Motivazione degli studenti delle classi prime
4%
11%
40%
1
2
3
4
1 fortemente deciso e motivato
3 incerto e dubbioso
45%
2 abbastanza motivato,
4 sostanzialmente indifferente
S C E LTA D E L L A
SCUOLA
STUDENTI DI PRIMA
MONITORAGGIO
A.S. 2008/09
Monitoraggio della scelta degli studenti delle classi prime a.s.
2008/09
™ Con quale motivazione hanno iniziato l’anno scolastico?
La gran parte degli studenti dichiara di aver iniziato con una buona motivazione e non
si osserva una significativa differenza rispetto all’anno scolastico 2006/2007.
2008/2009
Motivazione
Fortemente decisi e motivati
40%
2006/2007
34%
(+6%)
Abbastanza motivati
45%
53%
(-8%)
Totale
85%
87%
(-2%)
Infatti si registra un leggero calo complessivo ma con un aumento della motivazione
forte.
Tra le diverse classi invece si passa dal minimo del 67% in 1H al massimo del 100% in
1C.
™ Cosa li ha portati a scegliere l’ITSOS?
Abbiamo cercato di rispondere a questa domanda analizzando diversi fattori
•
Fattori relazionali
Fattori relazionali
L’opinione e i consigli della
famiglia
La scelta fatta dai compagni
di classe o di scuola o da
altri amici coetanei
L’opinione su questa scuola
sentita da studenti che la
frequentano
molto
importante
22%
determinante
10%
Totale
Totale
2008/2009
2006/2007
32%
33%
(−1%)
6%
3%
16%
9%
(−7%)
19%
9%
28%
33%
(−5%)
Rimane costante il dato che solo per poco più di un terzo degli studenti la famiglia
abbia giocato un ruolo significativo per questa scelta.
Ancora più trascurabile appare la scelta fatta da altri coetanei mentre, anche se in calo,
sembra ancora avere ancora un certo peso l’opinione degli studenti dell’ITSOS
•
Fattori informativi istituzionali
Fattori informativi
istituzionali
molto
importante
determinante
L’orientamento della scuola
media
12%
3%
L’orientamento presso
l’ITSOS
34%
Il sito dell’ITSOS
27%
Totale
Totale
2008/2009
2006/2007
15%
33%
(−18%)
14%
42%
48%
(+6%)
12%
39%
26%
(+13%)
L’opuscolo informativo della
Provincia
20%
4%
28%
24%
(−4%)
Assolutamente poco significativo e in significativo calo l’importanza dell’orientamento
presso la scuola media. Perchè?
L’informazione svolta dalla nostra scuola ha svolto invece un ruolo determinante,
maggiore la rilevanza delle giornate aperte rispetto al sito che tuttavia ha aumentato in
modo molto significativo in questi due anni la sua funzionalità.
Poco significativo ed in calo l’apporto dell’opuscolo informativo della Provincia.
•
Fattori curriculari
Sperimentazione biennio
Seconda lingua straniera
molto
important
e
17%
determinante
10%
Totale
Totale
2008/2009
2006/2007
27%
32%
(−5%)
Informatica
32%
15%
47%
55%
(−8%)
Tecnica dei linguaggi
audiovisivi
25%
64%
86%
87%
(−1%)
Rimane un dato invariato l’enorme importanza, al momento della scelta, della presenza
nel biennio dell’insegnamento della Tecnica dei linguaggi audiovisivi.
Rilevante per quasi metà degli studenti l’insegnamento di informatica ma con un
significativo calo.
Meno di un terzo degli studenti, con una ulteriore diminuzione rispetto al dato
precedente, ha trovato motivante l’insegnamento di una seconda lingua straniera.
Profili
molto importante
determinante
Totale
2008/2009
Scelta di un profilo nel triennio
40%
43%
Nota: questo dato non è confrontabile con la precedente rilevazione
83%
Questo dato dovrebbe confortarci! La possibilità di una scelta nel triennio è un
elemento fortemente motivante per gran parte degli studenti che scelgono di iscriversi
all’ITSOS dopo la scuola media.
™ Che aspettative avevano?
Tuttavia l’analisi della forte motivazione dichiarata non può essere disgiunta da una
analisi delle loro aspettative.
Agli studenti era richiesto di indicare, in una scala da 0 a 4, il peso delle loro
aspettative su diversi aspetti o caratteristiche della nostra scuola, in pratica di
descriverne l’immagine che si erano costruiti.
Aspettative
Interessante come piano di
studi
Più pratica che teorica
molto
importante
30%
determinante
21%
Totale
Totale
2008/2009
2006/2007
51%
53%
(−2%)
34%
43%
77%
78%
(−1%)
Tecnologicamente avanzata 39%
42%
81%
77%
(+4%)
Disponibile all’accoglienza e 40%
al recupero
Impegnativa
27%
17%
57%
47%
(+10%)
6%
33%
35%
(−2%)
Permissiva
27%
12%
39%
49%
(−10%)
Selettiva
24%
10%
34%
32%
(+2%)
Anche se il piano di studi appare leggermente meno interessante gli aspetti legati alla
presenza dei laboratori e di una tecnologia avanzata appaiono determinanti e ancora
più significativi che in passato.
Il dato più significativo che emerge è il forte calo dell’immagine di una scuola
permissiva compensato da una maggiore aspettativa per una scuola disponibile
all’accoglienza e al recupero.
Anche se la variazione è minima si aspettano una scuola meno impegnativa e più
selettiva.
La Commissione Monitoraggio
ITSOS Albe Steiner
a.s. 2008/2009
Questionario studenti classi prime
La scelta della scuola
A. La motivazione iniziale
Quesito: Al momento della scelta sei stato:
1
fortemente deciso e motivato
2
abbastanza motivato,
3
incerto e dubbioso
4
sostanzialmente indifferente
1
1A
7
41,2
2
3
7
2
%
33,3
12
52,2
10
55,6
8
44,4
41,2
11
52,4
10
47,6
16
76,2
11
61,1
6
26,1
6
33,3
4
22,2
%
63
40,1
71
45,2
%
1B
7
33,3
%
1C
8
38,1
%
1D
5
23,8
%
1E
6
%
1F
%
1G
%
1H
Totale
4
N°.studenti
1
11,8
17
5,9
2
1
9,5
21
4,8
2
1
9,5
21
4,8
0
0
0,0
21
0,0
1
0
5,6
18
0,0
4
1
17,4
23
4,3
1
1
5,6
18
5,6
5
1
27,8
18
5,6
17
10,8
6
157
3,8
Motivazione degli studenti delle classi prime
50,0
45,0
40,0
35,0
30,0
25,0
20,0
15,0
10,0
5,0
0,0
Fortemente motivati
Abbastanza motivati
Incerti
Indifferenti
ITSOS Albe Steiner
Questionario studenti classi prime
a.s. 2008/2009
La scelta della scuola
A. La motivazione iniziale
Motivazione degli studenti delle classi prime
4%
11%
40%
1
2
3
4
Legenda
45%
1 fortemente deciso e motivato
2 abbastanza motivato,
3 incerto e dubbioso
4 sostanzialmente indifferente
Fortemente motivati
Abbastanza motivati
80,0
80,0
70,0
70,0
60,0
60,0
50,0
50,0
40,0
40,0
30,0
30,0
20,0
20,0
10,0
10,0
0,0
0,0
1A
1B
1C
1D
1E
1F
1G
1H
1A
Incerti e dubbiosi
1B
1C
1D
1E
1F
1G
1H
Sostanzialmente indifferenti
80,0
80,0
70,0
70,0
60,0
60,0
50,0
50,0
40,0
40,0
30,0
30,0
20,0
20,0
10,0
10,0
0,0
0,0
1A
1B
1C
1D
1E
1F
1G
1H
1A
1B
1C
1D
1E
1F
1G
1H
ITSOS Albe Steiner
a.s. 2008/2009
Questionario studenti classi prime
La scelta della scuola
B. I fattori della scelta
Quesito: Indica l'importanza che hanno avuto i fattori sotto elencati nella scelta dell'ITSOS
0 = non ha avuto nessun peso
1 = ha avuto un'importanza limitata
2 = è stata abbastanza importante
3 = è stata molto importante
4 = è stata determinante
B1. Fattori relazionali
0
1
2
L'opinione e i consigli della tua famiglia
28
50
29
%
17,8
31,8
18,5
3
4
34
21,7
16
10,2
157
La scelta fatta dai tuoi compagni di classe o di scuola o da tuoi amici di altre scuole medie
91
31
21
9
5
157
%
58,0
19,7
13,4
5,7
3,2
L'opinione su questa scuola sentita da studenti che la frequentano
47
27
39
30
14
%
29,9
17,2
24,8
19,1
8,9
Famiglia
Studenti ITSOS
Fattori relazionali
157
Compagni medie
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
0
1
2
3
4
ITSOS Albe Steiner
a.s. 2008/2009
Questionario studenti classi prime
La scelta della scuola
B. I fattori della scelta
Quesito: Indica l'importanza che hanno avuto i fattori sotto elencati nella scelta dell'ITSOS
0 = non ha avuto nessun peso
1 = ha avuto un'importanza limitata
2 = è stata abbastanza importante
3 = è stata molto importante
4 = è stata determinante
B2. Fattori istituzionali e informativi
0
1
L'orientamento della scuola media
60
38
%
38,2
24,2
2
3
4
35
22,3
19
12,1
5
L'orientamento presso l'ITSOS
22
17
%
14,0
10,8
43
27,4
53
33,8
22
14,0
157
Il sito dell'ITSOS
33
%
21,0
36
22,9
42
26,8
19
12,1
157
L'opuscolo informativo della Provincia
35
30
55
%
22,3
19,1
35,0
31
19,7
6
157
27
17,2
Fattori informativi istituzionali
157
3,2
3,8
Orient.medie
Orient.ITSOS
Sito ITSOS
Provincia
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
0
1
2
3
4
ITSOS Albe Steiner
a.s. 2008/2009
Questionario studenti classi prime
La scelta della scuola
B. I fattori della scelta
Quesito: Indica l'importanza che hanno avuto i fattori sotto elencati nella scelta dell'ITSOS
0 = non ha avuto nessun peso
1 = ha avuto un'importanza limitata
2 = è stata abbastanza importante
3 = è stata molto importante
4 = è stata determinante
B3. Fattori curriculari
0
1
2
3
4
La presenza nel biennio di discipline che caratterizzano questa sperimentazione
Seconda lingua straniera
31
39
46
26
15
%
19,7
24,8
29,3
16,6
9,6
Informatica
15
21
47
50
24
%
9,6
13,4
29,9
31,8
15,3
Tecnica dei linguaggi audiovisivi (Fotografia, Cinema e TV)
4
3
10
39
101
%
2,5
1,9
6,4
24,8
64,3
Fattori curriculari: discipline
Lingua2
Informatica
157
157
157
Tec.audiovisive
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
0
1
2
La possibilità di scegliere tra diversi profili nel triennio
9
3
14
63
%
5,7
1,9
8,9
40,1
3
4
68
43,3
157
Profili
Fattori curriculari: profili
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
0
1
2
3
4
ITSOS Albe Steiner
a.s. 2008/2009
Questionario studenti classi prime
La scelta della scuola
B. I fattori della scelta
Quesito: Indica l'importanza che hanno avuto i fattori sotto elencati nella scelta dell'ITSOS
0 = non ha avuto nessun peso
1 = ha avuto un'importanza limitata
2 = è stata abbastanza importante
3 = è stata molto importante
4 = è stata determinante
B4. Aspettative
0
1
2
Interessante come piano di studi
3
15
59
%
1,9
9,6
37,6
Più pratica che teorica
8
3
26
%
5,1
1,9
16,6
Tecnologicamente avanzata
5
1
23
%
3,2
0,6
14,6
Disponibile all'accoglienza e al recupero
7
15
45
%
4,5
9,6
28,7
Impegnativa
15
24
66
%
9,6
15,3
42,0
Permissiva
10
24
62
%
6,4
15,3
39,5
Selettiva
28
32
44
%
17,8
20,4
28,0
Aspettative
3
4
47
29,9
33
21,0
157
53
33,8
67
42,7
157
62
39,5
66
42,0
157
63
40,1
27
17,2
157
43
27,4
9
157
43
27,4
18
11,5
157
38
24,2
15
157
5,7
9,6
Interessante
Pratica
Tecnologica
Impegnativa
Permissiva
Selettiva
Accogliente
50,0
45,0
40,0
35,0
30,0
25,0
20,0
15,0
10,0
5,0
0,0
0
1
2
3
4