Documentare il curriculum del docente
Progetto dell’Ufficio Scolastico Regionale
in collaborazione con le
Associazioni professionali dei docenti
Protocollo regionale d’intesa
Ufficio Scolastico Regionale e Associazioni professionali
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Riflessione sulle trasformazioni, la
nuova identità e le prospettive della
professione docente
Ricerca e sperimentazione di più
adeguati modelli di insegnamento e
apprendimento
Iniziative di approfondimento sugli
insegnamenti disciplinari e sulle
connessioni tra le diverse discipline
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Le tappe del progetto (marzo 2002 - ottobre 2002):
definizione delle aree della professionalità docente
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Formazione di un Comitato tecnico-scientifico
composto da esperti indicati dalle associazioni
professionali
Raccolta del materiale prodotto dalle associazioni
Elaborazione di una proposta di sintesi (a cura del Cts)
Costituzione di un gruppo di lavoro composto da
docenti di scuole di ogni ordine e grado
Focus groups sulle aree e le componenti della
professionalità docente
Revisione della proposta del Cts
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Le tappe del progetto (ottobre 2002 - marzo 2003):
definizione di un’ipotesi di portfolio per i docenti
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Ricognizione della pubblicistica sul
portfolio
Costruzione di un’ipotesi di portfolio per i
docenti (a cura del Cts)
Presentazione dell’ipotesi al gruppo di
lavoro e sua ridefinizione
Preparazione del gruppo di lavoro per la
realizzazione di focus groups sul portfolio
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Aree della professionalità docente
SAPERI
DISCIPLINARI
SAPERI PSICOPEDAGOGICI
MEDIAZIONE
METODOLOGICA E
DIDATTICA
Gli insegnanti esperti
conoscono le
discipline che
insegnano e sanno
come insegnarle
Gli insegnanti esperti
sanno riflettere
sistematicamente sul
curricolo e apprendere
dall’esperienza
Gli insegnanti esperti
sanno organizzare e
monitorare i processi di
insegnamentoapprendimento
COMUNICAZIONE
E RELAZIONE
Gli insegnanti esperti
sanno avvalersi di
strategie comunicative
e di ascolto attivo
ORGANIZZAZIONE
Gli insegnanti esperti
sanno portare il
contributo della loro
professionalità a livello
organizzativo, culturale
e progettuale
RICERCA &
SVILUPPO
Gli insegnanti esperti
sanno praticare la
ricerca, la
sperimentazione,
l’innovazione
Le dimensioni della professionalità docente
Area della mediazione
metodologico-didattica
Area del sapere psicopedagogico
Area
della
ricerca e
sviluppo
Area della
comunicazione
e della
relazione
Area del sapere
disciplinare
Area
della
organizzazione
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Cos’è il Portfolio
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E’ un dossier personale, redatto per riconoscere
e valorizzare le proprie acquisizioni al fine di
progettare interventi di miglioramento rispetto
al proprio sviluppo professionale.
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A cosa può servire un portfolio
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sviluppo professionale personale
articolazione delle professionalità rispetto a
funzioni interne alla scuola in cui si opera
passaggio ad altri ruoli e funzioni all’interno del
sistema scolastico
valutazione degli insegnanti (sistema preminente
/ necessità di standard)
Il gruppo di ricerca si è orientato a privilegiare la
finalità n. 1: lo sviluppo professionale.
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Utilità del portfolio
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ricostruire le esperienze professionali in cui si sono
innescati apprendimenti significativi,
elaborare le esperienze passate per individuare le
principali competenze acquisite
auto-valutare il grado di possesso delle varie
competenze possedute,
confrontare le competenze attuali e in via di
acquisizione con quelle richieste dal ruolo,
pianificare azioni di miglioramento possibili, graduali
e coerenti.
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Cosa si documenta
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materiali che il docente ha raccolto durante la
sua attività: progetti, programmazioni, corsi di
aggiornamento, ecc.
i materiali che provengono da altri soggetti:
studenti, colleghi, capi d’istituto, associazioni,
enti ecc.
i prodotti: materiali che testimonino le attività
realizzate, compresi i risultati degli studenti.
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Le prossime tappe
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focus groups nelle scuole sul portfolio
messa a punto del modello di portfolio
messa a punto aree della professionalità
presentazione quaderno delle associazioni
individuazione materiali per la
documentazione
costruzione di esempi di portfolio
presentazione finale del lavoro
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