Via Stadio, 5 – 31029 Vittorio Veneto (TV)
Segreteria: tel. 0438/57587 fax 0438/53278
E-mail: [email protected]
Sito web: www.daponte.tv.it
Aggiornato per l’anno scolastico 2012/2013
INDICE
1.
PRESENTAZIONE
pag. 5
2.
ANALISI DELLA SITUAZIONE
pag. 6
2.1
Premessa
pag. 6
2.2
Contesto scolastico
pag. 6
3.
LE SCELTE DELL’ISTITUTO
pag. 8
3.1
Vision dell’istituto
pag. 8
3.2
Mission dell’istituto
pag. 9
4.
AREA FORMATIVA
pag. 10
4.1
Finalità
pag. 10
4.2
Scelte Didattiche
pag. 11
4.3
Strategie Operative
pag. 12
4.4
Scelte organizzative
pag. 13
5
Piano di Miglioramento
pag. 14
6
VALUTAZIONE
pag. 17
7
FORMAZIONE
pag. 18
8
AREA DELL’ORGANIZZAZIONE
pag. 19
7.1
Struttura dell’istituto
pag. 19
7.2
Organico Personale scolastico
pag. 20
7.3
Organico delle scuole
pag. 21
7.4
Organico Alunni dell’istituto
pag. 24
ORGANICO SCUOLA DELL’INFANZIA:
Alunni per scuola
Maschi e femmine
Alunni stranieri
ORGANICO SCUOLA PRIMARIA
Alunni per scuola
Maschi e femmine
Alunni stranieri
ORGANICO SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
Alunni per classe
Alunni per sezione
Maschi e femmine
Alunni stranieri
7.5
Organi Collegiali
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
pag. 25
pag. 28
pag. 31
pag. 35
2
7.6
Organizzazione dell’ Istituto
pag. 37
7.7
Organigramma di istituto schema
pag. 37a
Organigramma di istituto schema
pag. 37b
Organigramma di istituto
pag. 38
7.8
Staff di direzione
pag. 38
7.9
Coordinatori di plesso
pag. 39
7.10
Funzioni strumentali
Pag. 40
7.11
Commissioni e gruppi di lavoro
pag. 40
7.12
Referenti di istituto per reti e progetti
pag. 45
7.13
Progetti di istituto
pag. 46
Progetto Lingue
pag. 46
Progetto Comenius
Pag. 47
Progetto Sport e Salute
pag. 48
Progetto Orientamento
pag. 51
Progetto Roberta: le ragazze scoprono la robotica
pag. 72
Progetto Fare Musica Tutti
pag. 79
Progetto Education to talent
Pag. 81
Attività dell’istituto
pag. 82
Organizzazione e attività dei plessi:
pag. 83
7.14
o
Scuola dell’infanzia “C. Collodi”
pag. 83
o
Scuola dell’infanzia “A. Pazienza”
pag. 86
o
Scuola dell’infanzia “G.Rodari”
pag. 88
o
Scuola dell’infanzia “S. Zavrel”
pag. 91
o
Scuola primaria “U. Costella”
pag. 94
o
Scuola primaria “U. Foscolo”
pag. 98
o
Scuola primaria “N. Sauro”
pag. 102
o
Scuola primaria “E. Zanette”
pag. 106
o
Scuola secondaria di 1° grado “L. Da Ponte”
pag. 109
Reti e convenzioni
o C.T.I. Centro Territoriale per l’Integrazione
pag. 117
pag. 117
o
Rete Tantisguardi
pag. 119
o
Rete Autoanalisi e Autovalutazione d’Istituto
pag. 122
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
3
o
Rete di scuole per la Robocup Junior Italia
pag. 123
o
Rete Sicurezza
pag. 123
o
Rete Privacy
pag. 124
o
Rete Provinciale C.T.P.
pag. 124
8.
CENTRO TERRITORIALE PERMANENTE DI VITTORIO VENETO
pag. 125
9.
CARTA DEI SERVIZI
pag. 129
9.1
Orario uffici
pag. 129
9.2
Rilascio certificazioni
pag. 130
9.3
Procedura reclami
pag. 131
10
Ringraziamenti
pag. 132
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
4
1. PRESENTAZIONE
Il Piano dell’Offerta Formativa definisce ed illustra
l’identità della scuola, in un’ottica finalizzata al successo
formativo degli alunni. E’ il progetto nel quale si
definiscono gli obiettivi formativi, le scelte, i criteri e le
modalità organizzative e didattiche e le diverse attività
programmate in ogni ordine e grado di scuola presente
nel Nostro Istituto, al fine di promuovere le potenzialità
di ciascun alunno. Si propone a tal fine come un
percorso frutto di valori condivisi, nel rispetto della
tradizione dell’ Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I° e
nella volontà di una innovazione consapevole e
rispondente ai bisogni dell’utenza, attraverso un
rapporto integrato con il territorio ed il confronto attivo
e propositivo con tutte le componenti della scuola:
docenti, alunni, genitori, personale ATA.
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
(Dott. Leonardo Minaudo)
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
5
2 ANALISI DELLA SITUAZIONE
2.1 Premessa
Il “Piano dell’Offerta Formativa” nasce dalla riflessione e dall’impegno di
tutto il personale docente dell’Istituto che, con
questo documento,
intende esplicitare e offrire alle famiglie e agli alunni la ricchezza di
tradizioni pedagogiche di più ordini di scuole consolidate da più di 50 anni
e
confluite
nell’anno
scolastico
2005/2006
in
un’unica
dimensione
scolastica: l’Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I. IL P.O.F. illustra il
progetto pedagogico, educativo, didattico ed organizzativo che l’Istituto
realizza avvalendosi dell’autonomia scolastica. Per l’attuazione del P.O.F.,
l’istituto si avvale della collaborazione di tutto il personale operante a vari
livelli che costituisce la propria Comunità educante. Negli ultimi anni
l’Istituto si è aperto alle varie istanze formative e alle esigenze del
territorio che sono andate rapidamente evolvendo non solo per il naturale
cambiamento della società italiana legata agli influssi europei e mondiali,
ma anche per il continuo e costante arrivo di persone provenienti da paesi
extracomunitari che riversano nell’ambiente scolastico le diverse culture
ed i problemi connessi all’integrazione. L’apporto di culture diverse si è
rivelato una preziosa risorsa che stimola ed arricchisce di nuove
conoscenze e di nuove relazioni il bagaglio culturale della comunità
scolastica.
2.2 Contesto scolastico
L’Istituto è inserito nel tessuto sociale e culturale di Vittorio Veneto a cui
offre una scuola innovativa, vivace, sicura, creativa e multiculturale.
Comprende il bacino d’utenza del territorio di Vittorio Veneto sud; ha sede
presso la Scuola Secondaria di 1° grado “Lorenzo Da Ponte” sita in via
Stadio, 5. E’ costituito da 4 scuole statali dell’infanzia, 4 scuole statali
primarie comuni, una scuola secondaria di 1° grado e dal Centro
Territoriale Permanente di Vittorio Veneto. Il contesto è omogeneo, pur
con le diversità interne che lo connotono. La scuola è impegnata a
conoscerlo perché è attenta a qualificare la propria offerta formativa.
6
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
L’ambiente in cui essa opera è sicuramente una risorsa, ma nel contempo
è anche un vincolo: esso esprime potenzialità e fornisce supporti, ma fa
anche scelte precise che non possono essere ignorate; ha vita autonoma
rispetto alla scuola ma ad essa fa richieste manifestando più o meno
esplicitamente bisogni che vuole soddisfatti. Non è facile, dunque, tener
conto di tutto ciò e pertanto la scuola ricerca con impegno e sistematicità
la collaborazione delle famiglie e delle forze sociali nella consapevolezza
che solo un’efficace interazione tra le parti permette di delineare finalità
educative condivise cui orientare gli alunni/e perché esprimano i loro
talenti e diventino a pieno titolo cittadini di un mondo che loro stessi
contribuiscono a costruire. Un mondo fatto di cittadinanze non solo locali,
ma multiple, non solo europea ma anche mondiale.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
7
3. LE SCELTE DELL’ISTITUTO
LA VISION
DELL’ISTITUTO:
l’Istituto riconosce come valore
essenziale la centralità della persona
nella sua unicità e diversità, il suo
diritto ad esprimere i propri talenti, a
sviluppare positive relazioni e
costruttive interazioni con la realtà
naturale e sociale a livello locale,
europeo e mondiale.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
8
MISSION DELL’ISTITUTO:
LAVORIAMO PER…
Garantire i diritti costituzionali allo
studio per tutti, attraverso il
conseguimento delle competenze
essenziali emotive, socio-relazionali
e disciplinari.
Contribuire
alla formazione
integrale
di tutti
gli alunni e le alunne
per promuovere la
piena
realizzazione della
persona
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
Realizzare
il successo scolastico
contrastando la
dispersione,
prevenendo il disagio
integrando gli
stranieri,
incentivando le
eccellenze
9
4. AREA FORMATIVA
4.1 Finalità
Le finalità dell’azione formativa dell’Istituto sono:
•
•
•
•
promuovere e favorire lo sviluppo pieno e armonico della personalità di ogni
singolo alunno;
promuovere la formazione del cittadino, la socializzazione e il rapporto
interpersonale per realizzare la convivenza democratica, secondo i principi
della Costituzione Italiana;
garantire una buona preparazione di base in termini di conoscenze,
competenze, metodo di studio, capacità critica, per favorire la comprensione
del mondo umano, naturale, tecnologico e delle loro trasformazioni;
far acquisire consapevolezza delle proprie conoscenze e competenze.
Tali finalità si esplicano nei tre grandi ambiti sottorappresentati: affettivo,
relazionale ed cognitivo. Gli obiettivi generali programmati in ciascun ambito
si differenziano poi a seconda degli ordini di scuola.
AMBITO AFFETTIVO
AMBITO RELAZIONALE
Avere un’immagine positiva di
sé
Avere un’immagine positiva
degli altri
Essere motivato, autonomo e
responsabile.
Essere solidale.
Agire con competenza
Mettere in comune con gli altri le
proprie esperienze
Influire costruttivamente sul
proprio ambiente interagendo
con gli altri
Contribuire a realizzare un
mondo di valori
PERSONA
AMBITO COGNITIVO
essere consapevole delle
proprie conoscenze,
competenze e abilità.
Saper lavorare con metodo
Saper prendere decisioni
coerenti e motivate
Saper valutare il proprio
operato
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
10
Per perseguire le finalità formative l’Istituto applica le seguenti scelte
didattiche e strategie operative volte a favorire un apprendimento attivo.
METODOLOGIE
Conduzione democratica della classe
attraverso:
la diversificazione
dell’organizzazione del gruppo
classe (lezioni frontali e di
gruppo);
la diversificazione della
conduzione della lezione nel
rispetto del modo di imparare di
ciascuno;
interventi individualizzati e
personalizzati di
approfondimento e
potenziamento
PERCORSI FORMATIVI:
- INTERDISCIPLINARI
- ORIENTATIVI
- DI APPROFONDIMENTO
- DI POTENZIAMENTO
in orario curricolare e opzionale
Scelte didattiche
VALUTAZIONE
CURRICOLO VERTICALE
proposto dai Dipartimenti
condiviso e approvato dal Collegio
Docenti
monitorato e riprogettato in
itinere nei Dipartimenti.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
La valutazione viene realizzata nella
duplice prospettiva di:
dare indicazioni per migliorare le
proprie competenze durante il
percorso insegnamentoapprendimento);
certificare le competenze
raggiunte.
11
Coerenza e
omogeneità di
atteggiamenti e di stili
educativi
Coinvolgimento nella
attività scolastica dei
singoli allievi
Valorizzazione delle
attitudini e delle
abilità personali
Gratificazione dei
comportamenti
corretti e correzione
di quelli non adeguati
Strategie operative
Graduazione degli
obiettivi e delle
prestazioni
Personalizzazione degli
interventi
Indicazioni utili a
rendere l’alunno
autonomo nel lavoro,
nel metodo di studio,
nell’uso del tempo a
disposizione
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
Collaborazione tra:
•
•
•
•
•
•
Personale della
scuola
Genitori
Enti pubblici
Associazioni
Volontariato
Privati
12
FLESSIBILITA’ ORARIA
SCUOLA DELL’INFANZIA
Orario antimeridiano
(25 ore)
giornata intera (40
ore settimanali)
FLESSIBILITA’ ORARIA
SCUOLA PRIMARIA
27 ore organizzate a
settimana lunga e/o a
settimana corta
30 ore organizzate a
settimana lunga e/o a
settimana corta
FLESSIBILITA’ ORARIA
SCUOLA SECONDARIA DI
1° GRADO “L. DA PONTE”
Scelte organizzative
30 ore modulo base
32 ore: modulo base
+ indirizzo musicale
MODULI INTEGRATIVI
attività facoltativeopzionali di
arricchimento
dell’Offerta Formativa
in orario extra
scolastico (scuola
primaria e secondaria
di 1° grado)
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
EDUCAZIONE
PERMANENTE
corsi per genitori
corsi per adulti
13
5. PIANO DI MIGLIORAMENTO
Le scelte inerenti l’area formativa dell’Istituto vengono sostenute ed
arricchite ogni anno anche attraverso la presenza di docenti Funzione
Strumentali e Referenti con l’incarico di presidiare le aree, individuate dal
Collegio Docenti come punti deboli da migliorare o punti forti da
consolidare.
Le Funzioni Strumentali e i Referenti coordinano le rispettive commissioni
con il compito di perseguire gli obiettivi essenziali sottoindicati attraverso
le seguenti azioni:
Obiettivo: migliorare la qualità del servizio scolastico rispondendo
adeguatamente ai bisogni dell’utenza
Azioni:
-
-
Aggiornare annualmente: -
il Piano dell’Offerta Formativa
-
la Programmazione educativo-didattica
-
il Piano Sicurezza.
-
il Regolamento della Privacy
-
il Regolamento di Istituto
-
Programma Annuale
-
Contrattazione Integrativa d’Istituto
Aggiornare gli opuscoli inerenti la sintesi del P.O.F. da presentare ai
genitori in occasione delle iscrizioni.
-
Collaborare con i Servizi dell’Età Evolutiva dell’USSL 7 e La Nostra
Famiglia per definire e attuare i gruppi di lavoro per gli alunni
diversamente abili e/o con svantaggio.
-
Attuare corsi di formazione per migliorare le competenze professionali
dei
docenti
adeguandole
alle
innovazioni
pedagogico-didattiche-
linguistiche e informatiche.
-
Attuare corsi di formazione per migliorare le competenze professionali
del
personale
amministrativo
adeguandole
alle
innovazioni
informatiche-gestionali.
-
Consolidare le collaborazioni tra le Reti per ottimizzare le risorse.
-
Partecipare ai Bandi regionali congruenti con l’Offerta Formativa per
ottenere contributi.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
14
-
Concordare le attività didattiche e definire le modalità di realizzazione
in collaborazione con il Comune di Vittorio Veneto per ottimizzare le
risorse.
-
Presentare ai Comuni le richieste di manutenzione dei locali e delle
strutture e il loro adeguamento relativamente alla Sicurezza e alla
didattica.
-
Potenziare i Progetti Sport e Salute, Educazione all’affettività e alla
sessualità, Educazione Stradale, Lingue, Robotica Educativa, Musica, e
Arte
-
Collaborare con le Associazioni Sportive del territorio.
-
Collaborare con le Associazioni Culturali del territorio.
-
Partecipare agli incontri con il Comune, la Provincia e la Regione per la
realizzazione di progetti per la scuola.
-
Organizzare attività didattiche e di formazione sulla Sicurezza Stradale
con il Comune di Vittorio Veneto, Vigili, Protezione Civile, U.L.S.S. e
Provincia.
Obiettivo: favorire l’inserimento e l’integrazione degli alunni
stranieri
Azioni
-
Partecipare alle attività della Rete:
incontri con i referenti degli altri istituti;
incontri dei gruppi di lavoro;
-
Coordinare le attività interne all’Istituto.
applicare la procedura di accoglienza;
somministrare prove d’entrata;
incontrare i genitori;
programmare
e effettuare incontri tra docenti-genitori-operatori
dei servizi-mediatori culturali;
collaborare con la segreteria didattica;
coordinare
percorsi
specifici
(alfabetizzazione,
percorsi
interculturali), destinati agli alunni, per l’integrazione;
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
15
partecipare alla stesura di progetti finalizzati all’acquisizione di
risorse;
organizzare attività di formazione per i docenti.
Obiettivo:
favorire
e
promuovere
l’uso
della
strumentazione
informatica
Azioni:
-
Aggiornare il sito di istituto.
-
Definire un curricolo di informatica trasversale di istituto.
-
Coordinare l’applicazione del curricolo di informatica.
-
Progettare e realizzare attività di formazione per i docenti collegate ai
diversi segmenti del curricolo.
-
Sostenere i docenti nel risolvere i problemi quotidiani nell’uso della
strumentazione informatica.
-
Elaborare progetti utili ad acquisire risorse per mantenere o rinnovare
la strumentazione.
Obiettivo: realizzare la continuità scuola infanzia – primaria –
secondaria di 1° grado – scuola secondaria di 2° grado.
Azioni:
-
Organizzare e condurre gli incontri di passaggio informazioni tra i
diversi ordini scolastici.
-
Organizzare la somministrazione di passaggio tra scuola dell’infanzia,
primaria e secondaria di 1° grado.
-
Organizzare la Giornata dell’Accoglienza presso la scuola del grado
successivo
-
Organizzare la somministrazione di prove previste dal Ministero
(Sistema di Valutazione Nazionale: INVALSI)
-
Organizzare l’attività di Scuola Aperta (risorse, calendario, docenti,
metodologia, elaborare dati per la valutazione, documentazione)
-
Collaborare all’organizzazione dell’attività di coprogettazione scuolafamiglia.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
16
6. VALUTAZIONE
La valutazione riguarderà i due grandi nodi del progetto educativo: i
risultati dell’apprendimento e l’organizzazione.
Per quanto riguarda gli apprendimenti, oltre che rimandare ai singoli
progetti che prevedono uno specifico momento di verifica/valutazione,
vengono individuati alcuni strumenti attraverso i quali sarà possibile
monitorare l’efficacia dell’intervento educativo:
verifiche formative e sommative curricolari;
prove tematiche riguardanti l’area matematica e l’area linguistica
questionari all’utenza (alunni e genitori) riguardanti specifici percorsi
progettati e/o messi in atto;
questionari rivolti al personale coinvolto nel processo educativo
riguardanti percorsi progettati e/o messi in atto.
Per quanto riguarda l’area dell’organizzazione si monitorerà
utilizzo
delle
risorse
attraverso
una
valutazione
iniziale
il reale
del
loro
ammontare e la loro distribuzione in rapporto ai bisogni. Tale distribuzione
verrà concordata in sede di contrattazione con le Rappresentanze
Sindacali Unitarie ed eventuali rappresentanti sindacali di categoria.
Si
verificherà,
inoltre,
l’effettiva
realizzazione
delle
collaborazioni,
monitorando la partecipazione dei soggetti coinvolti e le relative iniziative
progettate ed effettuate.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
17
7. FORMAZIONE
L’I.C. Vittorio Veneto I organizza, in proprio o in collaborazione con altri
istituti scolastici o enti, convegni di studio aperti a docenti delle scuole
della regione, corsi di formazione per i propri operatori scolastici e per i
genitori degli alunni.
Docenti
I corsi di formazione
• Corsi di formazione di Robotica Educativa
• Corso di formazione “Un percorso di apprendimento senza ostacoli:
conoscere e affrontare la dislessia evolutiva”: “I bambini vanno bene a
scuola”
• Corso di formazione “Percorso di approfondimento e di riflessione sul
concetto di competenza e sull’acquisizione di strumenti per progettare
per competenze
• Corso di formazione “Cooperative learning”
• Corso di primo soccorso e antincendio per insegnanti (figure sensibili)
• Corso sull’utilizzo delle tecnologie multimediali: Progetto “Web in
classe”.
• Corsi di formazione per insegnanti di sostegno organizzato dal C.T.I. di
Vittorio Veneto
• Corsi attinenti all’insegnamento e che rientrano nei piani regionali,
provinciali e nazionali
• Tutti i corsi attinenti alla propria disciplina o agli aspetti relazionali,
proposti dal M.I.U.R., I.R.R.E., U.S.P., Università, altre Istituzioni
Scolastiche o Enti territoriali.
• Partecipazione al Percorso sperimentale di informazione/formazione per gli
insegnanti della scuola del primo ciclo “Potenziare il potenziale nel sistema
scolastico” – progetto E.T. – Education to talent
Genitori
•
•
Incontri per i genitori sulle problematiche pre-adolescenziali
Incontri sul rapporto scuola- famiglia
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
18
8. ORGANIZZAZIONE
Struttura dell’Istituto
L’Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I, si compone di quattro ordini di
scuole: Scuola dell’Infanzia (3 – 6 anni), Scuola Primaria ( 6 – 11 anni),
Scuola Secondaria di 1° grado ( 11 – 14 anni) e Centro Territoriale
Permanente (15 in poi…). Si struttura in dieci plessi scolastici: quattro
di Scuola dell’Infanzia, quattro di Scuola Primaria, uno di Scuola
Secondaria di primo grado e un Centro Territoriale Permanente (C.T.P.)
SCUOLA DELL’INFANZIA
• COLLODI
• RODARI
• PAZIENZA
• ZAVREL
SCUOLA PRIMARIA
• COSTELLA
• FOSCOLO
• SAURO
• ZANETTE
SCUOLA SECONDARIA
DI 1° GRADO
L. DA PONTE
CENTRO TERRITORIALE
PERMANENTE
(C.T.P.)
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
19
Organico personale scolastico
Complessivamente nell'Istituto operano 169 dipendenti con funzioni e
compiti diversi:
•
1 Dirigente Scolastico
•
1 Direttore dei servizi generali e amministrativi
•
2 Collaboratori del D.S.
•
121 Docenti di scuola di base (infanzia, primaria e secondaria di 1°
grado)
•
8 Docenti nel CTP (Centro Territoriale Permanente per l'istruzione e
la formazione degli adulti)
•
9 Assistenti amministrativi
•
30 Collaboratori scolastici (personale A.T.A.: Ausiliario - TecnicoAmministrativo)
Responsabile dell'Istituto è il Dirigente Scolastico, Dott. Leonardo
Minaudo.
e-mail: [email protected]
Gli uffici amministrativi si trovano presso la Scuola Secondaria di 1° grado
“Lorenzo Da Ponte”, via Stadio, 5, tel. 0438 57587, fax 0438 53278.
Gli Uffici sono contattabili anche per posta elettronica
e-mail: [email protected]
Il sito internet dell'istituto è: www.daponte.tv.it
Il Dirigente Scolastico riceve tutti i giorni, su appuntamento fissato
telefonicamente per evitare tempi di attesa: tel. 0438 57587.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
20
ORGANICO DELLE SCUOLE
alunni
Sezioni/classi
Insegnanti
SCUOLE INFANZIA
53
2
6
Scuola
dell’Infanzia
“Collodi”
(Carpesica)
70
3
4
Fabris Alessandra
Via Piccoli, 23
TEL 0438 560408
FAX 0438 560408
E-MAIL:
[email protected]
Francescon
Mariagrazia
Via Berlese, 54
SS. Pietro e Paolo
TEL 0438 59893
FAX 0438 59893
E-MAIL:
[email protected]
Braido Loretta
Via Formeniga, 14
Località Formeniga
TEL 0438 919121
FAX 0438 919121
E-MAIL:
[email protected]
Trevisan Marta
4
e
Scuola
dell’Infanzia
“Zavrel”
Formeniga
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
I
n
1
a
l
u
S
Via Giardino, 171
Località Carpesica
TEL 0438 561018
FAX 0438 561018
E-MAIL:
[email protected]
12
Scuola
dell’infanzia
“Rodari”
30
Docenti
coordinatori
8
Scuola
dell’Infanzia
“Pazienza”
88
Indirizzo
21
SCUOLE PRIMARIE
Indirizzo
Docenti
coordinatori
128
7
17 Via Mascagni, 16
TEL 0438 560485
FAX 0438 560485
E-MAIL:
[email protected]
Labriola Rosa
Scuola Primaria
“U. Foscolo”
102
6
13 Via Foscolo, 80
TEL 0438 53693
FAX 0438 53693
E-MAIL:
[email protected]
D’Arcangeli
Alessia
148
8
15 Via Monte Piana,
S. Giacomo
TEL 0438 500245
FAX 0438 500245
E-MAIL:
[email protected]
Uliana Teresina
81
5
13 Via Franceschi, 50
TEL 0438 57582
FAX 0438 57582
E-MAIL:
[email protected]
Borsoi Sonia
Scuola Primaria
“N. Sauro”
e
a
l
u
S
Scuola Primaria
“E. Zanette”
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
I
n
Scuola Primaria
“U. Costella”
22
SCUOLA
SECONDARIA DI
1° GRADO
Indirizzo
Centro Territoriale 1500
Permanente
(C.T.P.)
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
Insegnanti
17 41 Via dello Stadio, 5
TEL 0438 57587
FAX 0438 53278
E-MAIL:
[email protected]
Sezioni/classi
CENTRO
TERRITORIALE
PERMANENTE
alunni
Scuola Secondaria 364
di 1° grado
“L. Da Ponte”
8
Docenti
coordinatori
Carnelos Pierina
Indirizzo
Docenti
coordinatori
Via dello Stadio, 7
TEL 0438 57587
FAX 0438 53278
E-MAIL:
[email protected]
Costella Fanny
23
ORGANICO DEGLI ALUNNI DELL’ ISTITUTO
COMPRENSIVO VITTORIO VENETO I
Il numero degli alunni che frequentano l’Istituto comprensivo
Vittorio Veneto I nell’anno scolastico 2012/2013 sono
rappresentati nei seguenti grafici:
SCUOLE
NUMERO
ALUNNI
INFANZIA
241
PRIMARIA
459
SECONDARIA
364
1064
TOTALE
242
395
INFANZIA
PRIMARIA
SECONDARIA
450
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
24
ORGANICO ALUNNI SCUOLE DELL’INFANZIA
Anno Scolastico 2012/2013
SCUOLA
NUMERO
COLLODI
53
PAZIENZA
70
RODARI
88
ZAVREL
30
TOTALE
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
241
25
ORGANICO ALUNNI SCUOLE DELL’INFANZIA
Maschi e femmine
SCUOLA
MASCHI
FEMMINE
COLLODI
22
31
PAZIENZA
30
41
RODARI
47
41
ZAVREL
20
10
119
123
TOTALE
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
26
ORGANICO ALUNNI SCUOLE DELL’INFANZIA
Alunni stranieri
Ù+ORGANICO
ALUNNI SCUOLE PRIMARIE
Anno Scolastico 2012/2013
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
27
SCUOLE
NUMERO
ALUNNI
COSTELLA
128
FOSCOLO
102
SAURO
148
ZANETTE
TOTALE
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
81
459
28
ORGANICO ALUNNI SCUOLE PRIMARIE
Maschi e femmine
SCUOLA
MASCHI
FEMMINE
COSTELLA
64
64
FOSCOLO
56
46
SAURO
67
81
ZANETTE
39
42
233
215
TOTALE
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
29
ORGANICO ALUNNI SCUOLE PRIMARIE
Alunni stranieri
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
30
ORGANICO ALUNNI
SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
Anno Scolastico 2012/2013
CLASSI
NUMERO
PRIME
119
SECONDE
114
TERZE
131
TOTALE
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
364
31
ORGANICO ALUNNI
SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
Alunni per sezione
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
32
ORGANICO ALUNNI
SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
Maschi e femmine
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
33
ORGANICO ALUNNI
SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
Alunni stranieri per cittadinanza
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
34
ORGANI COLLEGIALI
Gli Organi Collegiali della scuola garantiscono l’efficacia dell’autonomia
dell’ istituzione scolastica nel quadro delle norme che ne definiscono
competenze e composizione e sono i seguenti:
Consiglio d’Istituto
È formato dalle rappresentanze elette dei genitori, del personale
insegnante, ausiliario, amministrativo e dal Dirigente Scolastico; è
presieduto da un rappresentante dei genitori; resta in carica tre anni; ha
competenza per quanto concerne l’organizzazione e la programmazione
della vita e dell’attività della scuola.
Annualmente delibera il Piano dell’Offerta Formativa, il Programma
Annuale e il conto consuntivo e dispone in ordine all’impiego dei mezzi
finanziari per quanto concerne il funzionamento amministrativo e didattico
dell’istituto.
Dirigente Scolastico
Dott. Leonardo Minaudo
Genitori
Lavina Ilario (Presidente)
Botteon Giulio, Del Prete Antonio, Guariento
Fiammetta, Mescolotto Mirko, Pianca Spinadin
Laura, Pratillo Christian, Zava Fabio,
Casagrande Carla, Collodel Donatella Cosmo
Angelina, Favaro Rosamilli, Rigo Carmen,
Rotella Marzia, Sovilla Claudia, Spagnol
Nadia, ,
Chiarel Franca, De Rose Luigi
Docenti
Personale ATA
La Giunta Esecutiva
La Giunta esecutiva prepara i lavori del Consiglio di Istituto, fermo
restando il diritto di iniziativa del consiglio stesso e cura l'esecuzione delle
relative delibere. Come previsto dal Decreto Interministeriale n. 44 dell'1
febbraio 2001, art.2, comma 3. Entro il 31 ottobre ha il compito di
proporre al Consiglio d'istituto il programma delle attività finanziarie della
istituzione scolastica, accompagnato da un'apposita relazione e dal parere
di
regolarità
contabile
del
Collegio
dei
revisori.
Nella relazione, su cui il consiglio dovrà deliberare entro il 15 dicembre
dell'anno precedente quello di riferimento, sono illustrati gli obiettivi da
realizzare e l'utilizzo delle risorse in coerenza con le indicazioni e le
previsioni del Piano dell'offerta formativa, nonché i risultati della gestione
in
corso
e
quelli
del
precedente
esercizio
finanziario.
La Giunta esecutiva è composta da un docente, un impiegato
amministrativo o tecnico o ausiliario, da un genitore. Di diritto ne fanno
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
35
parte il dirigente scolastico, che la presiede, e il direttore dei servizi
generali e amministrativi che ha anche funzioni di segretario della giunta
stessa.
Collegio dei docenti
È composto da tutti i docenti in servizio nell’Istituto; è presieduto dal
Dirigente Scolastico; ha potere deliberante in merito al funzionamento
didattico dell’Istituto.
Consiglio di classe (scuola secondaria di 1° grado)
È composto dai docenti della singola classe e da quattro rappresentanti dei
genitori per ogni classe; è presieduto dal Dirigente Scolastico oppure da
un docente delegato; resta in carica un anno ed ha il compito di formulare
proposte in ordine all’azione educativa e didattica.
Consiglio d’interclasse (scuola primaria)
È composto dai docenti della singola scuola e da un rappresentante dei
genitori per ogni classe; è presieduto dal Dirigente Scolastico oppure da
un docente delegato; resta in carica un anno ed ha il compito di formulare
proposte in ordine all’azione educativa e didattica.
Consiglio d’intersezione (scuola dell’infanzia)
E’ composto dai docenti della singola scuola e da un rappresentante dei
genitori per ogni sezione; è presieduto dal Dirigente Scolastico oppure da
un docente delegato; resta in carica un anno ed ha il compito di formulare
proposte in ordine all’azione educativa e didattica.
Comitato di valutazione del servizio degli insegnanti
E’ formato dal Dirigente Scolastico che lo presiede, da due o quattro
docenti membri effettivi e da uno o due membri supplenti a seconda che
la scuola abbia sino a 50 o più di 50 docenti. I membri del Comitato sono
eletti dal Collegio dei Docenti. Il Comitato dura in carica un anno e ha il
compito di valutare il periodo di prova degli insegnanti neo-assunti in
ruolo e il servizio di coloro che ne fanno richiesta.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
36
ORGANIZZAZIONE DELL’ISTITUTO
Il Piano dell’Offerta Formativa viene gestito attraverso l’assunzione di
responsabilità diretta di tutti gli operatori scolastici, mediante una
progettualità collegiale e momenti di autovalutazione.
Il Collegio dei docenti opera tramite commissioni, gruppi di lavoro e gruppi
di progetto.
1. A capo dell’Istituto è il Dirigente Scolastico. Il Dirigente Scolastico
assicura la gestione unitaria dell'istituzione, ne ha la legale
rappresentanza, è responsabile della gestione delle risorse finanziarie e
dei risultati del servizio; ad esso spettano autonomi poteri di direzione,
coordinamento e di valorizzazione delle risorse umane; nell'ambito
delle funzioni attribuite alle istituzioni scolastiche spetta al dirigente
l'adozione dei provvedimenti di gestione delle risorse del personale.
2. Il Dirigente Scolastico, il Direttore dei Servizi Amministrativi e i
Collaboratori del Dirigente formano lo Staff di Direzione con il ruolo di
coordinamento di tutte le attività d’Istituto e di stesura delle ipotesi
organizzative e gestionali da presentarsi al Collegio dei docenti e al
Consiglio d’Istituto per la dovuta approvazione.
3. Lo Staff di Direzione e i Coordinatori di plesso formano il Gruppo di
Progetto con il compito di valutare, attivare e monitorare i progetti di
plesso e d’Istituto su mandato e in base alle scelte educative fatte dal
Collegio dei docenti.
L’organigramma evidenzia gli incarichi affidati a singoli o gruppi in base
a competenze gestionali o di coordinamento. Le persone alle quali sono
stati attribuiti i ruoli indicati sono state individuate dal Collegio dei docenti.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
37
ORGANIGRAMMA DI ISTITUTO
AREA FORMATIVA
AREA FORMATIVA: STAFF DI DIREZIONE
RUOLO
Dirigente Scolastico
[email protected]
Dott. Leonardo
Minaudo
FUNZIONE
• Rappresentanza
Istituto
• Direzione
• Coordinamento
attività dell'Istituto
• Gestione risorse
umane e professionali,
finanziarie e
strumentali
• Supporto
Collodel Donatella
Collaboratore Vicario
[email protected]
al D.S. per
l'organizzazione
dell’Istituto
• Supporto
Carnelos Pierina
Collaboratore
Dirigente
[email protected]
al D.S. per
l'organizzazione della
Scuola Secondaria di
1° grado
• Collaborazione
De Marchi Gianna
Direttore dei servizi
generali e
amministrativi (DSGA)
[email protected]
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
con il
D.S. per garantire
l’unitarietà e la
coerenza tra progetto
educativo-didattico e
progetto
amministrativocontabile.
38
Coordinatori di plesso
Funzioni
•
Presiedere i Consigli su delega del Dirigente Scolastico
•
Tenere i rapporti con il Dirigente Scolastico e la Segreteria.
•
Coordinare le attività generali del plesso.
•
Controllare il buon funzionamento nell’organizzazione della scuola, la pulizia e
l’igiene di tutti i locali scolastici.
•
Controllare in accordo con il docente referente per la sicurezza che vengano
rispettate ed applicate le norme contenute nel Piano sicurezza.
•
Controllare che i collaboratori scolastici siano a conoscenza dell’Informativa
contenuta nel fascicolo allegato al Piano Sicurezza ed applichino correttamente le
norme igieniche nelle pulizie dei locali scolastici.
•
Controllare che il materiale per le pulizie sia usato con assoluta parsimonia.
•
Verificare che i collaboratori scolastici conoscano i propri compiti in caso di
emergenza e di evacuazione
•
Riferire con sistematicità al D.S. o al suo collaboratore sulla situazione della
propria scuola.
•
Curare la presa visione da parte di tutti i docenti del plesso delle circolari
emanate dal Dirigente Scolastico, nonché di avvertire i collaboratori scolastici
ogni volta che gli edifici sono occupati oltre l’orario di lezione.
•
Accogliere i nuovi docenti e i collaboratori scolastici a tempo indeterminato e
determinato ed informarli sull’organizzazione della scuola.
PLESSO
Infanzia Collodi
Infanzia Pazienza
Infanzia Rodari
Infanzia Zavrel
Primaria Costella
Primaria Foscolo
Primaria Sauro
Primaria Zanette
Secondaria Da Ponte
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
COORDINATORI
Fabris Alessandra
Francescon Maria Grazia
Braido Loretta
Trevisan Marta
Labriola Rosa
D’Arcangeli Alessia
Uliana Teresina
Borsoi Sonia
Carnelos Pierina
39
Area Formativa: Funzioni strumentali
AREA PRESIDIATA
Orientamento scolastico
Alunni diversamente abili
Tecnologie Informatiche - LIM
Lingue europee-English Camp
Stranieri
Autoanalisi e Autovalutazione
d’Istituto
Coordinamento CTP
FUNZIONE STRUMENTALE
Zanchetta Sabina
Gava Franca
Busatto Sarah
Rotella Marzia
Cattai Enrica
Rigo Cristina Zanardo Elisa
Costella Fanny
Commissioni e gruppi di lavoro
Le commissione sono articolazioni del Collegio dei Docenti che hanno
l’obiettivo di approfondire tematiche specifiche di interesse dell’istituto,
facilitando le delibere degli Organi Collegiali.
COMMISSIONI
Gruppo di progetto
(DS, DSGA,
collaboratori e
coordinatori di plesso)
COORDINATORI
Dott. Leonardo
Minaudo
AZIONI
• Attivare, monitorare e
valutare i progetti di
plesso e di Istituto
•
Analizzare le
problematiche dei plessi
•
Valutare le qualità del
servizio
Commissione P.O.F.
Rigo Cristina
•
Proporre nuovi progetti da
inserire nell’Offerta
Formativa
•
Monitorare il Piano
dell’Offerta Formativa
Commissione
Orientamento
Zanchetta Sabina
•
Aggiornare il Piano
annuale per
l’Orientamento.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
40
•
Organizzare e favorire
attività per l’orientamento
scolastico
•
Elaborare e coordinare
progetti di Accoglienza,
continuità e stages
orientativi con la Scuola
Secondaria di 2° grado
•
Monitorare Progetto di
rete
•
Progettare e coordinare
convenzioni tra scuole
•
Elaborare progetti a livello
provinciale e regionale
•
Coordinare il passaggio di
materiali di raccordo
•
Elaborare, raccogliere e
divulgare materiali ed
esperienze
Commissione Lingue
Rotella Marzia
•
Coordinare il Progetto
Lingue.
•
Organizzare i corsi per la
certificazione europea in
lingua inglese
•
Coordinare contatti e
scambi con scuole
straniere
Commissione
•
Continuità
Infanzia/ Primaria
Alessandra Fabris
Primaria/ Secondaria Angelina Cosmo
•
Elaborare e coordinare i
Progetti Accoglienza
Elaborare e coordinare
iniziative di continuità
•
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
Favorire la continuità tra
41
ordini diversi di scuola
(infanzia-primariasecondaria)
Commissione
Handicap
Gava Franca
• Favorire l’integrazione di
alunni disabili
• Aggiornare il Piano
d’istituto per l’integrazione
• Coordinare i progetti di
istituto, di rete e
provinciali.
Commissione alunni
stranieri
Cattai Enrica
•
Coordinare i Laboratori di
insegnamento dell'italiano
come lingua 2
•
Promuovere la diffusione
della didattica
interculturale
•
Organizzare i sussidi e il
materiale didattico
specifico
•
Monitorare il Progetto di
Istituto e di Rete
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
42
Commissione
Robotica
Collodel Donatella
•
Coordinare la
commissione robotica
•
Promuovere la diffusione
della robotica educativa
Coordinare i gruppi
partecipanti alle
Competizioni di robotica
•
Coordinare ed organizzare
il laboratorio di robotica
•
Monitorare il progetto di
istituto e di Rete
Commissione LIM
Busatto Sarah
•
Coordinare la
commissione LIM
•
Promuovere la diffusione
della didattica attraverso
l’uso della LIM
•
Monitorare il laboratorio di
informatica
Commissione Musica
Agnoletto Daniela
•
Coordinare i Laboratori di
musica
•
Promuovere la diffusione
della didattica della
musica
•
Monitorare il progetto di
istituto
Commissione
autovalutazione
d’Istituto
Rigo Cristina
Zanardo Elisa
•
Coordinare la
commissione
autovalutazione
•
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
Organizzare e monitorare
43
l’autovalutazione di
istituto
Commissione
Sicurezza
Dus Sandra
•
Aggiornare il Piano
Sicurezza
•
Monitorare la sicurezza
degli ambienti scolastici
•
Definire il Piano Annuale
delle prove di evacuazione
•
Raccogliere i bisogni
formativi
•
Elaborare, raccogliere e
divulgare materiali
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
44
Referenti di istituto per reti e progetti
Centro Territoriale per
l’Integrazione (C.T.I.)
Rete Stranieri
Gava Franca
Rete Autoanalisi e
Autovalutazione d’Istituto
Rete Orientamento
Rigo Cristina Zanardo Elisa
Rete Robotica
Collodel Donatella
Rete Educazione alla salute
Scarabel Mariano
Rete Sicurezza
Costella Fanny
Rete Privacy
Collodel Donatella
Cattai Enrica
Zanchetta Sabina
Area Amministrativa
FUNZIONE
Direttore dei servizi generali De Marchi
e amministrativi (DSGA)
Gianna
[email protected]
Assistenti Amministrativi
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
De Marchi
Anna
Guariento
Fiammetta
Bruno
Pasquale
SETTORE
•
•
•
•
•
•
•
organizzazione generale
affari generali
contabilità dell'Istituto
ufficio tecnico
rapporti con enti esterni
gestione personale ATA
pratiche inerenti didattica
•
pratiche inerenti didattica
•
pratiche inerenti
protocollo
pratiche inerenti gestione
patrimoniale e sicurezza
pratiche inerenti archivio
•
Masier
Francesca
Spallacci
Anna Maria
•
Paolini Rina
•
Arcobelli
Maria Pia
•
•
pratiche inerenti
personale docente ed
A.T.A.
pratiche inerenti
personale e servizi
contabili
pratiche didattica e
personale del C.T.P.
45
PROGETTI DI ISTITUTO
Progetto lingue straniere
Il progetto è considerato un punto forte del P.O.F., si articola in attività
varie: contatti e scambi con scuole straniere, Teatrino, Comenius,
Kangourou, Esami di Certificazione in lingua inglese (Cambridge), in lingua
francese (Delf), Laboratori di Arricchimento, Recupero e Sviluppo degli
apprendimenti in lingua europea.
Il progetto è arricchito dall’ ENGLISH CAMP
L”English Camp” è un campo estivo curato da docenti ed animatori inglesi
attuato ormai da dieci anni, ha la durata di una/due settimane, ed è
rivolto ai ragazzi delle classi terze, quarte e quinte delle Scuole primarie;
delle classi prime, seconde e terze della scuola secondaria di 1° grado. E’
aperto agli alunni dell’Istituto Comprensivo Vittorio Veneto II, agli alunni
delle scuole paritarie della città e alle altre scuole primarie e secondarie
dei comuni limitrofi, in particolare agli alunni della Scuola Secondaria di 1°
grado di Cappella Maggiore.
E’ un insieme di attività didattiche, ricreative e sportive svolte in inglese
da insegnanti e animatori di madrelingua in un clima divertente e
rilassante.
L’attività è attuata in collaborazione della Scuola inglese “The English
Experience” di Norwich.
Obiettivi del progetto:
•
Accrescere nei ragazzi l’interesse e la motivazione ad apprendere e a
perfezionare la lingua inglese e ad aprirsi a nuove esperienze culturali.
•
Stimolare la comprensione e la produzione orale.
•
Andare
incontro
alle
esigenze
delle
famiglie
allargando
l’offerta
formativa attraverso iniziative che qualificano la scuola.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
46
•
Organizzare un’esperienza di “full immersion” nella lingua inglese
destinata a ragazzi della Scuola Primaria e Secondaria che, per vari
motivi, non possono trascorrere un periodo estivo in un paese
anglofono.
Periodo: il Campo Estivo si svolge annualmente dal 30 agosto al 10
settembre circa, presso la sede della scuola secondaria di 1° grado “L. Da
Ponte”.
PROGETTO COMENIUS
Il progetto si propone di:
•
Sviluppare la conoscenza e la comprensione della diversità culturale e
linguistica europea e del suo valore.
•
Incoraggiare l'apprendimento di lingue straniere moderne
•
Aiutare i ragazzi ad acquisire le competenze di base necessarie ai fini
dello sviluppo personale, dell'occupazione e della cittadinanza europea
attiva.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
47
Progetto Sport e Salute
L’istituto è impegnato ad affermare la cultura della legalità e del rispetto
delle regole anche mediante la pratica motoria che costituisce un altro
punto forte del P.O.F. e contribuisce alla formazione della personalità
dell’alunno attraverso la conoscenza e la consapevolezza della propria
identità corporea, della necessità di prendersi cura della propria persona
e del proprio benessere. Lo stare bene con se stessi richiama l’esigenza
che nel curricolo dell’educazione al movimento confluiscano esperienze
che riconducano a stili di vita corretti e salutari.
In questa ottica l’istituto
promuove e potenzia, sin dalla scuola
dell’infanzia, l’attività motoria e sportiva a scuola per agevolare il processo
educativo di ciascun studente. L’impegno nelle attività sportive, infatti,
coinvolge lo studente nella interezza della sua persona che è fatta di
pensiero, di corporeità, di sentimenti ed emozioni, realizzando così quelle
condizioni di empatia che agevolano l’apprendimento e l’interiorizzazione
dei saperi disciplinari, delle regole su cui si fonda la convivenza civile, dei
valori che sono patrimonio dell’Umanità e che partono dal rispetto di se
stesso e dell’altro percepito come persona con cui condividere la voglia di
mettersi in gioco, per competere correttamente.
Centro sportivo scolastico
L’Istituto, con delibera n. 69/2010 del Consiglio d’Istituto, come richiesto
dalle linee guida per le attività di Educazione Fisica (Nota Ministeriale n°
14503 del 03/09/2009), ha costituito il Centro Sportivo Studentesco
(C.S.S.) finalizzato ad assicurare lo svolgimento e la promozione di varie
attività sportive e/o espressive anche in orari pomeridiani. Il C.S.S.,
deliberato dal Consiglio di Istituto e dal Collegio Docenti, è dotato di un
proprio Regolamento (allegato al P.O.F) e dura in carica 3 anni. L’attività
sportiva svolta dal Centro è rivolta a tutti gli studenti (diversamente abili e
normodotati, sportivi e non sportivi) frequentanti la Scuola Secondaria di
1° grado “L. Da Ponte”.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
48
Le attività proposte da C.S.S. hanno carattere gratuito, modulare e sono
scansionate nel tempo al fine di offrire maggiori opportunità di scelta, da
parte degli studenti interessati, di praticare la disciplina sportiva a loro più
congeniale e per la quale sentono maggiore attitudine.
Le discipline sportive che il C.S.S. dell’Istituto attuerà nell’a.s. 2011-2012
saranno le seguenti:
Rugby
Atletica Campestre e leggera
Basket
Pallavolo
Pallamano
Nuoto
Equitazione
F.I.T. Arco
Calcio a 5
Giochi Sportivi Studenteschi
La
scuola
Secondaria
“L.
Da
Ponte”
partecipa
ai
Giochi
Sportivi
Studenteschi (G.S.S) promossi ed organizzati annualmente dal Ministero
dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca in collaborazione con il
Comitato
Olimpico
Nazionale
Italiano
(CONI),
il
Comitato
Italiano
Paraolimpico (CIP), le Federazioni Sportive Nazionali (FSN) e le Discipline
Associate riconosciute dal CONI, le Regioni e gli Enti Locali.
I G.S.S. coinvolgono studenti e studentesse in un’attività sportiva
strutturata attraverso i Centri Sportivi Scolastici.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
49
Il Progetto “Più Sport @ Scuola” nella scuola Primaria
La Regione del Veneto in collaborazione con l'Ufficio Scolastico Regionale
per il Veneto, promuove il progetto "Più sport @ Scuola" per incrementare
le attività motorie-fisico sportive nelle scuole primarie, mettendo in
contatto diretto i giovani con gli organismi sportivi del territorio.
Il progetto, coordinato dall’ins. Roberta Arnosti, prevede, per l’a.s. 20112012:
Scuola Primaria “Ugo Costella”
• Un pallone per tutti (tutte le classi)
In collaborazione con la Polisportiva di Costa
• Minibasket (classi prima, seconda e terze)
• Minirugby (classi terza, quarte, quinte)
• Torneo dei quartieri (classi quarte e quinte)
Scuola Primaria “Ugo Foscolo”
• Un pallone per tutti (tutte le classi)
In collaborazione con la Polisportiva di Costa
• Minibasket (classi prime, seconda e terza)
• Minirugby (classi terza, quarta, quinta
• Torneo dei quartieri (classi quarta e quinta)
Scuola Primaria “Nazario Sauro”
• Un pallone per tutti (tutte le classi)
In collaborazione con la Polisportiva di Costa
Atletica (tutte le classi)
• Minibasket (classi prime, seconde e terza)
• Minirugby (classi terza, quarta, quinte)
• Torneo dei quartieri (classi quarta e quinte)
• Minivolley (classi quinte)
Scuola Primaria “Emilio Zanette”
• Un pallone per tutti (tutte le classi)
In collaborazione con la Polisportiva di Costa
• Minibasket (classi prima, seconda e terza)
• Minirugby (classi terza, quarta, quinta)
• Torneo dei quartieri (classi quarta e quinta)
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
50
PROGETTO ORIENTAMENTO
L’Istituto
Comprensivo
Vittorio
Veneto
I,
considera
l’orientamento
scolastico come un insieme di attività che mirano ad osservare lo sviluppo
cognitivo e psicologico dei bambini/e e a formare e potenziare nei ragazzi
capacità che permettano loro di scegliere in modo più consapevole il
proprio futuro scolastico, formativo e professionale.
Il progetto si articola in alcune fasi:
1.
Accoglienza Scuola dell’Infanzia
2.
Continuità Scuola dell’infanzia – Scuola Primaria
3.
Accoglienza Scuola Primaria
4.
Continuità Scuola Primaria – Scuola Secondaria di 1° grado
5.
Orientamento Scuola Secondaria di 1° grado
1. Accoglienza Scuola dell’Infanzia
1.1 Premessa
L’accoglienza si pone come primo momento importante e delicato; è una
fase temporale ben precisa, la fase del primo arrivo, del primo incontro.
Questo momento rappresenta una sorta di “imprinting” fondamentale,
un’impronta
chiave
sulla
quale
modellare
poi
le
reciproche
rappresentazioni e che segna quindi, in maniera profonda, lo svolgersi dei
successivi processi di relazione e di inserimento.
L’accoglienza si pone come primo momento importante e delicato; è una
fase temporale ben precisa, la fase del primo arrivo, del primo incontro.
Questo momento rappresenta una sorta di “imprinting” fondamentale,
un’impronta
chiave
sulla
quale
modellare
poi
le
reciproche
rappresentazioni e che segna quindi, in maniera profonda, lo svolgersi dei
successivi processi di relazione e di inserimento.
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51
La scuola si propone di favorire l’inserimento degli studenti nella nuova
realtà
con
un
atteggiamento
di
disponibilità,
ascolto,
apertura,
accettazione.
Dalla reciproca conoscenza nasce il senso di appartenenza e un clima di
fiducia che è alla base di un rapporto collaborativo e costruttivo tra alunni,
docenti e genitori, ciascuno con la propria specificità e il proprio ruolo.
1.2
Quadro di riferimento
L’ingresso alla scuola dell’Infanzia costituisce l’inizio di un cammino e
riveste un’importanza straordinaria nel percorso formativo dell’io dei
bambini/e, dato che questi, il più delle volte sono alla prima esperienza
nel sociale, in un nuovo ambiente e in relazione con persone che non
appartengono al loro contesto familiare.
Il momento dell’accoglienza pone le basi per una fattiva collaborazione
scuola-famiglia,
facilita
il
processo
di
separazione
dall’adulto,
particolarmente delicato per i più piccoli, consolida il processo di
“distanziamento”, che è condizione indispensabile e preliminare per l’avvio
del processo di “socializzazione”.
La necessità dei bambini più piccoli di trovare anche nell’ambiente scuola
un punto di riferimento forte nell’adulto, simile a quello dell’ambiente
familiare, porta ad una personalizzazione dell’accoglienza di ciascun
bambino prevedendo riti, tempi e spazi di attenzione individuale.
Il periodo dedicato all’accoglienza e all’inserimento non scandisce solo
l’inizio
dell’anno
scolastico,
ma
costituisce
l’essenza
dell’esperienza
educativa della relazione, il presupposto di tutto il cammino scolastico.
1.3
Insegnanti coinvolti.
Tutti gli insegnanti della scuola che effettuano nelle prime due settimane il
turno antimeridiano 7.45-14.00 coordinati dai collaboratori scolastici che
adatteranno il proprio turno alle esigenze di servizio.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
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52
1.4
Finalità ed obiettivi dell’accoglienza
Obiettivi specifici di apprendimento:
•
rafforzare l’autonomia
•
rispettare ed aiutare gli altri
Obiettivi generali del percorso formativo:
-
promuovere ed instaurare nel bambino un atteggiamento di fiducia
nei confronti dell’ambiente che lo accoglie.
-
Promuovere nel bambino la percezione di essere accolto ed accettato
nell’ambiente scolastico.
-
Stimolare nel bambino il desiderio di far parte del gruppo in modo
attivo
-
Favorire nel bambino la relazione, la comunicazione e socializzazione
con i pari e gli adulti.
1.5
1.6
Campi di esperienza coinvolti
•
Il sé e l’altro
•
Corpo movimento e salute
•
Fruizione e produzione di messaggi
•
Esplorare, conoscere e progettare
Percorso didattico.
In questo primo periodo uno degli obiettivi è favorire la reciproca
conoscenza. Le insegnanti predispongono un ambiente ricco di stimoli
affinchè ciascun bambino sia motivato ad apprendere, conoscere,
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53
esplorare attraverso giochi organizzati, canti, filastrocche, giochi mirati,
materiali vari, giochi strutturati e non, manipolazione…
Le insegnanti perciò ritengono necessario riunire e concentrare tutte le
risorse presenti nei plessi, per sostenere in modo più attento possibile
ogni bambino, promuovendo attività di socializzazione, guidando e
stimolando i bambini nell’aggregazione in piccoli gruppi e nel gruppo più
allargato di alunni e insegnanti
1.7
•
Attività
Giochi all’aperto, canzoncine mimate, girotondo; presentazione dei
bambini per nome durante la conversazione; drammatizzazioni;
•
visita alla scuola dei nuovi iscritti, accompagnati dai genitori;
•
attività di vita pratica e quotidiana, giochi imitativi, canzoncine e
filastrocche;
•
guida alla conoscenza degli ambienti scolastici;
•
scambi verbali: adulto - bambino, bambino-bambino;
•
ascolto di semplici racconti;
•
verbalizzazione delle proprie esperienze da parte di ciascun bambino;
•
attività di vita scolastica;
•
percorsi per osservazione e localizzazione nello spazio-ambiente di
persone, oggetti e servizi;
•
guida all’accettazione da parte del bambino del nuovo ambiente e del
personale che in esso opera.
1.8
Tempi di attuazione
•
Maggio: attività di accoglienza con i bambini e i genitori.
•
Settembre: (prima di inizio della scuola) assemblea informativa con i
genitori dei nuovi iscritti
•
Settembre: orario scolastico 7.45-14.00 nelle prime due settimane
di scuola per tutti i bambini presenti a scuola.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
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54
Gennaio: (prima delle iscrizioni) scuola aperta. Sabato dalle 10.00
•
alle 12.00.
1.9
Spazi
Utilizzo delle sezioni, e di tutti gli spazi interni ed esterni alla scuola.
1.10
Modalità di verifica
La valutazione della situazione di partenza di ciascun bambino/a verrà
effettuata attraverso osservazioni conversazioni,
verbalizzazione
delle
esperienze vissute
2. Continuità Scuola dell’Infanzia – Scuola Primaria
2.1
Premessa
Questo progetto nasce dall’esigenza di accogliere ed inserire gradualmente
i nuovi iscritti nell’ ambiente scolastico e di permettere il reinserimento
sereno di tutti gli altri alunni dopo la pausa estiva, creando un contesto
ambientale, emotivo e sociale coinvolgente, dal quale scaturisca la
motivazione ad apprendere.
Il progetto si propone il conseguimento delle seguenti finalità:
• Favorire l’inserimento dei bambini attivando un processo formativo
motivante, che consenta loro di acquisire stima e fiducia verso se stessi
e verso gli altri:
•
Star bene a scuola in un clima sereno e stimolante di
comunicazione,cooperazione e rispetto tra alunno-alunno e tra alunnoinsegnante;
•
Promuovere Io sviluppo della personalità del bambino nel rispetto delle
diversità individuali, sociali e culturali di ciascuno
•
Prevenire le difficoltà e i disagi propri del passaggio tra i diversi livelli
della scuola di base.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
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55
Il progetto nasce da maturate riflessioni, condivise da tempo all’interno
delle Commissioni Continuità Infanzia-Primaria e del Collegio Docenti
dell’Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I e si articola in varie fasi:
•
riunione informativa sul P.O.F., rivolta ai genitori, curata dal
Dirigente Scolastico, nel mese di gennaio.
•
incontri tra gli insegnanti della scuola dell’Infanzia e Primaria
per la condivisione educativa, organizzativa e per il passaggio di
informazioni sui bambini.
•
Giornata di Scuola Aperta un sabato di gennaio, i genitori e gli
alunni possono visitare le scuole primarie.
•
Giornata dell’Accoglienza, nel mese di maggio, visite alle scuole
primarie dei bambini neo-iscritti.
•
Riunione di raccordo, nel mese di settembre, tra insegnanti della
scuola dell’infanzia e insegnanti della scuola primaria
per la
presentazione degli alunni
•
Incontro con i genitori, nei primi giorni di scuola.
3. Progetto Accoglienza Scuola Primaria a.s. 2012-2013
3.1 Finalità ed obiettivi
•
Prendere familiarità con l’ambiente della scuola Primaria da parte degli iscritti alla
classe prima.
•
Favorire la conoscenza reciproca e la relazione interpersonale tra bambini
dell’Infanzia e della Primaria.
•
Attenuare eventuali stati d’ansia dei bambini della Scuola dell’Infanzia.
•
Acquisire consapevolezza della propria crescita e della necessità di assumere
nuovi impegni.
•
Rafforzare l’immagine positiva di sé.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
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56
3.2
Attività per
i due ordini di scuola (grandi della scuola
dell’Infanzia e classi prime della scuola Primaria)
Attività per la scuola dell’Infanzia
Canto uguale per tutte le scuole dell’infanzia.
Programma del giorno dell’accoglienza
Il programma della giornata dell’accoglienza, su proposta della Commissione
Continuità, si differenzierà da scuola a scuola.
Scuola primaria Foscolo
1. Arrivo alle ore 9.30
2. Accoglienza da parte dei bambini delle classi prime
3. Visita della scuola
4. Esecuzione di una canzone in comune in palestra.
5. Ricreazione insieme
6. Realizzazione di un semplice puzzle con l’aiuto dei bambini di classe quinta (se
lo porteranno a casa, come ricordo, i bambini della scuola dell’infanzia)
7. Commiato alle ore 11.30 circa
Scuola primaria Costella
1. Arrivo previsto verso le 9.30
2. Accoglienza da parte degli alunni de delle insegnanti della scuola primaria e ci
presentazione
3. Esecuzione di una canzone da parte dei piccoli ospiti
4. Ricreazione alle ore 9.50 circa: consumazione merenda e gioco insieme
5. Realizzazione di una caccia al tesoro che coinvolge gli alunni delle classi quinte
e i piccoli ospiti
Verrà organizzata una caccia al tesoro per gruppi misti di alunni della primaria e
dell'infanzia. Saranno predisposte 5 tappe, ognuna delle quali, attraverso
indovinelli, giochi e altro, condurrà alla scoperta di un laboratorio della scuola
dove i bambini dovranno cimentarsi in un’attività tipica di quel particolare
laboratorio. Inoltre ad ogni tappa scopriranno una tessera che, alla fine, unita alle
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
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57
altre formerà un puzzle. Quando tutte le squadre saranno giunte al termine del
percorso, ci si ritroverà in palestra per ricostruire il puzzle che avrà un suo
messaggio speciale da trasmettere e da ricordare. .
Scuola primaria Sauro
Scuola primaria Zanette
•
Arrivo alle ore 10.30
•
Ricreazione insieme
•
Visita ai locali scolastici
•
Accoglienza da parte degli alunni di classe prima che in un primo momento
cantano e poi illustrano il racconto ai bambini di scuola d’infanzia servendosi delle
sequenze realizzate su cartelloni.
•
Coinvolgimento degli alunni della scuola dell’infanzia in attività mimico-espressive.
•
Accoglienza da parte degli alunni di classe quinta che aiutano i bambini a
realizzare un oggetto-simbolo relativo al racconto
•
Commiato alle ore 12.00 circa.
Date previste per la realizzazione della giornata nei singoli plessi
Plesso
Sauro
Costella
Zanette
Foscolo
Come
Data prevista
definito
dal
“Protocollo
Accoglienza”, la giornata sarà effettuata a
partire dalla seconda settimana di maggio
Docenti coinvolti
Insegnanti della Scuola dell’Infanzia e insegnanti delle classi prime e quinte della
Scuola Primaria.
Saranno coinvolte anche le docenti della scuola dell’Infanzia dell’Ente Manzoni di San
Giacomo di Veglia.
Durata e tempi
Gli incontri per l’organizzazione si svolgeranno indicativamente in 2 riunioni distribuite
da ottobre a maggio. Le giornate dell’ accoglienza, nei singoli plessi, saranno
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
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58
effettuate a partire dalla seconda settimana di maggio. Gli alunni provenienti da
scuole al di fuori dell’Istituto saranno invitati tramite comunicazione scritta, secondo
quando definito dal “Protocollo Accoglienza”.
Verifica e valutazione
L’insegnante responsabile, sentite le insegnanti della Commissione Continuità,
redigerà una sintesi di valutazione, annotando eventuali proposte per l’anno
successivo.
4. PROTOCOLLO ACCOGLIENZA SCUOLA DELL’INFANZIA- SCUOLA
PRIMARIA
Linee organizzative ed operative
•
La “Giornata dell’Accoglienza” sarà effettuata verso la metà del mese di
maggio, periodo di sospensione dei viaggi di istruzione e delle
visite guidate per la scuola primaria.
•
Per il gruppo di bambini iscritti alla scuola primaria di pertinenza
(plesso al quale è diretto il numero maggiore di bambini frequentanti la
scuola dell’ infanzia).
Scuola
dell’
infanzia
RODARI
ZAVREL
Scuola
primaria
di
pertinenz
a
Zanette
/
Modalità
di
raggiungimento
Avvisi
informativi per i
genitori
Docente
referente
A piedi
Docente
referente
Mezzo proprio
A cura del
docente
referente
A cura del
docente
referente
A
cura
docente
referente
A
cura
docente
referente,
Accompa
gnatore
PAZIENZA
Costella
Docente
referente
A piedi
COLLODI
Costella
Docente
referente
Costella:
autobus di linea
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del
del
che
59
MANZONI
(SCUOLA
PARITARIA)
•
Per i bambini iscritti a scuole primarie diverse da quella
generalmente di pertinenza, ma appartenenti all’ I. C. Vittorio
Veneto I.
Scuola
dell’
infanzia
RODARI
ZAVREL
PAZIENZA
COLLODI
•
Sauro
richiede anche il
biglietto per l’
autobus
Organizzazione di pertinenza dell’ ente
Scuola
primaria
diversa
Foscolo
Sauro
Costella
/
Foscolo
Sauro
Sauro
Foscolo
Accompagna
tore
Genitore dell’
alunno
Modalità di
raggiungime
nto
Mezzo proprio
Avvisi
informativi
per i genitori
A cura del
docente della
materna
referente, che
consegnerà l’
invito ricevuto
dalla
segreteria
Per i bambini iscritti a scuole primarie appartenenti all’ I. C.
Vittorio Veneto I, ma provenienti da altre scuole materne
L’avviso informativo è di competenza della segreteria, che provvederà
ad informare la famiglia con i mezzi più opportuni.
•
Per i bambini iscritti a scuole primarie appartenenti all’ I. C.
Vittorio Veneto I, ma non frequentanti la scuola dell’ infanzia
L’avviso informativo è di competenza della segreteria, che provvederà
ad informare la famiglia con i mezzi più opportuni.
•
Un’insegnante
della
scuola
primaria,
incentivata,
affiancherà
l’insegnante referente durante lo svolgimento dell’Accoglienza per
facilitare la gestione dei gruppi dei bambini, data anche la presenza
dei genitori.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
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60
5. Continuità Scuola Primaria-Scuola Secondaria di 1°
grado
L’istituto si compone di quattro plessi di Scuola Primaria
•
•
•
•
Ugo Costella via Mascagni, 16
Ugo Foscolo via Foscolo, 80
Nazario Sauro via Monte Piana, San Giacomo
Emilio Zanette via Franceschi, 50
ed una scuola secondaria di primo grado
•
“L. da Ponte” con sede in via dello Stadio, 5 che accoglie gli alunni delle
scuole primarie del proprio istituto e di altre scuole viciniori.
5.1 Obiettivi
•
•
•
•
•
codificare procedure e strumenti per passaggio informazioni
stabilire criteri uniformi per la raccolta e la diffusione delle informazioni
favorire una transizione serena tra i diversi ordini di scuola
allargare la partecipazione del personale e la condivisione degli obiettivi
predisporre percorsi curricolari continui
5.2 CONTENUTI
•
attivazione di una commissione di coordinamento docenti dei due ordini
di scuola;
•
incontri tra docenti dei due ordini di scuola;
•
predisposizione di percorsi trasversali continuativi;
•
scheda personale per raccolta dati;
•
prove in uscita per gli alunni di quinta;
•
criteri formazione classi;
•
progetto accoglienza.
5.3 FASI
Il progetto si articola in varie fasi:
•
giornata di Scuola Aperta per la presentazione della nuova scuola e
visita guidata dell’edificio (dicembre)
•
giornata di accoglienza (dicembre);
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
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61
•
incontro Dirigente Scolastico
con i genitori per la presentazione
della scuola secondaria di primo grado (dicembre/gennaio).
•
riunione di raccordo tra gli insegnanti della scuola primaria e il
coordinatore di classe della scuola secondaria di 1° grado (mese
di aprile).
5.4 METODI:
attivazione delle commissioni che definiranno modalità, criteri, valutazioni
e verifiche in ordine a:
•
•
•
•
raccolta e comunicazione delle informazioni
percorsi curricolari e trasversali
Progetto Accoglienza
Prove in uscita
5.5 RISORSE E STRUMENTI:
•
•
•
•
gruppo docenti dei diversi ordini di scuole
scheda personale alunni
prove oggettive: somministrazione ed interpretazione
attività didattiche: vengono concordate dalla commissione
continuità, variano di anno in anno; impegnano gli alunni in percorsi
continuativi.
5.6 TEMPI: incontri periodici nel corso dell’anno
5.7 CRITERI DI VALUTAZIONE:
•
•
monitoraggio in itinere da parte delle commissioni e del Collegio
docenti della ricaduta nella prassi didattica dei contenuti progettati;
questionari alle famiglie e agli alunni di quinta.
6. Orientamento Scuola Secondaria di 1° grado
6.1 Premessa
L'adolescenza è caratterizzata prevalentemente dall'ambivalenza e
dall'instabilità ed è proprio in questo periodo che il sistema scolastico
colloca la scelta della scuola superiore.
Il lato più segreto dell'atteggiamento di un adolescente verso il mondo, a
mano a mano che l'infanzia si allontana, sta proprio nel desiderio
ambivalente di preservarla da un lato e di svalutarla dall'altro, di poterla
conservare per trarne rassicurazione e conforto e di doverla abbandonare
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
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62
a tutto vantaggio di un ruolo adulto. Oggetto di contrattazione e di
contesa è il bisogno, il desiderio, la volontà, manifestati dagli adolescenti
di uscire: uscire di casa, uscire con gli amici, uscire in motorino, uscire
dall'infanzia. Contemporaneamente alla curiosità, al piacere del
cambiamento, al desiderio di indipendenza sono avvertite inquietudine e
insoddisfazione: il cambiamento, l'accesso a una maggiore indipendenza,
non è, dunque, percepito solo con curiosità ma anche con il dolore che
accompagna il timore della perdita.
Questa instabilità emozionale può comportare:
incapacità di soddisfare adempimenti verso altri,
incapacità di realizzare proprie decisioni (buoni propositi),
incapacità di comprendere perché non può essere investito di
responsabilità di tipo adulto.
.
La casa e la scuola possono essere visti come luoghi di transizione verso il
mondo adulto, di esplorazione del campo delle possibilità. Per questo
riveste grande importanza lo spazio culturale ed estetico come luogo in cui
fare delle prove di reperimento di costruzione del proprio mondo. Ciò che
è in gioco è la costruzione di uno spazio di pensiero che non sia negazione
della realtà adolescente, della sua possibilità di riuscita, e la nascita di un
pensiero autonomo può essere anche vissuta con angoscia. La creazione
di uno spazio transizionale, dove l'adolescente possa sperimentare delle
situazioni psichiche nuove con l'appoggio dell'adulto (quindi non lasciato
solo), è di per sé di grande aiuto.
Per l'adulto è importante:
avere consapevolezza dell'incertezza ineliminabile contenuta nella
scelta scolastica che si compie a questa età;
evitare il rischio di coincidere con questa incertezza ma cercare di
guardarla dall'esterno, di accompagnarla più che di guidarla,
cooperare quanto più possibile con altri adulti che svolgono
un'azione educativa al fine di non incrementare ulteriore incertezza.
Per il ragazzo è quindi essenziale il lavoro di orientamento scolastico.
La scuola secondaria di primo grado “L. Da Ponte” pone la questione
dell’orientamento come necessità di dare all’allievo e al cittadino un
orientamento formativo, nel senso più ampio del termine.
Indirizzando tutte le attività educative e di apprendimento per promuovere
processi formativi mirati all’educazione integrale della persona;
adoperando il Sapere (conoscenze) e il Saper fare (abilità) come occasione
per sviluppare armonicamente la propria personalità in tutte le direzioni
(etiche, religiose, sociali, intellettuali, affettive, operative, creative, ecc.).
Consentendo allo studente di agire in maniera matura e responsabile,
aiutandolo ad acquisire un’immagine sempre più chiara ed approfondita
della realtà sociale.
Le Conoscenze e le Abilità che lo studente è motivato a trasformare in
competenze personali offrono, un contributo di primaria importanza ai fini
dell’integrazione critica nella società contemporanea.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
63
6.2 Modello teorico di riferimento
Chi si occupa di orientamento può ancorare i propri interventi a modelli
diversi
(psico-attitudinale; psico-dinamico; economico-sociale; sociocognitivo; comportamentale; educativo) che si differenziano per elementi
enfatizzati, obiettivi, strumenti e metodologie, indicatori di efficacia.
Per l’attuazione dell’attività progettata, si è ritenuto opportuno fare
riferimento alla dimensione formativa e al modello socio-cognitivo.
Pensare all’orientamento in termini educativi significa promuovere quelle
abilità che gli studenti mettono in atto per l’attivazione di consapevoli ed
autonomi processi decisionali scolastici attivando percorsi didattici
improntati a continuità, gradualità, sistematicità ed evitando operazioni di
tipo solamente diagnostico ed informativo.
Secondo il modello socio-cognitivo gli utenti dell’attività di orientamento
vengono considerati come agenti attivi del proprio sviluppo capaci di
scegliere e di costruire i propri risultati professionali.
Nella prospettiva sociocognitiva si parla perciò di human agency che si
determina per le credenze di autoefficacia possedute e per le capacità di
saper rappresentare obiettivi e prevedere risultati.
In questo complesso sistema di interazione in cui l’individuo si fa prodotto
e produttore del proprio ambiente (Wood e Bandura,1989) sarebbero
soprattutto l’autoefficacia, l’aspettativa di risultato e gli scopi personali a
risultare particolarmente decisivi.
Da questo convincimento è nata l’attività qui di seguito illustrata.
6.3 OBIETTIVO DEL PROGETTO
Aiutare gli studenti ad orientarsi per compiere scelte personali
consapevoli
ed
assumersi
responsabilità
attraverso
il
conseguimento di specifiche
o
o
conoscenze (conoscere l’ambiente, conoscere se stessi, conoscere il
mondo della scuola, la riforma scolastica, offerte formative delle
scuole superiori, del territorio,….)
abilità ( autopercezione, autovalutazione, valutazione delle proprie
scelte, …)
A tal fine la scuola Secondaria di 1° grado “Lorenzo Da Ponte” mette a
disposizione varie tipologie di risorse utili alla scelta (materiali informativi,
incontri con docenti della scuola superiore, consulenze personali, giornate
di scuola aperta…)
Tale obiettivo viene declinato nei seguenti sotto-obiettivi:
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
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64
Classi prime
• Conoscere sé e l’ambiente in cui si vive
• Conoscere l’esistenza di regole comuni per socializzare a livello
interpersonale e di gruppo
• Motivare
gli
allievi
al
successo
scolastico
sostenendoli
nell’organizzazione del lavoro personale
• Favorire una comunicazione efficace tra docenti e alunni
Classi seconde
• Acquisire la consapevolezza della dimensione sociale della persona
• Apprendere ad interagire positivamente con il contesto sociale in cui
si vive
• Osservare, valutare, delineare il proprio comportamento nei rapporti
con gli altri
• Autovalutarsi per scegliere ed inserirsi nel mondo
• Fare piani per il proprio futuro
• Partecipare e collaborare consapevolmente e responsabilmente nelle
situazioni che sollecitano l’impegno personale
Classi terze
• sviluppare le credenze di autoefficacia
• ridimensionare le difficoltà nella manifestazione delle abilità sociali
• analizzare gli interessi e realizzare la scelta scolastico-professionale
• migliorare le abilità decisionali utilizzando il processo di decision
making
• ridurre lo stress e l’errore nella scelta
• favorire l’attuazione di un progetto di scelta autonomo e
consapevole
• elaborare ed esprimere ipotesi sul proprio futuro e sulla collocazione
nel mondo
• verificare e adeguare il proprio progetto di vita
• verificare con costanza l’adeguatezza delle proprie scelte e decisioni
7 Protocollo Orientamento a.s. 2012-2013
Classi prime
Destinatari
Azioni
Alunni classi
Prime
Conoscenza
dell’ambiente
scolastico:
scheda: “I
pericoli presenti
a scuola”
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
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Tempi
OttobreNovembre
Adesione
Docenti
coinvolti
Classi che
aderiscono
A discrezione
del Consiglio
di Classe
65
Alunni classi
Prime
Alunni classi
prime
Conoscenza di
sé
Percorso di
riflessione sulla
propria
personalità
Conoscenza di
sé
Visione di films
su temi legati
all’adolescenza
Marzo-Aprile Classi che
aderiscono
FebbraioAprile
Alunni classi
Prime
Percorso di
riflessione sulla
affettività e
differenza di
genere.
Intervento
esperti
esterni
Alunni classi
Prime
Giornata
Dicembre
dell’accoglienza
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
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A discrezione
del Consiglio
di Classe
Tutti i docenti
Tutti i docenti
66
Classi seconde
Destinatari
Azioni
Tempi
Alunni
classi
seconde
Visione di film
CIELO
D’OTTOBRE
SOGNANDO
BEKHAM
L’UOMO SENZA
VOLTO
Intero
anno
scolastico
Alunni
classi
seconde
Conoscenza di
Marzosé
Aprile
Percorso di
riflessione sulle
proprie attitudini
ed interessi
Relazioni fra
Marzo
attitudini
competenze e
professioni
(esagono di
Holland)
Percorso di
riflessione sulla
affettività e
differenza di
genere.
Intervento
esperti
esterni
Alunni
classi
seconde
Alunni
classi
seconde
Alunni
classi
seconde
Alunni
classi
seconde
Progetto in
Aprilerete:
Maggio
Raccolta di
informazioni
sull’offerta
formativa del
Vittoriese
attraverso la
presentazione dei
docenti degli
Istituti Superiori
Giornata
dicembre
dell’accoglienza
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
Adesione
Docenti
coinvolti
Insegnante di
lettere
Insegnante di
lettere
Referente per
l’Orientamento
Tutti i docenti
Tutti i docenti
Tutti i docenti
67
Classi terze
Destinari
Azioni
Alunni
classi
terze
Raccolta
informazioni
sull’offerta
formativa del
vittoriese
attraverso le “Voci
della scuola”
Alunni
classi
terze
Raccolta
informazioni
sull’offerta
formativa del
vittoriese e non,
attraverso la
presentazione dei
docenti degli
Istituti Superiori
invitati presso la
Scuola Da Ponte
Alunni
classi
terze
Raccolta
informazioni
sulla offerta
formativa del
vittoriese
attraverso la
visita alle scuole
(Scuola aperta)
Alunni
classi
terze
Formulare
un’ipotesi di
scelta motivata
Tema + scheda di
riflessione
Alunni
classi
terze
Realizzazione
delle decisioni
assunte
attraverso
laboratori
orientativi
destinati agli
alunni
particolarmente
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
Tempi
Adesione
Docenti
coinvolti
Classi che A discrezione
aderiscono del Consiglio
di Classe
(fine novembre)
Tutti i docenti
Novembre/gennaio
NovembreDicembre
NovembreDicembre
Referente per
l’orientamento
68
Alunni
classi
terze
indecisi che
saranno
individuati dai
docenti dei C.d.C.
Laboratori
orientativi
coordinati con gli
istituti superiori
Percorso di
riflessione sulla
affettività e
differenza di
genere.
Intervento esperti
esterni
Tutti i docenti
Alunni
classi
terze
Allestimento
espositori con
affissione di
manifesti
pubblicitari degli
eventi promossi
dagli Istituti
Scolastici di II
Grado negli atri
della Scuola
Alunni
classi
terze
Autovalutazione
delle abilità di
studio:
somministrazione
di un questionario
sul metodo di
studio
Genitori e
insegnanti
alunni
classi
terze
Supporto
nell’accompagnare NovembreDicembre
i figli in tutte le
fasi della scelta.
Incontri serali su:
-La
preadolescenza
-Riforma della
scuola e mondo
del lavoro
-Tabella
multicriteriale
- Panoramica sugli
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
NovembreDicembre
2 ore (1 per la
somministrazione,
1 per la
restituzione dei
dati)
DicembreGennaio
Referente per
l’Orientamento
A discrezione
del Consiglio
di Classe
Referente per
l’Orientamento
69
istituti d’istruzione
superiore di II
grado
Alunni
classi
terze
Laboratori
orientativi per
gli alunni con
certificazione per
l’handicap
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
NovembreDicembre
Docenti di
sostegno
70
PROGRAMMA GIORNATA
DELL’ACCOGLIENZA
Giovedì 20 dicembre 2012
Ore 8.30
Arrivo alunni e insegnanti scuola primaria.
Ore 8.40
In palestra, saluto del Dirigente Scolastico.
Ore 8.50
Visita e conoscenza degli spazi scolastici all’esterno
e all’interno.
Ore 9.00
Visita ai laboratori di lingue comunitarie, di
informatica e di scienze.
Aula Magna: proiezione di filmati su alcune attività
di arricchimento inserite nel Piano dell’Offerta
Formativa.
Ore 10.10 Ricreazione in atrio antistante la bidelleria.
Ore 10.25 In Aula Magna:momento dedicato al canto.
Incontro con gli insegnanti di strumento musicale.
Ore 11.10 Nelle
classi:
compilazione
“Questionario di Accoglienza”.
della
scheda
Ore 11.45 Ritorno degli alunni della scuola primaria alla
propria sede.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
71
PROGETTO ROBERTA: LE RAGAZZE SCOPRONO
LA ROBOTICA
La scuola “Lorenzo Da Ponte” da un triennio sta attuando un percorso
scientifico a carattere sperimentale sulla Robotica, rivolto agli alunni e alle
alunne dell’Istituto. Il progetto è attuato in collaborazione con la scuola di
robotica di Genova, presieduta dallo scienziato robotico prof. Gianmarco
Veruggio.
La
Robotica
è
un
settore
che
sta
acquistando
sempre
maggiore
importanza scientifica, economica e culturale ed è una delle chiavi
dell’attuale rivoluzione industriale e culturale a livello europeo e mondiale.
Il profilo particolare di questa nuova scienza implica e promuove una
brillante attitudine creativa negli studenti che intendono intraprendere la
carriera. Lo studio e l’applicazione della Robotica, inoltre, sviluppano nelle
studentesse e negli studenti un atteggiamento nuovo ed attivo verso le
nuove tecnologie esaltando il lavoro di gruppo, la cooperazione e
l’interscambio
culturale.
Secondo
importanti
esperienze
educative
l’impiego dei robot nella didattica, offre, se paragonato ad altri strumenti,
molti interessanti vantaggi derivanti dalle caratteristiche del mezzo. I
giovani, infatti, apprendono più rapidamente e facilmente se hanno a che
fare con oggetti concreti che operando soltanto su formule ed astrazioni,
come
sarebbe
se
gli
studenti
si
impegnassero
semplicemente
a
programmare un computer.
La robotica in sintesi, è uno strumento importante per coinvolgere le
alunne e gli alunni nell’apprendimento delle materie scientifiche e
tecnologiche.
Per la realizzazione del progetto, si è provveduto alla formazione di un
gruppo di docenti che curano i laboratori.
La partecipazione ai laboratori di robotica da parte degli studenti e delle
studentesse è facoltativa dipende cioè dalla loro disponibilità e dal grado
di motivazione. Nel corso del ciclo tutti gli alunni possono effettuare
l’importante esperienza “di imparare facendo” e di scoprire un nuovo
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
72
settore
scientifico-tecnologico
da
considerare
nel
proprio
processo
orientativo.
L’obiettivo primario è quello di coinvolgere gli studenti e in particolare le
studentesse allo studio delle materie scientifiche in maniera creativa e
appassionante tramite la costruzione e la programmazione pratica dei
robot. Il fascino che hanno i robot sui bambini/e e sugli studenti/esse fa sì
che anche i più piccoli possano esplorare il campo dell’ingegneria e delle
scienze esatte, mediante questi sofisticati giocattoli intelligenti, , da una
prospettiva divertente. Secondo una vasta letteratura, le bambine
tendono a perdere interesse verso le materie scientifiche nel corso delle
scuole medie: il lavoro sui robot, in questo caso, può mantenere vivo
l’interesse scientifico associandolo ad uno sviluppo della manualità e del
lavoro cooperativo.
Il risultato di una maggiore partecipazione delle bambine nei confronti
delle materie scientifiche e tecnologiche è convalidato dalle esperienze
condotte da SdR nell’ambito dei progetti Robot@Scuola e Roberta.
L’introduzione della robotica nella didattica dell’istituto consente di
lavorare in gruppo e quindi di integrare maggiormente gli alunni/e
provenienti da culture diverse in un rapporto iterativo e forte centrato
sulla creazione di un artefatto robotico.
Il progetto prevede il coinvolgimento di tutti i docenti della classe in
maniera da usare i robot in tutti i loro aspetti, per l’apprendimento
della matematica, fisica, biologia, ragionamento
logico, disegno
tecnico, disegno artistico.
I robot sono quindi strumento di studio interdisciplinare. L’obiettivo
non è quindi quello di costruire robot sofisticati, ma di imparare
facendo. Questo significa che oltre alla forte interazione fra studenti vi
sarà interazione attiva fra docenti di materie diverse.
L’errore nella costruzione di artefatti robotici non è una parte
demoralizzante come può essere un voto basso dopo una verifica di
matematica o italiano: si impara sbagliando e superando l’errore.
L’errore
nella
progettazione,
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
programmazione
del
robot
non
73
demoralizza gli alunni/e coinvolti ma li incentiva a migliorare,
solitamente i bambini trovano una grande soddisfazione a veder
funzionare la loro creatura artificiale e per questo nel caso di errori si
sentono
incentivati
a
capire
più
approfonditamente
i
propri
procedimenti di ragionamento e di studio senza per questo sentirsi
giudicati o messi alla prova.
Per consentire, inoltre, l’interazione (dei docenti) SdR fa uso della
piattaforma online: Robot@Scuola dove i docenti possono raccontare
le loro esperienze, mostrare i risultati e descrivere le difficoltà
dividendo questi feedback con oltre 200 docenti sparsi in tutta Italia
che conducono da anni queste esperienze di robotica a scuola.
La condivisione in rete diventa quindi un punto di forza del progetto e
gli esperti di SdR possono relazionare in video conferenza con i docenti
e con i studenti (gli incontri ovviamente sono sempre filtrati dalla
presenza del docente come consuetudine nel network Robot@Scuola) .
In sintesi gli obiettivi del progetto sono:
•
coinvolgimento delle alunne nello studio delle materie scientifiche e
tecnologiche;
•
interazione, integrazione fra alunne/i di diverse origini culturali;
•
lavoro di gruppo;
•
condivisione dei risultati finali e intermedi con i network di scuole
Robot@Scuola
•
creazione di artefatti robotici
•
promozione della creatività degli studenti/esse
•
possibile collaborazione fra docenti dello stesso e di altri istituti.
Il progetto si sviluppa in quattro fasi:
•
seminario di inizio condotto da SdR per studenti e docenti
•
Utilizzo da parte dei docenti di robot già costruiti per capire alcune
materie scientifiche
•
Ideazione, Progettazione, Costruzione e programmazione del robot
da parte dei studenti
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
74
•
Condivisione mediante convegno/conferenza/saggi con apertura
della scuola alla città (durante la quale gli studenti illustrano i loro
progetti)
Partner del progetto: Scuola di Robotica
Per attuare il Progetto Roberta l’istituto si avvale del supporto e della
collaborazione della Scuola di Robotica.
La Scuola è un’associazione culturale non profit costituita a Genova nel
1999,
e
fondatavi
nel
2000,
per
iniziativa
di
un
gruppo
multidisciplinare di ricercatori e studiosi. Ha come scopo la promozione
della cultura mediante attività di istruzione, formazione, educazione e
divulgazione delle arti e delle scienze coinvolte nel processo di
sviluppo di questa nuova scienza. Ne è Presidente Gianmarco
Veruggio, scienziato robotico e fondatore del CNR-Robotlab di Genova,
oggi ricercatore del CNR-IEIIT.
Scuola di Robotica è Membro di EURON, European Robotics Research
Network.
Non è una scuola tradizionale, racchiusa in un palazzo con le aule, i
banchi e le lavagne, poiché vuole promuovere la conoscenza della
Robotica nelle strutture educative e formative già esistenti. Nell’epoca
del cyber-spazio si pone l’obiettivo di modernizzare non solo i
contenuti ma anche i metodi educativi della scuola tradizionale.
E’ quindi un’associazione no profit che si occupa di raggiungere le
scuole attraverso Internet e le tecnologie della comunicazione al fine
di promuovere forme di collaborazione fra scuole per sperimentare
nuove attività in rete, nell’ambito di un Laboratorio Virtuale Distribuito.
I progetti “Edurobot”, “Robot @ Scuola”, “Robodidactics”, “Roberta”
sono il risultato di queste attività nelle scuole europee.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
75
PROGETTO D’ISTITUTO DI ROBOTICA EDUCATICA - A.S. 2012-13
La robotica riveste un'importanza sempre maggiore sia nel mondo del
lavoro
sia
nel
mondo
dell'educazione
e
della
didattica.
L'Istituto
Comprensivo Vittorio Veneto I, attua il progetto "ROBOTICA EDUCATIVA”
che coinvolge studenti e docenti, nel tentativo di creare un nuovo
approccio alle discipline scientifiche e non solo.
Il percorso scientifico di Robotica Educativa, nell’anno scolastico 2012/13,
continuerà la progettazione verticale che partirà dalla scuola dell’infanzia,
si svilupperà nella scuola primaria e approderà alla scuola secondaria di 1°
grado.
• SCUOLA DELL’INFANZIA
PROGETTO LIBRI DIGITALI PER FINTA
La scuola dell’infanzia “A. Pazienza” realizzerà il progetto “Libri digitali
per finta” che porterà alla scoperta di cos’è un robot. I bambini
costruiranno dei libri ispirati agli artisti e alla letteratura e resi digitali con
l’aggiunta di particolari bottoni. Attraverso
l’arte e la tecnologia, infatti,
verranno narrati e spiegati, in maniera insolita, concetti tratti dai diversi
campi di esperienza del bambino.
• PROGETTO ROBO-TIAMO INSIEME
Il progetto prevede un incontro pomeridiano, tra un gruppo di studenti
della scuola secondaria di 1°grado che hanno partecipato ai corsi di
robotica educativa durante l’anno e i bambini della scuola dell’infanzia.
I ragazzi racconteranno ai piccoli le fasi della costruzione, spiegheranno i
sensori e il loro funzionamento; faranno eseguire ai robottini alcuni
programmi realizzati durante il corso.
• SCUOLA PRIMARIA
Nella scuola primaria “Ugo Foscolo” il progetto di robotica educativa
sarà realizzato in classe quinta.
Nella prima fase laboratoriale, saranno assemblati i pezzi e poi costruiti a
gruppi i robot.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
76
In un secondo momento, utilizzando il Power Point di Windows 7 e
lavorando
sui
due
portatili
del
plesso,
la
classe
realizzerà
una
presentazione in cui saranno rappresentate le varie fasi del progetto.
L’attività sarà realizzata sia a gruppi sia collettivamente, per poter
visionare sulla Lim il progredire del lavoro e, tramite brainstorming,
trovare idee originali.
A conclusione del progetto, in una mattinata da
definire, la presentazione sarà proiettata e illustrata ai genitori utilizzando
la LIM della classe.
• SCUOLA SECONDARIA
Nella scuola secondaria “L. Da Ponte” saranno attivati, in orario
extrascolastico, corsi di robotica educativa, articolati in 10 ore ciascuno,
che coinvolgeranno gli alunni delle classi seconde che aderiranno al
progetto.
Nella lezione conclusiva di ciascun corso, ai ragazzi verrà somministrato
un
test
per
selezionare
gli
studenti
eccellenti
in
robotica
che
parteciperanno al corso per eccellenze: un corso avanzato di robotica
educativa,
articolato in
10 ore di lezione (4 ore saranno dedicate alla
preparazione del saggio di fine anno)
• PROGETTO EUROPEAN ROBOTICS WEEK 2012
L’istituto parteciperà per il secondo anno consecutivo all’European
Robotics Week con il progetto “Roboting together”. Da giovedì 29
novembre a sabato 1 dicembre 2012, presso la Scuola Secondaria “L. Da
Ponte”, verrà allestita un’esposizione dei prodotti realizzati all’interno del
progetto di Robotica Educativa dalle scuole dell’infanzia, primaria e
secondaria di 1° grado dell’Istituto nel periodo 2007/2012 e un laboratorio
di Robotica Educativa dove i visitatori potranno costruire e programmare i
robottini.
• PROGETTO FIRST LEGO LEAGUE ITALIA
La First Lego League è un campionato a squadre di scienza e robotica tra
ragazzi
dai
dieci
ai
sedici
anni
che
progettano,
costruiscono
e
programmano robot autonomi, applicandoli a problemi reali di grande
interesse generale, ecologico, economico, sociale, per cercare soluzioni
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
77
innovative. Oltre ad appassionarsi alla scienza divertendosi, i ragazzi
acquisiscono conoscenze e competenze utili al loro futuro lavorativo e si
avvicinano in modo concreto a potenziali carriere in ambito scientifico e
ingegneristico.
Referente Nazionale del Progetto è il Museo di Rovereto (Trento) con il
quale il M.I.U.R. ha sottoscritto un protocollo di intesa per favorire attività
laboratoriali basate sulla robotica educativa.
La squadra che parteciperà alla FLL sarà composta da 10 alunni eccellenti
in Robotica Educativa (5 ragazzi e 5 ragazze).
Le qualificazioni interregionali per il nord-est Italia si svolgeranno a
Rovereto il 15 dicembre 2012.
Il tema proposto per quest’anno
è Senior Solutions. Indipendent.
Engaged. Connected.
• PROGETTO ROBOCUP JR ITALIA
L’Istituto nell’a.s.
2011-12 ha aderito alla Rete Robocup Jr Italia under
14. La rete ha lo scopo di organizzare occasioni di incontro, formazione,
promozione della Robotica Educativa. Dal 16 al 20 aprile le scuole della
rete parteciperanno alla V edizione della Robocup Italia che si svolgerà a
Pescara.
• PROGETTO ROBOTICA & DESIGN
Le classi terze della scuola secondaria Da Ponte durante le ore di
educazione artistica progetteranno il logo di Robotica dell’Istituto.
Una giuria composta da 4 esperti di Robotica e 4 alunni eccellenti in
Robotica Educativa voteranno per il logo che rappresenterà la Robotica
dell’Istituto.
Il vincitore o i vincitori saranno premiati durante il saggio di fine anno
scolastico.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
78
Progetto fare Musica Tutti
In ogni essere vivente è presente un naturale bisogno di musica, una
musicalità interiore e tutti hanno il diritto di sviluppare questa propria
creatività e di crescere insieme ad essa. La scuola deve, pertanto,
sostenerla ed educarla, deve rispondere a questo diritto e a questo
bisogno che è coerente con i suoi traguardi formativi.
L’Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I, con questo progetto, intende
sviluppare la pratica e la cultura musicale, sia strumentale che corale, per
fornire agli alunni/e una sempre maggiore capacità di lettura attiva e
critica del reale ed offrire loro un’ulteriore possibilità di conoscenza ed
espressione di sé, sia a livello razionale che emotivo. Ciò si rivela tanto più
necessario in quanto chi frequenta oggi la scuola cresce in un mondo
fortemente influenzato dalla presenza della musica come veicolo di
comunicazione, ma spesso, non avendo gli strumenti adatti per la codifica,
ne subisce sia il linguaggio sia il messaggio.
Praticare la musica richiede impegno, continuità di esercizio, sforzo e
fatica, ma il risultato di questo lavoro dà gioia, emozione, soddisfazione
per la propria crescita.
A tal fine nella progettazione dell’Offerta Formativa, l’Istituto organizza le
diverse fasi della diffusione e del potenziamento del fare musica per tutti
gli studenti. Lo sviluppo della pratica musicale viene strutturata in modo
da prevedere momenti di apprendimento personalizzato (per singoli allievi
o per piccolissimi gruppi) e altri relativi ad attività collettive.
Nella scuola dell’Infanzia e nella scuola primaria si progettano didattiche
musicali integrate e collettive che implicano l’uso, in molteplici funzioni e
modalità espressive, del corpo, della voce, degli strumenti didattici.
Nella scuola secondaria, oltre allo sviluppo della pratica corale, si potenzia
la pratica in gruppi strumentali, di teatro musicale e la pratica coreutica.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
79
Il Piano dell’Offerta Formativa 2011-2012 prevede i seguenti progetti:
SCUOLA dell’INFANZIA
Il mondo dei suoni con l’esperta Milli Fullin.
Riff Break Chart nelle stanze della musica
Auguri sotto l’albero
SCUOLA PRIMARIA
Serenissimo Natale 2011: Le scuole del Veneto cantano il Natale
Bambini all’Opera con il maestro Elvis Fanton
Dentro la musica: visita guidata agli strumenti musicali antichi del Centro
Studi Claviere di Vittorio Veneto
Canti sotto l’albero con l’intervento del Coro Conegliano
Coro Millecolori: alunni della scuola primaria “U. Foscolo”
Natale con il Coro Piccole Voci: alunni della scuola primaria “E. Zanette”
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Avvicinarsi alla musica: gli strumenti. Lezioni concerto per approfondire la
conoscenza di alcuni strumenti: chitarra, arpa, oboe e corno.
Avvicinarsi alla musica:fiabe. Lezione concerto a cura del Coro Conegliano
diretto dal maestro Diego Tomasi
Avvicinarsi alla musica: canti di guerra e di lavoro. Esecuzione di canti
legati ai due conflitti mondiali e di canzoni di lavoro, appartenenti anche a
culture diverse dalla nostra, da parte del Coro Conegliano
Musica dal mondo: spettacolo a carattere multiculturale di fine anno
scolastico
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
80
Il progetto Education To Talent
La ricerca psicopedagogica ritiene fondamentale personalizzare il processo
di insegnamento – apprendimento al fine di garantire attenzione al
successo formativo attraverso il potenziamento dei talenti individuali,
permettendo così ad ogni bambino/a di svilupparsi nel migliore dei modi.
Misure di differenziazione e di sostegno sono utili per ogni tipo di
differenza e vanno applicate anche per gli allievi ad alto potenziale
cognitivo (gifted), sostenendo le capacità e le problematiche di questi
bambini,
anche
all'interno
del
loro
gruppo
"classe".
La Regione Veneto ha stanziato delle risorse per la realizzazione di un
progetto formativo innovativo, condiviso con l’Ufficio Scolastico Regionale,
al fine di supportare e valorizzare i bambini ad alto potenziale cognitivo
all’interno del 1° ciclo di istruzione.
"Il progetto “E.T. Education to Talent”, al quale ha aderito anche l’Istituto
Comprensivo
Vittorio
Veneto
I
“Da
Ponte”,
intende
sperimentare
un'iniziativa pilota per affrontare il fenomeno degli allievi ad alto
potenziale nella scuola, perché ritiene fondamentale rispondere al diritto
delle pari opportunità di tutti i bambini/e nel realizzare le proprie capacità.
Il progetto regionale è finanziato dalla Regione Veneto e condiviso con
l’Ufficio Scolastico Regionale, presentato dal Centro Produttività Veneto in
collaborazione con il Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della
Socializzazione dell’Università di Padova, il C.N.I.S. Associazione per il
Coordinamento degli Insegnanti Specializzati e la Ricerca sulle Situazioni
di handicap, l’Associazione Omniacom, l’Azienda Ulss 16 di Padova.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
81
ATTIVITA’ DELL’ISTITUTO
.
ATTIVITÀ CURRICOLARI
Nelle classi della scuola primaria e secondaria di 1° grado dell’Istituto si
applicano i curricoli derivati dai vigenti programmi ministeriali
semplificati, condivisi nei Dipartimenti e approvati dal Collegio Docenti.
Le programmazioni curricolari sono raccolte in un specifico fascicolo e
fanno parte integrante del Piano dell’Offerta Formativa. Sono a
disposizione nella sede centrale dell’ istituto e nei singoli plessi scolastici.
.
ATTIVITA’ EXTRACURRICOLARI
L’istituto,
in
attuazione
dell’Autonomia
Scolastica,
arricchisce,
annualmente, il CURRICOLO NAZIONALE fissato dal Ministero della
Pubblica Istruzione, dell’Università e della Ricerca con ATTIVITA’
CALIBRATE SUI BISOGNI ed interessi degli alunni/e e delle famiglie,
mirate a far acquisire le competenze essenziali per esercitare, in futuro,
un’ effettiva Cittadinanza Europea.
Le attività si svolgono in orario scolastico per la scuola dell’infanzia e
primaria ed extrascolastico per la scuola secondaria di 1° grado.
Corsi di potenziamento
della lingua inglese
Sono previsti corsi di potenziamento in orario
pomeridiano extracurricolare per l'accesso agli
esami di certificazione internazionale
(Cambridge, Delf, spagnolo, tedesco).
Corsi di Robotica
Laboratorio di robotica di base nella scuola
primaria e di robotica avanzata per le classi
seconde della scuola secondaria di 1° grado.
Laboratori di
Alfabetizzazione degli
alunni stranieri
Laboratori specifici di alfabetizzazione
linguistica con insegnamenti personalizzati e
materiale strutturato.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
82
ORGANIZZAZIONE E ATTIVITA’ DEI PLESSI
SCUOLA DELL’INFANZIA “CARLO COLLODI”
La scuola dell’infanzia è un ambiente educativo di esperienze concrete e di
apprendimenti riflessivi, che integra, in un processo unitario, le diverse
forme del fare, sentire, pensare e agire del bambino.
N° alunni: 53
Sezioni: 2
Docenti: 6 di sezione, 1 di religione
Aspetti organizzativi
Tempi degli alunni
Ore 7.45 – 8.45 entrata e accoglienza dei bambini
Ore 9.00 – 10.30 servizi merenda, attività libere, canti, conversazione…
Ore 11.45 – 12.00 prima uscita
Ore 12.00 – 13.00 pranzo
Ore 13.00 – 13.30 seconda uscita
Ore 13.30 servizi
Ore 13.45 – 15.15 riposo per i bambini piccoli e medi e attività didattica
per i bambini grandi
Ore 15.15 – 15.30 merenda pomeridiana
Ore 15.30 – 16.00 terza uscita
Tempi dei docenti
Primo turno: 7.45 – 12.00 o 12.25
Secondo turno: 10.30 – 15.30 o 16.00
8.30 – 13.30
Docenti
Tomasella Graziella
Piccin Silvana
Fabris Alessandra
Savioli Carla
Nadal Alessia
Attività
Insegnante di sezione
Insegnante di sezione
Coordinatore di plesso
Insegnante di sezione
Insegnante di Religione
Cattolica
Barbari Silvia
Sostegno
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
sezioni
A
A
B
B
Tutte +
Pazienza,
Rodari,Zavrel
A-B
83
PROGETTI DI PLESSO
TITOLO
PLAY ENGLISH
Descrizione
•
•
•
•
IL MONDO DEI
SUONI
•
•
•
•
PHILOSOPHY FOR
CHILDREN
•
•
•
PROGETTO
LUDOTECA
•
•
Offrire a tutti gli alunni l’opportunità di
vivere l’apprendimento della lingua inglese
in maniera attiva e creativa.
Imparare ad utilizzare la lingua inglese per
comunicare con gli altri.
Familiarizzare con una scelta di vocaboli più
frequentemente usati nella lingua inglese
restando dentro i confini del mondo del
bambino.
Sviluppare la pronuncia in modo naturale.
Avvicinare i bambini al linguaggio della
musica.
Conoscere le possibilità sonore del proprio
corpo.
Percepire i ritmi del proprio corpo.
Costruzione di semplici strumentini.
Sviluppare competenze comunicative,
atteggiamenti democratici, capacità di
ragionamento (induttivo, deduttivo,
analogico)
Sviluppare capacità di ricerca (osservazione,
descrizione, narrazione)
Sviluppare la capacità di elaborazione
concettuale (definizione, classificazione)
Proporre esperienze che favoriscono
ulteriormente la creatività, immaginazione e
manualità dei bambini
Istaurare con enti esterni rapporti di
collaborazione e cooperazione.
PROGETTO
CONTINUITA’
•
PROGETTO
ACCOGLIENZA
•
Favorire il passaggio tra i due ordini di
scuole
•
•
Aiutare la fantasia e la creatività
Favorire la rappresentazione grafico-pittorica
dell’esperienze vissute.
•
Sviluppare un corretto atteggiamento verso
gli altri
Conoscere l’ambiente della scuola primaria
LEGGERE FA VOLARE
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
84
CASTAGNATA
•
•
SAN NICOLO’
PROGETTO: FESTA DI
FINE ANNO
•
•
•
•
Conoscere alcune caratteristiche ed elementi
della stagione dell’autunno
Sviluppare la memorizzazione di filastrocche,
canzoni e poesie
Conoscere la tradizione, usi e costumi di un
personaggio.
Sviluppare la fantasia dei bambini.
Sviluppare la memorizzazione di poesie,
filastrocche e canzoni
Avviare i bambini a perseguire, con varie
attività e modalità, un obiettivo finale.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
85
SCUOLA DELL’INFANZIA “ANDREA PAZIENZA”
N° alunni: 70
Sezioni: 3
Docenti: 8 di sezione, 1 di religione.
Aspetti organizzativi
Tempi degli alunni
Ore
Ore
Ore
Ore
Ore
Ore
7.45 – 8.45
12.00 – 12.10
12.00 – 13.00
13.00 – 13.20
13.30 servizi
15.30 – 16.00
prima uscita
pranzo
seconda uscita
terza uscita
Tempi dei docenti
Primo turno: 7.45 – 12.55
8.15 – 13.15 (Religione 9.30 – 14.30)
Secondo turno: 10.35 – 16.00 (10.35–12.00 14.00-16.00
Religione
10.35 – 14.00)
Docenti
Piai Caterina
Casagrande Carla
Francescon Maria Grazia
Vincenzi Sara
Tonin Laura
Citron Francesca
Nadal Alessia
Attività
Insegnante di sezione
Insegnante di sezione
Coordinatore di plesso
Insegnante di sezione
Insegnante di sezione
Insegnante di sezione
Insegnante di Religione
Cattolica
Pizzol Martina
Sostegno
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
sezioni
A
A
B
B
C
C
Tutte +
Collodi,
Rodari, Zavrel
C
86
PROGETTI DI PLESSO
TITOLO
NATI PER PENSARE
Sintetica illustrazione
• Apprendere che non vi è certezza
nel vedere se non guardi fino in
fondo.
• Scoprire che non esiste la verità
ma l’infinito delle verità.
SOGNO SUENO DREAM
• Stimolare la curiosità verso mondi
diversi.
• Promuovere l’arricchimento di
vocabolario in tre lingue: italiano,
spagnolo e inglese per allargare il
mondo delle relazioni e acquisire
il concetto di diversità come
ricchezza.
• Migliorare il proprio benessere
psicofisico attraverso il linguaggio
non verbale della riflessologia
plantare.
• Assicurarsi un rapporto positivo
con se stessi e il mondo.
PIEDI DA FIABA
NEL LABORATORIO DELLE IDEE
• Diventare promotori di un futuro
migliore.
• Favorire l’arricchimento culturale
facendo appello a tutto ciò che è
laboratorio delle idee.
PROGETTO ACCOGLIENZA
• Sviluppare un corretto
atteggiamento verso gli altri.
• Conoscere l’ambiente della scuola
primaria
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
87
SCUOLA DELL’INFANZIA “GIANNI RODARI”
N° alunni: 88
Sezioni: 4
Docenti: 10 di sezione, 1 di religione
Aspetti organizzativi
Tempi degli alunni
Ore
Ore
Ore
Ore
Ore
Ore
Ore
Ore
Ore
Ore
Ore
7.45 – 8.30 entrata e accoglienza dei bambini
8.30 – 9.30 attività libere nelle sezioni
9.30 – 10.30 servizi merenda, attività libere, canti o altre attività.
10.30 – 11.45 attività didattiche per gruppi
12.00 prima uscita
12.00 – 13.00 pranzo
13.00 seconda uscita
13.30 servizi
13.45 – 15.30 riposino per i bambini piccoli e medi
13.45 – 15.30 attività didattica per i bambini grandi
15.30 – 16.00 terza uscita
Tempi dei docenti
Primo turno: 7.45 – 12.45.
Secondo turno: 10.30 – 16.00
Docenti
Baccichetti Liviana
Mian Doretta
Colella Anna Maria
Perin Laura
Peruch Amabile
Sessolo Milena
Zanchettin
Annalisa
Braido Loretta
Zardini Monica
Pizzol Martina
Nadal Alessia
8.00 – 13.00
Attività
Insegnante di sezione
Insegnante di sezione
Insegnante
Insegnante di sezione
Insegnante di sezione
Insegnante di sezione
Coordinatore di plesso
Sezioni
A
A
B
B
C
C
D
Insegnante di sezione
D
Insegnante di sezione
A
Insegnante di sostegno
C
Insegnante
di
Religione Tutte+Pazienza+Collodi
Cattolica
+Zavrel
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
88
LABORATORI E STRUTTURE
Mensa, palestra, biblioteca scolastica, due giardini esterni.
PROGETTI DI PLESSO
TITOLO
Descrizione
LITTLE ENGLISH
Scoprire l’esistenza di lingue
diverse ed avvicinarsi
giocosamente alla lingua inglese
imparando vocaboli, canti,
semplici frasi.
TEATRO A SCUOLA
LO SPAVENTAPASSERI
Introdurre i bambini al
linguaggio e alle forme
espressive del teatro.
Imparare a seguire e
comprendere una
rappresentazione teatrale
Identificarsi con i personaggi e
partecipare con empatia alle
vicende che vivono.
PROGETTO “BAMBINI
ALL’OPERA”
CONTINUITA’
ACCOGLIENZA
LABORATORIO L2
VISITA IN BIBLIOTECA
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
Sviluppare la creatività, le
capacità espressive dei bambini
attraverso il canto corale per
acquisire una maggiore
sicurezza e conoscenza di sé.
Migliorare la socializzazione con i
compagni.
Sviluppare un corretto
atteggiamento verso gli altri
• Conoscere l’ambiente della scuola
primaria
• Favorire il passaggio tra i due
ordini di scuola
Incoraggiare i bambini all’uso
della lingua italiana favorendo la
relazione con i pari, con l’adulto
e l’integrazione
Incrementare le conoscenze e
migliorare le abilità nella
comprensione e produzione della
lingua italiana
Conoscere l’ambiente della
biblioteca
Stimolare i bambini alla lettura
89
PROGETTO CASTAGNATA
•
•
Conoscere alcune caratteristiche
ed elementi della stagione
dell’autunno
Sviluppare la memorizzazione di
filastrocche, canzoni e poesie
PROGETTO AUGURI SOTTO
L’ALBERO
•
PROGETTO SAN NICOLO’
•
Avviare i bambini a perseguire,
con varie attività e modalità, un
obiettivo finale.
PROGETTO CARNEVALE
•
Sviluppare la memorizzazione di
poesie, filastrocche e canzoni
PROGETTO FESTA DEL DIPLOMA
•
Sviluppare la memorizzazione di
canzoni anche in lingua inglese
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
•
Sviluppare la memorizzazione di
poesie, filastrocche e canzoni
Visitare la scuola primaria
90
Scuola Primaria “S. Zavrel”
N° alunni: 30
Sezioni: 1
Docenti: 2 di sezione, 1 di religione
Aspetti organizzativi
Tempi degli alunni
Ore
Ore
Ore
Ore
Ore
Ore
Ore
Ore
Ore
Ore
Ore
7.45 – 8.40 entrata e accoglienza dei bambini
8.40 – 9.30 attività libere nelle sezioni
9.30 – 10.30 servizi merenda, attività libere, canti o altre attività.
10.30 – 11.45 attività didattiche per gruppi
11.45 - 12.00: prima uscita
12.00 – 13.00 pranzo
13.00 - 13.30: seconda uscita
13.30 servizi
13.45 – 15.30 riposino per i bambini piccoli e medi
13.45 – 15.30 attività didattica per i bambini grandi
15.30 – 16.00 terza uscita
Tempi dei docenti
Primo turno: 7.45 – 12.45.
Secondo turno: 10.30 – 16.00
Docenti
Serra Daniela
Trevisan Marta
Nadal Alessia
8.00 – 13.00
Attività
Insegnante di sezione
Coordinatore di plesso
IRC
Sezioni
A
A
+
Pazienza+Rodari+Collodi
LABORATORI E STRUTTURE
Mensa, palestra, biblioteca scolastica, sezione per attività didattica,
giardino.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
91
PROGETTI DI PLESSO
TITOLO
Descrizione
A SCUOLA CON I NONNI
• Cogliere il valore dei legami
familiari.
• Esprimere le proprie emozioni.
• Utilizzare in maniera creativa i
materiali a disposizione.
•
• Familiarizzare con strumenti
tecnologici
• Sviluppare la coordinazione
oculo-manuale
• Potenziare competenze riguardo
a: concetti topologici, ritmi,
riconoscimento ed utilizzo dei
colori, classificazione,
quantificazione, insiemistica…
• Avviare una prima conoscenza
della lingua inglese avvicinandosi
in modo naturale alle strutture e
al lessico
• Familiarizzare con nomi diversi da
quelli della propria lingua madre
• Memorizzare parole-chiave e
strutture di uso frequente
presenti nelle canzoni e nei
giochi.
• Promuovere un atteggiamento
positivo nei confronti della
lettura.
• Stimolare nel bambino un
rapporto creativo e costruttivo
con il libro.
• Educare all’ascolto alla
convivenza e alle regole.
• Recuperare e analizzare i valori
del Natale nell’ottica della
famiglia e delle tradizioni.
• Conoscere l’ambiente culturale e
le sue tradizioni.
• Favorire la maturità cognitiva,
affettiva, socio-relazionale dei
bambini.
UN COMPUTER PER AMICO
NEW MAGIC WORDS
LIBRI IN SACCOCCIA
NATALE CON PINOCCHIO
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
92
PINOCCHIO A TEATRO
• Cogliere il proprio potenziale
espressivo verbale e non verbale
• Utilizzare il proprio corpo come
strumento espressivo
TRA VERITA’ E BUGIA
• Superare i condizionamenti
emotivi
• Favorire lo sviluppo del linguaggio
e del pensiero
• Superare il proprio punto di vista
• Elaborare domande, porre
domande, elaborare strategie
Sviluppare un corretto
atteggiamento verso gli altri
• Conoscere l’ambiente della scuola
primaria
• Favorire il passaggio tra i due
ordini di scuola
• Preparazione alla festa
• Preparazione alla festa
CONTINUITA’
ACCOGLIENZA
FESTA DI SAN NICOLO’
FESTA DI CARNEVALE
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
93
SCUOLA PRIMARIA “UGO COSTELLA”
N° alunni: 126
Classi: 8
Docenti: 17
ORARIO
Classe 1^A
Settimana lunga
Dal lunedì al
sabato
8.00 -12.30
Classe 2^A
Settimana lunga
Dal lunedì al
sabato
8.00-12.30
Classe 3^A
Settimana lunga
Dal lunedì al
sabato
8.00 – 12.30
Classe 3^B
Settimana lunga
Dal lunedì al
sabato
8.00 – 12.30
Classe 4^A
Settimana lunga
Dal lunedì al
sabato
8.00 – 12.30
Classe 5^A
Settimana lunga
Dal lunedì al
giovedì
8.00 – 13.00
Classe 5^B
Settimana corta
(con 4 rientri)
Venerdì e sabato
Dal lunedì al
venerdì
8.00 – 12.30
8.00 – 12.30
lunedì, martedì,
mercoledì,
giovedì
13.30/15.00
Gli alunni possono fruire del servizio mensa e trasporto.
LABORATORIO E STRUTTURE
Mensa, palestra, biblioteca alunni, laboratorio d’informatica.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
94
Docenti
Scapin Luisa
Sovilla Claudia
Arrigo Nicoletta
Giraldi Elena
Da Ros Adalgisa
Durante Cinzia
Labriola Rosa
Cosmo Angelina
Possamai Cristina
Talamini Sandra
Buffoni Sara
Borsoi Sonia
De Marchi Carmen
Catanzaro Ivana
Romana
Prevedello Martina
Attività
Italiano, matematica,
musica
Matematica
Storia, geografia, scienze,
arte e immagine, scienze
motorie e sportive
Storia, geografia, scienze,
scienze motorie e sportive
Italiano, arte e immagine,
musica
Italiano, matematica,
scienze, musica, inglese
Storia, geografia, scienze
motorie e sportive
Storia, geografia, scienze
motorie e sportive
Italiano, arte e
immagine,matematica,
scienze, musica, inglese
Italiano, matematica,
scienze, storia, geografia,
arte e immagine, musica,
scienze motorie e sportive
Italiano, arte e immagine,
scienze motorie e sportive
Matematica, scienze
Storia, geografia, musica
Inglese
Inglese
IRC
sostegno
sostegno
classi
1A
2A
1A
2A
2A
3A
3A
3B
3B
4^
5A-5B
5A-5B
5A-5B
2A
1 A- 4 A – 5A-5 B
Tutte + FOSCOLO
1A
5A -5B
Insegnante coordinatore di plesso: Labriola Rosa
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
95
PROGETTI DI PLESSO
TITOLO
EDUCAZIONE
STRADALE
LA NOSTRA
COSTELL’AZIONE
PROGETTO JUDO
PERCORSO DI
EDUCAZIONE
SESSUALE,
RELAZIONALE ED
AFFETTIVA
Descrizione
Rendere sensibile il bambino al problema del
comportamento stradale portandolo a riflettere sulla
necessità di assumere regole anche sulla strada e
sviluppando di conseguenza relative capacità di
comportamento corretto.
Individuare e analizzare gli elementi specifici di un
paesaggio (anche conoscenza e tutela dei beni
naturali e culturali)
Leggere, interpretare e rappresentare diverse
tipologie cartografiche
Progettare e pianificare i movimenti per orientarsi e
muoversi nello spazio
Favorire lo sviluppo la personalità (autonomia e
autostima), della socializzazione (confronto e rispetto
delle regole) e della cooperazione.
Saper controllare la propria postura e organizzare gli
spostamenti
Favorire lo sviluppo della coordinazione e la prontezza
di riflessi.
Educare all’attenzione, alla memoria, all’orientamento
nello spazio.
Favorire le capacità di cooperazione con i compagni
Dare utili informazioni ai genitori affianchino i propri
figli nel loro percorso di crescita.
Far apprendere ai bambini conoscenze e modalità di
pensiero che garantiscano una serena crescita.
AUGURI SOTTO
L’ALBERO
Favorire l’acquisizione di canti tradizionali natalizi e
non
Promuovere il rispetto delle regole e della stima di sé.
TUTTI I BAMBINI
VANNO BENE A
SCUOLA
PROGETTO
ACCOGLIENZA
Individuare precocemente casi di dislessia
PROGETTO
UN PALLONE PER
TUTTI
Socializzare, cooperare,
Rispettare le regole
Sviluppare iniziative personali
Favorire il passaggio tra i due ordini di scuola
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
96
CASTAGNATA
Socializzare creando un clima di condivisione in una
giornata di festa nel rispetto delle tradizioni
COLORIAMO LA
SCUOLA
Maturare il gusto del bello
Promuovere un clima di festa
Valorizzare festività e tradizioni che scandiscano
l’anno e il divenire del tempo
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
97
SCUOLA PRIMARIA “UGO FOSCOLO”
N° alunni: 102
Classi: 6
Docenti: 13
ORARIO
Classe 1^ A
Settimana lunga
Dal lunedì al
sabato
8.05 -12.35
Classe 1^B
Settimana corta
con tre rientri
Dal lunedì al
venerdì
8.05-12.35
Classe 2^
Settimana corta
Mar-mer-gio
Dal lunedì al
venerdì
13.35-15.05
8.00-12.35
Classe 3^
Settimana lunga
Mar-mer-gio
Dal lunedì al
sabato
13.35-15.05
8.00 – 12.35
Classe 4^ A
Settimana lunga
(con 2 rientri)
Dal lunedì al
sabato
8.00 – 13.00
Settimana lunga
(con 2 rientri)
Mar-gio
Dal lunedì al
sabato
13.35-15.05
8.00 – 13.00
Mar-gio
13.35-15.05
Classe 5^A
Gli alunni possono fruire del servizio mensa.
LABORATORI E STRUTTURE
Mensa, palestra, biblioteca, laboratorio informatico.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
98
Docenti
Bordignon Annalisa
Attività
arte
e
immagine,
classi
1A
Italiano,
musica
Italiano, arte e immagine
5A
D’Arcangeli Alessia
Matematica, scienze
1A
matematica
2A-2B
Pagliuca Annalisa
Italiano, inglese
2A-2B
Ballarin Maria
Storia, geografia
1A
Storia, geografia, scienze, arte e
2A-2B
immagine, scienze motorie e
sportive
Braido Lidia
Italiano,
storia,
geografia,
3A
inglese,
arte
e
immagine,
scienze motorie e sportive
1A
Inglese, scienze motorie e
sportive
Mirizio Giulia
Italiano,
storia,
geografia,
4A
inglese,
arte
e
immagine,
scienze motorie e sportive
inglese
5A
De Conti Emanuela
Matematica, scienze, musica
3A
Matematica, scienze, musica
4A
musica
2A-2B
5A
Signorato Erika
Matematica, storia, geografia,
scienze, scienze motorie e
sportive, musica
Azzalini Manuela
IRC
3A-5A
Gava Franca
Sostegno
2B-4A – 5A
Abronzino Maria Incaldana Arte
e
immagine,
scienze
2B
motorie e sportive
Insegnante coordinatore di plesso: D’Arcangeli Alessia
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
99
PROGETTI DI PLESSO
TITOLO
STORIA E STORIE DI
CENEDA
Descrizione
Conoscere
e
approfondire
alcune
particolarità del territorio di Ceneda
Raccogliere testimonianze e narrazioni
sulla storia locale
Rielaborare le informazioni raccolte
Conoscere e utilizzare diverse tipologie
testuali
Sviluppare la capacità di combinare in
maniera
diversificata
e
originale
le
informazioni raccolte
Promuovere e incentivare la curiosità e le
qualità espressive emergenti
Utilizzare strumenti tecnologici per percorsi
multimediali
Collaborare attivamente in situazioni di
intergruppo e di intragruppo
Costruire collettivamente conoscenza e
saperi condivisi
Individuare modalità di collaborazione
rispettose delle regole di convivenza civile
UN PALLONE PER
TUTTI
Avvicinare i bambini agli sport all’aria
aperta
Socializzare, cooperare, rispettare le regole
e sviluppare l’iniziativa personale
TUTTI I BAMBINI
VANNO BENE A
SCUOLA
CONTINUITA’
SCUOLA INFANZIAPRIMARIA
Individuare precocemente casi di dislessia
Sviluppare un corretto
atteggiamento verso gli altri
Conoscere l’ambiente della scuola primaria
ACCOGLIENZA
Favorire il passaggio tra i due ordini di
scuola
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
100
CORO MILLECOLORI
FESTA DI
HALLOWEEN
Memorizzare il testo di un canto.
Intonarsi al canto.
Sincronizzare il proprio canto a quello degli
altri
Adeguare il canto alle indicazioni del
direttore
Prendere parte responsabilmente
all’esecuzione di gruppo
Partecipare in modo adeguato ai giochi
proposti
Contribuire all’ideazione e
all’organizzazione della festa
AUGURI SOTTO
L’ALBERO
Promuovere occasioni di incontro con le
famiglie
Partecipare in modo adeguato ai giochi
proposti
Contribuire all’ideazione e
all’organizzazione della festa (soprattutto
gli alunni dell’ultimo biennio
TUTTI IN MASCHERA
Partecipare in modo adeguato ai giochi
proposti
Contribuire all’ideazione e
all’organizzazione della festa
SCUOLA IN FESTA –
FINE ANNO
SCOLASTICO
Promuovere occasioni di incontro con le
famiglie
Partecipare in modo adeguato ai giochi
proposti
Contribuire all’ideazione e
all’organizzazione della festa (soprattutto
gli alunni dell’ultimo biennio)
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
101
SCUOLA PRIMARIA “NAZARIO SAURO”
N° alunni: 140
Classi: 8
Docenti: 15
ORARIO
Classe 1^ A
Settimana lunga
Dal lunedì al
sabato
8.00 -12.30
Classe 1^B
Settimana lunga
Dal lunedì al
sabato
8.00-12.30
Classe 2^A-2^B
Settimana lunga
Dal lunedì al
sabato
8.00 – 12.30
Classe 3^ A-3^B
Settimana lunga
Dal lunedì al
sabato
8.00 – 12.30
Classe 4^A
Settimana lunga
Dal lunedì al
sabato
8.00-12.30
Classe 5^A
Settimana lunga
Dal lunedì al
sabato
8.00 – 13.00
Gli alunni possono fruire del servizio di trasporto.
LABORATORI E STRUTTURE
Mensa, palestra, biblioteca alunni, laboratorio informatico.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
102
Docenti
Da Re Franca
Uliana Teresina
De Francesco Lucia
Zanardo Elisa
Arnosti Roberta
Casagrande Maria Luigia
Favaro Rosamilli
Della Coletta Gabriella
Manzoni Chiara
Casagrande Sira
Arnosti Roberta
Attività
arte e immagine,
Italiano,
musica
Matematica, scienze, scienze
motorie e sportive
Storia, geografia
Scienze motorie e sportive
Italiano, arte e immagine,
storia,
geografia,
scienze
motorie e sportive
Italiano, storia, geografia,
arte e immagine, inglese
inglese
Italiano, arte e immagine,
scienze motorie e sportive
Matematica. Scienze, musica
musica
Italiano, inglese
Matematica, scienze, arte e
immagine, storia
Italiano, storia, geografia,
arte e immagine
Geografia, scienze motorie e
sportive
Italiano, storia, geografia,
arte e immagine
Matematica, scienze, scienze
motorie e sportive, musica
Buffoni Sara
Matematica, scienze, scienze
motorie e sportive
Inglese
Dal Cin Orietta
Gubbiotti Alessia
IRC
sostegno
classi
1A-1B
1A-1B
1A-1B
2A
2B
2A
2B
1B
2A-2B
5A
3A-3B
3A-3B
4A
3A-3B
5A
4A
5A
1A-1B4A-5A
tutte
2A
Insegnante coordinatore di plesso: Uliana Teresina
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
103
PROGETTI DI PLESSO
TITOLO
Descrizione
FACCIAMO I CANTASTORIE
Conoscere la letteratura popolare
locale e la lingua veneta
Saper rappresentare le fiabe con
tecniche pittoriche diverse in
particolare con l’acquerello.
LA PRATICA
DELL’OREINTEERING
Promuovere un clima sociale
positivo.
Sviluppare capacità di
organizzazione spazio-temporale
Saper agire utilizzando la
coordinazione oculo-manuale e
dinamica generale
Affinare gli schemi motori di base
AGRICOLTURA E ANTICHI
MESTIERI
Conoscere i cambiamenti avvenuti
nel tempo
Conoscere i tempi della semina e le
fasi della crescita dei cereali
LA PACE DEL DESERTO
Cooperare per costruire un
messaggio di pace
BIBLIOTECA
Rendere possibile la fruizione dei
libri della biblioteca da parte degli
alunni.
EDUCAZIONE
ALL’AFFETTIVITA’ E ALLA
SESSUALITA’
Affrontare il tema affettivo-sessuale
da punti di vista diversi: corpo,
emozioni, relazioni, identità di
genere
UN PALLONE PER TUTTI
Socializzare nei giochi di gruppo
Eseguire percorsi e circuiti misti per
migliorare le abilità motorie
Creare percorsi che facilitano la
comunicazione all’interno del gruppo
Riflettere sull’importanza di creare
rapporti di buona socialità
Individuare precocemente casi di
dislessia
Conoscere la segnaletica stradale e
altri dispositivi di sicurezza
VIVERE MEGLIO ASSOCIAZIONE FIOROT
TUTTI I BAMBINI VANNO
BENE A SCUOLA
TE LA DO’ IO LA STRADA
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
104
Conoscere e riflettere sul
comportamento corretto del pedone
e del ciclista
UNA VALIGIA DI SUONI E
NOTE
Acquisire le basi di respirazione,
emissione della voce, postura,
intonazione
Imparare la lettura melodica
Imparare ad eseguire brani vocali
curando l’intonazione e
l’interpretazione
QUATTRO FOGLI
Realizzare e pubblicare un piccolo
giornalino con i lavori più
significativi degli alunni.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
105
SCUOLA PRIMARIA “EMILIO ZANETTE”
N° alunni: 81
Classi: 5
Docenti: 13
ORARIO
Classe 1A
Settimana lunga
Dal lunedì al
sabato
8.00 – 12.30
Classe 2A
Settimana lunga
Dal lunedì al
sabato
8.00 - 12.30
Classe 3A
Settimana lunga
Dal lunedì al
sabato
8.00 – 12.30
Dal lunedì al
sabato
8.00 – 12.30
Dal lunedì al
sabato
8.00 – 12.30
Classe 4A
Settimana lunga
Classe 5A
Settimana lunga
(con 2 rientri)
Martedì e giovedì 13.30 – 15.00
Gli alunni possono usufruire del servizio mensa e trasporto.
LABORATORI E STRUTTURE
Mensa, palestra, biblioteca alunni, laboratorio informatico.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
106
Docenti
Giani Paola
Attività
Italiano, matematica, scienze,
arte e immagine, musica
classi
1A
Rigo Carmen
Italiano, storia, matematica,
scienze, arte e immagine,
musica
storia,
geografia,
scienze
motorie e sportive
2A
Italiano, storia, geografia,
arte e immagine, musica,
scienze motorie e sportive
Matematica
4A
Modolo Loretta
Scalia Concetta
Strazzer Luisa
Cattai Enrica
Abronzino Maria
Borsoi Sonia
Dal Cin Orietta
Azzalini Manuela
Runza Corradina
Gubbiotti Alessia
Prevedello Martina
1A
3A-5A
Matematica, scienze
4A
Italiano,
storia,
arte
e
immagine, scienze motorie e
sportive
Italiano,
storia, geografia,
arte e immagine, scienze
motorie e sportive
Geografia, scienze motorie e
sportive
Geografia, scienze, musica
Scienze, musica
Inglese
IRC
IRC
Sostegno
Sostegno
Sostegno
3A
5A
2A
3A
5A
1-2-3-4-5
1-3-4-5
2A
5A
1A
3A
Insegnante coordinatore di plesso: Borsoi Sonia
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
107
PROGETTI DI PLESSO
TITOLO
Descrizione
BAMBINI ALL’OPERA
• Avvicinare i bambini al mondo della
musica: canto lirico, lettura di note
musicali sul pentagramma, ascolto
di brani sinfonici ed operistici.
Scoprire l’importanza della relazione
con l’altro coetaneo o adulto.
Favorire la percezione dello spazio e
della corporeità, l’uso della voce e
del movimento
NOTE E COLORI
DELL’ARCOBALENO
PIU’ SPORT A SCUOLA
TUTTI I BAMBINI VANNO
BENE A SCUOLA
LABORATORIO L2
CASTAGNATA
AUGURI SOTTO L’ALBERO
NATALE CON IL CORO
PICCOLE VOCI
FESTA DI CARNEVALE
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
Favorire lo sviluppo di un senso di
stabilità e sicurezza nella percezione
del proprio corpo.
Incrementare la coordinazione e la
prontezza di riflessi
Favorire la capacità di operare
Individuare precocemente casi di
dislessia
Incoraggiare i bambini all’uso della
lingua italiana favorendo la relazione
con i pari, con l’adulto e
l’integrazione
Incrementare le conoscenze e
migliorare le abilità nella
comprensione e produzione della
lingua italiana
Recuperare/rivivere tradizioni locali
• Condividere la festa con gli alunni
della scuola infanzia Rodari
• Condividere la festa con i genitori
• Vivere insieme momenti ludici
108
SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
“LORENZO DA PONTE”
N° alunni: 364
Classi: 17
Docenti: 38
ORARIO
Fascia antimeridiana
Da lunedì a sabato
ore 7.55 – 12.55
LABORATORI E STRUTTURE
La specificità storica di questa scuola è l’indirizzo linguistico.
Gli alunni possono usufruire di un laboratorio di lingue all’avanguardia con
collegamento internet.
La scuola è dotata di un laboratorio di informatica, adeguato alle nuove
tecnologie multimediali, ben attrezzato, funzionale e con collegamento
internet.
La scuola è, inoltre, fornita di due palestre attrezzate per rispondere alle
moderne esigenze dei ragazzi e di ampi laboratori di scienze, musica,
artistica, tecnica e biblioteca.
DOCENTI
MATERIA
CLASSI
ITALIANO – STORIA- GEOGRAFIA
Brescacin Pierpaolo
Italiano, Storia,
Italiano,Storia, Geografia, App.
Carnelos Pierina
Italiano,Storia
Italiano, Storia, Geografia, App.
Fazio Rosella
Italiano, Storia
Italiano,Storia, Geografia, App.
Ferracin Maria Pia
Italiano, Storia, Geografia, App.
Geografia, App.
Rigo Cristina
Italiano, Storia
Italiano,Storia, Geografia, App.
Rova Maria
Italiano, Storia
Italiano, Storia, Geografia, App.
Zanchetta Sabina
Italiano,Storia
Storia, Storia, Geografia, App.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
1A
2A
3A
1F
1B
2B
1C
1A-1D 1E-1F
2C
3C
2D
3D
3F
1D
109
Boem Sara
Italiano,Storia
Italiano, Storia, Geografia, App.
Dus Sandra
Italiano, Storia
Italiano, Storia, Geografia, App.
1E
3E
2E
3B
Geografia, App.
Suriano Annalisa
1B-2D- 2E
MATEMATICA – SCIENZE
Lollo Roberta
Calderan Giovanni
Cespugli Franco
Taffarel Carla
Matematica, Scienze
1-2-3 A
Matematica, Scienze
1-2-3 B
Matematica,Scienze
1-2-3 C
Matematica, Scienze
1-2-3 D
Busatto Sarah Luisa
Buso Alessandra
Matematica, Scienze
3F–2E -3E
1E-1F
Matematica, Scienze
INGLESE
Rotella Marzia
Inglese
Piai Lauretta
Inglese
Marchi Antonella
Inglese
Salvador Vania
Inglese
1-2-3 A
1-2-3 D
1-2-3 B
1-2-3 E
1-2-3 C
1F – 3F
FRANCESE PRIMA LINGUA
Spagnol Nadia
Francese
1-2-3 A
1-2-3 B
SECONDA LINGUA COMUNITARIA
TEDESCO
De Luca Fabiola
Tedesco
1 -2-3 C
1D
SECONDA LINGUA COMUNITARIA
SPAGNOLO
Scarcia Sandra
Spagnolo
2D-3D
1E-2E-3E
1F -3F
TECNOLOGIA ED INFORMATICA
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
110
Zanette Marisa
Tecnologia ed Informatica
Scaccianoce Agata
Tecnologia ed Informatica
1-2-3 A
1-2-3 E
1-3 F
1-2-3 B
1-2-3 C
1-2-3 D
ARTE ED IMMAGINE
Peccolo Angelo
Arte e Immagine
Colombara Marisol
Arte e Immagine
1-2-3 A
1-2-3 E
1-3 F
1-2-3 B
1-2-3 C
1-2-3 D
MUSICA
Agnoletto Daniela
Musica
Campodall’Orto Edi
Musica
De Biasi Marco
Corso di chitarra
Griguol Elisabetta
Corso di pianoforte
Vitale Luigi
Corso di percussioni
Zigaina Laura
Corso di flauto
1-2-3 A
1B
1-2-3 E
1-3 F
2-3 B
1-2-3 C
1-2-3 D
1A-1D-1E
2C -2D-2E
3A -3C- 3D –
3E
1C – 1D – 1E
2A – 2B-2C –
2D
3A-3C-3E-3F
1A –1B- 1C1D-1E
2A-2C
3A-3B-3C- 3D
1B-1C-1E-1F
2C-2E
3B-3F
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
Brunelli Luisa
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
Scienze motorie e sportive
1-2-3 A
1-2-3 E
1-3 F
111
Scarabel Mariano
Scienze motorie e sportive
1–2-3 B
1-2-3 C
1-2-3 D
RELIGIONE CATTOLICA
Barazza Francesca
Religione Cattolica
1-2-3A
1-2-3 B
1-2-3 C
1-2-3 D
1-2-3 E
1-3 F
DOCENTI DI SOSTEGNO
Sardella Anna
Interdonato Natale
Sostegno
Sostegno
Malomo Giovanni
Sostegno
Antiga Monica
Sostegno
Repossi Anna
Sostegno
Cusano Nicola
Rosa Manuela
Moretto Alberto
De Luca Fabiola
Sostegno
Sostegno
Sostegno
Sostegno
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
112
ALTRI PROGETTI
TITOLO
PANE E TULIPANI
Descrizione
Stimolare la crescita della sensibilità
personale nei confronti del valore della
solidarietà.
Attivare percorsi di sensibilizzazione
intorno al problema della crescente
povertà delle famiglie del nostro
territorio.
Dare una risposta concreta al fenomeno
povertà attraverso la raccolta di generi di
prima necessità.
GIORNATA DELLA
MATEMATICA
Motivare i ragazzi allo studio della
matematica per la preparazione alle gare
di matematica Kangarou
GIOCHI MATEMATICI
Coinvolgere gradualmente gli studenti
nell’aspetto ludico-logico-pratico della
matematica attraverso l’esercizio del
“gioco matematico”
Conoscere l’ambiente con particolare
riferimento alla zona collinare e
pedemontana, nei suoi aspetti
naturalistici
Conoscere gli eventi legati alla Lotta di
Liberazione 1943-1945 con particolare
riferimento all’ambito locale di Vittorio
Veneto e del Cansiglio
PUBBLICAZIONE DEL
LAVORO DI MAPPATURA
DEL SENTIERO
NATURALISTICO
SANT’ANDREA-PIADERACAGLIERON-STATALE
CANSIGLIO UTILIZZATO
NELL’ESTATE 1944 DAI
GIOVANI DI VITTORIO
VENETO PER
GUADAGNARE
L’ALTIPIANO DEL
CANSIGLIO
MUSICA DAL MONDO
SERENISSIMO NATALE
LEZIONE CONCERTO: IL
JAZZ E L’ARTE
DELL’IMPROVVISAZIONE
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
Spettacolo musicale di fine anno
scolastico
Realizzazione di un evento concerto con
altre scuole di Vittorio Veneto.
Formare gli alunni al cantare in coro con
accompagnamento orchestrale, impegno
sia artistico che di socializzazione.
Approfondire le peculiarità degli strumenti
della band
Saper percepire ciascun strumento
113
LEZIONE CONCERTO:
FIABE
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
all’interno della formazione
Comprendere la valenza tecnica,
espressiva e comunicativa
dell’improvvisazione: aspetto
fondamentale dell’intera produzione jazz.
Percepire all’ascolto un ritmo sincopato e
coglierne la valenza espressiva
Conoscere le tappe evolutive principali di
questo genere musicale
Saper cogliere le fondamentali differenze
tra gli stili proposti (blues rurale, stile
New Orleans, swing, bebop, modale, jazzrock, free-jazz).
Potenziare attenzione e concentrazione
Sviluppare il gusto estetico
Prendere coscienza delle capacità
timbriche ed espressive della voce
Iniziare ad orientarsi e a percepire la
costruzione vocale polifonica
Cogliere, seppur intuitivamente, le
caratteristiche espressive dei brani
eseguiti
Capire che una produzione vocale e la
situazione socio-storica che l’ha
determinata sono in relazione
Percepire all’interno di un canto la
relazione tra le caratteristiche musicali e
il significato del testo
114
CORSI DI RECUPERO
OBIETTIVO: AIUTARE GLI ALUNNI IN DIFFICOLTA’
Tipo di corso
Sintetica illustrazione
Italiano classe prima
Recuperare le abilità linguistiche e
grammaticali di base
Recuperare e potenziare le abilità di
scrittura
Consolidare le abilità di scrittura
Conoscere e saper usare le strutture della
lingua italiana
Italiano classe seconda
Italiano classe terza
Recuperare e consolidare conoscenze e
abilità relative alla lingua italiana in vista
della prova d’esame
Recuperare e potenziare le abilità
matematiche
Recuperare le funzioni linguistiche, le
strutture e il lessico studiati a scuola
Rinforzare le abilità di ascolto e di
produzione orale
Preparare gli alunni delle classi terze a
sostenere la prova d’esame scritta e orale
Recuperare le funzioni linguistiche, le
strutture e il lessico studiati a scuola
Rinforzare le abilità di ascolto e di
produzione orale
Preparare gli alunni delle classi terze a
sostenere la prova d’esame scritta e orale
Recuperare le funzioni linguistiche, le
strutture e il lessico studiati a scuola
Rinforzare le abilità di ascolto e di
produzione orale
Preparare gli alunni delle classi terze a
sostenere la prova d’esame scritta e orale
Matematica tutte le
classi
Lingua inglese
Lingua tedesca
Lingua spagnola
CORSI DI POTENZIAMENTO
OBIETTIVO: INCENTIVARE LE ECCELLENZE
Latino
- Conoscere il latino per padroneggiare
meglio la lingua italiana e potenziare le
capacità di comunicazione
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
115
Potenziamento Prove
Invalsi
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
Analizzare un testo scritto.
Comprendere un testo e le sue funzioni
comunicative
Riconoscere le strutture della lingua
Acquisire sicurezza nello svolgimento
delle prove di Italiano e Matematica
116
RETI E CONVENZIONI
L’Istituto è collegato mediante accordi di rete con altre istituzioni
scolastiche per raggiungere finalità condivise. Gli accordi hanno per
oggetto:
-
attività educative e didattiche,
attività di ricerca, sperimentazione e sviluppo,
attività di formazione e aggiornamento,
attività di amministrazione e contabilità,
attività di acquisto di beni e servizi,
attività di organizzazione,
attività di formazione sulla sicurezza nella scuola,
altre attività coerenti con le finalità istituzionali.
RETE “C.T.I. : Centro Territoriale per l’Integrazione”
Vittorio Veneto e Pieve di Soligo
Finalità della rete
Ambiti di intervento
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Formazione
Sperimentazione e ricerca
Gestione di ausili e sussidi
Progettazione di percorsi di integrazione
Informazione e comunicazione
Relazioni con soggetti, enti, associazioni e istituzioni
Soggetti partecipanti alle azioni
Docenti
Referenti d’Istituto
Dirigenti Scolastici
Dirigenti dell’Ufficio Scolastico Regionale
Referenti dell’Ufficio Scolastico Provinciale
Referenti dei 9 CTI della Provincia di Treviso
Referenti dei Centri di Supporto Territoriale
Gruppo operativo del CTI
Coordinatore del CTI
Servizi socio-sanitari
Operatori dell’ULSS 7
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
117
Associazioni
Unione Italiana Ciechi
Associazione Nazionale Sordomuti
Associazione “La Nostra Famiglia” di Conegliano
La rete cura:
1. la formazione per:
- Realizzare il corso di formazione “Il ruolo degli ausili nella
costruzione del progetto di vita delle persone disabili”
- Realizzare il corso di formazione “La lingua italiana dei segni”
- Realizzare il corso di formazione “Il bambino autistico a scuola”
- Realizzare il corso di formazione “Sostegno e integrazione del
minore affetto da patologia grave”
- Realizzare il corso di formazione in modalità laboratoriale su
“Metacognizione e strategie di insegnamento”
2. la sperimentazione e ricerca per:
- Conoscere i contenuti e le procedure della nuova scheda di
segnalazione ispirata ai principi dell’ICF
- Conoscere i risultati della Ricerca sulla “Costruzione partecipata
del Progetto Educativo dell’alunno disabile” e concordare azioni di
cambiamento, individuando anche interlocutori (con chi?) e i
momenti di applicazione (quando, in quali occasioni?).
- Contribuire alla costruzione del progetto di ricerca sulla “Qualità
dell’integrazione scolastica”
3. la gestione di ausili e sussidi per:
- Monitorare l’utilizzo degli strumenti acquisiti dal CTI nell’anno
scolastico 2010/2011 e favorire lo scambio e il riutilizzo in altri
progetti di integrazione
- Produrre i progetti di acquisto di strumentazione specifica per
l’anno scolastico 2011/2012, procedere all’acquisto e alla
distribuzione.
4. la progettazione di percorsi di integrazione per:
- Organizzare un’esperienza di stage in azienda per un alunno delle
Scuole Superiori in collaborazione con l’ULSS 7.
- Organizzare un servizio di consulenza per docenti che operano
con alunni con disturbi dello spettro acustico in collaborazione
con l’USLL 7.
- Scambiare
le
“buone
pratiche”
realizzate
dai
docenti
nell’intervento quotidiano con alunni, attraverso incontri tematici
di discussione/narrazione.
- Definire le condizioni di realizzazione di un progetto finalizzato
alla prevenzione dei disagi provocati da situazioni di dislessia:
organizzazione di un’indagine sulle abilità linguistiche nell’ultimo
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
118
anno della scuola dell’infanzia e nel primo anno della scuola
primaria.
5. l’informazione e comunicazione per:
- Costruzione di un sito internet con spazi dedicati alla
pubblicizzazione e alla comunicazione.
- Inserire i materiali di pubblicizzazione e avviare procedure di
comunicazione attraverso il sito.
- Avviare un’esperienza di forum di discussione
6. le relazioni con soggetti, enti, associazioni e istituzioni
per:
- Programmazione
provinciale
delle
attività
orientate
al
potenziamento e alla qualificazione dell’offerta di integrazione
scolastica:
assegnazione
risorse,
formazione,
progetti,
organizzazione.
- Programmazione
provinciale
delle
attività
orientate
al
potenziamento e alla qualificazione dell’offerta di integrazione
attraverso l’utilizzo delle Nuove Tecnologie.
- Rendere il CTI un interlocutore attivo di fronte a richieste,
proposte, attività di coprogettazione con Associazioni, Enti e
Istituzioni del Territorio.
RETE “TANTISGUARDI”
L’Istituto fa parte della Rete “Tantisguardi”, Rete che ha come finalità
l’accoglienza e l’integrazione degli alunni con cittadinanza non italiana e
che si è costituita nell’a.s. 2003/2004.
Attualmente è composta da:
-
I.C. Vittorio Veneto II (Istituto capofila)
I.C. S. Lucia
I.C. Vittorio Veneto I
I.C. Vazzola
I.C. Codognè
D.D. 1° Circolo Didattico Conegliano
D.D. 2° Circolo Didattico Conegliano
D.D. 3° Circolo Didattico Conegliano
Ogni anno viene presentato un Progetto di Rete, steso in collaborazione
col gruppo dei Dirigenti Scolastici, con quello dei Referenti d’Istituto e
delle Commissioni Stranieri/intercultura degli Istituti della Rete che,
approvato dai Collegi Docenti dei diversi istituti, viene inoltrato al CSA di
competenza per ottenere i contributi necessari per programmare le varie
azioni mirate all’integrazione degli alunni stranieri.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
119
La struttura organizzativa della Rete, già positivamente sperimentata
negli scorsi anni scolastici, è costituita da tre organismi di Rete e presenta
la seguente configurazione:
a) Gruppo dei Dirigenti, formato dai Dirigenti Scolastici degli Istituti
della Rete, e dalla coordinatrice di Rete, che ha il compito di prendere
decisioni in merito alle linee progettuali, alle procedure attuative del
Progetto, al reperimento e all’impiego delle risorse economiche e di
recepire le proposte formulate dagli altri due organismi di rete;
b) Gruppo dei Referenti, composto dai referenti di ciascun Istituto della
rete e coordinato dalla docente utilizzata su progetto di Rete, con il
compito di confrontarsi su problemi comuni, produrre strumenti e
soluzioni che agevolino la realizzazione delle attività previste dal
progetto,
c) Gruppo
di
lavoro di ogni singolo istituto (Commissione
intercultura/integrazione alunni con cittadinanza non italiana), ha il
compito di realizzare il Progetto ed è costituito dai Referenti di plesso e
da insegnanti dei vari istituti, coordinati dal referente d’Istituto.
Da tre anni si è costituita la Commissione Interistituzionale formata dalle
insegnanti della Scuola dell’Infanzia dei diversi istituti della rete che ha lo
scopo di condividere il progetto e le azioni, ponendo l’attenzione a questa
fascia d’età.
Gli ambiti in cui si articola il progetto sono i seguenti:
a) Riflessione degli organismi di rete;
Sulle modalità di attuazione del Progetto di Rete in relazione alle
situazioni correlate all’accoglienza e all’integrazione degli alunni con
cittadinanza non italiana;
Sulla relazione tra il Progetto di Rete e i P.O.F. d’Istituto;
b) Modalità di accoglienza e di integrazione degli alunni con
cittadinanza non italiana,
c) Mantenimento del laboratorio di Rete;
d) Documentazione delle esperienze;
e) Archiviazione dei materiali prodotti dalla Rete;
f) Supporto ai docenti;
g) Formazione dei docenti;
h) Promozione dell’educazione interculturale;
i) Collaborazione con altre Reti di scuole, Agenzie, Enti, Cooperative e
Associazioni operanti nel territorio per l’integrazione degli alunni con
cittadinanza non italiana;
j) Stesura di progetti e/o partecipazione a bandi di concorso per
reperire finanziamenti utili alla realizzazione delle attività;
k) Verifica del Progetto.
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
120
Per l’a.s. 2012/2013, il gruppo dei Dirigenti ha individuato, come
prioritari, i seguenti ambiti:
1. modalità di accoglienza e di integrazione degli alunni con
cittadinanza non italiana, ponendo l’attenzione, in particolare,
all’organizzazione dei laboratori d’italiano come L2.
AZIONI
rilevazione dei bisogni degli alunni con cittadinanza non italiana
(analisi delle competenze linguistiche);
rivelazione del numero dei laboratori e la tipologia necessari;
individuazione delle risorse interne ed esterne all’Istituto/ai plessi;
condivisione delle programmazioni tra gli insegnanti di classe e i
docenti che terranno i laboratori;
costruzione, selezione e sperimentazione dei percorsi da attivare
all’interno dei laboratori stessi;
valutazione degli alunni coinvolti;
monitoraggio della procedura.
2.
promozione dell’educazione interculturale, in particolare portando la
riflessione sul come l’educazione interculturale interroghi le discipline.
proiezione di alcuni film stranieri, in lingua originale, della Rassegna
“Viaggio nel Cinema” coordinata dalla Prof.ssa M. Merlo;
attivazione percorsi interculturali promossi dalle cooperative
Servitium, Trauma e “Una casa per l’uomo” e dalle associazioni
“Mondo Insieme”, “Africa chiama”, “Senza frontiere”;
promozione laboratori d’integrazione “A Testa in giù”, in orario extrascolastico per le Scuole Primarie del Vittoriese, organizzate in
collaborazione con il Centro di Servizi del Volontariato di Treviso e gli
alunni dei Licei di Vittorio Veneto;
La rete, inoltre, per l’integrazione degli alunni con cittadinanza non italiana
collabora con:
le Amministrazioni Comunali;
l’Ulss n° 7 (mediatori culturali e servizi sociali)
il Centro di Servizi del Volontariato di Treviso;
le altre Reti del territorio, in particolare la Rete “Rastra”;
i CTP di Conegliano e Vittorio Veneto;
le Cooperative “CSA”, “Una casa per l’uomo”, “Trauma”, “Servitium”;
le Associazioni “Mondo Insieme”, “Senza Frontiere”, “Auser”, “Africa
chiama”, quelle culturali e di volontariato, in particolare: “San
Vincenzo”, AVIS;
la Caritas Diocesana;
il Collettivo di Ricerca Teatrale;
Lo Spazio VerdeBlu;
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
121
RETE “AUTOANALISI E AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO”
Istituti che aderiscono alla rete:
-
Direzione Didattica 2° Circolo di Conegliano (Istituto capofila)
Direzione Didattica 1° Circolo di Conegliano
Direzione Didattica 3° Circolo di Conegliano
Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I
Istituto Comprensivo Vittorio Veneto II
Istituto Comprensivo di S. Lucia
Istituto Comprensivo di S. Vendemiano
Istituto Comprensivo di Gaiarine
Istituto Comprensivo di Farra di Soligo
Istituto Comprensivo di Vazzola
Istituto Comprensivo di San Fior
Istituto Comprensivo di Cappella Maggiore
Istituto Comprensivo di San Polo di Piave
Istituto Comprensivo di Sernaglia della Battaglia
Istituto Comprensivo di Susegana
Istituto Comprensivo di Tarzo
Istituto Comprensivo di Ponte di Piave
Scuola Secondaria di 1° grado “Grava” di Conegliano
Mission
La rete ha lo scopo di sistematizzare, potenziare ed estendere i processi di
autoanalisi e autovalutazione avviati dalle scuole firmatarie. Promuove,
inoltre, il confronto delle azioni intraprese e degli esiti raggiunti dalle
singole scuole, al fine di individuare azioni di miglioramento dell’offerta
formativa.
Obiettivi
Istituire un laboratorio di rete per:
raccogliere gli strumenti di autoanalisi e autovalutazione già
sperimentati nelle scuole;
individuare strumenti comuni di autoanalisi e autovalutazione;
mettere a confronto i risultati dei processi di autovalutazione condotti
dalle singole scuole;
promuovere la formazione degli operatori scolastici nell’ambito
dell’autoanalisi e autovalutazione;
avviare contatti per collaborazioni con Università, CEDE, ADAS, BOB ed
Enti di ricerca.
attrezzare un archivio di strumenti per l’autoanalisi e l’autovalutazione.
Calendario somministrazione prove a.s. 2012/2013
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
- Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I “DA PONTE”
122
SCUOLA PRIMARIA
Prove MT
Classi seconda,terza, quarta e quinta (gennaio e aprile)
Q1 Ragionamento
Classi terza, quarta e quinta (fine novembre)
SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
Prove di matematica Ex/Censis
Prove MT narrativo-informativo
Classi prime, seconde e terze (ottobre e aprile)
Q1 Ragionamento
Classi prime, seconde e terze ((entro novembre)
RETE DI SCUOLE PER LA ROBOCUP JUNIOR ITALIA
Istituti che aderiscono alla Rete:
19 istituti appartenente a diverse regioni d’Italia
FINALITA’ E OBIETTIVI ISTITUZIONALI E SOCIO CULTURALI
MISSION: favorire il coordinamento, su scala nazionale, delle istituzioni
Scolastiche interessate, del MIUR e delle sue emanazioni periferiche, delle
Province autonome, degli Assessorati interessati, degli Enti Locali, delle
Università, al fine di diffondere l’impiego della robotica educativa nella
Scuola, con riferimento alla manifestazione “Robocup Jr Italia” quale
momento formativo, di aggregazione
e confronto costruttivo tra gli
studenti italiani coinvolti nelle progettualità regionali, provinciali o in Rete
locali.
RETE SICUREZZA
Dall’anno scolastico 2010/2011 l’Istituto fa parte della rete Provinciale
sicurezza. L’istituto capofila è l’Istituto Tecnico Industriale “Max Planck” di
Lancenigo di Villorba.
La rete ha come obiettivo l’applicazione della sicurezza nella scuola:
Formazione Dirigente Scolastico
Formazione docenti, personale A.T.A.
Formazione figure sensibili
Aggiornamento sistematico di tutto il personale scolastico sulla gestione
delle emergenze
P.O.F – Piano dell’Offerta Formativa 2012/2013
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RETE PRIVACY
Dall’anno scolastico 2009/2010 l’Istituto fa parte della Rete Provinciale
Privacy. L’istituto capofila è l’I.T.C.S. Riccati di Treviso.
La rete ha come obiettivo l’applicazione della normativa sulla privacy nella
scuola nonché la formazione del Personale Scolastico.
RETE PROVINCIALE C.T.P.
L’istituto Vittorio Veneto I comprende il C.T.P. di Vittorio Veneto che fa parte della
Rete provinciale dei CTP (Centri territoriali permanenti per l’istruzione e la formazione
in età adulta).
L’istituto Comprensivo di Asolo è la scuola capofila della rete che comprende i C.T.P.
di:
•
•
•
•
•
•
•
•
Castelfranco Veneto
Conegliano
Mogliano Veneto
Montebelluna
Oderzo
Treviso I°
Treviso II°
Vittorio Veneto
Finalità e scopi della rete
1. organizzare incontri di formazione per gli operatori dei CTP (dirigenti,
coordinatori,
insegnanti,
collaboratori
scolastici
e
personale
amministrativo);
2. documentare il lavoro svolto dai CTP per incrementare le buone
pratiche di formazione degli adulti;
3. effettuare scambi temporanei di docenti, che liberamente vi
consentano, per realizzare progetti condivisi;
4. reperire risorse e/o costruire strumenti per la rilevazione dei bisogni
formativi espressi dal territorio provinciale;
5. concertare risposte ai bisogni rilevati;
6. definire e concordare modalità di autovalutazione della qualità del
servizio erogato;
7. stipulare convenzioni con università statali o private, ovvero con
istituzioni, enti, associazioni o agenzie operanti sul territorio in
relazione alle finalità proprie dei CTP;
8. costituire o aderire a consorzi pubblici e privati per assolvere i compiti
di carattere formativo coerenti con le finalità proprie dei CTP e per
l’acquisizione di beni che facilitino lo svolgimento dei compiti connessi.
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C.T.P. – CENTRO TERRITORIALE PERMAMENTE
di Vittorio Veneto per l’educazione degli adulti
L’istituto Vittorio Veneto I comprende al suo interno oltre alle scuole
dell’infanzia, primaria e secondaria, anche il Centro Territoriale
Permanente (C.T.P.).
PREMESSA: CHE COSA SONO I CTP?
I Centri territoriali permanenti per l’istruzione e la formazione in età adulta
sono centri istituiti dal Ministero della Pubblica Istruzione. Tali centri
hanno raccolto e integrato unitariamente le precedenti esperienze di
alfabetizzazione degli adulti e di corsi per lavoratori promosse dallo stesso
ministero.
I CTP hanno come riferimento amministrativo e didattico una istituzione
scolastica della scuola di base e come coordinatore responsabile il suo
Capo d’Istituto. Nei CTP operano sia docenti messi a disposizione dal
C.S.A. di Treviso sia operatori culturali esterni.
I CTP svolgono attività di:
•
•
•
•
•
•
accoglienza, ascolto ed orientamento;
insegnamento della lingua e dei linguaggi;
alfabetizzazione anche finalizzata ad un eventuale accesso ai livelli
superiori d’istruzione e di formazione professionale;
sviluppo e consolidamento di competenze di base e di saperi specifici;
acquisizione e sviluppo di una prima formazione o riqualificazione
professionale;
educazione permanente degli adulti funzionale alla realizzazione delle
competenze previste per l’effettiva cittadinanza europea.
Le attività si svolgono mediante corsi “lunghi” di istruzione oppure a
mezzo di moduli formativi “brevi.”
Al termine delle attività è previsto il rilascio di titoli, certificazioni o
attestazioni dei crediti formativi acquisiti.
Può accedere alle attività dei CTP chiunque abbia compiuto il quindicesimo
anno di età. Viene data precedenza a coloro che richiedano il
conseguimento del titolo di studio (Licenza elementare o media).
FINALITÀ
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Il CTP di Vittorio Veneto ha come finalità la crescita culturale e formativa
dell’adulto. Pertanto si propone di fornire agli adulti in formazione i mezzi
per attuare pienamente le loro potenzialità peculiari attraverso:
• l’acquisizione e/o il rafforzamento delle competenze di base;
• l’acquisizione di nuovi saperi e di nuovi linguaggi;
• l’acquisizione di un titolo di studio o di una qualifica;
• occasioni di orientamento e ri-orientamento che facilitino il rientro nei
percorsi formativi;
• il confronto tra realtà culturali diverse, nel rispetto reciproco e nella
valorizzazione delle differenze.
Gli assi culturali di riferimento delle azioni del Centro sono:
• i linguaggi e le culture
• l’alfabetizzazione alla multimedialità
• la conoscenza del sistema sociale, ambientale, economico e geografico
• la padronanza dei linguaggi e delle tecnologie più diffuse
• l’apprendimento continuo come disponibilità ad aggiornarsi e ad
apprendere.
Per tali scopi il CTP sviluppa la propria azione formativa utilizzando le
risorse interne disponibili e valorizzando le realtà del territorio – pubbliche
e private – che possano e vogliano contribuire al perseguimento delle
finalità indicate.
Pertanto attiva:
• collaborazioni formali e non formali con le agenzie formative presenti
nella comunità locale;
• collaborazioni formali e non formali con il mondo del lavoro e i vari
soggetti della società civile;
• percorsi integrati tra l’istruzione e la formazione professionale (per
segmenti dell’itinerario formativo).
ORGANIZZAZIONE
Le attività del CTP di Vittorio Veneto si svolgono presso la Scuola
Secondaria di 1° grado “L. Da Ponte” di Vittorio Veneto, presso la Scuola
secondaria di 1° grado “Toniolo” a Pieve di Soligo, presso la Scuola
Secondaria di 1° grado “Fogazzaro” a Follina, presso la sala riunioni in
via Piave, n. 1 a Cordignano, presso l’istituto Balbi Valier di Pieve di
Soligo, presso l’I.S.I.S. “Beltrame” di Vittorio Veneto, presso il C.S.P. di
Vittorio Veneto, dal lunedì al venerdì di ogni settimana.
Nel CTP operano:
• tre docenti di scuola primaria;
• cinque docenti di scuola secondaria di primo grado: 1 di lettere, due di
inglese, uno di matematica e scienze, uno di educazione tecnica
(informatica)
• docenti ed esperti aggiunti per i corsi attivati
Nel CTP prestano la loro opera anche un assistente amministrativo e
cinque collaboratori scolastici.
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Il coordinatore responsabile del CTP è il Capo d’Istituto dell’I.C. Vittorio
Veneto I.
PERCORSI FORMATIVI ATTIVATI
Alfabetizzazione di base per gli stranieri
Corsi mirati all’acquisizione di competenze linguistiche di base (corsi in
orario diurno e serale, corsi per donne in collaborazione con i Comuni di
Follina, Pieve di Soligo, Miane, Fregona, Tarzo, Sarmede/Cappella)
Informatica di base, corso propedeutico all’uso del pc.
Corsi di preparazione all’esame di certificazione di italiano come lingua
straniera (Celi A2 e B1).
Corsi di formazione sulla sicurezza.
Licenza media
Corsi annuali e biennali con esami finali di licenza in 2 sessioni: febbraio e
giugno
Percorsi modulari
1. informatica I° livello (sistema operativo “windows” e software
elaborazione testi “word”)
2. informatica II° livello (approfondimenti “windows” e “word”, “excel”)
3. informatica – corso unico – I° e II° livello insieme
4. informatica: internet e posta elettronica
5. corso multimediale
6. inglese I°, II°,III° e IV° livello + conversazione
7. spagnolo I°, II° livello
8. tedesco I°. II°, III° livello
9. corso di tecniche di scrittura
10. corso di ginnastica dolce
11. corso di yoga
12. corsi di cucina
13. corsi di arte
Certificazione linguistica italiana
Dall’anno scolastico 2010/2011 il C.T.P. ha stipulato una convenzione con
l’Università per Stranieri di Perugia ed è diventata sede esami di
Certificazione Linguistica Italiana CELI.
Gli esami di certificazione dell'italiano generale CELI valutano l’abilità dei
candidati nell’italiano generale, vale a dire l’italiano in uso
nell’interazione sociale anche in ambienti di studio e/o di lavoro.
La definizione dei livelli degli esami CELI si basa sulle capacità di saper
fare definite dai livelli del Common European Framework del Consiglio
d'Europa.
Il C.T.P. di Vittorio Veneto è, inoltre, sede degli esami per la certificazione
linguistica finalizzata al permesso di soggiorno degli stranieri (D.M. 4
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giugno 2010) in applicazione del D.L. 25 luglio 1998 n° 286 Legge
94/2000.
MODALITÀ D’ISCRIZIONE
I corsi del CTP sono rivolti primariamente ai cittadini residenti nei distretti
scolastici 5 e 6.
I comuni interessati sono:
Vittorio Veneto
Cappella Maggiore
Sarmede
Cordignano
Farra di Soligo
Moriago della Battaglia
Fregona
Cison di Valmarino
Colle Umberto
Follina
Revine
Miane
Tarzo
Pieve di Soligo
Sernaglia della Battaglia
Possono comunque iscriversi anche abitanti di altri comuni.
I corsi hanno generalmente un andamento quadrimestrale (da ottobre a
gennaio e da metà febbraio a metà giugno).
Le iscrizioni sono aperte per tutto l’anno e si ricevono presso:
1. la segreteria dell’Istituto Comprensivo di Vittorio Veneto, che ha sede
presso la Scuola Secondaria di 1° grado “Lorenzo Da Ponte in via
Stadio, n° 5.
2. la Scuola Secondaria di 1° grado “Toniolo” di Pieve di Soligo
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9. CARTA DEI SERVIZI
9.1 Orario d’apertura degli uffici
Da Settembre a Giugno
ORARIO
MATTINA
ORARIO
POMERIGGIO
Lunedì
11.00
13.30
ORARIO
ORARIO
MATTINA POMERIGGIO
C.T.P
C.T.P
11.00 13.00
Martedì
11.00
13.30
11.00 13.00 18.00
Mercoledì 11.00
13.30
11.00 13.00
Giovedì
11.00
13.30
11.00 13.00 18.00
Venerdì
11.00
13.30
11.00 13.00
Sabato
11.00
13.30
20.00
20.00
Nei mesi di Luglio e Agosto:
da lunedì a venerdì
11.00
13.30
Durante le vacanze natalizie e pasquali e nei mesi di luglio ed agosto, gli
uffici sono chiusi al pubblico il pomeriggio, il sabato e i giorni prefestivi.
Il Dirigente Scolastico riceve tutti i giorni, dal lunedì al venerdì, dalle ore
9.00 alle ore 13.00, preferibilmente su appuntamento, per ridurre i tempi
di attesa per l’utenza.
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9.2 Rilascio certificazioni
CERTIFICAZIONI ALUNNI
Certificati di iscrizioni/frequenza
Vengono rilasciati entro il tempo massimo di cinque giorni dalla richiesta.
Attestati di licenza
Vengono rilasciati entro il
conseguimento della licenza.
terzo
giorno
lavorativo
successivo
al
Documenti di valutazione
Vengono consegnati dai docenti incaricati o ritirati in segreteria didattica
da un genitore o da un incaricato maggiorenne con delega scritta.
Copie autentiche di documentazione giacente presso la segreteria,
certificati sostitutivi del diploma di licenza media, altre
certificazioni
Vengono rilasciati entro cinque giorni dalla richiesta che, di norma, dovrà
essere presentata in forma scritta.
Diplomi di licenza
La scuola inoltrerà alle famiglie comunicazione scritta in merito ai tempi di
ritiro, che potrà essere fatto dai genitori o da persone loro delegate per
legge.
CERTIFICAZIONI PER IL PERSONALE DIPENDENTE
Certificati di servizio e attestazioni
Vengono rilasciati entro il tempo massimo di trenta giorni dalla data
richiesta.
ALBI DI ISTITUTO
Nell’atrio
dell’istituto
sono
dislocati
spazi
pubblicizzazione di atti e documenti relativi
all’organizzazione amministrativa e sindacale.
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informativi
per
la
all’attività scolastica,
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9.3 Valutazione del servizio e procedura reclami
Il servizio scolastico, data la sua valenza formativa e il carattere non
impiegatizio di docenti e capo d’istituto, non può essere misurato come
quello di un qualsiasi ente amministrativo.
Per una sua valutazione occorrono indicatori di qualità, non direttamente
individuabili in base a rapporti di causa-effetto, ma ricavati da analisi
sistemiche e sistematiche dei risultati ottenuti e dei processi innescati per
ottenerli.
A conclusione di ciascun anno
il Dirigente Scolastico sottopone
all’attenzione del Consiglio d’istituto una relazione sull’attività formativa e
sull’autovalutazione di tutti gli aspetti quantitativi e qualitativi dell’istituto.
Procedura dei reclami
I reclami possono essere espressi in forma orale, scritta, telefonica, via
fax e devono contenere generalità, indirizzo e reperibilità del proponente.
I reclami orali o telefonici debbono, successivamente, essere sottoscritti.
Il Dirigente Scolastico, dopo aver esperito ogni possibile indagine in
merito, risponde in forma scritta, non oltre quindici giorni, attivandosi per
rimuovere la cause che hanno provocato il reclamo.
Qualora il reclamo non sia di competenza del capo d’istituto, al reclamante
sono fornite indicazioni circa il corretto destinatario.
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Si ringraziano quanti collaborano alle iniziative
dell'Istituto e in particolar modo:
•
La scuola di Robotica di Genova
•
Il Comune e la Biblioteca di Vittorio Veneto per la partecipazione
degli alunni alle iniziative da questi proposte
•
Il Museo della Battaglia di Vittorio Veneto per la realizzazione di
percorsi didattici e di laboratori;
•
Le Associazioni: I.S.R.E.V.: “Istituto per la Storia della Resistenza e
della Società Contemporanea del Vittoriese;
"Circolo Elisa Braido”,
“Undicigradi”, “Il filò”, “Armadillo”…
•
La Provincia di Treviso, Ufficio Sicurezza Stradale
•
Il Comando Provinciale dei Vigili del Fuoco di Treviso
•
Gli
sponsor
che
ci
hanno
sostenuto
finanziariamente
per
la
realizzazione dei progetti: Banca Prealpi, Italparchetti S.p.a., San
Benedetto S.p.a., Sai Fondiaria.
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