catalogo 2014
ITALIANO
per stranieri
Corsi di lingua • Letture • Materiale complementare
chi siamo
Ricerca, sperimentazione e
innovazione... e tanta passione
per le lingue
Casa delle Lingue nasce per consolidare il
progetto di una didattica per l’Italiano Lingua
Straniera e Seconda presso il Centro di Ricerca
Difusión, che ha alle spalle 25 anni di esperienza
nella didattica delle lingue straniere.
Il Dipartimento d’italiano lavora per elaborare
del materiale innovativo e variato che soddisfi
le esigenze degli insegnanti e che li supporti
nelle varie fasi della loro attività, ascoltando
i loro bisogni per facilitare uno dei lavori più
appassionanti e impegnativi: insegnare una lingua
straniera.
2
Casa delle Lingue basa il proprio lavoro su
tre principi fondamentali: innovazione, qualità e
passione. Tutti i materiali pubblicati sono, infatti,
il frutto di una continua sperimentazione e di un
necessario rinnovamento pedagogico che vogliono
soddisfare le necessità di docenti e studenti.
Bulgarini Editore, che opera in Italia da oltre 60
anni, collabora con Casa delle Lingue in questa
attività di ricerca e sperimentazione didattica,
apportando la sua pluriennale esperienza
nell’ambito dell’insegnamento delle lingue
straniere.
Comunicazione e formazione
Casa delle Lingue vuole essere presente e vicina agli insegnanti garantendo un contatto continuo
e tangibile. Per questo offriamo un’attività d’informazione sui materiali pubblicati, visite a centri
d’insegnamento, consulenza didattica e formazione di docenti.
Comunicazione e contatto: per Casa delle
Lingue è fondamentale il dialogo con i docenti e i
centri d’insegnamento. I nostri consulenti sono a
vostra disposizione per informarvi sui nostri titoli
e per visitarvi personalmente.
María Jesús Blasq
uez
consulente per l’Ita
lia (presso Bulgarin
i Editore)
[email protected]
Moritz Alber
le (eccetto Italia e Brasile)
mondia
consulente
[email protected]
Elisangela Alves
consulente per il Brasile
[email protected]
Newsletter
Italiano Lingua Straniera
Didattica e formazione: presentazioni, workshop,
formazione docenti e corsi d’aggiornamento.
Vogliamo avvicinare gli insegnanti alle nostre
proposte metodologiche e stimolare lo scambio di
idee tra casa editrice e docenti.
Informazioni utili in pochi minuti!
La nostra newsletter include:
• informazioni sulle nostre pubblicazioni;
• offerte di copie saggio.
Registratevi su
www.difusion.com/italiano
3
i nostri materiali
Bravissimo!
L’italiano in azione!
Come funziona
Componenti
pag. 06
arte & cucina
4 mm
L’italiano per gli amanti dell’arte e della cucina
nità che proire aspetti
ello A2 e B1;
a;
ni;
Materiale
complementare
5,5 mm
A voi la parola
Corso di conversazione d‘italiano A1/A2 con CD audio
arte & cucina
Arte e cucina
A voi la parola
Acqua in bocca
dell’arte e della cucina
A voi la parola
A voi la parola propone:
• temi interessanti e motivanti della cultura e la società italiana;
• modelli di lingua per parlare dei diversi temi;
L’italiano
per gli amanti
• attività per praticare la produzione, la mediazione
e l’interazione;
• documenti autentici;
Livelli A2 – B1
• lessico specifico dei diversi ambiti;
• opportunità di riflessione e confronto interculturale.
4 mm
A voi la parola
10/09/13 10:10
Corso di conversazione d‘italiano A1/A2 con CD audio
pag. 12
ISBN 978-84-15640-60-8
9
788415 640608
a_voi_la_parola_cover.indd 90
5,5 mm
Letture
Giallo all’italiana
pag. 14
4
10/09/13 10:05
un progetto innovatore
Cari colleghi,
differente,
il desiderio e la voglia di creare un materiale
ire la lingua
che proponesse una nuova maniera di concep
andare un po’
e l’insegnamento, sono nati dall’esigenza di
zionale. Da qui,
oltre l’approccio comunicativo e nozionale-fun
ttodidattica
cogliendo i nuovi spunti che venivano dalla glo
inciato a
– in seguito accolti dal QCER – abbiamo com
proporre un compito finale ai nostri studenti.
e di regole e concetti, ma
iem
ins
un
e
com
n
no
a
gu
lin
la
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am
epi
nc
Co
unicare: il lavoro con i
com
per
ve
ser
che
vivo
di
osa
alc
qu
un
e
com
modifica, riformulazione
e,
on
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ozi
neg
di
si
ces
pro
i
ove
mu
pro
piti
com
prendimento.
e sperimentazione, elementi necessari per l’ap
Marilisa Birello e
Albert Vilagrasa, gli
autori di Bravissimo!
nvolto, può integrare
coi
e
ent
alm
tot
è
te
den
stu
lo
a,
tic
’ot
est
qu
In
della lingua anche
le diverse abilità e fare un uso significativo
ve della lingua per
a lezione. Diventa un attore sociale che si ser
di comunicazione
realizzare delle attività, impiegando strategie
in cui condividere
e apprendimento. La classe diviene uno spazio
a in un avvenimento
rm
sfo
tra
si
e
on
lezi
la
e
e
tich
uis
ling
nze
erie
esp
sociale e comunicativo.
n, che condivide la
sió
ifu
e-D
gu
Lin
le
del
sa
Ca
con
tro
con
ll’in
Da
, è nato Bravissimo!, il
nostra idea d’insegnamento-apprendimento
propone un lavoro
progetto per un corso d’italiano innovatore che
egnante gli strumenti
cosciente, cooperativo e attivo offrendo all’ins
sti.
per rendere gli studenti autonomi e protagoni
Gli autori di Bravissimo!
Marilisa Birello e Albert Vilagrasa
5
bravissimo!
Bravissimo!
Approccio orientato all’azione e
centralità dello studente
Bravissimo!
propone:
•un apprendimento
progressivo che rispetta
il naturale processo di
acquisizione della lingua
straniera;
•sequenze didattiche
concepite per preparare lo
studente alla realizzazione
del compito finale;
•un approccio induttivo al
lessico e alla grammatica per
sviluppare l’autonomia dello
studente;
•documenti autentici e
stimolanti che fomentano
l’interazione;
•una gran varietà di contenuti
culturali.
Libro + CD-audio • A1
Libro dello studente
•Otto unità costruite intorno a un
compito finale.
•Diario d’apprendimento.
•Attività di preparazione alle prove
ufficiali di italiano L2.
•Allegati culturali per una visione
autentica e attuale dell’Italia.
•Trascrizioni del CD-audio.
6
9788484438489
Bravissimo! è
anche DVD e
Libro digitale
(pag. 12)
l’italiano in azione!
Azione,
autonomia e
autenticità
Libro + CD-audio • A2
9788415620655
Libro + CD-audio • B1
9788415640172
primavera 2014
7
bravissimo!
Struttura del Libro dello studente
Il testo in rosso
indica il modello
di lingua per le
produzioni orali.
ViVere
bene
3 TESTI E CONTESTI
TESTI E CONTESTI 3
2. naPoli... mille ColoRi!
La rivista di chi vive bene
1. dove si vive meglio?
a. Ecco la presentazione di tre quartieri di Napoli. Secondo te in quale
a. Secondo un recente studio, le tre città in cui si vive
meglio in Italia sono Belluno, Siena e Trento. Cercale
sulla cartina dell’Italia (p. 182-183).
ccBelluno
quartiere si vive meglio?
www.napoli.dif
è a nord.
B. Cosa dicono gli abitanti di queste città? Leggi le
loro opinioni e indica gli aggettivi che distinguono
ogni città dalle altre due.
Dove si vive
meglio in
italia?
InformazIonI |
la qualità di vita è migliore
nelle piccole città di provincia
BELLUNO
Luca, 36 anni
Belluno è una città sicura e
pulita, in centro ci sono dei
bar e dei ristoranti molto
carini. C’è anche un fiume,
il Piave, e da ogni angolo
della città si vedono le
Dolomiti.
Antonella, 20 anni
Siena è piccola però è
molto turistica e vivace;
ci sono molti studenti
che vengono a studiare
qui all’università.
Antonio, 49 anni
Siena è bella però è
molto cara, soprattutto
nel centro storico. Ci
sono sempre molti turisti
e a volte è un po’ caotica
e rumorosa.
www.comune.siena.it
La prossimità dell’italiano alla tua lingua, o
il contesto ti aiutano
stra ad altre che conosci, e
tegie a capire quando leggi.
arte e cultura |
Marco e Isabella, 25 anni
Trento non è grandissima
però è una città moderna
e cosmopolita ed è anche
sicura. Ci sono tanti
servizi: piste ciclabili, vie
pedonali, negozi...
Giorgio, 18 anni
È una città molto bella
e dinamica e c’è anche
l’università, per questo ci
sono dei locali abbastanza
economici. E poi è vicino
al lago di Garda e a circa
130 km dall’Austria.
PISTA 16
www.apt.trento.it
Posillipo è un quartiere molto elegante vicino al mare. Da qui si vedono il Golfo
di Napoli e il Vesuvio. C’è un piccolo porto, Marechiaro, dove ci sono molti ristoranti
tipici. A Posillipo ci sono due parchi: il Parco Archeologico e il Parco Virgiliano con i
giardini. Ha una vivace vita notturna grazie ai ristoranti e alle discoteche.
curiosità
B. Ascolta la conversazione di Paola con un’amica:
in quale quartiere di Napoli vive? Poi indica cosa dice
del suo quartiere.
Parole utili
bello ≠ brutto
moderno ≠ antico
caro ≠ economico
piccolo ≠ grande
silenzioso ≠ rumoroso
pulito ≠ sporco
l‘agenda del meSe
Spaccanapoli è una grande strada che divide
il nord dal sud della città. Si trova nel centro
storico di Napoli e dà il nome a una zona piena
di vie e vicoli caratteristici. Ci sono negozi di
ogni tipo: forni, trattorie, mercati...
ma Spaccanapoli è conosciuto
soprattutto per il mercato
dei presepi e per la Napoli
sotterranea: una vera città
sotto la città.
ItInerarI
Vomero è il quartiere commerciale
e residenziale di Napoli, è a
nord della città e con la
metropolitana si arriva
in centro velocemente.
È molto popolato e si
trova su una collina. Ci
sono tanti edifici antichi in stile
Liberty. C’è anche un parco molto
grande, il parco di Villa Floridiana
e inoltre ci sono Castel Sant’Elmo
e la Certosa di San Martino.
TRENTO
SIENA
Visitare la città
quartieri
Martina, 15 anni
È una città piccola, ha
poco più di 36.000 abitanti,
per questo è tranquilla e
silenziosa. Ci sono degli
edifici antichi molto belli
ma io vivo in un palazzo
moderno... un po’ brutto!
www.webdolomiti.net
ServIzI
caotico
popolato
sporco
sicuro
pulito
tranquillo
pericoloso
rumoroso
vivace
C. E tu quale quartiere preferisci? Parlane con
un compagno.
Il compitino: conosci
altre città italiane?
Dove sono? Come sono?
preferisco Spaccanapoli perché è caratteristico e
ci sono tanti negozi.
ccIo
Notizie,
curiosità,
informazioni
sulla cultura
italiana.
Esiste una curiosa leggenda su Castel dell’Ovo: nelle
segrete del castello c‘è un uovo chiuso in una gabbia di
ferro, nascosto dal poeta Virgilio. È un uovo molto speciale
perché se si rompe, il Castello e Napoli si distruggono.
quarantacinque | 45
44 | quarantaquattro
Risorse lessicali
per la produzione.
Testi e contesti:
documenti stimolanti per
sviluppare e praticare le
abilità linguistiche.
Attività intermedia di
allenamento e preparazione
al compito finale.
alla scoperta della lingua:
un’osservazione attiva della lingua per
comprenderne il funzionamento.
3 ALLA SCOPERTA DELLA LINGUA
ALLA SCOPERTA DELLA LINGUA 3
1. Un fine settimana a...
2. l’alBUm di PinoCCHio
a. Un’agenzia di viaggi ti propone tre alternative per trascorrere un fine
settimana.
Abbina i titoli ai testi e poi scegli la proposta che preferisci.
BOLOGnA, LA CiTTÀ
Dei POrTiCi
POMPei eD erCOLAnO
a. Dopo un viaggio per l’Italia, Pinocchio fa un album con le fotografie
scattate e scrive delle
didascalie. Aiutalo a finire il suo lavoro utilizzando le espressioni che trovi
più in basso.
Firenze, LA PerLA
DeL rinASCiMenTO
Un fine settimana a...
Attività di
osservazione
della lingua.
Il Duomo e il Battistero, lo
splendido giardino di Boboli e
l’antica Basilica di San Lorenzo,
la Galleria degli Uffizi, le botteghe
degli orefici di Ponte Vecchio e una
passeggiata per le vie del centro.
L‘Università, la Basilica di San
Petronio, le due Torri, i portici
lunghi quasi 40 km, la Pinacoteca
Nazionale con le opere di Giotto,
Raffaello e Tiziano, l‘ambiente
studentesco e le osterie tipiche.
Gli scavi archeologici con i resti
delle antiche città romane, gli
affreschi e i mosaici in stile
pompeiano; le Ville Vesuviane del
Settecento e il Parco Nazionale
del Vesuvio.
Vicino alla fontana.
B. Osserva i testi e completa il quadro con gli articoli
determinativi.
singolare
plurale
femminile
la Galleria degli Uffizi
.................. Università
.................. Ville Vesuviane
.................. osterie tipiche
maschile
.................. Duomo
.................. ambiente studentesco
.................. splendido giardino di Boboli
46 | quarantasei
i portici
.................. affreschi
.................. scavi archeologici
Strategie per
apprendere e agire
in maniera efficace.
Dietro la torre.
In mezzo alla piazza.
Davanti al duomo.
Di fronte al castello.
Il compitino: scegl
i una città
italiana e prepa
ra un opuscolo
sul modello del
punto A.
Dopo appendi la
tua proposta
in bacheca.
Lontano dal vulcano.
B. Osserva le espressioni di luogo e completa
il quadro.
in mezzo alla piazza
davanti ..........................................
vicino ..............................................
di fronte .......................................
dietro
la torre
lontano .........................................
stra
tegie
Il confronto con la
propria lingua aiuta a
fissare le strutture e
il lessico.
C. Scegli un oggetto della tua classe e dai
delle indicazioni a un tuo compagno che deve
indovinare cos’è.
ccÈ di fronte alla
PcLa bacheca!
finestra e vicino alla porta.
ccBravo!
quarantasette | 47
8
come funziona
Per sistematizzare
le proprie risorse.
3 RISORSE E UN PO’ DI ALLENAMENTO
ARTICOLI INDETERMINATIVI: IL PLURALE
RISORSE E UN PO’ DI ALLENAMENTO 3
ARTICOLI DETERMINATIVI: IL PLURALE
maschile
femminile
maschile
dei ristoranti
degli alberghi
degli stadi
degli zoo
femminile
delle scuole
delle edicole
i ristoranti
gli alberghi
gli stadi
gli zoo
le scuole
le edicole
C’È e CI SONO
1cC’è una banca qui vicino?
!csì, c’è. È davanti al supermercato.
1cC’è una fermata della metro in questo quartiere?
!cno, non c’è. Però accanto all’edicola c’è la fermata
dell’autobus.
Nel nostro quartiere c’è una chiesa molto bella.
ci sono + plurale
Nel mio quartiere ci sono dei ristoranti economici.
Al plurale non si usa mai l‘apostrofo anche se la
parola comincia per vocale.
Per il plurale degli articoli indeterminativi si usa il
plurale degli articoli partitivi: dei, degli e delle.
Attenzione alla negazione! Ricorda che “no” si
utilizza come contrario di “sì” e “non” come negazione
all’interno della frase.
Per esprimere la presenza di un oggetto o una
persona si utilizzano le forme:
c’è + singolare
1. Aggettivi per descrivere una città o un quartiere.
Attività per
organizzare il
lessico trattato
nell’unità.
2. Parole per parlare di una città o di un quartiere.
pulito/a
AGGETTIVI INDEFINITI
singolare
troppo/a
molto/a
tanto/a
poco/a
troppi/e
molti/e
tanti/e
pochi/e
nessun / nessuno / nessuna
a
da
il
al
dal
lo
allo
dallo
la
In questo quartiere c’è troppo rumore.
Qui ci sono pochi negozi.
Non c’è nessuna banca qui vicino.
Nessun, nessuno e nessuna si usano sempre
con la negazione non se posti dopo il verbo.
IL PLURALE DEI SOSTANTIVI
3 IN
femminile
maschile
supermercato
PREPOSIZIONI ARTICOLATE con A e DA
plurale
alla
all’
dall’
ai
dai
gli
agli
dagli
le
alle
dalle
I NOMI IN -CA e -GA, -CO e -GO
singolare
plurale
singolare
plurale
mercati
ristoranti
piazza
stazione
piazze
stazioni
1. la Città
a. Secondo te, quali di questi elementi
amico4 amici
cinema4 cinema; bar4 bar; autobus4 autobus
si trovano a Roma? Parlane
condialoghi.
un
dialogo4
compagno.
Il marchio
che segnala il
compito finale.
caratteristiche
negative
rumoroso/a
suoni e lettere
preferisco
preferisci
preferisce
preferiamo
preferite
preferiscono
il mare
parco4 parchi
turistico4 turistici
eteRna
albergo4 alberghi
psicologo4 psicologi
CITTÀ
PREFERIRE
AZIONE E...
banca4 banche
mercato
ristorante
positive
dalla
l’
i
bottega4 botteghe
caratteristiche
PISTA 18
un fiume
capire4
capisco.
...IL COMPITO! 3
A. Ascolta le frasi e
sottolinea i suoni [S] e [sk].
1. In quale città preferisci vivere?
2. Io preferisco vivere a Roma.
3. Alice vive vicino alla scuola.
4. Pietro preferisce vivere in Toscana.
B. Riascolta le frasi e completa.
C. Ascolta le frasi: sono domande
4. È un quartiere tranquillo e sicuro
3. il
QUaRtieRe
ideale
o affermazioni?
5.
In centro ci sono molte piste ciclabili
Utilizza
il punto
di domanda (?) o il punto (.).
6. Vicino a casa tua ci sono degli alberghi
Riascoltalea.
7. Nel
e ripetile.
non c’èideale.
nessun cinema
A gruppi. Immaginate
unquartiere
quartiere
Può essere
PISTA 19
Davanti a .... ed .... la sc si pronuncia [S]
Davanti a ...., .... e .... la sc si pronuncia
[sk].
1. • Abitano lontano dall’ospedale
reale, immaginario
2. In mezzo alla piazza c’è un’edicola
3. La fermata dell‘autobus è vicino
8. Il teatro è lontano
o tutte
e due le cose insieme.
50 | cinquanta
cinquantuno | 51
una piramide
risorse e un po’ di allenamento:
una presentazione chiara delle risorse
linguistiche presentate nell’unità.
degli edifici stile Liberty
un lago
un’isola
degli edifici
moderni
B. Adesso ascolta Marcello e Patrizia che parlano
PISTA 20
Abituati a fare un ascolto
stra selettivo, concentrati sugli
tegie elementi di cui hai bisogno.
di Roma e verifica se hai indovinato. Se puoi, indica il
quartiere in cui si trovano gli elementi che senti.
...il compito!:
Nel nostro quartiere, c’è / ci sono…
progetti finali originali e motivanti
per
attivare conoscenze, risorse e strategie.
2. di QUaRtieRe in QUaRtieRe
• una fermata della metropolitana.
• poche macchine.
• dei bar e dei ristoranti molto belli.
• un parco molto grande.
• delle vie pedonali.
a. Scegli un quartiere che conosci bene e prepara, con
un compagno, una breve descrizione con l’aiuto delle
seguenti frasi. I compagni vi fanno delle domande per
indovinare il quartiere.
nostro quartiere è abbastanza tranquillo, ci sono
dei palazzi antichi e c’è anche un teatro...
PcÈ vicino al centro?
Il nostro quar tier
e ideale
si chiama…
È...
B. Disegnate il quartiere che avete immaginato
e descrivetelo al resto della classe. I vostri
compagni possono fare delle domande perché
devono decidere in quale quartiere vivere.
ccIl
Il quartiere è...
AL DI LÀ DELLA LINGUA
3
52 | cinquantadue
Nel nostro quartiere
non c’è / non ci sono...
• nessun cinema.
• musei.
• nessuna fermata
dell’autobus.
• palazzi antichi.
• banche.
• vicino al mare.
• lontano dalla stazione.
• vicino al fiume.
• in centro.
Bari Vecchia – Bari
È la zona più folkloristica di Bari, con le
stradine strette e i vicoli tipici dello stile
mediterraneo. Ci sono importanti luoghi
d’interesse, come la Basilica di San Nicola e il
Castello Normanno-Svevo, locali e ristoranti
per la vita notturna.
www.infopointbari.com/
Boccadasse – Genova
È un antico borgo di pescatori che ha
conservato un’atmosfera “d’altri tempi”.
Boccadasse è un luogo molto romantico: è
sulla costa, c’è una piccola chiesa e le case sono
antiche e colorate.
BoccADAsse
www.genova-turismo.it/
ccIl
nostro quartiere ideale si chiama Porto Antico. È
molto bello, c’è un piccolo porto e poi ci sono molti
bar e ristoranti...
sono dei negozi?
AL DI LÀ DELLA LINGUA 3
ccSì, ci sono dei negozi eleganti...
PcCi
Architetti italiani
Filippo Brunelleschi (Firenze, 1377 - 1446) è uno degli
architetti italiani più importanti. La sua opera più
famosa è la Cupola di Santa Maria del Fiore, il Duomo
di Firenze. Altre opere architettoniche importanti di
Brunelleschi sono lo Spedale degli innocenti, la Chiesa
di Santo Spirito e la Cappella de’ Pazzi (Firenze).
Gian Lorenzo Bernini (Napoli, 1598 - Roma, 1680) è
l’architetto della grandiosa piazza S. Pietro con il
bellissimo colonnato. Sono opere di Bernini anche
Palazzo Montecitorio, sede della Camera dei Deputati,
Palazzo Barberini, dove si trova la Galleria Nazionale
d’Arte Antica, e la magnifica Fontana dei Fiumi di
piazza Navona (Roma).
LA cUPoLA DeL BRUNeLLeschI (fIReNze)
meRcATo DI s. cATeRIN
renzo Piano (Genova, 1937) è architetto di edifici come
l’Acquario di Genova, l’Auditorium Parco della Musica
di Roma e la Chiesa di Padre Pio (Foggia). Ci sono delle
opere di Renzo Piano anche all’estero, come il Centro
Pompidou di Parigi e l’Aeroporto internazionale di
I Navigli – Milano
I Navigli sono una zona di Milano con una
vivace vita notturna, piena di locali, bar,
ristoranti e discoteche, frequentata soprattutto
da giovani e artisti. Il sabato mattina c’è un
mercato di gastronomia, antiquariato, libri
e curiosità.
C. Quando le presentazioni sono finite, scegliete
in quale quartiere volete vivere, dite perché e, alla
fine, eleggete il quartiere preferito della classe.
cinquantatré | 53
BARI VecchIA
Quartieri tipici italiani
È un quar tier
e...
• tranquillo.
• poco rumoroso.
• molto bello
.
• sicuro.
• molto caro.
C’è... Ci sono...
Non c’è... Non
ci sono...
È un quar tiere...
....
A (BARceLLoNA)
Il testo in blu indica
il modello di lingua
per la produzione
scritta.
Kansai (Giappone).
www.navigli.net/
Benedetta Tagliabue (Milano, 1963), una delle poche
donne importanti in architettura, dirige l’importante
studio EMBT. I lavori più importanti realizzati dal
suo studio sono il Parlamento scozzese a Edimburgo
e la ristrutturazione del mercato di Santa Caterina
Ghetto – Venezia
Il Ghetto ebraico di Venezia è il primo
d’Europa. La parola “ghetto”, infatti, viene dal
veneto. Nel Ghetto si trovano gli edifici più
alti di tutta la città, ci sono cinque sinagoghe,
il Museo Ebraico di Venezia, alcuni bar e
ristoranti con cucina kasher.
(Barcellona).
GheTTo
www.museoebraico.it/ghetto.html
I NAVIGLI
quali
1. Scegli uno di questi quartieri senza dire qual è e di’ ai tuoi compagni
il gioco.
sono le sue caratteristiche principali. Il primo che indovina continua
chIesA DI PADRe
PIo (foGGIA)
2. Scegli un architetto importante del tuo paese e
presenta le sue opere più importanti.
PIAzzA sAN PIeTRo (RomA)
cinquantacinque | 55
54 | cinquantaquattro
Attività che sviluppa la
competenza interculturale.
al di là della lingua:
una visione autentica e completa della
cultura e della società italiana.
9
bravissimo!
!
BRAVISSIMO
2
BRAVISSIMO! propone:
• un apprendimento progressivo che rispetta il naturale
processo di acquisizione della lingua straniera,
secondo le direttive del QCER;
• sequenze didattiche concepite per preparare lo
studente alla realizzazione del compito finale;
• un approccio induttivo al lessico e alla grammatica
per sviluppare l’autonomia dello studente;
• documenti autentici e stimolanti che fomentano
l’interazione;
• registrazioni audio con accenti di diversa origine;
• un diario d’apprendimento;
• attività di preparazione alle prove ufficiali di italiano L2;
• una gran varietà di contenuti culturali.
Quaderno degli esercizi
BRAVISSIMO! si compone di:
• Libro dello studente + CD audio
• Quaderno degli esercizi
• Guida pedagogica
• espansione web con attività complementari
e materiale audiovisuale
•Esercizi variati per consolidare i
contenuti del Libro dello studente.
•Attività per rafforzare
le! competenze
BRAVISSIMO produzione
nella comprensione, nella
1
e nella mediazione.
•Sezione dedicata alla costruzione del
lessico personale.
•Attività da realizzare su internet e
sulla piattaforma Babelweb.
Corso d’italiano per stranieri
basato sull’apprendimento
orientato all’azione
Il Quaderno degli esercizi di BRAVISSIMO!
propone attività variate per:
BRAVISSIMO! si compone di:
• Libro dello studente + CD audio
• Quaderno degli esercizi
• Guida pedagogica
• espansione web con attività complementari
e materiale audiovisuale
• consolidare quanto appreso nel Libro dello studente;
• rafforzare le competenze nella comprensione,
nella produzione e nella mediazione;
• sistematizzare il lessico e la grammatica;
• stimolare l’autonomia dello studente e la riflessione
linguistica individuale;
• interagire online attraverso delle attività specifiche da
realizzare su Internet grazie alla piattaforma Babelweb;
• costruire il proprio lessico personale.
BRAVISSIMO!
2
Corso d’italiano per stranieri
basato sull’apprendimento
orientato all’azione
Corso d’italiano
Quaderno degli esercizi
BRAVISSIMO!
1
Corso d’italiano
Quaderno degli esercizi
ISBN 978-84-15620-66-2
!
BRAVISSIMO
3
9 788415 620662
BRAVISSIMO! si compone di:
• Libro dello studente + CD audio
• Quaderno degli esercizi
• Guida pedagogica
• espansione web con attività complementari
e materiale audiovisuale
Corso d’italiano per stranieri
basato sull’apprendimento
orientato all’azione
BRAVISSIMO!
3
A2
BRAVISSIMO! propone:
• un apprendimento progressivo che rispetta il naturale
processo di acquisizione della lingua straniera,
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