Il rapporto del 2010 sulle Abilità per Opere Ecologiche enfatizza come
ogni opera necessiterà in futuro di un continuo miglioramento nello
sfruttamento delle risorse, e che lo sviluppo di un’economia povera di
carbonio dipenderà più dal miglioramento delle abilità esistenti e
dall’integrazione dello sviluppo sostenibile. Pertanto, l’istruzione ha
un ruolo indispensabile nel promuovere il cambiamento nel comportamento dei futuri cittadini fornendo loro le competenze chiave
necessarie al raggiungimento dello sviluppo sostenibile.
OBIETTIVI DEL PROGETTO SUSTAIN
Il progetto incoraggia l’interscambio, la cooperazione, la mobilità tra i partner di progetto e gli insegnanti attraverso connessioni online,
formazione locale ed internazionale per migliorare la qualità dell’istruzione e della formazione in contesto Europeo. Il progetto incoraggia il
miglior uso dei risultati, dei prodotti e dei processi innovativi per scambiare buone pratiche in modo da sostenere le competenze relative allo
sviluppo sostenibile degli studenti e migliorare la qualità della loro istruzione attraverso output progettuali. Questi output sono;
Fornire formazione, risorse e metodologie moderne agli insegnanti
per sostenere lo sviluppo interconnesso e olistico di competenze
chiave dello sviluppo sostenibile per giovani studenti in età di scuola
primaria e consapevolezza ambientale.
Offrire agli insegnanti supporto metodologico, strumenti d’insegnamento e modelli di buone pratiche (GP) che permettano loro di
istruire gli studenti sulle conoscenze, le abilità e i comportamenti per fare
scelte coscienti al fine di affrontare le sfide e salvaguardare il pianeta.
Creare una sinergia tra l’istruzione e le responsabilità ambientali.
SUSTAIN è un progetto Comenius Multilaterale che ha come scopo
l’acquisizione e il potenziamento delle competenze chiave relative
allo sviluppo sostenibile in ambito internazionale come il Natural
Learning Concept – Concetto di Apprendimento Naturale (NLC)
sviluppato e implementato dalle scuole Doğa per dieci anni. Il’NLC dà
importanza alla “Intelligenza Ecologica” che denota la capacità di
adattarsi al nostro contesto ambientale ed ecologico: ‘Ecologica’ si
riferisce alla comprensione di organismi e dei loro ecosistemi, ‘Intelligenza’ si riferisce invece alla capacità di imparare dall’esperienza e
approcciare adeguatamente il nostro ambiente.
SUSTAIN è un progetto volto a raccogliere e condividere buone
pratiche dai paesi partner in un programma biennale per incoraggiare migliori risultati, prodotti innovativi per migliorare la qualità
dell’istruzione e della formazione attraverso workshop locali, implementazioni in classe, e Corsi diretti di Formazione per Insegnanti a
livello internazionali. Le attività e i prodotti del progetto sono mirati a
fornire soluzioni e a sostenere lo sviluppo nell’istruzione della scuola
primaria. Con il nostro progetto “SUSTAIN” non soltanto promuoveremo l’acquisizione precoce di competenze chiave nella fascia di età
tra compresa fra i 5 e 12 anni per lo sviluppo sostenibile, ma forniremo anche agli insegnanti formazione, risorse e metodologie moderne
allo scopo di uno sviluppo interconnesso e olistico di competenze
chiave per la consapevolezza ambientale per giovani studenti in età
di scuola primaria.
Sviluppare un’intelligenza ecologica nei bambini sin da età
precoce che, nel futuro di questa pratica, creerà nello studente
consapevolezza sull’equilibrio ecologico.
Guidare gli studenti a mostrare le loro abilità e osservare per
facilitare lo sviluppo della loro creatività suggerendo i valori
sociali e rafforzando la dimensione pratica.
OUTPUT DEL PROGETTO SUSTAIN
1) WORKSHOP LOCALE DI DUE GIORNI
Workshop locali della durata di due giorni, pianificati per gli insegnanti di scuola primaria
all’inizio del progetto in ogni paese partner. Workshop locali allestiti da esperti del progetto
internazionale che impegneranno nella presentazione del progetto contenuti e basi educative
delle attività del progetto a livello locale.
2) BUONE PRATICHE(GP)
Le buone pratiche sono i piani didattici e le attività preparate dagli insegnanti che implementano il progetto basato sul Natural Learning Concept (NLC) e sulle competenze chiave che
coinvolgonoi gruppi target, gli obiettivi e le procedure. Le buone pratiche sulla piattaforma
telematica saranno testate e ridefinite tramite l’implementazione dei paesi partner per
l’approvazione delle buone pratiche prima del Corso di Formazione combinato per Insegnanti
Internazionali (International Teacher Training Course – ITTC) in Turchia.
3) PIATTAFORMA TELEMATICA SUSTAIN
La piattaforma telematica SUSTAIN implica una comunicazione tra i partecipanti e gli esperti tramite un forum. Essa
funge da un canale biunivoco: non soltanto per istruire gli
insegnanti sulle buone pratiche, ma anche per ricevere un
feedback sulla loro implementazione.
4) DATABASE SUSTAIN
Il database SUSTAIN per le buone pratiche conterrà i dati
che descriveranno le esperienze degli insegnanti e i
metadati. Sarà un’area per utenti registrati tramite
l’utilizzo di username e password individuali per archiviare, identificare e accedere ai dati in maniera efficiente.
5) CORSO DI FORMAZIONE COMBINATO
PER INSEGNANTI INTERNAZIONALI(ITTC)
Il corso sarà articolato in 5 giorni nel Campus Beykoz Doga, a Istanbul. Prima
della formazione diretta in un’area forestale, i partecipanti verranno incoraggiati
a registrarsi sulla piattaforma del progetto e leggere le buone pratiche e i
rapporti caricati per farsi un’idea del contenuto.
6) OPUSCOLO DEL PROGETTO
L’opuscolo del progetto conterràle buone pratiche elaborate da ogni paese. Il
contenuto e la struttura sarannocondivisicon i partecipanti dell’ITTC per avere
nuovi giudizi e opinioni professionali degli insegnanti. Ciò fornirà un aspetto
interculturale agli insegnanti tramite la presentazione di diverse buone pratiche
elaborate dai paesi partner.
7) BIENNALE
Ogni due anni si terrà nei paesi partner labiennale con le tematiche di sviluppo
sostenibile quali la biodiversità, la scarsità d’acqua, il riciclaggio e il riutilizzo.
Esso coinvolgerà le scuole primarie e di prima infanzia attraverso l’annuncio di
competizioni per creare i prodotti della biennale. L’obiettivo è di sensibilizzare
gli insegnanti, gli studenti e i genitori verso le problematiche ambientali e
l’importanza dello sviluppo nell’istruzione nella scuola primaria.
La natura
è la miglior
insegnante
CENTRO PER LO SVILUPPO CREATIVO
”DANILO DOLCI”
www.danilodolci.org
Il presente progetto è finanziato con il sostegno della Commissione europea. L’autore è
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