ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE
“GALILEO GALILEI” Via R. Mauri, 65 SALERNO
Codice Istituto: SATF 03000V
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
Classe 5a
sez. B
SEZIONE MECCANICA
Anno scolastico 2008-2009
Salerno, 8 maggio 2009
2
1) PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO e PROFILO DEL PERITO MECCANICO :
L’edificio che ospita attualmente l’ITIS GALILEO GALILEI è stato costruito negli anni
’60 essendo impropria la vecchia sede ubicata nel rione Carmine.
Presso il GALILEO GALILEI sono in funzione, oltre al biennio propedeutico, il triennio di
specializzazione in MECCANICA con due corsi completi ed il triennio di specializzazione in
ELETTRONICA E TELECOMUNICAZIONI con tre corsi. Per il nuovo anno scolastico si
prevede l’inizio di un corso in INFORMATICA.
Sono a disposizione degli allievi, oltre alle normali aule per le lezioni, i seguenti spazi
didattici:
Biblioteca
Palestre
Laboratori di Informatica
Laboratori di Fisica
Laboratorio di Chimica
Aula CAD
Laboratorio di Pneumatica
Laboratori Elettrotecnica
Laboratori Elettronica
Sala proiezioni
Laboratorio Macchine a fluido
Laboratorio tecnologico
Laboratori Macchine Utensili
Lab. “Scenario di fabbrica”
Aula Magna
1
2
4
2
1
1
1
2
6
1
1
1
3
1
1
Nell’ambito del POF sono stati istituiti, per il corrente anno scolastico, i seguenti corsi
opzionali:
-
Giornale d’Istituto
E.C.D.L. (Corso Patente Europea Computer)
Conversazione con docenti di madre lingua inglese
Corso Disegno computerizzato avanzato
Gare sportive
Corsi vari per discipline di indirizzo professionale
2
3
PROFILO PROFESSIONALE
- PERITO MECCANICO -
Il Perito Meccanico nell’ambito del proprio livello operativo svolge mansioni relative a:
-
Fabbricazione e montaggio di componenti meccanici, con elaborazione di cicli di lavorazione;
Programmazione, avanzamento e controllo della produzione-analisi dei costi;
Dimensionamento, installazione e gestione di semplici impianti industriali;
Progetto di elementi e semplici gruppi meccanici;
Controllo e collaudo di materiali, semilavorati e prodotti finiti;
Utilizzazione di impianti e sistemi automatizzati di movimentazione e di produzione;
Sistemi informatici per la progettazione e la produzione meccanica;
Sviluppo di programmi esecutivi per macchine utensili e centri di lavorazione CNC;
Controllo e messa a punto di impianti, macchinari nonché dei relativi programmi e servizi di
manutenzione;
Sicurezza del lavoro e tutela dell’ambiente
Egli dovrà pertanto, con diversi gradi di approfondimento:
a) conoscere i principi fondamentali di tutte le discipline necessarie per una formazione di base nel
settore meccanico ed in particolare:
- delle caratteristiche di impiego, dei processi di lavorazione e del controllo di qualità dei
materiali;
- delle caratteristiche funzionali e di impiego delle macchine utensili;
- dei principi di funzionamento delle macchine a fluido;
- della organizzazione e gestione della produzione industriale;
- delle norme antinfortunistiche e di sicurezza del lavoro.
b) avere acquisito sufficienti capacità per affrontare situazioni problematiche in termini sistemici,
scegliendo in modo flessibile le strategie di soluzione; in particolare deve avere capacità:
- linguistico-espressive e logico-matematiche;
- di lettura di schemi funzionali e disegni di impianti industriali;
- di proporzionamento degli organi meccanici;
- di scelta delle macchine, degli impianti e delle attrezzature;
- utilizzo degli strumenti e tecnologie informatiche per la progettazione, la lavorazione, la
movimentazione e della gestione e controllo dei processi industriali.
Peraltro l’abbandono della specializzazione dei ruoli, provocato dalla massiccia introduzione
dell’automazione e dell’informatica nel mondo del lavoro, richiede sempre più la figura di un
tecnico multiruolo ed una nuova cultura tecnica caratterizzata da:
- flessibilità:
- imprenditorialità:
- trasversalità:
capacità di fare lavori diversi e di giocare ruoli diversi;
responsabilizzazione sia in un lavoro autonomo che dipendente, come
adesione a criteri di qualità del prodotto;
ricorso a conoscenze logiche di base, piuttosto che specialistiche.
3
4
2) PROFILO DELLA CLASSE :
La classe 5a B sezione Meccanica è composta da 14 alunni, risultante dalla selezione graduale
avvenuta nel corso del triennio.
Le condizioni socio-ambientali sono eterogenee.
La motivazione allo studio è stata abbastanza soddisfacente nel corso dell’anno scolastico, ad
eccezione di qualche allievo che si è distinto per partecipazione e profitto.
L’andamento ed il comportamento disciplinare sono stati sufficienti.
Una parte della classe incontra difficoltà nell’organizzazione dello studio per la mancanza di un
metodo efficace.
Il rapporto con i docenti è stato buono.
La quasi totalità della classe risiede fuori dal Comune di Salerno per cui gran parte degli alunni è
costretta a viaggiare per raggiungere la scuola.
Alcuni allievi, inoltre, svolgono lavori saltuari nelle ore pomeridiane e serali.
La classe ha acquisito conoscenze relative ai principi fondamentali degli argomenti trattati con
raggiungimento degli obiettivi minimi previsti nelle singole discipline; in alcune materie,
principalmente quelle di indirizzo professionale, il profitto è risultato ottimo.
Le competenze e le capacità acquisite dagli allievi consentono loro di:
•
•
•
lavorare in gruppo
progettare semplici dispositivi meccanici
comprendere gli aspetti economico-giuridici dell’azienda
I contenuti disciplinari sono desumibili dai piani di lavoro dei singoli docenti allegati agli atti.
Per interagire con gli allievi e per favorire il conseguimento degli obiettivi tutti i docenti si sono
serviti di:
•
•
•
lezioni frontali
uso sistematico dei laboratori
simulazione della terza prova d’esame
4
5
Le attività extracurriculari a cui hanno partecipato gli alunni nel corso dell’anno scolastico sono:
Visita guidata alla Fiat di Cassino
Visita guidata alla Scuola sottufficiali dell’Aeronautica di Caserta
Corso pratico montaggio di impianto di climatizzazione su autovettura
Corso di Linux e microcontrollori
Corso di disegno e progettazione
Corso pratico di montaggio di un impianto GPL e GAS su autovettura
Corso di saldatura
Corso pratico di motorista riparatore d’auto
Alla data odierna sono state certificate le attività extrascolastiche di alcuni alunni.
I mezzi e gli strumenti utilizzati nel corrente anno scolastico sono:
Testi scolastici in adozione
Area di progetto
Ricerche in biblioteca
Uso dei laboratori di meccanica e macchine a fluido
Uso laboratorio di sistemi ed automazione
Uso dei reparti macchine utensili
Uso dell’aula di disegno tradizionale
Corsi di disegno computerizzato
Le tipologie di verifica effettuate sono:
Interrogazioni individuali
Prove strutturate
Trattazione sintetica di argomenti
Problemi a soluzione rapida
Casi pratici e professionali
Analisi, commenti e relazioni di testi
Sviluppo di progetti
Prove pratiche ed esercitazioni di laboratorio
5
6
3) OBIETTIVI MEDIAMENTE CONSEGUITI :
Legenda:
I = Insufficiente
D = Discreto
CONOSCENZE :
COMPETENZE :
CAPACITA' :
M = Mediocre
B = Buono
S = Sufficiente
O = Ottimo
OBIETTIVI
I M S D B O
Cultura linguistico - storico - giuridica che consente di
X
valutare criticamente le problematiche socio-industriali
in divenire
Conoscenze tecnologiche e scientifiche di base necessarie
X
per le interconnessioni con le altre discipline dell'area
di indirizzo
Conoscenza dei criteri di analisi e di proporzionamento di
X
organi meccanici
Conoscenza dei principi di funzionamento delle
X
macchine a fluido
Conoscenza della struttura dei sistemi di automazione
X
industriale, delle funzioni degli elementi di controllo e
della loro programmazione
Conoscenza della normativa del settore con particolare
riferimento alla sicurezza
X
Progettazione, realizzazione e collaudo di semplici
impianti meccanici sapendo valutare anche i fattori
economici
Interpretazione di disegni di organi e complessivi
meccanici
Documentazione, in forma scritta e grafica, del lavoro
svolto
Comprensione dei documenti tecnici e dei manuali d'uso
anche in lingua straniera
Uso del Personal Computer
Capacità linguistico - espressive
Capacità logico-interpretative
Capacità critiche e di rielaborazione
Capacità di saper organizzare il proprio lavoro con
consapevolezza e autonomia
Capacità di comunicare e documentare adeguatamente il
proprio lavoro
Capacità di sapersi inserire in un gruppo di lavoro,
apportandovi un fattivo contributo
6
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
7
4) AREA DI PROGETTO :
Per il corrente anno l’area di progetto scelta dagli alunni ha riguardato la progettazione di un
Impianto per il pompaggio di liquami urbani.
5) PERCORSO FORMATIVO :
Nel percorso formativo, strutturato in forma modulare, oltre alle normali attività curriculari,
sono state inserite le seguenti attività finalizzate alla integrazione dell'offerta formativa:
Attività extracurriculari
[NO]
[SI]:
X
X
X
X
X
X
Viaggi di istruzione
[NO]
[SI]:
X
Visite guidate
[NO]
Teatro
Attività sportive
[NO]
X
[NO]
X
[NO]
[NO]
Alla Fiat di Cassino
[SI]:
[SI]:
[SI]:
Gruppo sportivo
Corsa
Tornei Pallavolo
Tornei Calcio a cinque
X
Conferenze
Visita alla Scuola sottufficiali Aeronautica di Caserta
[SI]:
X
Cinema
Corso pratico di montaggio di un impianto di
climatizzazione su autovettura
Corso di Linux e microcontrollori
Corso di disegno e progettazione
Corso pratico di montaggio di un impianto GPL e GAS
su autovettura
Corso di saldatura
Corso pratico di motorista riparatore d’auto
[SI]:
X
Ciclo di conferenze su argomenti vari
7
8
6) METODI ADOTTATI :
AREA CULTURALE
Ital.
Lavori di gruppo
Lezioni frontali
Ricerche
Tesine
Processi
individualizzati
Recupero
Integrazione
Storia
AREA DI INDIRIZZO
Dir.
Ling.
Mat.
X
X
X
X
X
X
X
Ed. Fis.
X
X
Sist.
X
X
X
Mecc.
X
X
X
Tecn.
X
X
X
Dis.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
7) MEZZI E STRUMENTI UTILIZZATI :
Mezzi di
comunicazione
delle informazioni
- Insegnanti
- Mezzi scritti
- verbale
[Si]
- dispense
[Si]
- strutturati
-non strutturati
- Audiovisivi
- libri strutturati
- schede
- dossier di documentazione
- libri non strutturati
- giornali, riviste, opuscoli,
ecc.
- documentazione tecnica
[Si]
[Si]
[Si]
[No]
[Si]
- diapositive
- diapositive sonorizzate
- film
- Tv e registratori magnetici
[Si]
[Si]
[Si]
[Si]
[Si]
Laboratori
- di indirizzo
- di informatica
- multimediali
[Si]
[Si]
[Si]
Aule speciali
- Aula audiovisivi
- Palestra
[Si]
[Si]
Biblioteca
Mezzi di laboratorio
[Si]
- strumenti
- componenti
- infrastrutture
- personal computer
- posti di lavoro
8
[Si]
[Si]
[Si]
9
8) STRUMENTI UTILIZZATI PER L'ACCERTAMENTO DI :
• CONOSCENZE
• COMPETENZE
• CAPACITA'
Gli strumenti utilizzati sono stati quelli consigliati dal Collegio docenti:
Prove strutturate a risposta chiusa
Prove strutturate a risposta aperta
Prove tradizionali
Prove pluridisciplinari
Interrogazioni orali
Interventi dal banco e/o posto di lavoro
Compiti a casa
[Si]
frequenti
[No]
[Si]
[Si]
[Si]
[Si]
[Si]
prescritte
periodiche
prescritte
periodici
periodici
9) CRITERI DI VALUTAZIONE ADOTTATI :
Nella valutazione delle prove si è tesi verso l'oggettività, per quanto possibile, attraverso
l'uso della griglia di valutazione deliberata dal Collegio Docenti:
CONOSCENZA
Nulla
Scarsa
Superficiale e
molto lacunosa
COMPRENSIONE
Non riesce a seguire i
ragionamenti più
semplici;
non sa eseguire alcun
compito,
neanche elementare
APPLICAZIONE
Non riesce ad
applicare le minime
conoscenze in suo
possesso ai problemi
più semplici; non sa
orientarsi neanche
guidato
riesce a seguire molto
poco e con difficoltà;
commette errori gravi
anche in
compiti molto
semplici
Riesce a seguire poco;
commette errori gravi
in compiti appena più
che elementari
ANALISI
SINTESI
Non identifica i
concetti
principali; non
riesce a scoprire
le cause e gli
effetti; non
deduce modelli
anche banali
Non sa scrivere
composizioni;
non sa riassumere
scritti banali; non
formula ipotesi
Commette errori
frequenti e
gravissimi anche in
problemi semplici;
neanche la guida
dell'insegnante gli
dà una sufficiente
capacità di
orientamento.
Non analizza in
nessun modo le
forme o le
tecniche più
comuni; non
separa
gli aspetti del
fenomeno
osservato
Non sa costruire
piani, creare
progetti e seguire
metodi, neanche
con l'aiuto del
docente
Commette gravi
errori ma guidato
dall'insegnante è in
grado di evitarli
almeno in parte e di
correggere quelli
commessi
Identifica leggi
e teorie in modo
superficiale ma
con una guida
esterna riesce
almeno in parte
a correggersi
Non produce
autonomamente
lavori, non
progetta
soluzioni, ma se
guidato riesce in
parte a
correggersi
9
VOTO
1-2
3
4
10
Superficiale con
qualche lacuna
Riesce a seguire con
difficoltà; presenta
incertezze e talvolta
commette errori anche
gravi in compiti di
media difficoltà
Sa applicare in modo
autonomo le
conoscenze, pur se
talvolta commette
errori e incorre in
frequenti
imprecisioni
Sufficientemente
completa anche se
non molto
approfondita
Riesce a seguire;
svolge i compiti
semplici e sa orientarsi
in quelli di media
difficoltà
Sa svolgere compiti
semplici ma fa
talvolta errori o
imprecisioni in quelli
appena più complessi
Sufficientemente
completa e
abbastanza
approfondita
Riesce a seguire con
disinvoltura; svolge
compiti anche di
media difficoltà con
qualche imprecisione
Pur con delle
imprecisioni, riesce
a svolgere problemi
di difficoltà medioalta
Completa e
approfondita
Segue attivamente;
svolge con sicurezza
qualsiasi compito,
anche complesso
Commette delle
imprecisioni ma
non errori in
qualunque problema
anche di buona
difficoltà
Completa,
ordinata ed
ampliata
Segue attivamente ed
è in grado di svolgere
in modo sicuro
compiti complessi
Sa applicare con
proprietà tutte le
procedure e le
metodologie apprese
Riesce anche se in
Analizza le
relazioni e riesce modo scarno a
in una qualche riferire sui lavori,
misura a scoprire a formulare piani e
5
gli errori;
progetti
distingue le
particolarità del
discorso
Individua la
Riesce a creare
caratteristiche; lavori non
analizza le
particolareggiati,
funzioni ma non ma corretti;
6
riesce ancora a progetta semplici
dedurre modelli procedimenti
anche superficiali
Deduce modelli, Formula
identifica le
correttamente
pertinenze e
criteri; elabora
7
discrimina le
tecniche e scrive
ipotesi fatte
lavori in modo
esauriente
Con
Produce relazioni
disinvoltura
e schemi;
analizza causa
combina modelli;
8
ed effetti;
pianifica progetti
identifica le
relazioni e
scopre gli errori
Analizza
Elabora teorie,
elementi, le
leggi, modelli;
relazioni;
riesce ad astrarre
9-10
organizza la sua concetti e ad
analisi dando un elaborare la loro
apporto tutto
fattibilità
personale alla
soluzione finale
10) ESEMPI DI PRIMA PROVA DEFINITI DAL CONSIGLIO DI CLASSE :
Tipo di elaborati predisposti
A
B
B
C
D
Numero prove
somministrate
Analisi e commento di un testo …………………
Sviluppo di un argomento (saggio breve) ……...
Sviluppo di un argomento (articolo di giornale) .
Sviluppo di un argomento di storia ……………
Trattazione di un tema ……………………….…
10
1
1
1
2
Note
11
11) SIMULAZIONI DI PRIMA PROVA :
A = ANALISI
1
B = ARGOMENTO
SAGGIO
BREVE
1
C = ARGOM.
di STORIA
ARTICOLO di
GIORNALE
1
D = TEMA
-
2
RISULTATI MEDIAMENTE OTTENUTI:
Legenda :
SC
D
= Scarso
= Discreto
M
B
= Mediocre
= Buono
S
O
VERIFICHE SU:
Padronanza della lingua italiana
Conoscenza specifica dei contenuti richiesti
Capacità di organizzare un testo
Capacità di elaborare ed argomentare le proprie opinioni
Capacità di costruire ragionamenti conseguenti e motivati
Capacità di esprimere fondati giudizi critici e personali
Possesso di doti di originalità e creatività
VERIFICHE SU:
Padronanza della lingua italiana
Conoscenza specifica dei contenuti richiesti
Capacità di organizzare un testo
Capacità di elaborare ed argomentare le proprie opinioni
Capacità di costruire ragionamenti conseguenti e motivati
Capacità di esprimere fondati giudizi critici e personali
Possesso di doti di originalità e creatività
VERIFICHE SU:
Padronanza della lingua italiana
Conoscenza specifica dei contenuti richiesti
Capacità di organizzare un testo
Capacità di elaborare ed argomentare le proprie opinioni
Capacità di costruire ragionamenti conseguenti e motivati
Capacità di esprimere fondati giudizi critici e personali
Possesso di doti di originalità e creatività
VERIFICHE SU:
Padronanza della lingua italiana
Conoscenza specifica dei contenuti richiesti
Capacità di organizzare un testo
Capacità di elaborare ed argomentare le proprie opinioni
Capacità di costruire ragionamenti conseguenti e motivati
Capacità di esprimere fondati giudizi critici e personali
Possesso di doti di originalità e creatività
11
=
=
Sufficiente
Ottimo
A:
SC M
B:
SC M
C:
SC M
D:
SC M
S
X
X
X
X
X
X
X
S
X
X
X
X
X
X
X
S
D
B
O
D
B
O
D
B
O
S
X
X
X
X
X
X
X
D
B
O
12
12) ESEMPI DI TERZA PROVA DEFINITI DAL CONSIGLIO DI CLASSE :
Prova strutturata a risposta multipla
13) SIMULAZIONI DELLA TERZA PROVA :
[No]
Numero
Ital.
Max
4 argom.
[No]
12
quesiti
[Si]
30
quesiti
[No]
2
probl.
[No]
2
casi
[No]
1
prog.
TIPOLOGIA
Trattazione sintetica di
argomenti
Quesiti a risposta
singola (minuti 8)
Quesiti a risposta
multipla (minuti 60)
Problemi a soluzione
rapida
Casi pratici e
professionali
Sviluppo di progetti
X
MATERIE COINVOLTE
Stor.
Lingua
Mat.
Ed.Fis.
Sist.
X
X
X
X
X
Mecc Tecn Dis
X
X
X
Dir
X
ACCERTAMENTO DELLA CONOSCENZA DELLA LINGUA INGLESE :
Argomento Quesito
Tipologia
n. max righe
Quesiti a risposta multipla
X
[Si]
Formulazione in
Inglese Italiano
X
[Si]
14) CRITERI DI VALUTAZIONE DELLA TERZA PROVA SCRITTA :
Risposte esatte sul totale
Giudizio
Punteggio in quindicesimi
risposte ≥ 28
25 <= risposte <= 27
22 <= risposte <= 24
19 <= risposte <= 21
16 <= risposte <= 18
13 <= risposte <= 15
10 <= risposte <= 12
6 <= risposte <= 9
risposte < = 5
eccellente
ottimo
buono
discreto
sufficiente
mediocre
insufficiente
gravemente insufficiente
scarso
15
14
13
11-12
10
8-9
6-7
4-5
0-1-2-3
12
13
15) SIMULAZIONI DI COLLOQUIO PLURIDISCIPLINARE :
MATERIE COINVOLTE
SIMULAZIONI
1^
Italiano
Storia
X
Lingua
X
X
Matem.
X
Ed. Fis.
Sistemi
Meccan
Tecnol.
X
X
X
X
Disegno Diritto
X
X
16) CRITERI GENERALI PER L'ATTRIBUZIONE DEL CREDITO SCOLASTICO :
MEDIA DEI VOTI
DELLO SCRUTINIO FINALE
M
<=
M MIN+0,4
Area di progetto
Impegno
Frequenza scolastica
Interesse
Competenze di informatica
Competenze in lingua straniera
Altre esperienze
Altre attività
Altri Crediti Formativi
M<5
5 <= M < 6
M=6
6 < M <= 7
7 < M <= 8
8 < M <= 10
0
1-3
4-5
5-6
6-7
7–8
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
Il punteggio complessivo risultante dalla somma dei crediti aggiuntivi va ad incrementare la
media relativa alla fascia. L’alunno che, con i crediti aggiuntivi, supera i limiti della fascia riceve il
credito massimo relativo alla media effettiva.
17) PIANI DI LAVORO RELATIVI ALLE SINGOLE DISCIPLINE :
13
14
ITALIANO
Materia:
Libro di testo adottato:
Attalienti – Magliozzi - Cotroneo
SPAZI E TESTI LETTERARI – Vol. 3
Editore Ferraro
Docente:
Basilavecchia Enrica
Macroargomenti
svolti nell’anno
Eventuali altre
discipline
coinvolte
Obiettivi
inizialmente fissati
Criterio di
sufficienza
adottato
Tipologia delle
prove di
verifica
utilizzate per
la valutazione
Numero
delle
prove
svolte
sull’argomento
Ore
assegnate
per lo
svolgimen
to delle
prove
6
4
Leopardi –
Manzoni
Letteratura del
Risorgimento;
II° Romanticismo
Realismo
Verismo - Verga
Carducci Scapigliatura
Decadentismo Pascoli
D’Annunzio
Storia
Fornire agli alunni
competenze
espressive,
comunicative e
proprietà lessicali,
sviluppando
sensibilità culturali
attraverso
l’acquisizione di
una reale capacità
di lettura e
comprensione di un
testo.
Elaborati di
tipo
tradizionale e
oggettivo.
Varie e
diversifica
te prove
quotidiane
Interrogazioni
e verifiche
personali con
lavori di
ricerca
individuale e
di gruppo.
Interrogaz
ioni a
trimestre
oltre ad
interventi
quotidiani.
Lettura ed
analisi critica
di testi in
prosa e versi.
Valutazione critica
e rielaborazione
personale dello
stesso.
Pirandello
14
15
STORIA
Materia:
Libro di testo adottato:
De Luna
CODICE STORIA Vol. 3
Editore Paravia
Docente:
Basilavecchia Enrica
Macroargomenti
svolti nell’anno
Eventuali altre
discipline
coinvolte
Il Risorgimento
italiano
Italiano
L’Unità d’Italia
Sviluppo
industriale
pensiero
Borghesia e
pensiero socialista
L’Italia tra il
1870-1914
Tipologia delle
prove di
verifica
utilizzate per
la valutazione
Numero delle
prove svolte
sull’argomento
Conoscenza
delle essenziali
vicende storiche
e svolgimento
della civiltà.
Interrogazioni
orali frontali.
n. 3 interrogazioni al
quadrimestre
più interventi
brevi
quotidiani
Avviare gli
alunni ad una
valutazione
critica dei
problemi del
tempo in cui
vivono.
Lavori di
ricerca
individuali
Obiettivi
inizialmente
fissati
Criterio di
sufficienz
a adottato
Verifiche
Periodiche.
Acquisizione del
concetto di
evoluzione e di
progresso.
L’età
dell’imperialismo
La prima guerra
mondiale – Il
fascismo
La seconda guerra
mondiale
15
Ore
assegnate
per lo
svolgimen
to delle
prove
16
DIRITTO ed ECONOMIA
Materia:
Libro di testo adottato:
Crocetti - Fici
DIRITTO ED ECONOMIA INDUSTRIALE
Editore Tramontana
Docente:
Ferracane Maria
Obiettivi
inizialmente
fissati
Obiettivi
realizzati
Tipologia delle
prove di
verifica
utilizzate per
la valutazione
Numero
delle
prove
svolte
sull’argomento
Attività
economica e
Azienda
Individuare le
varie funzioni
aziendali.
Gli obiettivi di
conoscenza
sono stati
raggiunti.
Interrogazioni
e prove
strutturate.
n. 1 prova
strutturata
a risposta
multipla
Struttura
organizzativa
aziendale
Correlare gli
aspetti giuridici
ed economici
delle operazioni
aziendali.
Macroargomenti
svolti nell’anno
Eventuali
altre
discipline
coinvolte
Ore
assegnate
per lo
svolgimento
delle prove
Nota 1
Meccanismi
operativi e stile di
direzione
Operazioni di
gestione e risultati
Analisi dei costi,
pianificazione e
controllo di
gestione
Nota 1: L’obiettivo di stimolazione e rielaborazione personale dei contenuti è stato raggiunto
in buona parte
16
1
17
LINGUA INGLESE
Materia:
Libro di testo adottato:
Bernardini - Vidori
MECHANICAL TOPICS
Hoepli Editore
Altri sussidi didattici:
Docente:
Fotocopie
Ronca Tiziana
Criterio di
sufficienza
adottato
Obiettivi
inizialmente
fissati
Tipologia delle
prove di
verifica
utilizzate per
la valutazione
Numero
delle
prove
svolte
sull’argo
mento
Macroargomenti
svolti nell’anno
Attività
integrative o
extrascolastiche
svolte a supporto
Materials Basic
metal processes
I brani scelti nel corso del triennio offrono un ampio panorama di argomenti relativi
al mondo della meccanica in lingua inglese. Essi sono stati utilizzati per soddisfare i
particolari bisogni comunicativi professionali dei futuri operatori del settore.
The computer
world
The automobile
engine
Machine tools
Si è offerta, in questo modo, la possibilità di poter acquisire sia le nozioni teoriche
fondamentali, facendo attenzione anche all’interdisciplinarietà, sia le adeguate
capacità operative, mediante lo sviluppo parallelo ed integrato delle quattro abilità
linguistiche.
Partendo dalla presentazione dei contenuti, lo studente è stato guidato verso una
propria autonomia linguistica e cognitiva.
I contenuti sono stati seguiti da esercitazioni ed attività miranti a sviluppare un
registro comunicativo adeguato, un vocabolario funzionante ed una adeguata
competenza linguistica professionale.
CAD/CAM
applications
Energy sources
and steam power
plants
Automation and
robotics
Quality control
17
Ore
assegnate
per lo
svolgimen
to delle
prove
18
Materia:
MATEMATICA e Laboratorio
Libro di testo adottato:
Docenti:
Trifoni - Bergamini
CORSO BASE VERDE DI MATEMATICA
D’Angola Maria; De Rosa Nicola
Macroargomenti
svolti nell’anno
Regole di derivazione
Integrali indefiniti
Metodi di integrazione
Eventuali
altre
discipline
coinvolte
Obiettivi
inizialmente fissati
Consolidamento di
argomenti già
affrontati nella
classe precedente
Introdurre
l’operazione inversa
della derivazione
Integrali definiti
Concetto di
primitiva e sua
ricerca
Calcolo di aree e
volumi
Rendere operativo
lo studio
dell’integrale nel
calcolo delle aree
Equazioni differenziali
Criterio di
sufficienza
adottato
Conoscere semplici
metodi di
risoluzione che più
di frequente si
presentano nelle
applicazioni
18
Tipologia delle
prove di verifica
utilizzate per la
valutazione
Quesiti a calcolo
Correttezza
diretto.
del risultato
ottenuto e del
procedimento Quesiti a risposta
multipla.
Numero
prove
svolte
sull’argo
-mento
Ore assegnate per
svolgimento prove
1
50 minuti
2
50 minuti
1
50 minuti
1
50 minuti
1
50 minuti
19
MECCANICA e PROGETTAZIONE DI MACCHINE
Materia:
Libro di testo adottato:
Pidatella-Poggi
CORSO DI MECCANICA - Vol. 3
Editore Zanichelli
Altri sussidi didattici: Manuale del perito meccanico
Docente:
Cerrato Giuseppe
Numero
delle
prove
svolte
sull’arg
omento
Ore
assegnate
per lo
svolgimento
delle prove
1
2
Disegno e
Studio di
fabbricazione
1
2
Alberi,
Manovelle, Bielle,
Perni, Cuscinetti
Disegno e
Studio di
fabbricazione;
Tecnologia
2
4
Regolatori
Fisica
1
2
Volano
Fisica;
Disegno
1
2
Molle
Tecnologia
-
-
Macroargomenti
svolti nell’anno
Eventuali altre
discipline
coinvolte
Obiettivi
inizialmente fissati
Criterio di
sufficienza
adottato
Tipologia
delle prove
di verifica
utilizzate per
la
valutazione
Ripetizione delle
ruote dentate
DisegnoTecnologia
Conoscenza e
proporzionamento
Corretta
progettazione
Orali e
Scritte
Manovellismo di
spinta
19
20
TECNOLOGIA MECCANICA e Laboratorio
Materia:
Libro di testo adottato:
Secciani - Villani - Gatto
PRODUZIONE METALMECCANICA
Editore Cappelli
Secciani
LABORATORIO TECNOLOGICO
Editore Cappelli
Docenti:
Tozzi Giuseppe; De Vitiis Federico
Macroargomenti
svolti nell’anno
Eventuali altre
discipline
coinvolte
Obiettivi
inizialmente fissati
Criterio di
sufficienza
adottato
Tipologia
delle prove
di verifica
utilizzate per
la
valutazione
Macchine utensili
a controllo
numerico
Sistemi;
Meccanica
applicata;
ODP
Conoscenza del
funzionamento e
della
programmazione
delle M.U. a C.N.
Corretta
progettazione
di una
lavorazione
alle M.U. a
C.N.
Orali e
Pratiche
Controllo dei
materiali e delle
lavorazioni
Meccanica
applicata
Conoscenza delle
prove e delle
lavorazioni speciali
sui materiali
Corretta
individuazione
delle
caratteristiche
dei materiali in
relazione alla
loro
utilizzazione
Orali e
Pratiche
20
Numero
delle
prove
svolte a
riguardo
Ore
assegnate
per lo
svolgimento
delle prove
3
12
2
6
21
SISTEMI ED AUTOMAZIONE INDUSTRIALE e Laboratorio
Materia:
Libro di testo adottato:
Antonelli – Burbassi - Borgognani
SISTEMI ED AUTOMAZIONE INDUSTRIALE -VOL. 3
Cappelli Editore
Altri sussidi didattici: Laboratorio di Sistemi (PLC – Banco trasduttori – Lavagna luminosa)
Docenti:
Concilio Giuseppe; Sessa Aniello
Eventuali altre
discipline
coinvolte
Obiettivi inizialmente
fissati
Sistemi a logica
programmabile;
P.L.C.
Informatica
Fornire le basi per
utilizzo razionale di
sistemi di
automazione a
tecnologia
elettronica
Prove
strutturate con
risposta chiusa
Fornire i principi
fondamentali sulle
leggi che regolano i
sistemi di regolazione
e controllo;
Introduzione ai
principi dei
servosistemi
Prove
strutturate con
risposta chiusa
Sistemi di
regolazione e
controllo e sistemi
di comando;
Controlli di
processo
Trasduttori
Robotica
Matematica
Matematica;
Meccanica
applicata
Meccanica
applicata
Fornire le basi ed i
principi per la
conoscenza delle
caratteristiche dei
trasduttori di più
comune impiego nei
sistemi
Acquisizione delle
capacità di utilizzo
razionale di sistemi
robotizzati
21
Criterio di
sufficienza
adottato
Tipologia delle
prove di
verifica
utilizzate per
la valutazione
Macroargomenti
svolti nell’anno
Numero
delle
prove
svolte
sull’argo
mento
Ore
assegnate
per lo
svolgimen
to delle
prove
1
2
1
2
Prove
strutturate con
risposta chiusa
1
2
Prove
strutturate con
risposta chiusa
1
2
22
Organizzazione industriale - Studi di fabbricazione - Disegno
Materia:
Libro di testo adottato:
Caligaris – Fava - Tomasello
DAL PROGETTO AL PRODOTTO - Volume C
Altri sussidi didattici: Manuale di autocad – Computer grafico – Plotter a pennini
Docenti:
Picanza Vincenzo; De Rosa Nicola
Numero
delle
prove
svolte
sull’argomento
Ore
assegnate
per lo
svolgimento
delle prove
Prove
strutturate
3
2
Verifica orale
3
30 minuti
5
10
3
8
Macroargomenti
svolti nell’anno
Eventuali altre
discipline
coinvolte
Obiettivi
inizialmente
fissati
Criterio di
sufficienza
adottato
Tipologia delle
prove di
verifica
utilizzate per
la valutazione
Organizzazione
industriale
Tecnologia
Meccanica
Conoscenza
delle
problematiche
connesse con
la Gestione
Aziendale
Conoscenza dei
vari aspetti
aziendali
Capacità di
saper redigere
cicli di
lavorazione
con le relative
attrezzature
Saper progettare
cicli di
lavorazione, le
relative
attrezzature e
saper redigere il
relativo disegno
di fabbricazione
Progettazione
di cicli di
lavorazione e
relative
attrezzature e
relativo
disegno di
fabbricazione
Corretto uso
dei programmi
informatici
Padronanza del
disegno
computerizzato
Disegni con
Autocad
Studi di
fabbricazione
Sistemi
industriali e
Automazione
Attrezzature
Diritto
Classificazione e
Progettazione
Inglese
Disegno con
Autocad
Italiano
22
23
EDUCAZIONE FISICA
Materia:
Libro di testo adottato:
Del Nista Pierluigi – Tasselli Andrea
PRATICAMENTE SPORT
D’Anna Editore
Docente:
Veneziano Antonio
Macroargomenti
svolti nell’anno
Attività
integrative o
extrascolastiche
svolte a supporto
Obiettivi
inizialmente
fissati
Criterio di
sufficienza
adottato
Tipologia delle
prove di verifica
utilizzate per la
valutazione
Alimentazione
dello sportivo
Tornei di
calcetto e
pallavolo
interscolastici e
interclasse
Conoscenza
pratica e
teorica del
calcetto e
pallavolo
Conseguime
nto della
maturità
psico-fisica;
classificazio
ne degli
argomenti
proposti e
trattati
Un insieme di
domande e di
risposte intese a
determinare
schemi e testi
Igiene della scuola
e dello studente
Conoscenza
del corpo
umano, grandi
muscoli, il
cuore connessi
alla ginnastica
I grandi muscoli
Atletica leggera:
corsa – salti e
lanci
Ginnastica
Giochi di squadra
La pallavolo – il
calcio – il calcetto
23
Numero
delle
prove
svolte
sull’arg
omento
Ore
assegnate
per lo
svolgimento
delle prove
1 - 2
1
1 - 2
1
1 - 2
1
24
IL CONSIGLIO DI CLASSE :
N.
MATERIA:
DOCENTE:
1.
Italiano e Storia
2.
Lingua straniera Inglese
3.
Matematica
Maria D’Angola
Nicola De Rosa
4.
Diritto ed Economia
Maria Ferracane
5.
Meccanica e Progettazione di
Macchine
Giuseppe Cerrato
6.
Tecnologia meccanica
7.
Sistemi e Automazione industriale
Giuseppe Concilio
Aniello Sessa
8.
Disegno e Organizzazione della
produzione
Vincenzo Picanza
Nicola De Rosa
9.
Educazione fisica
Antonio Veneziano
10. Religione
Enrica Basilavecchia
Tiziana Ronca
Giuseppe Tozzi
Federico De Vitiis
Fausta Arte
Salerno, 08 maggio 2009
24
FIRMA: