SCUOLA MEDIA “ALIGHIERI – FERMI” (RIMINI)
PROGETTO
“INSIEME PER L’ACCOGLIENZA”
PREMESSA
La presenza di alunni stranieri nelle scuole italiane dal 1983 ad
oggi è stata in continuo e progressivo aumento, con
un'accentuazione particolare dal 1996/97 in poi.
Da dati ufficiosi, nel 2002-2003 si è registrato un aumento di
oltre 50 mila ragazzi stranieri nelle scuole italiane. Quasi un
30% in più rispetto all'anno precedente, concentrato
soprattutto nel triangolo emiliano-lombardo-veneto, con
epicentro a Mantova e questa tendenza è in notevole crescita.
Commentando questi dati il Ministero della Pubblica Istruzione
scriveva: "L'aumento progressivo negli ultimi anni del numero di
alunni pone l'accento sul carattere di stabilità assunto dal
fenomeno immigratorio ed evidenzia la necessità di una
pianificazione delle risorse e degli interventi“.
Rilevazione alunni stranieri scuola media “Alighieri-Fermi”
PROVENIENZE ALUNNI STRANIERI
A.S. 2006/07
Albania
Cina
Germania
18%
30%
Macedonia
3%
Perù
Repubblica di San Marino
10%
Romania
2%
6%
15%
12%
Tunisia
4%
Ucraina
Per la elaborazione del grafico si è tenuto conto dei dati più significativi
(superiori alle 3 unità)
PROSPETTO ALUNNI STRANIERI
A.S. 2005/06 (agg.10/06/06)
SEDE ALIGHIERI
CLASSI
PRIME
ALUNNI
PER
CLASSE
ALUNNI
STRANIERI
CLASSI
SECONDE
ALUNNI
PER
CLASSE
ALUNNI
STRANIERI
CLASSI
TERZE
ALUNNI
PER
CLASSE
ALUNNI
STRANIERI
1A
26
1
2A
18
6*
3A
24
2
1B
25
1
2B
19
4*
3B
26
2
1C
27
6
2C
28
2
3C
26
0
1D
24
8*
2D
25
3
3D
25
6
1E
24
9
2E
26
4
3E
27
7
1F
26
6
2F
27
3
3F
26
2
1G
23
9**
2G
25
1
3G
26
3
1H
22
5
2H
24
2
3H
26
4
* nomade
PROSPETTO ALUNNI STRANIERI
A.S. 2005/06
SEDE FERMI
CLASSI
PRIME
ALUNNI
PER
CLASSE
ALUNNI
STRANIERI
CLASSI
SECONDE
ALUNNI
PER
CLASSE
ALUNNI
STRANIERI
CLASSI
TERZE
ALUNNI
PER
CLASSE
ALUNNI
STRANIERI
1I
27
3
2I
27
3
3I
24
5
1L
27
5
2L
27
2
3L
25
4
1M
27
0
2M
27
0
3M
26
2
1N
26
7
2N
27
2
3N
23
1
1O
24
6
3O
27
3
PROSPETTO ALUNNI STRANIERI
A.S. 2006/07 (agg. 13/02/07)
SEDE ALIGHIERI
CLASSI
PRIME
ALUNNI
PER
CLASSE
ALUNNI
STRANIERI
CLASSI
SECONDE
ALUNNI
PER
CLASSE
ALUNNI
STRANIERI
CLASSI
TERZE
ALUNNI
PER
CLASSE
ALUNNI
STRANIERI
1A
24
5
2A
26
1
3A
18
6
1B
23
3
2B
26
2
3B
20
4*
1C
27
0
2C
26
5
3C
28
1
1D
26
4
2D
21
8
3D
25
4
1E
25
3
2E
26
4
3E
28
6
1F
24
3
2F
26
6
3F
28
4
1G
26
5
2G
22
6
3G
26
2
1H
24
6
2H
23
5
3H
21
3
* nomade
PROSPETTO ALUNNI STRANIERI
A.S. 2006/07
SEDE FERMI
CLASSI
PRIME
ALUNNI
PER
CLASSE
ALUNNI
STRANIERI
CLASSI
SECONDE
ALUNNI
PER
CLASSE
ALUNNI
STRANIERI
CLASSI
TERZE
ALUNNI
PER
CLASSE
ALUNNI
STRANIERI
1I
26
1
2I
27
3
3I
24
1
1L
25
5
2L
28
6
3L
25
3
1M
26
0
2M
27
2
3M
26
0
1N
25
6
2N
27
7
3N
23
2
1O
26
2
2O
25
7
1P
25
3
PROSPETTO ALUNNI STRANIERI
A.S. 2007/08
SEDE ALIGHIERI
1A
27
5
2A
22
5
3A
26
1
1B
20
2 (1*)
2B
22
3
3B
26
1
1C
29
1
2C
27
0
3C
28
5
1D
24
7
2D
25
4
3D
22
6
1E
23
4
2E
25
3
3E
24
9
1F
19
2
2F
26
6
3F
26
5
1G
26
5
2G
25
2
3G
23
8
1H
26
3(1*)
2H
25
5
3H
25
7
* nomade
PROSPETTO ALUNNI STRANIERI
A.S. 2007/08
SEDE FERMI
1I
27
1
2I
26
1
3I
26
3
1L
21
1
2L
25
5
3L
28
5
1M
26
2
2M
24
1
3M
27
2
1N
27
5
2N
25
4
3N
27
8
1O
27
3
2O
26
4
3O
25
8
2P
26
5
INSIEME PER L’ACCOGLIENZA
ATTIVITÀ DEL PROGETTO
Protocollo e Commissione di Accoglienza
La classe di accoglienza
Potenziamento per alunni stranieri: esame terza media
Attività estiva
Progetto ORIZZONTE
Mediazione
Aiutocompiti
Allegati (schede, disegni, lettere…)
Il progetto
PROTOCOLLO E COMMISSIONE
DI ACCOGLIENZA
Il Protocollo di Accoglienza costituisce lo strumento fondamentale, una modalità
corretta e pianificata, con il quale la scuola affronta e facilita l’inserimento
scolastico degli alunni stranieri, a partire dall’iscrizione in segreteria,
all’inserimento in classe ed infine all’immissione ai corsi di Italiano L2.
Questo documento è stato elaborato dalla Commissione di Accoglienza
dell’Istituto e deliberato dal Collegio Docenti.
Ogni anno viene rivisto e revisionato.
Creata nel settembre 2005, la Commissione di Accoglienza è
costituita da 8 docenti che hanno seguito un corso di formazione
apposito presso il CD/Lei di Bologna (Centro di Documentazione per
un’Educazione
Interculturale),
Traversi.
Compiti della Commissione
tenuto
dalla
dott.ssa
Miriam
LA CLASSE DI ACCOGLIENZA
 È il primo intervento previsto per l’inserimento degli alunni stranieri
 Prevede l’utilizzo di risorse interne derivanti dal completamento orario dei
docenti
 Garantisce l’insegnamento della lingua della comunicazione ai neoarrivati
 Si svolge per 3 ore ogni mattina in aule appositamente predisposte
ATTIVITÀ SETTEMBRE - GENNAIO
Iscrizione con modulistica in doppia lingua
Incontro con i genitori, mediatori e docenti della Commissione
Ingresso nella classe di accoglienza per 3 ore ogni mattina con
alternanza di docenti di lingua italiana, matematica e lingua
straniera
(finalizzata
all’insegnamento
della
lingua
della
comunicazione). L’attività è mediata da tutor- alunni stranieri
della scuola e mediatori linguistici.
FASI DI LAVORO
FASE 1
FASE 2
Conoscenza storia
personale
FASE 3c
Presentazione
alla classe
FASE 3d
Inserimento nella classe
per le altre 2 ore
Conoscenza pregresso
scolastico
FASE 3b
Individuazione classe
inserimento
FASE 3e
Verifica delle
competenze raggiunte
FASE 3a
Insegnamento lingua
della comunicazione
FASE 3f
Assemblaggio
portfolio
ESEMPI DI ATTIVITÀ DIDATTICHE
SVOLTE NELLA CLASSE DI ACCOGLIENZA
LINGUA ITALIANA
MATEMATICA
INGLESE
ATTIVITÀ FEBBRAIO - GIUGNO
Rilevazione
intermedia
Valutazione del
1° quadrimestre
FASE 1
Consegna di una
specifica scheda
di valutazione
FASE 6
Valutazione finale
relativa agli obiettivi
indicati
Profilo finale
dell’alunno
Valutazione
finale dell’alunno
Lettera ai genitori per uscita
dalla classe di accoglienza
FASE 2
Profilo dell’alunno uscito
dalla classe di accoglienza
FASE 3
Inserimento nella classe
di appartenenza a
completamento orario
Attività individualizzata
4 ore settimanali
(italiano, matematica,
lingua straniera)
FASE 5
FASE 4
Inserimento in tutte le
altre discipline con
programmazioni
individualizzate
Questionario di
verifica progetto
Svolgimento
programmazione
personalizzata di
lingua italiana (1° anno)
POTENZIAMENTO PER ALUNNI STRANIERI:
ESAME TERZA MEDIA
Per
sostenere
gli
alunni
stranieri più bisognosi e di
recente immigrazione nella
preparazione
delle
prove
scritte ed orali dell’esame di
licenza, si prevedono delle
attività di potenziamento di
italiano e matematica.
Leggi
circolare
ATTIVITÀ ESTIVE
Durante i mesi estivi si sperimenterà:
 un corso di italiano L2 1° livello con gli alunni stranieri alfabetizzati
 un corso di italiano L2 2° livello per alunni frequentanti da due o più anni
OBIETTIVI maggiore padronanza dell’italiano come lingua di studio
occasione di incontro per ragazze e ragazzi spesso soli per
impegni lavorativi dei familiari
Leggi
circolare
PROGETTO ORIZZONTE:
….PER VEDERE OLTRE
SENSIBILIZZARE E
APRIRE ALLA
CONVIVENZA
MULTICULTURALE
ATTIVARE E
QUALIFICARE
RELAZIONI FRA FAMILIE
STRANIERE ED
ITALIANE
Il Progetto
GARANTIRE STRUMENTI IDONEI
AGLI EDUCATORI PER
AFFRONTARE LE PROBLEMATICHE
DELL’INTEGRAZIONE DEGLI
ALUNNI STRANIERI
FORNIRE UN
SUPPORTO DI
MEDIAZIONE
CULTURALE EFFICACE
FASI DI LAVORO
ATTIVITÀ LABORATORIALI A SCELTA FRA:
• costruzione di pentolacce e pignatte
• scrittura araba
• danze filippine
• danze caraibiche
• percussioni africane
• danze gauche argentine
• decoro di uova (Ucraina)
• canto e scrittura in spagnolo
• esibizioni dei laboratori
• realizzazione di una sfilata di vestiti tipici con descrizione dei
costumi e delle ricorrenze in cui vengono indossati
• esibizione di tango argentino o di danze filippine e/o messicane
AIUTOCOMPITI
Le attività di integrazione e accoglienza proseguono con un
serie di interventi di aiutocompiti pomeridiano, distribuiti
nell’arco dell’intero anno scolastico, a supporto degli alunni
stranieri che rivelano maggiori difficoltà.
A tale scopo la scuola media “AlighieriFermi” si avvale della collaborazione della
Casa dell’Intercultura e dell’associazione
Proposta Arcobaleno
Progetto aiutocompiti
Arcobaleno di Rimini.
Leggi circolare
Modulo richiesta
aiutocompiti
GLI ELABORATI PRODOTTI DAGLI ALUNNI