I
PROGETTI
CHE
ARRICCHISCONO
IL CURRICOLO
DI BASE
NELLA SCUOLA
PRIMARIA
DI RUSSI
A.S. 2011 – 2012
Schede di sintesi
IL RACCORDO FRA OFFERTA FORMATIVA E CONTESTO
SOCIALE
Per affrontare la complessità dei linguaggi e dei mezzi di comunicazione odierni, non basta
possedere tante “informazioni”, è necessario sapere come queste si ricercano, si analizzano, si
organizzano.
È quindi indispensabile apprendere un metodo per continuare ad imparare.
Il percorso di alfabetizzazione che l’Istituto realizza - sia con la quotidiana azione didattica sia
con progetti specifici - punta all’acquisizione di tale metodo.
I PROGETTI
I Progetti che arricchiscono il curricolo di base:
- si articolano in laboratori
- favoriscono l’integrazione delle risorse (cogestione dei laboratori da parte di docenti
di classi e ordini diversi, scambi e prestiti professionali, collaborazione con le Agenzie
del Territorio)
- si svolgono in orario scolastico e sono integrati nella programmazione didattica di
classe
- migliorano il clima relazionale e la capacità di lavorare insieme per un obiettivo
comune
- costituiscono un approfondimento delle discipline di studio
LA DIDATTICA LABORATORIALE:
• implica la progettazione collegiale dei docenti di classi e ordini diversi
• esalta l'unitarietà della cultura del sapere e del saper fare
• arricchisce il patrimonio delle conoscenze, attraverso la ricerca
• potenzia la rielaborazione personale e interdisciplinare
• induce e sviluppa nuove competenze legate alla multimedialità e all'informatica
• rafforza l'uso dei linguaggi comunicativi verbali ed espressivo-artistici
• permette il recupero dello svantaggio con un approccio anche “giocoso” alla
conoscenza
• fa emergere interessi, inclinazioni, doti personali che aiutano il ragazzo ad acquisire
coscienza di sé e a maturare scelte adeguate
• favorisce, attraverso l'organizzazione a classi aperte, nuove forme di collaborazione,
anche tra alunni con competenze diverse per tipo e livello
• sviluppa la progettualità e la creatività
Il Piano dell’Offerta Formativa predisposto per il corrente anno scolastico 2011/
2012, sarà realizzato con i risparmi dello scorso anno, con i fondi messi a
disposizione dal Comune attraverso sottoscrizione di Convenzione e dalla Provincia
in virtù della L. n. 12/03, con contributi offerti dalla Fondazione Cassa di Risparmio,
dal Lions Club di Russi e da alcune aziende del territorio.
Determinante anche il ruolo dei genitori che hanno messo a disposizione fondi
raccolti durante le feste di fine anno per sostenere alcuni progetti.
Va comunque riconosciuto l’impegno di tutti i docenti che hanno saputo far fronte al
periodo di ristrettezza riuscendo a formulare una proposta di arricchimento sempre
molto articolata e valida didatticamente con costi non superiori allo scorso anno,
consapevoli anche che alcune proposte potrebbero essere non realizzabili.
A tutti i docenti il mio grazie.
La Dirigente
Progetti
anno scolastico 2011 -2012
Progetto di continuità e orientamento
p.5
Progetto di educazione ambientale, alimentare e alla salute
p.6
Progetto interistituzionale di prevenzione del disagio “Il bambino e la complessità dei suoi
bisogni”
p.10
Progetto d’integrazione per allievi disabili
p.12
Progetto di educazione alla convivenza democratica, alla solidarietà, alla pace
p.14
Progetto intercultura e mondialità
p.16
Progetto di lettura e linguaggi espressivi
p.17
Approfondimenti disciplinari
p.19
p.20
p.21
Progetto di educazione stradale
p.22
Progetto di educazione motoria
p.23
“PROGETTO CONTINUITA', ACCOGLIENZA, ORIENTAMENTO”
Funzioni strumentali: Guerrini Donatella -Serenari Federica
OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO:
• favorire la conoscenza e la collaborazione fra alunni e docenti di scuole di ordine diverso
• favorire il benessere dell’allievo nel passaggio da un ordine scolastico all’altro
• favorire la coerenza del percorso formativo
• sviluppare interessi specifici
• migliorare la capacità di scelta dopo la scuola secondaria di I° grado
• valorizzare le opportunità del territorio
•
IL PROGETTO SI ARTICOLA IN LABORATORI:
• Laboratorio Anno-Ponte (Continuità): Scuola dell’Infanzia - Scuola Primaria che coinvolge
le 3^ sezioni di Scuola dell’Infanzia statale e non del Comune e le 1^ classi di scuola Primaria
dell’Istituto –
Scuola Primaria e Scuola Secondaria di primo grado che coinvolge le 5e classi e le 1e classi della
Scuola Secondaria
• Laboratori di Accoglienza per :
- 3^ sezioni delle Scuole dell’Infanzia statali e non del Comune e 4^ classi di scuola Primaria
dell’Istituto;
- 5^ classi di scuola Primaria dell’Istituto che passeranno alla scuola Secondaria di I° grado
SCUOLA INFANZIA E SCUOLA PRIMARIA
Modalità di attuazione del laboratorio anno-ponte 3^ sezioni della Scuola dell'Infanzia di
Godo e Scuole private del Comune – 1^ e 4^ classi della Scuola Primaria dell’Istituto:
“Merenda INSIEME” coinvolge due sezioni di scuola dell’Infanzia di Russi e 1^ A,1^B, 1^B1
della Scuola Primaria di Russi. Il laboratorio prevede di perseguire il seguente obiettivo: far
conoscere l’esperienza scolastica ai futuri alunni di classe 1^. Attività: incontri di gruppo.
Durata: 2 h. ottobre - novembre 2011
“Non vedo l’ora…” (3^ sezioni delle Scuole dell’Infanzia di Godo, San Pancrazio, Chiesuola e
Russi e 4^ classi di Scuola Primaria di Russi, Godo e San Pancrazio). Il laboratorio prevede di
perseguire i seguenti obiettivi: Riconoscersi nel gruppo di appartenenza; relazionarsi in maniera
collaborativa; manipolare materiali esplorando forme collaborative, sperimentare il ruolo di
tutor; orientarsi nel nuovo ambiente scolastico
Attività laboratoriale in gruppo - tutoring
Durata: 4 h. da marzo 2012 a maggio 2012
SCUOLA PRIMARIA E SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Il progetto si rivolge ad alunni e genitori.
CONTINUITÀ: alunni delle classi ponte
- classi 5^ della Scuola Primaria dell’Istituto
- classi 1^della Scuola Secondaria di Primo Grado
ACCOGLIENZA: - alunni e genitori delle classi 1^ medie (settembre /ottobre 2011)
“EDUCAZIONE AMBIENTALE, ALIMENTARE, ALLA SALUTE”
Referente: Pier Nicolò Babini
OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO:
•
sviluppare negli alunni modelli conoscitivi e comportamentali per aiutarli a
comprendere meglio se stessi e l’ambiente in cui vivono
•
attivare una sempre più consapevole sensibilità nei confronti di tematiche ambientali ed
ecologiche che permettano di modificare “stili di vita”
•
valorizzare le opportunità offerte dal territorio, nella sua realtà naturale, culturale ed
artistica e nella sua evoluzione
Metodologia: ricerca scientifica
Modalità di attuazione: laboratori
Tutto l'istituto ha aderito al progetto “Riciclandino” promosso da Hera. Le modalità di azione di
educazione alla raccolta differenziata e ri -utilizzo dei materiali saranno divulgate in ogni plesso
scolastico in quanto il progetto prevede ala collaborazione delle famiglie degli studenti.
Tutti i plessi di scuola Primaria hanno aderito al progetto “Frutta nelle scuole” promosso dal
Ministero delle Politiche Agricole e Forestali. Il progetto ha come finalità prevenire obesità e
malattie correlate in età precoce e favorire un’adeguata educazione alimentare. Attraverso la
distribuzione di “porzioni di frutta” il progetto persegue gli obiettivi di incentivare il consumo di
frutta; realizzare uno stretto rapporto tra produttore e consumatore e offrire ai bimbi occasioni per
sviluppare scelte consapevoli. La distribuzione assistita dei prodotti (programmata per metà
mattina o nel pomeriggio) e l’informazione educativa favoriranno consumi consapevoli per
ciascuno.
Progetto in collaborazione con i volontari della Protezione Civile
“Scuola sicura” coinvolge tutte le classi 5^ della scuola primaria
Obiettivi: far conoscere ai ragazzi le tematiche di previsione e prevenzione dei rischi attraverso
una serie di consigli impartiti tramite proiezione di audiovisivi, diapositive, ma soprattutto il gioco.
Modalità di attuazione: sono previsti due incontri per ogni classe della durata di 50 minuti circa
ciascuno. Nel 1° incontro verranno illustrate le azioni dei volontari; nel 2° incontro in palestra
verranno realizzate attività sotto forma di gioco.
Durata: due incontri
Esperti: Volontari della protezione civile
“L’archeologo” coinvolge tutte le classi 3^ Primaria dell’Istituto con l' obiettivo di comprendere
le origini della vita e di conoscere le ere geologiche e con la finalità di far conoscere i luoghi di
interesse storico-artistico del nostro territorio.
Attività: manipolazioni, rappresentazioni grafiche, cartelloni, analisi di reperti dal vero.
Durata: dal 1/4/2012 al 30/05/2012
Esperto: operatori della Pro-Loco
“Di terra e acqua” coinvolge le classi 2^ A, 2 ^B, 2 B1 di Russi con gli obiettivi di : acquisire
abitudini corrette in ordine al problema dell’ inquinamento dell’acqua; conoscere il percorso
dell’acqua al fine di conoscere l’acqua come elemento indispensabile per la sopravvivenza di tutti
gli organismi. Attività: laboratori manipolativi in gruppi.
Durata: 4 h circa da definire
Esperto: Operatrice di Hera
“Laboratorio sulla preistoria” - Museo San Pietro in Campiano coinvolge le classi 3 A di Russi
con gli obiettivi di costruire uno strumento preistorico, al fine di stimolare i bambini all'ascolto e
conoscere il mondo passato.
Attività: laboratorio manipolativo preceduto da un’introduzione storica da parte dell’esperto.
Durata: 16/05/2012
Esperto: operatore del Museo
“Il futuro dell’energia” coinvolge le classi 5 A, 5 A1, 5^B di Russi con l’obiettivo di utilizzare
l’energia proveniente da fonti rinnovabili , al fine di conoscere la differenza tra fonti energetiche e
forme di energia. Attività: laboratori per la realizzazione di esperimenti.
Durata: 6 h circa da definire
Esperto: Operatrice di Hera
“Riciclandia” coinvolge le classi 1 ^ B, 1^ B1, 3^A, 3^B, 3^A1 e 4^A di Russi, con gli obiettivi
di : stimolare alla raccolta differenziata e favorire l’utilizzo di materiale riciclato al fine di
realizzare un foglio di carta riciclata .Attività: laboratori manipolativi in gruppi utilizzando
materiali di riciclo.
Durata: da definire ( 4 ore per classe)
Esperto: Operatrice di Hera
“Mare, dune, retrodune” coinvolge la classe 3^ B di Russi con gli obiettivi di studiare gli
ambienti naturali, le catene alimentari, l'adattamento degli esseri viventi al fine di analizzare la
formazione delle dune , delle piante e degli animali che sono presenti nell'ambiente. Attività:
proiezione di diapositive e foto fornite dall’esperto. Visita alle dune.
Durata: da definire
Esperto: Polizia Provinciale, dott. Stefano Bondi
“La vena dei gessi” coinvolge la classe 4^A di Russi con l' obiettivo di sconoscere la specificità
della vena dei gessi e l'orogenesi degli Appennini, nell’ambito della conoscenza del territorio.
Attività: lezione in classe e uscita sul posto.
Durata: maggio 2012
Esperto: Polizia Provinciale
“Il ciclo dell’acqua in provincia” coinvolge le classi 4^B e 4^B1 della Primaria di Russi con l'
obiettivo di conoscere l’ambiente fisico ed ecologico dei corsi d’acqua in provincia e con la
finalità di conoscere e riflettere sull’importanza dell’acqua.
Attività: lezione in classe con l’esperto (2 ore per classe)
Durata: novembre 2011 – maggio 2012 (date da definire)
Esperto: operatori della Polizia Provinciale di Ravenna
“Merende: colori e coloranti - Dentro l'etichetta” coinvolge le classi 3^A, 5^A, e 5^A1 di Russi
con gli obiettivi di acquisire informazioni sui reali comportamenti di alimenti e bevande
consumate ; riflettere sulle proprie abitudini di vita al fine di educare i ragazzi ad un consumo
consapevole. Attività: animazione e uscita alla Coop di Russi.
Durata: II quadrimestre
Esperto: operatore della Coop. Adriatica
“Itinerari e laboratori al museo” coinvolge le classi 2^ A, 2^B, 3^ B, 3^ B1, 4^ A, 4 B, 4^B1,
5^A, 5^B di Russi con gli obiettivi di avviare i bambini alla lettura dell’opera d’arte e alla
conoscenza del territorio; stimolare la curiosità, fare scoperte, approfondire la conoscenza del
territorio. Attività: conversazioni, attività ludiche, lavori di gruppo.
Durata: da novembre a marzo 2012
Esperto: volontari Pro Loco di Russi
“ Centro storico e centro urbano” coinvolge la classe 4^A di Russi con gli obiettivi di conoscere
le trasformazioni verificatesi nel centro storico e nella zona urbana della propria città. Attività:
lettura di una carta topografica, approccio al plastico, visita guidata sul posto.
Durata: da definire
Esperto: operatore Pro Loco.
“...Per l'acqua che scende e che sale c'è sempre un canale” coinvolge le classi 4^B e 4^B1 di
Russi.
Obiettivi: conoscere la storia, l'attività e l'opera del Consorzio di Bonifica della Romagna.
Attività: incontro in classe con un esperto- Animazione teatrale.
Durata: da novembre 2011 a gennaio 2012
Esperto:operatore del Consorzio di Bonifica della Romagna.
“Dal granoturco alla polenta” e “Dal latte al formaggio” coinvolgono la classe 2^A di Russi
Obiettivi : conoscere la derivazione di alcuni prodotti comunemente utilizzati a tavola; mostrare il
ciclo completo di una pianta e le trasformazioni a cura dell'uomo.
Attività: laboratorio di osservazione e manipolativo.
Durata: 12 marzo e 16 aprile 2012
Esperto: operatore “La Grama”
“La canapa e la tessitura “ coinvolge le classi 4^A di Russi .
Obiettivi: conoscere l'uso di una fibra tessile.
Attività: presentazione tramite immagini; laboratorio di tessitura.
Durata: 17/ 11/2011
Esperto: operatore “La Grama”
“Biodiversità: il valore della diversità in natura”coinvolge la classe 4^A di Russi.
Obiettivi:conoscere la relazione territorio-biodiversità
Attività: presentazione in classe e visita guidata dell'ambiente prescelto
Durata: da definire previa accettazione
Esperto: operatore dell'associazione GAL. Delta 2000
“La villa romana di Russi” coinvolge le classi 5^A, 5^A1, 5 ^B di russi
Obiettivi: conoscere i reperti come fonti e documenti; verifica al sito delle conoscenze acquisite
dalle fonti e dai documenti
Attività: laboratorio al museo civico; attività ludiche per l'osservazione e l'orientamento all'interno
del sito archeologico.
Durata: aprile-maggio 2012
Esperto: operatore Pro Loco di Russi
“La natività nell’arte: viaggio in Pinacoteca”” coinvolge le classi 2 A, 3^B di Russi, con
l’obiettivo di riconoscere e confrontare quadri al fine di conoscere la Pinacoteca del nostro paese.
Attività: lettura di immagini, copiare e rielaborare immagini, attività laboratoriale.
Durata: il 30 novembre 2011 ( 3^B)
Esperto: volontari Pro Loco di Russi
“Il Planetario di Ravenna: il sole e le stagioni” coinvolge la classe 5^B di Russi con l’obiettivo
di conoscere il sistema solare con particolare riferimento alla Terra al fine di conoscere de
osservare la volta celeste e il moto del sole. Attività: visita del Planetario e laboratorio
manipolativo per la costruzione di un modellino che facilita la comprensione dell’alternarsi delle
stagioni.
Durata: 1 dicembre 2011
Esperto: Oriano spazzoli
“Conosciamo il pittore Silvio Gordini” coinvolge la classe 5^B di Russi con gli obiettivi di
osservare e descrivere in maniera globale un’immagine; identificare gli elementi del messaggio
visivo e distinguere colori, piani forme; utilizzo di tecniche grafiche.
Attività: manipolare carta per riprodurre fiori, riprodurre le opere in autonomia e colorare
seguendo il modello di riferimento. Visita alla Pinacoteca e laboratorio con esperti.
Durata: 23 aprile 2012 ( 3 ore)
Esperto: volontari della Proloco Russi
“Grano e pane” coinvolge le classi 1^A di Russi con l' obiettivo di conoscere le varie fasi
necessarie per la preparazione del pane al fine di conoscere la tradizione della preparazione del
pane. Attività: visione di filmati, visita al museo e laboratoriale.
Durata: Primavera 2012
Esperto: Ass. “La Grama”
Laboratorio “Rivivro'….” coinvolge le classi 3^ A, 3^B di Russi con gli obiettivi di conoscere
un’area protetta locale e il suo ecosistema; osservare e conoscere la biodiversità locale. Attività:
lezioni in classe con microscopi e mappe, visite sul campo.
Durata delle attività: 8 ore (da definire)
Esperti: operatori della coop. “Atlantide”
“IL BAMBINO E LA COMPLESSITA' DEI SUOI BISOGNI:
la progettualità globale”
Funzione strumentale: Anna Grazia Bagnoli
Destinatari:
•
Tutte le classi dell’Istituto in cui sono inseriti alunni in condizioni di disagio relazionaleattentivo-famigliare
Tutte le classi dell’Istituto in cui sono inseriti alunni DSA
Finalità:
•
Individuare precocemente situazioni di rischio psicopatologico al momento
dell’inserimento o durante la frequenza scolastica
•
Individuare e definire un percorso di intervento integrato
•
Saper affrontare i conflitti e le situazioni di disagio
Obiettivi:
•
Progettare un percorso mirato ai bisogni dei singoli: “Chi è diverso non è sbagliato”
•
Individuare le strategie didattiche e metodologiche da utilizzare per gli alunni DSA
(protocollo d’accoglienza d’Istituto)
•
Individuare gli strumenti compensativi per gli alunni DSA
•
Tenere un canale di comunicazione permanente fra operatori con competenze diverse, nel
rispetto della globalità dell’alunno
•
Monitorare l’inserimento degli alunni maggiormente a rischio
Modalità di attuazione:
• Utilizzo di una didattica individualizzata e personalizzata
• Utilizzo degli strumenti compensativi e mezzi di apprendimento alternativi per gli alunni
DSA (legge 8/10/ 2010 n.170)
• Monitoraggio dei casi in situazione di disagio relazionale-culturale-familiare
• Incontri in itinere della Commissione (previsti 5 incontri) per
•
verifica e scambio di informazioni sul percorso dei ragazzi in difficoltà,
•
stesura del PDP degli alunni DSA e condivisione con genitori e studenti
• Incontri in itinere con il Gruppo di Progetto interistituzionale per programmare interventi mirati
e supportare le famiglie
• Sportello di ascolto condotto da Psicologo esterno per alunni e famiglie su richiesta
• Aggiornamento per i docenti
• Conversazioni di esperti coi genitori degli alunni 0-6 (in collaborazione col Comune di
Russi)
• Conversazioni di esperti con i genitori degli alunni frequentanti la Scuola Primaria e
Secondaria
• Interventi di recupero disciplinare di alunni in difficoltà in orario pomeridiano
extrascolastico
Durata: l’intero anno scolastico
Esperti: dott. Jacopo Casadei
Rapporti con altre Istituzioni: Provincia di Ravenna, Comune di Russi, Consorzio dei Servizi
Sociali, Progetto Crescita, ASP di Ravenna, Cervia e Russi, Centri educativi del territorio: Centro
Paradiso (Comune di Russi e Consorzio S. S.) e Doposcuola Parrocchiali (Oratorio di San
Pancrazio, Oratorio “Don Bosco” di Russi)
“Chi è diverso non è sbagliato (I CARE)” coinvolge le classi I^ e II^ dell'Istituto con la finalità di
fornire agli insegnanti indicazioni chiare per poter individuare precocemente i casi DSA da inviare
agli specialisti per una diagnosi completa.
Obiettivi
• osservare le capacità/difficoltà degli alunni
• giungere ad un diagnosi precoce
• progettare ed attivare un percorso mirato ai bisogni dei singoli; giungere ad una diagnosi
precoce
Attività per le classi I^: prove d'ingresso e lettura individuale cronometrata a fine anno.
Attività per le classi seconde II^: prove iniziali e finali per la lettura cronometrata a fine anno
Durata: intero anno scolastico
Esperti: consulenza con la logopedista
“Lavorare sul testo: laboratori interdisciplinari” coinvolge le classi 4^B e 4^B1 della Primaria di
Russi con le finalità di:
•
condurre gli alunni a raggiungere ed affinare strategie di ascolto attivo,
•
favorire l’attenzione e la comprensione in contesti diversi,
•
saper affrontare i conflitti e le situazioni di disagio
e con gli obiettivi di:
- comprendere testi di vario genere (narrativi, descrittivi, regolativi, informativi),
- individuare strategie didattiche e metodologiche che rispettino i tempi e i ritmi di ciascuno,
- sviluppare le capacità di produrre testi.
Attività: lavoro a piccolo/medio gruppo, lavoro a gruppi di livello e/o interesse, verifica in itinere
di apprendimenti, interesse e partecipazione degli alunni
Durata: dal 15/01/2012 al 15/03/2012 per 28 ore da distribuire in itinere sul percorso educativodidattico
Esperto: educatore per 28 ore.
“PROGETTO DI INTEGRAZIONE PER ALLIEVI DISABILI”
Funzione strumentale: Anna Grazia Bagnoli
FINALITA':
• Favorire il superamento delle difficoltà personali per raggiungere il massimo di autonomia
• Favorire il raggiungimento di una piena integrazione nel contesto classe/scuola
OBIETTIVI:
• sviluppare la conoscenza di sé, del proprio corpo;
• superare l’isolamento, le difficoltà di comunicazione e di relazione;
• instaurare un rapporto di fiducia fra operatori scolastici e non e genitori degli alunni disabili;
• potenziare l’autonomia di base;
• potenziare la socializzazione e l’interazione col gruppo dei pari e con gli adulti;
• potenziare la capacità di comunicare in situazione di relazione e scambio;
• sviluppare le abilità senso – percettive - motorie, le capacità rappresentative e logiche dei
fondamentali linguaggi disciplinari.
•
Soggetti coinvolti:
• Alunni diversamente abili inseriti in 1^ sezione Infanzia di Godo, tutte le classi della
Primaria di San Pancrazio, classe 5^ della Primaria di Godo, 1^ A, 2^B, 4^B1, 5^A, 5^B
della Primaria di Russi, 1^A, B, C della Scuola Secondaria
Modalità di attuazione:
Interventi mirati ad un percorso educativo-didattico che rispetti i tempi di attenzione e le
potenzialità dell’alunno disabile
•
Interventi a piccoli gruppi per favorire l’apprendimento e la relazione
Predisporre le migliori condizioni di inserimento nella classe nel rispetto della
individualità del singolo anche nelle situazioni più complesse
Favorire la conoscenza e l’uso degli strumenti informatici in quanto utili al
raggiungimento di una maggiore abilità comunicativa e/o logica.
Interventi atti a potenziare l’interesse e la curiosità dei singoli
Progetto in continuità Scuola Infanzia/classe 1^A Primaria di Russi;
Laboratorio teatrale che coinvolge 8 classi (1^A, 2^B, 5^A di Russi, 5^ di Godo, 1^, 2^,
4^ e 5^ di San Pancrazio);
Laboratori pratico – manipolativi – espressivi gestiti da educatori e insegnanti
Esperienza di riabilitazione equestre per alunni inseriti nella classe 1^ Primaria di san
Pancrazio e 2^ B Primaria di Russi
Incontri in itinere fra docenti di sostegno, di classe ed educatori per confrontare le
strategie e verificare i progressi, le difficoltà in un’ottica di un confronto di crescita
professionale
Durata: intero anno scolastico
“Continuità metodologica” coinvolge la classe 1^A della Primaria di Russi con i seguenti
obiettivi:
−
rendere ogni alunno, in particolare quelli in difficoltà, più sicuri di sé nel nuovo contesto
scolastico;
−
predisporre le condizioni per un inserimento nel rispetto dei tempi e dei ritmi dell'allievo in
situazioe di handicap;
−
potenziare l'autonomia nel nuovo contesto scolastico;
−
sviluppare la socializzazione e l'interazione col nuovo gruppo dei pari
e con le finalità di:
−
favorire il benessere degli allievi nel passaggio
−
favorire la coerenza del percorso formativo
Attività: interventi mirati, interventi a piccoli gruppi, predisposizione delle migliori condizioni
d'inserimento nella classe
Durata: intero anno scolastico
“Riabilitazione equestre per soggetti in situazione di handicap” coinvolge le classi 2^ B della
Primaria di Russi e 1^ della scuola Primaria San Pancrazio con i seguenti obiettivi :
•
sviluppare la conoscenza di sé, del proprio corpo;
•
superare le difficoltà di comunicazione e di relazione;
•
instaurare rapporti di fiducia;
•
potenziare l'autonomia di base.
e con le finalità di:
- migliorare le prestazioni motorie e le capacità relazionali di individui in situazione di handicap
Attività: sedute personalizzate
Durata: un'ora alla settimana per 10 settimane in aprile e maggio 2012
“Il linguaggio teatrale per favorire l'integrazione degli alunni in disabilità” coinvolge le classi
1^A, 2^ B, 5^A della Primaria di Russi con i seguenti obiettivi :
per gli studenti:
•
motivare alla collaborazione; recuperare la fiducia nel gruppo; rinforzare l'autostima;
stimolare ed arricchire il linguaggio verbale e non; dare strumenti /strategie per attuare la
collaborazione; proporre e progettare , discutere, esprimersi, confrontarsi, valorizzare i talenti;
valorizzare le risorse dei bambini in difficoltà motoria e/o disagio psico -fisico
e con le finalità di:
• Favorire il superamento delle difficoltà personali per raggiungere il massimo di autonomia
• Favorire il raggiungimento di una piena integrazione nel contesto classe/scuola
Attività: giochi di conoscenza, di fiducia, sulla conoscenza dello spazio, del proprio corpo; il ritmo;
l'osservazione; l'improvvisazione; costruzione di un testo insieme all'animatore e messo in scena;
utilizzo della voce e del corpo in teatro; drammatizzazione.
Durata: 5 incontri da 1h e 30 minuti; 1 ora per prova finale; Tot: 10 ore per classe
“EDUCAZIONE ALLA CONVIVENZA DEMOCRATICA,
SOLIDARIETÀ E PACE”
Referente: Alba Liverani
L’Istituto Comprensivo realizza con le proprie risorse, con la collaborazione di Enti Pubblici
e Privati, Associazioni culturali del tempo libero e del volontariato, laboratori didattici che hanno lo
scopo di:
•
•
•
•
•
promuovere la cultura della pacifica convivenza e della solidarietà partendo dal “vicino di
banco” per allargare l’orizzonte a contesti sociali più articolati e complessi (la famiglia, il
condominio, il quartiere, il paese…);
sollecitare e rinforzare fin dalla scuola dell’Infanzia atteggiamenti e comportamenti di
accettazione e rispetto degli altri, di aiuto reciproco, di dialogo, di collaborazione, di
conoscenza e rispetto di tutti, senza distinzione di etnia e di condizioni sociali;
sensibilizzare gli alunni verso “chi ha meno” partendo dalla consapevolezza della propria
condizione e stimolando la solidarietà e la cooperazione;
rendere gli alunni consapevoli del valore della Pace e della Libertà come condizione
essenziali di progresso e crescita civile attraverso lo studio della storia del passato con
particolare riferimento alle vicende storiche del ‘900 ed ai valori affermati dalla
Costituzione (testimonianze sulle tragedie vissute dai popoli durante la II^ Guerra Mondiale
e nel mondo presente)
approfondire la conoscenza di “ Culture diverse” attraverso il racconto di alunni provenienti
da altri paesi, la lettura di testi ed articoli, l’incontro con esperti.
L’Istituto partecipa a tutte le iniziative attivate dall’Amministrazione Comunale e dalle
Associazioni di volontariato per celebrare particolari ricorrenze:
• Commemorazioni del 4 dicembre Russi anniversario della liberazione classe V. Il Sindaco
consegnerà la Costituzione Italiana ai ragazzi delle classi 5^ dell’Istituto.
• Anniversario della Dichiarazione dei Diritti del Bambino ( 20 novembre) ; vi sarà
l'intervento dell'UNICEF rivolto alle classi IV della Scuola Primaria dell'istituto
• Giornata della Memoria (27 gennaio):si prevede di realizzare una lettura animata e/o la
visione di un film inerente la ricorrenza. Per le classi 5^ della Scuola Primaria e per tutte
le classi della Scuola Secondaria di I° grado
• Incontriamo il volontariato: i valori promossi e proposti nel nostro contesto sociale
possono essere introiettati ed avere una effettiva ricaduta nei comportamenti dei ragazzi
solo se si favoriscono iniziative e incontri con le realtà locali.
• Realizzazione/ allestimento della Mostra “ La mia scuola per la pace”, in cui è coinvolto
tutto l’Istituto. Inaugurazione il 24 aprile 2012
COLLABORAZIONI
Con Associazioni culturali e di volontariato locali: ANPI, Pro Loco, Grama, Porta Nova, Unicef,
Lions Clu, Avis, Amici del Mozambico, Villaggio Globale, Mani Tese.…
Importante la partecipazione degli alunni, a partire dalla classe 4^ di Scuola Primaria fino alla classe 2^
di Scuola Secondaria alla “Consulta Comunale delle Ragazze e dei Ragazzi” per diffondere nei più
giovani il senso della partecipazione e dell’impegno alla vita sociale e civile della comunità.
Varie le attività che vedono coinvolti i nostri alunni organizzate dalla Consulta in particolari occasioni.
“L’alfabeto della pace” coinvolge le classi 1^B e 1^B1 con l’obiettivo di scoprire i valori della
tolleranza e del rispetto reciproco cercando di dare un significato a parole come amicizia, …
Attività: lavoro a piccolo gruppo, a classi aperte, letture, canti.
Durata: da novembre 2011 ad aprile 2012
“Il villaggio globale: gli altri noi” coinvolge la classe 3B di Russi con l’obiettivo di: conoscere la
musica, i ritmi, le storie di altre culture. Attività: ascolto di musiche, giochi in palestra, proiezione
di immagini.
Durata: da novembre a maggio 2012
Esperti: operatori volontari Ass.ne “Villaggio Globale”
“Incontriamoci” coinvolge le classi 4B e 4B1 di Russi con gli obiettivi di: conoscenza delle regole
di convivenza e allenamento al rispetto di esse ; comportamenti che cvreano un clima di fiducia nel
gruppo. Attività: lavori a gruppi, manipolazioni, visione di video
Durata: novembre 2011 a maggio 2012
Esperti: Ass.”Farsi Prossimo”, Caritas Diocesana Faenza tot. 160 euro
“Conoscere l’UNICEF” coinvolge le classi 4^B, 4^B1, 4^A della Prima ria di Russi con la finalità
di acquisire una maggior consapevolezza dei diritti e con gli obiettivi di riflettere sulla
Dichiarazione dei diritti del fanciullo, sensibilizzare gli alunni alla condizione di vita dei bambini
più disagiati.
Attività: visione di un dvd, discussione moderata dall’operatore UNICEF.
Durata: dal 15/11/2011 al 30/05/2012
Esperti: volontari dell’ UNICEF
“La vita per gli altri: Don Minzoni” coinvolge la classe 5^B di Russi con l’ obiettivo di far
conoscere ai bambini la figura di Don Minzoni al fine di conoscere la storia della Resistenza.
Durata: novembre 2011 (due incontri di 1 ora l’uno, filmato, racconto e lettura)
Esperti: Prof. Melandri Gianluigi, ANPI /Istituto Storico per la Resistenza
“Tracce di memoria: i cippi” coinvolge le classi 5 ^A, 5 ^A1, 5^B di Russi con l’ obiettivo di far
conoscere ai bambini i cippi presenti sul territorio comunale al fine di conoscere la storia della
Resistenza.
Durata: novembre 2011 –aprile 2012 ( lezione orale con supporto di immagini e uscita)
Esperti: Morfino Riccardo volontario Pro –Loco di Russi ( intervento in aula per la classe 5^B)
“Testimonianze di partigiani” coinvolge le classi 5^A, 5^A1, 5^B di Russi, con l’obiettivo di far
conoscere ai bambini l’esperienza dei partigiani al fine di conoscere la storia della Liberazione
dell’Italia dal Nazifascismo.
Durata: novembre 2011 –aprile 2012 ( utilizzo della strategia dell’intervista)
Esperti: Volontari dell’ANPI di Russi ( intervento in aula di 2 ore)
“PROGETTO DI INTERCULTURA E MONDIALITA'”
“TUTTO IL MONDO E' PAESE”
Referente: Diana Raccagni
OBIETTIVI:
• accogliere in situazioni di emergenza alunni stranieri
• fornire agli alunni stranieri un supporto comunicativo di base
• favorire l’apprendimento della lingua italiana
• favorire la socializzazione degli alunni stranieri con gli altri alunni ai fini
dell’integrazione
Classi coinvolte:
• Tutte le classi dei plessi dell’Istituto Comprensivo
Modalità di attuazione:
• attività di osservazione dell’alunno straniero in collaborazione con mediatori culturali per
individuare caratteristiche e bisogni
• laboratori di alfabetizzazione italiano L2
• interventi di sussidio ed ausilio allo studio per alunni stranieri con un percorso scolastico
difficile
• laboratori: letture, produzioni individuali e di gruppo, balli, musiche da presentare
durante la giornata multietnica
• adesione ad una giornata multietnica organizzata in collaborazione con il Comune (24
aprile 2012)
Laboratori di Italiano L2 realizzati durante l'intero anno in orario scolastico e/o extrascolastico
pomeridiano con finanziamento Ministeriale per forte flusso migratorio e dalla LR 12/03e condotti
da docenti con ore aggiuntive di insegnamento nella Scuola Primaria e Secondaria di I grado.
Laboratori gratuiti realizzati grazie alla collaborazione di volontari per accogliere in situazione di
emergenza alunni stranieri.
Esperti: mediatori culturali, educatori, ex docenti volontari
Giornata multietnica organizzata in Piazza Farini il 24 aprile 2012:
Laboratori di attività espressiva organizzati dagli educatori del Centro Paradiso
Laboratori di attività musicale ed espressiva (canti, balli, letture di alcuni paesi di provenienza dei
ragazzi (Scuola dell’infanzia, Scuola Primaria e Scuola Secondaria di I° grado)
Mostra della Pace ex Chiesina in Albis in Piazza Farini
Collaborazione degli educatori del Centro Paradiso per lo svolgimento delle attività durante la
giornata.
Rapporti con altre Istituzioni: Comune di Russi, Provincia di Ravenna, Centro Paradiso, Casa
delle Culture, Asso.ne Amici del Monzambico, Ass.ne Commercio Equo Solidale, Ass.ne LIFE ,
Ass.ne “Mato Grosso”(o altro catering)
“PROGETTO DI LETTURA E LINGUAGGI ESPRESSIVI”
Referenti: Giuliana Valgimigli, Giovanna Flamini
OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO:
• stimolare il piacere di leggere,
• conoscere e utilizzare diverse modalità espressive,
• sviluppare la capacità progettuale, di giudizio e la creatività
Modalità di attuazione di tutti i laboratori:
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Lettura espressiva dell’insegnante
Lettura individuale degli alunni
Rielaborazione e drammatizzazione
Riproduzione di personaggi e ambienti attraverso l’attività manipolativa
Attività e lavori di gruppo per la condivisione e la comprensione dei testi letti
Attività di arricchimento lessicale e di analisi della struttura del testo
Attività grafico – pittoriche, manipolative e musicali
Visita guidata in biblioteca comunale con lettore e/o prestito a casa
Partecipazione a rappresentazioni di “Teatro ragazzi” di Russi
Lettura dei libri nella biblioteca scolastica
Incontro con l’autore
Torneo di lettura
Partecipazione al progetto “Bibliobus” della biblioteca di Russi per Godo e San Pancrazio
Alle letture animate in biblioteca, agli spettacoli teatrali della rassegna comunale partecipano
tutte le sezioni della scuola dell'infanzia e le classi delle scuole Primarie di Russi, Godo e San
Pancrazio.
“ Un viaggio tra le pagine: CIPI'!” coinvolge le classi 1^ A della Scuola Primaria di Russicon la
finalità di avvicinare il bambino al piacere della lettura. E gli obiettivi di rendere piacevole e
motivato l'apprendimento della lettura; Stimolare la creatività e la fantasia, avviare i bambini ad
esprimersi con più linguaggi. Attività: letture animate/ espressive dell'insegnante in classe;
conversazioni, rappresentazioni iconiche; attività di gruppo ed individuali. Eventuale visita alla
mostra “Il piacere di leggere”.
Durata: da novembre a giugno
“Fantasticamente” coinvolge tutte le classi 2^ della Scuola Primaria, con l’obiettivo di favorire
l'attenzione, l'ascolto, la riflessione e di suscitare il piacere per la lettura attraverso testi che
trasportano nel modo della fantasia.
Durata: tutto l'anno (1 ora e 30 minuti per classe)
Esperto: autore e animatore Daniele Scarazzati € 250,00 ( pagato dall’Istituto) (1 ora e 30 minuti
per classe)
“Nel mondo di OZ” coinvolge tutte le classi 3^ della Scuola Primaria, con l’obiettivo di favorire
l'attenzione, l'ascolto, comunicare emozioni e conoscenze scaturite dai libri al fine di stimolare ed
incentivare il piacere di leggere e di ascoltare la lettura di altri. Attività: lettura ad alta voce,
corrispondenza fra le classi; giochi finali, festa finale nel parco della scuola primaria di Russi
Durata: da ottobre a maggio
“Ascoltare…? Leggere…? Un divertimento” coinvolge le classi 1B1 e 1B della Scuola Primaria di
Russi con l’obiettivo di avvicinare i bambini al piacere dell’ascolto e della lettura
Durata: tutto l'anno
Esperto animatore della biblioteca comunale
“Le scienze nelle pagine” coinvolge le classi 3^A, 4^A, 5^A,5^A1 di Russi con l' obiettivo di
sostenere l'amore per la lettura di temi non strettamente narrativi soprattutto per i bambini che
hanno passioni inerenti le scienze al fine di avviare alla lettura autonoma del libro scientifico e
facilitare l'approccio al testo informativo e al linguaggio tecnico delle scienze. Attività: lettura
autonoma di testi informativi, scientifici; lettura, consultazione e ricerca collettiva di nuovi termini
ad argomento scientifico.
Durata: in orario scolastico
“Leggiamoci” coinvolge le classi 4B1 e 4^ B di Russi con gli obiettivi di comprendere, individuare
elementi, riconoscere, analizzare, decodificare un testo al fine di avviare al piacere individuale della
lettura, spaziando in vari tipi di testo. Attività: organizzazione di un torneo di lettura tra le due
classi.
Durata: da novembre a marzo
“Lo Humor? Lo trovo nei libri!” coinvolge la classe 5^ B di Russi con gli obiettivi di fare
conoscere il genere umoristico al fine di far conoscer ai bambini nuovi generi letterari. Attività:
ascolto di letture, scrittura creativa, visita in biblioteca.
Durata: marzo 2012
Esperto: lettore- animatore della biblioteca comunale
“APPROFONDIMENTI DISCIPLINARI”
“Viva le mani – laboratorio di attività espressive” coinvolge le classi 1B, 1B1, 2B, 2B1, 3B, 4B,
4B1, 5B della Primaria di Russi con la finalità di favorire la cooperazione all’interno di un progetto
comune e con gli obiettivi di migliorare le relazioni tra alunni di classi diverse, valorizzare le
potenzialità e capacità individuali, realizzare manufatti
Attività: laboratori a classi aperte, in verticale, a piccolo gruppo
Durata: da novembre 2011 a maggio
“Gli arazzi di Mirò nell’argilla” coinvolge le classi 2^A, 5^A1, 5^A della Primaria di Russi e la
classe 4 di San Pancrazio con le finalità di saper osservare opere artistiche e reperti storici e saper
ricavare informazioni da reperti storici;
con gli obiettivi di saper osservare le opere di Mirò, saper manipolare e progettare una formella,
scoprire l’abbigliamento dell’antica Grecia, realizzare un mosaico.
Attività: osservazione, manipolazione di reperti e materiale plastico e artistico.
Durata: 2 ore per ciascuna classe, da dicembre 2011 a maggio 2012; 1/12/2011 per la classe di Sasn
Pancrazio
Esperti: operatore di Giallocra
“A spasso nel tempo – Ariminum: la Rimini romana” coinvolge le classi 5^A 5^A1 e 5 ^B della
Primaria di Russi con le finalità di vedere opere realizzate dagli antichi romani, conoscere una
domus e con gli obiettivi di conoscere le principali caratteristiche di una domus, osservare i reperti
recuperati in essa, confrontare la Villa Romana con la domus.
Attività: visita guidata
Durata: giornata del 18 maggio 2012, 4 ore; 18 aprile 5B tutto il giorno)
Esperti: guida del Museo di Rimini (a carico delle famiglie)
“Ma quanto pesa l’anima” coinvolge la classe 4^ della Primaria di San Pancrazio e la 4^A della
Primaria di Russi con le finalità di far conoscere un aspetto fondamentale dell’antica civiltà egizia:
la vita eterna oltre la morte;
con gli obiettivi di conoscere e comprendere la “psicostasia”: pesatura del cuore/anima del defunto
nell’auspicio di una vita eterna.
Attività: presentazione dell’argomento e rappresentazione con simulazione del tribunale di Osiride
(i bambini con trucco e abbigliamento egizi saranno attori-protagonisti del tribunale dell’oltretomba
e decideranno della sorte eterna del defunto).
Durata: 19/01/2012 per classe di San Pancrazio, 09/02/2012 per classe di Russi
“La Cina e la porcellana” coinvolge la classe 4^A di Russi con la finalità di conoscere
l’espressione grafico-pittorica di un’antica civiltà poco nota e con gli obiettivi di conoscere le
simbologie e le iconografie tipiche delle dinastie:
Attività: presentazione, realizzazione di un manufatto
Durata: 2 ore in classe il giorno 21/02/2012
Esperti: operatore di Giallocra- didattica dell’archeologia e dell’arte
“PROGETTO DI EDUCAZIONE MUSICALE”
Funzione strumentale: Filippo Mele
“Opera Domani” coinvolge le classi 1^A, 3^A, 3^B, , 4^A, 4^B, 4B1, 5 A1, di Russi,
Obiettivi :
•
Conoscere la trama dell’opera e i canti;
•
Conoscere l'ambiente teatrale
Attività:
• Partecipazione attiva allo spettacolo in teatro
Durata: dicembre 2011 a marzo 2012
Risorse umane: max. 4h per ciascun docente per 5 docenti ( a consuntivo)
MANIFESTAZIONI PUBBLICHE DELL’ISTITUTO
La Scuola prende parte alle varie iniziative proposte dall'Amministrazione Comunale, da
Enti ed Associazioni nell'intento di realizzare i seguenti
Obiettivi:
− collaborare con il Comune e le Associazioni culturali locali
− sviluppare nelle famiglie un atteggiamento positivo verso la scuola, intesa come principale
istituzione educativa con la quale interagiscono le altre agenzie presenti sul territorio
− promuovere negli allievi la consapevolezza di quanto sia importante la memoria storica
− sviluppare negli allievi il senso di appartenenza al territorio
− rendere visibile alla cittadinanza alcune delle attività che si svolgono nella scuola
CALENDARIO DELLE MANIFESTAZIONI
Domenica 4 dicembre 2011 commemorazione liberazione di Russi
•
A dicembre “Auguri di Buon Natale ai genitori” in tutti i plessi scolastici
−
Venerdì 9 e sabato 10 marzo 2012: Opera Domani al Teatro Alighieri
−
Martedi’ 24 aprile 2012: Festa della Multicultura e inaugurazione mostra “La mia
scuola per la pace”
−
Mercoledi’ 25 aprile 2012 Anniversario della liberazione : canti e poesie delle classi 5^
•
Giugno 2012 “Feste di fine anno scolastico”
Primaria di Russi
−
Altre Manifestazioni in collaborazione con l’Ente Locale, come la consegna della
Costituzione Italiana agli alunni delle 5^ classi della scuola primaria da parte del Sindaco
Festa dell’Istituto della scuola Secondaria e
“PROGETTO DI INFORMATICA E MULTIMEDIALITA'”
FUNZIONE STRUMENTALE: Serafini Claudio
OBIETTIVI
− Acquisire alcune conoscenze di base relative all’informatica e all’uso del computer e
all’utilizzo delle nuove tecnologie
− Conoscere ed usare Paint, Word. Excel, Power Point, Google Earth, Orchestrator Plus,
Internet
− Utilizzare al meglio la rete sfruttando un motore di ricerca: Google
− Manutenzione etenuta in efficienza delle dotazioni esistenti
−
Coinvolge tutte le classi della Scuola Primaria di Russi con attività a piccoli gruppi durante le
contemporaneità e a classe intera.
Durata: intero anno scolastico
“PROGETTO DI EDUCAZIONE STRADALE”
Referenti: Babini Piernicolò, Landi Leo
FINALITA': Nasce come risposta ai bisogni formativi degli alunni. In particolare il progetto è teso
a costruire nei ragazzi una forma mentale che faccia del rispetto delle norme, delle regole, delle
persone ( anche se stessi) e delle cose uno dei cardini della vita di ogni giorno.
Coinvolge le classi 3^,4^, 5^ della Scuola Primaria con gli obiettivi di:
-
Conoscere l’organizzazione sociale che appartiene al contesto di vita del ragazzo.
Conoscere le regole e le norme della vita associata, riferite alla strada.
Identificare la strada come spazio comune, quindi di tutti.
Riconoscere la funzione e il valore della segnaletica stradale e delle figure professionali
che tutelano la sicurezza stradale.
Acquisire i comportamenti corretti sia come pedoni che come utenti di biciclette
Conoscere le norme di conduzione dei mezzi meccanici (bicicletta ).
Acquisire la consapevolezza nei confronti di atteggiamenti negativi che possono prendere
il sopravvento nel rapporto uomo-macchina (istinto di potenza, mitizzazione del mezzo
meccanico, ecc…)
Attività:
• Lezioni frontali (in classe e/o in aula magna) con insegnanti e operatori di Polizia
.Municipale ed altri esperti.
• Esercitazioni per mezzo di quiz.
• Prove pratiche: percorsi in bicicletta controllati; prova di guida del ciclomotore
• Realizzazione di disegni su temi inerenti la sicurezza nella circolazione stradale (attività
promossa da Lions, P.M. ed I.C. Baccarini)
Durata: intero anno scolastico in orario scolastico ed extrascolastico
Esperti: agenti di Polizia Municipale, genitori delle classi prime, esperti ASL, esperti Federazione
Italiana Motociclistica.
“PROGETTI DI EDUCAZIONE MOTORIA”
“ Crescere meglio con l’attività motoria, fisica, sportiva - Progetto AMSEM e GIOCO SPORT”
Coinvolge tutte le classi della Scuola Primaria di Russi (tempo pieno e modulo)
Motivazioni: per aderire all’iniziativa promossa dal Ministero della Pubblica Istruzione di
valorizzare e potenziare l’Educazione Motoria nella Scuola Primaria, in collaborazione con
l’Ufficio scolastico provinciale, il CONI e gli Assessorati allo Sport della Provincia di Ravenna e
del Comune di Russi, l’Istituto ha progettato interventi di consulenza e di avvio alla pratica
sportiva.
Obiettivi: valorizzare e potenziare l’attività motoria in stretta connessione con i programmi e le
attività di Educazione alla Convivenza civile, migliorare le relazioni e i rapporti fra tutti gli alunni
nonché l’acquisizione di comportamenti improntati a rispetto reciproco ed a correttezza, soprattutto
nel momento delle “competizioni”.
Durata: da ottobre a maggio 2012 (7-8 incontri a classe da 1 ora).
Esperti: operatori progetto AMSEM e federazione sportiva CONI.
“Easy basket e minibasket a scuola” coinvolge tutte le classi della Primaria di Russi con gli
obiettivi di:
−
promuovere lo sviluppo psicomotorio in modo armonico;
−
favorire la socializzazione, la capacità di autocontrollo e l'accettazione delle regole
Attività: giochi, proposte pratiche per lo sviluppo delle capacità motorie e senso percettivo
Durata: dal 15 ottobre 2011 al 30 aprile 2012
Esperto: istruttori minibasket