MOTIVAZIONE AL PROGETTO
“ CON I PIEDI PER TERRA E LA TESTA TRA LE NUVOLE …”
Terra e aria sono due elementi fondamentali per la vita.
La terra è un elemento quasi magico, da scavare, travasare,
trasportare, miscelare ….
Il mondo della terra è il mondo degli animali che camminano e
strisciano sopra e sotto il suola, degli alberi, delle erbe, dei fiori, dei
campi, del sottosuolo con i suoi minerali e i suoi ricordi di tempi
passati (fossili …)
L’aria non si vede, non si può “acchiappare”, spesso mantiene un
alone magico, ma rappresenta un elemento vitale di cui fare
un’esperienza consapevole. Il primo contatto del bambino con il
mondo esterno avviene con la luce e con l’aria; con il suo primo
respiro autonomo il bambino entra nella vita.
Al mondo dell’aria appartengono un respiro, un soffio, un alito, i
venti, le brezze, le correnti d’aria, i cicloni,gli uccelli, gli insetti, gli
aerei, gli aquiloni,i deltaplani, i paracadute, gli asciugacapelli, le
bolle di sapone, i profumi dei fiori, i gas inquinanti e quelli che ci
servono, i vapori dei soffioni e quelli del caffè bollente.
Il progetto verrà sviluppato in un contesto ludico motivante,
attraverso il metodo della “ricerca-azione”. Verranno proposte varie
esperienze nelle quali prevarrà l’approccio sensoriale-corporeo
attraverso osservazioni,manipolazioni,esplorazioni,sperimentazioni ,
fino ad arrivare all’acquisizione di competenze connesse alla
capacità di formulare ipotesi da verificare insieme, confrontare
opinioni, riconoscere un problema e cercare di risolverlo.
Il questo modo il bambino si avvierà gradualmente alla costruzione
di un pensiero e di un atteggiamento scientifico nell’accostarsi alla
realtà che lo circonda.
“Con i piedi per TERRA e la testa tra le NUVOLE”
MAPPA ANNI 3
a.s. 2010/2011
Errore.
ARIA
TERRA
ESPLORA
ZIONE
SPAZIO
ABITANTI
MOVIMENTO
Sopra/sotto
Dentro/fuori
Vicino/lontano
Avanti/Indietro
ANIMALI
Coi i piedi e le mani per terra
Vivere SOPRA la terra
Vivere SOTTO la terra
Comunicare i
propri bisogni
Proprietà
dell’udito
Tracce
Impronte
Segni…
DINOSAURI
Nascita
La mia nascita
MISURA
Poco/tanti
Lungo/corto
Piccolo/grande
Alto/basso
Duro/molle/morbido
Ruvido/liscio
Caldo/freddo
SUONI
TEMPO
Prima/dopo
ESPLORA
ZIONE
Proprietà
del tatto
Dino e la sua
Famiglia
Prendere coscienza
di sé e delle proprie
possibilità
IO e la mia Famiglia
Esprimere
Raggiungere
l’autonomia
Emozioni
Sentimenti
Bisogni
Nelle situazioni di
gioco e di lavoro
lunghi/corti
Forti/deboli
Proprietà
della vista
Colori
Forme
Dimensioni
Materiali
MAPPA ANNI 3
A.S. 2010-2011
Paura/Coraggio
Tristezza/Gioia
Rabbia
Concetti
spaziali
vento
cronologico
atmosferico
fenomeni naturali
cinque sensi
pioggia
il cielo
sole
luna
racconti
filastrocche
rime
TERRA
TEMPO/SPAZIO
successioni temporali
relazioni topologiche
ARIA
stelle
Psicomotricita’
fuzionale
ARTE
VEGETALI
esperimenti
classificazioni
intuizioni numeriche
insiemi
ANIMALI
MINERALI
Rappresentazioni grafiche
Prescrittura
Manipolazione
Sperimentazione
tecniche-materiali
Mappa 5 anni
a.s. 2010/2011
SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO
PROGETTO: (titolo)
PROGETTO BIBLIOTECA
EQUIPE DI PROGETTO
INS. PAD “A” RIPAMONTI
INS. PAD “B” APRIGLIANO
INS. PAD “C” ZUCCHELLI
OBIETTIVI:
 STIMOLARE IL BAMBINO NELSUO PROCESSO DI CRESCITA, DAL PUNTO DI VISTA
CONOSCITIVO,-COMUNICATIVO, ESPRESSIVO-CREATIVO;
 MOTIVARE IL BAMBINO ALLA LETTURA;
 SENSIBILIZZARE IL BAMBINO NEI CONFRONTI DELLA LETTURA
RISULTATI ATTESI / PRODOTTI
 POTENZIAMENTO DELLE CAPACITA’ DEL B.NO DI COMUNICARE E RELAZIONARE
STATI D’ANIMO ED EMOZIONI ;
 COINVOLGIMENTO DEI B.NI NELLA REALIZZAZIONE DELLA FIABOTECA;
 COINVOLGIMENTO DEI GENITORI;
 RISPETTO DEL LIBRO
RISORSE:
 Umane
UTENTI GENITORI/BAMBINI DI 4/5 ANNI EQUIPE DI PROGETTO

Materiali
LIBRI, MATERIALE PER ATTIVITA’ GRAFICHE-PITTORICHE, STORIE
INVENTATE DAI GENITORI

Tempi

Finanziarie
ANNI 5 DA NOVEMBRE A FEBBRAIO – ANNI 4 DA MARZO A MAGGIO
MODALITA’ DI MONITORAGGIO E DI VERIFICA
 RICADUTA SULL’INTERESSE DEI BAMBINI E SUL COINVOLGIMENTO DELLA
FAMIGLIA
 IN ITINERE
SCUOLA: DELL’INFANZIA VIA DANTE 1° CIRCOLO CERNUSCO SUL NAVIGLIO
SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO
PROGETTO: (titolo)
PROGETTO INFORMATICA
EQUIPE DI PROGETTO
INS. PALADINO, XXXXXX
INS. BALSAMO, BARRILE
INS. CASIRAGHI, COMI
OBIETTIVI:
 CONOSCENZA DELLE PARTI PRINCIPALI CHE COMPONGONO ILCOMPUTER
 UTILIZZO DEL MOUSE-TASTIERA-TASTO CANC-BARRA SPAZIATRICE
 CAPACITA’ DI SELEZIONARE STRUMENTI INIZIALMENTE CON IL PROGRAMMA PAINT
 REALIZZAZIONE DI UNA STORIA INVENTATA DAI B.NI CON L’USO DI CD ROM
 CAPACITA’ DI SELEZIONARE SIMBOLI GRAFICI SULLA TASTIERA
RISULTATI ATTESI / PRODOTTI
 CONOSCENZA DI BASE DELLO STRUMENTO INFORMATICO
 DISCRETA PADRONANZA NELL’USO DEL MOUSE
 DISCRETA AUTONOMIA NELLA SCELTA DEGLI STRUMENTI
 REALIZZAZIONE DI UN ALBUM CONTENENTE LA STORIA INVENTATA
 APPROCCIO POSITIVO ALL’USO DEL COMPUTER
RISORSE:
 Umane
UTENTI BAMBINI DI 5 ANNI, DOCENTE REMONTI LILIANA

Materiali
COMPUTER, CD ROM, FLOPPY, PERIFERICHE

Tempi
L’INTERO ANNO SCOLASTICO NEI GIORNI DI LUNEDI’, MARTEDI’ E
MERCOLEDI’

Finanziarie
MODALITA’ DI MONITORAGGIO E DI VERIFICA
 INTERVISTA INIZIALE
 VERIFICA GRADIMENTO IN ITINERE
 VERIFICA FINALE PER VALUTARE IL GRADO DI AUTONOMIA ACQUISITO
NELL’USO DEL MEZZO INFORMATICO
SCUOLA DELL’INFANZIA VIA DANTE 1° CIRCOLO CERNUSCO SUL NAVIGLIO
SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO
PROGETTO: (titolo)
PROGETTO ACCOGLIENZA
EQUIPE DI PROGETTO
TUTTE LE INSEGNANTI DEL PLESSO
OBIETTIVI:
 PROGETTARE ED ORGANIZZARE UN ANNO SCOLASTICO CHE FACILITI NEL B.NO
L’INSTAURARSI, IL PERMANERE DI UN ATTEGGIAMENTO DI FIDUCIA NEI CONFRONTI
DELL’AMBIENTE CHE LO ACCOGLIE;
 CHE STIMOLI IL DESIDERIO DI FARNE PARTE IN MANIERA ATTIVA;
 PROMUOVERE RELAZIONI COLLABORATIVE TRA SCUOLA-FAMIGLIA
RISULTATI ATTESI / PRODOTTI
 IL B.NO ESPLORA L’AMBIENTE E SI MUOVE LIBERAMENTE;
 ADOTTA TECNICHE DI COMUNICAZIONE VERBALI E NON;
 ADATTAMENTO GRADUALE AI RITMI SCOLASTICI;
 CONOSCENZA, PARTECIPAZIONE ED INTUIZIONE DEI RITMI CHE SCANDISCONO
LA GIORNATA SCOLASTICA
RISORSE:
 Umane
I BAMBINI, I GENITORI, LE INSEGNANTI

Materiali
OPUSCOLI INFORMATIVI, SPAZI STRUTTURATI, SUSSIDI
DIDATTICI

Tempi
SETTEMBRE – OTTOBRE - NOVEMBRE

Finanziarie
MODALITA’ DI MONITORAGGIO E DI VERIFICA
 IL B.NO SI MUOVE NELL’AMBIENTE CON FIDUCIA
 COMUNICA CON GLI ALTRI B.NI E CON L’ADULTO
 ACCETTA E PARTECIPA AI RITMI DELLA GIORNATA SCOLASTICA
SCUOLA: DELL’INFANZIA VIA DANTE 1° CIRCOLO CERNUSCO SUL NAVIGLIO
SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO
PROGETTO: (titolo)
“SETTIMANA DI SCUOLA APERTA”
EQUIPE DI PROGETTO
3 INSEGNANTI, COLLABORATRICE, DIREZIONE
DIDATTICA
OBIETTIVI:
 ANALISI DELL’ESISTENTE
 FORNIRE INFORMAZIONI SULL’OFFERTA FORMATIVA SCOLASTICA
 PREDISPORRE ATTIVITA’ PER FAR CONOSCERE LA STRUTTURA AI NUOVI UTENTI
(B.NI E GENITORI)
 PREDISPORRE ATTITIA’ DIDATTICHE CHE COINVOLGANO GENITORI E BAMBINI
 CONFERMARE, AUMENTARE NUMERO ISCRIZIONI
RISULTATI ATTESI / PRODOTTI
 PROCEDURA PER UN PERCORSO DI ESPLORAZIONE AMBIENTALE
 PACCHETTO DI PROPOSTE DIDATTICHE PER GENITORI E BAMBINI
 MATERIALI – OPUSCOLI
 NUMERO ISCRIZIONI ADEGUATO
RISORSE:
 Umane
ELENCO DELLE PERSONE COINVOLTE CHE POSSONO ESSERE
DIVERSE DALL’EQUIPE DI PROGETTO, UTENTE ATTUALE E FUTURO

Materiali
VERBALI C.D., FOTOCOPIE, STRUTTURA SCOLASTICA, ELABORATI
DEI B.NI

Tempi
GENNAIO (3 GIORNI DURANTE LE ISCRIZIONI)

Finanziarie
MODALITA’ DI MONITORAGGIO E DI VERIFICA
 NUMERO DI RICHIESTE DI VISITA
 IN ITINERE
 RICADUTA SUL NUMERO DELLE ISCRIZIONI
SCUOLA DELL’INFANZIA VIA DANTE 1° CIRCOLO CERNUSCO SUL NAVIGLIO
SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO
PROGETTO: (titolo)
CONTINUITA’
EQUIPE DI PROGETTO: CASIRAGHI , XXXXXXX
OBIETTIVI:
 FACILITARE IL PASSAGGIO DEI BAMBINI DALL’ULTIMO ANNO DELLA SCUOLA
MATERNA AL PRIMO ANNO DELLA SCUOLA ELEMENTARE
 VERIFICARE GLI INSERIMENTI DEI BAMBINI DI PRIMA ELEMENTARE
 REVISIONE DELLE SCHEDE DI PRESENTAZINE ALLA SCUOLA ELEMENTARE
 PROMUOVERE INCONTRI TRA I BAMBINI DELLA SCUOLA MATERNA CON QUELLI DELLA
SCUOLA ELEMENTARE
RISULTATI ATTESI / PRODOTTI
 UN SERENO PASSAGGIO DEI BAMBINI ALLA SCUOLA ELEMENTARE
 MAGGIORE COMUNICAZIONE E COLLABORAZIONE TRA I DUE ORDINI DI
SCUOLA: MATERNA ELEMENTARE
RISORSE:

Umane
INSEGNANTI E BAMBINI

Materiali

Finanziarie

Tempi
SCHEDE DI PASSAGGIO
PROGRAMMAZIONE/PROGRAMMA
INCONTRI FISSATI TRA SETTEMBRE E GIUGNO
MODALITA’ DI MONITORAGGIO E DI VERIFICA
 CONFRONTO DURANTE I VARI INCONTRI DELLA COMMISSIONE CONTINUITA’
MATERNA ED ELEMENTARE
SCUOLA DELL’INFANZIA VIA DANTE 1° CIRCOLO CERNUSCO SUL NAVIGLIO
SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO
PROGETTO: (titolo)
LINGUA 2
EQUIPE DI PROGETTO: ERCOLI , REMONTI TAMBURRINI
OBIETTIVI:
 ACCOSTARE IL B.NO MEDIANTE ATTIVITA’ ORALI, LUDICHE, OPERATIVE ALLA PRODUZIONE
 STIMOLARE CURIOSITA’ ED INTERESSI NEI B.NI VERSO LE ALTRE CULTURE E LINGUE
 REALIZZARE L’APPRENDIMENTO DI ALCUNI TERMINI ELEMENTARI DI USO CORRENTE LEGATI
ALLA REALTA’ DEL B.NO
 AMPLIARE IL LESSICO UTILIZZANDO LE POSSIBILITA’ OFFERTE DI ROUTINES E DALLA
PRESENZA DI OGGETTI REALI
RISULTATI ATTESI / PRODOTTI
 VERIFICARE QUANTO DELLA LINGUA INGLESE RIESCE AD IMPARARE UN B.NO TRA I 3 –6 ANNI
ALL’INTERNO DI UN CONTESTO EDUCATIVO
 CONOSCENZA DI BASE DELLA LINGUA 2
RISORSE:

Umane
UTENTI (B.NI DAI 3 AI 5 ANNI)
EQUIPE DI PROGETTO

Materiali
LIBRI, CASSETTE STEREO, VIDEO CASSETTE, CARTELLONI, MATERIALI PER
ATTIVITA’ GRAFICO-PITTORICHE

Finanziarie

Tempi
DA OTTOBRE A GIUGNO PER LE ATTIVITA’ DI ROUTINE. DA GENNAIO A GIUGNO CON
SCANSIONE SETTIMANALE PER LE FASCE DI ETA’
MODALITA’ DI MONITORAGGIO E DI VERIFICA
 RICADUTA SULL’INTERESSE DEI BAMBINI
 IN ITINERE
 VERIFICA FINALE PER VALUTARE IL GRADO DI AUTONOMIA ACQUISITO
NELL’USO DI ALCUNI TERMINI IN LINGUA INGLESE
SCUOLA DELL’INFANZIA VIA DANTE 1° CIRCOLO CERNUSCO SUL NAVIGLIO
SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO
PROGETTO: (titolo) PROGETTO SICUREZZA
EQUIPE DI PROGETTO : TUTTE LE INSEGNANTI DEL PLESSO
OBIETTIVI:
 Individuare gli oggetti pericolosi
 Riflettere sui comportamenti pericolosi
 Conoscere i pericoli della casa e della scuola
 Salvaguardare la propria salute
 Riconoscere nel contesto scolastico le uscite di sicurezza
 Conoscere i principali segnali- suoni di pericolo per l’evacuazione
 Conoscenza principali segnali di pericolo
RISULTATI ATTESI / PRODOTTI
 Capacità di riconoscere il suono di pericolo, di mettersi in fila e, dirigersi con le docenti nel punto di
sicurezza
 Capacità di salvaguardare la propria salute
RISORSE:

Umane : Bambini, docenti, personale Ata, personale Gemeaz (ditta appaltatrice mensa)

Materiali : Schede informative, storie, filastrocche, sussidi didattici

Finanziarie

Tempi : Intero anno scolastico
MODALITA’ DI MONITORAGGIO E DI VERIFICA
 Riscontro sulle conoscenze acquisite dai bambini
 Prove di evacuazione
 In itinere
SCUOLA DELL’INFANZIA VIA DANTE – CERNUSCO SUL NAVIGLIO
SCHEDA IDENTIFICAZIONE PROGETTO
PROGETTO (TITOLO) : ATTIVITA` MOTORIA
EQUIPE PROGETTO : ins. BARRILE, CASATI
OBIETTIVI : - Capacità di esplorare l’ambiente, di entrare in relazione con gli oggetti
diversi ampliando conoscenze e favorendo lo sviluppo cognitivo.
- Presa di coscienza del corpo e di sé in relazione al mondo esterno.
- Presa di coscienza del corpo e di sé in riferimento alla propria persona.
- Sviluppo delle competenze sociali.
RISULTATI ATTESI / PRODOTTI
- Raggiungimento degli obiettivi
- Collaborazione coordinatore progetto e referenti Scuola dell’Infanzia
- Riscontro positivo delle famiglie degli alunni coinvolti
RISORSE :
 Umane Bambini fascia di 5 anni (c.a. 80) suddivisi in gruppi.

Materiali cartaceo (per la documentazione). Materiale psicomotorio.

Finanziarie

Tempi
Da febbraio 2010 a maggio 2011 1 h. settimanale suddivisa per
due momenti di lavoro (30 minuti per gruppo), a rotazione
MODALITA` DI MONITORAGGIO E DI VERIFICA
-
In itinere: Attenzione da parte dei bambini delle consegne inoltrate dal coordinatore e
loro esecuzione.
Dopo ogni incontro tramite un elaborato grafico (a rotazione).
Finale
SCUOLA 1° CIRCOLO DI CERNUSCO SUL NAVIGLIO
SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE PROGETTO
DOC 003 Rev.01 del 13/01/08
SCUOLA DELL’INFANZIA DI VIA DANTE
TITOLO
LABORATORIO TEATRALE:
“UNA STORIA … NEL NOSTRO MONDO DELLA FANTASIA”
RESPONSABILE
PROGETTO
ANNA TROIANO
EVENTUALI ALTRI
COLLABORATORI
PER LE COMUNICAZIONI : FEDERICA BEVILACQUA
DESTINATARI
TUTTII I BAMBINI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

FINALITA'


OBIETTIVI CHE SI
INTENDONO
RAGGIUNGERE
TEMPI



FAVORORE IL BENESSERE PSICO- FISICO E SOCIALE DEL BAMBINO IN
RELAZIONE ALLA SUA Età EVOLUTIVA
FAVORIRE LA CONOSCENZA DELLA CULTURA TEATRALE IN RELAZIONE
ALL’ETA’ EVOLUTIVA
SCOPERTA E SVILUPPO DELLE POTENZIALITA ’CREATIVE E DELLA
SOCIALIZZAZIONE;
VALORIZZAZIONE DELLA FANTASIA E DELL’ESPRESSIVITA’ MIMICA
PRESA DI COSCIENZA DI SE’
MANIFESTAZIONE DELL’ESPRESSIVITA’ ATTRAVERSO IL GESTO, LA
VOCE, I COLORI, GLI OGGETTI, IL SUONO, IL RACCONTO, IL MOVIMENTO
LA DURATA DEL LABORATORIO E’ DI 12 ORE PER CIASCUN GRUPPO DI ETA’.
OGNI INCONTRO HA LA DURATA DI CIRCA 60 MINUTI
IL COSTO A TOTALE CARICO DEI GANITORI SARA’ DI EURO 30 PER BAMBINO
RISORSE FINANZIARIE
MONITORAGGIO E
VERIFICA
LE VERIFICHE INTERMEDIE E FINALI, DI TIPO ORIENTATIVO E COGNITIVO, SI
EFFETTUERANNO DURANTE E ALLA FINE DEL PERCORSO MEDIANTE UNA
SERIE DI PROVE INDIVIDUALI E COLLETTIVE
 INCONTRI DI RESTITUZIONE CON LE INSEGNANTI DI FASCIA D’ETA’
SCUOLA 1° CIRCOLO DI CERNUSCO SUL NAVIGLIO
SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE PROGETTO
DOC 003 Rev.01 del 13/01/08
SCUOLA DELL’INFANZIADI VIA DANTE4
TITOLO
PROGETTO DI PRATICA PSICOMOTORIA IN CAMPO EDUCATIVO E
PREVENTIVO
RESPONSABILE PROGETTO
ALESSANDRA CATAPANO
EVENTUALI ALTRI
COLLABORATORI
PER LE COMUNICAZIONI : SILVANA CASIRAGHI
DESTINATARI
TUTTII I BAMBINI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA


FINALITA'


OBIETTIVI CHE SI INTENDONO
RAGGIUNGERE





TEMPI
FAVORIRE LO SVILUPPO ARMONICO DELL’IMMAGINE DEL CORPO
FAVORIRE L’EVOLUZIONE PSICO AFFETTIVA E COGNITIVA DEL
BAMBINO
INTEGRARE ATTRAVERSO IL GIOCO LA REALTA’ PER TRASFORMARLA
IN MANIERA CREATIVA E ORIGINALE
SVILUPPO DELLA COMUNICAZIONE INTESA COME CAPACITA’ DI
ENTRARE IN RELAZIONE CON LE PERSAONE GLI OGGETTI,
MONDO CIRCOSTANTE
SVILUPPO E POTENZIAMENTO DELLE CAPACITA’ DI BASE DEL
BAMBINNO SUL PIANO SENSO MOTORIO, COGNITIVO, SIMBOLICO
AFFETTIVO, RELAZIONALE
SVILUPPO DELLA CREATIVITA’
POTENZIARE LE CAPACITA’ RAPPRESENTAIVE
POTENZIARE LA COSTRUZIONE DEL PENSIERO PER PASSARE DAL
“PIACERE D’AGIRE AL PIACERE DI PENSARE”
LA DURATA DEL LABORATORIO E’ DI 8 ORE PER CIASCUN GRUPPO DI ETA’.
OGNI INCONTRO HA LA DURATA DI CIRCA 50 MINUTI
IL COSTO A TOTALE CARICO DEI GANITORI SARA’ DI EURO 18 PER BAMBINO
RISORSE FINANZIARIE
MONITORAGGIO E VERIFICA
LE VERIFICHE INTERMEDIE E FINALI, DI TIPO ORIENTATIVO E COGNITIVO, SI
EFFETTUERANNO DURANTE E ALLA FINE DEL PERCORSO MEDIANTE UNA
SERIE DI PROVE INDIVIDUALI E COLLETTIVE
INCONTRI DI RESTITUZIONE CON LE INSEGNANTI DI FASCIA D’ETA’