PROGRAMMAZIONE MODULARE
DISCIPLINA: INGLESE
Classe QUINTA TURISMO
I QUADRIMESTRE
TOURISM MODULO 3
“Promoting tourism to Italy: where to stay and what to visit”
testo di riferimento: New TRAVELMATE - English for Tourism
COMPETENZE
ABILITA'
- Padroneggiare la lingua per scopi
comunicativi utilizzando i linguaggi
settoriali per interagire in diversi ambiti e
contesti professionali
Comprensione scritta
- Identificare e utilizzare le strutture linguistiche ricorrenti nelle
principali tipologie testuali
- Utilizzare le appropriate strategie per la comprensione globale
e selettiva di testi relativamente complessi, riguardanti
- Presentare servizi o prodotti turistici
argomenti di interesse personale, d’attualità, del settore
- Utilizzare il sistema delle comunicazioni e turistico (brochure di alberghi, voucher, guide, cartine turistiche,
recensioni di alberghi, simboli alberghieri, moduli di
delle relazioni delle imprese turistiche
prenotazione, siti web, corrispondenza turistica) e del settore
artistico-letterario (descrizione di città, monumenti, cenni storici
- Utilizzare i dizionari mono e bilingui,
compresi quelli multimediali, ai fini di una e ad opere letterarie)
scelta lessicale adeguata al contenuto
Comprensione orale
- Prendere appunti
- Riconoscere la dimensione culturale e
interculturale della lingua
- Comprendere le domande dell'insegnante, individuare la
richiesta
- Individuare le informazioni principali contenute in un
resoconto o in un dialogo registrato (di richiesta di informazioni,
prenotazioni di alberghi ed altri tipi di sistemazione,
prenotazioni di servizi, cancellazione di prenotazioni, reclami,
itinerari turistici in Italia)
- Comprendere indicazioni stradali per raggiungere alberghi e
luoghi di interesse artistico
- Comprendere brevi conversazioni relative a prenotazioni di
CONOSCENZE
-Strutture morfosintattiche, ritmo e intonazione della
frase adeguate al contesto comunicativo
tecniche di lettura espressiva
-Caratteristiche delle principali tipologie testuali; fattori
di coerenza e coesione del discorso
-Strategie per la comprensione globale e selettiva di
testi relativamente complessi, scritti, orali e
multimediali; tecniche di lettura analitica e sintetica
-Lessico e fraseologia idiomatica frequenti relativi ad
argomenti comuni di interesse generale, di studio, di
lavoro;
-Tecniche d’uso dei dizionari, anche settoriali e
multimediali
-Aspetti socio-culturali della lingua e dei Paesi in cui è
parlata
- Linguaggio in conversazioni telefoniche
- Contenuto e caratteristiche principali (tematiche e
stilistiche) dei testi analizzati, anche letterari:
- I diversi tipi di alloggio: hotel, B&B, guesthouse, motel,
self-catering, apartment, agriturismo, ostello…
TEMPI
25
alberghi, servizi, qualità di servizi, reclami, eventi culturali,
specialità gastronomiche, shopping
Produzione scritta
- Rielaborare gli appunti
- Riviste, opuscoli, siti web relativi ad alberghi
-La classificazione degli alberghi in GB
-Simboli alberghieri
- Riassumere esponendo in modo corretto, coerente e coeso i
temi individuati nel testo analizzato indicandone l'originalità
- Corrispondenza turistica: richiesta di informazioni e
relativa risposta, prenotazione, conferma,
cancellazione, reclamo, relative a hotel e servizi
attraverso e-mail, fax, lettera
- Produrre testi brevi, semplici e coerenti per esprimere
impressioni, opinioni, intenzioni e descrivere esperienze ed
eventi di interesse personale, d’attualità o di lavoro
-Moduli di prenotazione e voucher, recensioni di
alberghi
-Check in & out
-Produrre itinerari turistici in Italia
-L’importanza del turismo nell’economia degli stati
-Turismo sostenibile e responsabile
- Compilare moduli,voucher, recensioni di alberghi
- Prendere messaggi al telefono
- Scrivere una mail, un fax o una lettera di corrispondenza
turistica:richiesta di informazioni e relativa risposta,
prenotazioni, conferma di prenotazioni (alberghi ), disdetta di
prenotazioni, reclami …
-Scrivere itinerari anche per un opuscolo
Il Grand Tour
ENIT e istituzioni turistiche
Roma: la sua storia e la sua cultura
Itinerari romani culturali, artistici, gastronomici,
shopping
Mark Twain, “The Innocents Abroad “(only chapter
26,The Modern Roman on His Travels.....).
Produzione orale
- Interagire in brevi conversazioni su argomenti familiari inerenti Città italiane costiere e centri d’arte (Venezia, Firenze,
la sfera personale e sociale, le vacanze, lo studio o il lavoro,
Pisa)
esprimendo pareri personali
- Esporre in modo corretto , coerente e coeso i temi individuati
nel testo analizzato, indicandone l'originalità e i punti di
interesse
- Chiedere e dare informazioni su diversi tipi di sistemazione
(albergo, B&B, ….), su itinerari turistici
- Interagire in conversazioni telefoniche, relative a prenotazioni
.
di alberghi, servizi, itinerari turistici
-discutere sulle ragioni della popolarità dell’Italia tra i turisti e
sull’importanza e popolarità di Roma
-saper illustrare un itinerario turistico
-saper descrivere città, monumenti, luoghi di villeggiatura
saper commentare i giorni di un itinerario turistico
TOURISM
MODULO 4
'' Promoting tourism abroad”
testo di riferimento: New TRAVELMATE - English for Tourism
COMPETENZE
ABILITA'
- Padroneggiare la lingua per scopi
comunicativi utilizzando i linguaggi
settoriali per interagire in ambito turistico
Comprensione scritta
- Identificare e utilizzare le strutture linguistiche ricorrenti nelle
principali tipologie testuali
- Utilizzare le appropriate strategie per la comprensione globale
e selettiva di testi relativamente complessi, riguardanti
- Utilizzare il sistema delle comunicazioni e argomenti di interesse personale, d’attualità, del settore
turistico (brochure di alberghi, guide, cartine turistiche,
delle relazioni delle imprese turistiche
recensioni di alberghi, simboli alberghieri, moduli di
prenotazione, siti web, corrispondenza turistica) del settore
- Utilizzare i dizionari mono e bilingui,
compresi quelli multimediali, ai fini di una artistico-letterario (descrizione di città, monumenti, cenni storici
e ad opere letterarie)
scelta lessicale adeguata al contenuto
- Presentare servizi o prodotti turistici
- Riconoscere la dimensione culturale e
interculturale della lingua
Comprensione orale
- Prendere appunti
- Comprendere le domande dell'insegnante, individuare la
richiesta
- Comprendere brevi conversazioni relative a tour, itinerari,
periodi storici e letterari, eventi culturali, specialità
gastronomiche
II QUADRIMESTRE
CONOSCENZE
-Strutture morfosintattiche, ritmo e intonazione della
frase adeguate al contesto comunicativo
tecniche di lettura espressiva
-Caratteristiche delle principali tipologie testuali; fattori
di coerenza e coesione del discorso
-Strategie per la comprensione globale e selettiva di
testi relativamente complessi, scritti, orali e
multimediali; tecniche di lettura analitica e sintetica
-Lessico e fraseologia idiomatica frequenti relativi ad
argomenti comuni di interesse generale, di studio, di
lavoro;
-Tecniche d’uso dei dizionari, anche settoriali e
multimediali
-Aspetti socio-culturali della lingua e dei Paesi in cui è
parlata
TEMPI
40
-Linguaggio nelle conversazioni telefoniche
Produzione scritta
- Rielaborare gli appunti
- Riassumere esponendo in modo corretto, coerente e coeso i
temi individuati nel testo analizzato indicandone l'originalità
- Produrre testi brevi, semplici e coerenti per esprimere
impressioni, opinioni, intenzioni e descrivere esperienze ed
eventi di interesse personale (vacanze), d’attualità o di lavoro
- Scrivere lettere circolari, richieste di informazioni e relative
risposte
-Scrivere una presentazione per un opuscolo
-Scrivere itinerari anche per un opuscolo
-Scrivere un memo per un cliente
Produzione orale
- Esporre in modo corretto , coerente e coeso i temi individuati
nel testo analizzato, indicandone l'originalità e i punti di
interesse
- Illustrare un tour, la storia di una città, monumenti …
- Chiedere e dare consigli su mete, tour all’estero
- Interagire in conversazioni telefoniche e non, relative ad
alberghi (prenotazioni, conferme e cancellazioni, reclami)
Promuovere il turismo sostenibile e responsabile
Londra: passato e presente
I suoi monumenti
Tour panoramico
Eventi culturali e spettacoli
Shopping e ristoranti
Le isole britanniche
Opuscoli illustrativi
Canterbury
The Lake District
Letteratura: i poeti Romantici del Lake District:
Wordsworth e Coleridge (poems)
Ireland and Dublin
Joice”Dubliners”
America and New York
TOURISM
MODULO 5
'' Other types of holidays ”
testo di riferimento: New TRAVELMATE - English for Tourism
COMPETENZE
ABILITA'
- Padroneggiare la lingua per
scopi comunicativi utilizzando i
linguaggi settoriali per interagire
in ambito turistico
Comprensione scritta
- Identificare e utilizzare le strutture linguistiche
ricorrenti nelle principali tipologie testuali
- Presentare servizi o prodotti
turistici
- Utilizzare il sistema delle
comunicazioni e delle relazioni
delle imprese turistiche
- Utilizzare i dizionari mono e
bilingui, compresi quelli
multimediali, ai fini di una scelta
lessicale adeguata al contenuto
- Riconoscere la dimensione
culturale e interculturale della
lingua
- Utilizzare le appropriate strategie per la
comprensione globale e selettiva di testi
relativamente complessi, riguardanti crociere,
vacanze avventurose, terme e centri benessere,
vacanze studio, turismo religioso, vacanze “su
misura”, turismo di “nicchia”, vacanze-itinerario
sulle tappe di importanti eventi storici, turismo
gastronomico, turismo commerciale (fiere,
convegni), mostre
-Comprendere opuscoli informativi, riviste
turistiche, pagine web, corrispondenza turistica
-Individuare le informazioni principali contenute
in opuscoli, guide, conversazioni telefoniche e
corrispondenza turistica relative a crociere,
turismo invernale, villaggi vacanze, spa, fiere,
convegni, viaggi-premio …
Comprensione orale
- Prendere appunti
- Comprendere le domande dell'insegnante,
individuare la richiesta
-Comprendere la presentazione di una crociera
-Comprendere messaggi lasciati in segreteria
telefonica
II QUADRIMESTRE
CONOSCENZE
-Strutture morfosintattiche, ritmo e intonazione della frase adeguate al
contesto comunicativo
tecniche di lettura espressiva
-Caratteristiche delle principali tipologie testuali; fattori di coerenza e coesione
del discorso
-Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi relativamente
complessi, scritti, orali e multimediali; tecniche di lettura analitica e sintetica
-Lessico e fraseologia idiomatica frequenti relativi ad argomenti comuni di
interesse generale, di studio, di lavoro;
-Tecniche d’uso dei dizionari, anche settoriali e multimediali
-Aspetti socio-culturali della lingua e dei Paesi in cui è parlata
-Linguaggio nelle conversazioni telefoniche
- Crociere
-Turismo di nicchia
-Spa e centri benessere
-Turismo storico
-Vacanze studio
-Turismo commerciale: fiere, congressi, vacanze- premio
Corrispondenza turistica: enquiries, replies to enquiries, circulars, bookings,
cancellations, complaints.
25
-Comprendere conversazioni telefoniche su
vacanze di speciale interesse
Produzione scritta
- Rielaborare gli appunti
- Riassumere esponendo in modo corretto,
coerente e coeso i temi individuati nel testo
analizzato indicandone l'originalità
- Produrre testi brevi, semplici e coerenti per
esprimere impressioni, opinioni, intenzioni e
descrivere esperienze ed eventi di interesse
personale (vacanze), d’attualità o di lavoro
- Scrivere lettere circolari, e-mail di richieste di
informazioni e relative risposte
-Compilare moduli
-Scrivere una presentazione per un opuscolo
-Scrivere itinerari anche per un opuscolo
-Scrivere un memo per un cliente
-Redigere una richiesta di un posto di lavoro
-Scrivere il proprio CV
Produzione orale
- Esporre in modo corretto , coerente e coeso i
temi individuati nel testo analizzato, indicandone
l'originalità e i punti di interesse
- Illustrare diversi tipi di vacanze: crociere, spa,
agriturismi, …
-Presentare luoghi
- Chiedere e dare consigli sui diversi tipi di vacanze
-Interagire in un colloquio di lavoro