A.S. 2014 / 2015
P.O.F.
Presentazione
“ L’istruzione non sparge semi dentro di noi,
ma fa sì che i nostri semi germoglino.”
Khalil Gibran
Il nostro Circolo, all’interno del territorio, ha svolto e svolge un servizio di
crescente rilievo, coinvolgendo migliaia di alunni e le loro famiglie,
offrendo livelli di formazione sempre più adeguati alle eterogenee
esigenze del bacino d’utenza della scuola stessa. Tutto ciò, grazie ad
un'articolazione unitaria della Scuola dell'Infanzia, della Scuola Primaria e
del C.T.P. , che permette di guidare gli allievi verso l’interiorizzazione di
significative
competenze
trasversali
(comunicative,
relazionali,
organizzative) e l'acquisizione di alcuni valori di riferimento quali la:
dignità della persona, la tolleranza ed il dialogo, la solidarietà, la
cittadinanza attiva e la pace.
Il nostro Circolo si propone, quindi, come luogo di accoglienza, di
animazione sociale e di formazione, come fattore di sviluppo culturale e
socio-economico
del
territorio
di
Vittoria.
Nell'ambito
di
questa
prospettiva, nell'attuale società caratterizzata da continui e repentini
cambiamenti sociali ed economici, i punti condivisi e più qualificanti
dell'offerta formativa sono:
- la promozione del successo formativo di tutti gli alunni;
- l'attivazione di percorsi formativi di cittadinanza attiva e di legalità
aperti a tutti i soggetti disponibili del territorio;
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
2
P.O.F.
-l'attenzione
motivata
alla
dimensione
"europea
e
mondiale”
dell'educazione;
- la valorizzazione del ruolo delle famiglie per il recupero del dialogo
"genitori - figli - docenti".
Naturalmente si tratta di un progetto-scuola flessibile ed aperto al
territorio, per il quale si richiede il contributo sinergico di tutti (famiglie,
istituzioni, associazioni, centri culturali e professionali) affinché venga
dato il giusto supporto all'azione educativa di questa istituzione scolastica
che si pone al servizio della città.
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
3
P.O.F.
Premessa
IL CONTESTO IN CUI OPERIAMO
Il 2° Circolo didattico svolge il suo compito istituzionale in un contesto
sociale dove l'economia di base è quella agricola ed artigianale; è diffuso
l'impiego terziario, il piccolo commercio, l'edilizia, mentre una consistente
fascia della popolazione presenta gravi problemi occupazionali.
Nel territorio operano varie associazioni di tipo culturale, sportivo,
religioso e di volontariato.
La situazione sociale degli ultimi anni ha visto il diffondersi della
microcriminalità, della devianza giovanile (uso e spaccio di sostanze
stupefacenti, di sostanze alcoliche). Si registra un crescente flusso
immigratorio di nuclei familiari provenienti da paesi stranieri (Tunisia,
Marocco, Albania, Polonia, Romania...). Tutto ciò determina una sorta di
"pendolarismo" per cui molti bambini vengono inseriti a scuola o vanno via
durante l'anno scolastico, creando in essi situazioni di svantaggio e/o di
rischio di dispersione scolastica.
LE NOSTRE SCELTE FORMATIVE
Le scelte formative della nostra scuola nascono dalla consapevolezza che
stiamo vivendo "il passaggio da una società relativamente stabile a una
società caratterizzata da molteplici cambiamenti e discontinuità". Di
fronte a questo scenario, ricco di una pluralità di stimoli culturali ma
talvolta contraddittori, alla scuola spetta il compito di fornire supporti
adeguati affinché ogni persona sia consapevole del valore dei diritti e dei
doveri.
Una scuola, dunque, che voglia recuperare fortemente la propria visione
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
4
P.O.F.
educativa deve sapere ascoltare i bisogni dell’utenza, per porsi come
risorsa per la crescita e il rispetto della dignità della persona.
A tal fine, nel nostro Circolo Didattico si sceglie una tematica da
sviluppare nel corso di un triennio. Tale scelta è determinata dalla
consapevolezza che una tematica importante abbia bisogno di una
trattazione di più ampio respiro per poter essere sondata ed esplorata in
tutti i suoi aspetti.
Si è ormai concluso il triennio connesso al tema della legalità (anche se
questo argomento è sempre presente nella vita scolastica e sociale dei
nostri alunni ed entra a pieno titolo nel loro bagaglio formativo, come un
“habitus comportamentale”) e prende l’avvio un nuovo percorso triennale,
mirato ad approfondire il tema dell’Affettività, scandito nelle seguenti
annualità:
1° Anno 2013-2014: La relazionalità
2°Anno 2014-2015: La multimedialità
3°Anno 2015-2016: La socialità.
Pertanto,
durante
l'anno
scolastico
corrente,
il
progetto
sulla
multimedialità dal titolo “Tra i rami della multimedialità” costituirà lo
sfondo integratore dell'azione educativa. Oggi più che mai, la scuola
italiana è alla ricerca di percorsi educativo-didattici innovativi che abbiano
il compito non solo di istruire, ma, soprattutto, quello di formare le nuove
generazioni in funzione dello sviluppo delle competenze. Sono ormai in molti
a sostenere gli innumerevoli vantaggi che l’uso delle I.T.C. offre per
facilitare e migliorare l’apprendimento. Infatti, i sistemi ipermediali sono
in grado
di fornire rappresentazioni della conoscenza sfruttando
differenti sistemi simbolici; permettono di individuare e sviluppare
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
5
P.O.F.
prospettive di lavoro molteplici e diversificate; favoriscono una migliore
autoregolazione nell’apprendimento.
La competenza digitale, ovvero la capacità di un soggetto di esprimersi e di
muoversi nel mondo informatico, è diventata inevitabilmente anche il
mezzo per realizzare l’integrazione e la socializzazione tra soggetti che,
normodotati o diversamente abili che siano, sono tutti diversi l’uno
dall’altro. I rapporti cambiano e la tecnologia avvicina, rende soggetti che
non si conoscono quasi amici. Paradossalmente è la tecnologia, con le sue
nuove forme di comunicazione e di strutturazione dei saperi (ipermedia,
reti/net, realtà virtuale), a riportare prepotentemente nella scuola la
dimensione della emozionalità. La forte interattività che questi ambienti
consentono, (rendendo la comunicazione sempre più simile a quella interumana),
enfatizza
il
coinvolgimento
dell’utente,
permettendoci
di
affermare che navigare un ipermedia, collegarsi in Internet o immergersi
in un mondo virtuale mette in moto emozioni di varia natura.
Ma la tecnologia che trasforma l’aula deve essere “invisibile”, come
afferma Donald Norman, human-centered, (in cui è più importante l'utente
della tecnologia), ovvero:
realizzarsi per integrazione e non per sostituzione;
costituire un valore aggiunto alla didattica tradizionale.
Quindi, l’educazione all’Affettività, intesa come gestione delle emozioni,
dei sentimenti e degli stati d’animo con cui ogni giorno i bambini e le
bambine si confrontano, passa anche attraverso l’utilizzo consapevole
della tecnologie, da un consapére (sapere insieme con altri) che li condurrà
a riconoscere emozionalmente ciò che accade intorno a loro.
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
6
P.O.F.
Inoltre, nei nostri plessi, che si muovono anche all’insegna dell’inclusione, si
attuano laboratori specifici per bambini portatori di handicap e attività
alternative per gli alunni che non si avvalgono dell’I.R.C. (Insegnamento
Religione Cattolica).
Oggigiorno, sono sempre più numerosi, a scuola, gli alunni provenienti da
altri paesi con esperienze e culture diverse e diventa sempre più
indispensabile la necessità di un’integrazione rispettosa delle differenze
che vede in queste un motivo di scambio e di arricchimento.
La scuola si mette in gioco come agenzia educativa, capace di guidare gli
alunni ad interrogarsi sulla globalità partendo dalla propria realtà.
Pertanto emerge la necessità di garantire a ciascuno la libertà di
professare il proprio credo religioso secondo quanto sancito dall’art.8 della
Costituzione Italiana.
Per chi non si avvale dell’IRC, la nostra scuola offre opzioni alternative e
trattandosi, nello specifico di scuola primaria, garantisce attività didattica
e formativa.
Poiché
qualunque
finalità
formativa
è
imprescindibilmente
legata
all’interazione con le famiglie e il territorio, la scuola considera
determinante tale connubio. Da diversi anni infatti, il Comitato dei Genitori
affianca la scuola nel suo progetto educativo attraverso esperienze
significative e condivise, mirate a non generare drop-out (disagio) negli
alunni e burn-out (frustrazione) negli insegnanti.
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
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P.O.F.
del
SERVIZI OFFERTI
SERVIZI RICEVUTI
Ministero dell'Istruzione,
Università e Ricerca scientifica
Regione
Comune
C.T.P.
Rappresentanti dell’ASP
Prefettura
Istituti scolastici
Cooperative sociali
Agenzie Formative
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
AGLI UTENTI
Alfabetizzazione culturale
Attività di formazione per
docenti - alunni - genitori
Integrazione alunni disabili e
stranieri
Laboratori
Progetto SPORT di CLASSE
D.M. 8/2011: apprendimento
pratico della musica
(sperimentazione)
Corsi di istruzione e di
formazione per adulti
Programmazione educativodidattica
Biblioteca scolastica aperta al
territorio
Insegnamento L.2
Libro parlato
8
P.O.F.
Successo
Formativo e
Partecipazione
alla vita sociale
Integrazione del
disagio e dello
svantaggio
Finalità del
Autonomia
individuale e
maturazione
della coscienza
POF
Relazione con gli
altri nel rispetto
della Diversità
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
Potenzialità
dell’alunno
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P.O.F.
Istituzione scolastica
SCUOLA PRIMARIA
PLESSO CARUANO
Via A. De Gasperi
11 classi
SCUOLA PRIMARIA
SCUOLA PRIMARIA
PLESSO L. RADICE
PLESSO A.
Piazza L. Radice
CAMPANELLAVia A.De
11 classi
Gasperi
4 classi
C.T.P.
VITTORIA
Plesso “Caruano”
7classi
SCUOLA
DELL’INFANZIA
PLESSO
SCUOLA
CARUANOVia A. De
DELL’INFANZIA
Gasperi
PLESSO GARIBALDI
presso scuola media
SCUOLA
DELL’INFANZIA
PLESSO A. CAMPANELLA
“G.
Marconi”via Dei Vespri
4 sezioni
Piazza De Gasperi
4 sezioni
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
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P.O.F.
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
11
P.O.F.
Scenario Istituzionale
RISORSE UMANE:
Dirigente Scolastico : prof.ssa Palummeri Lucia
Docente Vicario : ins.te MassaroRosita
Secondo Collaboratore del Dirigente : ins.te Rosaria D’Alù
Personale Docente: n° 90 di cui:
47 della scuola primaria;
36 della scuola dell’infanzia;
7 del C.T.P.
Funzioni Strumentali :
Ins.te-Battaglia M. Concetta
Componenti Commissione:
Barrano Maria Anna (primaria)
PollicitaM.Nunziata(Primaria)
Aiello Cristina (Infanzia)
Area 1
Procedure autovalutazione d’Istituto
Socializzazione dei risultati
autovalutazione d’Istituto
Cura delle relazioni con l’esterno
Partecipazione alla costruzione di
“Reti di scuole”
Analisi dei bisogni formativi e gestione
del piano di formazione e
aggiornamento
Accoglienza nuovi docenti
Giornata solidarietà- Convegno – Progetto
Fine Anno
Ins.tePerupato Rosa
Componenti Commissione :
Denaro M. Teresa (primaria)
Ferretti Caterina (primaria)
Pinizzotto Vincenza (infanzia
Ins.te– Russo Fulvia
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
Area2
Gestione, coordinamento- Monitoraggio e
valutazione delle attività previste dal POF
Aggiornamento e diffusione della
conoscenza del POF
Verifica dell’avviamento dei progetti e/o
delle attività di laboratorio, lo stato delle
attività intraprese e comunicazione al C.
d. D.
Coordinamento con altre funzioni
strumentali, con i referenti dei DD e dei
responsabili di progetto
Giornata della Solidarietà–Convegno Progetto Fine Anno.
Area 3
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P.O.F.
Componenti Commissione:
Dicara (primaria)-Minardi(primaria)Corallo(primaria)-Vacante(infanzia)- Russo
Salvatrice(infanzia)
Ins.te Donzelli Delia
Componenti Commissione:
Amarù(primaria)-Cannella(primaria)Lombardo(primaria)-Gianninoto(infanzia)
Ins.te Trovato Cristina
Componenti Commissione:
Dente (primaria)- Sarta(primaria)-Alba(infanzia)-
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
Coordinamento e gestione delle attività
di continuità e orientamento verticale:
continuità con la scuola primaria e
orientamento con la scuola secondaria
di 1° grado
Pianificare e coordinare i rapporti con
le famiglie ai fini della continuità e
dell’orientamento
Accoglienza ed integrazione
Giornata della Solidarietà- Convegno
- Progetto Fine Anno.
Area 4
Dispersione e monitoraggio Area a
Rischio e dispersione scolastica
Integrazione e inclusione
Giornata della SolidarietàPreparazione Convegno – Progetto
Fine Anno
Area 5
Coordinamento delle attività
extrascolastiche
Coordinamento e gestione dei viaggi
d’istruzione e delle visite guidate
Gemellaggi, organizzazione della
partecipazione a concorsi e
manifestazioni culturali
Predisposizione di itinerari consoni
alle attività didattiche , per classi
parallele e coordinamento delle
proposte dei dipartimenti e dei consigli
di classe, interclasse, intersezioni
Realizzazione di progetti formativi di
intesa con Enti ed Istituzioni interne
alla scuola
Coordinamento dei rapporti con Enti
pubblici, aziende e Associazioni
Giornata della SolidarietàPreparazione Convegno – Progetto
Fine Anno
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P.O.F.
Fiduciaridi plesso:
Ins.te Massaro Rosita
Scuola primaria “G. Caruano”
Ins.te D’Alù Rosaria
Scuola primaria “Campanella”
Ins.te Perupato Rosa
Scuola primaria “L. Radice”
Scuola dell’infanzia
“Campanella”
Scuola dell’infanzia “Garibaldi”
Scuola dell’infanzia “G.
Caruano”
C.T.P. di Vittoria
Ins.te Battaglia M. Concetta
Ins.te Rosalba Amato
Ins.te Vincenza Pinizzotto
Ins.te Torretti Alfio
Assistenti amministrativi: n° 7
Collaboratori scolastici: n°15
Equipe socio – psico – pedagogica: n° 3 e 1 mediatrice culturale (arabo)
Consiglio di Circolo: n° 19 componenti.
Comitato Genitori: n° 30 componenti.
Nel Circolo, inoltre, operano diversi esperti esterni
Risorse Strumentali
Aule multimediali
n°
n°
n°
n°
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
3 plesso “G. Caruano”
2 plesso “L. Radice”
1 plesso “Garibaldi”
1 plesso “Campanella”
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P.O.F.
Biblioteche: N°2 (plessi “Caruano” e “L. Radice”)
Responsabile biblioteca del pl. “Caruano”:ins. Salvina Insaudo
Palestra: N° 1 (plesso “Caruano”)
Spazi esterni ed interni (aule decentrate per laboratori)
Auditorium (plesso “Caruano”)
Da quest’anno tutte le aule dei plessi di scuola primaria sono dotate
di LIM
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
15
P.O.F.
Biblioteca
La Biblioteca, come centro di risorsa pienamente integrato nella
progettazione didattica è un laboratorio culturale aperto alle istanze
innovative ed è fruibile oltre che dagli studenti, anche dalle loro
famiglie e da tutti coloro che avranno l’interesse alla lettura e
all’autoaggiornamento.
Poiché,
la
qualità
dell’apprendimento,
a
qualunque
livello,
è
sicuramente legata alle opportunità di accesso alle informazioni, la
Biblioteca
diventa
un
nodo
strategico
per
l’aggiornamento
professionale dei docenti, per l’apprendimento degli alunni e per un
avvicinamento all’Istituzione Scolastica delle famiglie.
Le biblioteche della nostra scuola (una piccola, situata nel plesso “L.
Radice” ed una più grande, intitolata al prof. Luigi Frasca, sita nel
plesso “Caruano”) sono dotate di un patrimonio documentario
rispondente alla loro identità culturale, consistente in libri, giornali e
audiovisivi di natura storica, pedagogica e didattica, a cui, nel corso
degli anni, si sono aggiunti un gran numero di volumi di genere ed
interesse più vario.
Presso le biblioteche gli alunni della scuola dell’infanzia e della scuola
primaria possono trovare fiabe, favole e libri di narrativa adatti alla
loro età; l’accesso a tali libri è, infatti, sempre controllato e guidato
da un docente.
Gli adulti del Centro Territoriale Permanente, troveranno libri di
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
16
P.O.F.
saggistica o narrativa più consoni alle loro esigenze.
Anche gli utenti esterni potranno trovare materiale di loro interesse:
enciclopedie, libri di cucina, libri sulla storia locale …
A tutto ciò si affianca la possibilità di usufruiredi sussidi informatici,
quali
enciclopedie
multimediali, corsi
di
lingua
inglese,
fiabe
interattive...
In questi ultimi anni la biblioteca del plesso “G. Caruano” si è
arricchita ulteriormente per la donazione di libri, riviste e scaffali da
parte del figlio del Prof. Luigi Frasca e del dott. Giovanni Caruano,
figlio del maestro a cui è intitolato il plesso centrale del 2° Circolo
Didattico.
All’interno della Biblioteca e’ anche possibile usufruire del Libro
Parlato. Può essere utilizzato non solo da ciechi e ipovedenti gravi,
ma anche da tutti coloro che non possono leggere autonomamente:
persone anziane con difficoltà di lettura, disabili fisici e psichici,
persone ospedalizzate, affette da dislessia (in modo particolare gli
studenti che possono, tramite questo ausilio, apprendere molto del
loro programma scolastico senza lo sforzo di una, per loro faticosa ed
impegnativa, lettura).
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
17
P.O.F.
Offerta Formativa
OFFERTA
AMPLIAMENTO
FORMATIVA
OFFERTA
FORMATIVA
QUOTA NAZIONALE
Indicazioni Nazionali
ScuolaPrimaria:891 ore annue
di cui 33 ore per
Cittadinanza e Costituzione
(27 ore settimanali)
Scuola Infanzia: 1420 ore annue
(40 ore settimanali)
C.T.P.: 450 ore annue
(15 ore settimanali)
ORARIO CURRICOLARE
QUOTA LOCALE
•
•
Laboratori
ScuolaPrimaria: 99ore annue
Lab. Antimeridiani: 3 – 4 ore
settimanali
Attività opzionali del martedì:
72 ore annue
Scuola Infanzia: 140ore annue
(4 ore settimanali)
C.T.P.: 90 ore annue
(3ore settimanali)
ORARIO CON LABORATORI PER LA
SCUOLA PRIMARIA
per 5 giorni a settimana
INFANZIA
ore 8,00 – 16,00
CLASSI TERZE-
PRIMARIA (TEMPO NORMALE)
ore 8,15 – 13,30
MARTEDI ORE 8,15 – 16,00
C.T.P.
QUARTE E
CORSO INTENSIVO “OTTOBREGENNAIO”
CORSO ORDINARIO “OTTOBREGIUGNO”
Ore 18,00–21.00
QUINTE
MARTEDÌ
ore 8,15 – 17,00
Ore 18,00-21,00
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
18
P.O.F.
Orario settimanale delle discipline:
Disciplina
N°. Ore
Lingua Italiana
7
Matematica
5
Scienze
2
Inglese
1 ora 1^cl. /2 ore 2^cl.
3 ore (3^/4^/5^cl.)
Ambito antropologico
(storia, geografia, ed. civica,
cittadinanza e costituzione)
4
Religione
2
Attività alternativa alla religione
cattolica
2
Ed. all’immagine
2
Ed. al suono e alla musica
2
Corpo, sport e movimento
2
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
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P.O.F.
Offerta Formativa
Sviluppo dei processi
Sviluppo dei
relazionali
processi cognitivi
SCUOLA PRIMARIA
• Area linguistico – artistico espressiva – L2
• Area storico – geografico - civica
• Area matematico –scientificatecnologica
• Corpo e movimento
• Religione o Attività alternative
SCUOLA DELL’INFANZIA
Campi d’esperienza:
• Il sé e l’altro
• Il corpo in movimento
• L’arte la musica e i media
• I discorsi e le parole
• Numeri e spazio, fenomeni e
viventi
Attraverso
itinerari
formativi
trasversali, quale punto d'incontro
fra le quote nazionali e quelle
locali.
C.T.P.
Aree:
• dei linguaggi
• storico-sociale
• matematica
• scientifico-tecnologica
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
20
P.O.F.
Tra i rami della
Multimedialità
FINALITÀ
Il progetto si propone di:
Utilizzare la multimedialità come fattore di conoscenza
Sviluppare la multimedialità come mezzo di comunicazione, collaborazione e
condivisione
Proporre la multimedialità come progettazione dell’azione didattica
Indicare le modalità per un utilizzo consapevole dei media e delle tecnologie
Sostenere lo sviluppo “integrale” del bambino andando oltre la semplice dimensione
intellettiva e culturale
OBIETTIVI FORMATIVI
PERCORSO METODOLOGICO
Distinguere realtà e fantasia
Decodificare e interpretare alcuni
messaggi multimediali
Esprimersi e comunicare attraverso
linguaggi e strumenti diversi
Usare la
tastiera
e programmi
di
Laboratori vari
Brainstorming
Circle-time
Problem solving
Ascolto attivo
videoscrittura ( word, paint, powerpoint…)
Utilizzare semplici CD-Rom multimediali
interattivi e giochi didattici per
l'apprendimento e il consolidamento dei
concetti spazio-temporali
Ricercare informazioni con glistrumenti
telematici
Saper comunicare attraverso la rete
Utilizzare
un
sistema-autore
per
la
produzione di ipertesti
PRODOTTO FINALE:
-SPETTACOLAZIONE A CURA DELLE
CLASSI/ SEZIONI PONTE;
-BOOK CARTACEO O MULTIMEDIALE DA
APRTE DELLE ALTRE CLASSI
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
21
P.O.F.
Il Curricolo della Scuola dell’Infanzia
Progetto accoglienza:
“Bimbi in onda TV”(PlessoCaruano)
“La TV narrante” (Plesso A. Campanella)
“Scopro…” (Plesso Garibaldi)
LABORATORI:
ANIMAZIONE ALLA LETTURA
Artisrico-tattile
Arte-immagine
Canoro-musicale
Creativo-manipolativo
Giardinaggio
MusicomotorioPsicomotorio
Progetto di Circolo
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
PROGETTo
Continuità:
“TeLE…favola”
TV E BAMBINI
22
P.O.F.
Quadro generale dei laboratori in orario antimeridiano e pomeridiano
scuola dell’infanzia
AMPLIAMENTO OFFERTA
OFFERTA FORMATIVA
FORMATIVA
Laboratori:
Animazione alla lettura
Arte - immagine
Artistico – teatrale
Canoro - musicale
Creativo – manipolativo
Musico – motorio
Psico - motorio
Gruppo folkloristico
Gruppo majorettes-sbandieratori
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
23
P.O.F.
Il Curricolo della Scuola Primaria
Utilizzare la
multimedialità
Sviluppare la multimedialità come
come
mezzo di comunicazione,
fattore di conoscenza
collaborazione e condivisione
Proporre la multimedialità
come progettazione dell’azione
didattica
Potenziare l’autostima come capacità
di assumersi le proprie responsabilità
Tra i rami della Multimedialità
attraverso
Interventi didattici che cerchino di
coniugare opportunità di conoscenza, di
Una didattica attiva cheaccresca le
sapere, di apprendimento/insegnamento
capacità di lavorare in gruppi nel
con quelli della soddisfazione motivazionale
rispetto dei ruoli, dei compiti
Sostenere lo sviluppo “integrale” del bambino andando
oltre lasemplice dimensione intellettiva e culturale,
favorendo l’educazione ai valori e alla convivenza
democratica
mediante
logico
linguistico
artistico
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
pluralità
di
linguaggi
antropologico
24
P.O.F.
Quadro generale dei laboratori in orario antimeridiano.
Laboratori:
Grafico – pittorico –
manipolativo
Informatico
Animazione alla lettura
Matematico – scientifico
Larsa
Linguistico – espressivo
Tecnologico
Musicale
Psicomotorio
Teatrale
Laboratorio della legalità
Quadro generale delle attività opzionali
MARTEDÌ
Laboratori:
Inglese
Tecnologico
Storia
Matematico-Scientifico
Pittura e manipolazione
Animazione alla lettura
Informatico-Logico-matematico
Informatico
Linguistico-Informatico
Scientifico
Scientifico/geografico
Gruppo folkloristico
Gruppo majorettes-sbandieratori
Progetto DM 8/2011 (apprendimento pratico della musica)
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
25
P.O.F.
Curricolo verticale
La “revisione” delle Indicazioni/2007 ci aiuta
ad interpretare meglio i compiti formativi
della scuola primaria per garantire buoni livelli
di alfabetizzazione, una sicura padronanza
della lingua italiana e della matematica, senza
dimenticare che le competenze essenziali
(osservare, capire, descrivere, raccontare,
argomentare,
rappresentare,
ipotizzare,
immaginare…) non sono il frutto di didattiche
di routine, prevalentemente frontali, ma di un
ambiente di apprendimento coinvolgente e
operativo. Nelle nuove Indicazioni, è molto
netto il richiamo alla verticalità del curricolo,
dai 3 ai 14 anni, con traguardi in progressione,
disciplina
per
disciplina,
anche
in
ottica
trasversale. Pertanto gli insegnanti hanno
stilato delle programmazioni che prevedano il
profilo di uscita di ciascun alunno ”Pensato” e
“Vissuto” come frutto di un lavoro coordinato
tra tutti i docenti (Continuità dall’infanzia alla
media), ognuno con le sue diverse modalità di
costruire la relazione educativa, di agganciare
saperi e discipline.
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
26
P.O.F.
CURRICULO VERTICALE ED INTEGRATO
Campi d’esperienza:
“LINGUAGGI, CREATIVITA’, ESPRESSIONE” – “DISCORSI E PAROLE”
AREA LINGUISTICO – ARTISTICO – ESPRESSIVA
TRAGUARDI PER LO
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE III
SEZ. SC.
DELL’INFANZIA
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENT
O IN I CLASSE SC.
PRIMARIA
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENT
O IN II CLASSE
SC. PRIMARIA
TRAGUARDI
PER LO
SVILUPPO
DELLE
COMPETENZE
III CL.
PRIMARIA
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENT
O IN IV CLASSE
SC. PRIMARIA
TRAGUARDI
PER LO
SVILUPPO
DELLE
COMPETENZE
IN V CL.
PRIMARIA
METODOLOGA
Sa comunicare e
condividere le
informazio- ni
rispettando le
regole della
conversazione. (
Discorsi e parole)
Seguire un
messaggio orale
mostrando di
saperne cogliere il
senso globale. (
Italiano)
Interagire in una
conversazione
formulando
domande e dando
risposte pertinenti.
( Italiano)
Seguire la
narrazione di testi
ascoltati. (
Italiano)
Leggere, scrivere e
comprendere
semplici testi. (
Italiano)
Sa osservare
la realtà e
cogliere dati
essenziali e li
sa
rielaborare
per
comunicare
oralmente e
per iscritto. (
Italiano)
Compiere le prime
esperienze di
lettura e scrittura
consapevole. (
Italiano)
Individuare
le
varie
funzioni
grammaticali.
(
Italiano)
Cogliere
l’argomento
principale
dei
discorsi altrui e
prendere la parola
negli
scambi
comunicativi
rispettando i turni
di parola, ponendo
pertinenti
e
chiedendo
chiarimenti.
(
Italiano)
Partecipa
a
scambi
comunicativi
con compagni
e
docenti
attraverso
messaggi
semplici,
chiari
e
pertinenti
formulati in
un registro il
più possibile
adeguato alla
situazione. (
Italiano)
Si centrerà ogni
azione
educativodidattica
sul
soggetto
che
apprende
partendo,
quindi, dal suo
vissuto
e
creando
un
ambiente
positivo
di
apprendimento.
Si realizzeranno
percorsi
in
forma
di
laboratorio che
incoraggiano
l’apprendiment
o attraverso il
fare, favorendo
l’esplorazione e
la ricerca e
incoraggiando
l’apprendiment
o collaborativo,
promuovendo
in ogni alunno
la
consapevolezza
sul
proprio
modo
di
apprendere.
Ascolta, comprende narrazioni.
( Discorsi e
parole).
Arricchisce il
propriolessico. (
Discorsi e parole)
Sa esprimere e
condividere idee
ed emozioni. (
Discorsi e parole)
Racconta e si
confronta
attraverso il
linguaggio
verbale e grafico
(Linguaggi,
creatività ed
espressione).
Si esprime
attraverso il
disegno e la
pittura
(Linguaggi,
creatività ed
espressione).
Usa materiali
vari con autonomia(Linguaggi
, creatività ed
espressione).
Esplorare oggetti e
immagini
utilizzando
capacità visive,
gestuale e tattili. (
Arte e immagine)
Usare la voce, gli
strumenti, gli
oggetti sonori per
produrre,
riprodurre, creare e
improvvisare fatti
sonori. ( Musica)
Comprende
istruzioni,
espressioni e frasi
di uso quotidiano
pronunciate
chiaramente e
lentamente.
(Lingue
comunitarie)
Riconoscere
attraverso
un
approccio
operativo
linee,
colori e forme
presenti
nel
linguaggio
delle
immagini. ( Arte e
immagine)
Usare la voce e il
corpo
per
produrre, creare e
improvvisare fatti
sonori . ( Musica)
Interagire con un
compagno
utilizzando
espressioni e frasi
adatte
alla
situazione.
(Lingue
comunitarie)
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
Ascolta e
legge testi
letterari di
vario genere,
li manipola,
li rielabora e
li sintetizza.
( Italiano)
Utilizza gli
elementi
grammatical
i di base del
linguaggio
visuale per
osservare,
leggere,
descrivere,
produrre
immagini e
rielaborarli
in modo
creativo.(
Arte e
immagine)
Stabilisce
relazioni tra
elementi
linguistico –
comunicativi
e culturali
appartenenti
alla lingua
madre e alla
lingua
straniera.
(Lingue
comunitarie)
Raccogliere
le
idee, organizzarle
per
punti,
pianificare testi ti
tipo diverso. (
Italiano)
Riflettere
sulle
strutture
linguistiche.
(
Italiano)
Osservare
gli
oggetti
presenti
nell’ambiente
descrivendone gli
aspetti formali e il
significato
simbolico. ( Arte e
immagine)
Valutare
aspetti
funzionali
ed
estetici in brani
musicali di vario
genere e stile.
(
Musica)
Esprimersi
linguisticamente in
modo
comprensibile
utilizzando
espressioni e frasi
adatte
all’interlocutore.
(Lingue
comunitarie)
Legge,
comprende e
produce testi
di
tipo
diverso.
(
Italiano)
Utilizza
le
conoscenze sul
linguaggio
visuale
per
produrre
e
rielaborare in
modo creativo
le immagini
attraverso
molteplici
tecniche,
di
materiali
e
strumenti
diversificati. (
Arte
e
immagine)
Gestisce
diverse
possibilità
espressive
della voce, di
oggetti sonori
e
strumenti
musicali,
imparando ad
ascoltare
sé
stesso e gli
altri( Musica)
Interasce
e
comunica in
modo
comprensibile
, utilizzando
espressioni di
uso comune.
(Lingue
comunitarie)
27
P.O.F.
Progetti
Progetto Area
Rischio
a forte processo immigratorio
e contro la dispersione scolastica
“Insieme… è possibile”
Il Progetto “Prevenzione della dispersione scolastica e promozione del
successo formativo” nasce dalla necessità di rendere operativa la mission della
scuola “Stare bene a scuola insieme”, nella consapevolezza che a nessun alunno
piace “andare male a scuola” e che, al contrario, l’attenzione ai risultati degli
alunni (di tutti gli alunni) deve essere l’obiettivo principale di una Istituzione
Scolastica. Per l’anno scolastico 2014/2015 il Progetto comprende al suo
interno diverse tipologie di interventi, che vengono specificati quindi
distintamente (“Integrazione alunni con Bisogni Educativi Speciali”, “Mind
Lab” e “Integrazione alunni diversamente abili”).
La finalità è quella di favorire la crescita delle motivazioni legate
all’apprendimento,
sviluppando
nel
contempo
anche
positivi
sentimenti rispetto alla vita scolastica.
OBIETTIVI
Riconoscere i bisogni e le problematiche degli alunni con B.E.S., anche
attraverso la predisposizione e la somministrazione di materiale specifico.
Incrementare l’autostima e sviluppare positive relazioni interpersonali,
anche attraverso il reciproco aiuto nella gestione delle attività organizzate.
Individuare strategie educativo-didattiche diversificate e mirate, con la
collaborazione dei docenti delle équipe pedagogiche.
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
28
P.O.F.
Organizzare la commissione “Integrazione alunni con BES”, che elabori
percorsi comuni ai due ordini di scuola .
Collaborare con altre istituzioni scolastiche e con Enti di formazione per
favorire la realizzazione dei progetti e dei percorsi di integrazione.
AZIONI RELATIVE AL PROGETTO “INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNICON
BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI”
Questo Progetto prevede al suo interno diverse tipologie di intervento:
1) Attività di recupero relative agli apprendimenti di base;
2)
Attività di recupero per gli alunni che presentano difficoltà e disturbi di
apprendimento;
Tutte le attività vengono monitorate all’interno della “Commissione Area 4”.
Per quanto riguarda le attività di recupero, queste vengono svolte da docenti
dell’Istituto sia in orario scolastico che extrascolastico (il martedì pomeriggio).
Gli interventi pomeridiani sono effettuati presso ciascun plesso e si riferiscono
al recupero delle abilità di base, ossia di quelle abilità che inficiano
maggiormente i successivi apprendimenti: italiano, matematica e metodo di
studio(trasversale per tutte le discipline e attivato per quegli alunni che mostrano
sensibili difficoltà in tante discipline). Trattandosi di recuperi delle abilità di
base, non si lavora sulle conoscenze ma sulle competenze.
Il lavoro nei confronti degli alunni con difficoltà e disturbi di apprendimento
viene svolto in un’ottica di prevenzione. E’ infatti chiara la diretta correlazione
dei disturbi di apprendimento non solo con gli insuccessi scolastici (con il
conseguente pericolo di abbandono) ma anche con vissuti di demotivazione,
ansia da prestazione e diminuzione dell’autostima, con possibili conseguenze
psicopatologiche per l’alunno e per tutto il sistema familiare coinvolto.
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
29
P.O.F.
Obiettivo:
Offrire un supporto educativo e didattico integrato agli alunni con Disturbi
Specifici dell’Apprendimento, che si trovano ad affrontare difficoltà di tipo
scolastico, e alle loro famiglie.
In particolare il Progetto si pone tali obiettivi:
•
educare i ragazzi all’accettazione delle proprie difficoltà e alla gestione delle
emozioni conseguenti;
•
potenziare i loro punti di forza, per riequilibrare la sfera emotiva e la personalità;
•
allenarli all’uso di strategie compensative di apprendimento;
•
aiutarli ad acquisire un metodo di studio più appropriato, con il coinvolgimento
di aspetti metacognitivi e motivazionali;
•
allenarli a strategie specifiche di problem solving e di autoregolazione cognitiva;
•
stimolare la loro motivazione ad apprendere;
•
educarli al cooperative learning, potenziando le abilità sociali e relazionali con i
pari;
•
aiutarli nello svolgimento dei compiti, in un contesto di aiuto e in un’atmosfera
serena che accresca l’autostima e la sensazione di auto-efficacia dei ragazzi.
Contatti molto frequenti avvengono anche tra lo psico-educatore ed i docenti,
attraverso il “diario di bordo”, strumento che gli insegnanti hanno imparato ad
usare grazie ai corsi di formazione sui ”Disturbi dell’Apprendimento”, svolti
presso l’Istituto gli anni precedenti e nell’attuale, dalla stessa associazione
AKRAS. Le competenze acquisite consentono così di integrare al meglio
l’intervento didattico del mattino con quello del pomeriggio, per una
compensazione piena dei DSA. A tal proposito la scuola ha al suo interno il GLI
che ogni anno redige un Piano Annuale per l’Inclusività per la rilevazione dei
dati e la pianificazione degli interventi da adottare con gli alunni BES.
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
30
P.O.F.
Piano Annuale per l’Inclusione per l’a. s. 2014/2015
Parte I – analisi dei punti di forza e di criticità
A. Rilevazione dei BES presenti
18
1. disabilità certificate (Legge 104/92 art. 3, commi 1 e 3)
0
minorati vista
0
minorati udito
18
Psicofisici
5
2. disturbi evolutivi specifici
5
DSA
10
ADHD/DOP
23
Borderline cognitivo
18
Altro
30
3. svantaggio
135
Socio-economico
30
Linguistico-culturale
20
Disagio comportamentale/relazionale
Altro
Totali
312
% su popolazione scolastica
32%
N° PEI da redigere
18
N° di PDP da redigeresu proposta dei Consigli di classe in presenza di certificazione
sanitaria
5
B. Risorse professionali specifiche
Prevalentemente utilizzate
in…
Insegnanti di sostegno Attività individualizzate e di
piccolo gruppo
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
Sì / No
si
31
P.O.F.
Attività laboratoriali
integrate (classi aperte,
laboratori protetti, ecc.)
AEC Attività individualizzate e di
piccolo gruppo
Attività laboratoriali
integrate (classi aperte,
laboratori protetti, ecc.)
Sì
Sì
Sì
Funzioni strumentali / coordinamento
N°.5
Referenti di Istituto (disabilità, DSA, BES)
N°.1
Psicopedagogisti e affini esterni
N°.3
Docenti curriculari infanzia
N° 36
Docenti curriculari primaria
N°47
Docenti di sostegno infanzia a T. Indeter.
N°.3
Docenti di sostegno primaria a T. Indeter.
N°.7
C. Coinvolgimento docenti curricolari
Attraverso…
Sì / No
Partecipazione a GLI
Sì
Rapporti con famiglie
Sì
Tutoraggio alunni
Sì
Progetti didattico-educativi
a prevalente tematica
inclusiva
Sì
Coordinatori di classe e simili
Altro:
Partecipazione a GLI
Sì
Rapporti con famiglie
Sì
Tutoraggio alunni
Sì
Progetti didattico-educativi
a prevalente tematica
inclusiva
Sì
Docenti con specifica formazione
Altro:
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
32
P.O.F.
Partecipazione a GLI
Sì
Rapporti con famiglie
Sì
Tutoraggio alunni
Sì
Progetti didattico-educativi
a prevalente tematica
inclusiva
Sì
Altri docenti
Altro:
Sintesi dei punti di forza e di criticità rilevati
Punti di criticità:
•
Come si è detto l’inclusione non è uno status ma un processo che, come tutti i processi,
riscontra punti di criticità e punti di forza; tra i punti di criticità si segnala:
• Ridotto numero delle risorse di sostegno a favore degli alunni con disabilità;
• elevato numero di alunni stranieri non alfabetizzati;
• ridotte forme di sussidio da parte dei servizi sociali del comune di Vittoria a favore delle
famiglie con gravi problemi socio-economici;
• indisponibilità di mezzi di trasporto dotati di dispositivi per disabili motori;
• difficoltà di gestionenelle classi frequentate da alunni con BES che esprimono
comportamenti disturbanti e/o a rischio;
•
difficoltà nel desumere, per gli alunni neo-iscritti, dalla documentazione presentata,
informazioni
sufficienti utili a riconoscere eventuali BES per l’anno scolastico successivo;
•
•
•
assistenti di 1° livello ex art. 13, comma 3 L. 104/1992 in numero assolutamente
insufficiente;
mancata formazione dei docenti curriculari relativamente alla gestione dei BES;
insufficienti ore di presenza dell’equipe socio- pisico–pedagogica. E di docenti comunali.
Punti di forza:
•
•
•
•
•
•
Ruolo delle famiglie e della comunità nel dare supporto e nel partecipare alle decisioni che
riguardano l’organizzazione delle attività educative;
accoglienzadi natura socio-affettiva nella comunità scolastica;
accoglienza in ragione del proprio stile cognitivo;
Sviluppo di un curricolo attento alle diversità e alla promozione di percorsi formativi inclusivi;
Valorizzazione delle risorse esistenti ;
Attenzione dedicata alle fasi di transizione che scandiscono l’ingresso nel sistema scolastico,
la continuità tra i diversi ordini di scuola e il successivo inserimento lavorativo;
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
33
P.O.F.
•
•
Docenti titolari di funzione strumentale ex art. 33 CCNL responsabile dell’area
dell’inclusione;
Classi con LIM.
Parte II – Obiettivi di incremento dell’inclusività proposti per il prossimo anno
•
•
•
Favorire l’inclusività degli alunni segnalati;
supportare le famiglie nella gestione degli alunni Bes;
creare un maggiore raccordo con gli Enti preposti peril miglioramento delle strategie da
utilizzare
Aspetti organizzativi e gestionali coinvolti nel cambiamento inclusivo
Il GLI si occuperà di:
•
•
•
•
•
Rilevare la presenza di alunni BES all’interno delle varie classi;
Fornire ai docenti tecniche di intervento efficaci per una migliore inclusività degli alunni;
Incontri mensili con orari aggiuntivi avvalendosi anche della consulenza di esperti esterni alla
scuola;
Organizzare e coordinare gli incontri dell’equipe socio-psico-pedagogica con i servizi socioassistenziali a favore degli alunni con BES;
Provvedere alla raccolta, lettura e organizzazione della documentazione relativa ai percorsi di
alunni con BES.
Possibilità di strutturare percorsi specifici di formazione e aggiornamento degli insegnanti
Predisposizione di corsi di formazione e/o aggiornamento per docenti su DSA e BES
Adozione di strategie di valutazione coerenti con prassi inclusive
La valutazione sommativa e formativa dovrà risultare “inclusiva” anche rispetto alle variabili di “stile
comunicativo” comprendenti:
•
•
•
•
valutazione incoraggiante
attenzione per le preferenze dell’alunno
cura della prossemica
ascolto
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
34
P.O.F.
•
modulazione dei carichi di lavoro
Organizzazione dei diversi tipi di sostegno presenti all’interno della scuola
Le categorie di risorse professionali da impegnare nel processo inclusivo a favore degli alunni disabili
sono:
•
•
•
•
•
•
•
docente titolare di funzione strumentale ex art. 33 CCNL afferente all’area dell’inclusione;
docenti curricolari;
docenti di sostegno;
personale ATA che svolge incarichi specifici ex art. 47, comma 1 lettera “b” del CCNL.
altro personale docente per migliorare e potenziare l’inclusività degli alunni BES presenti nelle
varie classi dei 6 plessi di scuola dell’infanzia e primaria del Circolo;
maggiori risorse economiche e umane provenienti dagli Enti locali;
mirata dislocazione dei docenti comunali in base alle effettive esigenze della scuola.
Presenza di diversi tipi di sostegno esterni alla scuola, in rapporto ai diversi servizi esistenti
• Incremento di ore di presenza all’ equipe socio-psico-pedagogica;
• Incremento di ore di assistenza di primo livello, ex art. 13, comma 3 della L. 104/1992,
secondo il fabbisogno effettivo.
Ruolo delle famiglie e della comunità nel dare supporto e nel partecipare alle decisioni che
riguardano l’organizzazione delle attività educative
•
Condivisione dei PDP appositamente predisposti dai docenti e dai componenti dell’Asp , in
base alla necessità di ognuno;
• Partecipazione e collaborazione nella realizzazione dei progetti per l’inclusività degli alunni,
da svolgere in orario curriculare ed extracurriculare;
• Partecipazione a corsi di formazione per una maggiore conoscenza delle problematiche
relative agli alunni con difficoltà di apprendimento , con personale qualificato.
Sviluppo di un curricolo attento alle diversità e alla promozione di percorsi formativi inclusivi
Tutti gli alunni riconosciuti e riportati nel precedente punto 4 hanno diritto ad uno specifico piano
che potrà realizzarsi solo con la presenza di docenti, curriculari e di sostegno, in aggiunta a quelli
previsti in organico di diritto:
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
35
P.O.F.
a) Piano Educativo Individualizzato ex art. 12, comma 5 della L. 104/1992, a favore degli alunni
con disabilità;
b) Piano Didattico Personalizzato ex art. 5 del DM N° 5669 del 12/7/2011 e punto 3.1 delle "linee
guida" allegate, per gli alunni con DSA o con disturbi riconducibili ex punto 1 della direttiva
ministeriale del 27/12/2012;
c) Piano Didattico Personalizzato per tutti gli alunni con BES diversi da quelli richiamati alle lettere
“a” e “b”.
Nei predetti piani devono essere esplicitati gli obiettivi didattici da perseguire per il tramite dei piani
medesimi.
In aggiunta agli obiettivi didattici specifici sono indicati anche i seguenti “obiettivi di sistema” di
carattere trasversale:
1) accoglienza: tutti gli alunni, inclusi quelli con BES, hanno diritto a due forme di accoglienza:
a) accoglienza di natura socio-affettiva nella comunità scolastica;
b) accoglienza in ragione del proprio stile cognitivo, ossia diritto ad una comunicazione
didattica (vedere successivo punto 3) che tenga conto delle proprie specifiche preferenze e
risorse di apprendimento; a tale riguardo si richiamano: canale iconico (preferenza per
disegni, immagini, schemi etc), canale verbale (preferenze per il testo scritto/orale), canale
operativo-motorio (preferenza per manipolazioni, costruzioni etc)
Acquisizione e distribuzione di risorse aggiuntive utilizzabili per la realizzazione dei progetti di
inclusione
In considerazione che gli alunni con Bes presenti nella scuola sono, come specificato nella parteI,
in numero di:
-N°.13 alunni H certificati per la scuola primaria, di cui N° .8 art. 3 comma 3 della legge 104/92;
-N°.6 alunni H certificati per la scuola dell’infanzia,di cui N°.3 art. 3 comma 3 della legge 104/92;
-N°.5 alunni di scuola primaria , certificati con DSA;
-N°.312 BES Scuola infanzia e primaria;
Si richiedono in organico di fatto :
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
36
P.O.F.
N°.3posti di sostegno per la scuola primaria, in aggiunta a quelli previsti in organico di diritto;
N°.1 posti di sostegno per la scuola dell’infanzia , in aggiunta a quelli previsti in organico di
diritto;
N°.3docenti qualificati della scuola primaria da assegnare ai 3 plessi del Circolo,in cui sono inseriti
sia alunni BES che DSA;
N°. 3 docenti qualificati della scuola dell’infanzia da assegnare ai 3 plessi infanzia del Circolo;
N°. 2 docenti comunali qualificati per la scuola primaria da assegnare a supporto degli alunni in
difficoltà
•
N°.6 figure professionali per assistenza di primo livello, ex art. 13, comma 3 della L. 104/1992,
Attenzione dedicata alle fasi di transizione che scandiscono l’ingresso nel sistema scolastico, la
continuità tra i diversi ordini di scuola.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Screening effettuato dall’Equipe socio-psicopedagogica sugli alunni delle classi ponte;
Colloqui dell’’Equipe socio-psicopedagogica con i genitori con particolare attenzione agli
alunni problematici;
Incontri ,prima dell’inizio dell’anno scolastico, fra docenti delle classi ponte per una maggiore
conoscenza degli alunni in ingresso;
Colloqui iniziali dei docenti con i genitori degli alunni problematici;
Progetti Continuità tra le 3^ sez. di scuola dell’infanzia e le 1^ classi di scuola primaria;
Progetti Continuità tra le 3^ sez. di scuola dell’infanzia e le 5^ classi di scuola primaria;
Progetti Continuità tra le 5^ classi di scuola primaria e le 1^ classi della scuola secondaria di
1° grado;
Predisposizione di un curricolo integrato e verticale tra la scuola dell’infanzia,la scuola
primaria e la scuola secondaria di 1° grado;
Predisposizione di schede di passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria;
Predisposizione di una scheda relativa alla Certificazione delle Competenze per gli alunni
delle classi 5^ di scuola primaria.
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
37
P.O.F.
Manifestazione per la raccolta di fondi a scopo umanitario.
Il Circolo, come ogni anno, sensibilizzerà alunni e famiglie sul tema della
solidarietà con diverse attività. In particolare, prima delle vacanze natalizie si
farà la giornata della Solidarietà.
“Norme sulla promozione, valorizzazione ed insegnamento della
storia, della letteratura e del patrimonio linguistico siciliano
nelle scuole”
In linea con lo spirito della Legge Regionale n° 9/2011 su delibera
dei
competenti organi collegiali, nella definizione dell’offerta formativa per l’anno
scolastico 2012/2013, la nostra scuola si muoverà per la promozione e la
valorizzazione della storia e del patrimonio linguistico siciliano intervenendo
nella definizione dell’offerta formativa, in coerenza con il profilo educativo,
culturale e professionale (P.E.C.U.P.) La proposta contenuta nella legge va
intesa come un insieme di indicazioni che la nostra scuola modulerà liberamente
nella costruzione del proprio piano dell’offerta formativa, con ambiti di
intervento didattico trasversali alle discipline ed aventi sia carattere
contenutistico sia, soprattutto, carattere di orientamento progettuale. La
progettazione didattica nella individuazione di percorsi finalizzati alla
promozione, valorizzazione ed insegnamento della storia, della letteratura e del
patrimonio linguistico siciliano non resterà ancorata a schemi astrattamente
culturali, ma si sforzerà di finalizzare lo studio della propria storia e del proprio
patrimonio linguistico per tentare un approccio nuovo verso problematicità di
sempre di questo territorio e per tentare di individuare nella acquisita
consapevolezza delle identità regionale un ruolo nuovo di mediazione tra Nord e
Sud, tra Occidente ed Oriente.
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
38
P.O.F.
Giornata Nazionale sulla Sicurezza nelle scuole
Come ormai da alcuni anni, la nostra scuola aderisce alla XII Giornata
Nazionale sulla Sicurezza nelle scuole, per l’alta valenza educativa insita in tale
iniziativa. Quest’anno saranno coinvolte le classi quarte dei plessi “G. Caruano”
e “L. Radice” che parteciperanno ad incontri, in classe, con i Carabinieri
realizzando attività esperienziali su quanto appreso, al fine di:
educare alla cittadinanza attiva, intesa come maturazione della responsabilità
civili e degli impegni morali.
Gli insegnanti delle IV classi di scuola primaria del Circolo, in accoglimento
della proposta di CittadinanzaAttiva -scuola, porteranno avanti, durante il primo
quadrimestre, in linea con le tematiche presenti nel POF della scuola, un
progetto di educazione alla sicurezza, intesa come tutela del benessere e della
salute, dal titolo “Portiamo il sorriso on line” che si concluderà, dopo vari
incontri in aula con dei Rappresentanti dell’Arma dei Carabinieri, con una
manifestazione finale presso il teatro Comunale di Vittoria, giorno 26 novembre
2014. Il Progetto, attuato in collaborazione con l’ Arma dei Carabineri ha lo
scopo di far conoscere e riconoscere ai bambini, alle bambine e ai genitori, i
pericoli della Rete, informarli sul "Cyberbullying e cyberstalking” al fine di
conoscerli per potersi difendere.
Il percorso proseguirà, nel secondo quadrimestre, coinvolgendo tutte le restanti
classi del Circolo, concludendosi nel mese di maggio con la stesura di un
opuscolo che raccoglierà tutte le esperienze e le attività messe in pratica ed
elaborate dagli alunni.
”Scuola Prevenzione Famiglia”
Il dott. G. Giarratana proseguirà nella seconda parte del Progetto ”Scuola
Prevenzione Famiglia” nel corrente anno scolastico presentando l’opuscolo
realizzato nell’anno precedente, al Congresso Nazionale di Medicina e
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
39
P.O.F.
Prevenzione (Congresso SITI) che si è tenuto a Riccione nei giorni 1-2-3-4
ottobre 2014. Il progetto comunque non è certo concluso; anzi la nostra scuola,
con la collaborazione del dott. G. Giarratana, pur facendo crescere l’attività di
formazione e di prevenzione all’interno del 2° Circolo Didattico, è già al lavoro
per una nuova e più ricca versione che coinvolgerà attraverso accordi di rete,
durante il nuovo anno scolastico, anche altre istituzioni scolastiche del territorio.
“Scosse”
Il progetto “Scosse” sull’educazione alle differenze di genere organizzato da
varie associazioni operanti a livello Nazionale, si è tenuto a Roma nelle giornate
del 20 e 21 settembre 2014, al quale hanno partecipato tre insegnanti del 2°
Circolo Didattico presentando il lavoro svolto in questi anni nella nostra scuola.
Adesso ripartirà una Commissione di Studio sulle pari opportunità e rispetto per
le differenze di genere, a titolo gratuito, per poter ricercare, studiare
approfondire e applicare metodologie idonee alle diverse fasce di età delle
scuole in cui si opera.
Progetto Musicale DM 8/2011
Apprendimento della Pratica Musicale nella Scuola Primaria
Le Linee guida del D.M. 8/2011, recentemente emanate dal MIUR, sollecitano
l’attenzione dell’Amministrazione Scolastica e delle scuole nei confronti
dell’educazione musicale, rendendo più esplicite le ragioni culturali,
pedagogiche e didattiche di tale riscoperta e fornendo alcune prime ipotesi
metodologiche ed organizzative per assicurare un insegnamento qualificato agli
allievi della scuola primaria, a partire dalla terza classe. Il Collegio ha proposto,
per l’espletamento del progetto, la seguente organizzazione: interventi mirati
con l’ausilio di specialisti interni alla scuola,
per l’arricchimento e
l’approfondimento della pratica musicale, sia in ore curriculari sia in attività
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
40
P.O.F.
extracurriculari pomeridiane, all’interno delle classi 3^del Circolo. Per la pratica
strumentale, si adotterà come strumento il flauto dolce, strumento tipicamente
privilegiato dalla didattica di base, che si presta assai bene a sviluppare, con
relativa facilità di approccio, una minima competenza strumentale, ma non si
tralascerà l’approccio ludico ad altri strumenti quali chitarra, tastiera,
percussioni.
I componenti del Collegio hanno individuato nelle docenti Pelonero Concetta e
Sipione Teresa, le figure professionali interne alla scuola, fornite dei titoli
specifici richiesti dalla C. M. in oggetto per l’approccio specialistico necessario
alla realizzazione del Progetto.
Alla fine del percorso si prevedono:
1. realizzazione di una MASTER- CLASS per la formazione di un pubblico
di adulti
• con la presenza del maestro Paolo Damiani, Compositore, direttore
d’orchestra, contrabbassista e violoncellista, didatta, docente e
Direttore del Dipartimento di Jazz presso il Conservatorio di Santa
Cecilia a Roma. Nel settembre 1999 è stato nominato direttore artistico
e musicale dell’ONJ – Orchestra Nazionale Francese di Jazz - Nel
1996, su diretto invito di Luigi Berlinguer, allora ministro della
Pubblica Istruzione, è stato chiamato a far parte della Commissione
incaricata di “individuare le conoscenze fondamentali su cui basare
l’apprendimento dei giovani nella scuola italiana”. Nel luglio 2006 è
stato nominato membro del COMITATO NAZIONALE PER
L’APPRENDIMENTO PRATICO DELLA MUSICA (D.M. 28 luglio
2006) creato dal Ministro Giuseppe Fioroni e presieduto dal prof.
Luigi Berlinguer. Si occupa da sempre di ricerca musicale e didattica.
• con il maestro Vincenzo Caporaletti, esperto nell’insegnamento di
una nuova metodologia, la AUDIO TATTILITA’, musicologo,
musicista, compositore, con interessi che spaziano dalle culture
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
41
P.O.F.
tradizionali alla musica d’arte occidentale, fino alle musiche rock e
jazz. Nel campo della musica di tradizione occidentale scritta, come
chitarrista classico, ha all’attivo rilevanti impegni concertistici e
didattici; come musicologo, ha svolto ricerche sull’epistemologia e
tassonomia
dei
sistemi
musicali
(introducendo
nel
contesto
musicologico la categoria di “musiche audiotattili”), sull’antropologia
del testo musicale (teorizzando la cosiddetta “codifica neo-auratica”),
sui processi di creazione in tempo reale (con un innovativo modello di
rappresentazione delle pratiche improvvisative), sulla notazione di
musiche non scritte (con l’introduzione della metodologia di
“trascrizione cinematica”), sugli aspetti formali micro-ritmici in
prospettiva interculturale(conla “teoria generale dello swing”). In
particolare, gli esiti della sua teorizzazione della nozione di
"audiotattilità" hanno avuto in Italia finanche una ricezione in sede
pedagogico-istituzionale – col Decreto MIUR 22/01/2008, n. 483–
Definizione dei Nuovi Ordinamenti Didattici dei Conservatori di
Musica – negli intrinseci dispositivi concettuali e terminologici, con la
denominazione dell'area disciplinare "Discipline
Intensa è anche
l’attività didattica in rilevanti Istituzioni di Alta Formazione, come il
Conservatorio di Musica “S. Cecilia” di Roma, la facoltà di
Musicologia di Cremona (Seminario di Eccellenza), l’Université de
Toulouse (visiting professor), e recentemente nominato docente anche
all’Università Sorbonne di Parigi.
2. Alla fine dell’anno sono previste due manifestazioni pubbliche, una con
gli alunni e docenti delle classi terze che hanno frequentato i laboratori del
martedì pomeriggio relativi al progetto DM 8/2011 e un’ altra per tutti gli
alunni di scuola primaria del Circolo che parteciperanno alle lezioni dei
maestri Damiani e Caporaletti.
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
42
P.O.F.
Progetto
Nazionale
di
attività motoria “SPORT
DI
CLASSE” per la scuola primaria (indirizzato alle classi
1^-2^- 3^-4^- 5^)
Come è noto l’attività sportiva rappresenta uno dei mezzi più efficaci per la
formazione globale della personalità degli allievi; essa, in tutte le sue
manifestazioni (gioco – sport, attività pre-sportiva, attività sportiva, sport per
tutti), favorisce e sviluppa processi di socializzazione, valutazione e
autovalutazione. L’educazione motoria persegue lo sviluppo di tutte le qualità di
ciascun allievo nelle diverse aree della personalità. Le attività motorie e sportive
promuovono anche la cultura del rispetto dell'altro e delle regole, sono pertanto
veicolo di inclusione sociale.
La Presidenza del Consiglio dei Ministri - Dipartimento per gli Affari Regionali,
le Autonomie e lo Sport, il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della
Ricerca (MIUR) e il Comitato Olimpico Nazionale Italiano (CONI), con il
sostegno del Comitato Italiano Paraolimpico (CIP) e di diverse Regioni ed Enti
Locali, hanno ritenuto opportuno individuare una nuova modalità operativa che
possa consentire il coinvolgimento di tutte le Istituzioni scolastiche ed educative
sedi di scuola primaria.
Il progetto presenta caratteristiche comuni e omogenee su tutto il territorio
nazionale e il suo coordinamento è affidato ad un nuovo sistema di governance
per lo sport a scuola che prevede un Organismo Nazionale e Organismi
territoriali regionali e provinciali dei quali fanno parte rappresentanti del MIUR,
del CONI e del CIP.
Il coordinamento nazionale del progetto Sport di Classe è, pertanto, affidato
all’Organismo Nazionale per lo Sport a Scuola, composto da rappresentanti del
MIUR, del CONI e del CIP e si avvale della collaborazione tecnica di una
Commissione Didattico Scientifica, composta da esperti individuati dai tre Enti.
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
43
P.O.F.
A livello regionale la realizzazione del progetto è affidata agli Organismi
Regionali per lo Sport a Scuola.
CARATTERISTICHE GENERALI DEL PROGETTO
Il progetto ha le seguenti caratteristiche generali:
coinvolgimento di tutte le classi 1^ - 2^- 3^- 4^ e 5^ e delle Istituzioni
scolastiche ed educative sedi di scuola primaria per l’anno scolastico
2014/15 a partire da dicembre 2014;
insegnamento dell’educazione fisica per due ore settimanali impartite
dall’insegnante titolare della classe;
inserimento della figura del “Tutor Sportivo Scolastico” all’interno del
Centro Sportivo Scolastico per la scuola primaria;
piano di informazione/formazione iniziale ed in itinere dell’insegnante
titolare della classe;
realizzazione di attività che prevedono percorsi d’integrazione degli
alunni con “Bisogni Educativi Speciali (BES);
realizzazione dei Giochi invernali e dei Giochi di fine anno scolastico.
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
44
P.O.F.
Carta dei Servizi
La scuola, quale istituzione pubblica ed ambiente educativo, è il luogo in cui
ogni comportamento ha una rimarcata visibilità collettiva ed assume, per questo,
il carattere della esemplarità sociale. Da qui la necessità che gli atteggiamenti e
le relazioni tra i soggetti che interagiscono in tale contesto, siano improntati ai
principi della correttezza e della considerazione reciproca.
Tutte le componenti, nell'ambito delle rispettive competenze, sono chiamate a
collaborare per il raggiungimento degli scopi che la scuola intende conseguire
per un suo miglioramento, nell’interesse della collettività ed in particolare degli
alunni ad esse affidati.
Il Consiglio del 2° Circolo Didattico di Vittoria
VISTO l'art. 10, comma 3, lettera a) del T.U. 16/4/94, n. 297;
VISTI gli artt. 8 e 9 del D.P.R. 8/3/99, n. 275;
VISTO il D.I. 01/02/2001. n. 44;
VISTO il DPR 249/98 (Statuto delle studentesse e degli studenti) che prevede
all'art. 4 che le scuole adottino un proprio regolamento disciplinare
EMANA
il seguente REGOLAMENTO DI CIRCOLO:
Art. 1. -
Funzionamento degli Organi Collegiali
•
La convocazione degli Organi Collegiali deve essere disposta con un
preavviso non inferiore ai 5 giorni, rispetto alla data della riunione.
•
La convocazione del Consiglio di Circolo e della Giunta Esecutiva deve
essere effettuata con lettera diretta ai singoli membri; mediante circolare interna
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
45
P.O.F.
per il Collegio dei Docenti.
•
Gli avvisi di convocazione devono indicare l’ordine del giorno.
•
Di ogni seduta dell’Organo Collegiale viene redatto processo verbale,
firmato dal Presidente e dal Segretario, steso su apposito registro a pagine
numerate.
•
Il Collegio dei Docenti è convocato ogni qualvolta il Dirigente Scolastico
ne ravvisi la necessità, oppure quando un terzo dei componenti ne faccia
richiesta; comunque almeno una volta per quadrimestre.
•
Le convocazioni del Consiglio di Circolo vengono effettuate dal suo
Presidente, su richiesta del Presidente della Giunta Esecutiva, ovvero della
maggioranza dei suoi membri.
•
Gli atti del Consiglio di Circolo devono essere affissi all’albo pretorio sul
sito web della scuola entro il termine massimo di otto giorni dalla relativa seduta
del Consiglio; la copia delle deliberazioni o del verbale deve rimanere
pubblicata per un periodo di dieci giorni.
•
Al fine di assicurare la trasparenza dell’attività amministrativa (Legge 7
agosto 1990, n. 241), è riconosciuto, a chiunque vi abbia interesse, il diritto di
accesso ai documenti amministrativi. La richiesta di accesso ai documenti deve
essere motivata. Il rilascio delle copie è subordinato al rimborso delle spese,
salvo le disposizioni vigenti in materia di bollo; il semplice esame è gratuito.
•
Le elezioni dei Rappresentanti dei Genitori si svolgeranno entro il
secondo mese dell’anno scolastico, salvo diverse disposizioni del Ministero.
Art. 2. - Regolamento Docenti
• Tutti i docenti hanno l’obbligo di rispettare l’orario di servizio:
o
ore 7,55 per i docenti di scuola dell’infanzia;
o
ore 8,10 per i docenti di scuola primaria;
o
ore 17,20 per i docenti del C.T.P.
• Tutti i docenti hanno l’obbligo di sorvegliare gli alunni durante l’ingresso,
durante l’orario d’insegnamento, durante l’intervallo e accompagnarli, alla fine
delle lezioni, ordinatamente, al portone.
• Tutti gli insegnanti dovranno avere particolare cura del materiale didattico in
uso e di quello assegnato, facendo riferimento per prestiti/consegne ai subconsegnatari dei rispettivi plessi.
• Ogni insegnante deve tenere aggiornato il registro di classe e il registro
personale.
• Ogni acquisto straordinario di materiale didattico, anche di facile consumo, al
di fuori del budget deliberato all’inizio dell’anno scolastico, deve essere
preventivamente autorizzato dal Dirigente Scolastico e dal Direttore dei Servizi
Amministrativi dopo la verifica delle disponibilità di cassa.
• Gli insegnanti devono programmare anticipatamente (informando i
collaboratori scolastici in servizio all’inizio della mattinata) l’uso di:
o
Strumenti didattici
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
46
P.O.F.
o
Fotocopiatrice
contattando direttamente il personale incaricato. Il materiale da stampare va
consegnato il giorno prima. Non è consentito agli alunni rivolgersi direttamente
alla segreteria o al personale scolastico per ottenere fotocopie.
• Recuperi e permessi brevi devono essere chiesti attraverso gli appositi
moduli reperibili presso i Fiduciari di Plesso.
• I docenti devono prendere visione dei piani di evacuazione dei locali della
scuola e devono sensibilizzare gli alunni sulle tematiche della sicurezza.
• Gli insegnanti devono far osservare agli alunni il Regolamento di Circolo.
Art. 3. -
Regolamento in caso di sciopero
• Quando i comparti sindacali comunicano che è indetto uno sciopero, il
dirigente dà avviso a tutti i docenti dell’evento e chiede loro di apporre la
propria firma su un modulo ove il docente dichiari l’adesione, la non adesione
ad esso o soltanto la presa visione della circolare.
• I genitori devono essere sempre informati della possibilità di uno sciopero
indipendentemente dall’adesione o meno dei docenti.
• A tutela degli alunni i genitori sono tenuti ad accompagnare i loro figli a
scuola e verificare la situazione la mattina dello sciopero, onde evitare la
presenza di alunni arrivati con il pulmino e non vigilati per l’assenza dei docenti
in sciopero.
Art. 4. -
Regolamento Alunni
• Gli alunni non possono accedere alle aule prima dell’inizio delle lezioni.
• Tutti gli alunni devono indossare il grembiule.
• Gli allievi che hanno il permesso di uscire dall’aula durante le lezioni,
devono rientrare nel più breve tempo possibile senza trattenersi a conversare;
per nessun motivo possono entrare nelle altre classi.
• E’ vietato insudiciare e gettare rifiuti o carte sul pavimento delle classi, dei
corridoi e del cortile.
• Le entrate e le uscite, fuori dall’orario delle lezioni, dell’alunno devono
essere autorizzate facendo uso dell’apposito libretto di giustificazione
consegnato ad ogni genitore.
• Gli alunni ritardatari saranno ammessi in classe/sezione con l’autorizzazione
scritta del Fiduciario di plesso.
• Dopo 3 ritardi l’insegnante è tenuta a richiedere l’autorizzazione del
Dirigente Scolastico. Di tali ritardi si terrà conto in sede di valutazione.
• Dopo 5 giorni di assenza continuata è necessario il certificato rilasciato dal
medico di base.
• Nel caso di danneggiamenti al patrimonio scolastico o personale
risponderanno in solido lo studente o gli studenti responsabili. Se non è possibile
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
47
P.O.F.
accertare l’autore del danno la sanzione sarà suddivisa all’interno della classe.
• In caso di comportamenti scorretti all’interno della scuola, potranno essere
assegnate mansioni socialmente utili. Tali comportamenti incideranno
negativamente sulla valutazione complessiva.
• Gli alunni sono tenuti a rispettare i seguenti orari:
• Scuola dell’Infanzia
• L’orario delle lezioni si svolge dal lunedì al venerdì dalle ore 8,00 alle ore
16,00; dalle ore 8,00 alle ore 13,30 fino ad inizio mensa.
• Gli alunni possono accedere ai locali dalle ore 8,00 alle ore 9,00.
• Durante l’orario di ingresso (8.00/9.00), i bambini vanno condotti dai loro
accompagnatori/genitori fin dentro la classe, e lasciati solo quando siano stati
affidati alle docenti. Analogamente, all’orario di uscita (15.30/16.00) i bambini
vanno riconsegnati in classe ai genitori o chi delegato in loro vece.
• La mensa si svolge dalle ore 12,00 alle ore 13,00.
• L’uscita è consentita dalle ore 15,30 alle ore 16,00; gli alunni saranno
prelevati in classe dai genitori.
• I genitori degli alunni che non intendono usufruire dell’orario completo di
servizio li possono prelevare, previa autorizzazione del Dirigente, personalmente
(o tramite persona autorizzata) dalle ore 13,00 alle ore 13,30; uscite in altro
orario saranno consentite previa presentazione di richiesta documentata.
• Scuola Primaria
• L’orario delle lezioni si svolge dal lunedì al venerdì dalle ore 8,15 alle ore
13,30. Gli alunni possono accedere ai locali dalle ore 8,10 alle ore 8,15 (orario
di inizio delle lezioni.
• Gli alunni sono accolti dalle insegnanti dalle 8.10 nell’atrio della scuola al
suono della prima campanella; i genitori, affidati i bambini alle docenti, devono
uscire dalla scuola. Sull’arrivo è consentita una tolleranza con deroga di 10
minuti, dopo i quali le docenti accompagnano le scolaresche nelle rispettive
classi. Ulteriori alunni ritardatari saranno accolti: o da personale incaricato (per
gli alunni di terza, quarta e quinta classe) o accompagnati dai genitori nelle
classi di appartenenza (classi prima e seconda).
• L’intervallo non deve superare la durata di 15 minuti (10,15 – 10,30) e non
deve svolgersi in forma caotica.
• Al termine delle lezioni, l’uscita degli alunni deve avvenire ordinatamente
per classe; nei plessi a due piani per gli alunni che occupano il piano inferiore la
campana suonerà 5 minuti prima (ore 13,25). Oltre tale orario la Scuola non si
assume nessuna responsabilità circa la permanenza degli alunni negli spazi della
scuola. In caso di condizioni meteorologiche avverse, i genitori possono
prelevare i propri figli 10 minuti prima dell’orario d’uscita, all’interno delle
classi di appartenenza degli stessi; solo gli alunni che si trovano nelle classi del
primo piano verranno, in tali situazioni, accompagnati e vigilati,dai propri
insegnanti, al piano terra e collocati nei corridoi per evitare che i genitori
possano salire creando problemi di pulizia e di sicurezza.
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
48
P.O.F.
• Il martedì si effettua il prolungamento dalle ore 13,30 alle ore 17,00 per le
classi Quarte e Quinte e dalle ore 14,00 alle ore 16,00 per le classi terze.
• C.T.P
• L’orario delle lezioni si svolge dal lunedì al venerdì dalle ore 17,30 alle ore
20,30 per il corso normale; dalle ore17,00 alle ore 21,00 per il corso breve.
• I minorenni dovranno giustificare assenze, ritardi e anticipi di uscita tramite
il libretto delle giustificazioni, debitamente firmato da un genitore o da chi ne fa
le veci. Se ne fossero sprovvisti, l’insegnante di turno contatterà la famiglia. Il
corsista, ottenuta l’autorizzazione ad uscire, non potrà più rientrare a scuola
nella stessa serata.
• Eventuali ritardi o anticipi di uscita dovranno essere segnati puntualmente sul
registro di classe ed influiranno, se non giustificati, sulla valutazione finale.
• La ricreazione avrà la durata di dieci minuti. In altri orari solo in casi
eccezionali sarà consentito allontanarsi per pochi minuti dall’aula, e comunque
ad una sola persona alla volta.
• Chi dovesse assentarsi per motivi di salute dovrà produrre certificato medico
con l’indicazione dei giorni effettivi di malattia.
Art. 5. -
Regolamento Collaboratori Scolastici
• I collaboratori scolastici, oltre al normale servizio di pulizia, sono tenuti a
vigilare sugli alunni affinché l’ingresso e l’uscita da scuola avvenga nel
massimo ordine; le operazioni di pulizia devono iniziare dopo l’uscita degli
alunni.
• I collaboratori sono tenuti a sorvegliare, dall’esterno, gli alunni che si recano
nei bagni.
• I collaboratori dovranno, inoltre, contribuire alla vigilanza sugli alunni in
tutti i casi di impossibilità a provvedervi da parte del personale docente, nonché
segnalare al Dirigente Scolastico o al Direttore Amministrativo, qualunque
manchevolezza dovessero riscontrare durante il servizio.
• Devono essere facilmente reperibili da parte degli insegnanti per qualsiasi
evenienza; devono riaccompagnare nelle loro classi gli alunni che, al di fuori
dell’intervallo o senza seri motivi, sostano nei corridoi.
• Devono tenere i servizi igienici sempre decorosi, puliti ed accessibili.
• Non devono allontanarsi dal posto di servizio, tranne che per motivi
autorizzati dal Dirigente Scolastico o dal Direttore Amministrativo.
• Devono invitare tutte le persone estranee, che non siano espressamente
autorizzate, ad uscire dalla scuola.
• Il collaboratore scolastico con la funzione aggiuntiva relativa è tenuto a fare
le fotocopie su richiesta degli insegnanti, purché il materiale da fotocopiare
pervenga in tempi adeguati.
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
49
P.O.F.
Art. 6. -
Rapporti con le Famiglie
La partecipazione dei genitori nella realizzazione del progetto educativo per i
propri figli assume importanza determinante attraverso la collaborazione con i
docenti e nel pieno rispetto delle competenze di ciascuno.
Sarà cura della scuola, anche su proposta dei genitori, trovare consone modalità
e tempi di dialogo scuola-famiglia.
Nel corso dell’anno la scuola promuove incontri collettivi tra docenti e genitori
per informare sull’andamento didattico e disciplinare degli alunni; consente e
sollecita colloqui individuali su richiesta sia di genitori che di docenti, previo
accordo, ogni volta che se ne ravvisi la necessità.
In qualunque altro caso è vietato l’ingresso nelle aule e nei corridoi senza
autorizzazione del Dirigente Scolastico o del Docente Vicario.
I sigg. genitori sono pregati di non portare ai colloqui i propri figli onde
evitare spiacevoli situazioni.
I genitori dovranno visionare il diario dei propri figli per firmare eventuali
comunicazioni della Direzione o dei docenti.
Salvo altre disposizioni, all’uscita di scuola, i sigg. genitori devono attendere i
figli all’esterno, sotto la gradinata d’ingresso.
Per non distogliere gli insegnanti dalle loro funzioni è opportuno, salvo casi di
necessità, non soffermarsi a dialogare con essi durante l’ingresso e l’uscita degli
alunni.
Le schede di valutazione alla fine del 1° quadrimestre non possono essere
portate fuori dalla scuola, pertanto i genitori dovranno prenderne visione nelle
opportune date calendarizzate.
Art. 7. -
Malori e infortuni
• In caso di infortunio o di malore degli alunni, gli Insegnanti devono prestare
immediatamente soccorso:
- in relazione alla gravità dell'evento, telefonare ai genitori;
- se non sia possibile avvertire i genitori o ci sia urgenza di prestare soccorso
medico all'alunno, chiamare il 118 , dopo aver avvertito la Direzione;
- far pervenire tempestivamente al Dirigente il modello di denuncia di infortunio
debitamente compilato e sottoscritto.
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
50
P.O.F.
Art. 8. -
Assemblee dei Genitori
Tutti i genitori hanno diritto di esprimere liberamente dentro la scuola il loro
pensiero.
Per la diffusione di materiali e l’utilizzazione della bacheca i genitori devono
essere autorizzati dal Dirigente Scolastico.
Il diritto di utilizzo dei locali e delle attrezzature della scuola è regolato dal
rispetto delle seguenti modalità:
- richiesta scritta al Dirigente Scolastico con almeno 5 giorni di preavviso;
- non vi siano oneri per l’Istituzione scolastica;
- i locali utilizzati devono essere lasciati nelle condizioni idonee alla ripresa del
servizio scolastico.
Art. 9. -
Funzionamento dei Plessi
• I cancelli dei plessi della scuola primaria saranno chiusi alle ore 8,25 e
riaperti alle ore 13,25.
• I cancelli dei plessi della scuola dell’infanzia saranno chiusi alle ore 9,15,
riaperti dalle ore 13,00 alle ore 13,30 e dalle ore 15,30 alle ore 16,00.
Art. 10. - Funzionamento degli Uffici
• La segreteria è aperta al pubblico dal lunedì al venerdì dalle ore 08,30 alle
ore 10,30 e dalle ore 16,00 alle ore 18,00.
• E’ richiesto il rispetto scrupoloso dell’orario di apertura della segreteria, per
consentire al personale amministrativo di espletare il suo lavoro senza
interruzioni.
• La distribuzione dei moduli d’iscrizione sarà effettuata “a vista” nei giorni
previsti, con svolgimento delle relative procedure nel più breve tempo possibile.
• Il rilascio di certificati, attestati e altre documentazioni relative agli studenti,
sarà effettuata nei predetti orari ed entro 5 giorni dalla richiesta.
• Il Dirigente Scolastico riceve il pubblico, previo appuntamento o per casi di
estrema necessità, dalle ore 8,30 alle ore 10,30.
• L’utenza potrà mettersi in contatto telefonico con gli Uffici, sempre
nell’ambito del suddetto orario.
Art. 11. - Norme generali
• In base alla legge N. 584 dell’11/11/1975, e circolare n. 3 del 10/01/2005, è
vietato fumare in tutti i locali interni ed esterni della scuola.
• Non sono ammessi “volantinaggi” o distribuzione di materiale di altro genere
all’interno degli edifici, ivi compreso il cortile.
• Durante le ore di lezione è vietato tenere accesi telefoni cellulari. Solo in
caso di necessità sarà consentito l’uso di dispositivi non sonori.
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
51
P.O.F.
• La scuola non risponde di eventuali smarrimenti di denaro o di oggetti
personali lasciati incustoditi all’interno della scuola.
Art. 12. - Presenza di Esperti esterni nella scuola
La scuola riconosce l'extra-scuola come fonte di risorse culturali cui attingere
per attivare ed arricchire processi di scoperta, di consapevolezza e di riflessione
personale, pertanto acconsente che gli esperti siano presenti nei locali scolastici
(su richiesta scritta) e collaborino con gli insegnanti (salvo diverse prescrizioni
legislative).
I fotografi professionisti, interessati ad effettuare foto ricordo nelle classi,
devono richiederne l’autorizzazione al Dirigente Scolastico e rispettare le
condizioni previste dall'autorizzazione stessa (assenso degli insegnanti e
rappresentanti dei genitori, esclusione del vincolo di acquisto).
Art. 13. - Calendario Scolastico
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
17 settembre 2014 Inizio lezioni Scuola Primaria
17 settembre 2014 Inizio lezioni Scuola dell’Infanzia
8 dicembre 2014 Immacolata Concezione
dal 22 dicembre 2014 al 06 gennaio 2015(inclusi) Vacanze natalizie
dal 2 aprile al 07 aprile 2015 (inclusi) Vacanze pasquali
25 aprile 2015 Festa della Liberazione
1° Maggio 2015 Festa del lavoro
15 Maggio 2015 Festa dell’autonomia Siciliana
2 giugno 2015 Festa della Repubblica
9 giugno 2015Termine lezioni Scuola Primaria
30 giugno 2015 Termine lezioni Scuola dell’Infanzia
Giorni a disposizione deliberati dal Consiglio di Circolo:
Il consiglio di Circolo ha suggerito di usufruire di due giorni di sospensione
delle attività didattiche e di un giorno di chiusura tra i quattro giorni a
disposizione:
giorno 16 e 17 febbraio 2014, sospensione delle attività didattiche, in occasione
del Carnevale;
giorno 24 aprile 2015, chiusura della scuola, in occasione dell’anniversario
della fondazione della città di Vittoria;
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
52
P.O.F.
giorno 6 luglio 2015,chiusura della scuola per il lunedì successivo alla festività
del Santo Patrono della Città.
La "qualità” in questa scuola
Input
Fattori
Indicatori
•
•
•
•
Contesto scolastico positivo
•
•
Risorse umane adeguate
Risorse strumentali sufficienti
•
•
Managerialità del Dirigente
Personale docente aggiornato e in grado di
progettare e sperimentare nuove modalità
di insegnamento
Competenze del personale amministrativo
Disponibilità dei collaboratori scolastici
•
•
•
•
Aule multimediali in rete
Biblioteca ed Emeroteca ben fornita
Auditorium
Strumenti audiovisivi nuovi
•
Partecipazione consapevole dei genitori
alla vita scolastica e a corsi di formazione
di tipo culturale e pratico
Partecipazione dei docenti a corsi di
formazione per migliorare le competenze
Rapporto di collaborazione consolidato con
gli Enti esterni del territorio
•
•
Utenza coinvolta
•
Apertura al territorio
Processi
•
•
•
•
•
•
•
•
2°
Coesione e collegialità del personale
Condivisione di metodi, strategie e
partecipazione a progetti comuni
Progetto di prevenzione della Dispersione
Scolastica
Progetti finalizzati alla valorizzazione dei
singoli utenti e alla promozione del successo
formativo
Progetti finalizzati al coinvolgimento dei
genitori alla vita scolastica
Verifica sistematica degli apprendimenti
Adeguamento della programmazione didattica
Sviluppo negli allievi di atteggiamenti e
Circolodi"G.
Caruano" Vittoria
capacità
autovalutazione
Edifici accoglienti e sicuri
Aule ampie, luminose e adeguate al
numero degli alunni
Pulizia accurata
Spazi esterni ben curati e funzionali
Rapporto consolidato con gli Enti del
territorio (Chiesa, Comune, Scout, Polizia
Municipale,Forze dell’Ordine ,Case
Famiglia, ecc.)
Output
•
•
•
•
•
•
Successo scolastico interno degli studenti.
Assenza di ripetenza
Valore aggiunto Offerta Formativa
Inserimento lavorativo e proseguimento
scolare
Assunzione di responsabilità
Qualifiche spendibili nel mondo del lavoro
ed orientamento
53
P.O.F.
Indice
Presentazione ..........................................................................................................................................
2
Premessa ....................................................................................................................................................
4
Il POF.........................................................................................................................................................
8
Istituzione Scolastica ......................................................................................................................
10
Scenario Istituzionale ......................................................................................................................
12
Biblioteca ..............................................................................................................................................
16
Offerta Formativa.............................................................................................................................
18
Progetto di Circolo .............................................................................................................................
21
Il Curricolo della Scuola dell’Infanzia .........................................................................................
22
Il Curricolo della Scuola Primaria .................................................................................................
24
Il Curricolo Verticale ........................................................................................................................
26
Progetti…................................................................................................................................................
28
Carta dei Servizi ................................................................................................................................
43
Calendario Scolastico ........................................................................................................................
50
La "qualità” in questa scuola............................................................................................................
51
Indice ...................................................................................................................................................
52
2° Circolo "G. Caruano" Vittoria
54
2° Circolo Didattico di Vittoria
“G. Caruano”, via A. De Gasperi 1-tel. 0932/992881, fax0932/511428
97019 VITTORIA (RG)
e-mail: [email protected]
www.scuolacaruano.it