ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE
ALEZIO
ARTICOLAZIONE DELL’OFFERTA
FORMATIVA
Progetti trasversali d’Istituto
Anno scolastico 2014-2015
MACROPROGETTO EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA ATTIVA
Educazione alla convivenza civile e sociale
SCUOLA DELL’INFANZIA
Scheda CC1
PROGETTO: “Natale, che bello cantare”
Alunni destinatari :
Tutti gli alunni della scuola di Sannicola
Totale alunni
n.127
Responsabile del progetto
Ins. Nascente Vincenza
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare
Obiettivi specifici
Discriminare suoni e rumori presenti negli ambienti conosciuti
Usare la voce collegandola alla gestualità, al ritmo, al movimento del corpo
Saper cantare in coro controllando l’uso della voce
Metodologie didattiche
Lavoro di gruppo in intersezione per comunicare e condividere emozioni e vissuti
Attività da svolgersi:
Ascolto e riproduzione di canti natalizi tradizionali e non
Memorizzazione di poesie e nenie natalizie
Addobbo della scuola con simboli natalizi
Calendario dell’Avvento
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Sviluppare la socialità e la comunicazione attraverso la musica come arte espressiva completa.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Aver modo attraverso le attività di gruppo di verificare la capacità di condivisione del progetto e in fase finale
constatare il raggiungimento degli obiettivi.
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
FASI OPERATIVE:
1.
Dal 24/11/2014 al 22/12/2014 in orario scolastico preparazione dei lavori
2.
22/12/2014 piccola manifestazione di scambio di auguri e Babbo Natale
MATERIALE NECESSARIO :
n°
10
a) da acquistare :
Descrizione del bene e se già individuato indicare la ditta fornitrice e il costo
Fogli di cartoncino colorato (2 rossi, 3 gialli, 2 azzurri, 3 verdi)
10
Fogli di carta da imballaggio bianca
10
Fogli di carta da imballaggio avana
5
Flaconi di tempera: 1 nero, 1 bianco, 1 rosso, 1 giallo, 1 blu
10
Flaconi di colla block 200gr
20
Pennarelli punta piatta n° 8/10/12
5
Rotoli di nastro adesivo 10x66 (trasparente largo)
Costo
presunto
€.
€.
€.
€.
€.
€.
Scheda CC2
PROGETTO: “MUSICA IN GIOCO”
Alunni destinatari :
n. 22
sez. A: ALEZIO
Totale alunni
n. 23
sez. D:
ALEZIO
n. 25
sez. A:
SANNICOLA
n. 15
sez. E:
SANNICOLA
n. 85
Responsabile del progetto/Attività
Ins. ANTONIA MINERVA
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare favorendo il coordinamento
motorio, l’attenzione, la concentrazione, il pensiero creativo
Finalità:
Favorire il gusto estetico e la sensibilità musicale del bambino attraverso un contesto di apprendimento ampio e
sensibile.
Obiettivi specifici
-
Saper percepire,, riconoscere e produrre le diverse intensità sonore
-
Saper usare la propria voce per produrre e inventare suoni
-
Sviluppare la capacità di esprimersi attraverso il linguaggio musicale
-
Sviluppare la socialità e la comunicazione nel gruppo pari
Attività da svolgersi:
- Giochi per sviluppare il senso del ritmo con il corpo e con gli strumenti
-
Ascolto di musica classica, tradizionale e popolare per aiutare i bambini a percepire le proprie emozioni, ad
esprimerle con la voce, a rappresentarle con tecniche grafico - pittoriche
-
Coreografie e drammatizzazioni di brani musicali
-
Attività manipolative con materiale di diverso tipo
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
-
Sviluppo e potenziamento delle capacità creative ed espressive del bambino
Acquisizione della fiducia in se stesso e nelle proprie possibilità
Promozione delle capacitàcooperative e di scelta autonoma
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
La valutazione in itinere e finale rileverà il livello di partecipazione e coinvolgimento, la capacità di interagire e
collaborare con docenti e compagni, l’acquisizione di abilità specifiche e l’interiorizzazione di regole e comportamenti.
MATERIALE NECESSARIO :
a) già in dotazione della scuola: LUCI, AMPLIFICAZIONE, MICROFONI
b) da acquistare : PALCO, STRUMENTARIO ORFF E MATERIALE DI FACILE CONSUMO (INDICATO
SUCCESSIVAMENTE)
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Dal 02/03/2015 al 30/05/2015 in orario scolastico dalle ore 10,00 alle ore 11, per un totale di ore: 170
Docente
Ore
Ins.to
Docente
MINERVA
Ore
Non
20
ins.to
INGROSSO
Non
ins.to
20
PICCINONNO
20
ROMANO
20
URSO
20
ZECCA
20
DE GIOVANNI
10
DE BLASI
20
LATERZA
20
FASI OPERATIVE:
1.
Progettazione percorso didattico
2.
Lettura fiaba musicale
3.
Individuazione alunni – esperti – genitori
4.
Preparazione canti – recitazioni – danze
5.
Laboratorio manipolativo per realizzazione scenografia
6.
Prove generali
Ins.to
Scheda CC3
ATTIVITA’: “LA SCUOLA VA A TEATRO”
Alunni destinatari :
n. 22
sez. A: ALEZIO
Totale alunni
n. 23
sez. D:
ALEZIO
n. 85
n. 25
sez. A:
SANNICOLA
n. 15
sez. E:
SANNICOLA
Responsabile del progetto/Attività
Ins. ANTONIA MINERVA/ENZA NASCENTE
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare favorendo il piacere di agire
nello sperimentare diverse forme di comunicazione.
Obiettivi specifici
-
Favorire l’espressività utilizzando la molteplicità dei sensi e dei linguaggi
-
Sviluppare la spontaneità, la fantasia, l’originalità, la creatività
Attività da svolgersi:
-
Uscita cantieri teatrali Koreja – Lecce
Visione spettacolo “Giardini di plastica” ed incontro con attori
Pranzo al sacco nel foyer del teatro
Mini laboratorio teatrale
Rientro a scuola
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
-
Arricchire la fantasia e l’immaginazione dei bambini
Favorire la socializzazione e i rapporti interpersonali
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
La verifica verrà effettuata attraverso conversazioni e rappresentazione grafica dell’esperienza vissuta.
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
20 aprile 2015 (Alezio) e 24 aprile 2015 (Sannicola) dalle 9:00 alle 16:30
DOCENTI COINVOLTE
MINERVA
PICCINONNO
URSO
ZECCA
CORONESE
DE GIOVANNI
DE BLASI
LATERZA
INGROSSO
ROMANO
MUCI
Scheda CC4
PROGETTO: “MAGICO NATALE”
Alunni destinatari :
n. 26
sez. A:
n. 23
sez. D
ALEZIO
Totale alunni
n. 20
sez. B:
n. 23
sez. E
ALEZIO
n. 134
n. 20
sez. C:
n. 22
sez. F
ALEZIO
Responsabile del progetto
Ins. ANTONIA MINERVA
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare favorendo il piacere di agire
nello sperimentare diverse forme di comunicazione
Obiettivi specifici
-
Riflettere sul valore dell’amicizia, della pace, della solidarietà
Comprendere i segni, significati e valori della festa
Incentivare l’espressività mimico-gestuale attraverso la musica
Riflettere l’autonomia, l’identità attraverso il rapporto con gli altri
Attività da svolgersi:
- Narrazione di storie e racconti
-
Attività manipolative – addobbi per la scuola
-
Giochi motori anche con l’ausilio della musica
-
Giochi di gruppo, drammatizzazioni, canti, poesie, filastrocche lettura di immagini
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
-
Rafforzare il sentimento di appartenenza, consolidare le relazioni interpersonali ed evidenziare l’identità di
ciascuno
Condividere esperienze di gioia, serenità, solidarietà, di collaborazione, di divertimento tra bambini e tra
bambini ed adulti.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
La verifica in itinere e finale avverrà attraverso l’osservazione del comportamento, la rielaborazione verbale e grafica,
la manifestazione finale.
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Dal 15/11/2014 al 20/12/2014 in orario scolastico
TUTTE LE DOCENTI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
ASI OPERATIVE:
7.
PROGETTAZIONE DEL PERCORSO DIDATTICO
8.
INDIVIDUAZIONE DI ALUNNI
9.
PREPARAZIONE CANTI, RECITAZIONI, COREOGRAFIE
10. LABORATORIO NìMANIPOLATIVO PER ADDOBBI E SCENOGRAFIE
11. PROVE GENERALI
MATE
MATERIALE NECESSARIO :
a) già in dotazione della scuola :LUCI, MICROFONI, AMPLIFICAZIONE
b) da acquistare : SARA’ INDICATO SUCCESSIVAMENTE
Scheda CC5
PROGETTO: “EASY ENGLISH”
Alunni destinatari :
n. 26
sez. A:
Totale alunni
n. 23
sez. D:
ALEZIO
ALEZIO
n. 49
Responsabile del progetto/Attività
Ins. ANTONIA MINERVA
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare e avvicinare il bambino alla
conoscenza di una lingua straniera
Obiettivi specifici
-
Sviluppare nel bambino una positiva immagine di sé in siruazioni comunicative diverse
-
Avvicinare il bambino alla scoperta di altri modi di vivere ed esprimersi
-
Sviluppare le capacità di ascolto
-
Aiutare il bambino a comunicare con gli altri mediante una lingua diversa dalla propria
Attività da svolgersi:
- Giochi di gruppo
-
Attività manipolative
-
Costruzione di cartelloni
-
Canti
-
Schede operative
-
Lettura d’immagini
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
-
Sviluppo delle capacità di ascolto, comprensione e appropriazione dei significati
Abituare il bambino a considerare e usare diversi codici di espressione e comunicazione anche in previsione
dell’ingresso della scuola primaria
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
La verifica in itinere e finale sarà costitutita dai lavori prodotti dai bambini: cartelloni, canti, schede strutturate,
dialoghi, volter a valutare la partecipazione e il coinvolgimento emotivo
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Dal 01/10/2014 al 30/05/2015 in orario scolastico
LE DOCENTI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA:
- MINERVA ANTONIA
- PICCINONNO
- URSO ADDOLORATA
- ZECCA
FASI OPERATIVE:
1. PROGETTAZIONE E SCELTA DEI CONTENUTI
2. ASCOLTO DI CANTI E CONVERSAZIONI
3. LABORATORIO MANIPOOLATIVO
4. VISIONE DVD
5. SCHEDE OPERATIVE PER LA DOCUMENTAZIONE
MATERIALE NECESSARIO :
a)
già in dotazione della scuola : LETTORE DVD E CD
b) da acquistare : MATERIALE DI FACILE CONSUMO CHE SARA’ INDICATO SUCCESSIVAMENTE
SCUOLA PRIMARIA
Scheda CC6
PROGETTO: “Natale”
Alunni destinatari :
Tutti gli alunni della scuola primaria di Sannicola
Totale alunni
n.212
Responsabile del progetto
Ins. Aloisi Maria Grazia
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare
Obiettivi specifici
Conoscere e approfondire le tradizioni culturali del proprio paese ed operare confronti con culture diverse:
Promuovere il confronto nei rapporti interpersonali e sulle tematiche sociali:
Esprimere e comunicare artisticamente il messaggio natalizio.
Rapporti con le istituzioni
Collaborazioni con : Famiglie-Fidas- Centro anziani
Attività da svolgersi:
Studio delle tradizioni natalizie loali; tradizioni antiche e moderne a confronto; preparazione di canti corali della
tradizione italiana e dei paesi anglofoni- produzione di messaggi augurali e di manufatti; realizzazione artistica di un
presepe; momenti di riflessione
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Rilevazione di atteggiamenti di consapevolezza, di collaborazione e di cooperazione; i lavori realizzati metteranno in
evidenza l’attenzione e l’interesse dimostrato dagli alunni.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Conversazioni e colloqui.
Produzioni varie
Osservazione diretta.
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Dalla seconda metà di novembre fino a dicembre in orario scolastico
Scheda CC7
ATTIVITA’: “La magia del Natale” (Musical “A Christmas Carol”)
Alunni destinatari :
n.21 della classe 3 sez. A
n.21 della classe 3 sez. B
Sannicola
a
Totale alunni
n.42
Responsabile del progetto
Ins. Vaglio Marilina
Obiettivo generale :
favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare
relazionarsi con gli altri: apprezzare la necessità del rispetto e della tolleranza
favorire la personale crescita culturale promuovendo l’acquisizione di linguaggi diversi
Obiettivi specifici
Scoprire i classici della letteratura straniera
Valorizzare i principi cristiani
Interiorizzare, al fine di praticarli nel proprio quotidiano, i valori della solidarietà, dell’altruismo, della condivisione
Accostarsi alle problematiche ancora attuali dello sfruttamento minorile, della mpovertà diffusa in alcune aree del
piantea
Scoprire le emozioni di un evento teatrale grazie alla magia della musica e degli allestimenti scenici
Attività da svolgersi:
Conversazioni guidate sul tema
Lettura di brevi passi del racconto ed analisi dei contenuti
Rappresentazioni iconografiche
Elaborazione di sintesi orali e scritte
Visione del musical “A Christmas Carol”
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Sviluppo di atteggiamentii relazionali positivi finalizzati alla collaborazione e cooperazione con gli altri
Consolidamento e arricchimento di conoscenze e competenze disciplinari attraverso canali comunicativi alternativi.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Conversazioni e colloqui.
Produzioni varie
Osservazione diretta.
Completamento di schede strutturate
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
16/12/2014 in orario scolastico (8:10-13:30)
INSEGNANTI COINVOLTE:
Manta Lucia Lina
Coronese Luigia
Liuzzi Laura
Scorrano Concetta
Marra Serena
Scheda CC8
PROGETTO: “Io e gli altri”
Alunni destinatari :
n.17 della classe 2 sez. A
n.18 della classe 2 sez. B
Sannicola
Totale alunni
n.35
Responsabile del progetto
Ins.ti Gabellone Antonella/ Palumbo Rita Anna
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare
Obiettivi specifici
Porsi in atteggiamento/conoscenza di sé
Comunicare l’immagine di sé
Riconoscere ed esprimere le proprie emozioni e reazioni
Essere consapevoli di come cambiano nel tempo i propri interessi e le proprie capacità
Attivare attegiamenti positivi nei confronti degli altri
Attività da svolgersi:
U.A.1 MI RACCONTO: tanti modi per presentarsi. Storie e situazioni. Scambio di informazioni
U.A.2 RIFLETTO SU DI ME: Sono un tipo… riconosco pregi e difetti. Modi di reagire
U.A.3 MI APRO: i miei bisogni. Desideri e sogni. I segreti
U.A.4 TEATRO PER CONOSCERSI: gioco per interagire. Simulo situazioni. In scena con gli altri
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Superamento di emozioni/reazioni che influivano negativamente sullo sviluppo armonico della propria personalità e
compromettevano il sereno rapporto con gli altri.
Adeguamento del proprio comportamento alle diverse situazioni col rispetto delle regole stabilite.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Osservazione diretta.
Semplici produzioni
Completamento di schede strutturate
Lavoro cooperativo
Assunzione di ruoli
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Dal 1/10/2014 al 30/05/2014 in orario scolastico
MATERIALE NECESSARIO :
n°
2
2
a) da acquistare :
Descrizione del bene e se già individuato indicare la ditta fornitrice e il costo
Risme di cartoncini formato A4 di colori assortiti
Risme di fogli bianchi A3
Costo
presunto
€.
€.
Scheda CC9
ATTIVITA’: “Alla scoperta …dell’uomo preistorico” (Visita al Museo civico di Maglie)
Alunni destinatari :
n.21 della classe 3 sez. A
n.21 della classe 3 sez. B
Sannicola
Totale alunni
n.91
n. 26 della classe 3 sez. A
n. 16 della classe 3 sez. C
n. 17 della classe 3 sez. B
Alezio
Responsabile del progetto
Ins. Vaglio Marilina/ Marra Maria Rosaria
Obiettivo generale :
favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare
utilizzare linguaggi e codici diversi
personalizzare, comprendere ed interpretare la realtà naturale e sociale
Obiettivi specifici
Leggere ed interpretare testimonianze presenti sul proprio territorio relativo all’uomo preistorico.
Distinguere e confrontare diversi tipi di fonti.
Individuare relazioni di causa-effetto e formulare ipotesi relative ad eventi lontani nel tempo.
Comprendere e rispettare norme comportamentali in ambienti extrascolastici
Metodologia didattica
Ricerca-azione
Attività da svolgersi:
Conversazioni guidate
Lettura di testi, analisi e comprensione.
Visita guidata a Museo civico di Maglie – percorso didattico “Paleolitico e glaciazioni”
Analisi e osservazione di diversi tipi di fonti
Elaborazione di ipotesi, verifica e falsificazione su campo
Osservazione e descrizione di testimonianzee reperti storici
Produzione di mappe e quadri di sintesi
Elaborazione di conclusioni orali e scritte.
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Consolidamento ed arricchimento di conoscenze e competenze disciplinari attraverso canali comunicativi diversi ed
alternativi
Comprensione del signbificato e dell’importanza di elementi culturali presenti sul proprio territorio
Sviluppo di capacità di interazione interpersonali in ambienti extrascolastici.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Conversazioni e colloqui.
Produzioni orali e scritte
Osservazione sul campo
Completamento di questionari
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
23 marzo 2015 (Alezio) e 30 marzo 2015 (Sannicola) dalle 8:10 alle 13:30.
INSEGNANTI COINVOLTE:
Manta Lucia Lina
Coronese Luigia
Liuzzi Laura
Scorrano Concetta
Marra Serena
Scheda CC10
ATTIVITA’: La scuola va a Teatro: "Arcoirs" al Teatro Comunale di Nardò
Alunni destinatari :
n.26 della classe 1 sez. A
n.24 della classe 1 sez. B
Sannicola
Totale alunni
n.170
n.17 della classe 2 sez. A
n.18 della classe 2 sez. B
Sannicola
Alunni di 5 anni scuola infanzia Alezio e Sannicola (Tot. 85 alunni)
Responsabile del progetto
Ins. Bray-Antonazzo
Obiettivo generale :
favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare e lo stare insieme
Obiettivi specifici
Stimolare le capacità di osservazione ed espressione dei bambini, nonché la loro socializzazione, rendendoli parte
attiva di un mondo di fiaba
Comprendere i messaggi della narrazione
Avvicinare i bambini al mondo del teatro
Attività da svolgersi:
Coinvolgimento degli alunni attraverso interventi che li renderanno partecipi della rappresentazione.
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Favorire la socializzazione e la sperimentazione di linguaggi espressivi diversi
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Disegni
Discussioni
Semplici elaborati scritti
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Una giornata in orario scolastico.
INSEGNANTI COINVOLTE:
Scarpa Carmela
Lezzi Chiara Laura
Miccolis Bruna
Gabellone Antonella
Palumbo Anna Rita
Torsello Anna
Scheda CC11
ATTIVITA’: “Tra passato e futuro” (Visita Museo della civiltà contadina di Tuglie)
Alunni destinatari :
n.17 della classe 2 sez. A
n.18 della classe 2 sez. B
Sannicola
Totale alunni
n.35 (Sannicola)
n.55 (Alezio)
Tot. 90
n.19 della classe 2 sez. A
n. 17 della classe 2 sez C
n.19 della classe 2 sez. B
Alezio
Responsabile del progetto
Ins. Bray (Sannicola)-Casole (Alezio)
Obiettivo generale :
favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare e lo stare insieme
Obiettivi specifici
Leggere ed interpretare le testimonianze del passato presenti nel territorio
Capire che anche le cose subiscono trasformazioni nel tempo ed hanno una storia
Porre in relazione struttura e funzione degli oggetti
Approcciarsi alla conoscenza dell’attività dei decompositori, utilizzata nel riciclaggio dei materiali
Attività da svolgersi:
Visita al Museo della civiltà contadina di Tuglie:
 Osservazione di oggetti e strumenti riferiti all’antica attività contadina
 Confronto tra attrezzature di un tempo e quelle di oggi
 Osservazione dei cicli di produzione del formaggio e della liquirizia
 Osservazione dell’attività dei lombrichi nel processo di decomposizione di materiali biodegradabili
 Produzione di cartelloni di sintesi
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Crescita dell’interesse dell’alunno verso le realtà di ieri e di oggi
Maggiore padronanza del metodo scientifico:
 Osservazione
 Problema
 Ipotesi
 Verifica
 conclusione
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Osservazione diretta
Conversazione guidata
Schede individuali
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Il 13/04/2015 (Sannicola) e il 14/04/2015 (Alezio) in orario scolastico (8:10-13:10)
INSEGNANTI COINVOLTE:
Palumbo Rita Anna
Torsello Anna
Gabellone Antonella
Parisi Annita
Liaci Anna
Vaglio Annarosa
Milauro Maria Grazia
Caggiula Antonia
Calò Lucia
Fasano Luisa
MATERIALE NECESSARIO :
n°
4
a) da acquistare :
Descrizione del bene e se già individuato indicare la ditta fornitrice e il costo
Risme di carta formato A4 per fotocopie
Costo
presunto
€.
Scheda CC12
ATTIVITA’: Spettacolo teatrale “La stagione dei ragazzi”
Alunni destinatari :
n.18 della classe 5 sez. A
n.21 della classe 5 sez. B
Totale alunni
n.35 (Sannicola)
n.55 (Alezio)
Tot. 90
Sannicola
n. 17 della classe 5 sez. C
n.16 della classe 5 sez. A
n. 19 della classe 5 sez C
n.18 della classe 5 sez. B
Alezio
Responsabile del progetto
Ins. Mele Genny (Sannicola)-Quarta Giuseppina (Alezio)
Obiettivo generale :
favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare e lo stare insieme
Obiettivi specifici
Cogliere il significato di uno spettacolo teatrale
Scoprire con una nuova modalità di rappresentazione un classico della letteratura per ragazzi
Saper apprezzare la figura dei nonni come elemento di conguinzione tra generazioni
Rapporti con altre istituzioni
Collaborazione con le famiglie- con i Cantieri Koreja- con agenzie di trasporti
Attività da svolgersi:
Lettura della fiaba tradizionale di Hansl e Gretel
Conversazione collettiva sulle paure dei bambini
Visione dello spettacolo
Rielaborazione personale dell’esperienza
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
I bambini sanno cogliere il significato di un copione teatrale
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Il 2/12/20104 in orario scolastico
Scheda CC13
ATTIVITA’: Spettacolo teatrale “Il cuore degli eroi”
Alunni destinatari :
n.22 della classe 4 sez. A
n.23 della classe 4 sez. B
Sannicola
Totale alunni
n.45
Responsabile del progetto
Ins. De Paola Maria Addolorata
Obiettivo generale :
favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare e lo stare insieme
acquisire il piacere di partecipare ad uno spettacolo teatrale
Obiettivi specifici
Stimolare gli alunni a conoscere da vicino un vero teatro storico
Acquisire atteggiamento di ascolto e di interazione tra attori e spettatori
Attività da svolgersi:
Partecipazione allo spettacolo teatrale
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Il Teatro è una proposta singolare, uno spettacolo per gli alunni che aiuta a riflettere sulla grande missione che spetta
alla principale agenzia del nostro tempo: la scuola.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Rilevazione del grado di coinvolgiemnto degli alunni da vari punti di vista: emozioni, conoscenze, sensazioni.
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
16 gennaio 2015 in orario scolastico.
Scheda CC14
ATTIVITA’: Lu Lazzarenu
Alunni destinatari Tutti gli alunni della Scuola Primaria
n. 19 della classe 1 sez. A
Sannicola
n. 21 della classe 1 sez. B SANNICOLA
Totale alunni
n.285
Responsabile dell’attività
Ins. Aloisi Mariagrazia
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare / integrarsi nel proprio paese
vivendo le tradizioni locali
Obiettivi specifici
Riscoprire i canti popolari tradizionali
Apprezzare e utilizzare strumenti del repertorio popolare
Recuperare antiche tradizioni quaresimali
Riscoprire il valore della solidarietà attraverso scambi comunicativi costruttivi con il territorio
Rapporti con altre istitutzioni
Collaborazioni con le famiglie, forni, centro anziani
Attività da svolgersi:
Ascolto di brani della cultura popolare per apprezzare ritmi e melodie; esecuzione del canto corale “Lu Lazzarenu”,
uscita sul territorio seguendo un tragitto prestabilito , esecuzione del canto tradizionale e distribuzione della
“cuddhura” agli anziani del paese.
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
I bambini sono consapevoli delle tradizioni canore del proprio paese, hanno atteggiamenti di solidarietà verso gli
anziani
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Si valuterà l’interesse dei bambini nello svolgimento dell’iniziativa e il grado di collaborazione dei genitori.
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Periodo quaresimale in in orario curricolare
FASI OPERATIVE:

Preparazione dei canti

Prove cn l’accompagnamento musicale

Uscita sul territorio
Scheda CC15
PROGETTO: “NATALE! È FESTA”
Alunni destinatari : TUTTI GLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA DI ALEZIO
Totale alunni
n. 272
Responsabile del progetto
Ins. Quarta Giuseppa Michela
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il messaggio d’amore del Natale
Obiettivi specifici
-
Riflettere sul significato del Natale e sul messaggio d’Amore che ogni anno diffonde
-
Sviluppare atteggiamenti di rispetto e comprensione reciproca
-
Sentirsi artefici e responsabili di un progetto comune
-
Sviluppare la creatività comunicativa ed espressiva attraverso l’uso di tecniche diverse
-
Riconoscere i valori della Pace, della Solidarietà, del Rispetto e della Condivisione
Attività da svolgersi:
- Considerazioni riguardo ai valori dell’amicizia, della pace, dell’unione, della tolleranza e del rispetto
-
Discussioni, attività di ricerca/azione, brainstorming, lavoro di gruppo
-
Merenda solidale a base di pane e pomodoro
-
Preparazione di addobbi per la scuola e di manufatti natalizi
-
Preparazione di balletti e coreografie per un Flash mob
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
-
Relazionarsi positivamente con gli altri all’interno di un gruppo
-
Riscoprire la comunità scuola e/o famiglia come luogo di sostegno e aiuto reciproco
-
Promuovere autentici momenti di collaborazione e di raccordo tra le classi dei vari ordini di scuola
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
L’osservazione sistematica costituirà lo strumento di valutazione privilegiato in itinere e a conclusione dell’esperienza
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Il 18/ 12/2014 in orario extrascolastico dalle 18:00 alle 20:00
TUTTI I DOCENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA DI ALEZIO
FASI OPERATIVE:
12. PROGETTAZIONE E SOCIALIZZAZIONE DEL PERCORSO DIDATTICO
13. MERENDA SOLIDALE IN GIORNI DA STABILIRE
14. ASCOLTO E VISIONE DI CANTI E DI BALLETTI
15. MEMORIZZAZIONE E PROVE DI COREOGRAFIE – FLASHMOB
16. PROVE GENERALI PER MANIFESTAZIONE FINALE
MATERIALE NECESSARIO :
a)
n°
già in dotazione della scuola : LIM, LETTORI CD E DVD, COMPUTER, AMPLIFICAZIONE, LUCI, PROLUNGHE,
MICROFONI
b) da acquistare :
Descrizione del bene e se già individuato indicare la ditta fornitrice e il costo
20
DVD
20
CD
1
RISMA CARTONCINO BIANCO A3
2
RISME CARTA A3
Costo
presunto
€.
€.
€.
€.
Scheda CC16
PROGETTO: “Matematica in gioco”
Alunni destinatari :
n. 16 della classe 4 sez. A
ALEZIO
Totale alunni
n. 16
Responsabile del Progetto/Attività
Ins. CAMISA ANNA
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare logico- matematico
Obiettivi specifici
-
Sviluppare un atteggiamento positivo nei confronti della matematica
-
Intuire che le conoscenze matematiche sono utili per operare nella quotidianità
-
Viluppare l’attenzione, la riflessione, l’intuito
-
Costruire ragionamenti, strategire, ipotesi
-
Accettare e rispettare le regole nel gioco
-
Saper gestire il successo e la sconfitta
Attività da svolgersi:
- Giochi logico-matematici
-
Realizzazione di una raccolta/documentazione individuale dei giochi utilizzati
-
Costruzione di giochi con materiali poveri e/o di risulta
-
Torneo di eliminazione gioco “UNO”
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
-
Atteggiamento positivo nei confronti della matematica
-
Atteggiamento positivo nella relazione con i pari
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Verifiche in itinere e finali
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Dal 04/11/2014
al 31/05/2015
in orario scolastico dalle ore 7,30 alle ore 19,30
DOCENTI COINVOLTE
D’APRILE MARIA ASSUNTA
CAMISA ANNA
GATTO ANTONELLA
MUSCARA IVANA
TOMA AGATA
DE ROSA CRISTINA
FASI OPERATIVE:
1.
2.
3.
4.
Illustrazione, conoscenza e messa in atto dei giochi
Realizzazione del quaderno/album
Costruzione di giochi
Torneo del gioco “UNO”
MATERIALE NECESSARIO :
a) da acquistare :
Descrizione del bene e se già individuato indicare la ditta fornitrice e il costo
N°
3
UNO (carte in robusto cartoncino plastificato) catalogo Borgione – costo unitario € 10,95
4
Risma carta A4 – costo unitario € 3,00
1
Risma carta A3
Costo
presunto
€. 32,85
€. 12,00
€. 8,00
Scheda CC17
ATTIVITA’: “VISITA ALLA CHIESA DI CASARANELLO”
Alunni destinatari :
n. 16
della classe IV
sez. A
Alezio
n. 23
della classe IV
sez. B
Alezio
Totale alunni
n. 39 (4 alunni H)
Responsabile del progetto/Attività
D’Aprile Maria Assunta /Toma Agata
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare scoperte sul territorio
Obiettivi specifici
-
Scoprire le tracce dei bizantini nel salento
-
Conoscere per amare, rispettare, salvaguardare il nostro patrimonio artistici, storico, culturale
Attività da svolgersi:
USCITA DIDATTICA:
-
In treno Alezio- Casarano, andata e ritorno in orario antimeridiano
-
Visita alla chiesa di Casaranello (affreschi e mosaici bizantini)
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Arricchimento delle conoscenze relative alla cultura bizantina
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
L’osservazione sistematica costituirà lo strumento di valutazione privilegiato in itinere e a conclusione dell’esperienza
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Una giornata da stabilire in, in orario scolastico dalle ore 8:00 alle ore 13:00
DOCENTI COINVOLTE:
D’aprile Maria Assunta
Camisa Anna
Gatto Antonella
Muscara Ivana
Toma Agata
De Rosa Cristina
Scheda CC18
PROGETTO: “ Un viaggio straordinario, diritti verso l’integrazione”
Alunni destinatari :
n. 22 della classe 4° sez. A;
n. 23 della classe 4°sez.B
Totale alunni
n.18 della classe 5° sez.A;
n.20 della classe 5° sez B
n.100
n.17 della classe 5° sez.C;
SANNICOLA
Responsabile del progetto
Ins. Aloisi Mariagrazia
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare
Obiettivi specifici
•Educare alla multicultura attraverso la conoscenza di alcuni aspetti di culture extraeuropee
•Accogliere la diversità culturale attraverso i valori del rispetto e della tolleranza
•Favorire la valorizzazione della diversità culturale e della dimensione internazionale
•Facilitare l’inserimento sociale e scolastico degli studenti extracomunitari
•Promuovere l’educazione alla legalità e alla solidarietà
Attività da svolgersi:
Progetto dell’ambito di zona di Gallipoli in collaborazione con il comune di Sannicola
Incontro di sensibilizzazione a scuola sulle tematica dell’integrazione ad opera dello Sportello Immigrazione
dell’ambito di zona
Utilizzo dello strumento Favola per analizzare un Diritto fondamentale relativo all’integrazione con particolare
attenzione ai bambini,
Realizzazione di un disegno sulla tematica dell’integrazione
Partecipazione al concorso per la realizzazione del calendario con i disegni dei bambini
Partecipazione all’evento finale presso il Teatro Comunale di Gallipoli
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Miglioramento dell'accoglienza degli alunni stranieri nella Scuola
Intensificazione della sensibilizzazione all'interculturalità e ai valori del rispetto delle diversità
Valorizzazione della presenza immigrata
Scambio costruttivo di esperienze
Produzione e diffusione di un opuscolo di documentazione del progetto
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Si valuterà l’interesse degli alunni alle attività proposte
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Dalla seconda metà di novembre fino a dicembre in orario scolastico
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
Scheda CC19
PROGETTO: “Il cinema a scuola”
Alunni destinatari :
n. 25 della classe 3 sez. A;
n. 23 della classe 3 sez. B
ALEZIO
Totale alunni
n. 19 della classe3 A
n. 20 della classe 3 B
n. 18 della classe 3 C
SANNICOLA
n. 105
Responsabile del progetto/Attività
Prof. ssa Mega Anna (Alezio)
Prof.ssa Giuri Maria Carmen (Sannicola)
Obiettivo generale : Favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare
Finalità:
Il cinema può trasmettere valori positivi, quali la tolleranza, la comprensione tra culture diverse, l’onestà morale.
Obiettivi specifici:
Riflettere su temi che pongono in primo piano situazioni e problemi legati al mondo adolescenziale
Comprendere l’importanza della solidarietà come valore in cui credere
Comprendere l’importanza di avere degli obiettivi da raggiungere
Riflettere sui temi più importanti della società di oggi
Accostarsi al cinema in modo critico e imparare a leggerlo e a capirlo in modo consapevole
Scoprire i “segreti” del cinema
Metodologie didattiche
Lezioni interattive
Laboratori
Attività da svolgersi:
Presentazione dei contenuti culturali
Visione film su temi e problematiche adolescenziali
Rielaborazione e problematizzazione delle conoscenze acquisite
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Gli alunni sanno riflettere sui temi trattati, dimostrano di saper assumere comportamenti più consapevoli e responsabili
rispetto a se stessi e agli altri in situazioni formali e informali.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Schede/Questionari
Relazioni
Osservazioni dirette
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Da novembre a marzo dalle ore 15:00 alle ore 18:00 per n. 3 pomeriggi per un totale di ore:9
DOCENTI INTERESSATI:
Mega Anna (Alezio)
Galante Cristina (Alezio)
Rizzo M.Antonietta (Alezio)
Napolitano Anna Rita (Sannicola)
Giuri Maria Carmen (Sannicola)
Colopi Francesco (Sannicola)
Minerva Grazia (Sannicola)
Greco Antonia (Sannicola)
Trono Paola (Sannicola)
Sanasi Patrizia (Sannicola)
Mosca Laura (Sannicola)
MATERIALE NECESSARIO :
n°
1
b) da acquistare :
Descrizione del bene e se già individuato indicare la ditta fornitrice e il costo
risma di carta formato A4
5
cartelloni bristol 50x100
1
rotolo di nastro adesivo
1
scatola di pennarelli
Costo
presunto
€.
€.
€.
€.
Supporto di personale esterno alla scuola :
Nominativo e recapito telefonico o altro per poterlo contattare
Associazione culturale INTERFERENZE di Alezio
Associazione culturale METOXE di Sannicola
n. ore
intervento
Costo orario
presunto
€.
€.
Scheda CC20
PROGETTO: “Natale:Pace e dialogo tra i popoli”
Alunni destinatari :
n. 26 della classe 1 sez. A;
Totale alunni
n. 300
n. 28 della classe 2 sez. A;
n. 25 della classe 3 sez. A;
n. 25 della classe 1 sez. B ALEZIO
n. 29 della classe 2 sez. B ALEZIO
n. 23 della classe 3 sez. B ALEZIO
n. 19 della classe 1 sez. A
n. 21 della classe 1 sez. B SANNICOLA
n. 23 della classe 2 sez. A;
n. 24 della classe 2 sez. B SANNICOLA
n. 19 della classe 3 A; n. 20 della classe 3 B n. 18 della classe 3 C SANNICOLA
Responsabile del progetto/Attività
Prof. ssa Rizzo- Prof.ssa Carrozza- Prof.ssa Salvatore (Alezio)
Prof.ssa Valente – Prof. Mitria (Sannicola)
Obiettivo generale : Favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare
Finalità:
Sviluppare la capacità di lavorare in gruppo
Sviluppare la capacità di comunicare utilizzando vari linguaggi
Valorizzare le attitudini di ciascuno
Favorire i rapporti interpersonali
Sviluppare la capacità di lavorare ad un progetto comune
Riflettere su temi di importanza universale quali la pace, la solidarietà, la fratellanza tra i popoli
Riflettere sul significato autentico e profondo del Natale
Obiettivi specifici:
Conoscere i valori, universalmente condivisibili, dei quali il periodo natalizio è permeato
Conoscere realtà lontane dalla propria per confrontare situazioni
Scoprire l’esistenza di differenze culturali di altri popoli valutandole positivamente
Utilizzare i vari linguaggi della comunicazione: verbali e non verbali ( visivi, iconici, gestuali, sonori)
Utilizzare le varie tecniche della comunicazione: recitazione, drammatizzazione, rappresentazioni grafiche, esecuzioni
strumentali e corali.
Metodologie didattiche
Lezioni interattive
Apprendimento cooperativo
Role play
Laboratori
Attività da svolgersi:
Drammatizzazione di testi, canti e danze di vario genere.
Preparazione addobbi per la scuola.
Realizzazione lavori artistici per il mercatino della solidarietà.
Realizzazione coreografie.
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Gli alunni saranno capaci di lavorare in gruppo in modo organizzato e autonomo.
Saranno più consapevoli delle proprie capacità
Avranno acquisito informazioni sui valori della pace, della solidarietà, della fratellanza tra i popoli
Avranno imparato a far coesistere elementi ludici, cognitivi, affettivi e relazionali.
Impareranno ad utilizzare le varie forme e tecniche di comunicazione.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Osservazione sistematica delle abilità motorie, della socializzazione, del rispetto delle regole e della partecipazione
attiva nei canti, nella realizzazione dei lavori e nella recitazione.
Valutazione del prodotto finale.
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Da ottobre a dicembre in orario scolastico.
DOCENTI COINVOLTI
Carrozza M.Rosaria (Alezio)
Galante Cristina (Alezio)
Salvatore Rita (Alezio)
Rizzo M.Antonietta (Alezio)
Valente Rosanna (Sannicola)
Mitria Antonio (Sannicola)
Scheda CC21
ATTIVITA’: Rappresentazione teatrale “Fame”
Alunni destinatari :
Alezio
n. 20 della classe 3 sez. A; n. 20 della classe 3 sez. B
Sannicola n. 17 della classe 3 sez. A; n. 16 della classe 3 sez. B n. 17 della classe 3 sez. C
Alunni
n. 40 Alezio
n. 50 Sannicola
Totale alunni 90
Alezio e Sannicola il 29/04/2015 in orario scolastico
Responsabile del progetto/Attività
Prof.ssa Sanasi Patrizia
Obiettivo generale: sperimentare nuove possibilità comunicative e relazionali nella globalità dei linguaggi.
Finalità: il teatro trasmette valori positivi quali l'apprendimento e la padronanza di strumenti creativi, promuove il
benessere e previene il disagio scolastico.
Obiettivi specifici:
Attivare la creatività personale attraverso il fantastico, l’immaginario e il sogno
Accostarsi al teatro in modo critico e imparare a leggerlo e a capirlo in modo consapevole
Scoprire che il teatro è quel contatto sensoriale ed emotivamente vivo che si sta perdendo
Consolidare la competenza linguistico-comunicativa in lingua inglese
Metodologie didattiche
Lezioni interattive
Attività da svolgersi:
Presentazione dei contenuti
Visione spettacolo
Rielaborazione delle conoscenze acquisite
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Gli alunni sapranno riflettere sui temi trattati, dimostrando di saper assumere comportamenti più consapevoli e
responsabili rispetto a se stessi e agli altri in situazioni formali e informali.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Osservazioni dirette
Scheda CC22
ATTIVITA’: Opera teatrale “Paladini di Francia
Alunni destinatari :
Alezio
n. 25 della classe 1 sez. A; n. 25 della classe 1 sez. B
Totale alunni
n. 107 Alezio
n. 87 Sannicola
Totale alunni 194
Alezio
n. 28 della classe 2 sez. A; n. 29 della classe 2 sez. B
Sannicola n. 19 della classe 1 sez. A; n. 21 della classe 1 sez. B
Sannicola n. 23 della classe 2 sez. A; n. 24 della classe 2 sez. B
Alezio e Sannicola il 16/01/2015 in orario scolastico
Responsabile del progetto/Attività
Prof. ssa Rizzo Maria Antonietta
Obiettivo generale: sperimentare nuove possibilità comunicative e relazionali nella globalità dei linguaggi.
Finalità: il teatro trasmette valori positivi quali l'apprendimento e la padronanza di strumenti creativi, promuove il
benessere e previene il disagio scolastico.
Obiettivi specifici:
Attivare la creatività personale attraverso il fantastico, l’immaginario e il sogno
Accostarsi al teatro in modo critico e imparare a leggerlo e a capirlo in modo consapevole
Scoprire che il teatro è quel contatto sensoriale ed emotivamente vivo che si sta perdendo
Metodologie didattiche
Lezioni interattive
Attività da svolgersi:
Presentazione dei contenuti
Visione spettacolo
Rielaborazione delle conoscenze acquisite
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Gli alunni sapranno riflettere sui temi trattati, dimostrando di saper assumere comportamenti più consapevoli e
responsabili rispetto a se stessi e agli altri in situazioni formali e informali.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Osservazioni dirette
Scheda CC23
PROGETTO: Ragazzi all’opera
Alunni destinatari :
alcuni alunni di tutte le classi di Alezio
alcuni alunni di tutte le classi di Sannicola
Totale alunni
n.
Responsabile del progetto/Attività
Prof. ssa Rizzo- (Alezio)
Prof.ssa Valente (Sannicola)
Finalità:
Far conoscere il canto lirico
Far conoscere elementi dell’arte scenica
Sensibilizzare all’ascolto e sviluppare il gusto musicale.
Obiettivi specifici:
Comprendere e valutare opere musicali riconoscendone i significati, anche in relazione alla propria esperienza
musicale e ai diversi contesti storico-culturali.
Metodologie didattiche
Lezioni interattive
Attività da svolgersi:
Partecipazione ad opere liriche
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Gli alunni sapranno comprendere e valutare opere musicali riconoscendone i significati, anche in relazione alla propria
esperienza musicale e ai diversi contesti storico-culturali.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Osservazione sistematica.
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Intero ANNO Scolastico in orario extrascolastico
DOCENTI INTERESSATI:
Galante Cristina (Alezio)
Rizzo M.Antonietta (Alezio)
Salvatore Rita (Alezio)
Valente Rosanna (Sannicola)
Scheda CC24
PROGETTO: “Amici per la pelle”
Alunni destinatari :
n. 25 della classe 3 sez. A;
n. 23 della classe 3 sez. B;
Alezio
Alezio
Totale alunni
n. 48
Responsabile dell’attività
Ins. Quarta Giuseppa Michela
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso la promozione dell’inclusione sociale
degli stranieri
Obiettivi specifici
-
Diffusione delle tematiche migratorie
Trade union tra ragazzi migranti attraverso la reciprocità
Far conoscere ed avvicinare i giovani al mondo dell’immigrazione
Attività da svolgersi:
-
Ascolto di testimonianze, racconti, storie di coloro che hanno lottato un’intera vita per raggiungere la
speranza: vivere e lavorare in Italia
Socializzazione e conoscenza di culture diverse dalla propria
Partecipazione al concorso “Se fossi migrante” con storie, poesie, disegni
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
-
Abituare i ragazzi a pensare al futuro della loro terra con attenzione e riconoscenza verso chi, in passato, ha
dovuto lasciarla.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Verifiche in itinere e finali con l’osservazione diretta e le conversazioni
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Dal 25/11/2014 al 31/12/2014 in orario scolastico
FASI OPERATIVE:
17. Incontro preliminare con i docenti responsabili
18. Incontro degli alunni delle classi terze con alcuni giovani migranti degli SPRAR
19. Produzione di elaborati a cura degli alunni per il concorso “Se fossi migrante”.
Educazione alla legalità
SCUOLA PRIMARIA
Scheda L1
PROGETTO: Un saluto alla scuola
Alunni destinatari
n. 18 della classe V sez. A
Totale alunni
n. 21 della classe V sez B;
n. 56
n, 17 della classe V sez. C
SANNICOLA
Responsabile del progetto/Attività
Ins. Aloisi Mariagrazia
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare
Obiettivi specifici
Comunicare e condividere emozioni e sentimenti- intuire il profondo significato della libertà, saperne cogliere e
coniugare il valore in tutti i suoi aspetti:
Riflettere sul valore dell’amore, dell’amicizia e della solidarietà
Conoscere pratiche volte al benessere fisico ed emotivo e saperle eseguire creando un’abitudine
Rielaborare e comunicare esperienze e vissuto • Ascoltare e comprendere un testo letto anche di autori letterari del
passato
Usare i linguaggi espressivi per comunicare e rappresentare • Comunicare, esprimere emozioni, raccontare utilizzando
i linguaggi del corpo
Rapporti con altre istituzioni
Collaborazioni con famiglie, Presidio del libro di Sannicola, Biblioteca Comunale, amministrazione comunale
Attività da svolgersi:
Preparazione di un copione teatrale che riassuma i momenti più significativi vissuti dagli alunni a scuola in merito al
tema della libertà; riflessioni collettive; attribuzione delle parti; prove di drammatizzazione; prove coreografiche; prove
di canto.
Musical conclusivo.
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Gli alunni migliorano i comportamenti e gli atteggiamenti attraverso il coinvolgimento, l'impegno, l'interesse, la
disponibilità
Conoscono il valore dell’amicizia, la responsabilità, l’accettazione dell’altro.
Si documentano anche autonomamente sulle tematiche proposte.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Gli alunni dimostrano entusiasmo nell’iniziativa, sono propositivi e mettono in pratica atteggiamenti di collaborazione
e rispetto in merito alle tematiche proposte.
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
dal 1/ 2/2015 al 30/05/2015 in orario extrascolastico
MATE
RIALE NECESSARIO :
a) già in dotazione della scuola : impianto di amplificazione- microfoni-luci-lettori CD e DVD-computer-prolunghe-palco
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Da aprile a giugno 2015 in orario extrascolastico
Docente
Aloisi Mariagrazia
Ore
Ins.to
15
Ore Non
ins.to
Docente
Ins.to
Sponziello Marisa
15
Filoni Anna Maria
15
Cuppone Antonia Benedetta
15
Rosco Maria
15
Stefanelli Daniela
15
Mele Maria Genoveffa
15
FASI OPERATIVE:
1.
2.
3.
4.
5.
Attività didattiche, inerenti la tematica, sviluppate per tutto l’arco dell’anno
Lettura, analisi e adattamento di brevi testi teatrali
Prove di canto, recitazione, ballo
Preparazione scenografica
Prove generali di raccordo tra i vari gruppi e manifestazione finale
Non
ins.to
Scheda L2
PROGETTO: “Con lo sguardo al futuro”
Alunni destinatari :
n. 16
della classe V
sez. A
Alezio
Totale alunni
n. 18
della classe V
sez. B
Alezio
n. 53 (5 alunni H)
n. 19
della classe V
sez. C
Alezio
Responsabile del progetto/Attività
Ins . Quarta Giuseppa Michela
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso la valorizzazione dei concetti di
diritto/dovere, libertà, responsabilità, identità, pace, sviluppo umano, cooperazione, sussidiarietà
Obiettivi specifici
-
Prendere coscienza/conoscenza delle diversità culturali
-
Acquisire conoscenze e abilità per autopromuoversi nel contesto europeo e/o mondiale
-
Sviluppare la fiducia in se stessi e il rispetto per il prossimo
-
Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità, la non discriminazione e lo sviluppo sostenibile
-
Conoscere e comprendere le interessanti dinamiche dell’arte teatrale
Attività da svolgersi:
-
Ricerca/indagine sul territorio
Produzione di testi, poesie, disegni, filmati; prove preparatorie per manifestazione finale dimostrativa
Giochi di gruppo e di squadra
Incontri con esperti, rappresentanti del comune, con le Forze dell’Ordine
Visione di films, documentari; organizzazione e partecipazione a dibattiti e manifestazioni
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
-
Sviluppare la fiducia in se stessi, l’amore per il prossimo, il senso di giustizia
-
Promuovere la crescita degli alunni in un contesto culturale stimolante
-
Promuovere l’innovazione e la qualità del sistema scolastico
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
L’osservazione sistematica costituirà lo strumento di valutazione privilegiato in itinere e a conclusione dell’esperienza
MATERIALE NECESSARIO :
a)
già in dotazione della scuola : palco, impianto di amplificazione e microfoni, luci, lettori CD e DVD, LIM, computer,
prolunghe
b) da acquistare : sarà comunicato in seguito.
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Da aprile a giugno 2015 in orario scolastico
Docente
QUARTA GIUSEPPA MICHELA
Ore
Ins.to
15
Ore Non
ins.to
Docente
Ins.to
MAGGIO CARMELO
15
MAFFEI ANNA RITA
15
DE ROSA CRISTINA
15
CARROZZA LOREDANA
15
MARGARI MARIA ELENA
15
FUSO PATRIZIA
15
FASI OPERATIVE:
6.
7.
8.
9.
10.
Attività didattiche, inerenti la tematica, sviluppate per tutto l’arco dell’anno
Lettura, analisi e adattamento di brevi testi teatrali
Prove di canto, recitazione, ballo
Preparazione scenografica
Prove generali di raccordo tra i vari gruppi e manifestazione finale
Non
ins.to
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
Scheda L3
ATTIVITA’. Visita alla Masseria di Torchiarolo confiscata alla mafia
Alunni destinatari
Totale alunni
n. 57 Alezio
n. 47 Sannicola
n. 28 della classe 2 sez. A
n. 29 della classe 2 sez B
Alezio
Alezio
n.23 della classe 2 sez. A
n. 24 della classe 2 sez. B
Sannicola
Sannicola
4 maggio e 6 maggio 2015 in orario scolastico
Responsabile del progetto/Attività
Prof.ssa Rizzo Marianna
Obiettivo generale : recuperare il passato per capire il presente
Finalità:
Favorire la socializzazione
Proporre occasioni di crescita culturale
Creare occasioni di cooperazione in un contesto operativo diverso dalla classe.
Conoscere luoghi di interesse naturalistico, storico e artistico.
Obiettivi specifici:
Educare i ragazzi al rispetto e alla valorizzazione della persona intesa come singolo e come soggetto inserito in
formazioni sociali, responsabilizzandoli alla costruzione di relazioni positive, rispettose della dignità degli individui e
della ricchezza di ciascuno.
Educare al rispetto degli altri e alla solidarietà.
Avvicinare gli alunni alle istituzioni locali, nazionali.
Attività da svolgersi:
Verrà attivata la ricerca-azione con gli alunni per l’identificazione e la selezione delle tematiche e dei problemi.
Saranno privilegiati la metodologia delle ricerca, la realizzazione di mappe concettuali, lavori di gruppo eterogenei ed
omogenei.
Visita alla Masseria – Villa immersa nel verde con al suo interno stalle, fienili e una Chiesa, di Tonino Screti contabile
della sacra corona unita, confiscata dallo Stato ed ora gestita dall’associazione Libera.
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
I ragazzi comprenderanno il valore della persona come singolo e come soggetto inserito nella società, e comprenderanno
l’importanza di rispettare la dignità di tutti e di essere solidali.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Osservazioni sistematiche
Produzione di una relazione
Educazione alla salute
SCUOLA DELL’INFANZIA
Scheda S1
PROGETTO: “Elementariadi 2015”
Alunni destinatari :
Tutti gli alunni della Scuola Primaria ( 245) e dell’Infanzia di Sannicola ( 130)
Totale alunni
n. 370
Responsabile del progetto/Attività
Ins. Aloisi Mariagrazia
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare / Valorizzare e potenziare l’educazione
motoria, fisica e sportiva nel contesto dell’educazione globale della persona.
Obiettivi specifici
Rafforzare l’alfabetizzazione motoria, sviluppando, affinando e consolidando gli schemi motori di base comuni ad ogni forma di
movimento: correre, saltare., lanciare, afferrare; sviluppare adeguati comportamenti relazionali e di gruppo; acquisire e consolidare
gli schemi motori di base; contribuire a dare all’allievo la giusta misura dei ruoli del successo e dell’insuccesso, Insegnamento /
apprendimento, esercizio, attività propedeutiche alla giornata sportiva programmata.
Rapporti con altre istituzioni
Collaborazioni con famiglie, Comune, Polizia Municipale Coni, Protezione civile “Misericordia”, responsabile campetto Sergente
Nisi, medici sportivi.
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativi
Il progetto avrà la finalità di promuovere lo sviluppo psicomotorio inteso come coordinamento dei movimenti,
orientamento spaziale, coscienza del proprio corpo per rafforzare e migliorare la socializzazione del gruppo naturale
dei pari, tra adulti e bambino e la dimensione ludico-creativa di ciascun alunno
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Nella valutazione ci si riferirà principalmente ai seguenti indicatori:
 il rispetto delle regole convenute;
 interesse e partecipazione in riferimento agli stimoli e alle tematiche proposte;
 capacità di interazione/collaborazione con il gruppo dei pari e con gli adulti.
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Fine anno in orario scolastico
FASI OPERATIVE:

Prepaqrazione dei percorsi e della simbologia ad essi connessa

Prove a scuola

Uscita sul terrtorio
Scheda S2
PROGETTO: “GIOCHIAMO CON LO SPORT”
Alunni destinatari : tutti gli alunni della scuola Primaria e della scuola dell’Infanzia di Alezio
Totale alunni
n. 272+ 134
Responsabile del progetto
Ins. Quarta Giuseppa Michela
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso l’avviamento allo sport
Obiettivi specifici
-
Sviluppare corretti comportamenti relazionali, attraverso esperienze di gioco e avviamento allo sport
Promuovere attraverso lìattività sportiva uno spirito di sana competizione e il valore del rispetto di regole
concordate e condivise
-
Valorizzare esperienze motorie che portano a corretti e salutari stili di vita
-
Consolidare ed affinare gli schemi motori posturali
Attività da svolgersi:
-
Giochi per l’orientamento nello spazio e nel tempo (direzione, punti di riferimento, ritmo, velocità, pausa)
Giochi di confronto individuale e di gruppo
Giochi motori liberi e di squadra, con regole di base: Dodgeball
Percorsi, staffette, circuiti
Giochi popolari e tradizionali
Giochi di forza, resistenza, velocità
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Il progetto si propone di rispondere alle esigenze di aggregazione e socializzazione dei bambini, consentendo a tutti,
indipendentemente dal grado diabilità raggiunto, la possibilità di fare un’esperienza sportiva, divertendondosi, vivendo
il confronto agonistico in modo sereno, accettando il risultato finale qualunque esso sia.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
In itinere e finale attraverso l’osservazione diretta dei comportamenti socio-affettivi, di coordinazione dinamicogenerale, di rispetto delle regole.
Conversazioni e riflessioni sulle esperienze condotte con gli alunni.
Confronto con le famiglie.
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Tutto l’anno 2014/2015 in orario scolastico
Due pomeriggi per la manifestazione finale verso la fine di maggio 2015
TUTTI I DOCENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA E DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA DI ALEZIO
FASI OPERATIVE:
20. PROGETTAZIONE E SOCIALIZZAZIONE DEL PERCORSO DIDATTICO
21. Giochi individuali e di squadra
22. Allenamento per il gioco del Dodgeball
23. Preparazione a percorsi e staffette
24. Manifestazione finale dimostrativa presso il Palazzatto dello Sport – via Tuglie
MATERIALE NECESSARIO :
a)
già in dotazione della scuola : LETTORI CD E DVD, COMPUTER, AMPLIFICAZIONE, PROLUNGHE, MICROFONI,
PALLONI DI DIVERSE DIMENSIONI, CONI, CERCHI, TAPPETI, MATERASSI …
b) da acquistare :
Descrizione del bene e se già individuato indicare la ditta fornitrice e il costo
n°
10
PALLONI ANTIURTO PER DODGEBALL
30
FOGLI PERGAMENA A4
20
DVD
20
CORNICI A GIORNO FORMATO A4
Costo
presunto
€.
€.
€.
€.
Supporto di personale esterno alla scuola :
Nominativo e recapito telefonico o altro per poterlo contattare
ESPERTO DEL CONI PROF. ZEZZA LUIGI
n. ore
intervento
Costo orario
presunto
€.
SCUOLA PRIMARIA
Scheda S3
PROGETTO: “LA SALUTE VIEN… CAMMINANDO”
Alunni destinatari : tutti gli alunni della scuola Primaria di Alezio
Totale alunni
n. 272
Responsabile del progetto
Ins. Quarta Giuseppa Michela
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il FARE
Obiettivi specifici
-
Fare esperienze autonome e acquisire una maggiore conoscenza dello spazio circostante, dell’importanza del
rispetto dell’ambiente e una maggiore sicurezza negli spostamenti, con conseguente aumento della stima di sé
Assicurare il mantenimento della forma fisica durante la crescita, al fine di prevenire alcuni disturbi fisici
Socializzare e farsi nuovi amici
Imparare l’educazione stradale sul campo ediventare pedoni consapevoli
Attività da svolgersi:
-
Attività di ricerca e informazione
Incontri con esperti
Uscite sul territorio “a tema”: naturalistico, ambientale, culturale, lavorativo
Raccolta di documentazioni inerenti i percorsi scelti
Giornata conclusiva, con merenda a base di pane e pomodoro,in un luogo da destinarsi, inserito nel percorso
didattico finale
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
-
Sensibilizzare gli alunni sull’importanza dell’attività fisica e del camminare
Rendere gli alunni assolutamente protagonisti dell’iniziativa
Stimolare la curiosità degli alunni rispetto all’ambiente in cui vivono
Stimolarli a perseguire corretti stili di vita
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
L’osservazione sistematica costituirà lo strumento di valutazione privilegiato in itinere e a conclusione dell’esperienza
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
L’intero anno scolastico 2014/2015 in orario scolastico
TUTTI I DOCENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA DI ALEZIO
FASI OPERATIVE:
25.
26.
27.
28.
29.
Stesura e socializzazione del progetto
Organizzazione delle uscite e progettazione degli itinerari in collaborazione del Gruppo Trekking e del Comune di Alezio
Merenda “Pane e Pomodoro” una volta al mese a partire da Gennaio 2015
Incontri con la Polizia Municipale per la stesura delle regole del pedone
Manifestazionre conclusiva
MATE
MATERIALE NECESSARIO :
a)
già in dotazione della scuola : LIM, LETTORI CD E DVD, COMPUTER, AMPLIFICAZIONE, PROLUNGHE,
MICROFONI
b) da acquistare :
Descrizione del bene e se già individuato indicare la ditta fornitrice e il costo
N°
20
DVD
20
CD
1
RISMA CARTONCINO colore fluorescente A4
2
RISME CARTA A4
Costo
presunto
€.
€.
€.
€.
Scheda S4
PROGETTO: “SBAM”
ALEZIO
Alunni destinatari
:
Totale alunni
SANNICOLA
n. 16
della classe V
sez. A;
n. 19
della classe V sez.
A;
n. 18
della classe V
sez. B;
n. 20
della classe V sez.
B;
n. 19
della classe V
sez. C;
n. 17
della classe V sez.
C;
n. 109
Responsabile del progetto/Attività
Ins. QUARTA GIUSEPPA MICHELA
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso la promozione di una corretta
alimentazione e dell’attività motoria
Obiettivi specifici
Rendere i ragazzi attenti e sensibili alle problematiche della conservazione e della tutela dell’ambiente
Sostenere e promuovere, nel contesto scuola, scelte alimentari corrette e uno stile di vita sano
Valorizzare l’esperienza motoria
-
Attività da svolgersi:
- Educazione alimentare e nutrizionale
- Sana alimentazione e prodotti del territorio
- Attività motoria con l’ausilio di un esperto del CONI
- Promozione di percorsi sicuri casa-scuola
- Giochi, atletica leggera, sport di squadra
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
-
Modifica del comportamento nei bambini riguardo ad abitudini e stili di vita sbagliati
-
Coinvolgimento delle famiglie e della comunità
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
L’osservazione sistematica costituirà lo strumento di valutazione privilegiato in itinere e a conclusione dell’esperienza
Misurazione del grado di partecipazione dei diversi attori nelle diverse fasi del progetto
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Dal 2012/2013 al 2014/2015 in orario scolastico
TUTTI I DOCENTI DELLE CLASSI QUINTE DI SCUOLA PRIMARIA ALEZIO E SANNICOLA
FASI OPERATIVE:
30.
31.
32.
33.
34.
PRESENTAZIONE PROGETTUALITà E FORMAZIONE DOCENTI
EDUCAZIONE ALIMENTARE E NUTRIZIONALE
SANA ALIMENTAZIONE E PRODOTTI DEL TERRITORIO
PROMOZIONE DELL’ATTIVITà MOTORIA
PERCORSI SICURI PER IL TRAGITTO CASA-SCUOLA A PIEDI E IN BICICLETTA
MATERIALE NECESSARIO :
a)
già in dotazione della scuola : ATTREZZI PER L’ATTIVITA’ MOTORIA
Supporto di personale esterno alla scuola :
Nominativo e recapito telefonico o altro per poterlo contattare
ESPERTO CONI: LUIGI ZEZZA
n. ore
intervento
Costo orario
presunto
€.
Scheda S5
PROGETTO: “SPORT DI CLASSE”
Alunni destinatari :
TUTTI GLI ALUNNI DELLE CLASSI III, IV E V DELLA SCUOLA PRIMARIA DI ALEZIO E
SANNICOLA
Responsabile del progetto/Attività
Ins. QUARTA GIUSEPPA MICHELA – ALOISI MARIA GRAZIA
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso l’avviamento allo Sport
Obiettivi specifici
Promuovere, attraverso l’attività sportiva, uno spirito di sana competizione e il valore del rispetto di regole concordate
e condivise.
Attività da svolgersi
- Insegnamento dell’educazione fisica per due ore settimanali
- Piano di informazione/formazione iniziale ed in itinere dell’insegnante titolare della classe
- Realizzazione di attività che prevedono percorsi d’integrazione degli alunni con “Bisogni Educativi Speciali”
(BES)
- Realizzazione dei Giochi invernali e dei Giochi di fine anno scolastico
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Coinvolgimento di tutte le istituzioni scolastiche ed educative sedi di scuola Primaria
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
L’osservazione sistematica costituirà lo strumento di valutazione privilegiato in itinere e a conclusione dell’esperienza.
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Anno scolastico 2014/2015 a partire da dicembre
TUTTE LE DOCENTI DI ATTIVITA’ MOTORIA DELLA CLASSI III, IV E V DELLA SCUOLA PRIMARIA DI ALEZIO E
SANNICOLA
FASI OPERATIVE:
35. SOCIALIZZAZIONE DEL PROGETTO ED ADESIONE
36. INSERIMENTO DEL PROGETTO NEL POF
37. ISTITUZIONE DEL CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO PRESIEDUTO DAL DIRIGENTE SCOLASTICO, DAI
DOCENTI DI ATTIVITA’ MOTORIA DEI PLESSI, DAL TUTOR SPORTIVO SCOLASTICO
38. INSEGNAMENTO DI DUE ORE SETTIMANALI DI EDUCAZIONE MOTORIA
39. INFORMAZIONE/FORMAZIONE DOCENTI
40. PREPARAZIONE DEI GIOCHI INVERNALI E GIOCHI DI FINE ANNO
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
Scheda S6
PROGETTO: “UNPLUGGED”
Alunni destinatari :
n. 28 della classe 2 sez. A;
Totale alunni
n. 23 della classe 2 sez. A;
n. 29 della classe 2 sez. B ALEZIO
n. 24 della classe 2 sez. B SANNICOLA
n. 104
Responsabile del progetto/Attività
Prof. ssa Galante (Alezio)
Prof.ssa Minerva (Sannicola)
Obiettivo generale : Favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare
Finalità:
Sviluppare la capacità di lavorare in gruppo
Sviluppare la capacità di comunicare utilizzando vari linguaggi
Valorizzare le attitudini di ciascuno
Favorire i rapporti interpersonali
Sviluppare la capacità di lavorare ad un progetto comune
Riflettere su problemi dell’adolescenza quali droga, fumo, alcool
Obiettivi specifici:
Conoscere i problemi dell’adolescenza
Utilizzare i vari linguaggi della comunicazione: verbali e non verbali ( visivi, iconici, gestuali, sonori)
Utilizzare le varie tecniche della comunicazione: recitazione, drammatizzazione, rappresentazioni grafiche.
Acqusire le life skills cioè abilità utili per affrontare la vita
Metodologie didattiche
Lezioni interattive
Apprendimento cooperativo
Role play
Laboratori
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Gli alunni saranno capaci di lavorare in gruppo in modo organizzato e autonomo.
Saranno più consapevoli delle proprie capacità
Avranno acquisito informazioni sull’uso del fumo, dell’alcol e delle droghe
Avranno imparato a far coesistere elementi ludici, cognitivi, affettivi e relazionali.
Impareranno ad utilizzare le varie forme e tecniche di comunicazione.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Osservazione sistematica delle abilità motorie, della socializzazione, del rispetto delle regole e della partecipazione
attiva nella realizzazione dei lavori e nella recitazione.
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Da novembre a marzo in orario scolastico.
DOCENTI COINVOLTI:
Mega Anna (Alezio) Galante Cristina (Alezio) Rizzo M.Antonietta (Alezio) Salvatore Rita (Alezio) Gabellone Enzo
(Alezio) Gabellone Gaetano (Alezio) Passaseo Anna (Alezio) Carrozza Maria Rosaria (Alezio)
Valente Rosanna (Sannicola) Greco Antonia (Sannicola) Trono Paola (Sannicola) Sanasi Patrizia (Sannicola)
Napolitano Anna Rita (Sannicola) Giuri Maria Carmen (Sannicola) Mosca Laura (Sannicola) Minerva Grazia
(Sannicola)
Supporto di personale esterno alla scuola :
Nominativo e recapito telefonico o altro per poterlo contattare
ASL GALLIPOLI
n. ore
intervento
Costo orario
presunto
€.
Scheda S7
ATTIVITA’: Giornata mondiale dell’alimentazione
Alunni destinatari :
tutti gli alunni delle sedi di Alezio e Sannicola
Totale alunni
n.300
Responsabile dell’attività
Prof.ssa Galante(Alezio) –Prof.ssa Minerva (Sannicola)
Obiettivo generale : L’alimentazione è un bisogno primario per l’uomo e per questo è importante che si conoscano i
principi base di una corretta alimentazione e che si acquisiscano comportamenti che tendano a creare e mantenere nel
tempo l’equilibrio di salute in ciascuno.
Obiettivi specifici
Riflettere sulla propria alimentazione per comprendere che le abitudini alimentari sbagliate possono mettere in serio
pericolo la salute.
Assumere un corretto e consapevole rapporto con il cibo
Valorizzare i prodotti locali
Conoscere i problemi posti dalla globalizzazione che incidono sull’offerta dei beni alimentari e sui conseguenti
comportamenti dei consumi
Attività da svolgersi:
Discussioni-dibattiti
Lezioni interattive
Consumo di una merenda salutare
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Gli alunni acquisiscono corrette abitudini alimentari e comprendono l’importanza di salvaguardare la propria salute.
Comprendono l’importanza di valorizzare i prodotti locali.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Osservazioni sistematiche
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Intero anno scolastico.
DOCENTI COINVOLTI:
Mega Anna (Alezio) Galante Cristina (Alezio) Rizzo M.Antonietta (Alezio) Passaseo Anna (Alezio)
Greco Antonia (Sannicola) Napolitano Anna Rita (Sannicola) Giuri Maria Carmen (Sannicola) Mosca Laura
(Sannicola) Minerva Grazia (Sannicola)
Scheda S7
PROGETTO: “STAR BENE INSIEME”
Alunni destinatari :
n.28 della classe II
n. 29 della classe II
sez. A;
sez. B;
Alezio
Totale alunni
n.
Responsabile del Progetto
Ins. QUARTA Giuseppa Michela
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso la promozione di una cultura per la
Salute fisica ed emozionale.
Obiettivi specifici
-
Promuovere il senso di appartenenza al gruppo classe inteso come risorsa e potenziamento del sé
Favorire, attraverso la creatività, la realizzazione del sè, la compartecipazione, la comunicazione efficace e la
riflessione personale
Promuovere la cultura della divulgazione dei messaggi di prevenzione
Attività da svolgersi:
-
Lavori di gruppo
Simulazioni
Brain storming
Interventi da parte di esperti
Gruppi di discussion
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Promuovere il dialogo con la Scuola sui temi del benessere
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Verifiche in itinere e finali
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Anno scolastico 2014/2015
n. 4 ore con esperti LILT
FASI OPERATIVE:
41. Illustrazione, conoscenza e messa in atto del progetto
42. N. 2 interventi in aula da parte degli esperti LILT
43. Produzione di testi poetici, slogan, elaborati grafici, cortometraggi, testi teatrali, creazioni artistiche di vario genere sul
tema del Benessere.
Supporto di personale esterno alla scuola : ESPERTI LILT:
Nominativo e recapito telefonico o altro per poterlo contattare
0833 512777
E-mail:[email protected]
n. ore
intervento
Costo orario
presunto
€.
Educazione ambientale
SCUOLA PRIMARIA
Scheda A1
ATTIVITA’: A lezione dalle api
Alunni destinatari :
n.17 della classe 2 sez.A
n. 18 della classe 2 sez B
Sannicola
Totale alunni
n. 35
Responsabile del progetto/Attività
Ins. Bray L.
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare
Obiettivi specifici
Conoscere la vita e il comportamento delle api.
Prendere esempio dal modello cooperativo della società apistica.
Conoscere il processo di produzione del miele e le qualità nutritive del prodotto delle api.
Attività da svolgersi:
Visita presso l’allevamento apistico di Galatone con:
- Osservazione delle api nelle fasi del loro ciclo vitale.
- Osservazione dei diversi ruoli assunti dalle api nella loro società, perfettamente organizzata e collaborativa.
- Osservazione delle arnie, per l’allevamento delle api in campagna.
- Osservazione delle fasi di produzione del principale prodotto delle api: il miele.
- Degustazione del miele.
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Crescita dell’interesse e della consapevolezza dell’alunno riguardo alla validità dei prodotti naturali per la nostra
salute.
Imitazione dell’atteggiamento cooperativo degli animali sociali
Maggiore padronanza del metodo scientifico:
- Osservazione
- Problema
- Ipotesi
- Verifica
- Conclusione
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Osservazione diretta
Conversazione guidata
Schede individuali
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Nel giorno 22/05/2015 in orario scolastico dalle ore 9.00 alle ore 12 per un totale di ore: 3
.
INSEGNANTI COINVOLTI:
Palumbo
Rita Anna
Torsello Anna
Gabellone Antonella
Bray Lucia
Parisi Annita
MATERIALE NECESSARIO :
n°
2
a) da acquistare :
Descrizione del bene e se già individuato indicare la ditta fornitrice e il costo
Risme di fogli bianchi A4 per fotocopie
1
Risma cartoncino g 180 giallo
10
Cartelloni bristol bianchi
2
Cartelloni bristol neri
2
Scatole di gessi bianchi
Costo
presunto
€.
€.
€.
€.
€.
Scheda A2
ATTIVITA’: Visita alla Masseria “Casa Porcara”
Alunni destinatari :
n.26 della classe 1 sez. A
n. 24 della classe 1 sez. B
Totale alunni
n. 22
n. 22
della classe I
della classe I
sez. A
sez. B
ALEZIO
ALEZIO
n.50 Sannicola
n. 66 Alezio
n. 22
della classe I
sez. C
ALEZIO
Sannicola
Responsabile del progetto/Attività
Ins. Antonazzo Flavia/Margari Ada
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il recupero e la valorizzazione delle
radici socio – ambientali e culturali
Obiettivi specifici
Far trascorrere ai bambini una giornata in campagna tra frutti, colori, odori e sapori, a diretto contato con il mondo
animale e vegetale
Sviluppare la socializzazione e l’autonomia personale in un ambiente fuori dalla scuola
Apprezzare le tradizioni e l’ambiente, il valore dei prodotti tipici e del lavoro.
Metodologia: in chiave ludico-didattica i bambini avranno la possibilità di sperimentare le tematiche relative
all’alimentazione e ripercorrere momenti di vita quotidiana del passato
Attività da svolgersi:
Percorsi didattici:
- Ciclo di trasformazione dalle farine in pasta e pane
- Ciclo di trasformazione dal latte in formaggio
- Percorsi sensoriali per la individuazione e classificazione delle piante aromatiche
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Conoscenza di ambienti naturali del territorio
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Disegni
Conversazioni
Semplici produzioni scritte
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Nel giorno 12/05/2015 (Aleio) e 15/05/2015 (Sannicola) in orario scolastico dalle ore 8.00 alle ore 16:10
.
INSEGNANTI COINVOLTI:
Sannicola
Scarpa Carmela
Lezzi Chiara
Miccolis Bruna
Alezio
Margari Addolorata
Rahino’ Patrizia
Scarpa Rosaria
Supporto di personale esterno alla scuola :
Nominativo e recapito telefonico o altro per poterlo contattare
COOPERATIVA TERRADIMEZZO TEL: 0832 099772 - CELL: 3285412181
n. ore
intervento
Costo orario
presunto
€.
Scheda A3
ATTIVITA’: “TARANTO IN BATTELLO”
n. 16
ALEZIO
della classe V
sez. A;
n. 19
SANNICOLA
della classe V
sez. A
Totale alunni
n. 18
della classe V
sez. B;
n. 20
della classe V
sez. B
n. 99 (4+1 H)
n. 19
della classe V
sez. C;
n. 17
della classe V
sez. C
Alunni destinatari
:
Responsabile del progetto/Attività
Ins. QUARTA GIUSEPPA MICHELA
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il recupero e la valorizzazione delle
radici storiche e culturali
Obiettivi specifici
-
Rendere i ragazzi attenti e sensibili alle problematiche della conservazione e della tutela dei beni culturali
Osservare le meraviglie naturali, paesaggistiche e storiche di Taranto, città della Magna Grecia
Creare occasioni di cooperazione in un contesto operativo diverso dalla classe
Attività da svolgersi:
-
Il Museo Archeologico nazionale: le sculture, le ceramiche, ipreziosi oggetti in oro
Escursione in motonave: mar piccolo, isola di Taranto Vecchia, allevamento di mitili, ponte girevole, mar
Grande, il porto, l’arsenale militare e ponte Punta Penne
Il Castello Aragonese
La città vecchia, isola, chiesa San Domenico e Duomo San Cataldo, passeggiata lungomare
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
-
Arricchimento delle conoscenze relative alla Civiltà della Magna Grecia
Arricchimento delle conoscenze relative all’ambiente, alla cultura, alle tradizioni e alla società salentina
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
L’osservazione sistematica costituirà lo strumento di valutazione privilegiato in itinere e a conclusione dell’esperienza
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
23/ 04/2015 ALEZIO
-
24/04/2015 SANNICOLA dalle ore 7,45 alle ore 19,00
DOCENTI COINVOLTE
ALEZIO
MAFFEI ANNA RITA
CARROZZA LOREDANA
MAGGIO CARMELO
BLANDOLINO GABRIELLA
DE ROSA CRISTINA
MARGARI MARIA ELENA
FUSO PATRIZIA
SANNICOLA
ALOISI M. GRAZIA
ROSCO MARIA
CUPPONE ANTONELLA
SPONZIELLO MARISA
FILONI ANNA MARIA
MELE MARIA GENOVEFFA
STEFANELLI DANIELA
PIANOFORTE FRANCESCO
Scheda A4
ATTIVITA’: “VISITA GUIDATA A MANDURIA”
(Alunni destinatari :
n. 16
della classe IV
sez. A
Totale alunni
n. 39 Alezio
n. 45 Sannicola
n. 23
n. 22
n. 23
della classe IV
della classe IV
della classe IV
sez. B
sez. A
sez. B
Alezio
Alezio
Sannicola
Sannicola
Responsabile dell’attività
Ins. D’Aprile Maria Assunta/De Paola Maria Addolorata
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il recupero e la valorizzazione delle
radici storiche e culturali
Obiettivi specifici
-
Rendere i ragazzi attenti e sensibili alle problematiche della conservazione e della tutela dei beni culturali
Utilizzare il “fare” come strumento cognitivo, modalità attiva di costruzione delle conoscenze
Sviluppare il senso di sé per acquisire consapevolezza del proprio corpo, dei propri pensieri, emozioni,
comportamenti
Attività da svolgersi:
Viaggio in pullman; accoglienza e visita al Fonte Pliniano sulle orme di Plinio il Vecchio; simulazione di scavo
archeologico: lavaggio, catalogazione e restauro dei reperti; percorrenza del tracciato delle Mura messa piche con
visita guidata presso la necropoli e la chiesa di San Pietro Mandurino con annessa cripta ipogea; visita al museo del
Primitivo
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
-
Arricchimento delle conoscenze relative alla Civiltà Messapica
Arricchimento delle conoscenze relative alla cultura, alle tradizioni e alla società salentina
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
L’osservazione sistematica costituirà lo strumento di valutazione privilegiato in itinere e a conclusione dell’esperienza
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Il 23/04/2015 dalle ore 7,30 alle ore 19,30
DOCENTI COINVOLTE
Alezio
D’Aprile Maria Assunta
Camisa Anna
Gatto Antonella
Muscara Ivana
Toma Agata
De Rosa Cristina
Sannicola
De Paola M. Addolorata
Scarpa Nicola
De Martinis Donatella
Raccioppi Antonio
Pianoforte Francesco
Scheda A5
PROGETTO: “IO VIVO QUI”
Alunni destinatari :
n. 16
della classe IV
Totale alunni
n. 23
della classe IV
sez. A
sez. B
ALEZIO
ALEZIO
n. 39 (4 alunni H)
Responsabile del progetto/Attività
Ins. D’Aprile Maria Assunta – Toma Agata
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso la conoscenza della realtà territoriale e
culturale in cui viviamo
Obiettivi specifici
-
Conoscere la realtà in cui si vive da vari punti di vista: storico - geografico – scientifico – ambientale – socioeconomico – culturale – artistico – religioso – delle tradizioni
Acquisire la consapevolezza dell’importanza della tutela dei beni ambientali e culturali del territorio
Attività da svolgersi
Attività di ricerca di informazioni, conversazioni guidate, attività di gruppo, interviste, disegni, uscite sul territorio,
raccolta di documentazioni del percorso
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Conoscenza del territorio in cui si vive per amarlo, rispettarlo, tutelarlo
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Verifiche in itinere e finali attraverso l’osservazione diretta, le conversazioni, prove oggettive
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Anni scolastici 2014/2015 e 2015/2016 in orario scolastico
DOCENTI COINVOLTE
D’APRILE MARIA ASSUNTA
CAMISA ANNA
GATTO ANTONELLA
MUSCARA IVANA
TOMA AGATA
DE ROSA CRISTINA
FASI OPERATIVE:
44.
45.
46.
47.
48.
Ricerca di informazioni
Conversazioni e intwerviste
Attività di gruppo
Uscite sul territorio
Raccolta della documentazione del percorso
MATERIALE NECESSARIO :
a) da acquistare :
Descrizione del bene e se già individuato indicare la ditta fornitrice e il costo
N°
4
Risma di fogli carta A4
2
Risma di fogli carta A3
10
Cartoncini bristol 100X70 bianchi
2
Pennarelli punta grossa colorati Giotto (24 pezzi)
2
Pennarelli punta sottile colorati Giotto (48 pezzi)
50
DVD
Costo
presunto
€. 12,00
€. 16,00
€. 4,00
€. 10,00
€. 14,00
€. 20,00
SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO
Scheda A6
PROGETTO: “Al tempo di Federico II di Svevia” Castel Lagopesole e Laghi di Monticchio
Alunni destinatari : Alezio
n. 25 della classe 1 sez. A; n. 25 della classe 1 sez. B
Sannicola
n.19 della classe 1 sez. A; n. 21 della classe 1 sez. B
Totale alunni
n. 50 Alezio
n .40 Sannicola
Totale alunni n.90
Alezio e Sannicola il 25/05/2015 in orario extrascolastico
Responsabile del progetto/Attività
Prof. ssa Rizzo Maria Antonietta
Finalità:
Favorire la socializzazione
Proporre occasioni di crescita culturale
Creare occasioni di cooperazione in un contesto operativo diverso dalla classe.
Conoscere luoghi di interesse naturalistico, storico e artistico.
Obiettivi specifici:
Favorire la comprensione degli aspetti vulcanici, paleontologici, faunistici e naturalistici del Monte Vulture, partendo da
un’esperienza di osservazione diretta.
Metodologie didattiche
Osservazione diretta
Laboratori
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Gli alunni comprendono gli aspetti geo-morfologici del sito grazie ad un’esperienza di osservazione diretta, inoltre
sviluppano capacità di iterazione e cooperazione tra pari e ampliano le loro conoscenze.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Osservazioni sistematiche
Produzione di una relazione
Scheda A8
PROGETTO : “Foresta Umbra, Gargano e IsoleTremiti”
Alunni destinatari : Alezio
n. 28 della classe 2 sez. A; n. 29 della classe 2 sez. B
Sannicola
n. 23 della classe 2 sez. A; n. 24 della classe 2 sez. B
Alunni
n. 57 Alezio
n .47 Sannicola
Totale alunni: 104
Alezio e Sannicola dal 18/05/2015 al 20/05/2015
Responsabile del progetto/Attività
Prof. ssa Rizzo Maria Antonietta
Finalità:
Favorire la socializzazione
Proporre occasioni di crescita culturale
Creare occasioni di cooperazione in un contesto operativo diverso dalla classe.
Conoscere luoghi di interesse naturalistico, storico e artistico.
Obiettivi specifici:
Favorire la comprensione delle emergemze naturalistiche e antropiche del Parco Nazionale
Conoscere della Foresta Umbra il profilo vegetazionale, faunistico, pedologico e paesaggistico
Conoscere la morfologia dell’arcipelago definito “Perle dell’Adriatico”
Metodologie didattiche
Osservazione diretta
Trekking e laboratori
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Gli alunni comprendono gli aspetti geo-morfologici dei luoghi grazie ad un’esperienza di osservazione diretta, inoltre
sviluppano capacità di iterazione e cooperazione tra pari e ampliano le loro conoscenze.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Osservazioni sistematiche
Produzione di una relazione
Scheda A9
PROGETTO: “Tra le due guerre mondiali” Friuli Venezia Giulia e le grotte di Postumia in Slovenia
Alunni destinatari : Alezio
n. 25 della classe 3 sez. A; n. 23 della classe 3 sez. B
Sannicola
n.19 della classe 3 sez. A; n. 20 della classe 3 sez. B; n. 18 della classe 3 sez. C
Alunni
n. 48 Alezio
n. 57 Sannicola
Totale alunni: 104
Alezio e Sannicola dal 23/03/2015 al 27/03/2015 o dal 20/04/2015 al 24/04/2015
Responsabile del progetto/Attività
Prof. ssa Rizzo Maria Antonietta
Finalità:
Favorire la socializzazione
Proporre occasioni di crescita culturale
Creare occasioni di cooperazione in un contesto operativo diverso dalla classe.
Conoscere luoghi di interesse naturalistico, storico, archeologico, artistico.
Obiettivi specifici:
Osservare le meraviglie naturali, paesaggistiche e storiche di alcuni centri:Trieste, Palmanova…
Favorire la comprensione del fenomeno carsico,osservazione dell’ambiente ipogeo, il microclima della grotta, la fauna
cavernicola.
Sviluppare la capacità di osservare e di interpretare i fenomeni oggetto di studio.
Metodologie didattiche
Lezioni interattive
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Gli alunni grazie all’esperienza di osservazione diretta sviluppano capacità di iterazione e cooperazione tra pari e
ampliano le loro conoscenze.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Osservazioni sistematiche
Produzione di una relazione
Scheda A10
ATTIVITA’: Visita guidata al parco astronomico SIDEREUS
Alunni destinatari :
Alezio n. 25 della classe 3 sez. A;
n. 23 della classe 3 sez. B
Sannicola
Alunni
n. 48 Alezio
n. 57 Sannicola
Totale alunni: 104
n.19 della classe 3 sez. A; n. 20 della classe 3 sez. B; n. 18 della classe 3 sez. C
ALEZIO IL 5 DICEMBRE 2014 - SANNICOLA 18 DICEMBRE 2014
Responsabile del progetto/attività
Prof. ssa Rizzo Maria Antonietta
Finalità:
Favorire la socializzazione
Proporre occasioni di crescita culturale
Creare occasioni di cooperazione in un contesto operativo diverso dalla classe.
Conoscere luoghi di interesse naturalistico, storico, archeologico, artistico.
Obiettivi specifici:
Favorire la comprensione dei fenomeni celesti partendo da un’esperienza di osservazione diretta.
Sviluppare la capacità di osservare e di interpretare i fenomeni osservati.
Metodologie didattiche
Lezioni interattive
Laboratori
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Gli alunni comprendono i fenomeni relativi al sistema solare grazie ad un’esperienza di osservazione diretta, inoltre
sviluppano capacità di iterazione e cooperazione tra pari e ampliano le loro conoscenze.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Osservazioni sistematiche
Produzione di una relazione
Scheda A11
PROGETTO: “Salviamo il pianeta”
Alunni destinatari :
n. 28 della classe 2 sez. A;
n. 29 della classe 2 sez. B
n. 25 della classe 3 sez. A;
n. 23 della classe 3 sez. B
Totale alunni
n. 105
Responsabile del progetto/Attività
Prof. ssa Mega Anna
Obiettivo generale : Favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare
Finalità:
Sentirsi responsabili della salvaguardia delle risorse del pianeta Terra
Obiettivi specifici:
Scoprire la grande varietà di risorse della propria nazione e dell’ambiente in cui si vive
Individuare i problemi che affliggono il nostro pianeta:inquinamento atmosferico, riscaldamento del pianeta, scarsità
dell’acqua, degrado dei mari e degli oceani, deforestazione, smaltimento dei rifiuti
Contribuire alla salvaguardia dell’ambiente attendendosi a semplici regole, quali quelle di evitare gli sprechi, non
lasciare in giro rifiuti e contribuire alla soluzione dello smaltimento dei rifiuti con raccolta differenziata.
Conoscere la normativa che tutela il paesaggio naturale e artistico
Metodologie didattiche
Lezioni interattive
Laboratori
Attività da svolgersi:
Presentazione dei contenuti culturali
Ricerche guidate
Visione di documentari
Attività laboratoriali
Incontri con l’assessore all’ambiente del Comune diAlezio e/o con un esponente di un associazione ambientalistica
Produzione di testi espositivi
Raccolta differenziata a scuola
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Gli alunni dimostrano consapevolezza rispetto ai temi trattati, sanno assumere nel proprio quotidiano comportamenti
responsabili per la salvaguardia dell’ambiente.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Produzione di testi espositivi
Produzione di lavori grafico-pittorici
Realizzzione di video
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Tutto l’anno scolastico in orario curricolare.
Educazione stradale
SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO
Scheda ST1
PROGETTO: Visita guidata al Museo Ferroviario
Alunni destinatari :
Alezio n. 26 della classe 1 sez. A; n. 25 della classe 1 sez. B
Sannicola
n.19 della classe 1 sez. A; n. 21 della classe 1 sez. B
Totale alunni
n. 51 Alezio
n .40 Sannicola
Totale alunni n.90
Responsabile del progetto/Attività
Prof. ssa Rizzo Maria Antonietta
Finalità:
Favorire la socializzazione
Proporre occasioni di crescita culturale
Creare occasioni di cooperazione in un contesto operativo diverso dalla classe.
Conoscere luoghi di interesse naturalistico, storico, archeologico, artistico.
Obiettivi specifici:
Sviluppare la capacità di osservare e di interpretare i fenomeni osservati.
Approfondire le conoscenze inerenti la struttura delle macchine e del rapporto uomo-macchina
Conoscere la storia dell’evoluzione dei mezzi di trasporto
Analizzare e valutare gli effetti del rapporto tra l’uomo, il sistema produttivo e l’ambiente.
Metodologie didattiche
Osservazione diretta
Laboratori
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Gli alunni approfondiscono i temi riguardanti i trasporti e le relazioni tra essi e lo sviluppo economico dell’uomo e,
grazie ad un’esperienza di osservazione diretta, sviluppano capacità di iterazione e cooperazione tra pari e ampliano le
loro conoscenze.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Osservazioni sistematiche
Produzione di una relazione
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Una giornata in orario scolastico
PROGETTO CONTINUITA’ E ORIENTAMENTO
Scheda CO1
PROGETTO: CONTINUITA'
Alunni destinatari : classi terminali Infanzia e Primaria; classi prime Primaria e Secondaria di primo grado di Alezio e Sannicola
Totale alunni
n. 300
Responsabile del progetto/Attività
Docenti: Aloisi Maria Grazia, Quarta Giuseppa Michela,
Rizzo Maria Antonietta
Obiettivo generale: favorire il passaggio dell’alunno da un grado all’altro di scuola, promuovendo interazioni tra i
vari contesti educativi.
Obiettivi specifici:
Facilitare la conoscenza degli aspetti cognitivi e comportamentali specifici del singolo alunno, anche per una sua
adeguata accoglienza sul piano didattico ed educativo;
condividere l’emozione di lavorare insieme con i compagni più grandi, per mezzo dei quali conoscere il nuovo
ambiente e dai quali essere rassicurati in merito ad esso;
sviluppare capacità organizzative.
Attività da svolgersi:
Scuola Infanzia – Primaria
Presentazione della programmazione annuale delle sez. grandi. Accordi per le attività di accoglienza dei grandi in
visita alla scuola Primaria; nel mese di maggio si espleteranno attività di accoglienza con il coinvolgimento delle classi
prime di scuola primaria.
Nel mese di ottobre 2015 profilo finale ed eventuali casi problematici.
Scuola Primaria – Scuola Secondaria di primo grado
Scambio di informazioni sui principali progetti comuni. Conoscenza degli spazi, degli ambienti e delle possibilità
offerte dalla “nuova” scuola. Attività di accoglienza per le classi quinte nella scuola successiva. Attività didattiche di
verifica e valutazione. Questionario sulle aspettative e sull’atteggiamento nei confronti della scuola, dei suoi ritmi e
delle sue regole.
Presentazione della nuova scuola, delle principali attività svolte e le loro aspettative, realizzata dagli alunni stessi
mediante lavori di vario tipo.
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Creare una continuità nel progetto educativo in cui l’alunno sia il protagonista; consentire ad ogni alunno di vivere
positivamente il proprio processo di formazione personalenel passaggio a livelli diversi di impegno e di complessità.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Osservazioni sistematiche
Verifiche in itinere e finali
Fasi operative
Incontri tra docenti, le Funzioni area 1, 2 e la referente della continuità.
Incontro con gli alunni dei diversi ordini di scuola
Attività di accoglienza presso le sedi scolastiche
Acquisizione delle conoscenze relative al percorso educativo dei tre ordini di scuola, continuità curriculare per aree
disciplinari.
Scheda CO2
PROGETTO: ORIENTAMENTO
Alunni destinatari : classi terminali di suola secondaria di primo grado Alezio e Sannicola
Totale alunni
n. 105
Responsabile del progetto/Attività
Prof.ssa Rizzo Maria Antonietta
Obiettivo generale:
Favorire negli alunni la conoscenza di Sè e la valorizzazione dell’Io, per iniziare il cammino di scoperta delle proprie
attitudini.
Aiutare gli alunni a riflettere su se stessi e sulla vita che li attende a breve e lungo termine.
Obiettivi specifici:
Far emergere premesse indispensabili per la piena realizzazione di personalità che, in questa giovane età, sono ancora
intatte sia a livellodi potenzialità che a livello di originalità.
Metodologie didattiche.
Test preliminari di autorientamento.
Discussione libera e guidata.
Cooperatiive learning e di piccolo gruppo tutorato, tendente alla valorizzazione delle differenti competenze già
possedute dagli alunni.
Attività da svolgersi:
Ai genitori, si offrirà la possibilità di partecipare ad incontri, per informarli dei percorsi didattici che la scuola intende
svolgere.
Ai ragazzi, mediante attività laboratoriali, si darà l’opportunità di visitare alcune strutture scolastiche per una scelta
consapevole o partecipare con i loro genitori alle giornate Open-day che i vari Istituti di II grado organizzeranno.
Invitare ex alunni del nostro Istituto, che partendo dal proprio vissuto, possano chiarire dubbi o incertezze.
Attività integrate fra le scuole, con organizzazione di staff di docenti che possano mettere in comune le risorse
disponibili.
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Saper mettere in relazione gli ambiti professionali del loro interesse e le informazioni raccolte sull’offerta formativa.
Saper individuare i punti di forza e i vincolo dei percorsi formativi.
Essere in grado attraverso il percorso formativo di decidere a quale scuola iscriversi.
Fasi operative
Mesi di Dicembre, Gennaio e Febbraio
I passaggi di scelta riguardano:
- conoscenza/consapevolezza di sé, cioè “Come sono fatto io”;
- aspettative che gli adulti significativi (genitori, professori) hanno nei confronti di chi si trova a scegliere,
“Informarsi sulle professioni e sulle scuole”;
- capacità di fare un primo progetto formativo-professionale, sapendo che potrà subire degli aggiustamenti o
delle vere e proprie variazioni nel corso della vita. “Mettere in ordine le idee e progettarsi”.
Discussione guidata con la docente dell’orientamento e con i vari docenti che i ragazzi incontreranno.
Discussione guidata.
.
MACROPROGETTO COMPETENZE LETTURA/SCRITTURA
SCUOLA DELL’INFANZIA
Scheda L/S1
PROGETTO: “ Progetto lettura” e “Progetto in vitro”
Alunni destinatari :
Scuola Primaria Sannicola: n. 26 classe 1 sez. A; n. 24 della classe 1 sez. B
n.17 della classe 2 sez. A; n. 18 della classe 2 sez. B
n. 22 della classe 4 sez. A; n. 23 della classe 4 sez. B
Totale alunni
n. 18 della classe 5 sez. A; n. 21 della classe 5 sez B
n.239
n.17 della classe 5 sez. C
Scuola Primaria Alezio: n.16 classe 5 A; n.18 classe 5 B; n.19 classe 5 C
Scuole Infanzia Alezio - Sannicola
Responsabile del progetto:
Ins.Aloisi Mariagrazia - ins. Quarta Giuseppina
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare, acquisire il piacere della lettura
apprezzando le emozioni che un libro può dare.
Obiettivi specifici
Motivare gli alunni al piacere della lettura; superare la disaffezione odierna per la comunicazione verbale scritta;
acquisire atteggiamenti positivi di ascolto dei brani letti dagli insegnanti; avviare e consolidare la lettura espressiva e
saperla approfondire attraverso la comprensione del contenuto; motivare gli alunni alla lettura attraverso la fruizione di
opere significative della tradizione letteraria del territorio.Le strategie metodologiche si baseranno sulla valorizzazione
delle potenzialità di tutti gli alunni, sulla creazione di situazioni motivanti all’ascolto, alla lettura e alla produzione. I
docenti individueranno momenti e luoghi per favorire e stimolare l’ascolto regolandone gradatamente i tempi, creando
un’atmosfera di aspettativa, proponendo testi adeguati all’età e agli interessi con l’utilizzo di mediatori ludici,
analogici, simbolici e multimediali. Collaborazione con la biblioteca comunale di Tuglie, Sannicola, Provincia di
Lecce (Progetto In vitro), amministrazione comunale
Attività da svolgersi:
Lettura dell’insegnante, lettura ad alta voce e silenziosa, conversazioni esplicative e/o rievocative, lettura e
comprensione delle poesie di vari autori anche locali per la valorizzazione del proprio territorio e salentinità;
illustrazioni in sequenza, semina di versi nel paese attraverso la realizzazione di locandine che riportano stralci delle
poesie di Bodini (classi V), adottare tecniche di lettura diverse in base allo scopo.
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Attivare il piacere dell’ascolto, attivare il piacere della lettura individuale e condivisa; far vivere nei genitori
un’occasione di incontro con i figli ed il libro al fine di discutere, confrontarsied immaginare insieme.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Rilevazioni del rapporto tra tempo di lettura e numero dei libri letti; rilevazione del grado di coinvolgimento degli
alunni nelle attività proposte; valutazione degli insegnanti circa la ricaduta sulla scrittura, sui livelli di relazionalità e
sulla frequenza di “prestiti” dei libri effettuati in biblioteca .
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Intero anno scolastico in orario curricolare
MATERIALE NECESSARIO :
n°
10
a) da acquistare :
Descrizione del bene e se già individuato indicare la ditta fornitrice e il costo
Risme di carta formato A4 per fotocopie
15
Colla stick
6
Colla block
12
Nastro adesivo trasparente di varie misure
12
Scatole di gessetti colorati
20
Cartoncini colorati bristol formato A4
10
Pacchi di pennarelli da 12 punta grossa
10
Flaconi a tempera (colori assortiti)
Costo
presunto
€.
€.
€.
€.
€.
€.
SCUOLA PRIMARIA
Scheda L/S2
PROGETTO: “Giornalino on-line”
Alunni destinatari :
Gli alunni delle quinte classi Scuola Primaria Alezio/ Sannicola
Totale alunni
Gli alunni della scuola Secondaria Alezio/Sannicola
n.
Responsabile del progetto/Attività
Ins. Aloisi Mariagrazia-Quarta Giuseppina-Maggio Carmelo
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare/ Favorire il lavoro attivo e
cooperativo degli alunni
Obiettivi specifici






Promuovere la libera espressione dei ragazzi; desideri, riflessioni, sollecitazioni utilizzando codici simbolici
diversi
Favorire il miglior utilizzo delle competenze disciplinari acquisite, stimolandone l’approfondimento e
l’ampliamento
Consentire un nuovo approccio all’elaborazione dei testi, cogliendone la duttilità e la dimensione estetica
Favorire la cooperazione tra gli insegnanti e la realizzazione di materiali che documentino i vari momenti
delle attività con le classi
Offrire alla scuola l’occasione di documentare e comunicare esperienze significative progettate e realizzate
nel corso dell’anno scolastico
Riuscire a rivelare quella grande voglia di rendere le proprie esperienze, la propria vita e le proprie storie
allargate e allargabili, communicabili, diffusibili, trasmissibili, condivisibili con un numero sempre maggiore
di persone.
Rapporti con altre istituzioni
Collaborazioni con Giornali locali, Redazione Alboscuole
Attività da svolgersi:
Iscrizione gratuita della scuola alla piattaforma di Alboscuole
Tramite un link collegare l’home page del sito al giornalino on-line
Creazione di un account di posta elettronica dove gli alunni invieranno il proprio testo
Socializzazione dell’iniziativa tra i docenti e gli alunni.
Le insegnanti Aloisi-Quarta e l’insegnante Maggio vaglieranno gli elaborati inviati tramite posta elettronica e
provvederanno a inserirli nella piattaforma
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Gli alunni utilizzano il mezzo multimediale quale strumento di comunicazione
Sanno produrre articoli per un giornale o inviano i testi elaborati a scuola
Sanno collaborare e valorizzare i contributi di ciascuno.
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Acquisizione delle modalità del lavoro di gruppo; Valutazione del grado di entusiasmo da parte degli alunni anche dal
numero di testi inviati alla redazione del giornalino e dagli accessi tramite il sito
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Da 12/2014/al 6/2015 in orario scolastico ed extrascolastico
Scheda L/S3
ATTIVITA’: “Visita alla redazione di Piazza Salento”
Alunni destinatari :
Totale alunni
n. 109
n. 18 della classe 5 sez. A
n. 17 della classe 5 Sez. C
n.21 della classe 5 sez. B
Sannicola
n. 16 della classe 5 sez. A
n. 19 della classe 5 sez. C
n. 18 della classe 5 sez. B
Alezio
Responsabile del progetto/Attività
Ins Aloisi, Quarta
Obiettivo generale : favorire la consapevolezza della propria identità attraverso il fare
Obiettivi specifici


Prendere consapevolezza delle varie fasi di lavoro nella composizione di un giornale e della suddivisione per compiti e
servizi;
Comprendere che il giornale è il frutto di un lavoro di analisi e scelte compiute

Riconoscere il potere comunicativo della parola e delle immagini all’interno dello schema di impaginazione del giornale
Attività da svolgere;
Visita alla redazione del giornale locale
Interviste e registrazione delle informazioni
Rielaborazione dell’esperienza
Risultati attesi: Individuare eventuali indicatori di monitoraggio e miglioramento del processo didattico/educativo
Gli alunni comprendono che la stesura di un giornale è il frutto di un lavoro di squadra nel quale ognuno contribuisce
con la specificità del suo ruolo
Verifiche: Individuare le fasi di valutazione del processo didattico/educativo
Interviste- questionari-idee propositive- stesura di articoli da inserire nel giornalino on-line
Durata del progetto: Illustrare le fasi opertive individuando le attività da svolgere
Una giornata in orario scolastico.
PROGETTI DI ISTITUTO
PROGETTO: BOOK IN PROGRESS
Responsabile del progetto
Prof.ssa Galante
Presentazione
Book in progress è una rete nazionale tra Istituti scolastici che ha lo scopo di realizzare libri di testo di elevato spessore
scientifico e comunicativo scritti dai docenti delle scuole aderenti e stampati all’interno delle scuole.
Obiettivi
a) l’ideazione, la progettazione e la realizzazione di materiali didattici da utilizzare nelle scuole della Rete anche
in sostituzione o a integrazione dei libri di testo;
b) la costituzione, il coordinamento e l’organizzazione di Dipartimenti nazionali, costituiti dai docenti di
discipline afferenti, e finalizzati alla produzione, validazione, diffusione del materiale didattico elaborato;
c) l’assistenza reciproca tra le scuole aderenti nella produzione e diffusione dei materiali; didattici;
d) l’aggiornamento e la formazione dei docenti delle scuole della Rete che contribuiscono all’ideazione,
progettazione e realizzazione dei materiali didattici con l’intento di fornire competenze utili alla produzione dei
materiali utilizzando le nuove tecnologie informatiche anche per la gestione a distanza dei gruppi disciplinari
costituiti;
e) la distribuzione dei materiali didattici agli studenti delle scuole aderenti alla Rete
f) la diffusione di esperienze di lavoro in rete e a distanza tra le scuole della Rete
g) la collaborazione con il M.I.U.R., con gli USR, l’INDIRE, Università e altri Enti o Istituzioni interessati ai
processi di innovazione didattica ed organizzativa delle istituzioni scolastiche.
Tale iniziativa migliora significativamente l’apprendimento degli allievi e, contemporaneamente, fornisce una
risposta concreta ai problemi economici delle famiglie in quanto consentirà un risparmio di spesa sulla dotazione
libraria.
Attività da svolgersi:
a) partecipare e collaborare all’ideazione, progettazione e realizzazione dei materiali didattici
b) partecipare al le riunioni dell’Assemblea
c) mantenere i contatti e assicurare la circolazione delle informazioni all'interno della Rete
d) partecipare agli incontri tra la rete egli interlocutori esterni
e) curare la documentazione delle attività svolte e dei materiali prodotti
f) partecipare al le riunioni delle scuole della sottorete
g) partecipare agli incontri tra la sottorete e gli interlocutori esterni.
PROGETTO: ERASMUS PLUS
Responsabile del progetto
Prof.ssa Trono
Presentazione
Erasmus plus è il programma dell'Unione Europea per l'istruzione, la formazione, la gioventù e lo sport per il periodo.
Si svolge tra una rete territoriale di scuole.
Obiettivi generali:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Maggior legame tra programma e politiche Europa 2020
Innalzare il livello di istruzione superiore
Ridurre il tasso di abbandono scolastico
Creare uno sviluppo sostenibile dei Paesi parteners nel settore dell’istruzione superiore
Raggiungere gli obiettivi della Cooperazione europea in gioventù 2010-2018
Sviluppare la dimensione europea dello sport, in linea con il piano di lavoro dell’Unione per lo sport
Obiettivi specifici:













Migliorare il livello delle competenze e abilità fondamentali (cooperazione forte tra istruzione, formazione e
lavoro)
Promuovere qualità, innovazione, eccellenza, internazionalizzazione per Istruzione e Formazione
Realizzare uno spazio europeo dell’apprendimento permanente, integrare riforme politiche nazionali e
strumenti di trasparenza e riconoscimento, diffusione di buone prassi
Favorire la cooperazione fra Istituti Europei nel settore IFP e istruzione superiore, rendere più attraente il
sistema IF europeo e sostenere cooperazione e mobilità con Paesi parteners
Promuovere la diversità linguistica e la consapevolezza interculturale dell’UE
Promuovere l’eccellenza nelle attività di insegnamento e ricerca sull’integrazione europea
Promuovere l'eccellenza nell'istruzione e formazione professionale
Migliorare le performances di studenti a rischio di abbandono scolastico e con basse qualifiche di base
Rafforzare le competenze trasversali per l'occupabilità (spirito di iniziativa, competenze digitali e linguistiche)
Ridurre il numero di adulti con basse qualifiche
Sfruttare appieno le ICT, ampliare l'accesso e uso di risorse educative aperte in tutto il percorso dell'istruzione
Rafforzare il profilo professionali di tutti i ruoli di insegnamento
Utilizzare lo sport come facilitatore tra i paesi membri al fine di promuovere la coesione tra le giovani
generazioni e la conoscenza dei paesi di origine
PROGETTO: TIROCINIO FORMATIVO ATTIVO
Responsabile del progetto
Ins. Aloisi
Presentazione
Il Tirocinio Formativo Attivo è uno degli strumenti individuati dal Legislatore per qualificare e valorizzare la funzione
docente attraverso l’acquisizione di competenze disciplinari, psico-pedagogiche, metodologico-didattiche
organizzative e relazionali necessarie a far raggiungere agli allievi i risultati di apprendimento previsti
dall’ordinamento vigente.
Obiettivi specifici:
-
Conoscere la scuola: legislazione, struttura, organizzazione.
Favorire il coinvolgimento del tirocinante nelle attività connesse al funzionamento dell’istituzione scolastica
Progettare, sperimentare, documentare, riflettere al fine di realizzare percorsi didattici.
Operare nell’ottica dell’innovazione e della flessibilità.
Organizzare ad animare situazioni d'apprendimento;
Gestire la progressione degli apprendimenti;
Ideare e far evolvere dispositivi di differenziazione;
Coinvolgere gli alunni nei loro apprendimenti e nel loro lavoro;
Lavorare in gruppo;
Partecipare alla gestione della scuola;
Affrontare i doveri e i dilemmi etici della professione;
Attività da svolgersi:
- Incontri con il tutor coordinatore per attività di raccordo e di coordinamento con la formazione universitaria
- Monitoraggi periodici per fare il punto sull’andamento del tirocinio e concordare le linee guida per la
relazione finale
- Partecipazione del tirocinante alle riunioni dei Dipartimenti, delle Commissioni e/o alle attività progettuali
previste dal POF d’Istituto
- Realizzazione da parte del tirocinante di U. di A.