La scuola nello spazio alpino
Un progetto di ricerca organizzato dalle Alte scuole pedagogiche
dei Grigioni, di San Gallo, del Vorarlberg e del Vallese.
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Colophon
Edito da
Pädagogische Hochschule Vorarlberg
Liechtensteinerstrasse 33 – 35
A 6800 Feldkirch
0043 (0) 5522 / 31199 – 0
[email protected]
Foto
Dolores Rupa, Georg Vith, Alexandra Serra
Impaginatione
Georg Vith
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Bucher, Hohenems (A)
L´opuscolo si può ottenere nelle lingue tedesca,
italiana, romanciae e francese.
La scuola nei piccoli paesi dello spazio alpino
„La scuola nello spazio alpino“ è il titolo di un progetto di ricerca transfrontaliero portato avanti dalle
alte scuole pedagogiche dei Grigioni, di San Gallo, del Vorarlberg e del Vallese. Nel progetto si vuole
analizzare il significato che hanno le scuole nel contesto di piccoli paesi dello spazio alpino.
Assieme alla chiesa e a determinati elementi infrastrutturali come i negozi, i ristoranti o la posta, la
scuola costituisce per un paese un fondamentale pilastro della sua struttura sociale. Il progetto indaga
attorno all’importanza che ha la scuola nei confronti della popolazione complessiva, del paese e della
regione circostante. Inoltre si analizzano le modalità in base alle quali le singole scuole cercano di
organizzare la scuola in modo moderno e di assicurare un buon livello qualitativo dell’insegnamento.
L’obiettivo del progetto è quello di elaborare i risultati della ricerca in moda tale da generare delle opportunità operative nella regione. I risultati della ricerca vogliono offrire una sicura base decisionale,
che si fonda su un ampio confronto interregionale, in favore di attori politici ed amministrativi a livello
nazionale, cantonale e regionale nonché nei comuni. Ciò in particolare per quanto riguarda la pianificazione educativa e formativa ma anche in vista di uno sviluppo regionale
generale. Il progetto di ricerca internazionale promuove tra le altre cose
la comprensione di approcci differenti per la soluzione di problemi e
incentiva la collaborazione interregionale e transfrontaliera.
In totale vi partecipano più di 50 scuole che fanno parte delle regioni incluse nel progetto, nel Vorarlberg ed in Svizzera. Il progetto dura tre anni
(da gennaio 2009 a dicembre 2011) e viene sostenuto dal programma
della Comunità europea Interreg IV Bodensee | Alpenrhein | Hochrhein.
Sulla homepage www.schulealpin.org si potranno trovare ulteriori informazioni relative al progetto, alle regioni coinvolte nel progetto
e alle scuole che vi partecipano
I risultati del progetto „La scuola nello spazio alpino“ saranno pubblicati verso la fine del 2011 presso le edizioni
StudienVerlag, di Innsbruck.
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La scuola nelle regioni a carattere rurale-alpino in un contesto socioeconomico in via di trasformazione. Alta scuola pedagogica del Vallese
Nei paesi facenti parte delle regioni a carattere rurale-alpino la scuola rappresenta agli occhi della popolazione locale
un’importante manifestazione di identità locale e costituisce la testimonianza che la propria comunità è tuttora
vitale. Il fatto di mantenere attiva la scuola in queste comunità è un aspetto sostanziale per lo sviluppo socioculturale
della regione. Tuttavia il relativo futuro viene messo in forse da una popolazione in continua diminuzione.
Il sottoprogetto di cui si occupa l’Alta scuola pedagogica del Vallese indaga sui fattori che esercitano un influsso
sul grado di attrattività di regioni a carattere rurale-alpino in cui si trovano famiglie con bambini in età scolastica. La presenza di possibilità infrastrutturali assieme alle funzioni basilari per portare avanti una vita (lavoro,
abitazione, mezzi essenziali di sostentamento, tempo libero e svago, mobilità, comunità sociale, formazione)
costituiscono una base necessaria per far crescere i bambini ed i giovani. Si analizza inoltre l’importanza che la
scuola riveste dal punto di vista dei vari attori coinvolti e degli enti responsabili della formazione.
I dati vengono rilevati nei comuni coinvolti in base a tre metodi: la raccolta di dati statistici specifici a livello
dei comuni / dei sondaggi scritti a cui sono chiamati a rispondere le allieve/gli allievi, i genitori e le/gli
insegnanti delle scuole coinvolte / delle interviste effettuate con i/le responsabili scolastici a livello locale e
cantonale, rispettivamente di Land e con gli attori dello sviluppo regionale nelle quattro regioni.
Il progetto intende far
confluire due tradizioni
discorsive che finora sono
sempre state tenute distinte: da una parte le questioni
di politica regionale relative
all’attrattività delle località
all’interno di regioni ruralialpine e dall’altra gli aspetti
legati alla politica della formazione e dell’educazione
di bambini e giovani socializzati in questo contesto.
4
Processi di organizzazione e sviluppo della scuola – casi esemplari Alta
scuola pedagogica dei Grigioni
L’Alta scuola pedagogica dei Grigioni si occupa della problematica dello sviluppo di piccole scuole nello spazio alpino. Le attuali tendenze di trasformazione in campo demografico e nel settore della politica scolastica
pongono seri problemi in ambito decisionale e rappresentano una nuova sfida anche per coloro che ne sono
direttamente coinvolti. Nuove soluzioni si impongono nelle scuole soprattutto per quanto riguarda il numero
continuamente in calo delle allieve e degli allievi e vanno prospettate proposte formative appropriate.
La collaborazione transfrontaliera tra le alte scuole pedagogiche coinvolte nel progetto offre
l’opportunità di rappresentare e confrontare diversi processi di organizzazione e di sviluppo della scuola
presso piccole scuole nello spazio alpino che sono contraddistinte da premesse diverse e hanno differenti suddivisioni delle competenze. In base a casi esemplari si vogliono rendere manifeste diverse
procedure gestionali della problematica delle piccole scuole ed operare un relativo confronto fra di esse.
Sostanzialmente si opera attorno alle seguenti questioni: quali sono i fattori che sono all’origine di
processi di sviluppo presso piccole scuole nello spazio alpino? quali procedure vengono preferite nel
corso di processi di gestione della problematica delle piccole scuole da parte delle scuole stesse? quali
sforzi di adattamento sono necessari ai vari livelli della scuola e della regione affinché le piccole scuole
siano in grado di svilupparsi nello spazio alpino?
Nel sottoprogetto dell’Alta scuola pedagogica dei Grigioni si fa ricorso soprattutto a
interviste strutturate. In complesso sono
state effettuate circa 80 interviste con direzioni didattiche, con insegnanti, con rappresentanti degli enti scolastici locali e dei
comuni, con allieve e allievi, con genitori e
ispettori scolastici nonché con rappresentanti degli uffici cantonali. Un sondaggio
scritto, comune a tutti i sottoprogetti, consente infine di connettere i risultati provenienti dai vari sottoprogetti.
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Modelli scolastici adattivi intesi come fattore di sviluppo regionale
Alta scuola pedagogica di San Gallo
Il sottoprogetto dell’Alta scuola pedagogica del canton San Gallo si è posto due obiettivi: da una parte si
vogliono analizzare le strategie e gli aggiustamenti operati sui concetti che hanno permesso alle piccole
scuole di sopravvivere finora entro il contesto legale e finanziario previsti. Dall’altra parte si studiano le
modalità in base alle quali le piccole scuole, connotate da premesse di apprendimento eterogenee, hanno
potuto realizzare un buon livello qualitativo dell’insegnamento.
Lo stato effettivo misurato all’inizio del progetto, in rapporto allo stato misurato alla fine dello stesso, rappresenta il grado di incremento pedagogico-didattico a livello del sapere e delle competenze che le e gli
insegnanti hanno saputo conseguire nel corso dell’aggiornamento modulare e che hanno messo in pratica
nelle lezioni. Un team didattico si è occupato di promuovere i progressi nel settore disciplinare.
Nove scuole medie del canton San Gallo e otto scuole elementari (di cui una del Principato del Lichtenstein
e due del canton Glarona) si sono messe a disposizione, a partire dalla primavera 2009, come scuole in cui
effettuare il progetto. Di queste scuole 10 frequentano l’aggiornamento modulare; le altre 7 fungono da
scuole di confronto
Nel corso dei tre anni previsti per il progetto nelle scuole avranno luogo delle interviste, svolte sulla base di
questionari standardizzati ed interviste standardizzate, con i rappresentanti degli enti scolastici, con le direzioni scolastiche e una parte
delle e degli insegnanti, con le allieve e gli allievi e con i genitori.
In base allo strumento di valutazione “Klassencockpit”, ormai ben
collaudato nel canton San Gallo, si opererà un confronto fra le allieve
e gli allievi del progetto con un campione rappresentativo di circa
600 allievi del cantone per quanto riguarda il sapere disciplinare in
matematica e lingua tedesca. Inoltre si rileverà l’incremento relativo all’autocompetenza e alla competenza sociale che – così viene
ipotizzato – dovrebbero ampliarsi a causa delle forme didattiche
impiegate, orientate allo sviluppo delle competenze. I risultati così
individuati costituiranno una solida base empirica con cui effettuare
interventi mirati di sviluppo nelle scuole.
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Didattica in classi di età eterogenee
Alta scuola pedagogica del Vorarlberg
L’Alta scuola pedagogica del Vorarlberg si occupa in seno al progetto della pratica dell’insegnamento
in classi di età eterogenee nel contesto delle piccole scuole dello spazio alpino. Siccome alla ricerca
partecipano diverse alte scuole pedagogiche provenienti da regioni diverse viene offerta l’opportunità
di tracciare un quadro più preciso sulla pratica della didattica nelle pluriclassi nelle varie regioni dello
spazio alpino, contrassegnate da diverse premesse a livello di politica formativa e di suddivisione delle
competenze. In tal modo si potranno confrontare le varie modalità procedurali e gli approcci di realizzazione ed i relativi risultati delle analisi dei risultati.
Queste le domande a cui si tenterà di dare delle risposte:
Quali sono le modalità organizzative della didattica in pluriclassi nelle piccole scuole dello spazio alpino?
Che esigenze pone questa didattica alle e agli insegnanti?
In che modo viene vissuto l’insegnamento in pluriclassi dalle allieve e dagli allievi?
In che modo viene recepito dalla popolazione l’insegnamento in pluriclassi?
Che indicazioni si possono trarre nell’ottica della politica sociale e scolastica per quanto riguarda la pratica scolastica delle regioni coinvolte?
Quali conseguenze vi sono per quanto riguarda la formazione e l’aggiornamento delle e degli insegnanti e per
quanto concerne lo sviluppo a livello comunale e a livello regionale?
Nel sottoprogetto del Vorarlberg si impiegheranno
anzitutto le interviste standardizzate. Sulla base di
oltre 50 interviste condotte con le direzioni didattiche, con le e gli insegnanti, con le allieve e gli allievi,
con gli ispettorati scolastici, i sindaci e personalità
politiche a livello di politica regionale e di politica
scolastica si vuole pervenire a tracciare un quadro
della pratica attuale della didattica per classi di età
eterogenee; ciò consentirà di analizzare le opportunità favorevoli e le insidie di questo modo di insegnare.
Accanto alle interviste si farà anche uso della pratica
dell’osservazione partecipante e di questionari.
7
Bodensee
Schweiz
St. Gallen
Liechtenstein
Graubünden
Wallis
8
Vorarlberg
Coordinazione del progetto
Prof. Reinhard Müller, PH Vorarlberg
[email protected]
www.schulealpin.org
Alta scuola pedagogica del Vorarlberg
Österreich
Feldkirch (A)
www.ph-vorarlberg.ac.at
Direzione del progetto: Dr. Andrea Raggl
Accompagnamento: VR Dr. Gabriele Böheim / Dr. Johannes Hertnagel
Collaboratore: Dr. Johannes Bechtold
Alta scuola pedagogica di San Gallo
San Gallo (CH)
www.phsg.ch
Direzione del progetto: Dr. Alois Keller
Collaboratore: Dr. Ursula Ruthemann / Dr. Robbert Smit /
Dr. Winfried Humpert / Amanda Nägeli, lic. phil.
Alta scuola pedagogica dei Grigioni
Chur (CH)
www.phgr.ch
Direzione del progetto: Dr. Ursina Kerle
Collaboratrice: Bigna Sutter, lic. phil.
Accompagnamento: Dr. Leci Flepp
Alta scuola pedagogica del Vallese
Briga (CH)
Saint-Maurice (CH)
www.hepvs.ch
Direzione del progetto: Dr. Edmund Steiner
Collaboratore: Dr. Danièle Périsset / Dr. Jacques Michelet /
Corinna Bumann, Mag soc. / Philipp Eyer, MA phil. I.
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50 scuole coinvolte in quattro regioni
Grigioni
GS1 Bever
GS Brusio GS Davos Monstein
GS Safien
GS S-chanf
GS Tenna GS Trin GS Versam/Valendas
GS Vrin / Lumbrein GS Maloja
OS4 STVV
1710 m. s.l.m.3 in Engadin
707 ab. ro./ted. 2 517 m. s.l.m. nella Valposchiavo
1151 ab. it. 1626 m. s.l.m. Comune Landschaft Davos
195 ab. ted.
1320 m. s.l.m. nel Safiental
306 ab. ted. 1662 m. s.l.m. in Engadin
300 ab. ro. 1654 m. s.l.m. nel Safiental
107 ab. ted. 875 m. s.l.m. nella Surselva
1208 ab. ted./ro. 986 m. s.l.m.
253 ab. Versam, ted. 635 m. s.l.m. nel Safiental
300 ab. Valendas, ted.
1448 m. s.l.m.
348 ab. Vrin 1405 m. s.l.m. nella Val Lumnezia
394 ab. Lumbrein, ro.
1815 m. s.l.m. am Malojapass im Bergell
570 ab. it./ted.
a Valendas Oberstufenschulverband Safien-Tenna-Valendas-Versam nel Safiental
1. Grundschule (scuola elementare), sei classi, 2. Lingua parlata a scuola, Numero di abitanti, lingua parlata a scuola, ro.-romanico, ted.-tedesco, it.-italiano
3. Metri sopra il livello del mare, 4. Scuola media, tre classi
San Gallo
OS1 + PS2 Häggenschwil
OS Oberes Neckertal
OS Quarten
OS Rheineck
OS Schmerikon
OS Sproochbrugg
OS Taminatal
OS Weesen-Amden
OS Degersheim
PS Dicken
PS Lienz
PS Planken
PS Schwändi
PS Sool
PS Valens-Vasön
PS Vättis
1164 ab. 4147 ab. 2739 ab.
3294 ab. 3514 ab. 2840 ab.
1572 ab. 3179 ab. 3905 ab. 350 ab.
450 ab. 425 ab. 395 ab. 303 ab. 427 ab. 940 ab. 1. Oberstufenschule (scuola media), tre classi . 2. Primarschule (scuola elementare), sei classi
10
600
650
420
430
450
580
935
450
800
800
505
786
720
725
930
940
m. s.l.m. m. s.l.m. m. s.l.m. m. s.l.m. m. s.l.m. m. s.l.m. m. s.l.m. m. s.l.m. m. s.l.m. m. s.l.m. m. s.l.m. m. s.l.m.
m. s.l.m. m. s.l.m. m. s.l.m. m. s.l.m. SG Wahlkreis St.Gallen
SG Wahlkreis Toggenburg
SG Wahlkreis Sarganserland
SG Wahlkreis Rheintal
SG Wahlkreis See-Gaster
SG Wahlkreis Wil
SG Wahlkreis Sarganserland
SG Wahlkreis See-Gaster
SG Wahlkreis Wil
SG Wahlkreis Toggenburg
SG Wahlkreis Rheintal
FL Fürstentum Liechtenstein
GL Gemeinde Glarus-Süd
GL Gemeinde Glarus-Süd
SG Wahlkreis Taminatal
SG Wahlkreis Taminatal
Vorarlberg
VS1 Andelsbuch-Bersbuch
VS Au
VS Bizau
VS Damüls
VS Mellau
VS Reuthe
VS Schnepfau
VS Schoppernau
VS Schröcken
VS/HS3 Warth
2318 ab. 2 1667 ab. 1012 ab. 326 ab.
1299 ab. 624 ab.
479 ab. 914 ab. 229 ab. 188 ab. 620
800
861
1430
690
650
734
860
1269
1495
m s. l. m. m s. l. m.
m s. l. m.
m s. l. m. m s. l. m.
m s. l. m.
m s. l. m.
m s. l. m.
m s. l. m. m s. l. m. nel Bregenzerwald
nel Bregenzerwald
nel Bregenzerwald
nel Bregenzerwald
nel Bregenzerwald
nel Bregenzerwald
nel Bregenzerwald
nel Bregenzerwald
nel Bregenzerwald
al Hochtannberg
1. Volksschule, quattro classi 2. Abitanti in base alla località di residenza principale, data di riferimento 31 dicembre 2009. Fonte: Landesstelle für Statistik,
Amt der Vorarlberger Landesregierung, Bregenz 2010. 3 Volksschule und Hauptschule, ciascuna quattro classi
Wallis
PS1 Bellwald
458 ab. 2 1563 m. s. l. m. 3
KG-PS Betten-Bettmeralp
395 ab. 1200 m. s. l. m. PS Ernen
527 ab. 1196 m. s. l. m. PS Fiesch-Fischertal-Lax-IKS
1568 ab. 1080 m. s. l. m.
PS Grengiols
481 ab.
995 m. s. l. m.
1488 ab. PS Lötschental
1420 m. s. l. m.
PS Mund
532 ab.
1188 m. s. l. m. PS Münster-Reckingen-Grafschaft
1171 ab.
1370 m. s. l. m. PS Obergoms
728 ab.
1360 m. s. l. m. PS Simplon Süd
451 ab. 1476 m. s. l. m. PS Unterbäch-Eischoll
901 ab. 1230 m. s. l. m. OS4 Aletsch
2968 ab.
746 m. s. l. m.
2737 ab. OS Fiesch
1059 m. s. l. m. OS Obergoms
1899 ab. 1370 m. s. l. m.
OS Siders Salgesch
5831 ab. 533 m. s. l. m. OS Simplon Süd
451 ab.
1476 m. s. l. m.
parte destra della valle nel Goms inferiore
partedestradellavalleneldistrettoaestdiRaron
parte sinistra della valle nel Goms inferiore
nel Goms inferiore con tre comuni: Fiesch, Fieschertal, Lax
partesinistradellavalleneldistrettoaestdiRaron
parte destra della vallata laterale della Rhone conquattrocomuni:Ferden,Kippel,Wiler,Blatten
parte destra della valle nel distretto di Briga
nel Goms mediano, con tre comuni:
Grafschaft, Münster-Geschinen,
Reckigen-Gluringen
nel Goms superiore
sul versante sud del Sempione, con due
comuni: Simplon, Zwischbergen
parte destra della valle nel distretto a ovest di Raron con due comuni: Unterbäch, Eischoll
nel distretto a ovest di Raron
nel Goms inferiore
nel Goms superiore
sul fondovalle nella parte media della vallata della Rhone
sul versante sud del Sempione
1. Primarschule (scuola elementare), sei classi, 2. Data di riferimento 31 dicembre 2009, Fonte: Statistisches Amt des Kantons Wallis,
3. Kindergarten-Primarschule, (scuola dell’infanzia e scuola elementare), classe integrata, 4. Orientierungsschule, tre classi
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