delle domande e valutazione dei titoli con le modalità di seguito indicate e con i
seguenti criteri di selezione che valorizzano in generale:
le esperienze di volontariato;
le esperienze di crescita formative
le capacità relazionali;
l’interesse del candidato.
Valutazione dei titoli massimo 50 punti
Precedenti esperienze
Titoli di studio, esperienze aggiuntive e altre
conoscenze
MAX 30 PUNTI
MAX 20 PUNTI
Precedenti esperienze massimo 30 punti
Periodo massimo valutabile per singola esperienza: 12 mesi.
Precedenti esperienze c/o enti che realizzano il progetto
Coefficiente 1,00 (mese o frazione di mese superiore o uguale a
15 gg.)
Precedenti esperienze nello stesso settore del progetto c/o enti
diversi da quello che realizza il progetto
Coefficiente 0,75 (mese o frazione di mese superiore o uguale a
15 gg)
Precedenti esperienze in un settore diverso c/o ente che realizza
il progetto
Coefficiente 0,50 (mese o frazione di mese superiore o uguale a
15 gg.)
Precedenti esperienze in settori analoghi c/o enti diversi da
quello che realizza il progetto
Coefficiente 0,25 (mese o frazione di mese superiore o uguale a
15 gg.)
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MAX 12
PUNTI
MAX 9
PUNTI
MAX 6
PUNTI
MAX 3
PUNTI
Titolo di studio massimo 8 punti (si valuta solo il titolo più elevato)
Laurea (vecchio ordinamento oppure
3+2)
Laurea triennale
Diploma scuola superiore
Frequenza scuola media Superiore
8 PUNTI
7 PUNTI
6 PUNTI
FINO A 4 PUNTI
(1 PUNTO PER OGNI ANNO
CONCLUSO)
Titoli professionali massimo 4 punti (si valuta solo il titolo più elevato)
I titoli professionali sono quelli rilasciati da Enti pubblici o Enti di formazione professionale
accreditati presso le Regioni
Titolo completo
Non terminato
4 PUNTI
2 PUNTI
Esperienze aggiuntive a quelle valutate massimo 4 punti (si valuta solo il titolo più elevato)
(per esempio: stage lavorativo, animatore di villaggi turistici, attività di assistenza ai bambini
durante il periodo estivo, etc.)
Di durata superiore a 12 mesi
Di durata inferiore a 12 mesi
4 PUNTI
2 PUNTI
Altre conoscenze massimo 4 punti (si valuta 1 punto per ogni titolo, sino ad un massimo di
4) - per esempio: specializzazioni universitarie, master, conoscenza di una lingua straniera,
informatica, musica, teatro, pittura, ecc…).
Attestati o autocertificati
1 PUNTO
I candidati effettueranno, secondo apposito calendario pubblicato sul sito web
dell’ente, un colloquio approfondito su: servizio civile, progetto e curriculum personale
(con particolare riguardo alle precedenti esperienze di volontariato e lavorative nel
settore specifico del progetto e non), al fine di avere un quadro completo e
complessivo del profilo del candidato, delle sue potenzialità, delle sue qualità e delle
sua attitudini, oltre ad una breve autopresentazione da parte del candidato.
COLLOQUIO
MAX 60 PUNTI
Il colloquio consiste in una serie di 10 domande, ognuna con punteggio da 0 a 60, riportate
sul sito www.amesci.org
La somma di tutti i punteggio assegnati al set di domande diviso il numero delle
domande dà come esito il punteggio finale del colloquio.
L’idoneità a partecipare al progetto di servizio civile nazionale viene raggiunta con un
minimo di 36 PUNTI al colloquio
La fase di selezione è costantemente verificata da un Garante nominato dal responsabile
del Servizio Civile Nazionale;
REDAZIONE E PUBBLICAZIONE DELLA GRADUATORIA FINALE
Al termine delle selezioni si procederà alla pubblicazione on-line della graduatoria.
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Eventuali requisiti richiesti ai canditati per la partecipazione al progetto oltre quelli richiesti dalla
legge 6 marzo 2001, n. 64:
Cultura media; buone conoscenze informatiche; buone capacità relazionali.
E’ titolo di maggior gradimento:
- diploma di scuola media superiore;
- pregressa esperienza nel settore specifico del progetto;
- pregressa esperienza presso organizzazioni di volontariato;
- buona conoscenza di una lingua straniera;
- spiccata disposizione alle relazioni interpersonali e di gruppo;
- capacità relazionali e dialogiche;
- studi universitari attinenti.
CARATTERISTICHE DELLE CONOSCENZE ACQUISIBILI
Eventuali crediti formativi riconosciuti:
NO
Eventuali tirocini riconosciuti :
NO
Competenze e professionalità acquisibili dai volontari durante l’espletamento del servizio, certificabili
e validi ai fini del curriculum vitae:
Durante l’espletamento del servizio, i volontari che parteciperanno alla realizzazione di
questo progetto acquisiranno le seguenti competenze utili alla propria crescita
professionale:
 competenze tecniche (specifiche dell’esperienza vissuta nel progetto,
acquisite in particolare attraverso il learning by doing accanto agli Olp e al
personale professionale): capacità di accoglienza di front office e
organizzazione di back office. Nozioni di problematiche giovanili. Capacità di
organizzazione incontri e relazioni con altri enti
 competenze cognitive (funzionali ad una maggiore efficienza lavorativa e
organizzativa): funzionali ad una maggiore efficienza lavorativa e
organizzativa):
competenze
nell’analisi
dei
bisogni,
competenze
nell’organizzazione di più attività contemporaneamente, competenze nel
reperimento di risorse e nella strutturazione di strategie comunicative.
 competenze sociali e di sviluppo (utili alla promozione dell’organizzazione
che realizza il progetto ma anche di se stessi): capacità nella ricerca di relazioni
sinergiche e propositive, creazione di reti di rapporti all’esterno, lavoro
all’interno di un gruppo, capacità di mirare e mantenere gli obiettivi con una
buona dose di creatività;
 competenze dinamiche (importanti per muoversi verso il miglioramento e
l’accrescimento della propria professionalità): competitività come forza di
stimolo al saper fare di più e meglio, gestione e valorizzazione del tempo di
lavoro, ottimizzazione delle proprie risorse.
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Fax: 081.19811451
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Tali competenze, elaborate secondo gli standard europei delle UCF (Unità Formativa
Capitalizzabile), sono riconosciute e certificate da Medimpresa, associazione nazionale
delle piccole e medie imprese, nell’ambito di uno specifico accordo, relativo al presente
progetto (in allegato)
Formazione generale dei volontari
Sede di realizzazione:
Sede di realizzazione del progetto
Modalità di attuazione:
In proprio, presso le sedi indicate al precedente punto 29, con formatori Amesci.
Amesci si riserva di avvalersi di esperti, secondo quanto contemplato dal paragrafo 2 delle
“Linee guida per la formazione generale dei giovani in servizio civile nazionale”.
Tecniche e metodologie di realizzazione previste:
Sistema Certificato UNI EN ISO 9001:2008 Cert. N. LRC 0261550
Amesci sostiene la necessità di mettere in campo, sul piano metodologico, risorse formative
centrate sull’attivazione dei volontari, in grado di assicurare loro una corresponsabilità nelle
modalità e nelle forme del proprio apprendimento, all’interno di ambienti e approcci didattici
volti appunto a fare leva sul personale contributo di ogni volontario.
La nostra idea è quella di una formazione blended, che alterni i differenti setting formativi
messi a disposizione nelle “Linee guida per la formazione generale dei giovani in servizio
civile nazionale”.
Nello specifico si utilizzerà:
 formazione in aula, eventualmente avvalendosi di esperti delle varie
materie trattate per 13 ore complessive;
 formazione dinamica in role playing, outdoor training, wrap around su: team
building, team work, problem solving, comunicazione attiva e per le attività
collaborative per 18 ore complessive;
 e-learning per 14 ore complessive.
Contenuti della formazione:
La formazione generale prevista per il progetto si articola nei seguenti moduli:
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A come Amesci: La presentazione dell’associazione
Valori e identità del SCN
Dall'obiezione di coscienza al servizio civile nazionale: La storia dell'obiezione di
coscienza e l'itinerario storico che ha portato alla istituzione del Servizio Civile.
Approfondimento su Don Lorenzo Milani.
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Fax: 081.19811451
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Adempimento del dovere di difesa della patria: L'adempimento del dovere di difesa
della patria è un dettato costituzionale e riguarda tutti i cittadini senza distinzioni di
sesso, età, reddito, idee e religione. Si spiega come è stato interpretato e come si è
evoluto nel corso della storia della nostra Repubblica.
La difesa civile non armata e non violenta:
Il concetto di difesa civile non
armata e non violenta ha una lunga storia e una grande diffusione, come si è
sviluppato e quale è la situazione attuale in Italia.
Normativa vigente e carta di impegno etico del SCN: Le norme che governano il
Servizio Civile. Si mira alla comprensione del contesto in cui si è sviluppato e
funziona il Servizio Civile, oltre a fornire ai volontari una base per il rapporto con
l’ente.
Formazione civica e forme di cittadinanza: Diventare cittadini consapevoli, attivi e
solidali con i meno fortunati è uno degli obiettivi che si pone il Servizio Civile, è
opportuno quindi per ogni volontario conoscere i fondamenti giuridici della
cittadinanza e della convivenza, non solo per quanto riguarda il nostro paese, ma
anche per quanto riguarda l'Unione Europea. Per Amesci, il Servizio Civile è anche
educazione alla legalità. Importante per conoscere le origini e la storia della
criminalità organizzata e delle mafie in generale, per riconoscere i protagonisti della
lotta contro questi fenomeni e sapere come la partecipazione e la cittadinanza
attiva siano un modo concreto di combattere la criminalità.
Servizio civile, associazionismo e volontariato:Tre parole chiave dell’impegno dei
ragazzi e delle ragazze in SCN. Si chiariscono rapporti e dimensioni delle realtà
illustrate.
Elementi di protezione civile: Conoscere come funziona ed è strutturato il Servizio
Nazionale di Protezione Civile non è semplicemente una formalità per il volontario
SCN, c'è un forte collegamento tra l'impegno, la responsabilità, il senso di
cittadinanza e di difesa della patria richieste volontario (ma
anche
ad
ogni
cittadino) e il fatto di sapere quali comportamenti tenere in caso di emergenza. Le
leggi istitutive della protezione Civile e i regolamenti che governano il rapporto tra la
protezione civile ed il volontariato.
L’organizzazione del servizio civile e le sue figure
Disciplina dei rapporti tra enti e volontari del servizio civile nazionale (DPCM 4
febbraio 2009 e successive modifiche)
La rappresentanza dei volontari in Servizio Civile Nazionale
Lavoro per progetti: Si chiarisce cosa si intende con la definizione "lavoro per
progetti", attraverso un percorso che parte dal setting formativo del progetto di
Servizio civile per giungere all’identificazione e al trasferimento del concetto di
meta competenze
Comunicazione interpersonale e gestione dei conflitti
Durata:
45 ore (Tutte le ore di formazione saranno erogate entro il 180° giorno dall’avvio del
progetto)
Formazione specifica (relativa al singolo progetto) dei volontari
Sede di realizzazione:
Sede di realizzazione del progetto
Modalità di attuazione:
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In proprio, presso l’ente con formatori propri o messi a disposizione da Amesci
Tecniche e metodologie di realizzazione previste:
Sistema Certificato UNI EN ISO 9001:2008 Cert. N. LRC 0261550
L’impianto metodologico è, anche nel caso del corso di formazione specifica, “blended”.
Come già esplicitato al punto 32, per formazione blended Amesci intende una modalità
“mista” di allestimento didattico: parte delle attività vengono svolte in presenza, parte a
distanza all’interno di un ambiente dedicato (le cosiddette piattaforme), con entrambi i
momenti funzionali al perseguimento di obiettivi formativi coerenti con la più generale
impostazione costruttivista.
Nella nostra formazione blended riteniamo centrale la riconfigurazione del ruolo e della
responsabilità del docente: la natura comunicativa dell’allestimento didattico, garantita
dall’intervento di costruzione del patto formativo in presenza, dai thread del forum, dalle
sessioni in chat, dallo scambio di risorse ipermediali e di materiali didattici, dagli
approfondimenti in gruppo in aula, favorisce una relazionalità più orizzontale, tra pari,
rispetto alla tradizionale relazione verticale tra docente e allievo.
Il docente non si colloca più al centro dell’azione di insegnamento, ma ai bordi del
processo di apprendimento, in cui l’attore principale diventa la comunità dei partecipanti
che lo alimentano e gli danno vita. In tal senso, la valorizzazione dello scambio
comunicativo nella fase “a distanza” non gioca un ruolo fattivo solo sul piano cognitivo,
ma anche su quello relazionale.
A dispetto di molti pregiudizi, infatti, il non verbale e il paraverbale nell’e-learning, lungi
dall’essere assenti, sono sublimati nello spasmodico ricorso ai messaggi di
esplicitazione delle dinamiche relazionali presenti nella comunità di apprendimento, alla
complicità affettiva che accompagna le attività di lavoro, all’uso cognitivamente ed
emotivamente intrigante degli emoticons: la presunta freddezza della formazione a
distanza viene sconfessata in Rete dal moltiplicarsi di fenomeni di apertura comunicativa
intima, basati sull’espressione e dichiarazione delle proprie emozioni. È come se
l’assenza del linguaggio corporeo producesse un innalzamento del livello di ascolto
interno delle emozioni e una loro relativa attività di cosciente esplicitazione verbale.
Siamo in tal senso convinti che la possibilità del “fare significato” assuma dignità e
senso alla luce della forza relazionale del gruppo in apprendimento.
L’emozione condivisa di cercare un canale comunicativo profondo che sia efficace
nonostante la mediazione del medium PC, la volontà di lavorare insieme per un obiettivo
chiaro e accomunante, la ricerca di difficili equilibri tra le differenze individuali, emergenti
nel gruppo, pongono inevitabilmente il focus sul terreno dell’attitudine alla costruzione
condivisa della relazione, prima ancora che su quello della costruzione condivisa della
conoscenza. In questo senso parliamo di “apprendimento significativo” e di promozione
della motivazione quale leva virtuosa di questo processo ricorsivo.
La formazione specifica sarà erogata in modalità blended per 75 ore complessive, di cui
20 in presenza e 55 in e-learning.
Per ciò che riguarda la parte in presenza, il docente terrà un primo approfondimento
all’inizio della formazione specifica (prima dell’inizio del corso e-learning), dedicato ai
contenuti specifici caratterizzanti il progetto. Successivamente, durante lo svolgimento
del corso e-learning e alla fine dello stesso, il docente terrà due sessioni - informativa e
formativa specifica - inerenti la salute e sicurezza sul lavoro.
Per i nostri corsi ci avvaliamo della collaborazione di Lynx. Lynx si occupa da oltre dieci
anni di didattica e tecnologie digitali, ha esperienza diretta di e-learning non solo in
quanto progettista, sviluppatore e installatore di piattaforme ma anche in quanto
erogatore a sua volta di corsi (Corsi Altrascuola) e consulente didattico (UNSC, AIP,
CIES, COCIS, LTA Università Roma TRE, Uptersport). Inoltre, pur essendo un soggetto
Centro Direzionale
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Fax: 081.19811451
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imprenditoriale, da anni lavora in stretto contatto con enti del terzo settore di cui
condivide le finalità e di cui conosce modalità e limiti di azione.
La piattaforma scelta per l’erogazione dei corsi è MOODLE, la scelta è dovuta sia a
ragioni tecniche (MOODLE consente di fruire dei contenuti dei corsi in maniera flessibile
e adattabile al singolo volontario, personalizzandone l’apprendimento, ma allo stesso
tempo permette agli utenti di comunicare e collaborare in uno spazio comune e
condiviso) che a ragioni etiche (la scelta del software libero è una conseguenza diretta
dei valori di condivisione del sapere e della conoscenza impliciti nell’idea di
volontariato).
Ad ogni volontario verrà fornito un nome utente e una password che gli permetterà di
accedere alla piattaforma e di: consultare i contenuti del corso (potrà anche scaricarli sul
proprio computer o stamparli, in questo modo non dovrà per forza essere collegato per
poter fruire del corso), realizzare gli esercizi previsti (questionari per l'auto-valutazione
degli apprendimenti e brevi riflessioni su temi specifichi), usare gli strumenti di
interazione presenti nella piattaforma (chat, forum, wiki, eccetera).
Le attività svolte sulla piattaforma dall’utente verranno regolarmente registrate, i dati di
accesso (log) sono a disposizione dell’utente stesso ma anche dei formatore/tutor, che
potrà così intervenire tempestivamente in caso di ritardi consistenti rispetto al percorso
di formazione previsto. I log, dei singoli utenti e delle classi, verranno poi utilizzati per
una valutazione complessiva del percorso di formazione realizzato online.
Alle più moderne tecnologie informatiche e alla qualità dei contenuti, si affiancano le più
efficaci metodologie dell’apprendimento: i materiali formativi sono strutturati e suddivisi
in maniera tale da promuovere l’apprendimento rispettando i principi dell’ergonomia
cognitiva e della personalizzazione di formazione ad elevata qualità.
Per Amesci, l’idea stessa di formazione di un volontario si lega inscindibilmente con
l’idea di metacompetenza, in quanto “capacità, propria di ogni individuo, di adattarsi e
riadattarsi alle dinamiche evolutive del suo sistema ambientale e relazionale di
riferimento”.
Parallelamente alle attività di autoistruzione realizzate tramite piattaforma i Volontari
parteciperanno a discussioni di gruppo tramite gli strumenti di interazione della
piattaforma. Scopo dell’e-learning infatti non è solo quello di raggiungere gli obiettivi
formativi indicati nei Moduli didattici ma anche di creare una comunità di apprendimento
che si confronti e discuta sui temi del percorso formativo proposto e sugli obiettivi
previsti dal progetto in cui sono inseriti i Volontari.
Contenuti della formazione:
Argomenti della formazione specifica:
In aula:
I APPROFONDIMENTO:I giovani e l’istruzione:
I Modulo: Le problematiche giovanili; Durata: 6 ore;
II Modulo: La formazione, importante momento di crescita: 6 ore;
II APPROFONDIMENTO:
III Modulo: Informazione ai volontari (conforme al D.Lgs 81/08 art. 36). Durata: 4 ore;

Rischi per la salute e sicurezza sul lavoro

Procedure di primo soccorso, lotta antincendio, procedure di
emergenza

Organigramma della sicurezza
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Misure di prevenzione adottate
IV Modulo: Formazione sui rischi specifici (conforme al D.Lgs 81/08 art. 37, comma 1, lett.b
e accordo Stato/Regioni del 21 Dicembre 2011).Durata: 4 ore;

Rischi derivanti dall’ambiente di lavoro

Rischi meccanici ed elettrici generali

Rischio biologico, chimico e fisico

Rischio videoterminale
Centro Direzionale
Via G.Porzio, Isola E3
80143
Napoli
Tel: 081.19811450
Fax: 081.19811451
email: [email protected]
www.amesci.org

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Movimentazione manuale dei carichi
Altri Rischi
Dispositivi di Protezione Individuale
Stress lavoro correlato
Segnaletica di emergenza
Incidenti ed infortuni mancati
Corso e-learning:
Comunicazione interpersonale
• Comunicazione interpersonale
• Ascolto attivo
• Feed back
• Empatia
• Stili di comunicazione
• Tecniche dell’assertività
• Regole di comportamento
Piani di comunicazione
• Analisi del contesto.
• Definizione degli obiettivi.
• Definizione del target di riferimento.
• Scelta delle strategie. Scelta dei contenuti.
• Scelta delle attività e degli strumenti.
• Comunicazione on-line e diretta
• comunicazione e organizzazione pubblica
Contenuti della metaformazione:
Il modello formativo proposto, caratterizzato da un approccio didattico di tipo costruttivista in
cui il discente “costruisce” il proprio sapere, permette di acquisire un set di metacompetenze quali:



capacità di analisi e sintesi
abilità comunicative legate alla comunicazione on line
abitudine al confronto e alla discussione
L'uso di una piattaforma FAD inoltre consente inoltre, indipendentemente dagli argomenti
della formazione specifica, l'acquisizione di una serie di competenze informatiche di base
legate all'uso delle TIC e di Internet.
Durata:
75 ore
30/07/2014
Il Responsabile legale
Enrico Maria Borrelli
Centro Direzionale
Via G.Porzio, Isola E3
80143
Napoli
Tel: 081.19811450
Fax: 081.19811451
email: [email protected]
www.amesci.org