Ufficio XII - Ambito territoriale per la provincia di Modena
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FORMAZIONE DOCENTI
NEOASSUNTI IN RUOLO
2014/2015
Rita Fabrizio Ufficio Studi e Integrazione
 La carriera di un docente è segnata da molti momenti che si
caratterizzano per valore ed importanza, fra tutti quelli iniziali e
finali.
 Il periodo iniziale, che coincide con il periodo di prova e l’anno di
formazione, ha una duplice valenza: da un lato si gettano le basi
formative che costituiscono un’esperienza culturale, umana e
professionale irripetibile, dall’altro i docenti devono dimostrare
di meritare la stabilizzazione definitiva del proprio rapporto di
lavoro con la conferma in ruolo.
 Il personale docente, all’atto della nomina in ruolo, con la
sottoscrizione di un contratto di lavoro individuale a tempo
indeterminato, è assunto ‘in prova’ ed è ammesso a un anno di
formazione.
 L’anno di formazione, pur differenziandosi dal periodo di prova
per le fondamentali peculiarità di svolgimento, vale come
periodo di prova ad ogni effetto (art.437,comma 3 del D.lgs
297/1994).
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FORMAZIONE
 formazione in ingresso istituita dall’art.2 della
L.ge 270/82
 formazione obbligatoria
 per la sua validità è previsto un servizio minimo
di 180 giorni compresi nel periodo 1.9.2014 –
30.6.2015 compresi gli eventuali esami
conclusivi (periodo di prova) – 150 giorni per le
lavoratrici madri che hanno usufruito del
congedo di astensione obbligatoria –
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 le procedure per l’anno di formazione sono regolate
dall’art. 440 del D.lgs n.297/94 (Testo Unico) e successive
integrazioni
 Il modello formativo prevede 50 ore di formazione
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Nello specifico le 50 ore saranno strutturate come da
indicazione dell’USR ER Nota n.466 del 15.1.2015:
Accoglienza e
incontri plenari
Laboratori
formativi
Tutoring a
scuola
Attività
online
totale
5 ore
10 (+5 ore)*
10 ore
20 ore *
50 ore
* le 5 ore di rielaborazione laboratorio vanno conteggiate nella quota online
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Incontri di Accoglienza (2,30h)
 28 gennaio 2015
Dalle 14.00 alle 16.30 docenti di sostegno 1°e2°grado
Dalle 16.30 alle 19.00 docenti di sostegno infanzia e primaria
 4 febbraio 2015
Dalle 15.00 alle 17.30
Docenti di ogni ordine e grado arre disciplinari
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Incontri in plenaria (2,30 h)
 L’incontro sarà calendarizzato appena il MIUR
emanerà la circolare relativa alle attività di formazione
per i docenti neoassunti.
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Tutoring a scuola (10 h)
4 ore di osservazione del docente neo assunto nella classe
del tutor di scuola
4 ore di presenza del tutor nella classe del neo assunto
2 ore di restituzione e debriefing: il tutor e il neo assunto si
confrontano analizzando quanto vissuto.
Per una significatività della restituzione si consiglia l’adozione
fin dall’inizio dell’attività di uno strumento di osservazione
(Linee Guida allegate alle note USR ER n.1829 del 19.2.2014 e n.3202
del 13.3.2014).
Si suggerisce anche l’adozione di un planning semplice per la
certificazione delle ore di tutoring da parte del Dirigente scolastico
della sede di servizio.
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Per i laboratori di apprendimento
(10 h)
 L’elenco dei laboratori di apprendimento verrà
pubblicato sul sito e aggiornato via via.
 I percorsi previsti dalle singole Istituzioni Scolastiche
nei P.O.F. che hanno carattere laboratoriale, saranno
considerati validi ai fini della formazione e computati
nelle 10 h, se svolti dal 1°settembre 2014.
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Formazione on-line
In attesa delle disposizioni ministeriali, si ricorda quanto
indicato nella nota MIUR n.3801 del 17.4.14 diramata per
regolare la formazione in ingresso dello scorso anno
scolastico.
 l’attività a distanza è realizzata on line sul sito di INDIRE
http://www.indire.it
 l’iscrizione alla piattaforma è a cura della scuola sede di
servizio – saranno inviate indicazioni alle scuole
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Formazione on-line
 l’accesso alla formazione on line è possibile da qualsiasi
postazione Internet con apposite credenziali (nome
utente e password); è necessario avere un indirizzo
email
 la formazione a distanza si struttura attraverso un
sistema di crediti
 le ore on line – corrispondenti a crediti – verranno
sommate, nell’attestato validato dall’etutor e firmato
dal Direttore del corso, alle ore in presenza per
raggiungere il monte ore totale di formazione
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Formazione on line
 È allo studio la possibilità di adottare a livello
regionale un modello complementare rispetto a
quello nazionale in modo da caratterizzare l’attività
on line come costruzione ragionata di un proprio
portfolio professionale elettronico da parte di
ogni docente in formazione.
 Il portfolio sarebbe poi oggetto di presentazione in
sede di verifica dell’anno di formazione di fronte al
Comitato di Valutazione e quindi sostitutivo della
tradizionale relazione finale.
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Le note e i materiali sono pubblicati sul sito
www.mo.istruzioneer.it
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RIFERIMENTI
Rita Fabrizio
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Keep calm
and
carry on!
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