Chimica e
laboratorio
Attività di recupero durante le vacanze di
Natale
Teoria ed Esercizi
Classi prime
Prof. Luciano Canu
Densità
 definizione
 È l'efficienza con cui un materiale occupa lo spazio
 Materiali poco efficienti avranno densità basse
 Materiali in cui siano presenti bolle o camere
vuote sono a bassa densità (spugne, la pietra
pomice, sughero)
 Materiali con disposizioni molto ordinate e
compresse sono molto densi (ebano, rocce,
metalli)
 Come si calcola la densità?
 È la massa dell'unità di misura di un certo materiale
o sostanza
Densità 2
 Si ottiene dal rapporto tra massa di un
corpo e il volume occupato (d = m/V)
 Indica l’efficienza con cui un materiale
occupa un certo volume
 Se le particelle sono disposte in modo da
occupare al meglio lo spazio avremo un
materiale con densità elevata o viceversa
 Qual è il significato della formula appena
scritta?
Misurare e calcolare
 Si misura il volume di un
materiale/sostanza
 Si misura la sua massa
 Si effettua il calcolo m/V (rapporto tra
grandezze fisiche)
 Quali sono le unità di misura della densità?
 Nel SI kg/m3
 In laboratorio g/mL o g/cm3
 Perchè?
Trasformazioni
 Per passare dai g/mL ai kg/m3 si deve...
 Moltiplicare per 1000 (103)
 Per esempio: consideriamo l'acqua
 L'acqua ha densità 1,0 g/mL
 Che diventano 1000 kg/m3
 La relazione d=m/V indica che la massa
e il volume sono direttamente
proporzionali
 La densità dipende dalla temperatura
Un grafico
 Costruire il grafico m/V per uno specifico
materiale/sostanza
 Si ottiene una retta passante per l'origine e
m
la cui pendenza rappresenta la densità del
materiale
V
Esercizio sulla densità
 Calcolare la densità di un materiale (in g/cm3 e
kg/m3) la cui massa è di 12,7 g e il cui volume è
2,9 mL
 Soluzione:




m = 12,7 g = 12,7.10-3 kg = 0,0127 kg
V = 2,9 mL = 2,9 cm3 = 2,9.10-6 m3
d = m/V = 12,7 g/2,9 cm3 = 4,4 g/cm3
d = m/V = 0,0127 kg/2,9 .10-6 m3= 4,4.103 kg/m3
Proporzionalità tra 2
variabili
 Massa e volume di un corpo (puro) sono
direttamente proporzionali
 La costante di proporzionalità è chiamata
densità ed è dipendente solo dalla
temperatura (Perché?)
 Le variazioni di temperatura provocano
variazioni di volume e quindi di densità
 Nei solidi variano le ampiezze di vibrazione
 Nei liquidi variano le distanze tra le particelle (in
genere un liquido è meno denso del suo stato
solido)
Test ed esercizi
 Per la parte teorica studiare i numeri in notazione
scientifica
 nel libro di testo
 Nel sito
http://it.wikipedia.org/wiki/Notazione_scientifica
 Nel sito
http://www.scienzeascuola.it/joomla/le-lezioni/4-lezioni/465-la-notazione-
scientifica
 Nel documento
http://www.angeloangeletti.it/MATERIALI_LICEO/LA%20NOTAZIONE%20SCIENTIFICA.pdf
 E molti altri ancora che potrai cercare su google
scrivendo “notazione scientifica”
 Eseguire i test ed esercizi riportati nelle prossime
diapositive (per le vacanze non siete obbligati a svolgere
tutto
Esercizio guidato
• Esprimere in notazione scientifica i
seguenti numeri
▼780 000 000 000 000 = 7,8 ∙ 10……
▼423 000 000 000 = 4,23 ∙ 10……
▼76 000 000 000 000 = …… ∙……
▼0,00000000098 = 9,8 ∙ 10……
▼0,0000045 = 4,5 ∙ 10……
▼0,00000987 = …… ∙ ……
Primo livello:
trasformazioni
 Trasforma i numeri decimali in notazione
scientifica
▼3410000 =
▼101010100 =
 Trasforma i numeri in notazione scientifica
in numeri decimali
▼2,45 x 10-1 =
▼9,01 x 10-9 =
Quesito
• Quale tra i seguenti numeri non è
scritto in notazione scientifica?
▼A. 5,67∙10−12
▼B. 4,28∙108
▼C. 10,3∙10−2
▼D. 9,8∙107
Secondo livello: il
prodotto
• Eseguire le seguenti operazioni:
▼A. 3,2•104 • 1,34•105
▼B. 5,6•10-24 • 2,3•1022
▼C. 7,4•1014 • 9,4•10-5
▼D. 8,2•1032 • 7,6•10-29
Terzo livello: il rapporto
• Eseguire le seguenti operazioni:
▼A. 4,2•10-4 : 1,4•10-5
▼B. 7,53•1016 : 2,14•1014
▼C. 8,7•1015 : 9,34•10-5
▼D. 2,7•10-7 : 4,2•10-17
Quarto livello: la somma
• Eseguire le seguenti operazioni:
▼A. 3,2•104 + 1,34•105
▼B. 5,6•10-24 + 2,3•10-22
▼C. 7,4•1014 + 9,4•1015
▼D. 8,2•10-32 + 7,6•10-33
Quinto livello: la
differenza
• Eseguire le seguenti operazioni:
▼A. 4,2•10-4 - 1,4•10-5
▼B. 7,53•1016 - 2,14•1014
▼C. 8,7•1015 - 9,34•105
▼D. 4,176•10-7 - 4,121•10-7
Sesto livello: la potenza
• Eseguire le seguenti operazioni:
▼A. (1,2•103)2 =
▼B. (3,12•10-22)3 =
▼C. (7,08•10-6)4 =
Esercizi sulla
comprensione
• Stabilire se le seguenti
espressioni sono vere [V] o false
[F]
▼A. (108)-8 =100
▼B. 1018 - 1016 = 102
▼C.
[V] o [F]
[V] o [F]
[V] o [F]