PROGETTAZIONE DIDATTICA
ISTITUTO COMPRENSIVO LACONI
A.S. 2014/15
1
INDICE
 Progettazione Didattica Scuola Infanzia LACONI
Pagine 4- 32
 Progettazione Didattica Scuola Primaria LACONI
Pagine 34 - 64
 Progettazione Didattica Scuola Secondaria I° LACONI e GENONI
Pagine 66 - 84
 Progettazione Didattica Scuola Infanzia Nuragus
Pagine 86 - 110
 Progettazione Didattica Scuola Primaria Nuragus
Pagine 112- 138
2
Progettazione Didattica
Scuola dell'Infanzia di Laconi
A.s.2014/15
3
PROGETTO
"I DIRITTI DEI BAMBINI"
Curricolare
Extracurricolare
X Scuola dell’Infanzia
Scuola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE: Manca Maria Ignazia – Liliana Pataro
DESTINATARI : Tutti i bambini della scuola dell’Infanzia
SEZIONI:A e B
PLESSO : Laconi
DOCENTI PARTECIPANTI: TUTTE
FINALITA’ :
1) Sviluppare il senso di identità personale; essere consapevole delle proprie esigenze
e dei propri sentimenti, saperli controllare ed esprimere in modo adeguato
2) Sapere di avere una storia personale e familiare, conoscere le tradizioni della
famiglia, della comunità e sviluppare il senso di appartenenza
3)Conoscenza della Carta dei Diritti
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:
Saper porre domande su ciò che è bene o è male.
Raggiungere una prima consapevolezza dei propri diritti e dei diritti altrui, dei valori e delle ragioni
che determinano il suo comportamento.
Confrontarsi e discutere con gli adulti e i suoi pari, rendendosi conto che esistono punti di vista
diversi dai suoi e imparare a rispettarli.
4
Giocare e lavorare in modo costruttivo e creativo con gli altri bambini. Intuire il significato centrale
di alcuni diritti della Carta dei Diritti dei bambini/e.
Esprimere e spiegare bisogni, desideri, sensazioni.
Tradurre in codici non verbali il messaggio contenuto nella “Carta dei Diritti” in modo che sia
compreso da altri
CONTENUTI:
Stimolazione dell’interesse sui diritti dell’infanzia.
Ricerca di immagini, su riviste, relative a bambini e successivo confronto per notare
situazioni di benessere e disagio.
Classificazione del materiale: con le immagini più emblematiche verrà realizzato un
cartellone ( situazioni di benessere/disagio).
Rappresentazione
grafica
di
sentimenti/emozioni.
Conversazione a tema “I diritti non vanno confusi con i capricci”.
Drammatizzazione dei capricci che i bambini hanno evidenziato verbalmente.
Espressione grafica individuale dei capricci rilevati.
Presentazione della Carta dei Diritti: in occasione dell’anniversario dell’approvazione
della “Dichiarazione dei diritti dell’infanzia”, l’insegnante leggerà alcuni di questi ai bambini
ATTIVITA’:
OTTOBRE

Diritto alla vita


Diritto ad essere curato
Diritto alla famiglia
NOVEMBRE



Diritto all’ascolto
Diritto al gioco
Diritto all’istruzione
DICEMBRE



Diritto ad essere amato
Diritto alla pace
Diritto all’uguaglianza
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
5
Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
X Di livello omogeneo
X Gruppi di alunni di classi diverse
X Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per 2 settimane
X Per un trimestre
Per un mese
Per un bimestre
Per un quadrimestre Per un anno scolastico
LABORATORI:
ESPERTI ESTERNI: NO
USCITE DIDATTICHE:
TEMPI DI ATTUAZIONE: Ottobre-Dicembre
METODOLOGIA:
Lezione frontale
X Lavoro di gruppo
Lavoro individuale
X Ricerca
Altro_______________________________________________________________________________
VERIFICA:
Interrogazione X Discussione
Produzione di testi
Produzioni video
Altro: le verifiche riguarderanno:
l’OSSERVAZIONE SISTEMATICA del bambino all’interno delle varie dinamiche di
gruppo;
· l’INTERAZIONE tra bambino e adulto, tra bambino e bambino nelle conversazioni;
· le PRODUZIONI grafiche, pittoriche e manipolative realizzate dai bambini stessi.
___________________________________________________________________
STRUMENTI:
Libri di testo
X Videocamera
X Fotocopie
Fotocamera
X Schede predisposte
Registratore
Nuove tecnologie
X TV
Attrezzature ginniche
Altro__________________________________________________________________
_
6
DISCIPLINE INTERESATE: TUTTI I CAMPI DI ESPERIENZA
Italiano
Storia
Ed. Civica
Geografia
Matematica
Scienze
Informatica
Tecnologia
Arte e Immagine
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
Musica
Scienze Motorie
Religione
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N° 0 PER
DOCENTE INTERNO
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°……………0……………........PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi
..
Altro ( specificare) …………………………………………….
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
DESCRIZIONE
UNITA'
7
PROGETTO
“CON IL CORPO E…CON LA MENTE
Curricolare
Extracurricolare
X Scuola dell’Infanzia
Scuola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE: Manca Maria Ignazia
DESTINATARI BAMBINI DI 4 E 5 ANNI
SEZIONI:A e B
PLESSI: Laconi
DOCENTI PARTECIPANTI: tutte
FINALITA’ :
- Provare piacere nel movimento e in diverse forme di attività e di destrezza quali correre,
stare in equilibrio, coordinarsi nei giochi individuali e di gruppo che richiedono l’uso di
attrezzi e il rispetto di regole, all’interno della scuola e all’esterno.
- Conoscere le diverse parti del corpo e lo rappresenta in stasi e in movimento.
- Utilizzare le potenzialità sensoriali,relazionali, ritmiche ed espressive del corpo.
- Dimostrare autonomia nella cura di sé, nel movimento, nella relazione.
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:
4 ANNI
: Denominare le principali parti del corpo su se stesso e sugli altri.
8
- Rappresentare la figura umana in modo completo.
- Controllare gli schemi motori del camminare, correre e saltare.
- Sapersi muovere ed esprimere con il corpo.
- Eseguire correttamente giochi che richiedono destrezza.
- Esercitare la coordinazione oculo-manuale.
- Conoscere e sviluppare le proprie capacità sensoriali.
- Orientarsi in modo autonomo negli spazi scolastici.
- Essere attento alla cura della propria persona, delle proprie e altrui cose
5 ANNI
- Denominare i segmenti corporei su se stesso e sugli altri.
- Rappresentare in modo completo e strutturato la figura umana, statica e/o in movimento.
- Consolidare gli schemi motori di base.
- Muoversi a ritmo di musica e/o in base a comandi.
- Muoversi con destrezza nell’ambiente e nel gioco, coordinando i movimenti e la lateralità.
- Maturare competenze di motricità fine e globale.
- Possedere affinate capacità sensoriali.
- Collocare se stesso in base a parametri spaziali.
- Interiorizzare corrette abitudini igieniche e alimentari.
- Agire in base a regole di convivenza, a tempi e spazi
CONTENUTI – ATTIVITA’
Giochi motori liberi, guidati, simbolici, imitativi con o senza gli attrezzi.
- Giochi individuali o in coppia imitando le andature degli animali.
- Esercizi motori statici: Flettere, inclinare, circondurre, piegare, elevare, estendere,
addurre, ruotare, oscillare…..
- Esercizi-gioco degli schemi motori dinamici: Camminare, correre, saltare, afferrare,
lanciare,strisciare, rotolare.
- Attività ludiche di percezione spazio / temporale con andature libere e guidate, percorsi
semplici secondo sequenze che associano oggetti vari a diversi movimenti.
9
- Attività ludiche di coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica con i palloni e altro
materiale.
- Attività ludiche di coordinazione segmentaria delle braccia e delle gambe con piccoli
attrezzi: cerchi, funicelle….
- Giochi ritmici individuali o di coppia.
- Giochi di equilibrio statico e dinamico: camminare sulle punte dei piedi, su un asse…,
correre con andature diverse… .
- Eseguire percorsi diversi con gli attrezzi.
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
Di livello omogeneo
X Gruppi di alunni di classi diverse
X Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per un trimestre
Per 2 settimane
Per un mese
Per un quadrimestre
X Per un bimestre
Per un anno scolastico
LABORATORI:
ESPERTI ESTERNI: INSEGNANTE IN PENSIONI
USCITE DIDATTICHE:
TEMPI DI ATTUAZIONE: DA GENNAIO A MARZO DA STABILIRE CON L’ESPERTA
METODOLOGIA:
Lezione frontale
X Lavoro di gruppo
Lavoro individuale
Ricerca
Altro_______________________________________________________________________________
VERIFICA:
Interrogazione Discussione
Produzione di testi
Produzioni video
Altro
10
- Osservazioni in situazioni occasionali e sistematiche.
- Conversazioni.
- Rappresentazioni grafico-pittoriche.
Verrà osservato il grado di partecipazione, l’attenzione, i livelli di maturazione raggiunti,
come si relazionano con lo spazio e con i compagni.
____________________________________________________________________
STRUMENTI:
Libri di testo
Fotocopie
Videocamera
Schede predisposte
Fotocamera Registratore
Nuove tecnologie
TV
X Attrezzature ginniche
Altro
DISCIPLINE INTERESATE:
Italiano
Storia
Ed. Civica
Geografia
Matematica
Scienze
Informatica
Tecnologia
Arte e Immagine
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
Musica
X Scienze Motorie
Religione
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N° 0 PER
DOCENTE INTERNO
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°…………………………........PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
11
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi
..
Altro ( specificare) …………………………………………….
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
DESCRIZIONE
UNITA'
12
PROGETTO IN CONTINUITA'
"NATALE"
Curricolare
Extracurricolare
X Scuola dell’Infanzia
X Scuola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE: le docenti della scuola dell’Infanzia e della prima classe della Primaria
DESTINATARI :tutti i bambini dell’Infanzia e della prima Primaria
CLASSI / SEZIONI: Prima della Primaria e Sezione A e B
PLESSI: Laconi
DOCENTI PARTECIPANTI:Angioni M. Antonia ; Garau M. Rosaria; Manca M. Ignazia; Pataro Liliana; Piseddu
Carla ;
FINALITA’ :

Agevolare gli apprendimenti disciplinari attraverso lo sviluppo e il controllo dell’autostima e della
stima per gli altri;
Favorire il pieno sviluppo delle potenzialità;
Valorizzare le diversità per un reciproco arricchimento;
Integrare i bambini in difficoltà per favorire e sviluppare al massimo le loro potenziali capacità;
Comprendere che il Natale è una festa universale;
intuire il significato religioso dell’evento
Sviluppare i linguaggi della comunicazione attraverso la creatività, la fantasia e l’immaginazione;







OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:







Saper drammatizzare piccole parti teatrali proposte;
Sviluppare i linguaggi della comunicazione attraverso la creatività, la fantasia e l’immaginazione;
Interpretare filastrocche e brevi canzoni mimate a tema natalizio attraverso l’utilizzo del corpo e della
voce;
Saper esprimere emozioni e sentimenti mediante linguaggio verbale e non;
Saper individuare i simboli raffiguranti la pace e l’amicizia;
Vivere a scuola la ricorrenza del Natale intesa come patrimonio di tradizioni
Favorire l’interconnessione e l’interazione tra i diversi linguaggi:musicale, iconico, gestuale, espressivocorporeo, sonoro, linguistico…
Arricchire il linguaggio ed il vocabolario posseduti;
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CONTENUTI- ATTIVITA’:
Memorizzare filastrocche e poesie, cantare su basi musicali. Punteggiare o ritagliare.
Eseguire collage. Completare ritmi e sequenze di colori. Esprimere frasi augurali (il
bambino detta, la maestra scrive). Eseguire semplici puzzle. Riconoscere grafemi.
Raccontare i propri desideri.
Laboratorio teatrale con la preparazione di uno spettacolo che i bambini
presenteranno ai propri familiari e amici poco prima delle vacanze natalizie.
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
Di livello omogeneo
X Gruppi di alunni di classi diverse
X Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per un trimestre
Per 2 settimane
Per un mese
Per un quadrimestre
X Per un bimestre
Per un anno scolastico
LABORATORI:
ESPERTI ESTERNI:
USCITE DIDATTICHE:
TEMPI DI ATTUAZIONE:Novembre- Dicembre
METODOLOGIA:
Lezione frontale
X Lavoro di gruppo
Lavoro individuale
Ricerca
Altro_______________________________________________________________________________
VERIFICA:
Interrogazione Discussione
X Produzione di testi
Produzioni video
Altro
Osservazione sistematica.In itinere attraverso griglie di rilevazione, attività pratiche utilizzando
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materiali strutturati e non, schede operative.
_____________________________________________________________________
STRUMENTI:
Libri di testo
X Fotocopie
Schede predisposte
Fotocamera X Registratore
Videocamera
Nuove tecnologie
TV
Attrezzature ginniche
Altro: Materiale di cancelleria vario; impianto HI-FI; videocamera.
__________________________________________________________________
DISCIPLINE INTERESATE:
X Italiano
Storia
Ed. Civica
Matematica
Scienze
Tecnologia
X Arte e Immagine
Geografia
Informatica
Lingua 1
Lingua 2
X Strumento Musicale
X Musica
Scienze Motorie
Religione
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N 0 PER
DOCENTE INTERNO
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N° 5 PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi
15
..
Altro ( specificare) …………………………………………….
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
DESCRIZIONE
UNITA
Materiale di cancelleria vario
16
PROGETTO
" INGLESE"
Curricolare
Extracurricolare
XScuola dell’Infanzia
Scuola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE: Garau M. Rosaria
DESTINATARI
I bambini di 5 anni
CLASSI / SEZIONI:A e B
PLESSI: LACONI
DOCENTI PARTECIPANTI:TUTTE
17
FINALITA’ :
1) Favorire lo sviluppo di capacità di base (area comunicativa – interpersonale ludica)
propedeutiche all’acquisizione di competenze comunicative.
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:
 comprendere globalmente una storia ascoltata
 intuire il significato di parole tramite l’azione teatrale dell’insegnante
 condividere un’esperienza con i compagni
 memorizzare filastrocche e canzoni
 interiorizzare i termini chiave di un racconto
 lessico relativo a numeri, colori, animali, abbigliamento.
ATTIVITA’: Le attività si baseranno sull’ascolto della lingua inglese attraverso canzoncine,immagini
e rielaborazioni grafiche, utilizzando svariate esperienze e collegando la lingua a campi di
esperienza diversa.
L’incontro settimanale previsto dal progetto sarà scandito in linea generale da uno schema
ripetitivo che verrà di lezione in lezione ampliato prevedendo ogni volta la ripetizione dei “passi
salienti” della lezione precedente, per aiutare i bambini a prendere confidenza con questa nuova
lingua. La scheda sarà svolta ad unico scopo di ritenzione del lavoro svolto durante gli step delle
lezioni, dove gran parte del tempo a disposizione verrà riservato al dialogo e l’ascolto della lingua.
Le schede operative proposte verranno inserite anche non svolte, nel caso in cui il bambino fosse
stato assente nel giorno della lezione, a fine esplicativo. Laddove invece il lavoro prevede
un’elaborazione personale o un’attività diversa,naturalmente queste non saranno presenti .
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
X Di livello omogeneo
Gruppi di alunni di classi diverse
Di livello eterogeneo
18
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per 2 settimane
Per un trimestre
Per un mese
Per un quadrimestre
x Per un bimestre
Per un anno scolastico
LABORATORI:
ESPERTI ESTERNI: SI
USCITE DIDATTICHE:
TEMPI DI ATTUAZIONE: DA CONCORDARE CON L’ESPERTO
METODOLOGIA:
X Lezione frontale
X Lavoro di gruppo
Lavoro individuale
Ricerca
VERIFICA:
Sarà costituita dai lavori prodotti dai bambini quali cartelloni, disegni, canti; discussione;
STRUMENTI:
Libri di testo
X Fotocopie
Videocamera
X Schede predisposte
Fotocamera Registratore
X Nuove tecnologie
X TV
Attrezzature ginniche
Altro__________________________________________________________________
DISCIPLINE INTERESATE: TUTTI I CAMPI DI ESPERIENZA
Italiano
Storia
Ed. Civica
Matematica
Scienze
Tecnologia
Arte e Immagine
Geografia
Informatica
Musica
Lingua 1
X Lingua 2
Strumento Musicale
Scienze Motorie
Religione
19
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…20… .........PER
DOCENTE INTERNO
X ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO 0 PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi
..
Altro ( specificare) …………………………………………….
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
DESCRIZIONE
QUANTITA'
20
PROGETTO
" CON LE MIE MANINE CREO…"
Curricolare
Extracurricolare
X Scuola dell’Infanzia
Scuola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE: Angioni Maria Antonia
DESTINATARI : Tutti i bambini della Scuola dell’Infanzia
SEZIONI: A e B
PLESSI: LACONI
DOCENTI PARTECIPANTI: TUTTE
FINALITA’ : il laboratorio :
1) favorisce la coordinazione oculo-manuale
2) sviluppa il senso creativo stimolando il saper fare e pensare con le mani
3) Agevola la comunicazione attraverso canali non verbali
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:
Promuovere e sviluppare negli alunni la capacità di star bene e di collaborare tra pari;
Acquisire strumenti e tecniche di costruzione con l’uso della carta colla;
conoscere nuovi materiali e loro successivo uso creativo;
migliorare le abilità manuali;
21
approfondire le tecniche di manipolazione e di studio del colore
CONTENUTI e ATTIVITA’:
costruzione di lavoretti con vari materiali
Produzione di disegni con varie tecniche Paste e sale; das; plastilina ecc
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
Di livello omogeneo
X Gruppi di alunni di classi diverse
X Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per 2 settimane
Per un trimestre
Per un mese
Per un quadrimestre
X Per un bimestre
Per un anno scolastico
LABORATORI:
ESPERTI ESTERNI: INSEGNANTE IN PENSIONE
USCITE DIDATTICHE:
TEMPI DI ATTUAZIONE:Ottobre- Dicembre
METODOLOGIA:
Lezione frontale
x Lavoro di gruppo
Lavoro individuale
Ricerca
Altro_______________________________________________________________________________
VERIFICA:
Interrogazione Discussione
Produzione di testi
Produzioni video
Altro
STRUMENTI:
Libri di testo
Videocamera
Fotocopie
Schede predisposte
Fotocamera Registratore
Nuove tecnologie
TV
Attrezzature ginniche
22
Altro__________________________________________________________________
DISCIPLINE INTERESATE:
Italiano
Storia
Ed. Civica
Geografia
Matematica
Scienze
Informatica
Tecnologia
X Arte e Immagine
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
Musica
Scienze Motorie
Religione
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…… .........PER
DOCENTE INTERNO
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°…………………………........PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi
..
Altro ( specificare) …………………………………………….
23
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
DESCRIZIONE
UNITA’
COLLA ,COLLA A STICK, TEMPERE, COLORI A DITA,COLORI
A CERA, PENNARELLI,PASTELLI, PLASTILINA , DAS , PASTA
MODELLANTE (DIDO’), FORBICI, RISME DI CARTA A4,
CARTONCINO BIANCO E COLORATO,
24
PROGETTO IN CONTINUITA’
“PITTURA MURALES DELLA SCUOLA
DELL’INFANZIA: TUTTI I COLORI DEL MONDO”
Curricolare
Extracurricolare
X Scuola dell’Infanzia
Scuola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE:Tutte le docenti della scuola dell’Infanzia e della prima classe della scuola Primaria
DESTINATARI: I bambini di 5 anni della scuola dell’Infanzia – 16 bambini della prima della scuola Primaria-
CLASSI / SEZIONI:prima scuola Primaria- sezioni A e B della scuola dell’Infanzia
PLESSO : LACONI
DOCENTI PARTECIPANTI:Angioni M. Antonia; Garau M. Rosaria; Manca M. Ignazia; Pataro Liliana; Piseddu
Carla; Mastinu Pietrina.
25
FINALITA’ :
Abbellire i muri esterni dell’edificio scolastico con il murales avente come tema LE FIABE
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:
1. I bambini avranno a disposizioni un grande spazio grafico con un impegno globale del corpo e
più significativo degli arti superiori,
2. potranno avvalersi di un uso della motricità con strumenti intermediari (dimestichezza con
pennelli di svariate dimensioni)
3. potranno acquisire nuove competenze grafiche (acquisizione di nuove tecniche nella pittura
verticale )
4. lavoreranno assieme ai compagni della classe prima in un’ottica di continuità scuola infanziascuola primaria attenuando,i in questo modo, l’ansia che accompagna i bambini dell’ultimo anno
della scuola dell’infanzia nel passaggio alla scuola primaria .
CONTENUTI- ATTIVITA’:
Gli spazi delle nostre aule, lo spazio foglio, lo spazio quaderno,talvolta risultano inadeguati
rispetto a questo bisogno primario del bambino.
Si è pensato di usare i muri del cortile della scuola dell’infanzia i per realizzare un murales avente
come tema “ Le fiabe” al fine di rendere più accogliete e allegro l’ingresso della scuola dell’infanzia.
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
Di livello omogeneo
X Gruppi di alunni di classi diverse
X Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per un trimestre
Per 2 settimane
Per un mese
Per un quadrimestre
X Per un bimestre
Per un anno scolastico
LABORATORI:
ESPERTI INTERNO: Verrà chiesta la disponibilità all’insegnante di educazione artistica delle scuole
medie e ad alcuni genitori competenti.
26
USCITE DIDATTICHE:
TEMPI DI ATTUAZIONE: dalla prima decade di Aprile a fine Maggio 2 ore la settimana
METODOLOGIA:
Lezione frontale
X Lavoro di gruppo
Lavoro individuale
Ricerca
Altro_______________________________________________________________________________
VERIFICA:
Interrogazione Discussione
Produzione di testi
Produzioni video
Altro :
Misura partecipazione all’attività
Documentazione fotografica
STRUMENTI:
Libri di testo
Fotocopie
X Videocamera
Schede predisposte
Fotocamera
Registratore
Nuove tecnologie
TV
Attrezzature ginniche
EPISCOPIO
Altro__________________________________________________________________
DISCIPLINE INTERESATE:
Italiano
Storia
Ed. Civica
Geografia
Matematica
Scienze
Informatica
Tecnologia
X Arte e Immagine
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
Musica
Scienze Motorie
Religione
PREVISIONE DI SPESA
27
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…… .........PER
X DOCENTE INTERNO
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°…………………………........PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi
..
Altro ( specificare) …………………………………………….
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
DESCRIZIONE
UNITA’
PENNELLI, COLORI ACRILICI, SOLVENTE, CARTA
28
PROGETTO
"Usi, costumi e tradizioni del mio paese"
X Curricolare
Extracurricolare
X Scuola dell’Infanzia
Scuola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE:TUTTE LE DOCENTI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA E DELLA PRIMA CLASSE DELLA
SCUOLA PRIMARIA
DESTINATARI Tutti gli alunni della Scuola dell’Infanzia e della 1 classe della Primaria
CLASSI / SEZIONI: 1 classe Primaria e sez. A e B dell’Infanzia
PLESSI: LACONI
DOCENTI PARTECIPANTI:TUTTE
29
FINALITA’:




rendere consapevole il bambino della realtà in cui vive e a lui vicina;
conoscere e vivere il proprio paese, con maggior consapevolezza delle proprie radici e
tradizioni storico- culturali;
rendere il bambino protagonista attivo della sua crescita individuale e sociale;
rafforzare nel bambino la propria identità culturale.
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:






















rafforzare il senso di appartenenza del bambino al proprio paese (Laconi);
valorizzare le radici culturali locali, tipicamente sarde;
scoprire Laconi nella sua realtà umana, nelle sue strutture, nella sua storia, nelle sue
tradizioni, nei suoi usi e nei suoi costumi;
creare un clima di unione, di accettazione, di rispetto, di condivisione e di cooperazione;
cogliere l'importanza e le caratteristiche dell'appartenenza ad un gruppo (scolastico);
cogliere la propria identità civile (incontro con il Sindaco ed il registro dell'anagrafe);
cogliere la propria identità religiosa (incontro con il Parroco ed il registro dei battesimi);
riscoprire l'antico mestiere del contadino: la vendemmia;
cogliere gli acquisti al mercato e nei negozi come forma tradizionale di commercio e di
relazione sociale;
scoprire la dimensione lavorativa di tanti genitori: visita ad una ditta del territorio di Laconi ;
considerare la Posta come servizio sociale e forma di inter-relazione (spedizione di una
lettera ai genitori);
utilizzare il parco giochi come luogo per giocare e socializzare ( i giochi di oggi ed i giochi di
una volta);
ritenere la biblioteca luogo per prendere in prestito i libri che piacciono di più…
vivere le nostre strade in modo sicuro: educazione stradale con il "vigile";
vivere la festa del Santo di Laconi (11 Maggio , S. Ignazio) come riscoperta agiografica
della figura del Santo e comprensione della sua rilevanza culturale e civile;
vivere la tradizionale festa di S. Antonio Abate (17 gennaio);
valorizzare alcuni antichi proverbi e detti in lingua sarda;
valorizzare le tradizioni natalizie;
riscoprire il paese vecchio ed incontrare gli anziani con le loro storie;
avvicinarsi alla storia di Laconi ;
visitare il museo delle statue Menhir
vivere alcune feste insieme ( Festa di S. Antonio, Natale, fine anno).
CONTENUTI: Il progetto è entrato a pieno titolo nel P.O.F., essendo il "filo rosso" della
programmazione e delle attività educative dell'intero anno scolastico.
Il tutto per meglio raggiungere le finalità della scuola materna previste dal P.O.F.: favorire lo
sviluppo dell'identità del bambino, la sua autonomia e le sue competenze in diversi settori di
sviluppo e diversi contesti "lavoro" (campi di esperienza).
ATTIVITA’:
Io, il mio gruppo e la mia maestra, la mia scuola; il mio nome segnato in comune: incontro con il
sindaco e la carta d’identità personalizzata. Festa dei nonni: incontro con gli anziani e le loro storie;
gli acquisti al mercato e nei negozi.
30
La scuola Primaria: andiamo a salutare i nostri amici dell’anno scorso; la posta: spediamo una
lettera ai nostri genitori; il parco: andiamo a fare dei giochi interessanti; la biblioteca:andiamo a
prendere i libri che ci piacciono di più; il mio nome segnato in Parrocchia: incontro con il Parrocco
ed il registro dei battesimi. 7 dicembre: S.Ambrogio: prepariamo e viviamo la festa; 25 dicembreNatale: prepariamo la festa e viviamo una drammatizzazione. 17 Gennaio – festa di S.Antonio
Abate. Primavera: il risveglio della natura. Memorizzazione di canti e filastrocche tipiche sarde.
Pasqua : alla ricerca delle tradizioni pasquali laconesi:”su nennere”. 11 maggio festa di S. Ignazio.
Festa di fine anno con
esposizione dei “lavori” e
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
X Classe intera
Gruppi di alunni di classi
diverse
X Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per un anno scolastico
Risorse umane









le docenti della scuola dell’Infanzia e della prima della Primaria
Comune .
Parrocchia .
Biblioteca comunale.
Polizia Municipale.
Anziani del paese.
Poste italiane.
Negozianti.
Museo delle statue Menhir.
USCITE DIDATTICHE: ufficio postale; comune;Parrocchia;Casa di riposo;mercato;negozi vari,
parco,museo.
TEMPI DI ATTUAZIONE:
Da settembre 2014 a giugno 2015
31
METODOLOGIA:
Lezione frontale
X Lavoro di gruppo
Lavoro individuale
Ricerca
Altro_______________________________________________________________________________
VERIFICA:
Interrogazione XDiscussione
Produzione di testi
Produzioni video
Altro_______________________________________________________________________
STRUMENTI:
Libri di testo
Videocamera
Fotocopie
X Schede predisposte
X Fotocamera
XRegistratore
Nuove tecnologie
TV
Attrezzature ginniche
Altro__________________________________________________________________
_
DISCIPLINE INTERESATE:TUTTI I CAMPI DI ESPERIENZA
X Italiano
X Storia
Ed. Civica
Matematica
Scienze
Tecnologia
Arte e Immagine
Geografia
Informatica
Musica
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
Scienze Motorie
Religione
32
Progettazione Didattica
Scuola Primaria di Laconi
A.s. 2014/15
33
TITOLO DEL PROGETTO
" NATALE"
Curricolare
Extracurricolare
Scuola dell’Infanzia
Scuola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE: MELONI ANGELA
DESTINATARI : TUTTI GLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA
CLASSI / SEZIONI: TUTTE LE CLASSI
DOCENTI
PARTECIPANTI: TUTTI I DOCENTI DEL PLESSO
PLESSO: LACONI
FINALITA’ :
 Agevolare gli apprendimenti disciplinari attraverso lo sviluppo e il controllo dell’autostima e
della stima per gli altri
Favorire il pieno sviluppo delle potenzialità, spesso sommerse, di cui tutti gli alunni sono
portatori
Capire ed interiorizzare la necessità e l’importanza delle regole e dei comportamenti corretti
Valorizzare le diversità, per un reciproco arricchimento
Integrare i bambini in difficoltà per favorire e sviluppare al massimo le loro potenziali
capacità
Conseguire capacità e competenze produttive a livello operativo-concreto
Acquisire progressivamente la competenza all’elaborazione progettuale.
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:

Vivere a scuola la ricorrenza del Natale intesa come patrimonio di tradizioni e di significati
34


che travalicano i confini particolari di una realtà limitata per assumere un carattere
universale di unità e di pace
Sviluppare la capacità di utilizzare la voce in maniera comunicativo-espressiva sia nel
parlare che nel cantare
Favorire l’interconnessione e l’interazione fra i diversi linguaggi: musicale, iconico,
gestuale, espressivo-corporeo, sonoro
CONTENUTI: La nascita di Gesù secondo il testo biblico; testi teatrali tradizionali e non;
canti facenti parte della tradizione italiana ma anche di altri Paesi europei e non.
ATTIVITA’:
Memorizzazione delle canzoni di Natale
Preparazione dei canti per il “Concerto di Natale”
Preparazione di brevi drammatizzazioni
Realizzazione di un nuovo sfondo per addobbare la vetrata della Scuola Primaria
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
Di livello omogeneo
Gruppi di alunni di classi diverse
Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per un trimestre
Per 2 settimane
Per un mese
Per un quadrimestre
Per un bimestre
Per un anno scolastico
LABORATORI di:



Canto corale
Pittura
Drammatizzazione
ESPERTI ESTERNI:

Tecnico del suono
USCITE DIDATTICHE:
TEMPI DI ATTUAZIONE: durante i mesi di ottobre-novembre-dicembre
35
METODOLOGIA:
Lezione frontale
Lavoro di gruppo
Lavoro individuale
Ricerca
Altro_______________________________________________________________________________
VERIFICA:
Interrogazione Discussione
Produzione di testi
Produzioni video
Altro: realizzazione
STRUMENTI:
Libri di testo
Fotocopie
Videocamera
Schede predisposte
Fotocamera Registratore
Nuove tecnologie
TV
Attrezzature ginniche
Altro__________________________________________________________________
_DISCIPLINE INTERESSATE:
Italiano
Storia
Ed. Civica
Matematica
Scienze
Tecnologia
Arte e Immagine
Geografia
Informatica
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
Musica
Scienze Motorie
Religione
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…… .........PER
DOCENTE INTERNO
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°…………………………........PER DOCENTE
36
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi
..
Altro ( specificare) …………………………………………….
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
UNITA’
DESCRIZIONE
Pittura per pareti di colore bianco
Kg 5
Cartoncino bristol rosso e verde
20 fogli grandi per colore
Carta da pacchi marron
30 fogli grandi
Nastro rosso
100 m alto 6 cm.
37
PROGETTO
" PINTAUS SA PRAMA"
x
Curricolare
Extracurricolare
Di Istituto
x
Scuola dell’Infanzia
Scuola Primaria
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE: MELONI ANGELA
DESTINATARI: Tutti gli alunni della Scuola Primaria
CLASSI / SEZIONI: tutte le classi del plesso
PLESSO:
LACONI
FINALITA’
:
1) conoscere le tradizioni, anche religiose, della nostra comunità
2) acquisizione di abilità manuali e/estetiche legate alla tradizione locale
3) comprendere il significato e l’importanza della conservazione e della trasmissione di una tradizione
sentita e radicata
4) apprendere a “lavorare e/o pintai” le palme in vista della Pasqua
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:



Essere in grado di intervistare persone anziane per ottenere informazioni relative alle
tradizioni storico/religiose della comunità di appartenenza
Essere in grado di rielaborare le conoscenze acquisite attraverso le interviste fatte
Essere in grado di manipolare esteticamente e creativamente le palme reperite nei giardini
del paese
38
CONTENUTI:
La tradizione laconese della “pintadura” delle palme
Le palme
ATTIVITA’:



Uscite con gli esperti per la raccolta dei germogli delle palme
Lavorazione e intreccio dei suddetti germogli
Produzione delle “conchiglie” di palme
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
x
Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
x
Di livello omogeneo
Gruppi di alunni di classi diverse
x
Di livello eterogeneo
x
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per 2 settimane
Per un trimestre
Per un mese
Per un quadrimestre
Per un bimestre
Per un anno scolastico X
LABORATORI:
ESPERTI ESTERNI: NONNI E ANZIANI DEL PAESE
USCITE DIDATTICHE: SI, PER REPERIRE IL MATERIALE DA UTILIZZARE
TEMPI DI ATTUAZIONE: TRE GIORNI PRECEDENTI LA DOMENICA DELLE PALME
METODOLOGIA:
Lezione frontale
Lavoro di gruppo
Lavoro individuale
Ricerca
Altro_______________________________________________________________________________
VERIFICA:
Interrogazione Discussione
Produzione di testi
Produzioni video
Altro_realizzazione di una “conchiglia”.
STRUMENTI:
Libri di testo
Fotocopie
Schede predisposte
Nuove tecnologie
TV
39
Videocamera
Fotocamera Registratore
Attrezzature ginniche
Altro: attività manuali.
DISCIPLINE INTERESSATE:
Italiano
Storia
Ed. Civica
Geografia
Matematica
Scienze
Informatica
Tecnologia
Arte e Immagine
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
Musica
Scienze Motorie
Religione
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…… .........PER
X
DOCENTE INTERNO
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°…………………………........PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi
..
Altro ( specificare) …………………………………………….
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
40
DESCRIZIONE
QUANTITA'
PROGETTO
" LA BIBLIOTECA A SCUOLA"
Curricolare
Extracurricolare
Scuola dell’Infanzia
Scuola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE:
Franzini Sara
DESTINATARI: tutti i bambini della scuola Primaria di Laconi
DOCENTI PARTECIPANTI:
41
FINALITA’ :
1)SVILUPPARE E SOSTENERE NEGLI ALUNNI L’ABITUDINE E IL PIACERE DI LEGGERE E
APPRENDERE;
2)PROMUOVERE LA LETTURA, LE RISORSE DELLA BIBLIOTECA SCOLASTICA;
3)MIGLIORARE LA COMPETENZE DI LETTURA E SCRITTURA;
4)SOSTENERE, CONSEGUIRE GLI OBIETTIVI EDUCATIVI DELINEATI NEL CURRICOLO E NEL
PROGETTO EDUCATIVO
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:
CONTENUTI E ATTIVITA’: RACCONTARE STORIE, LEGGERE I BILRI AI BAMBINI A VOCE ALTA,
GIOCARE CON I LIBRI, FARE I LETTORI
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
Di livello omogeneo
Gruppi di alunni di classi diverse
Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per 2 settimane
Per un trimestre
Per un mese
Per un quadrimestre
Per un bimestre
Per un anno scolastico
LABORATORI:
ESPERTI ESTERNI: DA CONSIDERARE DELLE LETTURE ANIMATE CON L’INTERVENTO DELLA
BIBLIOTECARIA.
TEMPI DI ATTUAZIONE:
METODOLOGIA:
Lezione frontale
Lavoro di gruppo
Lavoro individuale
Ricerca
Altro_______________________________________________________________________________
42
VERIFICA:
Interrogazione Discussione
Produzione di testi
Produzioni video
Altro_______________________________________________________________________
STRUMENTI:
Libri di testo
Fotocopie
Videocamera
Schede predisposte
Fotocamera Registratore
Nuove tecnologie
TV
Attrezzature ginniche
Altro LIBRI DI NARRATIVA
DISCIPLINE INTERESATE:
Italiano
Storia
Ed. Civica
Matematica
Scienze
Tecnologia
Arte e Immagine
Geografia
Informatica
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
Musica
Scienze Motorie
Religione
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…… .........PER
DOCENTE INTERNO
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°…………………………........PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi
..
Altro ( specificare) …………………………………………….
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
43
DESCRIZIONE
UNITA'
ACQUISTO LIBRI DI NARRATIVA PER RAGAZZI
VARIE
PROGETTO
" IS FUNTANAS ANTIGAS"
REFERENTE: Giovanna Fulghesu
DESTINATARI: tutti gli alunni della scuola primaria
CLASSI / SEZIONI: tutte le classi
PLESSI: Laconi
DOCENTI PARTECIPANTI:
FINALITA’ :
1) conoscere, rispettare e apprezzare l'ambiente circostante, sviluppando atteggiamenti responsabili.
2) conoscere, rispettare e apprezzare il territorio dal punto di vista storico-naturalistico
3) sviluppare atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo, per stimolare a cercare spiegazioni
rispetto a quello che succede
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:
conoscere le caratteristiche dell'acqua e il suo ruolo nell'ambiente
classificare l'acqua in base al suo stato di aggregazione
conoscere la funzione storico-sociale di alcune delle principali Fontane di Laconi
CONTENUTI E ATTIVITA’: lezioni interattive, analisi di fotografie e testi, esperienze sensoriali con
l'acqua, uscite didattiche di esplorazione, realizzazione di una presentazione in power-point e di un
opuscolo con le fotografie realizzate durante le varie attività.
44
USCITE DIDATTICHE: sono previste uscite didattiche di esplorazione per le varie fontane del
paese.
TEMPI DI ATTUAZIONE: tutto l'anno scolastico.
Modalità organizzative: le attività verranno svolte a classi aperte e gruppi di alunni della stessa classe
e di classi diverse.
STRUMENTI : libri , fotografie, video, fotocopie.
DISCIPLINE INTERESSATE: tutte le discipline
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…… .........PER DOCENTE
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°…………………………........PER DOCENTE
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
DESCRIZIONE
Carta fotografica ,inchiostro a colori, fustelle per
cartoncino,carta per fotocopie A4, cartoncino colorato A4
UNITA'
3 pacchi da 10 fogli,3 cartucce, 5
Pezzi, 2 Risme, 1 risma
45
PROGETTO
” LA STORIA DEL NOSTRO TERRITORIO ”
Curricolare
Extracurricolare
Scuola dell’Infanzia
Scuola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE: Meloni Angela
DESTINATARI :tutti gli alunni
CLASSI 3^/ 4^SEZIONI:A
PLESSO di Laconi
DOCENTI
PARTECIPANTI: Fulghesu Giovanna, Meloni Angela, Soddu Renata, Tatti Ester
Laconi……………………………………………………………………………………………………………………
FINALITA’ :
1) Capacità di relazionarsi in gruppo
2) Scoprire la figura del paleontologo e conoscere il suo lavoro
3) Capire l'importanza dello studio dei fossili
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:
1) Sensibilizzare gli alunni alla tutela dei fossili
2) Conoscere i grandi periodi storici e saperli collocare nella linea del tempo
3) Memorizzare termini specifici dei linguaggi storici e scientifici attraverso attività ludiche
CONTENUTI: i fossili, le ere geologiche, la preistoria e la storia, la linea del tempo
ATTIVITA’: giochi di memotecnica per fissare i termini specifici dei linguaggi utilizzati;
ricostruzione della linea del tempo; pulitura dei fossili per lo studio e l'esposizione in bacheca.
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
Di livello omogeneo
Gruppi di alunni di classi diverse
Di livello eterogeneo
46
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per 2 settimane
Per un trimestre
Per un mese
Per un quadrimestre
Per un bimestre
Per una mattinata
LABORATORI: laboratorio proposto dalla Coop.Giunone di Genoni
ESPERTI ESTERNI: personale della Coo. Giunone
USCITE DIDATTICHE: nel mese di ottobre
TEMPI DI ATTUAZIONE: una mattinata
METODOLOGIA:
Lezione frontale
Lavoro di gruppo
Lavoro individuale
Ricerca
Altro_______________________________________________________________________________
VERIFICA:
Interrogazione
Discussione
Produzione di testi
Produzioni video
Altro_______________________________________________________________________
STRUMENTI:
Libri di testo
Fotocopie
Videocamera
Schede predisposte
Fotocamera Registratore
Nuove tecnologie
TV
Attrezzature ginniche
Altro__________________________________________________________________
_
DISCIPLINE INTERESATE:
Italiano
Storia
Ed. Civica
Matematica
Scienze
Tecnologia
Arte e Immagine
Geografia
Informatica
Musica
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
Scienze Motorie
Religione
47
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…… .........PER
DOCENTE INTERNO
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°…………………………........PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi
..
Altro ( specificare) …………………………………………….
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
DESCRIZIONE
Carta lucida per foto
UNITA'
N.1 CONFEZIONE DI FORMATO
MEDIO
Carta per fotocopiatore
N.1 RISMA FORMATO A 4
N 1 DISCHETTO DVD
Dischetto DVD per conservare foto e video dell'esperienza
vissuta
48
PROGETTO
PROGETTO GEMELLAGGIO LACONI- VILLAZZANO
“ AMICI OLTRE MARE”.
x
Curricolare
Scuola dell’Infanzia
Extracurricolare
x
Di Istituto
Scuola Primaria
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE: Mariagrazia Fulghesu
DESTINATARI: Tutti
CLASSI / SEZIONI: 5 A
PLESSI: Laconi
DOCENTI PARTECIPANTI:
FINALITA’ :
1) Conoscere le diversità culturali attraverso varie forme di comunicazione;
2) Sviluppare competenze interculturali nel rispetto della cultura dell’altro;
3) Favorire la conoscenza diretta fra gli alunni delle due scuole;
4) Consolidare rapporti affettivi duraturi;
5) Promuovere l’amicizia e il rispetto tra compagni di diverse scuole e regioni.
49
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:
CONTENUTI:
ATTIVITA’:
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
X Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
Di livello omogeneo
Gruppi di alunni di classi diverse
Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per 2 settimane
Per un trimestre
Per un mese
Per un quadrimestre
Per un bimestre
X Per un anno scolastico
LABORATORI:
ESPERTI ESTERNI:
USCITE DIDATTICHE:
TEMPI DI ATTUAZIONE:
METODOLOGIA:
Lezione frontale
X Lavoro di gruppo
X Lavoro individuale
X Ricerca
Altro_______________________________________________________________________________
VERIFICA:
Interrogazione Discussione
Produzione di testi
Produzioni video
Altro____LETTERE,E MAIL____________
STRUMENTI:
Libri di testo
Fotocopie
Schede predisposte
Nuove tecnologie
TV
50
Videocamera
Fotocamera Registratore
Attrezzature ginniche
Altro__________________________________________________________________
_
DISCIPLINE INTERESATE:
X Italiano
X Storia
X Ed. Civica
X Geografia
Matematica
X Scienze
X Informatica
Tecnologia
X Arte e Immagine
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
Musica
Scienze Motorie
Religione
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…… .........PER
DOCENTE INTERNO
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°…………………………........PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi
..
X Altro ( specificare)
VIAGGIO E PERNOTTAMENTO € 1000/00
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
DESCRIZIONE
UNITA'
51
PROGETTO
Progetto sulla legalità
“ Noi in strada”.
x
Curricolare
Scuola dell’Infanzia
Extracurricolare
x
Scuola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE: Simona Manca
DESTINATARI: Tutti
CLASSI / SEZIONI: 1°- 2°- 3°- 4°- 5°
PLESSI: Laconi
DOCENTI PARTECIPANTI:
FINALITA’ :
1)
2)
3)
4)
Acquisire comportamenti corretti in strada, sia a piedi che in bicicletta;
Sensibilizzare gli alunni al problema traffico e sicurezza stradale;
Sviluppare competenze di auto-protezione e attivare adeguati comportamenti in caso di pericolo;
Conoscere e riconoscerla segnaletica stradale.
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:
CONTENUTI:
ATTIVITA’:
52
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
X Classe intera
X Gruppi di alunni della stessa classe X Gruppi di alunni di classi diverse
X Di livello omogeneo X Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per 2 settimane
Per un trimestre
Per un mese
Per un quadrimestre
Per un bimestre
X Per un anno scolastico
LABORATORI: Educazione stradale
ESPERTI ESTERNI: Arma dei Carabinieri, Polizia di Stato, Polizia Municipale, Protezione Civile.
USCITE DIDATTICHE: Da effettuarsi sul territorio.
TEMPI DI ATTUAZIONE:
METODOLOGIA:
Lezione frontale
Lavoro di gruppo
Lavoro individuale
Ricerca
Altro_______________________________________________________________________________
VERIFICA:
Interrogazione Discussione
Produzione di testi
Produzioni video
Altro____PRODUZIONE DI CARTELLONI INERENTI LA SICUREZZA STRADALE
STRUMENTI:
Libri di testo
Fotocopie
X Schede predisposte
X Videocamera X Fotocamera
X Nuove tecnologie
Registratore
TV
Attrezzature ginniche
Altro__________________________________________________________________
_
DISCIPLINE INTERESATE:
53
Italiano
Matematica
X Tecnologia
Storia
X Ed. Civica
Scienze
X Geografia
X Informatica
X Arte e Immagine
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
X Musica
X Scienze Motorie
Religione
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…… .........PER
DOCENTE INTERNO
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°…………………………........PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
X Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate 1
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
X Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi 1
..
54
Altro ( specificare)
_______________________________
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
DESCRIZIONE
UNITA'
SEGNALETICA STRADALE PER BAMBINI
1
GIOCHI DI SOCIETA' SUI SEGNALI STRADALI
1
CARTA FOTOCOPIATORE A 4
5
PENNARELLI GROSSI
5
COLLA STICK
20
55
PROGETTO
"Erbe Officinale e aromatiche del Sarcidano"
x
Curricolare
Extracurricolare
Scuola dell’Infanzia
x
Scuola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE: Mariagrazia Fulghesu
DESTINATARI: Tutti
CLASSI / SEZIONI: 5° Scuola Primaria
PLESSI: Laconi
DOCENTI PARTECIPANTI: Mariagrazia Fulghesu,
Mariagiovanna Melosu,
Simona Manca.
56
FINALITA’ :
5) Approfondire la conoscenza della flora del territorio di appartenenza e utilizzare le conoscenze per
proporre nuove tecniche produttive (cosmetici, farmaci omeopatici, detergenti ecc.).
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:
CONTENUTI: Approfondire la conoscenza della flora del Sarcidano;
Conoscere le proprietà delle erbe esaminate;
Conoscere le varie modalità di utilizzo e conservazione delle piante.
ATTIVITA’: ricerca sul territorio; raccolta, lavorazione e conservazione delle erbe, al fine di presentare il
lavoro svolto dagli alunni al concorso Fabbricando, sponsorizzato dalle Acciaierie ABS di Udine.
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
X Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
Di livello omogeneo
Alunni di classi diverse
Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per un trimestre
Per 2 settimane
Per un mese
X Per un quadrimestre
Per un bimestre
Per un anno scolastico
LABORATORI:
ESPERTI ESTERNI: Farmacista del paese, produttori locali, Agenti del Corpo Forestale, gli anziani del
paese.
57
USCITE DIDATTICHE: Da effettuarsi sul territorio e in caso di vincita presso la destinazione oggetto del
premio
TEMPI DI ATTUAZIONE: circa 4 mesi.
METODOLOGIA:
X Lezione frontale
X Lavoro di gruppo
X Lavoro individuale
X Ricerca
Altro: attività manuali di lavorazione delle erbe
VERIFICA:
Interrogazione
X Discussione
X Produzione di testi
X Produzioni video
Altro____PRODUZIONE DI UN LIBRO ILLUSTRATO SULLE PIANTE OFFICINALI E
AROMATICHE DEL SARCIDANO E LE LORO PROPRIETA’
STRUMENTI:
X Libri di testo Fotocopie
Schede predisposte
Videocamera X Fotocamera
X Nuove tecnologie
Registratore
TV
Attrezzature ginniche
Altro__________________________________________________________________
_
DISCIPLINE INTERESATE:
58
X Italiano
Matematica
X Tecnologia
X Storia
Ed. Civica
X Scienze
X Geografia
X Informatica
X Arte e Immagine
Musica
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
Scienze Motorie
Religione
59
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°….........PER
DOCENTE INTERNO
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°…………………………........PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi
..
Altro ( specificare)
_______________________________
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
DESCRIZIONE
UNITA’
60
PROGETTO
Il Treno della Pace: I Bambini e i loro diritti
Curricolare
Extracurricolare
Scuola dell’Infanzia
X
Scuola Primaria
Di Istituto
CLASSE V
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE: Melosu Maria Giovanna
DOCENTI PARTECIPANTI:
Melosu Maria Giovanna- Fulghesu Maria Grazia- Manca Simona
FINALITA’ :
1) Educare al concetto di solidarietà e scoprire l’esistenza dei diritti del bambino.
2) Promuovere comportamenti di rispetto dell’altro
3) Avvalorare la cooperazione nelle attività quotidiane
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:
CONTENUTI: Scoprire e comprendere i diritti dei bambini
Conoscere i propri diritti (e quindi anche dei propri doveri) e i loro valori
Vivere questi valori e imparare a difenderli
Comprendere ed esplicitare le relazioni tra persone/ situazioni /sensazioni
Formulare ipotesi sulle relazioni causali fra fatti e situazioni.
Tentare soluzioni di fronte a situazioni problematiche “cosa possiamo fare noi per
aiutare i bambini che non hanno una famiglia, il mangiare, i giochi, le medicine”.
prendere coscienza della propria identità
61
-prendere coscienza della ricchezza della differenza
-prendere coscienza dell’esistenza di realtà diverse dalla propria
-prendere coscienza dei processi di crescita
-prendere coscienza della figure parentali nell’ambito familiare e sociale
-ascoltare e valorizzare gli altri, anche quando esprimono pareri diversi dai propri
-saper individuare i propri bisogni.
-saper ascoltare ed essere in grado di confrontarsi con gli altri
-saper lavorare in gruppo, discutere, confrontare opinioni
-saper assumere e sviluppare atteggiamenti di rispetto e accettazione dell’altro
-attuare, all’interno del gruppo, modalità di aiuto, forme di collaborazione
ATTIVITA’:
Le attività sono finalizzate a sensibilizzare i bambini su alcuni diritti sanciti dalla Convenzione
internazionale sui diritti dei bambini sancita dall’ONU ed in particolare:
1- ogni bambino ha diritto ad un nome e a una nazionalità;
2-ogni bambino ha diritto, tutti i giorni a mangiare cibo sano e nutriente e a bere acqua sana
e pulita;
3-ogni bambino ha diritto a vivere con la propria famiglia o con qualcuno che si prenda cura di lui;
4-ogni bambino ha diritto a giocare;
5- ogni bambino ha diritto ad avere amici.
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
X Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
Di livello omogeneo
Gruppi di alunni di classi diverse
Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per un trimestre
Per 2 settimane
Per un mese
Per un quadrimestre
Per un bimestre
X Per un anno scolastico
62
LABORATORI:
ESPERTI ESTERNI:
USCITE DIDATTICHE:
TEMPI DI ATTUAZIONE: Intero anno scolastico
METODOLOGIA:
Lezione frontale
X Lavoro di gruppo
X Lavoro individuale
X Ricerca
Altro_______________________________________________________________________________
VERIFICA:
Interrogazione X Discussione X Produzione di testi
Produzioni video
Altro_______________________________________________________________________
STRUMENTI:
Libri di testo
Fotocopie
X Videocamera
Altro
X Schede predisposte
Fotocamera
X Nuove tecnologie
X Registratore
TV
Attrezzature ginniche
Lavoro sul CD “il treno della pace” di Francesco Rinaldi
Visione del film “La gabbianella e il gatto”
DISCIPLINE INTERESATE:
X Italiano
Matematica
X Tecnologia
Storia
X Ed. Civica
Scienze
Geografia
Informatica X
XArte e Immagine
Lingua 1
Lingua 2
Musica
X Musica
Scienze Motorie
Religione
63
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…… .........PER
DOCENTE INTERNO
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°…………………………........PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi
..
Altro ( specificare) …………………………………………….
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
DESCRIZIONE
UNITA’
Bristol 50x70 di vari colori
20
Matite colorate
5 confezioni
Pennarelli punta grossa
10 confezioni
Pennarelli punta fine
10 confezioni
CD - DVD
30
64
PROGETT SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
LACONI E GENONI
A.s.2014/15
65
PROGETTO
" Orientamento"
X Curricolare
Extracurricolare
Scuola dell’Infanzia
Scuola Primaria
Di Istituto
X Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE: Maura Podda
DESTINATARI…ALUNNI DELLE CLASSI TERZE DI LACONI E GENONI
CLASSI / SEZIONI: 3 classi
DOCENTI PARTECIPANTI: Tutti
OBIETTIVI:
PLESSI: …Laconi e Genoni…
-Aiutare gli alunni a valutare l’offerta formativa dei diversi orientamenti scolastici
-Aiutare gli alunni nell’analisi dei propri punti di forza e di debolezza relativi al proseguimento in un istituto
superiore
-Fare in modo che la scelta sia ponderata per evitare l’insuccesso scolastico).
ATTIVITA’: Discussioni in classe,incontri con docenti e alunni degli istituti
superiori
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
X Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
Di livello omogeneo
Gruppi di alunni di classi diverse
Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
66
Per una settimana
Per 2 settimane
Per un trimestre
Per un mese
Per un quadrimestre
Per un bimestre x
Per un anno scolastico
ESPERTI ESTERNI:
TEMPI DI ATTUAZIONE: Dicembre -Gennaio
METODOLOGIA:
X Lezione frontale
_____________
X Lavoro di gruppo
Lavoro individuale
x Ricerca
VERIFICA:
X Discussione
STRUMENTI:
X Fotocopie
X Schede predisposte
DISCIPLINE INTERESATE:Tutte
Italiano
Matematica
Storia
Scienze
X Tecnologia
Ed. Civica
Geografia
Informatica
Arte e Immagine
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
Musica
Scienze Motorie
Religione
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…0… .........
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
nessun costo indiretto
67
PROGETTO
" IL GIORNO DELLA MEMORIA"
X Curricolare
Extracurricolare
Scuola dell’Infanzia
Scuola Primaria
Di Istituto
X Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE: Maura Podda
DESTINATARI… ALUNNI DI TUTTE LE CLASSI DI LACONI E GENONI
OCENTI PARTECIPANTI: docenti di lettere
CLASSI
/ SEZIONI: tutte
FINALITA’
Per non dimenticare gli orrori del passato che spesso si ripetono
OBIETTIVI
SPECIFICI
DI APPRENDIMENTO:
PLESSI:
…Laconi
e Genoni…
Promuovere la consapevolezza della molteplicità delle culture e la disponibilità al confronto con l’altro
Individuare il legame con il passato e ricercare le radici storiche dei fenomeni presi in esame
Far riflettere gli alunni su episodi di intolleranza e razzismo che ancora si verificano nel nostro paese nei
confronti di altre etnie
ATTIVITA’: discussioni da svolgersi durante l'anno scolastico,ricerche
storiche,visione di film e documentari. Eventuale partecipazione degli
alunni delle classi terze a un incontro con gli alunni di Nurallao il 27
Gennaio
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
X Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
Di livello omogeneo
Gruppi di alunni di classi diverse
Di livello eterogeneo
68
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per 2 settimane
Per un trimestre
X Per un mese
Per un quadrimestre
Per un bimestre
Per un anno scolastico
ESPERTI ESTERNI:
TEMPI DI ATTUAZIONE: Gennaio
METODOLOGIA:
X Lezione frontale
X Lavoro di gruppo
Lavoro individuale
X
Ricerca
Altro___lettura di articoli di giornale
VERIFICA:
X Discussione
STRUMENTI: X Fotocopie
X Schede predisposte
DISCIPLINE INTERESATE:
X Italiano
Matematica
X Storia
Scienze
Tecnologia
X Ed. Civica
Geografia
Informatica
Arte e Immagine
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
Musica
Scienze Motorie
Religione
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…0… .........
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
nessun costo indiretto
69
PROGETTO
"Educazione all’affettività"
X Curricolare
Scuola dell’Infanzia
Extracurricolare
Scuola Primaria
Di Istituto
X Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE: Cinzia Sale
DESTINATARI…ALUNNI DELLA CLASSE TERZA DI LACONI E GENONI
CLASSI / SEZIONI: 3 classi
PLESSI: …Laconi e Genoni…
DOCENTI PARTECIPANTI: docenti di scienze e lettere
70
FINALITA’ : Star bene con il proprio corpo e con se stessi
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:
Acquisire consapevolezza del proprio sé e in particolare del proprio corpo,della sua evoluzione e della sua
identità sessuale
Riflettere sul valore della vita
ATTIVITA’: discussioni da svolgersi durante l'anno scolastico,incontri
con lo psicologo e con il ginecologo della A.S.L. di Ales
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
X Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
Di livello omogeneo
Gruppi di alunni di classi diverse
Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
X Per 2 settimane
Per un trimestre
Per un mese
Per un quadrimestre
Per un bimestre
Per un anno scolastico
ESPERTI ESTERNI:
TEMPI DI ATTUAZIONE: Due settimane
METODOLOGIA:
X Lezione frontale
X Lavoro di gruppo
Lavoro individuale
X
Ricerca
Altro_______________
VERIFICA:
X Discussione
STRUMENTI:
71
X Fotocopie
X Schede predisposte
DISCIPLINE INTERESATE:
X Italiano
Matematica
Storia
X Scienze
Tecnologia
Ed. Civica
Geografia
Informatica
Arte e Immagine
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
Musica
Scienze Motorie
Religione
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…0… .........
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
nessun costo indiretto
72
PROGETTO
"FESTIVALSCIENZA"
X Curricolare
Scuola dell’Infanzia
X Extracurricolare
Scuola Primaria
Di Istituto
X Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE: Marzia Boccone
DESTINATARI…alunni di tutta la scuola secondaria di primo grado
CLASSI / SEZIONI: 1°,2° E 3° CLASSI DI LACONI E GENONI
PLESSI: Laconi (26+17+17) e Genoni (10 + 13 + 14)……………………………
DOCENTI PARTECIPANTI: tutti i docenti delle classi della scuola secondaria di primo grado
FINALITA’ e OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO: conoscere la scienza
in modo divertente e accattivante
1) come la scienza ci aiuta a leggere
2) come la scienza ci aiuta a comprendere
3) come la scienza ci aiuta a comunicare
4) applicazione della scienza nel progresso tecnologico
CONTENUTI: scienza e progressi tecnologici: dalla fisica alla biologia, dalla chimica alla
matematica, tutte hanno contribuito al nostro progresso tecnologico.
ATTIVITA’: i ragazzi vedranno dimostrazioni pratiche svolte da ragazzi delle scuole superiori di
secondo grado, ma anche da studenti universitari e professori con i loro alunni, per capire
come, non solo la scienza e la tecnologia vanno di pari passo, ma come si può fare divulgazione
scientifica senza annoiarsi. Le attività e le visite saranno prenotate a seconda del livello della
classe partecipante.
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
73
Classe intera X Gruppi di alunni della stessa classe
Di livello omogeneo
Gruppi di alunni di classi diverse
X Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
X Per una settimana
TEMPI DI ATTUAZIONE: dal 4 al 9 novembre
Classi terze (17 + 14 = 31 studenti) – martedì 4 novembre – Parco MonteClaro
ore
ore
ore
ore
10h30 arrivo al parcheggio e accoglienza
11 visita guidata: Fisica ed elettronica per lo sport
13 pranzo al Parco
14 partenza per il rientro
Classi seconde (17 + 13 = 30 studenti)– mercoledì 5 novembre - Exmà
ore 10.30 arrivo Exmà via San Lucifero e accoglienza
ore 11-13 visite guidate: Officina della Matematica; Divertiscienza e spettacolo a
sorpresa
ore 13 pranzo scalette Exmà
ore 14 partenza per il rientro
Classi prime (26 + 10 = 36 studenti)– venerdì 7 novembre - Exmà
ore 10.30 arrivo Exmà via San Lucifero e accoglienza
ore 11-13 visite guidate: Officina della Matematica; Divertiscienza e spettacolo a
sorpresa
ore 13 pranzo scalette Exmà
ore 14 partenza per il rientro
METODOLOGIA:
Lezione di preparazione al Festival
Altro___Visita
al
festivalscienza
Monteclaro)____________________
di
Cagliari
(Exmà
e
VERIFICA:
X Discussione X Produzione di testi
STRUMENTI:
X Libri di testo
X Fotocopie
74
DISCIPLINE INTERESATE:
X Italiano
X Ed. Civica
X Matematica
X Tecnologia
X Scienze
X Musica
X Informatica
X
Religione
PREVISIONE DI SPESA
- Visite al Festivalscienza 2euro ad alunno (dobbiamo dare conferma del numero dei ragazzi e dei docenti
accompagnatori entro il 24 ottobre via email [email protected] )
- Costo del BUS dalla mattina alla sera per le tre vsite;
- Pranzo al sacco e merenda;
75
PROGETTO
"MUSEO SCIENZE DELLA TERRA E PLANETARIO"
X Curricolare
Scuola dell’Infanzia
X Extracurricolare
Scuola Primaria
Di Istituto
X Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE: prof.ssa Marzia Boccone
DESTINATARI…ALUNNI DELLE CLASSI TERZE
DI LACONI E GENONI
CLASSI / SEZIONI: 3° classi
PLESSI: …Laconi
(17) e Genoni
(14) di scienze
DOCENTI
PARTECIPANTI:
docenti
FINALITA’ e OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO: lo scopo di questa giornata è quello di
prendere visione di tanti materiali, minerali e processi evolutivi che i ragazzi hanno svolto e
svolgeranno nell'ultimo anno del loro percorso nella scuola secondaria di primo grado.
- La visita al museo universitario e la visione delle rocce, dei fossili e dei minerali fornirà loro
una visione reale della teoria studiata durante l'anno;
- Capiranno l'evoluzione del nostro pianeta e delle forme di vita attraverso i reperti conservati
al museo;
- La visita al planetario fornirà loro una visione della nascita dell'universo, delle galassie dei
pianeti: l'evoluzione da un altro punto di vista;
- Ci sarà pplicazione delle conoscenze e del saper fare alla tecnologia con produzione di un
video divulgativo.
CONTENUTI: I temi saranno la Terra, la sua evoluzione, le rocce, i minerali, i fossili e il sapere
fino ad ora conservato nelle università, ancora lo spazio, le galassie, il sistema solare e i
movimenti della Terra.
ATTIVITA’: visita guidata ai musei del dipartimento di scienze della Terra e visita al Planetario
dell'UnioneSarda con spettacolo didattico e visita alla sala dell'universo e della vita.
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
76
X Gruppi di alunni di classi diverse
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
X Per un quadrimestre
USCITE DIDATTICHE: 1
TEMPI DI ATTUAZIONE: 12 febbraio 2015 e secondo quadrimestre
Verrà prenotata la visita guidata al museo, si farà poi il pranzo e, nel pomeriggio, si effettuerà la
visita al planetario.
METODOLOGIA:
X
Lavoro di gruppo
Altro__Visita guidata
VERIFICA:
X
Discussione
X Produzione di testi
X Produzioni video
STRUMENTI:
X Libri di testo
X Videocamera
X Fotocopie
X
X Nuove tecnologie
Fotocamera
DISCIPLINE INTERESATE:
Italiano
Matematica
Tecnologia
Storia
Ed. Civica
X Scienze
Geografia
Informatica
Arte e Immagine
Musica
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
Scienze Motorie
Religione
77
PREVISIONE DI SPESA
- Visita al Museo gratuita;
- Costo della visita al Planetario variabile tra 4 e 8 euro a persona, a seconda dello spettacolo scelto, a persona;
- Costo del BUS dalla mattina alla sera;
- Pranzo al sacco e merenda
78
PROGETTO
Educazione alimentare
X Curricolare
Scuola dell’Infanzia
Extracurricolare
Di Istituto
Scuola Primaria
X Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE: prof.ssa Marzia Boccone
DESTINATARI: alunni della scuola secondaria di primo grado
CLASSI / SEZIONI:ALUNNI
1°,2° E 3° CLASSI DI LACONI E GENONI
PLESSI: …Laconi e Genoni…
DOCENTI PARTECIPANTI: docenti di scienze
FINALITA’ e OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO: acquisire consapevolezza dei benefici di
una corretta alimentazione per il proprio benessere e per salvaguardare la propria salute.
1) essere consapevoli di ciò che si mangia per abituarsi ad una sana alimentazione
2) conoscere l'alimentazione dei nonni per confrontarla con il presente
3) abituare gli alunni ad una scelta degli alimenti non condizionata da mode o da modelli
pubblicitari
4) essere consapevoli del problema alimentare nel mondo
CONTENUTI: gli alimenti, le etichette degli alimenti, alimentazione dell'area geografica studiata
nell'anno e dell'area in cui si vive, informazioni sulle cattive abitudini alimentari e le relative malattie
(obesità, anoressia, bulimia).
ATTIVITA’: discussioni da svolgersi durante l'anno scolastico
79
MODALITA’ ORGANIZZATIVA:
X Classe intera
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
X
Per un anno scolastico
TEMPI DI ATTUAZIONE: intero anno scolastico
METODOLOGIA:
X
Lezione frontale
X Lavoro individuale
X
X
Lavoro di gruppo
Ricerca
VERIFICA:
X
Discussione
X di testi
STRUMENTI:
X Libri di testo
X Fotocopie
DISCIPLINE INTERESATE:
Scie nze e Scienz e motorie
PREVISIONE DI SPESA
Nessun costo aggiuntivo, l'attività sarà svolta nelle ore del curricolo scolastico dai
docenti di Scienze.
80
PROGETTTO
"UNPLUGGED"
A.S. 2014-2015
PLESSO DI GENONI
TITOLO PROGETTO: UNPLUGGED (EuDAP)
Il programma “Unplugged” è un programma scolastico, basato su un approccio di influenza sociale
comprensivo (comprehensive social influence approach), mirato alla prevenzione dell’uso di tabacco, alcol
e sostanze stupefacenti. Questo programma è composto di tre parti, è somministrato dall’insegnante, dopo
una formazione di 3 giorni supportata dall’OED Piemonte e dalla EU-Dap Faculty europea. Le competenze
acquisite dagli insegnanti potranno essere utilizzate anche nell’ambito delle attività didattiche. A supporto
del programma è disponibile il kit che include il manuale per l’insegnante, il quaderno dello studente e il set
di carte da gioco per l’unità 9.
DESTINATARI: CLASSI TERZE DI LACONI E GENONI
DOCENTE REFERENTE PROGETTO: PROF.SSA CINZIA SALE
OBIETTIVI:
• Applicare i criteri di evidenza di efficacia scientifica nel campo della prevenzione;
• Prevenire l’inizio dell’uso di sostanze e/o ritardare il passaggio dall’uso sperimentale a quello
regolare;
• Formare gli insegnanti all’uso di metodologie che promuovono l’interattività dell’approccio e
favoriscono la creazione di un clima relazionale favorevole all’interno del gruppo classe.
81
Obiettivi trasversali







Promuovere la salute attraverso le life skills
Migliorare il rendimento scolastico e la motivazione allo studio
Favorire un clima di benessere nell'ambiente scuola
Obiettivi specifici
Prevenire l’uso di sostanze dannose e ritardare il passaggio dall’uso sperimentale a quello regolare;
Rafforzare le abilità necessarie per affrontare la vita quotidiana;
Sviluppare negli adolescenti le competenze e le risorse di cui hanno bisogno per resistere alla pressione dei
pari e alle influenze sociali;
Fornire informazioni e conoscenze corrette sulle sostanze e sui loro effetti sulla salute
METODO E STRUMENTI
Modello dell’influenza sociale: è basato sui criteri della promozione delle life skills, ovvero delle abilità di
una persona a fronteggiare gli eventi della vita e di prendere decisioni, integrate con l’educazione
normativa.
Gli insegnanti, opportunamente formati da operatori sanitari, effettueranno 12 sessioni di attività
standardizzate della durata di 1 ora ciascuna all’interno del gruppo classe, con la supervisione ed il
tutoraggio dell’operatore sanitario.
VERIFICA
È prevista la rilevazione di dati per la valutazione di processo e di efficacia del progetto
PROGRAMMA PROGETTO
Il programma è articolato in 12 unità di 1 ora ciascuna (vedi tabella delle unità), ed è condotto
dall’insegnante con metodologia interattiva, utilizzando tecniche quali il role play, il brain storming e le
discussioni di gruppo. Gli insegnanti hanno quindi un ruolo fondamentale, la loro motivazione e
l’entusiasmo sono determinanti ai fini dell’efficacia dell’intervento.
QUADRO GENERALE DELLE UNITÀ "UNPLUGGED"
UNITÀ Titolo
1
ATTIVITÀ
Apertura di Presentazione
OBIETTIVI
OGGETTO
Introduzione al
Conoscenze e
82
Unplugged
2
del programma,
programma, definizione
lavoro di
di obiettivi e regole per le
gruppo,
unità, riflessione sulle
contratto di
conoscenze relative alle
classe
sostanze
attitudini
Fare o non Gioco di
Riflessione
Abilità
fare parte di situazione,
sull’appartenenza al
interpersonali
un gruppo
discussione
gruppo, sulle dinamiche
plenaria, gioco
e sull’influenza del
gruppo sul singolo
3
Scelte: alcol, Lavoro di
Riflessione sui fattori di Conoscenze e
rischio
rischio e di protezione attitudini
e gruppo, collage,
protezione
gioco
che influiscono sull'uso di
sostanze
4
Le
tue Discussione
opinioni
Valutazione critica delle Credo
plenaria, lavoro informazioni, riflessione normativo
riflettono la di gruppo, gioco sulle differenze tra le
realtà?
proprie opinioni e i dati
oggettivi, e correzione
delle norme sbagliate
5
Tabagismo - Quiz,
Informazione sugli effetti Conoscenze e
Informarsi
discussione
del fumo,
plenaria, gioco
differenziazione tra
attitudini
effetti attesi e reali, tra
effetti a breve e a lungo
termine
6
Esprimi
stesso
te Gioco,
discussione
Riflessione sulla
Abilità
comunicazione delle
intrapersonali
plenaria, lavoro emozioni, distinzione tra
di gruppo
comunicazione verbale e
non verbale
7
Get
up, Discussione
Promozione
Abilità
plenaria, lavoro dell'assertività e del
83
stand up
di gruppo, gioco rispetto per gli altri
interpersonali
di ruolo
8
9
Party tiger
Droghe
Informarsi
Gioco di ruolo, Riflessione su come
Abilità
giochi,
entrare in contatto con
interpersonali
discussione
gli altri, su come reagire a
plenaria
giudizi positivi.
– Lavoro di
gruppo, quiz
Informazione sugli effetti Conoscenze e
positivi e negativi
attitudini
dell'uso di sostanze
10
Capacità
di Discussione
Riflessione
su
come Abilità
affrontare le plenaria, lavoro affrontare le situazioni e intrapersonali
situazioni
11
di gruppo
Soluzione dei Discussione
problemi
capacità
le proprie debolezze
Promozione della
e plenaria, lavoro capacità di soluzione dei
di gruppo,
decisionali
Abilità
intrapersonali
problemi, del pensiero
creativo e
dell’autocontrollo
12
Definizione
Gioco, lavoro di Riflessione su obiettivi a
di obiettivi e gruppo,
lungo e a breve termine,
chiusura
discussione
valutazione del
plenaria
programma
Abilità
intrapersonali
Unplugged - Quaderno dello Studente
Il manuale Unplugged per l’insegnante è abbinato ad un quaderno dello studente. L’insegnante ne
distribuisce una copia a ciascuno studente durante la prima unità. Il quaderno dello studente è personale e
contiene materiale che viene approfondito durante l’unità ed informazioni sull’uso e sulle conseguenze
dell’uso di sostanze per la salute. Durante l’ultima unità può essere condiviso con gli altri studenti.
Unplugged - Carte per il gioco
Il manuale Unplugged per l’insegnante è anche abbinato ad una serie di 47 carte da usare durante le attività
dell’Unità 9 (Droghe – informarsi). Le carte vengono usate dall’insegnante per condurre un gioco durante il
quale gli studenti acquisiscono informazioni su effetti e conseguenze dell’uso di sostanze.
Lo studio Eudap non ha rilevato alcun effetto specifico dell’aggiunta dei seminari per i genitori al semplice
programma. E’ da notare tuttavia che tali seminari non sono stati sottoposti ad appropriata valutazione.
84
Progettazione Didattica
Scuola dell' Infanzia Nuragus
A.s. 2014/15
85
PROGETTO
" Accoglienza"
x
x
Curricolare
Extracurricolare
Scuola dell’Infanzia
Scuola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE:
Soddu-Orrù
DESTINATARI…19 bambini……………….
CLASSI / SEZIONI:Scuola Infanzia
PLESSI:……Nuragus………………………………………………………………………………………………………………
DOCENTI PARTECIPANTI:Soddu-Orrù
FINALITA’ :
1)favorire la propria autonomia
2)accettare serenamente il distacco dalla famiglia
3)saper comunicare le proprie esperienze
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:
Riconoscere e rispettare l’altro;esplorare l’ambiente scuola;Riuscire a dialogare;condividere le
regole;comunicare le proprie esperienze
ATTIVITA’:narrare storie;giocare;ascoltare;cantare;gioco libero e guidato;osservare;conversare
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
x
Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
Gruppi di alunni di classi diverse
x
Di livello omogeneo
Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
x
Per una settimana
Per 2 settimane
Per un mese
Per un bimestre
86
Per un trimestre
Per un quadrimestre
Per un anno scolastico
LABORATORI:
ESPERTI ESTERNI:
USCITE DIDATTICHE:
TEMPI DI ATTUAZIONE:settembre-ottobre
METODOLOGIA:
x
Lezione frontale
Lavoro di gruppo
Lavoro individuale
Ricerca
Altro______________________________________________________________________________
VERIFICA:
x
x
Interrogazione Discussione
Produzione di testi
Produzioni video
Altro_______________________________________________________________________
STRUMENTI:
x
Libri di testo
x
Fotocopie
Videocamera
Schede predisposte
Fotocamera Registratore
Nuove tecnologie
TV
Attrezzature ginniche
Altro__________________________________________________________________
_
DISCIPLINE INTERESATE:
Italiano
Storia
Ed. Civica
Matematica
Scienze
Tecnologia
Arte e Immagine
Geografia
Informatica
Musica
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
Scienze Motorie
Religione
87
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…… .........PER
x
DOCENTE INTERNO
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°…………………………........PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
x
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi
..
Altro ( specificare) …………………………………………….
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
DESCRIZIONE
UNITA’
Matite,penne,nastri adesivi,colla,forbici,mosaici,forme
,colori,giochi di società,plastilina ,chiodini.
88
PROGETTO
CONCORSO LOGICO MATEMATICA
x
X
Curricolare
Extracurricolare
Scuola dell’Infanzia
Scola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE:
SodduM.Carmela
DESTINATARI……6 bambini 5 anni…………….
CLASSI / SEZIONI:
PLESSI:…………Nuragus…………………………………………………………………………………………………………
DOCENTI PARTECIPANTI:Soddu-Orrù
FINALITA’ :
1)saper raggruppare
2)saper contare
3)sapersi orientare e rappresentare
4)confrontare
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:
capacità di raggruppare,ordinare,confrontare quantità,collocare se stesso nello spazio,seguire un
percorso,cogliere trasformazioni,aggiungere,togliere, valutare e produrre ipotesi.Confrontarsi e
collaborare con gli altri.
89
ATTIVITA’:schede operative,percorsi,giochi liberi,guidati ,simbolici e imitativi,gioco dramma,senso
percettivi,insiemistica.
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
Classe intera
x
Gruppi di alunni della stessa classe
Di livello omogeneo
Gruppi di alunni di classi diverse
Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per 2 settimane
Per un mese
Per un bimestre
x
Per un trimestre
Per un quadrimestre
Per un anno scolastico
LABORATORI:
ESPERTI ESTERNI:
USCITE DIDATTICHE:nel caso in cui si qualifichino è prevista una prova nel mese di Maggio a
Quartu in occasione delle finali nazionali
TEMPI DI ATTUAZIONE:tutto l’anno scolastico
METODOLOGIA:
x
Lezione frontale
x
Lavoro di gruppo
x
Lavoro individuale
x
Ricerca
Altro_______________________________________________________________________________
90
VERIFICA:
Interrogazionex Discussione
x
Produzione di testi
Produzioni video
Altro_______________________________________________________________________
STRUMENTI:
x
x
Libri di testo
Fotocopie
Videocamera
Schede predisposte
Fotocamera Registratore
Nuove tecnologie
TV
Attrezzature ginniche
Altro__________________________________________________________________
_
DISCIPLINE INTERESATE:
Italiano
Storia
Ed. Civica
Matematica
Scienze
Tecnologia
Arte e Immagine
Geografia
Informatica
Musica
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
Scienze Motorie
Religione
91
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…… .........PER
x
DOCENTE INTERNO
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°5 ore ad insegnante referente per accompagnare gli eventuali alunni
qualificati…………………………........PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
quartuper eventuale finale ,a Maggio……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi …1 a
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi
..
Altro ( specificare) …………………………………………….
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
DESCRIZIONE
UNITA’
92
PROGETTO
"Cosa faccio con latte ,uva e grano"
x
x
Curricolare
Extracurricolare
Scuola dell’Infanzia
Scola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE:Soddu-Orrù
DESTINATARI……19
CLASSI / SEZIoni
bambini………
Scuola infanzia
PLESSI:……Nuragus………………………………………………………………………………………………………
………
DOCENTI PARTECIPANTI:
FINALITA’ :
1)stabilire legami tra:allevamento-alimentazione-salute uomo
2)valorizzare i prodotti alimentari conosciuti e tipici della nostra cultura
3)consumare i cibi in maniera consapevole
4)
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:
Conoscere la provenienza degli alimenti,l’importanza,le varie caratteristiche;le preferenze
alimentari;osservare le trasformazioni dei cibi;favorire esplorazione e ricerca
ATTIVITA’:manipolare materiale didattico,realizzazione le trasformazioni del grano,uva e
latte;realizzazione cartelloni delle esperienze acquisite;rappresentazione grafica delle
esperienze;rielaborazione verbale.
93
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
x
Classe intera
x
x
Gruppi
di alunni della stessa classe
x
Di livello omogeneo
Gruppi di alunni di classi diverse
x
Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per 2 settimane
Per un mese
Per un bimestre
x
Per un trimestre
Per un quadrimestre
Per un anno scolastico
LABORATORI:panificazione-caseificio
ESPERTI ESTERNI:panettiere-casaro
USCITE DIDATTICHE:panificio a Genoni-caseificio a Nuragus
TEMPI DI ATTUAZIONE:Anno scolastico 2014/2015
METODOLOGIA:
x
x
Lezione frontale
x
Lavoro di gruppo
x
Lavoro individuale
x
Ricerca
Altro_______________________________________________________________________________
94
VERIFICA:
Interrogazione x Discussione
Produzione di testi
x
Produzioni video
Altro_______________________________________________________________________
STRUMENTI:
Libri di testo
Fotocopie
Videocamera
Schede predisposte
Fotocamera Registratore
Nuove tecnologie
TV
Attrezzature ginniche
Altro lvisite laboratori artigianali caseificio e panificio
DISCIPLINE INTERESATE:
Italiano
Storia
Ed. Civica
Geografia
Matematica
Scienze
Informatica
Tecnologia
Arte e Immagine
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
Musica
Scienze Motorie
Religione
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…… .........PER
x
DOCENTE INTERNO
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°…………………………........PER DOCENTE
95
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
x
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
a Genoni nel mese di Aprile……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi …un viaggio
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi
..
Altro ( specificare) …………………………………………….
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
DESCRIZIONE
UNITA’
Cartelloni,colori tempere ,acquerelli,pasta e sale,riso
,zucchero,pennelli,plastidecor,matite ,gomme,piatti, ,
bicchieri
96
PROGETTO
"IL VALORE DELLE EMOZIONI"
x
X
Curricolare
X
Scuola dell’Infanzia
Extracurricolare
Scola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE:
Soddu-Orrù
DESTINATARI…19 bambini……………….
CLASSI / SEZIONI:Scuola Infanzia
PLESSI:…Nuragus…………………………………………………………………………………………………………………
DOCENTI PARTECIPANTI:Soddu-Orrù
97
FINALITA’ :
1)riconoscere le proprie ed altrui emozioni
2)rafforzare l’autostima e la fiducia nel rapporto con gli altri
3)sviluppare l’ attitudine al lavoro di gruppo
4)attività di gestione dei conflitti
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:
Offrire ai bambini adeguate opportunità di esplorazione ed elaborazione dei loro mondi di emozioni
e relazioni
ATTIVITA’:giochi, conversazioni,disegni,lavori di gruppo,scoprire le proprie emozioni,mimica
facciale, giochi imitativi,giochi motori,drammatizzazioni
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
x
Gruppi di alunni della stessa classe
x Classe intera
x
Di livello omogeneo
Gruppi di alunni di classi diverse
x
Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per 2 settimane
Per un mese
Per un bimestre
x
Per un trimestre
Per un quadrimestre
Per un anno scolastico
LABORATORI:
ESPERTI ESTERNI:
98
USCITE DIDATTICHE:
TEMPI DI ATTUAZIONE:Anno scolastico
METODOLOGIA:
x
Lezione frontale
x
x
x
Lavoro di gruppo
Lavoro individuale
Ricerca
Altro_______________________________________________________________________________
VERIFICA:
x
x
Interrogazione Discussione
Produzione di testi
Produzioni video
Altro_______________________________________________________________________
STRUMENTI:
x
x
Libri di testo
Videocamera
Fotocopie
Schede predisposte
Fotocamera Registratore
Nuove tecnologie
TV
Attrezzature ginniche
Altro__________________________________________________________________
_
DISCIPLINE INTERESATE:
99
Italiano
Storia
Ed. Civica
Geografia
Matematica
Scienze
Informatica
Tecnologia
Arte e Immagine
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
Musica
Scienze Motorie
Religione
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…… .........PER
x
DOCENTE INTERNO
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°…………………………........PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi
..
Altro ( specificare) …………………………………………….
100
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
DESCRIZIONE
UNITA’
Libri illustrati,schede operative,giochi di società,cd,cartoncino,
colla ,forbici,tempere,pennarelli
101
PROGETTO
"IO CITTADINO DEL MONDO"
x
Curricolare
Extracurricolare
Scuola dell’Infanzia
Scuola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE:Soddu M.Carmela-Orrù Agnese Debora
DESTINATARI…19
bambini
CLASSI / SEZIONI:Scuola
Infanzia- continuità con la scuola Primaria (1 e 2 classe)
PLESSI:…Nuragus
…………………………………………………………………………………………………………………
DOCENTI PARTECIPANTI:
102
FINALITA’ :
1)riconoscere diritti e doveri dei bambini e dei futuri cittadini
2)Formare persone capaci di convivere in modo responsabile e attento al benessere di ognuno
3)avvicinare i bambini ai primi rudimenti di “Cittadinanza e Costituzione”
4)Acquisire la capacità di sentirsi cittadino attivo che ha dei diritti e dei doveri che vanno rispettati
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO: Esprimere emozioni e sentimenti-partecipare all’ascolto di
raccontiCanzoni e poesie –utilizzare il corpo per interagire-saper collaborare
CONTENUTI:Riconoscere i principi basilari che riguardano ogni cittadino per poi diventare adulti
responsabili
ATTIVITA’:esplorazione-azione e contatto-gioco simbolico-cartelloni- racconti- dialoghi
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
x
Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
x
x
Gruppi di alunni di classi diverse
x
x
Di livello omogeneo
Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per un trimestre
Per 2 settimane
Per un mese
Per un quadrimestre
Per un bimestre
Per un anno scolastico
LABORATORI:
103
ESPERTI ESTERNI:Figure Istituzionali
USCITE DIDATTICHE:uscita didattica a Dorgali-visita ad una struttura istituzionale
TEMPI DI ATTUAZIONE:Ottobre-Maggio.
METODOLOGIA:
x
Lezione frontale
x
Lavoro di gruppo
x
Lavoro individuale
Ricerca
Altro_______________________________________________________________________________
VERIFICA:
x
Interrogazione Discussione
Produzione di testi
Produzioni video
A_____________________________________________________________________
STRUMENTI:
Libri di testo
Videocamera
Fotocopie
Schede predisposte
Fotocamera Registratore
Nuove tecnologie
TV
Attrezzature ginniche
Altro__figure
Istituzionali_______________________________________________________________
__
DISCIPLINE INTERESATE:
104
Italiano
Storia
Ed. Civica
Geografia
Matematica
Scienze
Informatica
Tecnologia
Arte e Immagine
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
Musica
Scienze Motorie
Religione
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…… .........PER
x
DOCENTE INTERNO
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°…………………………........PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi CC-GDF-GF-VDF-OSS-incontri a cadenza
mensile
..
Altro ( specificare) …trasporto con pulman turismo per viaggio istruzione a
Dorgali………………………………………….
105
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
DESCRIZIONE
UNITA’
Cartelloni-carta-tempere –pennarelli-pastelli-colla –acquerellicartoncino colorato-scotch-pennelli-pastelli colorati-matite –
gomme-giochi imitativi
106
PROGETTO
" NATALE"
x
X
Curricolare
X
Extracurricolare
Scuola dell’Infanzia
Scola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE:
Soddu
DESTINATARI……19 bambini…………….
CLASSI / SEZIONI:Scuola Infanzia in continuità con la primaria
PLESSI:Nuragus……………………………………………………………………………………………………………………
DOCENTI PARTECIPANTI:Soddu-Orrù
FINALITA’ :
1)potenziare le capacità di comunicazione
2)sapersi esprimere attraverso diversi linguaggi
3)utilizzare la drammatizzazione per entrare in rapporto positivo con gli altri
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:
scoprire il vero significato del Natale
ATTIVITA’:lavori di gruppo, memorizzazione di poesie e canzoni,attività di laboratorio,discussioni,
creazione di addobbi,presentazione rappresentazione teatrale
107
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
x
Gruppi di alunni di classi diverse
x
x Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
Di livello omogeneo
x
Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per 2 settimane
Per un trimestre
x
Per un bimestre
Per un mese
Per un quadrimestre
Per un anno scolastico
LABORATORI:drammatizzazione in continuità con i bambini della Primaria
ESPERTI ESTERNI:
USCITE DIDATTICHE:palestra comunale per le prove della recita
TEMPI DI ATTUAZIONE:Novembre-Dicembre
METODOLOGIA:
x
x
x
Lezione frontale
Lavoro di gruppo
Lavoro individuale
Ricerca
Altro__realizzazione scenario per la drammatizzazione
VERIFICA:
x
x
x
Interrogazione Discussione
Produzione di testi
Produzioni video
Altro_______________________________________________________________________
STRUMENTI:
x
x
108
Libri di testo
Fotocopie
Videocamera
Schede predisposte
Fotocamera Registratore
Nuove tecnologie
TV
Attrezzature ginniche
Altro__________________________________________________________________
_
DISCIPLINE INTERESATE:
Italiano
Storia
Ed. Civica
Geografia
Matematica
Scienze
Informatica
Tecnologia
Arte e Immagine
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
Musica
Scienze Motorie
Religione
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…10… .........PER
x
DOCENTE INTERNO
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°……10……………………........PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
x
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi
..
109
Altro ( specificare) …è prevista la collaborazione diFaedda Rita e Carrus Daniela per la realizzazione di palco e
scenario per la drammatizzazione………………………………………….
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
DESCRIZIONE
UNITA’
Carta,colori,tempere,cartoncino colorato,colla,pinzatrice,
110
Progettazione Didattica
Scuola Primaria Nuragus
A.s. 2014/15
111
PROGETTO
"IO CITTADINO DEL MONDO"
x
x
x
X
Curricolare
Extracurricolare
Scuola dell’Infanzia
REFERENTE:
X
Di Istituto
Scuola Primaria
Scuola Secondaria di I° grado
BOSCARINO SILVIA
DESTINATARI : Tutti gli alunni della Scuola dell'Infanzia e della Scuola Primaria di Nuragus
CLASSI / SEZIONI: Tutte le classi
PLESSI:…NURAGUS
DOCENTI PARTECIPANTI: TUTTE I DOCENTI DI PLESSO
FINALITA’ :
1) L'iniziativa ha come obiettivo l'educazione al rispetto delle regole.
2) La conoscenza dei valori sociali che stanno alla base del vivere civile.
3)L'acquisizione delle prime nozioni sui diritti fondamentali degli uomini.
4)L'attenzione sui diritti e doveri dei cittadini.
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO: - CONOSCERE I PROPRI DIRITTI E I PROPRI DOVERI DI
ALUNNI E CITTADINI DEL MONDO; - RICERCARE LA LEGALITĂ COME MEZZO PER COSTRUIRE LA GIUSTIZIA
SOCIALE.
CONTENUTI: Il Progetto prevede un percorso di attività differenziate per età e organizzate con
l'attivazione di incontri di lettura animata; scrittura creativa; scoperta e conoscenza di generi letterari e
nello specifico quello fumettistico; rappresentazioni grafico- pittoriche; giochi di role play.
ATTIVITA’:
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
X
112
Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
Gruppi di alunni di classi diverse
X
Di livello eterogeneo
Di livello omogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per un trimestre
Per 2 settimane
Per un mese
X
Per un quadrimestre
Per un bimestre
Per un anno scolastico
LABORATORI: LETTURA ANIMATA- SCRITTURA CREATIVA- EDUCAZIONE ALL'IMMAGINE
ESPERTI ESTERNI:
USCITE DIDATTICHE: Il progetto prevede una visita alle Caserme più vicine al loro Comune per
comprendere ulteriormente il valore delle Istituzioni.
TEMPI DI ATTUAZIONE: TUTTO L'ANNO SCOLASTICO
METODOLOGIA:
X
Lezione frontale
X
Lavoro di gruppo
X
Lavoro individuale
Ricerca
Altro_
Altro: Per quanto riguarda la metodologia verranno predisposti interventi formativi destinati agli
alunni della Scuola dell'Infanzia e Primaria con le varie figure istituzionali esistenti sul territorio
circostante quali: POLIZIA- CARABINIERI- GUARDIA DI FINANZA- VIGILI DEL FUOCO- OPERATORI
SOCIO ASSISTENZIALI- GUARDIA FORESTALE e CORPO DEI VIGILI URBANI. Gli incontri saranno
documentati con l'elaborazione di cartelloni e libretti illustrati che rappresenteranno mediante la
tecnica del fumetto vignette relative alla violazione delle varie norme civili o penali che regolano la
convivenza di tutti i cittadini. Tutti gli elaborati prodotti dalla Scuola dell'Infanzia e Primaria verranno
proiettati mediante la LIM in una giornata conclusiva da definire, durante questo incontro . Infine si
prevede la pubblicazione dei libri e dei cartelloni realizzati nel sito web dell'Istituto Comprensivo di
Laconi.
VERIFICA:
Interrogazionex Discussione x Produzione di testi
x
Produzioni video
Altro_______________________________________________________________________
113
STRUMENTI:
x
x
x
Libri di testo Fotocopie
Videocamerax
Schede predisposte
Fotocamera
Registratore
Nuove tecnologie
TV
Attrezzature ginniche
Altro__________________________________________________________________
_
DISCIPLINE INTERESATE:
x
Italiano
x
Storia
Matematica
x
Tecnologia
x
Ed. Civica
Scienze
x
x
Geografia
Informatica
Arte e Immagine
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
Musica
Scienze Motorie
Religione
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…… .........PER
DOCENTE INTERNO
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°…………………………........PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
x
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi 1
..
Altro ( specificare) ……………………………………………
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
114
UNITA’
DESCRIZIONE
Carta, matite colorate, pennarelli, matite da disegno, pennelli,
tempere.
PROGETTO
" BIBLIOPARK"
X
I
Curricolare
Scuola dell’Infanzia
Extracurricolare
I
Scuola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE: BOSCARINO SILVIA
DESTINATARI… Gli alunni della Scuola dell'Infanzia e della Scuola Primaria di Nuragus
CLASSI / SEZIONI: TUTTE
PLESSI:…NURAGUS
DOCENTI PARTECIPANTI: TUTTI I DOCENTI
115
FINALITA’ : Sviluppo e osservazione del contesto socio culturale del comune di nuragus e relativa
trasformazione nel tempo.
1) Favorire l'interdisciplinarietă dei saperi .
2) Collocare nello spazio gli eventi individuando i nessi tra eventi storici e caratteristiche geografiche di un
territorio.
3) Sperimentare la creatività.
4) Pubblicazione di un libro in cartaceo realizzato lo scorso anno con le classi terza - quarta e quinta della
Scuola Primaria di Nuragus .
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO: Rappresentare carte tematiche, politiche, grafici e tabelle;
conoscenza degli aspetti antropici e delle particolarità legate alla storia e al folklore; conoscere ambienti
naturali e sociali; suddividere grandezze discrete insiemi di oggetti e figure; cogliere il significato del
riciclaggio.
CONTENUTI: : Questo progetto attivato durante l'anno scolastico 2013/14 è nato con il proposito di creare
l'occasione di scambio socio- culturale con l'apertura della scuola al territorio. I giardini pubblici del Comune di
Nuragus sono stati scelti come location in quanto in altri tempi costituivano la ferrovia che ospitava la vecchia
stazione del paese. Questo appuntamento è stato realizzato con la collaborazione della Biblioteca Comunale
poichè negli anni 50' i locali erano adoperati per la stazione. Gli alunni delle classi terza, quarta e quinta
attraverso ricerche mirate hanno riscoperto la storia della ferrovia dalle origini al relativo smantellamento e
attraverso testimonianze e ricordi degli abitanti del luogo hanno realizzato un libro illustrato in cartaceo dal
titolo "RICORDI DI UN TRENO CHE PASSAVA PER NURAGUS". Per questo anno scolastico si vorrebbe
dare maggiore rilevanza ai risultati conseguiti l'anno precedente con ulteriori approfondimenti quali:
la pubblicazione del libro e l'attivazione di laboratori di modellismo con l'ausilio dell'esperto utilizzando
materiale da riciclo. La finalità dei laboratori prevede la realizzazione di plastici con l'obiettivo di mettere a
confronto i cambiamenti strutturali del contesto urbanistico di due differenti periodi storici.
ATTIVITA’: Mediante l'attivazione dei laboratori di modellismo si prevede:
la realizzazione di numero 2 plastici: Il primo plastico interesserà la riproduzione tridimensionale in scala
di una porzione relativa al parco pubblico del territorio di Nuragus cosi come si presenta attualmente dal punto
di vista strutturale.
Il secondo plastico rappresenterà il complesso architettonico relativo alla Stazione Ferroviaria che vi era
un tempo a Nuragus.
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
x
Gruppi di alunni di classi diverse
x
116
Di livello omogeneo
Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per 2 settimane
x
Per un trimestre
Per un mese
Per un quadrimestre
Per un bimestre
Per un anno scolastico
LABORATORI: Laboratorio di manualità con materiale da riciclo e modellismo
ESPERTI ESTERNI: Si richiede la figura dell'esperto esterno SIG. GIANNI SANNA
USCITE DIDATTICHE:
TEMPI DI ATTUAZIONE: Dal Mese di Gennaio al Mese di Maggio
METODOLOGIA:
x
Lezione frontale
Lavoro di gruppo
x
x
Lavoro individuale
Ricerca
Altro: La Metodologia prevede anche l'utilizzo di squadrette, righelli in plastica trasparente e
metallo, manipolazione di materiale amorfo, da riciclo, attività di lettura e comprensione di testi
disciplinari vari, utilizzo di cartine geografiche e mappe.
VERIFICA:
Interrogazione Discussione
Produzione di testi
Produzioni video
Altro: Produzione di plastici tridimensionali in scala di parti del territorio
STRUMENTI:
Libri di testo
Fotocopie
Videocamera
Schede predisposte
Fotocamera Registratore
Nuove tecnologie
TV
Attrezzature ginniche
Altro__________________________________________________________________
_
DISCIPLINE INTERESATE:
x Italiano
Matematica
Storia
Ed. Civica
Scienze
Geografia
Informatica
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
117
Tecnologia
Arte e Immagine
Musica
Scienze Motorie
Religione
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…… .........PER
x
ESPERTO ESTERNO
DOCENTE INTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°…………………………........PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi
..
x
Altro ( specificare) Esperto esterno.
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
DESCRIZIONE
UNITA’
Colla, tempere, pennarelli, matite colorate, carta
118
PROGETTO
"UN MONDO DI EMOZIONI"
x
x
x
Curricolare
Extracurricolare
Scuola dell’Infanzia
REFERENTE:
X
Scuola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
BOSCARINO SILVIA
DESTINATARI : Gli alunni della Scuola Primaria di Nuragus
CLASSI / SEZIONI: CLASSE PRIMA
PLESSI:…NURAGUS
DOCENTI PARTECIPANTI: LA DOCENTE DI AMBITO LINGUISTICO
FINALITA’ :
1) Promuovere il piacere della lettura e educare alle emozioni avvalendosi delle enormi potenzialità
offerte della Lavagna Interattiva Multimediale.
2) Riconoscere, accettare le proprie e le altrui emozioni
3) alfabetizzazione/educazione emozionale
4) Acquisire strategie comportamentali idonee per gestire correttamente i diversi stati emotivi
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:
Collegare le emozioni agli eventi che le determinano
CONTENUTI
FASE 1Questa prima fase, finalizzata a promuovere “il piacere della lettura” ci si concentrerà
esclusivamente sulla lettura del libro "SEI FOLLETTI NEL MIO CUORE" prestando particolare attenzione
alla progettazione degli spazi e dei tempi, al fine di creare condizioni favorevoli e confortevoli per
consentire ai bambini di immergersi nella magia della storia contribuendo a costituire le basi per formare
la personalità del futuro “vero lettore” cioè della persona che sceglie di leggere per il puro piacere di farlo,
ovvero perché ne ricava un’esperienza emozionante e non subordinata al senso del dovere o a vantaggi
secondari.
ATTIVITA’:
119
FASE 2
Rielaborazione dei contenuti in chiave emozionale - Utilizzo dei materiali LIM
Fruendo dei materiali realizzati con il software notebook utilizzabili con la LIM gli alunni potranno
cimentarsi in stimolanti attività (Giochi interattivi, esperienze di Brainstorming, quiz a risposta aperta e
scelta multipla, disegno e collage digitale, etc)
FASE 3 Rielaborazione creativa attraverso la didattica laboratoriale
Questa terza fase prevede la progettazione da parte dei docenti di percorsi laboratoriali che
permettano una rielaborazione creativa dei contenuti appresi. A tal proposito, tenendo nella dovuta
considerazione esigenze formative, attitudini, e inclinazioni dell’utenza si potrà scegliere di associare la
tematica emozionale ad una o più forme espressive le cui attività sfoceranno nella realizzazione di
“prodotti” individuali o collettivi.
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
X
Gruppi di alunni di classi diverse
X
Di livello eterogeneo
Di livello omogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per un trimestre
Per 2 settimane
Per un mese
X
Per un quadrimestre
Per un bimestre
Per un anno scolastico
LABORATORI: LETTURA ANIMATA- SCRITTURA CREATIVA- EDUCAZIONE ALL'IMMAGINE
ESPERTI ESTERNI:
USCITE DIDATTICHE:
TEMPI DI ATTUAZIONE: TUTTO L'ANNO SCOLASTICO
METODOLOGIA:
X
Lezione frontale
X
Lavoro di gruppo
X
Lavoro individuale
Ricerca
Altro: GIOCARE CON LE PAROLE TROVANDO LE RIME, PRODURRE TESTI SCRITTI, COSTRUIRE
IL LIBRO DEL CUORE, GIOCARE CON LE EMOTION E RIPRODURLE, VIVERE ESPERIENZE DI ROLE
120
PLAYING
Altro
VERIFICA:
Interrogazionex Discussione x Produzione di testi
Produzioni video
Altro_______________________________________________________________________
STRUMENTI:
X
Libri di testo Fotocopie
Videocamerax
x
Schede predisposte
Fotocamera
Registratore
Nuove tecnologie
TV
Attrezzature ginniche
Altro: TESTO DI ROSALBA CORALLO- EDIZIONI ERIKON
TITOLO: " SEI FOLLETTI NEL MIO CUORE"
DISCIPLINE INTERESATE:
x
Italiano
x
Storia
Matematica
Tecnologia
x
Ed. Civica
Scienze
x
x
Geografia
Informatica
Arte e Immagine
Lingua 1
Lingua 2
Strumento Musicale
Musica
Scienze Motorie
Religione
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…… .........PER
DOCENTE INTERNO
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°…………………………........PER DOCENTE
121
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
x
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi 1
..
Altro ( specificare) …………………………………………….
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
DESCRIZIONE
UNITA’
Carta, matite colorate, pennarelli, matite da disegno, pennelli,
tempere.
122
PROGETTO
" LE NUOVE TECNOLOGIE."
Curricolare
Scuola dell’Infanzia
Extracurricolare
X
Scuola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE:
Patrizia Floris
DESTINATARI………………….
CLASSI / SEZIONI: 4^/5^
PLESSI: Nuragus…………………………………………………………………………………………………………
DOCENTI PARTECIPANTI:
FINALITA’ : Introduzione delle nuove tecnologie nella didattica.







Consolidare e potenziare le conoscenze che i bambini hanno sull’uso delle nuove tecnologie nel pieno
rispetto della personalità infantile e dei suoi bisogni.
Promuovere l’opportunità, per i bambini, di conoscere le tecnologie informatiche e apprezzarne l’uso in
modo critico.
Utilizzare alcuni software didattici al fine di migliorare le conoscenze e di favorire percorsi di
apprendimento personalizzati.
Sviluppare nuove metodologie di insegnamento-apprendimento.
Potenziare le capacità di comunicazione
Offrire strumenti per stimolare la creatività.
Favorire la partecipazione attiva degli alunni alla realizzazione di un progetto.
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:
123





Acquisire e/o potenziare le proprie competenze nell’uso del PC
Sperimentare SW applicativi e didattici di diverso tipo.
Stimolare e potenziare alcuni prerequisiti fondamentali quali: attenzione, memoria, concentrazione,
percezione, discriminazione, intuizione, logica.
Utilizzare la videoscrittura per ideare, elaborare e valorizzare un testo.
Utilizzare software specifici per il potenziamento delle discipline in ambito linguistico e logicomatematico.
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
Di livello omogeneo
Gruppi di alunni di classi diverse
X
Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per 2 settimane
Per un trimestre
Per un mese
Per un quadrimestre
X
Per un bimestre
Per un anno scolastico
LABORATORI:
ESPERTI ESTERNI:
USCITE DIDATTICHE:
TEMPI DI ATTUAZIONE:
METODOLOGIA:
X
X
Lezione frontale
Lavoro di gruppo
Lavoro individuale
Ricerca
Altro_______________________________________________________________________________
VERIFICA:
Interrogazione Discussione
X
Produzione di testi
Produzioni video
124
Altro_______________________________________________________________________
STRUMENTI:
X
X
Libri di testo
X
Fotocopie
Videocamera
Schede predisposte
Fotocamera Registratore
Nuove tecnologie
TV
Attrezzature ginniche
Altro__________________________________________________________________
_
DISCIPLINE INTERESATE:
X
Italiano
X
x
Storia
Ed. Civica
Geografia
Lingua 1
Lingua 2
X
Matematica
Scienze
Informatica
Tecnologia
Arte e Immagine
Strumento Musicale
Musica
Scienze Motorie
Religione
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…… .........PER
DOCENTE INTERNO
X
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°…………………………........PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi
125
..
Altro ( specificare) …………………………………………….
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
RISME DI CARTA PER FOTOCOPIATORE
DESCRIZIONE
UNITA’
TONER PER FOTOCOPIATORE
CARTUCCE PER STAMPANTE
COMPACT DISK.
126
PROGETTO
Giornata di partecipazione al
9 ° FESTIVAL DI LETTERATURA PER RAGAZZI
TUTTESTORIE
•
•
X Curricolare
Extracurricolare
Scuola dell’Infanzia
X Scuola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE: RosaTerrana
DESTINATARI: Alunni di tutte le Classi della Scuola Primaria di Nuragus
CLASSI / SEZIONI:Classi I, II, III, IV e V
PLESSI: Nuragus
DOCENTI PARTECIPANTI:
Tutti i Docenti della Scuola Primaria di Nuragus.
FINALITA’:
1) Stimolare un atteggiamento di curiosità verso la lettura
2) Essere Consapevoli che leggere è uno degli strumenti più importanti della vita
3) Riflettere su come nasce un autore, su come suscita l'amore per i libri, su come la narrazione possa unire
adulti, bambini e adolescenti, creando un rapporto esclusivo di condivisione, cusriosità e complicità
4) Interagire in una conversazione in modo collaborativo
5) Ascoltare e/o leggere testi e saperne cogliere il senso globale e riesporlo in modo comprensibile
6) Sperimentare tecniche di riduzione del testo
7) promuovere apprendimenti significativi
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:
CONTENUTI: Il piacere della lettura e dell'ascolto.
ATTIVITA’:
Classi I, II e III: Lettura e/o ascolto, comprensione e analisi del testo di Giorgio Scaramuzzino, Il lupo è
morto, anzi no! Emme Edizioni
Classi IV e V: Lettura e/o ascolto, comprensione e analisi del testo di Giorgio Scaramuzzino, Gek
Tessaro, L’asino a strisce! Salani Editore.
Strategie per alimentare il piacere della lettura e dell'ascolto:
- Ascolto di testi letti dall'insegnante
- Ascolto di testi letti dai pari
- Rappresentazione con il disegno del contenuto della storia letta e/o ascoltata
127
- Racconto di storie con il supporto delle immagini
- Associazioni di immagini a sequenze per individuare l'ordine cronologico del testo
- Giochi per l'identificazione dei personaggi
- Role-play e drammatizzazione di semplici dialoghi
- Lettura espressiva
Tutte le Classi incontreranno l'autore Giorgio Scaramuzzino presso la Mediateca del Mediterraneo di Cagliari.
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
X Classe intera
X Gruppi di alunni della stessa classe
X Gruppi di alunni di classi
diverse
Di livello omogeneo
X Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
X Per 2 settimane
Per un trimestre
Per un mese
Per un quadrimestre
Per un bimestre
Per un anno scolastico
Le finalità saranno oggetto della programmazione annuale.
LABORATORI: Laboratorio di ascolto e di lettura con attività a classi aperte.
ESPERTI ESTERNI: Giorgio Scaramuzzino
USCITE DIDATTICHE: In data 02 Ottobre 2014 presso la Mediateca del Mediterraneo di Cagliari.
TEMPI DI ATTUAZIONE: dal 15 Settembre al 02 Ottobre. Nei giorni successivi all'incontro con l'autore gli
alunni saranno invitati a riflettere sull'esperienza vissuta.
METODOLOGIA:
X Lezione frontale
X Lavoro di gruppo
X Lavoro individuale
X Ricerca
Altro: Lezione dialogata Cooperative learning X Lavoro di coppia X Problem solving X Tutoring
X Brainstorming X Metodo induttivo X Metodo deduttivo X Metodo a spirale X Metodo esperienziale
VERIFICA:
X Interrogazione
X Discussione
X Produzione di testi
Produzioni video
Altro: X Rappresentazione grafica dei contenuti trattati
STRUMENTI:
X Libri di testo
Videocamera
X Fotocopie
X Fotocamera
X Schede predisposte
Registratore
X Nuove tecnologie TV
Attrezzature ginniche
Altro:
DISCIPLINE INTERESSATE:
128
X Italiano
X Storia
X Cittadinanza e Costituzione X Geografia
Lingua 1
Lingua 2
Matematica
Scienze
X Tecnologia
Strumento Musicale
X Tecnologia
X Arte e Immagine
Musica Educazione Fisica
Religione
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N° 3 PER
X DOCENTE INTERNO accompagnatore durante l'uscita didattica
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°…………………………........PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.).
N° di giornate……
Utilizzo servizi di trasporto a noleggio N.viaggi 1.
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi
..
Altro ( specificare) …………………………………………….
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
DESCRIZIONE
UNITA’
Cartelloni
Matite colorate
Pennarelli punta fine
Fotocopie
17
3 scatole da 36
3 scatole da 36
34 copie in formato A4
Dispense del Docente
129
PROGETTO
“MAI PIÙ”
Curricolare
Extracurricolare
Scuola dell’Infanzia
Scuola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE:
Dessanai Maria Carmina
DESTINATARI: tutti i bambini della scuola Primaria di Nuragus
DOCENTI PARTECIPANTI: Tutti i docenti
FINALITA’ :
• Contrastare la tendenza, purtroppo molto diffusa, a banalizzare e a rimuovere dalla coscienza civile
atti così atroci e disumani come quello del genocidio.
• Rafforzare l’impegno morale e civile, a partecipare in modo sempre più consapevole ad un’azione
educativa mirata a coinvolgere i nostri alunni in una riflessione sui temi della seconda guerra mondiale, delle
leggi razziali e dello sterminio nazista, del conflitto tra le civiltà in corso.
• Sviluppare la consapevolezza che, per i singoli popoli e per l’umanità intera, la costruzione di un futuro
diverso e migliore poggia sui valori della pace, della giustizia, della tolleranza , dell’intercultura.
CONTENUTI E ATTIVITA’:
•
Realizzazione di elaborati, adeguati all’età dei bambini, come: testi, disegni, poesie, cartelloni.
• Proiezione del film “ Jona che visse nella balena” seguita da momenti di riflessione comune per le
classi terza, quarta e quinta.
•
Un minuto di silenzio alle ore 9:59
130
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
Di livello omogeneo
Gruppi di alunni di classi diverse
Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per 2 settimane
Per un trimestre
Per un mese
Per un quadrimestre
Per un bimestre
Per un anno scolastico
LABORATORI:
ESPERTI ESTERNI: no
METODOLOGIA:
Lezione frontale
Lavoro di gruppo
Lavoro individuale
Ricerca
Altro:
VERIFICA:
Interrogazione Discussione
Produzione di testi
Produzioni video
Altro______________________________________________________________________
STRUMENTI:
Libri di testo
Videocamera
Fotocopie
Schede predisposte
Fotocamera Registratore
Nuove tecnologie TV
Attrezzature ginniche
Altro
DISCIPLINE INTERESSATE: Italiano, Storia, Geografia, Arte e immagine
131
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…… .........PER
DOCENTE INTERNO
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°…………………………........PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi
..
Altro ( specificare) …………………………………………….
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
DESCRIZIONE
UNITA'
132
PROGETTO
"MANGIARE È BELLO, MANGIARE GIUSTO ÈMEGLIO"
Curricolare
Extracurricolare
Scuola dell’Infanzia
Scuola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTE:
Dessanai Maria Carmina, Terrana Rosa
DESTINATARI: tutti i bambini della scuola Primaria di Nuragus
DOCENTI PARTECIPANTI: Tutti i docenti
FINALITA’ :
-
Fare acquisire il concetto di diritto e, nello specifico, il diritto alla salute;
-
Capire la differenza tra diritti e doveri;
- Migliorare la qualità dell’alimentazione partendo anche dalle scelte individuali e familiari (es. prima
colazione, merenda nella cartella, menù della mensa scolastica, ecc.) allargando il concetto di qualità all’intera
filiera produttiva, alla stagionalità ed al legame con il territorio, la storia e le tradizioni;
- Mettere in discussione le proprie abitudini alimentari e di acquisto/consumi ed immaginare possibili
cambiamenti concreti;
- Capire, decodificare e valutare l’influenza dei mass media e dei messaggi pubblicitari nella scelta degli
alimenti;
- Orientare la scelta dell’alimentazione non solo in funzione della salute, ma anche della salvaguardia
dell’ambiente e delle risorse naturali;
- Favorire il confronto con altre culture passando attraverso cose e parole semplici e quotidiane quali
sono i cibi (valorizzando le presenze di bambini stranieri ed evitando così che la diversità diventi motivo di
separazione);
133
-
Mettere a confronto precedenti esperienze vissute dalle classi.
CONTENUTI E ATTIVITA’: I contenuti e le attività verranno individuati all’interno di ciascuna
sezione/classe in base agli obiettivi educativo-didattici presenti nei curricula delle discipline coinvolte (Scienze,
Tecnologia, Italiano, Storia, ecc. ).
Tra le attività è prevista la visita ad una fattoria locale e al caseificio Maoddi di Nuragus. Inoltre, i bambini
saranno invitati a recarsi presso un’abitazione privata dotata di forno a legna e strumenti inerenti alla
panificazione.
A fine Progetto è previsto un incontro tra le varie classi per un’esposizione, lettura e analisi di tutto il lavoro
svolto.
Tutte le attività saranno documentate fotograficamente e tramite video e saranno inserite nel sito della
scuola.
MODALITA’ ORGANIZZATIVA
Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
Di livello omogeneo
Gruppi di alunni di classi diverse
Di livello eterogeneo
L’ATTIVITA’ SARA’ SVOLTA:
Per una settimana
Per un trimestre
Per 2 settimane
Per un mese
Per un quadrimestre
Per un bimestre
Per un anno scolastico
LABORATORI:
ESPERTI ESTERNI: no
METODOLOGIA:
Lezione frontale
Lavoro di gruppo
Lavoro individuale
Ricerca
Altro:
VERIFICA:
Interrogazione Discussione
Produzione di testi
Produzioni video
Altro______________________________________________________________________
STRUMENTI:
Libri di testo Fotocopie
Schede predisposte
Nuove tecnologie TV
134
Videocamera
Fotocamera
Registratore
Attrezzature ginniche
Altro
DISCIPLINE INTERESSATE: interdisciplinare
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N°…… .........PER
DOCENTE INTERNO
ESPERTO ESTERNO
ORE AGGIUNTIVE D’INSEGNAMENTO N°…………………………........PER DOCENTE
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
Utilizzo di locali (sale, palestre, etc.). N° di giornate……
Utilizzo servizi di trasporto comunale N.viaggi ………
Interventi di personale comunale (vigili, bibliotecari….) N° interventi
..
Altro ( specificare) …………………………………………….
MATERIALE DI FACILE CONSUMO
DESCRIZIONE
UNITA'
135
PROGETTO
Giornata di partecipazione al
4 ° FESTIVAL"Le scuole si incontrano cantando in lingua inglese"
Organizzato da "Più Sardegna", CONFALS_SNALS Oristano, Scuola di
lingue "DIALOGS" Ghilarza e Comune di Ghilarza.
X Curricolare
Extracurricolare
Scuola dell’Infanzia
X Scuola Primaria
Di Istituto
Scuola Secondaria di I° grado
REFERENTI: Rosa Terrana - Alessandra Mancini
DESTINATARI: Alunni delle Classi Prima e Seconda della Scuola Primaria di Nuragus
CLASSI / SEZIONI: Classi I e II
PLESSI: Nuragus
DOCENTI PARTECIPANTI:
Docenti di Lingua Inglese e Musica
FINALITÀ:
La musica è, per i bambini, fonte di motivazione, interesse e divertimento. Nell’apprendimento di una
lingua straniera, la musicalità e il ritmo propri delle canzoni e delle filastrocche facilitano l’imitazione e la
memorizzazione di “chunks of language” molto più che le parole dette.
Sono, inoltre, strumenti per apprendere ritmo, intonazione e accento di una lingua. Le canzoni proposte ai
bambini durante l’attività di apprendimento della lingua inglese contengono espressioni e parole di uso
comune e offrono la possibilità di effettuare molte ripetizioni, lavorando su modelli linguistici di varia
difficoltà, in modo rilassato e motivante.
Inoltre:
- sviluppano la capacità di ascoltare
- favoriscono la socializzazione
- offrono opportunità di divertimento e di rilassamento migliorando il clima in classe
- aiutano lo sviluppo del gusto musicale
- coinvolgono i bambini con “intelligenze” di tipo musicale, uditivo e cinestetico.
L’attività è, infine, centrata sull’uso del Total Physical Response, con la correlazione fra azione e
linguaggio, l’esposizione ad input comprensibili e la riduzione dello stress per un effettivo apprendimento.
136
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:
CONTENUTI:
Il piacere della lettura, dell'ascolto e dell’interpretazione.
ATTIVITÀ:
Esecuzione e interpretazione di un brano in lingua inglese.
Le Classi incontreranno alunni di altre scuole, anche di province differenti dalla propria.
MODALITÀ ORGANIZZATIVA
Classe intera
Gruppi di alunni della stessa classe
livello eterogeneo
Gruppi di alunni di classi diverse
Di
L’ATTIVITÀ SARÀ SVOLTA:
Per un trimestre
LABORATORI: Laboratorio di ascolto e di lettura di brani musicali con attività a classi aperte.
USCITE DIDATTICHE:
dal 14 al 21 Marzo 2015 presso il Comune di Ghilarza o altra sede da definirsi a cura degli organizzatori.
TEMPI DI ATTUAZIONE:
a partire dal mese di Gennaio sino alla giornata dedicata all'audizione presso il Comune di Ghilarza o altra
sede da definirsi a cura degli organizzatori.
METODOLOGIA:
Lezione frontale
Lavoro di gruppo
Lavoro individuale
Ricerca
Altro:
Cooperative learning Lavoro di coppia Problem solving
Tutoring Brainstorming
Metodo induttivo Metodo deduttivo Metodo a spirale Metodo esperienziale
VERIFICA:
Discussione
Interpretazione di testi
STRUMENTI:
Libri di testo
Fotocopie
Registratore
Schede predisposte
Nuove tecnologie Videocamera
Fotocamera
DISCIPLINE INTERESSATE:
Lingua Inglese e Musica
137
PREVISIONE DI SPESA
ORE AGGIUNTIVE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO N° 10 PER
X DOCENTE INTERNO accompagnatore durante l'uscita didattica
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
N° di giornate: 1 (per la performance) + 1 (per eventuale premiazione): TOTALE: 2 giornate.
Utilizzo servizi di trasporto a noleggio N.viaggi 2
138