Linee metodologiche
Tratto da “Blog di Francesca” in www.lecito.org
Fare attenzione a non saltare un
passaggio
STRUMENTI di progettazione e di
monitoraggio
1. Sceneggiatura dell’unità di lavoro
http://www.lecito.org/index.php?option=com_co
ntent&view=category&layout=blog&id=37&Item
id=204
2. EAS ( Episodi di Apprendimento
Significativo)
3. Rubrica della competenza attivata
“Fare didattica con gli EAS” (Episodi di Apprendimento Situato) di Rivoltella P.
Cesare, La Scuola
Il diario di bordo
Di tipo Narrativo
Docenti: scriverlo dopo ogni lezione-incontro -step
Focus da tenere presenti: ruolo del docente, ruolo
degli alunni,attività reali di cooperative learning svolte,
competenze attivate anche inattese
Alunni: dopo ogni lezione-incontro-step
Focus da tenere presenti: cosa mi è piaciuto-cosa
non mi è piaciuto cosa ho imparato (per i più piccoli si
possono registrare le voci)
Possibilità di attivare un blog o di scrivere
semplicemente un file .doc da spedire al termine di
ogni incontro a [email protected]
Ricapitoliamo...
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Scegliere un'unità di lavoro limitata per tempo di
attuazione (al massimo 4 incontri 8-10 ore ore
complessive in classe)
Stendere la sceneggiatura dell' unità di lavoro,
facendo attenzione a non dimenticare la/le
metodologia/e didattica/e
Stendere i due diari di bordo al termine di ogni
incontro (docenti e alunni)
All'interno dell'unità di lavoro individuare
un'esperienza di apprendimento situata
particolarmente significativa e stendere la rubrica per
evidenziare le competenze attivate