Istituto Co mpr ensivo di
Sedegliano
Tutti a scuola
Piccola guida alle nostre
scuole secondarie di primo grado
gennaio 2010
Istituto Comprensivo di Sedegliano
Presentazione
Questo opuscolo contiene alcune informazioni utili per le famiglie degli
alunni che entrano nella scuola secondaria di primo grado.
Un documento più completo è il Piano dell'Offerta Formativa (P.O.F.) che
illustra dettagliatamente obiettivi formativi e scelte organizzative delle
nostre scuole, e descrive le attività previste per ogni anno scolastico.
Il documento è consultabile integralmente nel
nostro sito web (http://www.icsedegliano.it)
alla voce “P.O.F.”
Invitiamo tutti
i genitori a
leggere questo
opuscolo che vuole trasmettere alcune
informazioni essenziali e a spiegare in
modo semplice come funziona l'attività
didattica
nelle
scuole
secondarie
dell’Istituto. I genitori, infatti, possono
concorrere ad alcune scelte organizzative
con le loro proposte.
Ci auguriamo di avere svolto un lavoro
utile: suggerimenti per migliorare la comunicazione fra scuola e
famiglie sono ben accetti.
-1-
Tutti a scuola
Struttura dell’Istituto
L’Istituto Comprensivo di Sedegliano, nato nell’anno scolastico
1999/2000, nel suo aspetto attuale comprende le scuole pubbliche dei
comuni di Coseano, Flaibano e Sedegliano.
C OSE ANO
◊
Scuola dell’infanzia
◊
Scuola primaria
◊
Scuola secondaria di primo grado
F LAIBA NO
◊
scuola primaria
S ED E GLIA NO
◊
Scuola primaria
◊
Scuola secondaria di primo grado
-2–
Istituto Comprensivo di Sedegliano
L’Istituto Comprensivo di Sedegliano
garantisce la C ONTI N UIT À tra i tre ordini di scuole.
Co m e?
Attraverso:
› Il riferimento a valori e obiettivi formativi
comuni;
› il confronto e la condivisione di esperienze.
Co n c he c osa ?
Attraverso:
› La progettazione di percorsi educativi e
didattici che coinvolgono classi dei diversi
ordini di scuola;
› l’attivazione di progetti come arricchimento
ed integrazione delle materie curricolari.
Perc hé ?
Per permettere agli alunni dai 3 ai 14 anni di:
› crescere imparando a conoscere e ad amare il
proprio ambiente;
› essere inseriti in un’organizzazione scolastica in cui è
possibile un maggiore rispetto dei ritmi di
apprendimento personali;
› maturare in modo equilibrato sviluppando le abilità
cognitive, affettive e relazionali attraverso un
percorso educativo unitario;
› vivere serenamente il passaggio da un ordine di
scuola ad un altro.
-3-
Tutti a scuola
Organizzazione della scuola secondaria di primo
grado
Nel nostro Istituto entrambe le scuole
Secondarie
di
Primo
grado
sono
organizzate a Tempo prolungato; tale
organizzazione prevede un Tempo scuola
di 36 ore settimanali (6 ore in più rispetto
al tempo normale distribuite in cinque
mattine più 2 o 3 pomeriggi).
Le sei ore in più rispetto al tempo
normale sono destinate alle attività di
recupero
–
consolidamento
e
potenziamento disciplinare, compreso
lo svolgimento classe di esercitazioni individuali che sostituiscono
parte dei compiti da assegnare per casa.
Prospetto orario settimanale delle singole discipline
TEMPO NORMALE
TEMPO PROLUNGATO
Italiano, Storia, Geografia: 9
Approfondimento in materie
letterarie: 1
Matematica e Scienze: 6
Tecnologia: 2
Musica: 2
Inglese: 3
Seconda lingua straniera: 2
Arte ed immagine: 2
Scienze motorie e sportive: 2
Religione:1
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Italiano, Storia, Geografia: 15
Matematica e Scienze: 9
Tecnologia: 2
Musica: 2
Inglese: 3
Seconda lingua straniera: 2
Arte ed immagine: 2
Scienze motorie e sportive: 2
Religione: 1
Approfondimenti disciplinari: 2
Istituto Comprensivo di Sedegliano
Orario scolastico
COSEANO
SEDEGLIANO
lunedì – mercoledì - venerdì
8.00-16.00
martedì – giovedì – sabato
lunedì – mercoledì – venerdì - sabato
8.00-13.00
7.55-13.05
martedì – giovedì
7.55-16.40
Programmazione delle discipline obbligatorie
Le discipline, anche se sono molteplici, tendono verso un unico fine:
la formazione della persona in cui si realizza l’unità del sapere.
Il Consiglio di classe, formato da tutti gli insegnanti della classe, ha
proprio questo compito: elaborare una programmazione che superi la
divisione in materie e la frammentazione oraria.
Il lavoro del Consiglio di classe passa attraverso i seguenti momenti:
1. rilevazione della situazione di partenza degli alunni per
ottenere indicazioni utili alla programmazione
2. definizione degli obiettivi comuni alle diverse discipline
3. individuazione di strategie e mezzi comuni per raggiungere gli
obiettivi
4. osservazione costante dei processi di apprendimento
5. valutazione periodica del processo educativo
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Tutti a scuola
Calendario scolastico
Le lezioni iniziano nel mese di settembre in data definita dal Consiglio
di Istituto in base alle norme sull’Autonomia scolastica. Ogni anno
scolastico deve prevedere almeno 200 giorni di lezione.
Trasporto
Nelle due scuole funziona un servizio di
autotrasporti (scuolabus o autocorriera)
fornito dai Comuni.
Assicurazione integrativa alunni
All'inizio dell'anno scolastico gli alunni
possono
sottoscrivere
la
polizza
assicurativa che copre i danni derivanti dagli infortuni o quelli
provocati a persone o cose.
Mensa
Il servizio è aperto a tutti, ma è
facoltativo: l’adesione deve essere data
all’inizio dell’anno; il servizio funziona a
pagamento con modalità e costi diversi a
seconda dei Comuni. I pasti vengono
forniti da ditte esterne individuate dalle
Amministrazioni
comunali;
le
ditte
provvedono alla cottura (Coseano), alla
porzionatura e alla distribuzione dei
pasti.
Per diete particolari
certificato medico.
è
necessario
il
Un comitato genitori può accedere ai
locali scolastici durante l'orario del pranzo
per controllare la qualità del cibo e le
modalità di somministrazione.
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Istituto Comprensivo di Sedegliano
Valutazione degli alunni
Gli insegnanti hanno a disposizione diversi strumenti per informare i
genitori sull’andamento scolastico dei figli:
1. La scheda di valutazione che viene
consegnata ed illustrata alla fine del
quadrimestre (febbraio – giugno)
2. Il rapporto informativo, cioè un sintetico
resoconto
della
situazione
a
metà
quadrimestre (dicembre – aprile)
3. Il libretto personale dove ogni
registra i risultati delle verifiche
alunno
4. Il contratto formativo: un documento che
analizza la situazione di partenza ed impegna famiglia, alunno ed
insegnanti in un percorso educativo individualizzato
Secondo quanto previsto dalla Riforma della scuola, ogni istituzione
scolastica si organizza per la strutturazione di una scheda di
valutazione aderente alle Indicazioni Nazionali (così si chiamano i
“programmi” della scuola) e al lavoro che viene svolto nelle scuole
che ne fanno parte.
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Tutti a scuola
Arricchimento dell’offerta formativa
Le attività che servono ad arricchire l’offerta formativa possono
variare di anno in anno. Riportiamo alcune delle opportunità
educative ed alcuni dei percorsi scelti quest’anno:
◊ accoglienza
◊ esperienze di continuità tra ordini di scuola diversi
◊ educazione alla pace
◊ educazione intercultuale
◊ educazione ambientale
◊ utilizzo delle attrezzature multimediali
◊ attività di drammatizzazione, teatrali e
musicali
◊ attività artistiche e creativo-manuali
◊ attività di studio e di laboratorio per la valorizzazione della
cultura friulana
◊ rally matematico
◊ avviamento alla pratica sportiva e
partecipazione ai Giochi della Gioventù
◊ esperienze di approfondimento
linguaggio del cinema
sul
◊ attività di orientamento
◊ visite guidate e viaggi di istruzione
◊ giornalino scolastico
◊ attività legate allo sviluppo del piacere della lettura
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Istituto Comprensivo di Sedegliano
Incontri scuola – famiglia
Gli incontri tra le famiglie e gli insegnanti possono avvenire nei
seguenti momenti e secondo le seguenti modalità:
Colloqui individuali:
◊ Un’ora alla settimana definita da ogni singolo docente (in
orario scolastico) per la scuola di Sedegliano
◊ Un’ora alla settimana definita da ogni singolo docente (in
orario scolastico) per ricevimenti su appuntamento per la
scuola di Coseano
◊ Due ricevimenti generali in orario pomeridiano,
extrascolastico (dicembre ed aprile) per la scuola di
Sedegliano; tre ricevimenti (dicembre, febbraio ed aprile) per
la scuola di Coseano
◊ In caso di esigenze particolari, possono essere concordati
ulteriori incontri.
Incontri collegiali:
◊ Assemblea per l’elezione dei genitori rappresentanti di classe
in cui un insegnante delinea le caratteristiche della classe e la
relativa programmazione (ottobre, in orario pomeridiano)
◊ Consigli di classe ai quali partecipano i genitori eletti (4
incontri annuali in orario pomeridiano)
◊ Assemblee indette al bisogno, su richiesta scritta dei genitori.
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Tutti a scuola
Per mettersi in comunicazione con noi …
UFFICI DI PRESIDENZA E DI SEGRETERIA
Indirizzo: Via Martiri della Libertà 19 – 33039 Sedegliano
(Udine)
Telefono e fax: 0432/916028
Sito web: http://www.icsedegliano.it
E-mail: [email protected]
Telefono presidenza 0432 / 916754
e-mail: [email protected]
Il Dirigente scolastico riceve su appuntamento telefonico
SERVIZI AMMINISTRATIVI
▫
▫
▫
rilascio certificati
iscrizione e trasferimento
alunni
informazioni
ORARIO:
▫
▫
dal lunedì al sabato
dalle 11.00 alle 13.00
dal lunedì a venerdì dalle
14.30 alle 16.30
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DI COSEANO
Indirizzo:Via Centro Studi – 33030 Cisterna
Telefono: 0432 / 862100
e-mail: [email protected]
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DI SEDEGLIANO
Indirizzo:Via Martiri della Libertà, 19 – 33039 Sedegliano
Telefono: 0432 / 916028
e-mail: [email protected]
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Istituto Comprensivo di Sedegliano
Patto formativo
Il patto formativo è uno strumento di comunicazione tra scuola, famiglia e alunni,
redatto allo scopo di rendere espliciti i diritti e i doveri di tutti i soggetti che
partecipano al processo di insegnamento-apprendimento, per favorire la reciproca
comprensione e collaborazione.
Il processo educativo è, in gran parte, basato sulla relazione tra le persone che ne
sono coinvolte; ne consegue che, per ottenere risultati positivi, è necessario che
ciascuno partecipi con convinzione e motivazione.
In questo documento vengono esplicitati i principali diritti e obblighi delle parti
coinvolte. Il loro rispetto offrirà notevoli vantaggi agli esiti del processo di
apprendimento e alla convivenza all’interno della scuola.
I docenti si impegnano
› a formulare piani di insegnamento coerenti con le indicazioni nazionali e a
realizzare percorsi didattici che forniscano agli alunni l’opportunità di
conseguire le conoscenze e le abilità di base relative alle diverse discipline;
› a contribuire all’insegnamento delle abilità sociali necessarie per la
convivenza civile, il senso di responsabilità sociale, l’impegno e il pensiero
critico;
› a favorire un clima sereno in classe che stimoli l’apprendimento, la riflessione
e le relazioni positive fra i suoi componenti;
› a mettere in atto tutti gli accorgimenti per recuperare le difficoltà e per
sviluppare al massimo le potenzialità degli alunni, strutturando anche attività
di recupero, sostegno e sviluppo degli apprendimenti, nei limiti delle risorse a
disposizione;
› a tenere conto della diversità dei ritmi, delle modalità e degli stili di
apprendimento degli alunni;
› a calibrare i carichi cognitivi durante l’orario scolastico come nei compiti a
casa;
› a strutturare le lezioni in modo da favorire l’autonomia e la cooperazione tra
gli alunni;
› a informare le famiglie sull’andamento degli alunni;
› ad esplicitare agli alunni e alle famiglie gli obiettivi, le modalità di
insegnamento e i criteri di valutazione;
› a scambiare con le famiglie ogni informazione utile per la buona riuscita del
lavoro scolastico e della relazione educativa, anche per rimuovere eventuali
cause di demotivazione, disagio e difficoltà;
› a ricercare con la famiglia coerenti percorsi educativi per sostenere lo
sviluppo armonico dell’alunno in ambito cognitivo e nell’educazione alla
convivenza e alla cittadinanza.
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Tutti a scuola
Gli alunni si impegnano
› a rispettare le regole della convivenza nel gruppo, nell’ambiente scolastico ed
esterno;
› a mantenere comportamenti corretti improntati al rispetto di persone e cose
e della sicurezza di sé e degli altri;
› a lavorare con impegno e senso di responsabilità, osservando le prescrizioni
e le indicazioni degli insegnanti;
› a svolgere accuratamente e nei tempi stabiliti i compiti assegnati a scuola e a
casa;
› a disporre del materiale di lavoro richiesto dall’orario delle lezioni e a tenerlo
con cura;
› a comunicare agli insegnanti problemi e difficoltà personali e del gruppo, allo
scopo di ricercarne le soluzioni;
› ad accettare eventuali insuccessi nel lavoro e nel gioco con serenità e
motivazione al miglioramento;
› ad accogliere i successi senza umiliare i compagni;
› a collaborare con gli insegnanti e con i compagni per la buona riuscita del
lavoro scolastico e della convivenza;
› ad assumersi la responsabilità delle proprie azioni, anche con atti riparatori,
in caso di condotte contrarie alla convivenza e al rispetto delle persone e
delle cose.
Le famiglie si impegnano
› a rispettare le modalità e le strategie di insegnamento messe in atto dagli
insegnanti, nonché la competenza valutativa ed il ruolo educativo degli
stessi;
› a scambiare con gli insegnanti ogni informazione utile alla buona riuscita
della relazione educativa, anche per rimuovere eventuali cause di
demotivazione, disagio e difficoltà;
› a collaborare con la scuola nel sostenere l’apprendimento consapevole delle
regole di convivenza e nell’assunzione di impegno e di responsabilità da parte
degli alunni;
› a sostenere il lavoro dei propri figli, accogliendo successi ed insuccessi,
quando accompagnati da impegno e serietà;
› a collaborare con la scuola, controllando sistematicamente il lavoro dei figli,
soprattutto verso il lavoro domestico;
› a ricercare con la scuola coerenti percorsi educativi per sostenere lo sviluppo
armonico dell’alunno in ambito cognitivo e nell’educazione alla convivenza e
alla cittadinanza;
› ad incoraggiare i propri figli ad assumersi la responsabilità delle proprie
azioni, anche con atti riparatori, in caso di condotte contrarie alla convivenza
e al rispetto delle persone e delle cose.
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