PEER REVIEW 2012- 2013
La sperimentazione della Peer Review
per l’implementazione della Raccomandazione Europea per la qualità
EQAVET
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PEER REVIEW 2012 - 2013
Coordinatore territoriale
Risorsa a supporto della rete territoriale per la
gestione tecnico-operativa delle attività/fasi
previste dalla metodologia
Principale contatto dell’RTI
Supporto tecnico operativo nella
definizione del calendario visite
individuazione del pari coordinatore di ciascuna visita
gestione flussi informativi/comunicativi
Supporto tecnico organizzativo per ISFOL
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PEER REVIEW 2012 - 2013
La rete territoriale Campania-Lazio: composizione
Dirigente/Direttore
IIS
Siani
CPCF
Castelfusano
Rete
Campano
laziale
Facilitatore Istituto/CFP
CIOFS-FP
Morrone
Collegio Docenti/Formatori
ISIS
EUROPA
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La rete territoriale Campania-Lazio: attività realizzate
Due giornate di formazione
18 Luglio 2012
30 Ottobre 2012
Manuale Peer Review
Kit Strumenti
Metodologia
Self
report
Interviste
Meta
Agenda valutazione
lavoro
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PEER REVIEW 2012 - 2013
Il Manuale Peer Review: contenuti
Manuale Peer
Review
Kit Strumenti
Metodologia
Contenuti
 procedura Europea standard per
l’applicazione della metodologia
Manuale
Peer
Review
 strumento operativo, linee guida
per l’applicazione della metodologia
Destinatari
 erogatori di IFP che vogliono
introdurre la metodologia
all’interno delle procedure di
Qualità
 decision makers e altri
stakeholders che vogliono
applicare la metodologia a livello
di sistema
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PEER REVIEW 2012 - 2013
La rete territoriale Campania-Lazio: le quattro squadre
Le squadre dei pari nelle quattro visite di revisione
n.
visita
A
Data
B
Data
Istituto/CFP valutato
Peer
Provenienza Peer
ISIS Europa - Facilitatore TOSCANO Maria Rosaria
Dal 03 Al 05 Dicembre 2012
Coordinatore COSTABILE Antonella
CIOFS-FP Morrone
aree qualità valutate
RIZZI Maria Teresa
CFP Castelfusano Alberghiero
1 Curricula Istituto
DE BELLIS Concetta
ISS G. Siani
3 Valutazione
CUTULI Maria Gabriella
ISS G. Siani
ISS G.SIANI – Facilitatore DE ROSA Silvana
Dal 12 Al 14 Dicembre 2012
Coordinatore PIZZUTI PICCOLI Antonio
CFP Castelfusano Alberghiero
aree qualità valutate
GIOIA Alessandra
CIOFS-FP Morrone
1 Curricula Istituto
VELLECA Filomena
ISIS Europa
11 Relazioni esterne e internazionali
PONSIGLIONE Maria Maddalena
ISIS Europa
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La rete territoriale Campania-Lazio: le quattro squadre
Le squadre dei pari nelle quattro visite di revisione
n.
visita
C
Data
D
Data
Istituto/CFP valutato
Peer
Provenienza Peer
CFP CASTELFUSANO ALBERGHIERO – Facilitatore PIZZUTI PICCOLI Antonio
Dal 16 Al 18 Gennaio 2013
Coordinatore TOSCANO Maria Rosaria
ISIS Europa
aree qualità valutate
ORLANDO Rosalba
CIOFS-FP Morrone
2 Apprendimento e insegnamento
DE ROSA Silvana
ISS G. Siani
3 Valutazione
SEGASPINI Roberta
CIOFS-FP Morrone
CIOFS-FP LAZIO MORRONE - SEGASPINI Roberta
Dal 25 Al 27 Febbraio 2013
Coordinatore CASALINO Rosanna
ISS G. Siani
aree qualità valutate
GALANO Adriana
CFP Castelfusano Alberghiero
2 Apprendimento e insegnamento
GRANDE Loreta
CFP Castelfusano Alberghiero
14 Gestione e valutazione della qualità
VISONE Maria Rosaria
ISIS Europa
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La percezione dei protagonisti: le visite di revisione
Cosa ha funzionato …
Piena soddisfazione per lo svolgimento della visita, in particolare:
•per
•per
•per
•per
la preparazione e l’organizzazione,
la disponibilità e l’interazione tra tutte le risorse umane che hanno partecipato
il clima di scambio, cooperazione e collaborazione positiva instauratosi
il supporto, da parte del RTI, rispetto agli aspetti organizzativi a ai contenuti
Cosa si può migliorare …
•la costruzione della squadra
•un confronto a lungo raggio
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La percezione dei protagonisti: le prospettive future
Suggerimenti e aspettative dei pari
Valorizzare l’esperienza maturata
• replicare la metodologia Peer review
• implementare e mantenere reti locali per radicarla in contesti definiti
• arricchire l’iniziativa attraverso il confronto con altre realtà territoriali e/o
educative
• dare sostenibilità alle reti e alle collaborazioni create
Monitorare l’esperienza maturata
• effettuare dopo un anno una seconda visita di revisione tra pari per verificare
l’efficacia delle azioni di miglioramento proposte.
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Principali risultati della sperimentazione: quantitativi
 16 strutture scolastiche e formative coinvolte
 16 Visite di Peer Review realizzate
89 risorse si sono formate come Pari
Rafforzare ed
 28 strutture scolastiche/e formative
allargare la rete
 140 pari
nazionale…
I.T.E. e Liceo Linguistico “D. Romanazzi” Bari
I.I.S.S. "R.Gorjux” Bari
I.P.S.I.A. "S. D'acquisto" Bagheria (PA)
I.T.E.S. "L. Sturzo" Bagheria (PA)
ITIS “P. Levi” Mirano (VE)
IPSIA "Giorgi" Treviso
ITC "G. Siani" Napoli
ISIS "Europa" Pomigliano D’Arco
I.P. “Cattaneo” Roma
ISIS “F. De Sanctis” Napoli
IPIA “Sannino” Napoli
IIS "Antonello " Messina
IIS "A. Spinelli" Sesto San Giovanni (MI)
ECAP Messina
CIOFS-FP Sicilia
CPFP Castelfusano Alberghiero
CIOFS-FP Lazio
ENGIM VENETO
CNOS-FAP Vento
En.A.P. Puglia
C.I.F.I.R. Bari
Fondazione Clerici Milano
ENAIP Puglia
AGEFORMA Matera
Associazione Centro ELIS Roma
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Principali risultati della sperimentazione: qualitativi
Mettere a disposizione degli erogatori di istruzione e
formazione professionale strumenti operativi per la
gestione della qualità nei servizi di istruzione,
formazione e orientamento…



Apprezzamento della Metodologia e del Manuale di
supporto
Comprensione dello spirito della Peer Review, intreccio tra
autovalutazione e valutazione esterna
Gestione degli strumenti e della documentazione Peer
Acquisizione di nuovi strumenti di miglioramento
Promuovere in modo sistematico il confronto e il dialogo…


Confronto con i colleghi in un clima di collaborazione e
mutuo apprendimento
Riconoscimento
della
“preziosità”
delle
diverse
professionalità
Valutazione in logica di sistema formativo integrato
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Osservazioni e suggerimenti in ottica di miglioramento
Rafforzare la parte valutativa



…si è rilevato che tutti gli intervistati, individuati dai
referenti Peer Review, per il fatto di ricoprire all’interno
dell’istituzione scolastica dei ruoli definiti, ha reso meno
obiettiva e spontanea la risposta alle domande poste dai
Pari.
…per una maggiore completezza del quadro d’insieme a
vantaggio di una valutazione più obiettiva, sarebbe stato
opportuno intervistare stakeholder non solo con ruoli
istituzionali.
Gli intervistati non erano stati informati circa i contenuti e
gli obiettivi dell’intervista, ma questo ha reso la loro
comunicazione molto più spontanea e sincera, e, quindi,
assolutamente significativa per gli esiti della visita
Bisogna valutare il processo sotteso
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Principali risultati della sperimentazione
Con la metodologia PEER REVIEW a sistema
ISFOL – Reference Point Nazionale potrebbe:
Realizzare di attività di monitoraggio e di raccolta feedback
momenti di scambio e di confronto tra i pari - incontro periodico di
monitoraggio
(a livello nazionale e oltre)
Gestire strumenti e/o attività di raccordo per la rete
ideazione e realizzazione di strumenti per lo scambio di
informazioni tra gli istituti/CFP – sito ufficiale
Attivare servizi/flussi di mobilità tra i pari della rete ed i pari europei
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