Creatività, Talento, Motivazioni, Opportunità
Marina Bianchi
Dipartimento di Economia e Giurisprudenza
Università di Cassino
[email protected]
Grottammare, 20 ottobre 2012
Perche’ la creativita’?
Perche’ sempre piu’ la nostra e’ un’economia basata
sull’informazione e sulla conoscenza
Importanza del capitale umano
La creativita’ e’ la forza trainante di questa nuova realta’
economica.
La creativita’ – ossia la creazione di qualcosa di nuovo ed efficacerappresenta il processo.
la conoscenza e l’informazione ma anche
le motivazioni e l’ambiente ne sono le condizioni e gli strumenti,
l’innovazione e’ il risultato
La crescita dell’economia creativa secondo Richard Florida
L’ascesa della classe creativa
Ma c’e’ anche una seconda importante
ragione del perche’ la creativita’
Perche’ la maggior parte delle cose o delle attivita’ che
sono interessanti, piacevoli, coinvolgenti, umane, sono
il risultato della creativita’
Esser coinvolti in attivita’ creative aggiunge ricchezza e
complessita’ nella nostra vita
Che cosa è la creatività?
•Un processo inconscio
•Innocenza e spontaneità
•Ispirazione
•Genialità
•Un tratto della personalità
•Un fatto genetico
•Esser controcorrente
•Scienza o arte?
In economia gli studi sull’innovazione sono stati soprattutto
legati all’analisi del mondo della produzione e dei processi
tecnologici
In psicologia gli studi iniziano negli anni ’50 e spazzano molti
dei miti legati alla creatività
In sociologia studi recenti hanno analizzato il rapporto tra
creatività e ambiente
E le città come attrattori di talenti
Studi psicologici della creativita’
I primi ad apparire – anni ‘50/’60 - sono stati gli studi
psicometrici della creatività. Essi rivelarono che intelligenza e
creatività erano statisticamente indipendenti.
Almeno a partire da una certa soglia
Teoria della soglia della creatività
Nuovo strumento: Torrance Test di pensiero creativo
•Questi nuovi tests di creatività utilizzavano compiti che
implicavano il pensiero divergente per misurare i livelli di
padronanza linguistica, flessibilità di pensiero e originalità.
•L’obiettivo era di tipo pratico-educativo: identificare i bambini
creativi adatti ad una carriera nei settori scientifici e tecnologici
Il difetto: il pensiero divergente non sembra esser correlato con
le capacità creative nella vita reale
Studi della personalita’
Attraverso lo studio di casi di eminenti creatori (scelti dai loro
pari)e’ stato rilevato un set di tratti rilevanti delle personalita’
creative:
Indipendenza di giudizio
Fiducia in se stessi,
Apertura al nuovo,
Personalita’ equilibrate,
Attrazione verso la complessita’,
Orientamento estetico,
Propensione al rischio.
Progresso: scoperta dell’importanza della conoscenza,
dell’esperienza e dell’educazione
Difetto: I tratti della personalita’ sembrano misurare piu’ che
i risultati creativi tutti i fattori di successo personale:
leadership, socievolezza, apertura mentale
Psicologia Cognitiva
Gli approcci Cognitivi alla creatività cercavano di
comprendere i processi mentali sottostanti la creatività
Essi distinguono 5 stadi nel processo creativo:
preparation
incubation
insight
verification
Evaluation
Elaboration
Preparazione
è la fase iniziale, quella della raccolta delle informazioni e della
conoscenza. Internalizzazione del campo di indagine.
Ruolo dell’educazione e della scuola.
Anche se non vi è una correlazione stretta tra creatività e voti alti.
Studi rivelano che tra creatività e istruzione vi è un rapporto
fuzionale che ha la forma di una U rovesciata
Incubazione
E’ la distanza che separa la preparazione dall’insight.
Difficile da comprendere, perche’ non si procede in modo
lineare e consapevole.
Momenti di inattivita’.
Ruolo delle Associationi
E della multidisciplinarieta’
Cross-fertilization
Insight
è il momento soggettivo dell’avere un’idea.
Tutti gli elementi del problema sembrano comporsi.
Gestalt theory una struttura mentale che e’ incompleta
si trasorma in una struttura piu’ stabile.
La creativita’ implica una trasformazione concettuale e
non una semplice combinazione/associazione degli
elementi esistenti
Il problema di questa teoria e’ che essa e’ troppo lineare
Il processo creativo e’ ciclico e genera nuovi problemi.
Problem solving and
Problem finding
non solo trovare una soluzione ad un problema ma anche
scoprire che quel problema esiste ed e’ rilevante
Il ruolo delle motivazioni
All’inizio degli anni settanta vi è tuttavia un cambiamento di
approccio e si apre un nuovo campo di ricerca sulle motivazioni.
Teresa Amabile ha studiato il rapporto tra motivazione e creatività
Distinzione tra motivazioni intrinseche e motivazioni
estrinseche.
Esperimenti mostrano che le motivazioni intrinseche – ossia
l’interesse e il piacere che si provano nell’attività che si svolge –
contribuiscono fortemente alla creatività, mentre le motivazioni
estrinseche la contrastano
PRIMO ESEMPIO
Dal mondo della produzione
Chi ha inventato lo scotch?
Minnesota Mining and Manufacturing Company) multinazionale
statunitense presente in tutto il mondo. Fondata nel 1902, 3M has
operations in more than 60 countries – 29 international companies
with manufacturing operations and 35 companies with laboratories.
With over 84,000 employees, they produce more than 55,000
products, including: adhesives, abrasives, laminates, passive fire
protection, dental products, electronic materials, medical products,
car care products (such as sun films, polish, wax, car shampoo,
treatment for the exterior, interior and the under chassis rust
protection),[4] electronic circuits and optical films.[5] 3M
Diverse strategie innovative vengono usate da 3M per favorire la
creazione di nuove idee e prodotti
•Flexible attention policy
Regola del 15%: I ricercatori della 3M spendono il 15% della loro giornata
lavorativa per esplorare nuove idee da condividere successivamente
(interrompere un’attivita’ e cambiare la direzione dell’attenzione aiuta a trovare
la soluzione)
•Horizontal sharing
Utilizzare lo stesso principio/concetto/idea in diversi settori produttivi.
Insight viene dalla sovrapposizione di idee apparentemente non correlate.
•Horizontal interaction
Ricecatori ruotano da settore a settore ogni 3 o 4 anni. L’arte del ricombinare.
Ogni anno si svolge un meeting chiamato Tech Forum, in cui i ricercatori
presentano l’un l’altro le loro ricrche piu’ recenti.
###DA notare: il ruolo del relax e del positive mood
Secondo esempio: educare alla curiosita’
Laura Schulz, psicologa del MIT ha recentemente svolto un
esperimento con dei bambini in eta’ prescolare
I bambini erano divisi in due gruppi: Ad entrambi era presentato un
gioco fatto di tubi colorati.
Ad un primo gruppo venivano date istruzioni
precise su come usarlo
ad un secondo veniva comunicato un senso di
sorpresa e di scoperta nel manipolarlo.
I bambini erano poi lasciati liberi di giocare.
I secondi giocavano piu’ a lungo e scoprivano piu’
usi dei primi
La curiosita’ e’ la motivazione alla conoscenza e che stimola la
scoperta del nuovo.
E’ un sentimento positivo che e’ nemico sia della noia che
dell’ansia.
Ma che cosa stimola a sua
volta la curiosita’ e che cosa fa
si’ che essa non rimanga una
motivazione passeggera e
mutevole ma si trasformi in
interesse?
Il ruolo dei beni e delle attivita’ creative.
I beni creativi sono quelli che, per le loro caratteristiche di
interna varietà e complessità, sono stimolanti e piacevoli perché
generatori di novità e cambiamento. Molte delle analisi
psicologiche più recenti confermano questi risultati.
Tuttavia per poter godere delle attività stimolanti e creative
occorrono apprendimento e abilità. La novità infatti è piacevole
se è mitigata dalla familiarità e dalla conoscenza.
La nostra cultura e educazione tendono a privilegiare le
conoscenze specifiche rispetto a quelle generali delle arti
liberali. L’enorme progresso tecnologico attuale e i suoi
innumerevoli vantaggi si sono trasferiti soprattutto nei vantaggi
di una vita confortevole.