Scuola Primaria
Proposta didattica dettagliata
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
Allegato al POF comune ai tre ordini di scuola A. S. 2012/2013
ISTITUTO SCOLASTICO PARITARIO ”SANT’ANGELA”
delle SUORE ORSOLINE di GANDINO - FIORANO AL SERIO (BG)
Cari genitori,
questo allegato è stato realizzato con l’intento di illustrare, in modo
semplice e chiaro, l’organizzazione e l’offerta formativa della nostra
scuola primaria per l’A.S. 2012-2013.
Noi docenti, vista l’efficacia delle novità introdotte, abbiamo ritenuto
opportuno optare per una scelta di continuità di risorse umane,
progettuali e organizzative considerando le nuove “indicazioni per il
curriculum”.
Abbiamo quindi confermato i progetti avviati e ve li illustriamo nel
presente opuscolo.
Noi come scuola dell'autonomia tendiamo a radicarci nel territorio
rispondendo alle esigenze da esso espresse in maniera più o meno
consapevole.
Vi ringraziamo per la fiducia mostrata e per la collaborazione offerta e ci
auguriamo che nel presente e nel futuro possa accrescere il rapporto di
reciproca stima.
Il Collegio Docenti
Fiorano al Serio, Settembre 2012
Per conoscere meglio l’offerta formativa e seguirne lo sviluppo nel
corso dell’anno scolastico, visitate il sito della scuola:
www.santangela.info
2
LABORATORI FACOLTATIVI
ORE OBBLIGATORIE
CLASSE 1^ Tutor: Martinelli Elisabetta
DISCIPLINA
DOCENTI
ORE OBBLIGATORIE
SETTIMANALI
Religione
cattolica
Boninelli Carmen
2
Italiano
Martinelli Elisabetta
7
Inglese
Trussardi Silvia
2
Storia
Martinelli Elisabetta
1
Geografia
Martinelli Elisabetta
1
Matematica
Martinelli Elisabetta
7
Scienze
Martinelli Elisabetta
1
Tecnologia e
Informatica
Martinelli Elisabetta
1
Musica
Giolo Viviana
1
Arte e immagine
Boninelli Carmen
2
Scienze motorie
e sportive*
Totale 27 ore
obbligatorie
Boninelli Carmen e
Saltarelli Aurora
2
ORE OPZIONALI
ANNUALI
+ 3 ore facoltative per la famiglia
che la scuola organizza in laboratori
ESPRESSIVITÀ
ARTISTICA E
MANIPOLAZIONE
Boninelli Carmen
2^ quadrimestre
INFORMATICA
Quistini Laura
1^ quadrimestre
MADRELINGUA
Wilmot Barry
1^ e 2^
quadrimestre
MADRELINGUA IN
DISCIPLINA
Trussardi Silvia
1^ e 2^
quadrimestre
* Espressivo corporeo - PROGETTI: Nuoto e avviamento allo sport
3
LE SCELTE DIDATTICHE E ORGANIZZATIVE
A. Orario settimanale per classe
ORE OBBLIGATORIE
CLASSE 2^ Tutor: Pegurri Samantha
DISCIPLINA
DOCENTI
ORE OBBLIGATORIE
SETTIMANALI
Religione
cattolica
Boninelli Carmen
2
Italiano
Pegurri Samantha
6
Inglese
Trussardi Silvia
2
Storia
Pegurri Samantha
2
Geografia
Pegurri Samantha
1
Matematica
Pegurri Samantha
6
Scienze
Pegurri Samantha
1
Tecnologia e
Informatica
Pegurri Samantha
1
Musica
Giolo Viviana
2
Arte e immagine
Boninelli Carmen
2
Scienze motorie
e sportive*
Boninelli Carmen e
Saltarelli Aurora
2
LABORATORI FACOLTATIVI
Totale 27 ore
obbligatorie
4
ORE OPZIONALI
ANNUALI
+ 3 ore facoltative per la famiglia
che la scuola organizza in laboratori
RICERCAAPPROFONDIMENTO
Pegurri Samantha
1^ quadrimestre
INFORMATICA
Quistini Laura
2^ quadrimestre
MADRELINGUA IN
DISCIPLINA
Trussardi Silvia
1^ e 2^
quadrimestre
MADRE LINGUA
Wilmot Barry
1^ e 2^
quadrimestre
* Espressivo corporeo - PROGETTI: Nuoto e avviamento allo sport
ORE OBBLIGATORIE
CLASSE 3^ Tutor: Maffeis Paola
DISCIPLINA
DOCENTI
ORE OBBLIGATORIE
SETTIMANALI
Religione
cattolica
Galizzi Sr. Anna
1
Italiano
Maffeis Paola
6
Inglese
Trussardi Silvia
2
MADRELINGUA in
disciplina
Trussardi Silvia
1
Storia
Maffeis Paola
2
Geografia
Maffeis Paola
1
Matematica
Maffeis Paola
6
Scienze
Maffeis Paola
1
Tecnologia e
Informatica
Maffeis Paola
1
Musica
Giolo Viviana
2
Arte e immagine
Galizzi Sr. Anna
2
Scienze motorie
e sportive*
Galizzi Sr. Anna e
Saltarelli Aurora
2
LABORATORI FACOLTATIVI
Totale 27 ore
obbligatorie
ORE OPZIONALI
ANNUALI
+ 3 ore facoltative per la famiglia
che la scuola organizza in laboratori
RICERCAAPPROFONDIMENTO
Galizzi Sr. Anna
1^ e 2^
quadrimestre
INFORMATICA
Quistini Laura
1^ e 2^
quadrimestre
MADRE LINGUA
Wilmot Barry
1^ e 2^
quadrimestre
* Espressivo corporeo - PROGETTI: Nuoto e avviamento allo sport
5
ORE OBBLIGATORIE
CLASSE 4^ Tutor: Canova Silvia
DISCIPLINA
DOCENTI
ORE OBBLIGATORIE
SETTIMANALI
Religione
cattolica
Canali Monica
2
Italiano
Canova Silvia
6
Inglese
Trussardi Silvia
2
MADRELINGUA in
disciplina
Trussardi Silvia
1
Storia
Canova Silvia
2
Geografia
Canova Silvia
1
Matematica
Canova Silvia
6
Scienze
Canova Silvia
1
Tecnologia e
Informatica
Canova Silvia
1
Musica
Giolo Viviana
2
Arte e immagine
Canali Monica
1
Scienze motorie
e sportive*
Canova Silvia
e Saltarelli Aurora
2
LABORATORI FACOLTATIVI
Totale 27 ore
obbligatorie
6
ORE OPZIONALI
ANNUALI
+ 3 ore facoltative per la famiglia
che la scuola organizza in laboratori
RICERCAAPPROFONDIMENTO
Canali Monica
1^ e 2^
quadrimestre
INFORMATICA
Quistini Laura
1^ e 2^
quadrimestre
MADRE LINGUA
Wilmot Barry
1^ e 2^
quadrimestre
* Espressivo corporeo - PROGETTI: Nuoto e avviamento allo sport
ORE OBBLIGATORIE
CLASSE 5^ Tutor: Galizzi Sr. Anna
DISCIPLINA
DOCENTI
ORE OBBLIGATORIE
SETTIMANALI
Religione
cattolica
Boninelli Carmen
2
Italiano
Galizzi Sr. Anna
6
Inglese
Trussardi Silvia
2
MADRELINGUA in
disciplina
Trussardi Silvia
1
Storia
Boninelli Carmen
2
Geografia
Boninelli Carmen
1
Matematica
Galizzi Sr. Anna
6
Scienze
Boninelli Carmen
1
Tecnologia e
Informatica
Boninelli Carmen
1
Musica
Giolo Viviana
2
Arte e immagine
Galizzi Sr. Anna
2
Scienze motorie
e sportive*
Saltarelli Aurora
1
LABORATORI FACOLTATIVI
Totale 27 ore
obbligatorie
ORE OPZIONALI
ANNUALI
+ 3 ore facoltative per la famiglia
che la scuola organizza in laboratori
RICERCAAPPROFONDIMENTO
Boninelli Carmen
1^ e 2^
quadrimestre
INFORMATICA
Quistini Laura
1^ e 2^
quadrimestre
MADRE LINGUA
Wilmot Barry
1^ e 2^
quadrimestre
* Espressivo corporeo - PROGETTI: Nuoto e avviamento allo sport
7
B. Orario scolastico giornaliero
8
UNITÀ DI
INSEGNAMENTO
ORE
1
08.30-09.25
2
09.25-10.20
INTERVALLO
10.20-10.35
3
10.35-11.30
4
11.30-12.25
RICREAZIONE
13.00-14.00
5
14.00-14.55
6
14.55-15.50
C. Le scelte didattiche progettuali
Il Collegio dei Docenti presa visione del PECUP ha definito gli obiettivi
formativi dai quali viene declinata la progettazione
GESTIONE DELLE
EMOZIONI
RICONOSCIMENTO, DENOMINAZIONE,
ESPRESSIONE, COMUNICAZIONE,
CONTROLLO
RISPETTO DI SE’ E
DELL’ALTRO
SALUTE, INTERCULTURA, LEGALITÀ,
CITTADINANZA, APPARTENENZA
L’IMPORTANZA
DELLE REGOLE
LA MOTIVAZIONE
E IL PIACERE
DI APPRENDERE
IL METODO DI
STUDIO
DIMENSIONE ETICA PER VIVERE E
CONVIVERE
IL PROBLEMA DEL SENSO
CONGETTURE, PROCEDURE E
CONFUTAZIONI
9
D. Laboratori e progetti
CLASSE
I LABORATORI
I PROGETTI IN DISCIPLINA
(OPZIONALI)
(PER TUTTI)
•LAB.
DI ESPRESSIVITÀ
ARTISTICA E
MANIPOLAZIONE
1^
•LAB. INFORMATICA
•LAB. MADRELINGUA
•LAB. MADRELINGUA
IN
•LAB. INFORMATICA
•LAB. RICERCA E
DISCIPLINA
MOVIMENTO E
AVVIAMENTO ALLO
SPORT
• NUOTO
• EDUCAZIONE AL
APPROFONDIMENTO
•LAB. MADRELINGUA
•LAB. MADRELINGUA
CORPOREO
• EDUCAZIONE AL
DISCIPLINA
2^
• NUOTO
• ESPRESSIVO
IN
MOVIMENTO E
AVVIAMENTO ALLO
SPORT
• TEATRO
• NUOTO
• EDUCAZIONE AL
3^
•LAB. INFORMATICA
•LAB. MADRELINGUA
•LAB. DI RICERCA E
APPROFONDIMENTO
MOVIMENTO E
AVVIAMENTO ALLO
SPORT
• METODO DI STUDIO
• PREVENZIONE AI
DISTURBI
DELL’APPRENDIMENTO
• MADRELINGUA
4^
•LAB. INFORMATICA
•LAB. MADRELINGUA
•LAB. DI RICERCA E
APPROFONDIMENTO
• AFFETTIVITÀ E
SESSUALITÀ
• NUOTO
• EDUCAZIONE AL
5^
APPROFONDIMENTO
•LAB. MADRELINGUA
• AFFETTIVITÀ E
SESSUALITÀ
• NUOTO
• EDUCAZIONE AL
MOVIMENTO E
AVVIAMENTO ALLO
SPORT
• MADRELINGUA
10
• ED. ALLA
SICUREZZA
• ED. ALLA
CITTADINANZA
• ED. AMBIENTALE
• ED. ALIMENTARE
• ED.
ALLA
SALUTE
MOVIMENTO E
AVVIAMENTO ALLO
SPORT
• MADRELINGUA
•LAB. INFORMATICA
•LAB. DI RICERCA E
IN TUTTE LE
CLASSI:
DAL 15 AL 19
APRILE 2013:
SETTIMANA DEL
PROGETTO
D’ISTITUTO
“IMPARA L’ARTE E
FANNE PARTE!”
LABORATORI e
PROGETTI
INFORMATICA
MADRELINGUA*
(inglese)
CLASSE
OBIETTIVO
tutte
Coinvolgere l’alunno nel mondo
dell’informatica, attraverso:
1 Acquisizione del linguaggio
informatico (1° livello di
alfabetizzazione);
2 Conoscenza operativa del
computer;
3 Utilizzo dell’elaboratore per
realizzare un’unità didattica
rispettiva alla programmazione di
ogni classe.
tutte
Utilizzare tutte le risorse
comunicative degli alunni per
impiegarle nell’esecuzione di
compiti comunicativi reali in
determinate situazioni,
potenziando così le capacità
espressive della lingua inglese e le
capacità di comprensione in
contesti comunicativi virtuali.
Terza, quarta e Madrelingua è presente anche
quinta
come progetto nelle ore curriculari.
Aiutare l’alunno ad acquisire un
metodo di ricerca attraverso
esperienze concrete per essere
protagonista del suo
RICERCA terza, apprendimento. Sostenere l’alunno
APPROFONDIMENT seconda,
quarta
e
quinta
nell’approfondimento di un
O
argomento con l’utilizzo di schemi,
testi, tabelle, immagini in gruppo e
individualmente.
I progetti “English by sea” e “Aggiornamento Docenti”, sono descritti nel POF comune ai tre
ordini di scuola, a pagina 11-12.
11
EDUCAZIONE AL
MOVIMENTO E
AVVIAMENTO ALLO
SPORT
tutte
tutte
NUOTO
ESPRESSIVO
CORPOREO
ESPRESSIVITÀ
ARTISTICA E
MANIPOLAZIONE
› Scoperta dei segmenti corporei,
delle variazioni fisiche, dei sensi, del
ritmo, della coordinazione,
dell’equilibrio e del disequilibrio, di
posizioni e posture diverse e della
loro applicazione durante l’attività
fisica.
› Esprimersi e comunicare attraverso
il corpo da soli e in gruppo.
Prima
Prima
› Conoscenza dei cambiamenti del
corpo ed educazione alla salute.
Dare la possibilità agli alunni di
realizzare lavori vari con materiali
nuovi e diversi da quelli abituali,
esprimendosi con fantasia e
creatività o riproducendo oggetti
caratteristici delle civiltà storiche.
Il Progetto si prefigge:
› di favorire l’incontro fra gli alunni dei
diversi ordini e gradi di scuola;
› di facilitare la conoscenza dei nuovi
ambienti e spazi;
› di conoscere gli insegnanti dei gradi
successivi;
› di mettere in risalto tre valori,
indispensabili ovunque e condivisi
nei due ordini scolastici: memoria,
rispetto delle regole, collaborazione.
PROGETTO
CONTINUITÀ
12
1. Memoria: intesa come anello di
congiunzione tra il mondo
Prima e quinta personale e quello collettivo, che
permette uno scambio reciproco
attraverso il quale dare coerenza
all’identità.
2. Rispetto delle regole: inteso come
conoscenza e condivisione di
regole fondate su valori stabili che
tengano conto dei bisogni
dell’infanzia e si preoccupino di
dare sicurezza.
3. Collaborazione: intesa come
disponibilità di entrare in relazione
con gli altri, di mettere in
discussione ed eventualmente
modificare i propri punti di vista.
TEATRALE
INDIVIDUAZIONE
DEI DISTURBI DI
APPRENDIMENTO
Seconda
Promuovere nell’alunno un primo
livello di alfabetizzazione
nell’acquisizione critica del
linguaggio mimico - gestuale e
teatrale. Cimentarsi nella
realizzazione di uno spettacolo
teatrale.
Terza
la terza è considerata una classe
filtro per l’individuazione precoce
dei soggetti con D.S.A. Una
psicologa dell’apprendimento
effettua uno screening a tutti gli
alunni.
Intervento personalizzato
attraverso strategie didattiche e
valutative opportune, da applicare
in classe per favorire il successo
scolastico degli alunni con
Difficoltà specifiche di
apprendimento.
Interazione tra docenti, famiglie,
specialisti e operatori dei servizi
sanitari.
Promuovere:
› sentimenti di accettazione di sé e
fiducia delle proprie abilità.
AFFETTIVITÀ
› capacità di affrontare problemi
interpersonali e di stress emotivo.
Quarta e Quinta › atteggiamenti di collaborazione,
solidarietà e rispetto.
› conoscenza della propria sessualità.
Il tutto all’interno di iniziative che
valorizzino l’armonico sviluppo della
personalità.
13
E. Servizio mensa
I bambini della scuola primaria possono scegliere di usufruire o meno
della mensa scolastica (cottura e preparazione interna) previa
comunicazione alla segreteria o all’insegnante di classe.
Nella Scuola opera la commissione mensa (i cui membri sono formati, e
regolarmente aggiornati dall’ASL di Bergamo), che collabora con l’ASL
ed il Catering nella stesura delle tabelle dietetiche; verifica e valuta,
attraverso costanti controlli periodici, il rispetto di quanto concordato e
la somministrazione dei menù; rileva il gradimento del cibo da parte
degli alunni.
F. Servizio Dopo-Scuola
Su richiesta e a pagamento, dalle ore 16:00 alle ore 18:00, anche con
possibilità di frequenza occasionale, i ragazzi potranno svolgere i
compiti, assistiti da una docente.
Nel primo quadrimestre c’è la possibilità di partecipare al progetto
“Tea time” con Mr. Barry, un’ora e mezza di giochi di madrelingua in
piccolo gruppo.
Nel secondo quadrimestre c’è l’opportunità di frequentare
un corso di teatro tenuto da un’attrice del Teatro Prova di Bergamo,
con rappresentazione finale di chiusura dell’anno scolastico.
G. Mini-Cre 2013
Dal 01 al 26 Luglio per gli alunni delle classi prima e seconda.
H. ENGLISH BY SEA
Dal 15 al 24 Giugno per gli alunni delle classi seconda, terza, quarta e
quinta.
14
I. Criteri di valutazione degli apprendimenti e del comportamento
La valutazione intermedia e finale viene elaborata dal team di classe
considerando:
• Lo sviluppo personale (impegno, attenzione/interesse, partecipazione,
rispetto delle regole, autonomia, motivazione).
• L’apprendimento (comprensione e produzione orale e scritta, abilità logicomatematiche, conoscenze disciplinari).
• Lo sviluppo sociale (relazione).
In osservanza delle norme vigenti in materia di valutazione (D.L. 137/2008 –
DPR 122/2009) il Collegio dei Docenti ha deliberato i seguenti criteri per la
verifica delle prove e per la loro valutazione.
Tabella 1. Tabella dei criteri di valutazione degli apprendimenti
Voto
Codice di comportamento cognitivo
4
Gravi lacune nell’acquisizione dei concetti e dei contenuti e nell’esposizione.
5
Preparazione incompleta e imprecisioni nell’esposizione.
6
Concetti essenziali esposti in modo sintetico, seppure con qualche
approssimazione.
7
Organizzazione dei contenuti in modo adeguato e corretta esposizione.
8
Organizzazione e approfondimento dei concetti, con adeguata esposizione.
9
Approfondimento dei contenuti ed esposizione pienamente adeguata alla
consegna e sostanzialmente autonoma.
10
Rielaborazione personale dei contenuti ed esposizione autonoma, originale e
con caratteri di eccellenza.
Sono stati deliberati, inoltre, i criteri per la valutazione del comportamento
degli alunni; tale valutazione verrà espressa con giudizio analitico esteso ed
andrà da:
› Non sufficiente
› Sufficiente
› Buono
› Distinto
› Ottimo
tenendo conto dei seguenti criteri e parametri di osservazione:
› Rispetto delle regole
› Partecipazione e interesse
› Socializzazione e relazione
› Organizzazione del materiale
15
[email protected]
Scuola primaria paritaria “Sant’Angela”
Via Locatelli, 16 - 24020 Fiorano al Serio (BG) - tel 035/711127 - Fax 035/19910617
e-mail: [email protected] - Posta certificata: [email protected]
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