DIREZIONE DIDATTICA 3°CIRCOLO
OLBIA
Anno scolastico 2014-2015
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Ampliamento del Curricolo: i progetti
Nell’ottica secondo la quale i bambini, per acquisire un buon sviluppo personale e sociale,
devono essere sereni, devono cioè “star bene”, intendiamo sempre più impegnarli in attività che possiedono apparentemente
carattere ludico ma che, in realtà, coinvolgono la loro intera personalità nella crescita fisica, intellettuale, sociale e culturale.
L'ampliamento dell'offerta formativa è costituito da PROGETTI che arricchiscono, integrano, potenziano l’attività didattica.
Ogni anno realizziamo dei progetti con i quali si vuol rendere la scuola più interessante, capace di promuovere stimoli, suscitare
interessi, sviluppare abilità, una scuola capace di costruire momenti motivanti per tutti i bambini.
L’attuazione dell’autonomia scolastica a partire dall’1-9-2000 permette di adottare soluzioni nuove per quanto riguarda orari,
percorsi operativi, calendario, attività aggiuntive e permette di arricchire/variare l’offerta formativa rivolta agli alunni del
Circolo (compatibilmente con le risorse umane e finanziarie assegnate).
In questa prospettiva la scuola propone un’offerta formativa diversificata e assicura interventi, anche in orario aggiuntivo.
Per questo:

dichiariamo le motivazioni che ispirano il percorso, dopo aver indagato le esigenze poste dal nostro contesto socioculturale e dal vissuto dei nostri alunni (il PERCHE’ di un progetto)

definiamo gli obiettivi finali, in modo particolare quelli che riguardano l’educazione e la formazione, nel rispetto delle
esigenze pedagogiche e culturali della nostra scuola (il DOVE si vuole arrivare)

scegliamo i contenuti e i materiali (il COSA del progetto)

organizziamo i metodi e le attività (il COME del progetto)

individuiamo le risorse umane e finanziarie a disposizione (il CHI del progetto)

stabiliamo i tempi di realizzazione (il QUANDO dei progetti)

predisponiamo strumenti di VERIFICA e VALUTAZIONE del processo e dei risultati;
questi ultimi si riferiscono a quanto i bambini conquistano rispetto alla personale
situazione precedente e non in riferimento ad un quadro di competenze
predefinito
PROGETTI FINANZIATI
SCUOLA INFANZIA
DESTINATARI
Plesso Santa Maria
Sez. D
Plessi S.Maria/Isticadeddu
Plessi S.Maria/Isticadeddu
Plesso Isticadeddu
Plesso Isticadeddu
NOME PROGETTO
I Giganti di Monte Prama
Viva la lettura
Progetto Lingua Inglese
Progetto Informatica
Progetto Accoglienza
Pomi
ATTIVITA’ PREVISTA
Storia della Sardegna
Educazione alla lettura
Inglese
Informatica
Accoglienza
Educazione ambientale
SCUOLA PRIMARIA
DESTINATARI
Plesso S.Maria
Prime ABCDE
Seconde BCDE
Terze ABC
Terze ABC
Quarta A
NOME PROGETTO
ATTIVITA’ PREVISTA
L’isola dei tesori
Accoglienza
Tutti in scena
Dire, fare, teatrare
Due passi in giardino
Progetto utilizzo
contemporaneità
Laboratorio teatrale
Laboratorio teatrale
Laboratori
Recupero strumentale
2
Plesso Isticadeddu
Seconde FGH
Terza F
Seconda F
Classi 3^4^5^
Educazione Ambientale
Laboratori in classe e nel territorio
Progetto utilizzo contemporaneità
Natale nel mondo
Quinta F
Un’opportunità in più
Recupero strumentale
Laboratori pittura e arte
scenografica
Recupero strumentale
Sostegno
Plesso S.Maria/Isticadeddu
Gioco con..ed imparo
Scacco matto
SOSTEGNO
Gioco degli scacchi
IL CIRCOLO HA ADERITO ANCHE A
DESTINATARI
NOME PROGETTO
PRIMARIA
“Cambia Olbia - Olbia si
differenzia…con classe!”
ATTIVITA’
PREVISTA
Educazione ambientale/raccolta differenziata
COSTO ZERO
Il Circolo, inoltre, ha deciso di partecipare altresì a:

al progetto di basket S.Croce;

al progetto di pallavolo Hermaea;

progetti teatrali proposti da compagnie teatrali;

a progetti proposti dagli enti locali e/o da altre agenzie.
Si intende aderire, qualora venga riproposto,

Progetto di Educazione stradale proposto dal Comando dei Vigili Urbani di Olbia.
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I progetti dell’Offerta Formativa
Nel corrente anno scolastico il progetto Comenius non verrà attivato per la mancata di fondi da parte dello Stato e dall’ente
preposto.
PROGETTO DI MASSIMA (che sarà modificato con le proposte dei Paesi partner durante la visita di studio)
Presentazione geografica delle nazioni/ regioni/scuole partecipanti.
Flora e fauna e prodotti ad essi correlati (lana seta, bisso, etc..).
Tessuti e manufatti ( costumi tradizionali, biancheria, etc…..)
Festività e tradizioni, musica e balli tradizionali.
OBIETTIVI FORMATIVI:
sviluppo della dimensione europea;
superare pregiudizi e stereotipi.
OBIETTIVI SPECIFICI:
- consolidamento conoscenza L2;
- uso strumentale delle nuove tecnologie;
- approfondire i propri usi e costumi, confrontandoli con quelli di altre nazioni.
PRODOTTI
- (attività da dettagliare, concordare e delle quali individuare precise scadenze):
- Elaborati presentati da ogni singola nazione
- Realizzazione di un opuscolo conclusivo dei prodotti delle nazioni coinvolte.
RISULTATI ATTESI:

maggiore consapevolezza culturale;

scambio buone pratiche a livello metodologico;

incremento pratica L2 e ICT in contesto.
Criteri di partecipazione ai viaggi Comenius
Docenti:

Docenti con maturate esperienza di progettazione Comenius e referenti del progetto( si sono e si occupano di: ricerca
partners, compilazione e stesura del progetto, contatti con i partners, aggiornamento sulle modalità di partecipazione,
documentazione in itinere, valutazione finale).

Ameno due docenti di Scuola dell’Infanzia e due di quella Primaria.
Alunni
Saranno scelti tra i bambini delle classi quinte secondo i seguenti requisiti:
1. Un comportamento valutato con OTTIMO
2. Autonomia dalla famiglia (non soffrono di nostalgia)
3. Competenze di L2 attestate con voto compreso tra il 9 e il 10.
4. Saper riferire esperienze nella nazione ospitante e al rientro nella propria classe.
5. Consenso della famiglia.
Ulteriori viaggi

Oltre ai docenti esperti di lingua inglese, un insegnante di classe primaria e/o sezione (Infanzia) che lavora su progetto
biennale. Tali docenti dovranno programmare, eseguire monitorare e valutare le attività portate avanti all’interno della
propria classe e/o nella propria sezione, collaborare con la commissione L2 in tutte e fasi del progetto;

Partecipazione di docenti esperti proporzionalmente superiore a docenti di prima esperienza;

Priorità di partecipazione ai docenti specializzati L2 (garanzia di stabilità nel Circolo).
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Alunni coinvolti: di classe quarta e quinta del Circolo
Il Progetto Scacchi nella nostra scuola ha il principale obiettivo di valorizzare gli aspetti educativi e formativi del carattere e
della mente per incentivarne la cultura e le relazioni con gli altri. L’apprendimento della tecnica di gioco rappresenta un mezzo
per facilitare la maturazione dell’alunno e per accelerarne la crescita intellettiva, divertendo allo stesso tempo.
Risultano evidenti alcuni collegamenti tra le valenze formative insite nel gioco degli scacchi e gli obiettivi della scuola
dell'obbligo.
Negli stessi programmi scolastici sono presenti le motivazioni fondamentali che dimostrano la validità e l'utilità del progetto
inteso come intervento educativo che non disturba il lavoro del docente, ma anzi ne diviene un sostegno metodologico e
didattico per le numerose valenze formative insite nel gioco.
Il gioco contribuisce alla formazione generale del bambino perché ogni partita stimola inconsciamente la messa in moto di
automatismi che influiscono sullo sviluppo mentale e sulla formazione del carattere e della coscienza sociale.
OBIETTIVI FORMATIVI:
SVILUPPO MENTALE

affrontare e risolvere situazioni problematiche;

Stimolare il pensiero organizzato.

Stimolare lo sviluppo dell'attenzione, della memoria, dell'analisi e della sintesi.

Stimolare l'autovalutazione, la sana competitività, il rispetto dell'altro
FORMAZIONE DEL CARATTERE

Migliorare le capacità di riflessione;

Favorire la formazione di una coscienza autocritica:

Stimolare la fiducia in se stessi, l'autocontrollo, le capacità decisionali, il senso di responsabilità e la maturazione
generale.
FORMAZIONE DELLA COSCIENZA SOCIALE

Rispettare le regole e accrescere la correttezza;

Sviluppare un'equilibrata valutazione dei propri comportamenti e della propria personalità.

Accettare la sconfitta ed adattarsi alla realtà.
Obiettivi specifici:

Sviluppare concretamente i concetti teorico-pratici elementari del corso di primo livello per portare gli allievi ad una
conoscenza abbastanza completa dei fondamenti non solo teorici del gioco.

Offrire uno strumento piacevole e impegnativo, che favorisca lo sviluppo del pensiero formale, la fiducia nei propri mezzi,
il rispetto delle opinioni degli interlocutori, l'accettazione del confronto.
RISULTATI ATTESI:
 Rifiutare atteggiamenti di prevaricazione, ingiustizia e scorrettezza;

Acquisire attenzione, concentrazione e riflessione nelle fasi teoriche e pratiche;

Sviluppare il pensiero logico, facilitando l'applicazione del pensiero produttivo e spronando alla percezione di un problema
e alla ricerca delle possibili soluzioni

Rispettare le regole di comportamento e di gioco;
 Comprendere la funzione sociale del gioco degli scacchi nella realtà contemporanea, specialmente nella direzione della
cultura, dei rapporti internazionali e della cooperazione
Docenti:

Istruttori nazionali esterni ed interno alla scuola.
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Pur considerando i viaggi di istruzione e le visite guidate parte integrante e qualificante dell'offerta formativa, il 3°
Circolo, dovendo fare i conti con i numerosi tagli effettuati dallo Stato e dalla Regione alle economie delle scuole
pubbliche, ha dovuto riorganizzare l’assetto economico ed organizzativo operando delle scelte in base alle risorse
economiche. Il 3° Circolo, pertanto, ha scelto di svolgere i viaggi che verranno realizzati, se i genitori si
assumeranno l’onere.
Si riconfermano quelle iniziative che negli anni scorsi hanno dato risultati positivi:
· uscite didattiche/viaggi di istruzione, secondo quanto previsto dal Regolamento di Circolo;
· attività di scuola aperta in collaborazione con Enti e Associazioni
VIAGGI SCUOLA PRIMARIA
DESTINAZIONE
COSTO
Fattoria Didattica”Lu Branu”
GENITORI
Tottubella-Parco delle ragnatele-Alghero
GENITORI
SECONDE F/G/H
TERZE A/B/C/E/F
Oasi faunistica Bonassai – Alghero Parco delle ragnatele
Bosa – Escursione sul Temo
GENITORI
GENITORI
TERZA D
QUARTE A/B/C/D
Oschiri Su Filigosu – Altare rupestre
Olbia/Bitti
GENITORI
GENITORI
CLASSI
TUTTE LE PRIME
SECONDE A/B/C/D/E
di Santo Stefano
QUARTE E/F
Olbia/Bitti-Su Romanzesu-Osidda
GENITORI
QUINTE A/D
Tharros – Cabras – San Giovanni di Sinis
GENITORI
QUINTE B/C
Olbia/Roma
O in alternativa
Tharros – Cabras – San Giovanni di Sinis
GENITORI
QUINTE E/F
La Maddalena - Caprera
GENITORI
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ESCURSIONI DIDATTICHE
SCUOLA PRIMARIA
DESTINAZIONE
CLASSI
2^ A/B/C/D/E
Caserma vigili del fuoco
Libreria Giunti Centro CommercialeTerranova
Spettacolo Teatrale
Pozzo Sacro
Biblioteca comunale
Museo archeologico
4^ F/G
2^ F/G/H
Stazione Marittima
Aeroporto
Libreria Giunti Centro Commerciale Terranova
Pittulongu
Libreria Feltrinelli
Padrongianus
Pozzo Sacro Sa Testa
IPAA
Pozzo sacro “Sa Testa”
Biblioteca Simpliciana
Pozzo sacro “Sa Testa”
Padrongianus
Guardia Costiera
Porto Istana
Biblioteca comunale e chiesa San Paolo
Cabu Abbas: acquedotto e chiesa campestre
Pittulongu
Resti punici centro cittadino
Padrongianus
Guardia Costiera e autorità portuale
Aspo
Pozzo sacro, cisterne e acquedotto romano di Cabu Abbas
3^ A/B/C
3^ D
3^ E/F
3^ E/F
5^ A/D
5^ E/F
SEZIONI
A/B/C/D/E
F/G/H/I
Sez. D
ESCURSIONI DIDATTICHE
SCUOLA DELL’INFANZIA
DESTINAZIONE
Museo Archeologico
Pozzo sacro “Sa Testa”
Albucciu e Li Muri di Arzachena
Padrongianus
Museo Marino “MuMart” Golfo Aranci
Biblioteca Comunale - Olbia
COSTO
Scuolabus
Scuolabus
Scuolabus
Scuolabus
Scuolabus
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