Incontro di approfondimento sul
processo di Bologna
Roma 27-28 maggio 2005
Il
Diploma Supplement
Carla Salvaterra
www.bolognaprocess.it
Una delle priorità
del comunicato
di Berlino 2003
I Ministri assumono come obiettivo che ogni studente che si laurea a
partire dal 2005 riceva il Diploma Supplement automaticamente e
gratuitamente. Il DS dovrebbe essere rilasciato in una lingua europea
ampiamente diffusa. I Ministri fanno appello alle istituzioni e ai datori
di lavoro affinché facciano un uso sempre più esteso del DS in modo
da trarre vantaggio dalla maggiore trasparenza e flessibilità dei sistemi
di titoli di istruzione superiore sia per favorire l’occupabilità dei
laureati che per facilitare il riconoscimento accademico ai fini del
proseguimento degli studi
normativa italiana
• DM 3.11.1999, n. 509 - Regolamento recante norme
concernenti l'autonomia didattica degli atenei
• DM 30.5.2001- Individuazione di dati essenziali sulle
carriere degli studenti e per il rilascio del certificato di
supplemento al diploma.
• DM 30.4.2004 - "Anagrafe Nazionale degli Studenti e dei
Laureati”
• DM 22.10.2004, n. 270
• Gruppo di lavoro MIUR-CODAU-CRUI per la stesura di
linee guida
il modello
preambolo
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8.
Dati anagrafici identificativi del laureato
Informazioni sul titolo di studio e sull'istituzione che lo rilascia
Informazioni sul livello del titolo di studio (ciclo, durata e requisiti di
ammissione)
Informazioni sul curriculum e sui voti ottenuti dallo studente con informazioni
sui requisiti per il conseguimento e il sistema di votazione
Informazioni sulle funzioni del titolo di studio (Accesso a studi ulteriori (Status
professionale conferito dal titolo)
Altre informazioni o fonti di informazione
Certificazione
Informazioni sul sistema di istruzione superiore del paese in cui è stato
conseguito il titolo.
Trends IV
The most frequently reported difficulties
concerned the following points:
 the student record system doesn’t yet
contain the necessary information;
 the national student data software has not
yet been adjusted to Bologna requirements;
 the DS requires a big IT effort because of the
complexity of study itineraries;
 high costs are involved, especially for
translations.
Le istituzioni
most frequently reported difficulties
 the student record system doesn’t yet contain
the necessary information
 Riorganizzazione dei sistemi informativi
delle Università per finalizzarli anche al
rilascio del DS in versione bilingue o
plurilingue
Le istituzioni
most frequently reported difficulties

the national student data software has not yet been
adjusted to Bologna requirements
 Integrazione delle informazioni con la
banca dati OFF-F
Le istituzioni
most frequently reported difficulties
 the DS requires a big IT effort because
of the complexity of study itineraries;
 Titoli di studio di III ciclo
 Indicazione
dei
periodi
studio svolti all’estero
di
Le istituzioni
most frequently reported difficulties
 high costs are involved, especially for
translations.
 Uso del Diploma Supplement
nei titoli congiunti.
 Coordinamento per traduzione
di elementi strutturali
Le istituzioni
sistemi informativi
 Coordinamento del DS con altre iniziative
mirate a migliorare la trasparenza
dell'offerta formativa e dei titoli di studio
rilasciati
 Catalogo ECTS - sistemi di QA
Le istituzioni
sistemi informativi
Diverse esigenze a cui i
informativi devono rispondere
sistemi
– prima: potenziali studenti locali e internazionali
– durante: studenti durante il corso di studio
– dopo: laureati, strutture accademiche in cui gli
studenti sono accolti per il proseguimento degli
studi e mondo del lavoro
Le istituzioni
uso del Diploma Supplement
 Uso del DS per la mobilità (ammissione ai
corsi di studio di studenti nazionali ed
internazionali in possesso di titolo di studio di
altra istituzione o altro paese)
 Uso del DS per favorire l’occupabilità
Le istituzioni
strumento di trasparenza
Il DS come strumento di trasparenza:
Certifica:
Competenze (conoscenze e abilità) del
laureato
Contesto e modalità con cui queste
competenze sono state acquisite e verificate, il
livello di acquisizione