SiRVeSS
Sistema di Riferimento
Veneto per la Sicurezza
nelle Scuole
Il sistema delle
relazioni nella
scuola
MODULO C
Unità didattica
C1.1
CORSO DI FORMAZIONE
RESPONSABILI
E ADDETTI SPP
EX D.Lgs. 195/03
Il sistema delle relazioni e della comunicazione sulla sicurezza
Relazioni con dirigente scolastico, RLS,
personale docente e non docente, allievi, genitori
POF
Negoziazione e gestione delle relazioni sindacali
Relazioni con USP, enti pubblici, ente proprietario, fornitori,
aziende ospiti stage, appalti, utilizzatori esterni dei locali
Costituzione di reti e protocolli d’intesa sulla sicurezza
Comunicazioni nelle organizzazioni
Gestione della comunicazione nelle diverse situazioni di lavoro
Metodi, tecniche e strumenti di comunicazione (circolari,
Collegio Docenti, Consiglio d’Istituto/Circolo, regolamenti,
ecc.)
SiRVeSS
Soggetti
nel sistema di relazioni
SiRVeSS
SOGGETTI
INTERNI
ESTERNI
Lavoratori
Addetti PS
Enti locali
Allievi
RLS
ULSS
Addetti
antincendio
ARPAV
USP
OO.SS.
RSU
RSPP
OSPITI
VVF
INAIL
Dirigente
scolastico
SiRVeSS
Sistema di relazioni per la gestione della sicurezza
INAIL
Ospiti
Appalti
ULSS
RSU
USP
DS
Enti locali
Addetti
PS
Ufficio Tecnico
ASPP
RSPP
Figure coord.
DSGA
RLS
MC
ARPAV
Addetti
antincendio
Organi
Collegiali
CIC
Preposti
VVF
SiRVeSS
Sistema di relazioni per la gestione della sicurezza
nell’ istituto
PRO
CONTRO
Possono favorire
Possono
la consapevolezza di ruolo
dei soggetti
favorire un approccio burocratico
la gestione della complessità
attraverso “processi”
prevedibili
schiacciare l’individualità
la possibilità dei sottosistemi
di rendicontare
sinergie
processi di integrazione
…
attivare conflitti / “veti”
aumentare la complessità
del sistema
depotenziare i ruoli dirigenziali
La loro costruzione
e “manutenzione” richiede
risorse e competenze
…
SiRVeSS
Sistema di relazioni per la gestione della sicurezza
nel territorio
Vantaggi agenzie
del territorio
Adempiere
al mandato
istituzionale
Visibilità
Scuola
come universo
da studiare
…
Vantaggi della scuola
Rischi per la scuola
Validazioni
metodologiche
Delega
Assistenza
su temi specifici
Autodenuncia
Risorsa
per le attività didattiche
Interventi “spot”
…
Risorse economiche
Visibilità sociale
Entrare in “Reti”
…
SiRVeSS
Equiparazione in ambito scolastico
delle figure preposte alla sicurezza
dirigente scolastico
collaboratore del preside
responsabile di reparto
docente teorico
docente tecnico-pratico
tecnico di laboratorio
ecc.
SiRVeSS
Individuazione delle equiparazioni
e attribuzione di compiti e responsabilità
il dirigente scolastico
individua le equiparazioni delle figure scolastiche
a quelle cui il D.Lgs 626/94 attribuisce
responsabilità in materia di igiene e sicurezza
ne esplicita i rispettivi compiti e responsabilità
(vero e proprio organigramma)
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Esempio di equiparazione delle figure scolastiche
Figura aziendale
Definizione generale
Figura scolastica
DATORE
DI LAVORO
Persona che, in seno all’azienda, organizza la sua
specifica attività e dirige l’attività dei lavoratori
dipendenti, personalmente o in collaborazione con
dirigenti e preposti
- Dirigente scolastico
DIRIGENTE
Persona particolarmente qualificata, responsabile
della direzione generale dell’azienda o dello
stabilimento o di settori di essa, rappresentante
l’alter-ego del datore di lavoro; in generale si tratta
di persona posta, per attitudini e capacità tecnicoamministrative, ai vertici dell’azienda, con compiti e
poteri d’attivazione dei programmi produttivi
dell’azienda stessa
- Collaboratore del preside
- Responsabile di plesso/sede
- Responsabile di reparto
- Responsabile di laboratorio
- Responsabile dell’Ufficio tecnico
- Altro (in relazione all’organizzazione della scuola)
Persona che si trova in una posizione di
supremazia gerarchica in seno all’azienda, tale
cioè da porla in condizioni di sovrintendere alle
attività lavorative di altri lavoratori, soggetti ai suoi
ordini; può essere quindi persona che, in una
formazione aziendale per quanto piccola di
lavoratori, esplica la mansione di capo-squadra,
fuori dall’immediata direzione di altra persona a lui
sovrastante
- Personale docente (*)
- Coordinatore incaricati PS
- Coordinatore Squadra antincendio
- Coordinatore manutenzione
- Altro (in relazione all’organizzazione della scuola)
Persona che, fuori dal proprio domicilio, presta
lavoro alle dipendenze e sotto la direzione altrui,
con o senza retribuzione, anche al solo scopo di
apprendere un mestiere, un’arte o una professione
- Personale docente e ATA
- Studenti (**)
art. 4 comma 4
(lettera b, c) 5, 6,
7, 8, 9, 10, 12
D.Lgs 626/94
PREPOSTO
art. 4 comma 5
(lettera b, d, e, h,
l, n, q) D.Lgs
626/94
LAVORATORE
SiRVeSS
* Nei confronti degli studenti
** Solo quando operano nei laboratori
(DM 382/98, art. 1, comma 2)
DIRIGENTE
Equiparato a “ Dirigente ”
Collaboratore del preside
Responsabile di plesso/sede
Responsabile di reparto
Responsabile di laboratorio
Responsabile dell’Ufficio tecnico
Altro (in relazione all’organizzazione della scuola)
SiRVeSS
PREPOSTO
Equiparato a “ Preposto ”
Personale docente
(nei confronti degli studenti)
Coordinatore incaricati PS
Coordinatore squadra antincendio
Coordinatore manutenzione
Altro (in relazione all’organizzazione della scuola)
SiRVeSS
Organi collegiali
della scuola:
C.d.D. / C.d.C. / C.d.I.
Funzioni possibili
riguardo
alla sicurezza
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Collegio dei Docenti
Approva e inserisce nel Piano dell’Offerta Formativa
eventuali Progetti educativo-didattici sulla Sicurezza
Elabora e approva il Regolamento d’Istituto,
dando valore anche ai comportamenti sicuri
oltre che a quelli di corretta convivenza nella vita scolastica
Elabora e approva la Carta dei servizi,
che può comprendere in sintesi anche le misure
di prevenzione e protezione adottate dall’Istituto
Approva l’adesione a Reti e Convenzioni per la sicurezza
con altre istituzioni (scolastiche e non scolastiche)
Promuove iniziative di aggiornamento rivolte ai docenti
dell’istituto
Consiglio di Classe
Programma ed attua Progetti educativo-didattici
sulla Sicurezza
SiRVeSS
Consiglio d’Istituto
Ha competenze su:
Promozione di contatti con altre scuole o istituti
al fine di realizzare scambi di informazioni
e di esperienze e di intraprendere eventuali
iniziative di collaborazione
Uso delle attrezzature e degli edifici scolastici
ai sensi dell'art. 94 del D.Lgs. 297/94 e degli artt. 2/3/4/5 del DPR 275/99
come modificato dai DPR156/99 e 105/01
Delibera, sentito il Collegio Docenti per gli aspetti didattici,
le iniziative dirette alla educazione alla salute
e alla prevenzione delle tossicodipendenze
Adotta il Regolamento d’Istituto
Adotta la Carta dei Servizi
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Progetti integranti il POF
Attività formativa
sul tema della sicurezza
SiRVeSS
POLLICINO CI INSEGNA - Strategie per essere sicuri a scuola SiRVeSS
Un esempio di progetto-percorso didattico delle insegnanti della Scuola dell’infanzia “IL GIROTONDO“
di Serra de’ Conti, per avviare i bambini alla conoscenza dei fondamentali simboli convenzionali
da osservare in caso di evacuazione dell’edificio scolastico
Rete di scuole e agenzie per la sicurezza
Dal “PROTOCOLLO D'INTESA”
La Rete si propone di:
4. valorizzare le attività didattiche sulla sicurezza,
da inserire nei P.O.F. d'istituto
Le Istituzioni Scolastiche si impegnano a:
1. definire e realizzare un progetto didattico
sulle tematiche della sicurezza, inserito
nel Piano dell'Offerta Formativa d'istituto
3. sostenere e valorizzare il ruolo del SPP
nell’azione di gestione della sicurezza
e nella didattica della sicurezza
4. assicurare un’azione di formazione continua
del personale scolastico sui temi della sicurezza,
con particolare riguardo alla ricaduta didattica
relativamente ai docenti
SiRVeSS
Ruolo di RSPP nella Rete
...
...
...
SiRVeSS
Metodi, tecniche e strumenti
di comunicazione
Comunicare …
Comunicare = mettere in comune
Comunicare = comportamento
Comunicare = collante dei processi
organizzativi
SiRVeSS
Stile di leadership
SiRVeSS
Stile di leadership e Sicurezza
La partecipazione dei leader in attività di sicurezza
tende a garantire lo sviluppo di programmi di sicurezza,
e di conseguenza a diminuire gli incidenti
Simard e Marchand (1994)
Interazione fra leadership e priorità data alla sicurezza,
nel predire il clima di sicurezza e i microincidenti
Zohar (2000)
SiRVeSS
Stile di leadership e Sicurezza


Quando il leader enfatizza, discute, compensa ed incoraggia
le prestazioni di sicurezza, la sicurezza migliora.
Le organizzazioni possono realizzare una formazione rivolta
ai leader ottenendo un miglioramento della sicurezza, con:


un vantaggio di costo (rivolgendo l’intervento solo ai leader)
un vantaggio sul clima e quindi di lungo termine rispetto ad
interventi rivolti a modificare i comportamenti dei singoli
individui
Barling, Loughlin e Kelloway (2002)
SiRVeSS
Stile di leadership e Sicurezza
Le ricerche portano alla conclusione che:
uno stile di leadership che
valorizzi il benessere è
necessario ma non sufficiente
il leader deve anche creare
un contesto in cui vi siano segnali
del fatto che la sicurezza
è una cosa importante
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