• Da una forma ‘rigida’
(riferimenti teorici,
pedagogici; ad esempio
campi di esperienza), utile
per la progettazione
educativa e per quella
didattica,
Sezione divezzi
spazio strutturato
spazio non
strutturato
centro
interesse
cucina
angoli/laboratori
La società
e la natura
Il gesto
l’immagine la
parola
La
percezione e
il movimento
I problemi le
prove le
soluzioni
spazio non
strutturato
spazio strutturato
Il gesto
l’immagine la
parola
La
percezione e
il movimento
centro
interesse
negozio
centro
interesse
travestimenti
angoli/laboratori
La società
e la natura
centro
interesse
musica
I problemi le
prove le
soluzioni
Sezione semidivezzi
S
p
a
z
i
o
i
n
t
e
r
s
e
z
i
o
n
e
• ad una realizzazione che mette in
campo fantasia, creatività per
strutturare ambienti a misura di
bambini; tuttavia debbono
esistere dei riferimenti teorici che
guidano nella impostazione e
nella realizzazione.
Spazi di sezione (grandi) per attività
ritrovarsi
Raccontare,
ascoltare
Giocare a far
finta
Tracciare forme,
segni, sperimentare
colori e materiali
Manipolare,
pasticciare,
dare forma
Correre e saltare
Ascoltare e produrre
suoni e musica
Centri di interesse
teatro
musica
pittura
Lettura, racconto