SCUOLA SECONDARIA
di I GRADO
Anno scolastico 2011/2012
Distretto n. 2
ALTOPIANO DI ASIAGO
RIFERIMENTI
SERVIZIO EDUCAZIONE E PROMOZIONE DELLA SALUTE
DIPARTIMENTO DI PREVENZIONE DELL’AZIENDA SANITARIA ULSS N. 3
Dirigente medico: dr.ssa Annacatia MIOLA
Collaboratori: Assistenti Sanitarie Paola Dal Zotto, Lionella Lorenzi
Tel. 0424 885500 – 885519 Fax 0424 885555
e-mail: [email protected]
Anno scolastico 2011 – 2012
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO - DISTRETTO N. 2
SERVIZIO EDUCAZIONE E PROMOZIONE DELLA SALUTE
Dipartimento di Prevenzione dell’Azienda Sanitaria ULSS n. 3
SCUOLA SECONDARIA I GRADO - DISTRETTO N. 2
Anno scolastico 2011- 20012
2
La brochure che l’Azienda Sanitaria ULSS 3 presenta per L’ANNO SCOLASTICO 2011/2012 contiene
progetti e strumenti per la promozione della salute, in continuità con gli anni scorsi.
Le iniziative proposte trovano attuazione grazie alla sensibilità e alla consolidata alleanza tra le scuole di
ogni ordine e grado e i servizi dell’Azienda Sanitaria ULSS 3.
Quest’anno, la progettazione vede l’efficace contributo di altre istituzioni del territorio, di Associazioni di
volontariato e Amministrazioni comunali, nell’ottica dell’intersettorialità degli interventi, fortemente sostenuta
dal Programma nazionale “Guadagnare salute: rendere facili le scelte salutari”.
Si tratta di una strategia globale per contrastare i quattro principali fattori di rischio di malattie croniche nel
nostro paese: scorretta alimentazione, inattività fisica, abuso/uso scorretto di alcool e tabagismo.
La scuola è un luogo privilegiato nel quale sviluppare attività di educazione rivolte a queste tematiche: essa
ha un ruolo fondamentale nell’incidere sugli stili di vita orientati al benessere, perché consente ai ragazzi di
esplorare, conoscere e mantenere comportamenti salutari.
La sperimentazione dell’insegnamento “Cittadinanza e Costituzione” nella scuola agevola questo compito,
permettendo di superare il concetto di “educazioni a…” per giungere a quello di “educazione”, intesa come
percorso trasversale che interessa tutte le discipline scolastiche.
Nelle pagine che seguono vengono proposti progetti destinati agli Studenti, momenti di formazione per i
Docenti e momenti di sensibilizzazione per i Genitori che si inseriscono pienamente in tale ottica.
Come aderire ai Progetti
I Dirigenti e i Docenti che condividessero i programmi, in coerenza con il Piano della Offerta
Formativa, sono invitati a compilare - in tutte le sue parti - la scheda di adesione, e ad inviarla (via
fax o tramite posta elettronica) al Servizio Educazione e Promozione Salute – SEPS, entro il 22
0ttobre 2012.
Tutte le attività proposte non comportano oneri aggiuntivi per le istituzioni scolastiche che vi
partecipano.
Eventuali dati personali forniti saranno trattati ai sensi Decreto legislativo 30 giugno 2003, n. 196
(CODICE IN MATERIA DI PROTEZIONE DEI DATI PERSONALI), presso l’archivio del SEPS ed
utilizzati esclusivamente ai fini della gestione dei Programmi educativi proposti.
Confidando in una proficua collaborazione, auguriamo a tutti buon lavoro
Dr. Maurizio Sforzi
Direttore
Dipartimento Prevenzione
Dr.ssa Annacatia Miola
Responsabile Servizio
Educazione e Promozione Salute
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SCHEDA DI ADESIONE ANNO SCOLASTICO 2011-2012
per ogni progetto è necessario compilare la presente in tutte le sue parti
Scuola dell’Infanzia
Scuola Primaria
Scuola Sec. di
I Grado
Scuola Sec. di
II Grado
SCUOLA/ISTITUTO
Comune
Indirizzo
Telefono
Fax
e-mail
Titolo del progetto ______________________________________________________________
classe sezione
n. al.
tot. Studenti
dell’istituto *
Docente di riferimento
* dato necessario a scopo statistico
Data___________________
Timbro e firma_______________________________
spedire al SEPS entro il 22 ottobre 2011 tramite
e-mail: [email protected] Fax 0424 885555
Il Servizio Educazione e Promozione della Salute è a disposizione per eventuali chiarimenti
I dati personali forniti saranno raccolti, ai sensi del D. Leg. 196/03, presso l’archivio del SEPS
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INDICE
Nr. Progetto
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Titolo Progetto
Bolle di sapone
Pensasicuro
Un nuovo look a metà mattina
Liberi di scegliere
Smoke Free Class
Le vie del fumo: Laboratorio di didattica
multimediale
Ap&Ap: Appigli e Appartenenze
Usa la testa..divertirsi consapevol-mente
Il difficile passaggio dall’infanzia
all’adolescenza: armonie e disarmonie
Spazio Scuola
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PROGETTO N. 1
TITOLO: “BOLLE DI SAPONE”
TEMATICA: IGIENE PERSONALE
STUTTURA DI COMPETENZA: DIPARTIMENTO DI PREVENZIONE - SISP, SEPS
COORDINAMENTO: SEPS
TELEFONO 0424 885500/885519 FAX0424885555 e-mail [email protected]
DESTINATARI: Studenti delle classi 1^
DESCRIZIONE DEL PROGETTO
L'insieme delle misure preventive dirette alla protezione della salute è oggi una
componente essenziale della nostra vita e l’igiene personale è la pratica essenziale che
contribuisce a ridurre notevolmente le infezioni da microrganismi patogeni limitandone la
trasmissione da persona a persona.
Oggi azioni come lavarsi le mani, indossare vestiti puliti, vivere in ambienti igienizzati e
bere acqua non infetta sembrano ovvie e il benessere che si prova dopo aver provveduto
alla propria igiene permette di rapportarsi con gli altri con maggiore libertà e serenità.
OBIETTIVI
Migliorare e rinforzare le conoscenze in merito all’igiene personale
Promuovere il benessere al fine di mantenere la salute attraverso l’applicazione delle
nozioni acquisite
AZIONI
Attivazione e conduzione diretta del progetto da parte dei Docenti in classe
STRUMENTI
A
scuola
di
igiene
online
con
l'Institute
Pasteur:
http://www.hygieneeduc.com/it/profs/sommaire.htm, kit consultabile on line con possibilità di stampare le
schede didattiche scelte
Videocassetta o CD dal titolo “C’è qualcosa che non va”, da richiedere in prestito al SEPS
Si suggerisce eventuale visione di “i Denti KIT” in visione al SEPS oppure consultando il
sito:
http://www.scuolaesalute.it/giornale/pagine_menu.asp?K=principale_dx&id=0&tipo=menu1
_dx1&id_p=22
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PROGETTO N. 2
TITOLO: “PENSASICURO”
TEMATICA: PREVENZIONE DEGLI INCIDENTI STRADALI
STUTTURA DI COMPETENZA: DIPARTIMENTO DI PREVENZIONE – SEPS, SISP
RESPONSABILI DI PROGETTO: DR. SSA ANNACATIA MIOLA, DR. SSA CATERINA
BONOTTO
TELEFONO 0424 885500/885519 FAX 0424 88555 e-mail [email protected]
DESTINATARI: Studenti, Docenti
DESCRIZIONE DEL PROGETTO
“Pensasicuro” è un percorso di Prevenzione degli incidenti e di Promozione della
sicurezza rivolto agli Studenti e alle loro Famiglie, articolato in una Guida didattica
elaborata da Docenti e Operatori sanitari del territorio dell’ ULSS n. 3.
I moduli proposti sono adattabili e/o integrabili con eventuali attività proposte dalla Polizia
Locale, utili anche per l’avvio di azioni collaborative strutturate e per l’identificazione di
percorsi sicuri casa-scuola. L’identificazione di tali percorsi permette di aumentare l’attività
fisica nei ragazzi e di fornire una soluzione di trasporto in sicurezza, con un piccolo ma
significativo impatto positivo sulla salute e l’ambiente
OBIETTIVI
Prevenire gli incidenti
Aumentare la cultura della sicurezza
Ridurre i comportamenti a rischio
Adottare stili di vita sani
AZIONI
Supporto ai Docenti, su richiesta, per la conduzione del progetto
Consegna del CD “Sulla strada della sicurezza” ai responsabili dell’organizzazione dei
Corsi per Patentini
STRUMENTI
Materiali della Guida didattica scaricabili dal sito dell’ ULSS n. 3:
www.aslbassano.it/sito/pensasicuro/
Dati statistici sugli Incidenti del Veneto disponibili nel sito: www.regione.veneto.it/statistica
CD “Sulla strada della sicurezza”, itinerario formativo per la guida sicura del ciclomotore
www.regione.veneto.it/Servizi+alla+Persona/Sanita/Prevenzione/Stili+di+vita+e+salute/Tra
umi+da+traffico/
Osservatorio per l’educazione stradale e la sicurezza Regione Emilia Romagna:
http://www.osservatorioeducazionestradale.regione.emilia-romagna.it/
http://www.crrps.org Centro Regionale di Riferimento per la Promozione della Salute
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PROGETTO N. 3
TITOLO: “UN NUOVO LOOK A META’ MATTINA”
TEMATICA: EDUCAZIONE ALIMENTARE
STRUTTURA DI COMPETENZA: DIPARTIMENTO DI PREVENZIONE - SIAN, SEPS
RESPONSABILE DI PROGETTO: DR. ANTONIO STANO
TELEFONO 0424 885500/885519 FAX0424885555 e-mail [email protected]
DESTINATARI: Dirigenti scolastici, Insegnanti, Studenti, Genitori, Gestori dei servizi di
distribuzione
DESCRIZIONE DEL PROGETTO
Il sistema della distribuzione automatica, che si è andato affermando negli anni anche nel
contesto scolastico, deve garantire agli Studenti la presenza di prodotti con caratteristiche
nutrizionali “favorevoli alla salute”.
Le Linee Guida in materia di miglioramento della qualità nella ristorazione scolastica
declinano gli standard ai quali le Ditte appaltatrici dovrebbero attenersi.
La Scuola può essere promotrice, attraverso i capitolati d’appalto, di scelte alimentari
nutrizionalmente corrette che privilegiano la presenza di prodotti di qualità e la promozione
di merende a base di frutta e/o yogurt (Nutrivending)
OBIETTIVI
Consolidare una cultura alimentare di qualità rispettosa dell’ambiente
Favorire il consumo di yogurt e/o frutta fresca disponibile anche nei distributori automatici
AZIONI
Presentazione e distribuzione di materiale informativo del progetto ai Dirigenti scolastici
Collaborazione e supporto del Servizio Igiene Alimenti e Nutrizione (SIAN) ai Dirigenti
scolastici in fase di aggiudicazione d’appalto
Sorveglianza dei consumi tramite report delle Ditte
STRUMENTI
Linee guida regionali
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PROGETTO N. 4
TITOLO : “LIBERI DI SCEGLIERE “
TEMATICA: PREVENZIONE DEL TABAGISMO
STUTTURA DI COMPETENZA: DIPARTIMENTO DI PREVENZIONE - SEPS
COORDINAMENTO: SEPS
TELEFONO 0424 885500/885519 FAX0424885555 e-mail [email protected]
DESTINATARI: Studenti delle classi 2^ e 3^, Docenti
DESCRIZIONE DEL PROGETTO
L’abitudine al fumo si acquisisce molto precocemente e si consolida negli anni in una vera
e propria dipendenza durante la frequenza scolastica tra i 12 e i 18 anni. Il fumo è uno dei
principali fattori di rischio per la salute del fumatore e delle persone che gli stanno accanto.
Il progetto mira a ridurre l’influenza delle pressioni sociali che spingono i ragazzi a fumare
OBIETTIVI
Promuovere una cultura libera dal tabacco sensibilizzando gli Studenti e il personale della
Scuola sull’importanza di rendere liberi dal fumo tutti gli ambienti scolastici, compresi i
cortili
Potenziare la capacità di far fronte alle pressioni sociali
Difendere i non fumatori dall’esposizione al fumo passivo
AZIONI
Un incontro di presentazione e consegna della guida didattica “Liberi di scegliere”
Visita al laboratorio di didattica multimediale “Ca’ Dotta” di Sarcedo (VI) – vedi progetto n. 6
STRUMENTI
Guida didattica
Guida regionale per il controllo del fumo di tabacco negli ambienti scolastici: “Verso una scuola
libera dal fumo”
Per consultazioni:
http://www.regione.veneto.it/Servizi+alla+Persona/Sanita/Prevenzione/Stili+di+vita+e+salute/
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PROGETTO N. 5
TITOLO: “SMOKE FREE CLASS“
TEMATICA: PREVENZIONE DEL TABAGISMO
STUTTURA DI COMPETENZA: DIPARTIMENTO DI PREVENZIONE - SEPS
COORDINAMENTO: SEPS
TELEFONO 0424 885500/885519 FAX0424885555 e-mail [email protected]
DESTINATARI: Studenti delle classi 1^- 2^- 3^, Docenti
DESCRIZIONE DEL PROGETTO
E’ un progetto di prevenzione del Tabagismo proposto ogni anno in tutta Europa, in Italia e
nel Veneto. Viene identificato come “buona pratica” per prevenire o ritardare l’inizio
dell’abitudine al fumo tra i giovani Studenti. Prevede un impegno formale per gli Studenti a
non fumare per un periodo di 6 mesi (dal 1 novembre al 30 aprile) durante il quale i
Docenti di riferimento possono proporre agli Studenti attività informative/educative relative
alla tematica. Le classi SMOKE FREE, parteciperanno a una lotteria nazionale e ad una
regionale. A livello locale, in occasione del 31 Maggio 2012 “Giornata Mondiale senza
Tabacco” verrà consegnato un riconoscimento a tutti gli studenti coinvolti
OBIETTIVI
Ridurre la diffusione dell’abitudine al fumo di sigaretta
Creare condivisione di comportamenti e stili di vita sani nel gruppo classe
Aumentare nei ragazzi la consapevolezza della pressione esercitata dal gruppo
Promuovere l’immagine del non fumatore
AZIONI
Supporto ai Docenti, su richiesta, per la conduzione del progetto
Visita al laboratorio di didattica multimediale “Ca’ Dotta” di Sarcedo (VI) – vedi progetto n. 6
STRUMENTI
Kit didattico: opuscolo per Docenti, opuscolo per la classe con schede operative, poster,
adesivi per ogni studente
Per consultazioni:
http://www.regione.veneto.it/Servizi+alla+Persona/Sanita/Prevenzione/Stili+di+vita+e+salu
te/
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PROGETTO N. 6
TITOLO: “LE VIE DEL FUMO” LABORATORIO DI DIDATTICA MULTIMEDIALE
TEMATICA: PREVENZIONE DEL TABAGISMO
STUTTURA DI COMPETENZA: DIPARTIMENTO DI PREVENZIONE - SEPS
COORDINAMENTO: SEPS
TELEFONO 0424 885500/885519 FAX0424885555 e-mail [email protected]
DESTINATARI: Studenti delle classi 2^ e 3^, Docenti
DESCRIZIONE DEL PROGETTO
Cà Dotta, presso l’ULSS 4 Alto Vicentino nel Comune di Sarcedo (VI), propone il
laboratorio "Le Vie del fumo", mostra didattica multimediale che utilizza modalità
comunicative di forte impatto emozionale.
La pluralità di linguaggi consente di riconoscere la “pressione sociale”, di analizzarla in
modo approfondito, di esplorare il proprio punto di vista, di pervenire ad una risposta di
tipo espressivo e creativo, frutto della rielaborazione personale del percorso
OBIETTIVI
Approfondire le motivazioni individuali che inducono a fumare
Sostenere gli studenti nei percorsi di scelta consapevole
Prendere coscienza delle pressioni culturali sul tabagismo
AZIONI
Visita al Laboratorio della durata di circa quattro ore.
E’ opportuno che la visita sia integrata con interventi didattici sia prima che dopo l’accesso
al laboratorio Multimediale
STRUMENTI
Accesso su adesione e prenotazione da parte del Servizio Educazione e Promozione
Salute
La partecipazione è gratuita
Il trasporto è a carico della scuola
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PROGETTO N. 7
TITOLO: “AP & AP APPIGLI E APPARTENENZE”
TEMATICA: PROMOZIONE DELLA SALUTE
STRUTTURE
DI
COMPETENZA:
DIPARTIMENTO
DELLE
DIPENDENZE,
DIPARTIMENTO DI PREVENZIONE
COORDINAMENTO: SEPS
TELEFONO 0424 885407(Servizio Dipendenze), 0424 88 5519(SEPS) FAX: 0424 885555
DESTINATARI: Docenti, Studenti, Genitori
DESCRIZIONE DEL PROGETTO
I programmi che in ambito scolastico mirano a fornire solamente informazioni sull’uso di
sostanze sono reputati poco efficaci (Tobler 1986), incrementano la conoscenza degli
effetti negativi ma non apportano negli adolescenti significativi cambiamenti negli
atteggiamenti e nei comportamenti legati al consumo. Risultano più efficaci gli interventi
informativi associati ad approcci educativi quali, ad esempio, l’incremento delle abilità
sociali (Shope, Kloska, Dielman, Maharg, 1994).
E’ quindi fondamentale riconoscere il ruolo pedagogico che appartiene alla Scuola
evitando la delega educativa ai Servizi per un intervento di integrazione e di
collaborazione con i Docenti e i Genitori
OBIETTIVI
Prevenire l’iniziazione e la sperimentazione al consumo di sostanze
Incrementare la presenza di fattori di protezione della salute nei preadolescenti
Formare i Docenti sulle tematiche relative ai fattori di rischio, fattori di protezione, life skills
Favorire il dialogo e l’ascolto attivo fra Genitori e figli
AZIONI
Percorso formativo di base per i Docenti delle cl. 2^
Percorso formativo avanzato per i Docenti delle classi 3^ che hanno partecipato alla
formazione lo scorso anno
STRUMENTI
Presentazione e sperimentazione di specifiche unità operative con l’utilizzo di strumenti
multimediali
La metodologia è di tipo interattivo e prevede incontri informativo/formativi con i Docenti
condotti da operatori esperti
N.B. L’adesione a questo percorso esclude la partecipazione al progetto”Usa la
testa..divertirsi consapevol-mente”
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PROGETTO N. 8
TITOLO DEL PROGETTO: “USA LA TESTA..DIVERTIRSI CONSAPEVOL-MENTE”
TEMATICA: PROMOZIONE DELLA SALUTE
STRUTTURA DI COMPETENZA: DIPARTIMENTO DELLE DIPENDENZE
RESPONSABILE DI PROGETTO: DOTT. LUIGI PILONI
TELEFONO 0424/604657 FAX 0424 604659 e-mail [email protected]
Spazio informativo telefonico riservato a Genitori e Docenti: 0424-604656 tutti i
lunedì dalle ore 14.00 alle ore 16.00
DESTINATARI: Studenti della classe 3^, Docenti, Genitori
DESCRIZIONE DEL PROGETTO
Il progetto è uno spazio di confronto su temi quali: la Comunicazione, le percezioni e i pregiudizi, il divertimento, il gruppo dei pari, i mass media, le sostanze psicoattive. In tale
progettazione si intende coinvolgere anche i Docenti fornendo approfondimenti per la
disciplina di competenza. I lavori effettuati (ricerche sulla popolazione, DVD, elaborati,
ecc..) saranno proposti alle altre classi e ai Genitori con una mostra o con altre modalità
da concordare con i Docenti coinvolti nel progetto. Potranno essere previste collaborazioni
con altre attività presenti a Scuola sulle tematiche sopraindicate
OBIETTIVI
Prevenire il disagio con particolare riguardo all’uso/abuso di sostanze e favorire una
maggiore consapevolezza rispetto ai rischi e al perché si rischia
Favorire la co-costruzione di una progettualità condivisa tra Scuola, Famiglia e SerD allo
scopo di dare maggiore continuità ed efficacia agli interventi
AZIONI
Incontro tra Docenti ed Educatori del SerD per la co-condivisione del progetto
Interventi in classe con gli Studenti (2+1): il terzo incontro dovrà effettuarsi verso la fine
dell’anno scolastico e consisterà in un confronto sui lavori prodotti
Incontro di verifica con i Docenti
Incontri con i Genitori .
Spazio informativo/comunicativo all’indirizzo e-mail: [email protected]
STRUMENTI
Negli incontri si utilizzeranno tecniche educative e di animazione (video, lavori in gruppo,
role-playing, ecc..)
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PROGETTO N. 9
TEMATICA: ”EDUCAZIONE ALL’AFFETTIVITA’ E SESSUALITA’”
STRUTTURA DI COMPETENZA: SERVIZI PER LA FAMIGLIA-CONSULTORI FAMILIARI
RESPONSABILE DI PROGETTO: DOTT.SSA EMMA TELLATIN
TELEFONO 0424 885421 FAX O424 885416 e-mail [email protected]
DESTINATARI: Docenti delle classi 3^, Rappresentanti Comitato dei Genitori
DESCRIZIONE DEL PROGETTO
L’educazione sessuale non si configura come semplice trasmissione di informazioni, ma si
colloca nell’ambito più globale dello sviluppo delle dimensioni affettive e relazionali dell’
individuo, indispensabili affinché si realizzi una personalità sufficientemente completa ed
armonica.
- Corso teorico di base
Il corso nasce con l’intento di fornire ai Docenti alcuni approcci teorico-pratici utili alla
costruzione di un percorso di educazione all’affettività e alla sessualità.
- Corso avanzato
Per accedere al corso avanzato di taglio applicativo si richiede di aver già frequentato il
corso teorico realizzato nello scorso anno scolastico. Il corso nasce con l’intento di fornire
ai Docenti un feedback sull’andamento delle attività svolte in classe nell’ambito del
precedente progetto, valutandone così l’efficacia e l’impatto. Ciò permetterà di integrare e
contestualizzare gli aspetti teorici con la pratica quotidiana nelle classi.
OBIETTIVI
Sia il corso teorico di base che il corso avanzato si propongono di:
• valorizzare le competenze dei Docenti attraverso una formazione specifica finalizzata a
creare uno spazio in cui Famiglia – Scuola – ULSS promuovono il pensiero e la riflessione
sull’affettività e la sessualità.
AZIONI
Il corso teorico di base si articola in cinque moduli (incontri), coordinati da Operatori
(psicologi e ostetriche), della durata di due ore ciascuno.
Anche il corso avanzato si articola in cinque moduli (incontri), coordinati da Operatori
(psicologi e ostetriche), della durata di due ore ciascuno.
Modulo A: “ La costruzione dell’identità di genere: aspetti educativi”
- Corso teorico di base
L’identità di genere è un costrutto cognitivo, emotivo e comportamentale nel quale si
interfacciano due processi: il primo di tipo sociale (con l’attribuzione di caratteristiche di
ruolo da parte della cultura e del gruppo di appartenenza) ed il secondo di tipo individuale
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PROGETTO 9
(con l’interiorizzazione e l’elaborazione originale di tali caratteristiche da parte della
persona).
L’intervento intende proporre ai Docenti stimoli teorici e metodologici finalizzati ad
arricchire il percorso educativo curricolare con l’obiettivo di:
- avviare negli Studenti una presa di coscienza ed una capacità di osservare la presenza
di oggetti, comportamenti, abitudini e ruoli che la cultura collega all’identità maschile e
femminile;
- promuovere il riconoscimento delle diverse componenti di sé, ponendo in luce
l’originalità presente in ogni persona e la possibilità di interpretare in modo unico il
proprio ruolo di genere.
- Corso avanzato
Per accedere al corso avanzato di taglio applicativo si richiede di aver già frequentato il
corso teorico.
Si prevede di suddividere i partecipanti in gruppi omogenei per ambito disciplinare. Questo
consentirà di estrapolare dagli obiettivi curriculari specifici un percorso operativo sul tema
dell’identità di genere. Ai partecipanti viene richiesto di portare con sé gli obiettivi
curricolari della propria area disciplinare.
Modulo B: “La costruzione dell’identità sessuale”
- Corso teorico di base
Verranno trattati i temi:
- l’ amore e le sue componenti
- il ruolo della gratificazione nelle relazioni interpersonali
- il cambiamento delle relazioni nel corso del tempo
- le esperienze amorose in adolescenza
Le ostetriche tratteranno:
- contraccezione e salute riproduttiva
- Corso avanzato
Per accedere al corso avanzato di taglio applicativo si richiede di aver già frequentato il
corso teorico.
Si prevede la costituzione di un gruppo tematico con l’intento di:
• fornire ai Docenti un feedback sull’andamento delle attività svolte in classe
nell’ambito del precedente progetto, valutandone così l’efficacia e l’impatto;
• offrire ai Docenti uno spazio ove ripercorrere e approfondire il lavoro svolto e le
tematiche affrontate in classe;
• consentire a partire da un processo induttivo, ripercorrendo esperienze vissute,
di approdare insieme ad una contestualizzazione/spiegazione teorico-pratica;
• legittimare dubbi, interrogativi, richieste utili ad analizzare gli aspetti di maggior
rilevanza riscontrati nel rapporto quotidiano con il gruppo classe.
Anche le Ostetriche prevedono di offrire, rispetto alle tematiche da loro trattate, un
feedback sull’andamento delle attività svolte in classe nell’ambito del precedente
progetto, valutandone così l’efficacia e l’impatto; offrire ai Docenti uno spazio ove
ripercorrere e approfondire il lavoro svolto e le tematiche affrontate in classe;
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PROGETTO 9
legittimare dubbi, interrogativi, richieste utili ad analizzare gli aspetti di maggior
rilevanza riscontrati nel rapporto quotidiano con il gruppo classe.
Modulo C:
“Competenze relazionali tra pari: l’assertività quale abilità per gestire relazioni
interpersonali soddisfacenti”
- Corso teorico di base
Il modulo si propone l’approfondimento di:
• costrutto di assertività e le alternative al comportamento assertivo
• situazioni relazionali potenzialmente problematiche
• conseguenze relazionali del comportamento assertivo, passivo e aggressivo
• simulazioni di interazioni problematiche nel gruppo dei pari e loro possibile risoluzione
- Corso avanzato
Per accedere al corso avanzato di taglio applicativo si richiede di aver già frequentato il
corso teorico.
Il modulo prevede l’interazione in piccoli gruppi che, attraverso l’analisi di materiale
stimolo (bibliografia, parti di film o spot ecc.), potranno:
• formulare attività da proporre al gruppo classe per aiutare i ragazzi a riflettere sui diversi
stili relazionali, imparando ad esprimere le proprie emozioni e pensieri in ottica assertiva.
Modulo D: “Protezione e tutela della sessualità dei ragazzi e delle ragazze”
- Corso teorico di base
Il modulo si propone l’approfondimento delle tematiche relative a:
• ABC sulla violenza e i maltrattamenti sui minori: punto di vista sanitario e psicologico.
Dal punto di vista psicoeducativo verranno presentate alcune schede attraverso le quali i
Docenti potranno affrontare questo tema con i propri Studenti.
Le schede avranno l’obiettivo di promuovere la riflessione con i ragazzi su alcune abilità
sociali:
- riconoscere le proprie modalità di interazione e le capacità di ascolto
- esprimere le proprie emozioni e le proprie opinioni
- attribuire un significato alla sessualità
- aumentare la consapevolezza delle situazioni potenzialmente a rischio per la propria
e altrui sessualità.
Le ostetriche tratteranno:
- comportamenti a rischio; MST (Malattie Sessualmente Trasmesse); MGF (Mutilazioni
Genitali Femminili).
- Corso avanzato
Per accedere al corso avanzato di taglio applicativo si richiede di aver già frequentato il
corso teorico.
Si prevede la costituzione di un gruppo tematico con l’intento di:
• fornire ai Docenti un feedback sull’andamento delle attività svolte in classe
nell’ambito del precedente progetto, valutandone così l’efficacia e l’impatto;
• offrire ai Docenti uno spazio ove ripercorrere e approfondire il lavoro svolto e le
tematiche affrontate in classe;
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PROGETTO 9
• consentire a partire da un processo induttivo, ripercorrendo esperienze vissute,
di approdare insieme ad una contestualizzazione/spiegazione teorico-pratica;
• legittimare dubbi, interrogativi, richieste utili ad analizzare gli aspetti di maggior
rilevanza riscontrati nel rapporto quotidiano con il gruppo classe.
Anche le Ostetriche prevedono di offrire, rispetto alle tematiche da loro trattate, un
feedback sull’andamento delle attività svolte in classe nell’ambito del precedente
progetto, valutandone così l’efficacia e l’impatto; offrire ai Docenti uno spazio ove
ripercorrere e approfondire il lavoro svolto e le tematiche affrontate in classe;
legittimare dubbi, interrogativi, richieste utili ad analizzare gli aspetti di maggior
rilevanza riscontrati nel rapporto quotidiano con il gruppo classe.
Modulo E: Film: “La ‘proiezione’ delle emozioni”
- Corso teorico di base
Il programma si articolerà in due momenti:
A. Presentazione del film “Mai più come prima” (1998) di Peter Chelsom.
Il film attrae l’attenzione dei ragazzi che stanno sulla soglia dell’adolescenza, per
quanto concerne lo sviluppo fisiologico, ma che sono intimamente ancora con lo
sguardo per un verso rivolto all’infanzia e per l’altro al mondo degli adulti. Vi sarà la
consegna di un questionario da somministrare ai ragazzi con l’intento di suscitare
delle riflessioni sulle tematiche “proiettate”.
B.“Analisi dei vissuti”:
- rilettura, condivisa tra operatori ULSS e Docenti, dei contenuti emersi dai
questionari,
- successiva restituzione da parte dei Docenti ai gruppi classe.
- Corso avanzato
Per accedere al corso avanzato di taglio applicativo si richiede di aver già frequentato il
corso teorico di base.
Si prevede la costituzione di un gruppo tematico con l’intento di:
• fornire ai Docenti un feedback sull’andamento delle attività svolte in classe
nell’ambito del precedente progetto, valutandone così l’efficacia e l’impatto;
• offrire ai Docenti uno spazio ove ripercorrere e approfondire il lavoro svolto e le
tematiche affrontate in classe;
• consentire a partire da un processo induttivo, ripercorrendo esperienze vissute,
di approdare insieme ad una contestualizzazione/spiegazione teorico-pratica;
• legittimare dubbi, interrogativi, richieste utili ad analizzare gli aspetti di maggior
rilevanza riscontrati nel rapporto quotidiano con il gruppo classe.
TEMPI DI ATTUAZIONE
Tra Gennaio e Aprile 2012
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PROGETTO N. 10
TITOLO: “SPAZIO SCUOLA”
TEMATICA: SPAZIO DI PRIMO ASCOLTO, CONSULENZA, ORIENTAMENTO E
ACCOMPAGNAMENTO
STRUTTURA DI COMPETENZA: SERVIZI PER LA FAMIGLIA (SERVIZIO PROTEZIONE
E TUTELA MINORI – CONSULTORI FAMILIARI)
RESPONSABILI DI PROGETTO: DR. SALVATORE ME
TELEFONO 0424 885465 (diretto dello Spazio Scuola) oppure 0424 885417 (Segreteria
dei Servizi per la Famiglia, cui chiedere dello Spazio Scuola)
FAX0424 885416(specificando per "SPAZIO SCUOLA”)
e-mail [email protected]
DESTINATARI: Dirigenti, Docenti, Alunni e Genitori delle scuole di ogni ordine e grado
DESCRIZIONE DEL PROGETTO
Lo “Spazio Scuola” è uno spazio di primo ascolto, di consulenza, di orientamento e
accompagnamento verso altri servizi aziendali e territoriali, offerto dai Servizi per la
Famiglia dell’Azienda Sanitaria Ulss3 a dirigenti, insegnanti, alunni e genitori, per
quell’area che si può definire “grigia”, legata a manifestazioni di disagio non conclamato,
per le quali la porta di accesso ai servizi non è sufficientemente chiara e definita.
Si vogliono in particolare considerare situazioni “intermedie”, significative sul piano della
vita scolastica (nell’ambito della didattica, della convivenza tra alunni, dei rapporti con
l’educatore, ecc.), e da cui gli insegnanti traggono elementi per identificare un certo
“malessere”, più o meno latente, di cui il singolo o il gruppo di allievi è portatore.
Per questi aspetti, ogni qual volta l’insegnante, l’alunno o il genitore, avessero necessità di
aiuto, o di trovare un luogo e dei professionisti con i quali potersi confrontare, è possibile
rivolgersi allo Spazio Scuola per valutare e decidere il da farsi.
Lo Spazio scuola non affronta, quindi, ambiti e percorsi già strutturati, quali ad esempio:
richiesta di certificazione scolastica, di valutazione e presa in carico nel caso di sospetti
disturbi dell’apprendimento, per l’uso di sostanze stupefacenti ed abuso di alcool, ma
quelle situazioni che portano un disagio personale o relazionale, del singolo o del gruppo
classe, non facilmente collocabili in percorsi diagnostici e di cura definiti.
Lo Spazio Scuola è gestito da un “Gruppo Scuola”, formato da professionisti e servizi
diversi (Consultori Familiari e Servizio di Protezione e Tutela Minori) e può quindi
intervenire con una visione multi professionale ed integrata
OBIETTIVI
Oltre che come spazio di ascolto, consulenza e orientamento per genitori e alunni, i
professionisti del Gruppo Scuola, col dare vita allo “Spazio Scuola”, intendono proporsi
come riferimento diretto per una azione di confronto, sostegno, formazione, consulenza
nei confronti insegnanti, consulenti esterni o operatori che gestiscono gli sportelli di ascolto
all’interno delle scuole nonché di raccordo con le figure referenti all’interno della scuola
stessa: con queste figure
si intende costruire una consuetudine di relazione e
collaborazione
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AZIONI
L’accesso allo Spazio Scuola è libero e può avvenire attraverso contatto telefonico, via
mail o diretto (durante l’orario di apertura dello sportello).
L’analisi delle situazioni può avvenire in termini espliciti, quando è presente il consenso
degli esercenti la potestà genitoriale, o anche in forma anonima (senza esplicitare i dati
anagrafici che possano far identificare il minore), per valutare quali possano essere le
azioni migliori da intraprendere.
Telefono: 0424 885465 (diretto dello Spazio Scuola) oppure 0424 885417 (Segreteria dei
Servizi per la Famiglia, cui chiedere dello Spazio Scuola)
Fax: 0424 885416 (specificando che si tratta di un fax per lo Spazio Scuola)
E mail: [email protected]
Orari: nel periodo scolastico: tutti i martedì mattina dalle ore 8,30 alle ore 12,00
Sede: Palazzina G, secondo piano – Centro Socio-sanitario Monsignor Negrin, Via Cereria
14/B –
Bassano del Grappa (VI)
MOMENTI FORMATIVI
Il Gruppo Scuola prevede di organizzare nel corso dell’anno scolastico 2 seminari formativi
rivolti a Docenti, Dirigenti, Referenti, sui temi del disagio socio-relazionale dei bambini e
ragazzi all’interno della scuola.
Sarà cura del Gruppo Scuola inviare a tutte le scuole il programma dettagliato dei seminari
TEMPI DI ATTUAZIONE
Lo Spazio Scuola è aperto tutto l’anno di martedì mattina dalle ore 8,30 alle ore 12,00
presso la Palazzina G, secondo piano – Centro Socio-Sanitario Monsignor Negrin, Via
Cereria 14/B – Bassano del Grappa (VI)
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