INFORMAZIONI PER I PARTECIPANTI
ORGANIZZATO DA:
Fondazione Benedetta D’Intino
Il seminario è aperto a insegnanti e operatori.
ECM: e’ stata richiesta l’attribuzione dei crediti
formativi per medici, psicologi, educatori professionali,
fisioterapisti, logopedisti, terapisti della neuro e
psicomotricità, terapisti occupazionali
RESPONSABILI SCIENTIFICI:
Dott.ssa Aurelia Rivarola
Dott.ssa Emanuela Maggioni
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È STATO RICHIESTO IL PATROCINIO DI
TRADUZIONE: simultanea dall’inglese all’italiano
MODALITÀ DI ISCRIZIONE: inviare la scheda d’iscrizione
allegata entro il 25 maggio 2012 a
Fondazione Benedetta D’Intino - Ufficio Formazione,
Via Sercognani 17 – 20156 Milano, o
via email a [email protected], o via fax al
numero 02/39263940
COSTO DEL SEMINARIO
Euro 110,00 + I.V.A. - Euro 100,00 + I.V.A. per soci ISAAC
Italy e per gli iscritti anche ad almeno uno degli altri due
seminari (28 e 29 giugno).
Le iscrizioni saranno accolte fino ad esaurimento dei
posti. Non si accettano iscrizioni telefoniche.
Programma ed eventuali aggiornamenti saranno
reperibili sul sito: www.benedettadintino.it
MODALITÀ DI PAGAMENTO
Bonifico bancario
Beneficiario: Fondazione Benedetta D’Intino
Banca Prossima – 05000 Filiale di Milano
Codice IBAN IT86 C033 5901 6001 0000 0019 714
Causale: iscrizione nome+cognome* 30 giugno 2012
*indicare nome e cognome dell’iscritto
Prima di effettuare il bonifico verificare che l’iscrizione
sia stata accettata, anche ai fini dell’attribuzione dei
crediti formativi
SCUOLA DI FORMAZIONE
IN COMUNICAZIONE AUMENTATIVA E ALTERNATIVA
SEMINARIO
“SOSTENERE L’EDUCAZIONE INCLUSIVA
IN BAMBINI E RAGAZZI CON DISABILITÁ
COMUNICATIVA CHE USANO LA C.A.A.”
SI RINGRAZIA
per la gentile concessione della sala
___________________________________________
SEGRETERIA:
Fondazione Benedetta D’Intino - Ufficio Formazione
[email protected]
Via Sercognani, 17 – 20156 Milano
Tel 02/39525543 - 02/39263940
Fax 02/39263940
www.benedettadintino.it
Pat Mirenda
30 giugno 2012
Centro Congressi
Fondazione CARIPLO
Via Romagnosi 8
Milano
PREMESSA
RELATORI
PROGRAMMA
La normativa scolastica e l’impegno professionale di
insegnanti ed operatori della riabilitazione, ormai da
molti anni, rendono possibile la frequenza scolastica
anche a bambini e ragazzi con disabilità complesse,
all’interno di un processo di continua evoluzione verso
una scuola realmente inclusiva.
Pat Mirenda è professore presso la University of British
Columbia – Canada – dove è docente dal 1996.
E’ inoltre Board Certified Behavior Analyst.
La sua attività clinica e scientifica è principalmente
rivolta alla Comunicazione Aumentativa e Alternativa,
ai disturbi dello spettro autistico, all’inclusione sociale.
E’ coautore del testo base in C.A.A. “Augmentative and
Alternative Communication”
8.30 Registrazione partecipanti
L’approccio della Comunicazione Aumentativa e
Alternativa (C.A.A.) sostiene i bambini che non possono
esprimersi con il linguaggio verbale permettendo loro di
comunicare e di essere parte reale della comunità in cui
vivono.
E’ però indispensabile che a scuola i bambini abbiano
strumenti e strategie realmente fruibili, con il supporto
di figure educative che sappiano abbattere le barriere
della grave disabilità comunicativa e favorire la
motivazione e l’autodeterminazione.
9.00 Saluto delle autorità
9.30 L’educazione inclusiva e gli allievi che usano la
Comunicazione Aumentativa P. Mirenda
11.00 Coffee Break
COME RAGGIUNGERE LA SEDE
- Autobus 61 fermata Via Monte di Pietà Via Verdi
11.15 I quattro componenti fondamentali di una
educazione inclusiva efficace per utenti di CAA
P. Mirenda
- MM3 fermata Montenapoleone
13.00 Pausa pranzo
Nell’ottica del miglioramento continuo della qualità
dell’educazione, il seminario intende definire le finalità
dell’inclusione scolastica di bambini e ragazzi che usano
la Comunicazione Aumentativa e Alternativa e fornire
gli elementi di base e le strategie per l’adattamento e la
modifica dei piani di studio.
I concetti saranno esemplificati mediante la
presentazione di video di alunni e studenti di età e
abilità diverse, e le proposte che verranno presentate
collocano i bisogni della persona con grave disabilità
comunicativa nel contesto di riferimento della
“Progettazione universale per l’apprendimento” di cui
verranno illustrati gli assunti fondamentali.
- MM2 fermata Lanza
14.00 Presentazione e discussione di casi mediante
video P. Mirenda
15.30 Progetti educativi e strategie per adattare le
materie curriculari P. Mirenda
16.30 Discussione P. Mirenda
17.00 Verifica di apprendimento