Associazione Volontari
Provinciale
Via Tiraboschi, 36/f - tel. e fax 071.2867653 - e-mail: [email protected] - 60122 Ancona
Bozza di progetto per le scuole:
“Educazione alla cittadinanza attiva, alla solidarietà, alla cultura della donazione”,
nell’ambito dell’insegnamento obbligatorio di “Cittadinanza e Costituzione”
La presente proposta di lavoro rappresenta un segmento di un progetto più ampio destinato
alle scuole (insegnanti, studenti e loro genitori), ai medici, agli aderenti a società sportive e
ricreative, alle associazioni di volontariato ai giovani e alla cittadinanza in generale, con lo
scopo di promuovere la cultura della donazione del sangue e di emocomponenti per far
fronte alla loro richiesta crescente da parte delle strutture sanitarie. Si è data volutamente
l’impostazione di “Educazione alla cittadinanza attiva e alla solidarietà”, in quanto donare parte
di sé, in particolare il proprio sangue per salvare la vita ad altri, rappresenta un gesto nobile
improntato a grande generosità ed altruismo.
Obiettivo generale: Seminare oggi per raccogliere domani: far emergere il senso di
solidarietà insito in ogni essere umano per tradurlo in atti concreti e in particolare per
finalizzarlo alla promozione e crescita dell’Avis (produzione di materiale promozionale per
nuove adesioni e aumento del numero delle donazioni di sangue).
Obiettivi specifici: Promuovere relazioni interpersonali positive per educare alla socialità, allo
star bene insieme e alla solidarietà verso i soggetti in difficoltà ed il prossimo in generale coinvolgere in modo attivo gli alunni delle scuole nell’attività di promozione della donazione
mediante interventi volti a realizzare materiale di sensibilizzazione e di proselitismo, per
educare le giovani generazioni alla cultura della solidarietà e della donazione – seguire i
potenziali donatori dagli ultimi due anni della scuola primaria sino alla maggiore età, con una
serie di iniziative di sensibilizzazione - costituzione gruppo scolastico donatori di sangue
(genitori /docenti ed alunni con età superiore ai 18 anni).
Contenuti: Conoscenza di sé e degli altri - amicizia e relazioni di gruppo - la comunità solidale
- articoli della Costituzione riguardanti l’impegno sociale, la solidarietà e la costruzione del
bene comune - letteratura della solidarietà - associazioni di volontariato e loro interventi
solidaristici - struttura dell’Avis e sue finalità - prevenzione e salute - confronto e
coinvolgimento dei familiari - letture, ricerche, rielaborazioni, proiezioni e produzione di video e
testi sull’argomento.
Metodologia e produzione: Le tematiche indicate potranno essere affrontate in IV e V
elementare, nel triennio della scuola media e nelle superiori, tenendo conto dello sviluppo
psicologico e mentale e delle abilità degli alunni - intervento di esperti - coinvolgimento
pluridisciplinare con l’assegnazione di compiti specifici alle varie discipline - relazioni - momenti
individuali e lavori di gruppo e di intergruppo - autoregolamentazione ed autovalutazione proiezione e realizzazione di video - produzione cartacea di promozione AVIS - mostre conferenza stampa, visite guidate, drammatizzazione, eventi
Risorse umane: Docenti della scuola, volontari AVIS, esperti nei vari settori;
finanziarie: Incentivi, materiali ed intervento di esperti e a cura dell’AVIS.
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Tempi e modi: Inizio ad ottobre/novembre (dopo incontri programmatici con gli insegnanti
per la puntualizzazione degli argomenti da trattare e l’impostazione interdisciplinare
dell’attività) con tempi programmati per discipline e momenti periodici di sintesi o laboratori
pluridisciplinari con cadenza settimanale, anche a classi aperte.
Itinerario operativo consigliato
(da sviluppare e tradurre in un progetto definitivo della scuola interessata -non dell’Avis, che
funge semplicemente da supporto se…e quando chiamata- e quindi modellato secondo le
caratteristiche e le esigenze di ogni singolo Ist. scolastico)
Mese di ottobre: Incontri per la presentazione dell’argomento agli insegnanti e
assegnazione dei compiti per disciplina - analisi e definizione del materiale - formazione gruppi,
intergruppi e coordinamento dell’attività; presentazione del progetto agli alunni evidenziando i
due momenti fondamentali: ricerca, studio e classificazione - produzione di materiali.
Novembre/dicembre/gennaio: Approccio degli alunni all’argomento di studio, ricerca
e selezione materiale raccolta e lettura di articoli di giornale, favole, parabole ed altri scritti
che parlano di solidarietà - proiezione di video attinenti al tema - problematiche legate a
bullismo, prevaricazione, corruzione, clientelismo squilibri socio-economici… - ricerca di
strumenti di solidarietà attuati da Enti ed Istituzioni: regolamenti, delibere, leggi... quali diritti
fondamentali dell’uomo - articoli della Costituzione che richiamano la solidarietà - Dichiarazione
universale dei diritti dell’uomo - momenti di solidarietà attuati in famiglia e nel proprio
territorio - associazioni di volontariato - donare il proprio sangue, cioè parte di se stessi, è un
atto particolare e nobile di solidarietà di solidarietà - analisi e classificazione del materiale
raccolto - partecipazione al concorso “Auguri Avis” e ad altre iniziative scolastiche
dell’Associazione - struttura e ruolo dell’AVIS nella prevenzione e cura della salute.
Febbraio/marzo: Attività e produzione di materiali per la promozione della solidarietà e della
donazione di sangue.
-
IV e V elementare: illustrazione e brevi descrizioni di atti di solidarietà legati alla
propria esperienza di vita - disegni e slogan per invitare alla solidarietà - tabelle
riassuntive del sangue e degli emocomponenti - realizzazione di materiale di
promozione AVIS; n. 3 incontri di dirigenti AVIS con genitori, insegnanti ed alunni
(all’inizio, a metà percorso e alla fine), finalizzati alla verifica del lavoro svolto e alla
possibile costituzione di un gruppo di donatori in ambito scolastico;
-
triennio scuola media: volontariato e società solidale - composizioni, in varie forme,
sul tema della solidarietà - tabelle esplicative della circolazione sanguigna e delle
malattie del sangue - realizzazione di manifesti, di un dépliant, di un video... per la
promozione AVIS - partecipazione ad iniziative e manifestazioni dell’AVIS - n. 3 incontri
di dirigenti AVIS con genitori, insegnanti ed alunni (all’inizio, a metà percorso e alla
fine), finalizzati alla verifica del lavoro svolto e alla possibile costituzione di un gruppo di
donatori in ambito scolastico;
-
scuola superiore: relazioni su momenti significativi di cittadinanza attiva - tabelle
sulla circolazione del sangue e i suoi componenti - ricerca e descrizione delle malattie
del sangue - l’uso del sangue nei trapianti e nella cura - grafici sulla raccolta ed impiego
del sangue - i centri trasfusionali - realizzazione di manifesti e di video per la
promozione AVIS - partecipazione ad iniziative e manifestazioni dell’AVIS - n. 3 incontri
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di dirigenti AVIS con genitori, insegnanti ed alunni (all’inizio, a metà percorso e alla
fine), finalizzati alla verifica del lavoro svolto e alla possibile costituzione di un gruppo di
donatori in ambito scolastico.
Strumenti didattici AVIS a disposizione delle scuole: video struttura e circolazione del
sangue – cd “Dono anch’io” – cd “Ho iniziato da giovane …” - testi “Orientare alla cittadinanza
e alla solidarietà” e il “Book della solidarietà” - diapositive, opuscoli, manifesti e dépliant vari.
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Suggerimenti per l’attuazione del Progetto
Il progetto abbozzato in queste pagine prevede un impegno, a livello di laboratorio
programmato, di alcune ore alla settimana per cinque mesi dell’anno scolastico: il periodo può
essere prolungato o ridotto a seconda delle esigenze della scuola, si può concretizzare in alcuni
interventi iniziali degli esperti e poi con il proseguimento dell’attività da parte della scuola
oppure con un lavoro organico che vede protagonisti alunni e docenti e l’intervento degli
esperti solo se, quanto e quando serve.
Si consiglia, comunque, di partire da un questionario a risposte chiuse per verificare i
pre-requisiti (le conoscenze) degli alunni sull’argomento che si andrà a sviluppare. Muovendo
poi dagli obiettivi e dai contenuti indicati nelle pagine precedenti impostare un percorso di
educazione alla solidarietà fatto di letture, indagini, ricerche, approfondimenti, confronti,
analisi delle varie forme presenti sul territorio fino a soffermandosi in particolare sull’AVIS,
associazione in cui si può esprimere un grado notevole di solidarietà con la donazione di parte
di sé, cioè del proprio sangue, per curare e salvare altri; a questo punto i ragazzi dovrebbero
incominciare a sentirsi coinvolti dalla cultura della donazione e quindi avvertire il bisogno di
contribuire ad accrescere il ruolo dell’Associazione, realizzando strumenti efficaci di
promozione AVIS.
E in effetti l’obiettivo è quello di portare i ragazzi a creare materiale promozionale
(disegni, slogan, manifesti, dépliant, video, forme di drammatizzazione, eventi… a seconda
dell’età, della sensibilità e delle capacità) per l’associazione. Il prodotto deve contenere la
descrizione degli obiettivi e dei servizi offerti dall’AVIS e un chiaro messaggio di solidarietà,
essere di facile consultazione per una immediata fruizione, corretto nelle informazioni,
graficamente originale ed accattivante, speculare agli interessi dei giovani… Il primo
proselitismo deve avvenire nell’ambito della scuola (gruppo scolastico di donatori formato da
docenti, personale amministrativo e ausiliario, genitori ed alunni maggiorenni.
Si tratta, quindi, di un lavoro serio ed impegnativo a favore di qualcuno… e non di una
semplice esercitazione scolastica, un’esperienza orientativa che contribuisce alla
formazione del cittadino (acquisizione dell’importanza del dono del sangue - appartenenza
ad un’associazione di volontariato), alla costruzione dell’identità (impegno direttoprotagonismo-creatività), all’acquisizione di metodi di studio e di lavoro (promozione di
capacità organizzative, esperienza di progettazione, ricerca e documentazione, ascolto,
elaborazione, tecniche di rappresentazione…).
Nella sua pluridisciplinarietà il progetto potrebbe comprendere anche la conoscenza del
gioco del rugby (tre/quattro uscite in collaborazione con tecnici ed educatori FIR), uno sport
che esige sforzo comune di tutta la squadra, sostegno e solidarietà di gruppo per guadagnare
metro su metro di terreno di gioco e conquistare la meta, lealtà e rispetto per gli avversari e
per l’arbitro senza i quali non si potrebbe disputare la gara e divertirsi.
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Concludendo si vuole porre l’attenzione sul fatto che quanto più i ragazzi e la scuola
saranno sensibilizzati alla cultura della solidarietà e della donazione tanto più riusciranno ad
elaborare strumenti di promozione creativi, suasivi ed efficaci.
Ancona, 26.05.2011
A cura dell’AVIS Provinciale di Ancona/settore scuola
prof. Romano Zenobi
338.8821041 - [email protected]
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Bozza di questionario da aggiornare ed utilizzare a fine corso
Progetto: “Educazione alla Solidarietà”
Scuola di ________________________________ - (classi IV e V elem. – 1ª, 2ª e 3ª media)
Questionario anonimo (indicare solo classe di appartenenza _____________________)
da consegnare ai docenti entro la fine dell’anno scolastico
Esprimi con parole tue che cosa intendi per “solidarietà” ______________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Indica gli articoli della Costituzione in cui si parla di solidarietà _________________________
Riporta alcuni esempi di solidarietà _______________________________________________
___________________________________________________________________________
Forme di solidarietà presenti nella tua famiglia, a scuola, nel territorio ___________________
___________________________________________________________________________
Elenca le associazioni di volontariato solidale di tua conoscenza _________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Quali di queste sono presenti anche nella tua città? __________________________________
___________________________________________________________________________
Che cos’è l’AVIS? _____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Come si diventa donatore di sangue? _____________________________________________
___________________________________________________________________________
Chi può donare? ______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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Ci sono donatori di sangue nella tua famiglia? __ sì; __ no.
Se no, perché _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Per convincerne qualcuno a donare sangue, quali di questi argomenti pensi di utilizzare
(barrare):
__ il sangue non si può realizzare in laboratorio e quindi sono indispensabili i donatori
__ donare sangue è un atto nobile di solidarietà perché si offre parte di sé per salvare la vita
ad altri
__ senza sangue non si possono effettuare trapianti d’organi ed interventi chirurgici
__ il sangue serve anche per preparare medicine necessarie alla cura di gravi malattie
Sei riuscito a convincere i tuoi familiari a diventare donatori di sangue?
__ Lo sono già; __ Forse; __ Sì; __ No; in caso affermativo o dubbio invitali a recarsi subito
nella sede AVIS più vicina o falli contattare, indicando
di seguito
Cognome ________________________________ nome ______________________________
e recapito ___________________________________________________________________
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Questionario AVIS per le scuole superiori, da utilizzare a fine del corso
Progetto: “Educazione alla Solidarietà”
Questionario anonimo (indicare solo classe di appartenenza _______________)
da restituire ai docenti entro la fine del corso
Esprimi con parole tue che cosa intendi per volontariato, solidarietà e cultura del dare
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________
Elenca Enti ed Uffici Istituzionali di solidarietà (internazionali, nazionali e locali) ____________
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___________________________________________________________________________
Elenca Associazioni del volontariato impegnate nella solidarietà _________________________
___________________________________________________________________________
Cita gli articoli della Dichiarazione Universale dei diritti dell’uomo in cui si parla di solidarietà
___________________________________________________________________________
Cita gli articoli della Costituzione in cui si parla di solidarietà ___________________________
Riporta alcuni esempi di solidarietà diffusi dai mass-media _____________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Forme di solidarietà presenti nella tua famiglia, a scuola, nel territorio ___________________
___________________________________________________________________________
Che cos’è l’AVIS? _____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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Come si diventa donatore di sangue? _____________________________________________
___________________________________________________________________________
Chi può donare? ______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Ci sono donatori di sangue tra le tue conoscenze? __ Sì; __ No.
Chi? _______________________________________________________________________
Per convincere le persone a donare sangue, quali di questi argomenti pensi di utilizzare
(barrare):
__ il sangue non si può realizzare in laboratorio e quindi sono indispensabili i donatori
__ senza sangue non si possono effettuare trapianti d’organi ed interventi chirurgici importanti
__ i componenti del sangue servono anche per curare gravi malattie
__ donare sangue è un atto nobile di solidarietà perché si offre parte di sé per salvare la vita
ad altri
__ il donatore di sangue vive costantemente sotto controllo medico (medicina preventiva
gratuita)
Sei riuscito a convincere te stesso e qualche altro a diventare donatore di sangue?
__ Forse; __ Sì; __ No; in caso affermativo o dubbio invita i tuoi interlocutori a rivolgersi
telefonicamente all’AVIS comunale più vicina per informazioni o ad
accedere al sito www.avis.it
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