“Protagonisti del proprio futuro”
Come operare
scelte consapevoli
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Proprietà intellettuale di Fondazione Sodalitas. Ne è vietato l'utilizzo, la riproduzione e la diffusione senza autorizzazione scritta.
Scopo della presentazione
Sensibilizzare i giovani
ad operare scelte:
consapevoli e
mirate a perseguire
il proprio progetto
di vita professionale.
Proprietà intellettuale di Fondazione Sodalitas. Ne è vietato l'utilizzo, la riproduzione e la diffusione senza autorizzazione scritta.
Valutazioni sul contesto
Due mondi a confronto:
• Il mondo del lavoro, con le sue attese,
condizionamenti e competizioni
• Le aspirazioni individuali, spesso non ancora
delineate con sufficiente chiarezza e
determinazione
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Area del lavoro “possibile”
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Cosa cerca “oggi” l’impresa
Evoluzione del ruolo nel tempo:
• Da “forza lavoro” (fino agli anni ’50/’60)
• A “risorsa umana” (anni ’70 – ’90)
• A “capitale umano” (anni recenti)
da
“sapere, saper fare”
a
“saper essere”
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Il mondo del lavoro oggi
“La ricchezza delle Nazioni non dipende
più dalle materie prime o dai capitali
monetari o fisici ma dal capitale umano»
(Claudia Golding-Lawrence Katz «The race between education and Technology)
Cosa qualifica il “capitale umano”?
LA sua COMPETENZA
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“competenza”
“Capacità di applicare in un contesto conoscenze, abilità e
attitudini sociali e/o metodologiche per conseguire un
risultato”
• Conoscenze: informazioni e nozioni essenziali per svolgere attività in
pluralità di contesti (cultura,materie scolastiche, lingue, informatica, ecc.)
• Abilità/esperienze specialistiche: capacità di svolgere adeguatamente
specifiche attività
• Attitudini personali, carattere: componenti della personalità (curiosità,
creatività, affidabilità, dinamismo, flessibilità, stabilità emotiva, correttezza)
• Conoscenze trasversali: comunicare, interagire, risolvere problemi,
lavorare in gruppo, controllare, gestire (tempo, risorse), capire il contesto
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Il bilancio delle competenze
• Prima di affrontare il mondo del lavoro è
importante effettuare un autoesame
- per chiarire quali sono i propri valori,
motivazioni e priorità;
- per identificare i propri punti di forza e
debolezza, con riferimento alle conoscenze,
competenze e caratteristiche personali
con l’obiettivo di far leva sui punti di forza e
formulare un programma per rafforzare i punti
di debolezza.
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Elementi che influenzano le proprie scelte
• Valori e motivazioni (principi morali, radici culturali,
•
•
•
•
•
•
idee politiche, ecc.)
Bisogni, vincoli (necessità economiche, famiglia,
orario, trasporti, disponibilità di alloggio)
Condizionamenti esterni (posizione sociale, qualità
di vita, relazioni)
Capacità e competenze
Opportunità del mercato
Aspettative prioritarie (guadagno, carriera,
sicurezza, relazioni, crescita formativa, ecc.)
Orientamenti nel contesto lavorativo
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Quali priorità nelle aspettative
• Ambiente di lavoro
• Carriera
• Dimensioni
d’impresa
• Formazione
• Guadagno
• Possibilità di
relazioni
• Possibilità di
viaggiare
• Stabilità di impiego
• Tempo libero a
disposizione
• Vicinanza a casa
• Altre
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Orientamenti nel contesto lavorativo
GRANDI
IMPRESE
PICCOLE
IMPRESE




PRO
Molta Formazione
Cultura organizzativa
Percorsi di carriera
strutturati
Diversificazione delle
carriere
 Vicinanza al vertice
 Ruoli flessibili
 Spazio per l’iniziativa
individuale
CONTRO
 Forte concorrenza
interna
 Anonimato
 Ruoli Rigidi
 Formazione quasi
unicamente sul
campo
 Mediamente meno
solide finanz.te
 Vicinanza al vertice
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Tipo
impresa
Tipo cultura Tipo
ambiente
Pubblica
Burocratica
Statico, con
qualche
eccezione
Privata
Tecnocratico/ Spesso
grande o
Manageriale
dinamico e
multinazionale
informale
Privata piccola Padronale,
In genere
Manageriale in dinamico e
settori
informale,
trainanti
a volte
frenetico
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Il progetto di vita professionale
• Arriva, prima o poi, il momento della scelta come
risposta alla domanda “che obiettivi voglio
raggiungere nella vita col mio lavoro?”
• Può subire aggiustamenti durante il prosieguo degli
studi e/o del lavoro
• Progressivamente, si chiarisce in modo più o meno
consapevole
• È prudente prevedere anche un progetto di riserva
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Guida al progetto professionale
• MOTIVAZIONE
perché lo voglio
bisogni/valori
• IDEA
cosa voglio
mission
competenze
• INFORMAZIONI cosa devo avere
– RISORSE
cosa mi occorre
strumenti
tappe
– PERCORSO
obiettivi
– TEMPI
scaletta che mi do
tempificazione
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Il concetto di “auto imprenditorialità”
• Essere imprenditori di se stessi significa:
– Avere idee chiare su cosa si vuole fare e quindi quali sono gli
obiettivi e le priorità
– Imparare ad essere autonomi e capaci di organizzarsi
– Saper prendere decisioni
– Rispettare gli impegni (“fattore tempo” )
– Perseguire sempre la qualità evitando di “auto assolversi”
– Comportarsi con professionalità nel rapporto con gli altri e
nel lavoro
– Mantenere una formazione continua personale
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In sintesi
Auto imprenditorialità e continuo
ampliamento delle proprie
competenze sono essenziali per
raggiungere gli obiettivi del
proprio progetto di vita
professionale
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Auspicio professionale
Capire cosa ci piace fare
e trovare qualcuno
che ci paga per farla.
Come fare?
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Osservate questi punti
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Impegnatevi a fondo
Imparate l’inglese
Non fate nulla che vi farebbe fare brutta figura alla macchina della verita’
Siate sempre puntuali
Non incolpate gli altri, non accampate scuse
Non datevi mai malati senza motivo valido
Evitate pigrizia, sciatteria, lentezza
Preparatevi a sopportare ingiustizie e follie altrui senza avvelenarsi l’umore
Aspettatevi sempre il peggio da tutti ma non permettete che venga influenzato il vostro
rendimento
Cercate di non mentire a voi stessi e agli altri
Pensate al vostro curriculum
Leggete, aggiornatevi continuamente
Prendete le cose con ironia e umorismo, anche voi stessi
Sono i consigli per un aspirante Chef scritti da Anthony Bourdain, cuoco e critico gastronomico.
Valgono anche per gli altri lavori?
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Il mondo è in costante evoluzione
I cambiamenti sono inevitabili.
L’ostilità al cambiamento, se
a 90 anni è giustificabile,
a 70 anni è comprensibile,
a 50 anni è prevedibile,
a 30 anni è preoccupante,
a 20 anni è imperdonabile
I cambiamenti possono rappresentare opportunità da cogliere al volo!
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Una lingua «glocal»
Rinunciate a imparare un inglese
buono!
Impegnatevi ad apprendere un inglese
ottimo!!!
L’inglese vi aiuterà nello studio e nella
professione, ovunque e comunque
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Valorizzare la propria personalità
Evitare la ricerca del consenso ad ogni costo che può
determinare comportamenti anomali, quali:
• Cambiare opinione per compiacere
• Addolcire una affermazione nel timore di vedersela rifiutare
• Adulare sistematicamente
• Ascoltare assentendo sempre
• Abbattersi di fronte al dissenso
• Sentirsi in colpa se si dice “NO”
• Essere ossequiosi dinanzi ai “capi”
Ricordarsi di ascoltare ed essere assertivi: ognuno ha qualche cosa
da dire che può essere utile; ascoltare è arricchimento.
Essere sempre esigenti con voi stessi; non autogiustificarsi facilmente
ma pretendere sempre di più da se stessi.
Evitare la sciatteria e il pressapochismo; crearsi e difendere i propri
valori applicandoli e rispettandoli sempre e comunque.
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Le sette regole per essere efficienti
1.Be proactive: siate proattivi; prendete l’iniziativa;
2.Start with the end in mind: iniziate con un obiettivo chiaro in
mente;
3.Most important things first: prima di tutto le cose più importanti;
4.Let all to win: create gruppo, si vince assieme;
5.First understand then be understood: prima comprendete e poi
fatevi capire;
6.Look for synergy: perseguite collaborazione e sinergia;
7.Be sharp: siate acuti!
Stephen R. Covey, autore di «The 7 habits of highly effective people»
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Conclusione
Sapere e Saper fare
per Saper essere…
protagonisti
del proprio futuro costruendo
il proprio progetto di vita professionale
(e non solo)
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