Istituto Sperimentale RINASCITA Livi Milano
Anno Scolastico 2011-12
Rendicontazione finale a cura di Clara De Clario A.S. 2011-12
IL CENTRO RISORSE
formazione e ricerca per l’innovazione scolastica
Compito assegnato dal Decreto autorizzativo ( DM 14-6-2011 art. 3)
Sviluppo dei CENTRI RISORSE per l’innovazione e la formazione professionale come prototipo
organizzativo di una scuola laboratorio di sistema al servizio delle autonomie scolastiche.
Presentazione
Il Centro Risorse per favorire la divulgazione e lo scambio del sapere professionale.
E’ la sede virtuale e naturale dove si organizzano e si svolgono le iniziative di formazione destinate
ai docenti (in sede o nelle altre scuole); dove sono raccolti e sono accessibili documenti ed
esperienze per e del territorio; dove si attivano scambi di esperienze tra i docenti delle scuole, con
particolare riferimento ai processi innovativi; dove si promuove la formazione di reti di scuole e di
rete tra centri risorse.
Tale compito assegnato al Gruppo ICT in quanto gruppo di ricerca trasversale, è da inserirsi in
una visione complessiva della nuova organizzazione scolastica che prevede gruppi di ricerca sui
curricoli, gruppi di ricerca trasversali, organismi di monitoraggio e gestione della ricerca e
sperimentazione, con i quali il gruppo interagisce ed ha delle forti interrelazioni, come da schema
che segue.
Struttura e compiti del Centro Risorse di Rinascita (CRR)
Il Centro Risorse territoriale è stato ipotizzato come una struttura organizzativa locale del
Laboratorio della rete interregionale di scuole del Progetto WikiSchool, assegnato al Gruppo ICT
per l’utilizzo della tecnologia della comunicicazione per la cooperazione e la costruzione di un
sapere collettivo, con i seguenti compiti:
a) Individuare modalità di costruzione e divulgazione della documentazione
delle esperienze generative attraverso una modalità Wiki
b) Attivare nell’ambito delle autonomie scolastiche un circuito di base per la
formazione e la ricerca cooperativa e per la circolazione del sapere
professionale tra gli istituti scolastici
c) Cronogramma
a) Individuare modalità di costruzione e divulgazione della documentazione delle
esperienze generative attraverso una modalità Wiki
Nella attuazione della proposta, durante la stesura dei piani di lavoro della nuova
struttura, si è scelto di rimandare tale compito ad una fase successiva alla
progettazione e implementazione della piattaforma, concentrando le risorse sul compito
che segue.
b) Attivare nell’ambito delle autonomie scolastiche un circuito di base per la
formazione e la ricerca cooperativa e per la circolazione del sapere professionale
tra gli istituti scolastici
1. Informazioni e comunicazioni di iniziative di formazione rivolte a scuole, docenti e/o
genitori e di iniziative di cultura rivolte al territorio, tramite: newsletter, depliant,volantini,
dispense, bibliografie, sitografie, filmografie.
E’ stata istituita una bacheca fisica, per divulgare eventi di interesse culturale e
formativo, e una pagina della Newsletter, in cui sono stati indicati siti e documenti di
interesse formativo.
2. Consulenza per l'
organizzazione di corsi di formazione e per il reperimento di documenti e
materiale didattico; Non è stata attivata nessuna consulenza verso terzi soggetti
3. Documentazione di rete (a partire da quelle offerte dalle Scuole laboratorio Don Milani di
Genova, Pestalozzi di Firenze e Rinascita di Milano), attraverso l’accesso ai tre centri risorse è
stato possibile consultare e mettere in rete materiali utili alla promozione di corsi e seminari di
formazione quali:
• materiale bibliografico: riviste di ambito educativo, didattico e culturale; libri scientifici e
pedagogici; opuscoli e dispense didattiche;
• materiali prodotti, archiviati e resi disponibili per la consultazione dai Centri risorse delle tre
scuole;
• materiale di documentazione generativa prodotto dalle tre scuole;
• materiali audiovisivi: sono attivi dei link, nell’archivio del Centro Risorse, che rimandano al sito
web You-Tube, nella pagina di Rinascita come utenti iscritti, per visionare video documentari per
aree di interesse e per tematiche, video autoprodotti per documentare le esperienze didattiche e di
aggiornamento. Rimane da definire la possibilità di un regolamento che normi l’uso delle immagini
dei minori, all’interno della piattaforma.
4. Attività di formazione
sono stati attivati:
• work shop a Rinascita, per docenti di più scuole;
• work shop proposti nelle scuole del territorio con docenti di area interessati; (ROBOTICA e
LIBERA MENTE IMPARO)
• corsi di formazione
• corsi di formazione semi-residenziali.
Non sono stati attivati, poiché non richiesti:
• work shop sul campo: lezione in classe in altre scuole;
• work shop/exhibit con apprendimento tra pari: gli allievi di Rinascita propongono attività e
guidano nei lavori gli alunni di altre scuole (pensiamo alla scuola primaria);
5. Il supporto alla costruzione di reti scolastiche sulle buone pratiche promosse dai docenti
dei gruppi di lavoro disciplinari e trasversali.
Attraverso la piattaforma sarà possibile usare tutte le potenzialità dell’ambiente di comunicazione
virtuale utili per la costruzione delle reti scolastiche.
Un esempio in tal caso è la costruzione della rete della DISLESSIA, che attraverso l’uso della
piattaforma ha favorito un corso di formazione fuori sede (scuola MASSAUA)
La piattaforma diventa una risorsa perché consente di attivare una comunicazione tra i propri
membri, in diverse forme: individuale (one-toone), e/o collettiva (many-to-many e one-to-many) in
base alle necessità.
E’ stato possibile scegliere l’oggetto e il contesto della comunicazione: verso tutti membri, o parte
di essi; con uno scambio di opinioni e/o informazioni o con una discussione pubblica.
Sarà possibile individuare strutture più o meno flessibili e con interazioni diverse (asincrono e
sincrono).
Per la progettazione, il confronto con la scuola Don Milani di Genova e la scuola Pestalozzi di
Firenze, non è stato in questa fase attivato.
Attraverso l’uso della NewsLetter (comunicata tramite i canali ufficiali degli uffici scolastici ai diversi
livelli territoriali) sono state promosse le iniziative del Centro Risorse.
Attraverso la piattaforma è stato possibile richiedere informazioni, iscriversi ai corsi, scambiare
materiale, inviare documenti e testi utili alla Newsletter, interagire in rete tra scuole. Attualmente si
stanno sperimentando due reti: una dedicata all’apprendimento con l’uso di dispositivi
compensativi e dispensativi per gli alunni con DSA; una sull’educazione alimentare che sta
sperimentando una nuova forma di commissione mensa, in grado di consentire una maggiore
partecipazione dei genitori al percorso educativo e a una comunità di pratiche.
La scuola, attraverso il Centro Risorse, si apre al territorio, organizzando anche iniziative di
interesse culturale rivolte alla cittadinanza.
6. Ricerche e scambi di pratiche tra docenti in rete locale
• Ricerca e sperimentazione di una metodologia inclusiva nell’applicazione della normativa e delle
linee guida per gli alunni con DSA (dislessia – discalculia)
• Durante questo anno, la commissione Alimentazione è stata chiamata a partecipare a Corsi e
incontri con altre realtà territoriali, e sono state gettate le basi per una collaborazione attiva e
programmata per il prossimo anno al fine di fare ricerca e sperimentazione di un curricolo di
alimentazione trasversale per lo sviluppo di competenze di cittadinanza sulla salute.
• Per il futuro dell’attività di rete si pensa di attivare reti anche su tematiche affrontate dagli altri
gruppi trasversali, in tal senso il gruppo dell’AREA ANTROPOLOGICA , ha lavorato alla
costruzione di uno spazio in cui sono stati inseriti materiali e progetti da condividere con le altre tre
scuola.
7. Dettaglio del piano di lavoro per l'anno scolastico 2011-12 per il supporto alle reti
Quanto previsto entro metà novembre è slittato a fine gennaio
• Implementazione della piattaforma.
• Definizione del protocollo d’uso.
• Definizione del calendario delle attività di formazione.
Quanto previsto entro dicembre è slittato a fine gennaio
• Avvio comunicazione delle attività e delle proposte di formazione.
• Newsletter.
Da gennaio a maggio
• Attuazione e sperimentazione della proposta complessiva.
• Monitoraggio, verifica e rendicontazione.
• Proposta di implementazione per l’as 2012-13.
IL CALENDARIO delle attività organizzate dal Centro Risorse NELL’ANNO 2011-12
Il Calendario è stato così strutturato tenendo conto delle tipologie delle attività di formazione ,
previsti quali: work-shop, corsi di formazione, corsi semiresidenziali.
I conduttori sono prevalentemente docenti di Rinascita, che in questo anno di sperimentazione
hanno impegnato il proprio tempo su base volontaria, per una proposta più strutturata nel futuro
andrà riconosciuto l’impegno della formazione compensando il proprio monte ore di lavoro.
Le proposte si articolano su temi trasversali o su temi di area.
Le proposte sono riferite a target diversi: docenti o genitori o a entrambi.
Le attività più seguite che hanno avuto maggiori iscrizioni sono quelle del primo periodo dell’anno,
pertanto da quanto risulta dalla tabella che segue il calendario, aprile e maggio sono mesi meno
idonei a proposte di formazione.
GENNAIO 2012
9 gennaio 2012 - ore 17/19 - LIM CORSO DI BASE - corso interno per i docenti di Rinascita. A
cura di Carlo Cacciapaglia e Fabrizio Pasquali. Presentazione dell'
attività - ISCRIZIONI CHIUSE
12 gennaio 2012 - ore 17/19 - DSA. APPRENDIMENTO E DISPOSITIVI COMPENSATIVI seminario per docenti e genitori del territorio. A cura di TEAM di Relatori Presentazione dell'
attività
- ISCRIZIONI CHIUSE
26 gennaio 2012 - ore 17/19 - SUPERMAPPE - Modelli e software didattico per imparare a
studiare, a costruire e a comunicare il proprio sapere. A cura di TEAM di relatori. Presentazione
dell'
attività - ISCRIZIONI CHIUSE
FEBBRAIO 2012
16 febbraio 2012 - ore 20.30/22.30 - DIDATTICA INCLUSIVA & BENESSERE DEGLI ALLIEVI A
SCUOLA – Risultati sull’indagine svolta a scuola. A cura di TEAM di relatori - Presentazione
dell'
attività - ISCRIZIONI CHIUSE
20 e 22 febbraio 2012 - ore 16.45/19.30 – LIBERA...MENTE IMPARO - Metodo di lettura e di
scrittura creato e sperimentato dalla Prof.ssa Lucia Maria Collerone presso l'
IC Cardarelli Massaua - sede Scuola elementare di via Massaua - Presentazione dell'
attività - ISCRIZIONI
CHIUSE. Seminario per docenti di scuola primaria e materna. Nell’ambito delle iniziative promosse
dalla rete DeT (Dislessia e Territorio) viene proposto dalla rete un seminario tenuto dalla
Professoressa Lucia Maria Collerone, insegnante, formatrice di didattica inclusiva e dottoranda in
Scienze Cognitive presso la facoltà di Scienze della formazione dell’Università di Messina e
impegnata da molti anni nel campo dei Disturbi Specifici di Apprendimento all’interno di numerose
strutture scolastiche.
23 febbraio 2012 - ore 21/22.30 - PIAZZA FONTANA - Spettacolo teatrale, rivolto al territorio Presentazione dell'
attività - A cura del gruppo teatrale RossoProfondo - ISCRIZIONI CHIUSE.
MARZO 2012
22 marzo 2012 - ore 17/19 - IL MONDO DEGLI AUDIOLIBRI "Letture... Animate" - Incontro
organizzato dalla commissione mista Dislessia per favorire la diffusione della lettura ad alta voce e
dell'
audiolettura. A cura di Simonetta Muzio, docente di Rinascita, Andrea Facciocchi, attore, e
attività - materiali di documentazione Mara Pizzocchero, giornalista. Presentazione dell'
iscrizione
APRILE 2012
12 aprile 2012 - ore 17/19 - UN ALTRO MONDO E'POSSIBILE - Nord-Sud del mondo:
intercultura e buone pratiche a scuola. A cura di Michele Crudo e Gipo Anfosso. Presentazione
dell'
attività - materiali di documentazione - iscrizione
19 aprile 2012 - ore 17/19 - ATTORI DEL SAPERE - Percorsi di teatro scientifico a scuola. A cura
attività - materiali di documentazione di Emilia Franchini e Marcello Sala. Presentazione dell'
iscrizione
19-26 aprile e 3-24 maggio 2012 - ore 17/19 - SEMINARIO ROBOTICA - Kit e Software didattici
per imparare a costruire un robot. Docenti: Stefano Merlo, Giuseppe Romaniello e Linda Ventola.
Presentazione dell'
attività - materiali di documentazione - iscrizione. Sede del corso: Istituto
Comprensivo Copernico, via Don Tornaghi 6- 20094 Corsico tel 02 4402256.
26 aprile 2012 - ore 17/19 - GEOMETRIA IN GIOCO - A cura di Paola Bottari e Antonio Rodia.
Presentazione dell'
attività - materiali di documentazione- iscrizione
MAGGIO 2012
3 maggio 2012 - ore 17/19 - GIORNALISMO SCIENTIFICO - Percorsi didattici per imparare a
comunicare la scienza. A cura di Francesco Cigada e Fabrizio Pasquali. Presentazione dell'
attività
- materiali di documentazione - iscrizione
10 maggio 2012 - ore 17/19 – BIC 6 WEB - Carta, penna, giochi di parole e strumenti informatici.
A cura di Gipo Anfosso e Carla Zaffaroni. Presentazione dell'
attività - materiali di documentazione iscrizione
17 maggio 2012 - ore 17/19 - COSTRUIAMO UN'OPERA D'ARTE - Modelli didattici applicare il
principio delle leve e scomporre figure piane. A cura di Stefania Sciuto e Giusy Sessa, con la
partecipazione degli studenti di seconda D. Presentazione dell'
attività - materiali di
documentazione - iscrizione
24 maggio 2012 - ore 17/19 - IN FASE DI ORGANIZZAZIONE - Presentazione dell'
attività
e iscrizione - materiali di documentazione - iscrizione
31 maggio 2012 - ore 17/19 - SOSTENIAMO LA TERRA - Cambiare si può: percorsi sostenibili
e possibili per salvare l'
ecosistema. A cura di Stefania Sciuto e Giusy Sessa, con la partecipazione
degli studenti di terza D. Presentazione dell'
attività - materiali di documentazione - iscrizione
TABELLA RIEPILOGO DEGLI ISCRITTI AI DIVERSI AMBITI DI FORMAZIONE
1
2
2
3
data
tema
26 sett-2 aprile
7 incontri
3 dic-5 mag.
5 incontri
9 gennaio 2012
Progetto Det Corso Dislessia
territorio
Progetto Corso INTERNO
ANFIBI
LIM CORSO DI BASE -
12 gennaio 2012
26 gennaio 2012
16 febbraio 2012
- ore 20.30/22.30
4
5
6
8
20 e 22 febbraio
2012
23 febbraio 2012
- ore 21/22.30 22 marzo 2012
9
12 aprile 2012
7
Coordinatore/cond
uttore
sede
Tot
part
N
Rin
N
alt
Maschi, La Conca
R
21
Anfosso
R
19
19
-
Cacciapaglia - Pasquali
R
30
33
-
Team
R
44
38
6
Pasquali- MaschiAlunno
De Clario- Preside-
R
31
16
15
R
28
13
15
Massaua
30
2
28
De Clario
R
50
50
IL MONDO DEGLI AUDIOLIBRI
"Letture... Animate"
UN ALTRO MONDO E'
POSSIBILE ATTORI DEL SAPERE
Maschi
R
16
7
Anfosso Crudo
-
-
-
Franchini e Sala
-
-
-
CORSO ROBOTICA
Corsico
12
-
DSA. APPRENDIMENTO E
DISPOSITIVI COMPENSATIVI
SUPERMAPPE DIDATTICA INCLUSIVA &
BENESSERE DEGLI ALLIEVI A
SCUOLA
LIBERA...MENTE
IMPARO
PIAZZA FONTANA – (Spettacolo)
21
9
10
19 aprile 2012
11
12
19-26 aprile - 324 maggio 2012
26 aprile 2012
GEOMETRIE IN GIOCO
Merlo, Romaniello,
Ventola
Bottari Rodia
-
-
-
13
3 maggio 2012 -
GIORNALISMO SCIENTIFICO
Cigada, Pasquali
R
4
-
14
10 maggio 2012
BIC 6 WEB
Anfosso, Zaffaroni
-
-
-
15
17 maggio 2012
Sciuto, Sessa
-
-
-
16
31 maggio 2012
-
COSTRUIAMO UN'OPERA
D'ARTE
SOSTENIAMO LA TERRA(GENITORI)
Sciuto, Sessa
R
11
11
-
139
110
12
4
ANALISI DEI DATI
QUATTRO Progetti/Corsi: DET- ANFIBI- LIBERA..MENTE IMPARO - ROBOTICA con 82
iscritti
I QUATTRO CORSI
PROPOSTI
HANNO VISTO UNA
PARTECIPAZIONE
DISTRIBUITA CON UNA
PERCENTUALE CHE
VARIA DAL MINIMO DEL
15 % ROBOTICA
AL MASSIMO DEL
36% LIBERAMENTE
IMPARO
SEDE CORSI
Due incontri fuori sede e due in sede
SEDE DEI QUATTRO CORSI
PROPOSTI
2 a RINASCITA:
DET (dsa)
ANFIBI
2 FUORI SEDE:
LIBERAMANTE IMPARO (dsa)
(Massaua)
ROBOTICA- (Corsico)
INCONTRI TEMATICI
NOVE incontri tematici con 213 iscritti
PRESENZA AGLI
INCONTRI
249 partecipanti
suddivisi:
139 interni a Rinascita
110
esterniRICHIESTE
provenienti
ATTIVITA’
da altre scuole
5 ATTIVITA’ PROPOSTE
vi TRA
sonoAPRILE
inoltre 50
E MAGGIO
presenze
per
lo
NON HANNO spettacolo
RICEVUTO
offerto
al
territorio
ALCUNA RICHIESTA
Su 16 attività programmate 5 non hanno ricevuto iscrizioni
CHE CORRISPOSNDE
AD UNA PERCENTUALE
DEL 31%