Educazione
museale
per le scuole
Percorsi e laboratori didattici
Educazione
museale
per le scuole
Servizi educativi
MuSa
Pacchetti di educazione
museale rivolti alle scuole
suddivisi in percorsi didattici
e laboratori
Percorsi didattici
Si tratta di percorsi interattivi coadiuvati da schede
didattiche, condotti dall’educatore museale
mediante domande stimolo che permettono
all’alunno di divenire protagonista attivo all’interno
del percorso museale
È importante che il museo diventi
un luogo nel quale il visitatore
possa essere un protagonista attivo.
Così la visita museale non sarà
un’attività fine a se stessa, ma
porterà conoscenza, incentivando
un modo consapevole di
guardare alla propria identità e alle
proprie origini. La Cooperativa La
Melagrana propone di realizzare
presso il MuSa le seguenti proposte
rivolte agli istituti scolastici di ogni
ordine e grado
•
•
•
•
Chi trova un Museo trova un tesoro!
Viaggiando tra i secoli alla scoperta
della storia di Salò
Alla scoperta di Salò nel ‘900
La storia di Salò nella vita
e nel lavoro di uomini illustri
Laboratori didattici
Prevedono un primo momento di
contestualizzazione storico-artistica all’interno delle
sale del museo, seguita da una fase laboratoriale
pratica che, mediante la metodologia dell’handson, conoscere attraverso il fare, permette di
comprendere meglio e approfondire le tematiche
analizzate nelle sezioni museali
•
•
•
Artisti in MINIATURA
Segni e colori sulla carta
Tra il cielo e la terra
Chi trova
un Museo
trova
un tesoro!
Viaggiando
tra i secoli
alla scoperta
della storia di Salò
Tipologia Visita guidata didattica interattiva
Tipologia Percorso didattico
Destinatari
Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria (classi I e II)
Destinatari
Scuola Primaria (dalla classe III)
Scuola Secondaria di I e II grado
I contenuti del fascicolo didattico e le metodologie
utilizzate durante il percorso saranno differenziate
in base all’età degli alunni
Durata 1,5 h
Descrizione
I bambini saranno guidati all’interno del percorso museale
con una visita dinamica e interattiva. In ciascuna stanza sarà
possibile scovare un “tesoro” (un oggetto, un profumo, una
pietra e tanto altro) che permetterà ai bambini, con l’aiuto di
tutti i 5 sensi, di fare un viaggio nel tempo e scoprire la storia
della Città di Salò dal Medioevo fino alla modernità
Obiettivi
•
Conoscere e valorizzare una realtà museale
del territorio, nello specifico il MuSa
•
Favorire la fruizione museale fin dai primi anni di età scolare
•
Approfondire con i ragazzi il concetto
di “patrimonio culturale” e di “bene culturale” inteso come eredità che appartiene a tutti
•
Sviluppare la capacità di lettura e di
interpretazione del bene culturale,
inteso come “traccia” tangibile della storia
Durata 1,5 h
Descrizione
I ragazzi verranno accompagnati all’interno
del percorso del MuSa e analizzeranno, mediante apposite
schede didattiche, la storia di Salò dal Medioevo all’Era
Contemporanea. Saranno prese in considerazione le
principali vicende storiche, i principali personaggi e diverse
tipologie di fonti storiche: documentarie, visive e materiali
Obiettivi
•
Conoscere e valorizzare una realtà museale
del territorio, nello specifico il MuSa
•
Far dialogare la realtà museale con il territorio in cui opera
•
Acquisire elementi di storia
e di storia dell’arte locale
•
Approfondire con i ragazzi il concetto
di “patrimonio culturale” e “bene culturale” inteso come eredità che appartiene a tutti
•
Sviluppare la capacità di lettura
e interpretazione del bene culturale, inteso come “traccia” tangibile della storia
Alla scoperta
di Salò
nel ‘900
Tipologia Percorso didattico
Destinatari
Scuola Secondaria di I e II grado
I contenuti del fascicolo didattico e le metodologie
utilizzate durante il percorso saranno differenziate
in base all’età degli alunni
Durata 1,5 h
Descrizione
I ragazzi verranno accompagnati all’interno del percorso
del MuSa e del Museo del Nastro Azzurro e analizzeranno,
mediante apposite schede didattiche, la storia di Salò nel
corso del ‘900, dalla Prima guerra Mondiale alla RSI.
Saranno prese in considerazione le principali vicende
storiche, i principali personaggi e diverse tipologie di fonti
storiche: documentarie, visive e materiali
Obiettivi
•
Conoscere e valorizzare una realtà museale
del territorio, nello specifico il MuSa
•
Far dialogare la realtà museale con il territorio in cui opera
•
Acquisire elementi di storia e di storia locale
•
Approfondire con i ragazzi il concetto
di “patrimonio culturale” e “bene culturale”
inteso come eredità che appartiene a tutti
•
Sviluppare la capacità di lettura e di
interpretazione del bene culturale,
inteso come “traccia” tangibile della storia
La storia di Salò
nella vita
e nel lavoro
di uomini illustri
Tipologia Percorso didattico
Destinatari
Scuola Primaria, Scuola Secondaria di I e II grado
I contenuti del fascicolo didattico e le metodologie
utilizzate durante il percorso saranno differenziate
in base all’età degli alunni
Durata 1,5 h
Descrizione
La storia della città di Salò può essere scoperta ripercorrendo
la vita e le gesta di alcuni uomini illustri, che si sono distinti in
campo artistico, musicale, scientifico.
I ragazzi, osservando i reperti e le fonti documentali esposte,
conosceranno alcuni personaggi che diedero visibilità alla
cittadina gardesana in tutto il mondo: Gasparo da Salò,
Giova Battista Rini, Pio Bettoni, Anton Maria Mucchi, Gabriele
d’Annunzio e tanti altri ancora.
Durante l’attività, condotta mediante l’utilizzo di un fascicolo
didattico corredato da immagini e testi da compilare, ci si
soffermerà nelle sezioni del percorso espositivo dedicate ai
singoli personaggi
Obiettivi
•
Conoscere e valorizzare una realtà museale
del territorio
•
Conoscere i personaggi che hanno operato
nel territorio salodiano
•
Acquisire elementi di storia
e di storia dell’arte locale
•
Sviluppare la capacità di lettura
e di interpretazione del bene culturale,
inteso come “traccia” tangibile della storia
Artisti
in miniatura
Segni e colori
sulla carta
Tipologia Laboratorio didattico
Tipologia Laboratorio didattico
Destinatari
Scuola Primaria, Scuola Secondaria di I e II grado
I materiali di supporto e le metodologie utilizzate durante il
percorso saranno differenziate in base all’età degli alunni
Destinatari
Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria
Scuola Secondaria di I e II grado
I materiali di supporto e le metodologie utilizzate durante
l’attività saranno differenziate in base all’età degli alunni
Durata 2 h
Descrizione
L’attività prevede un primo momento di contestualizzazione
storico artistica nel quale gli alunni saranno guidati nella
scoperta dei Codici esposti nel MuSa: mediante l’utilizzo
di schede didattiche verranno analizzati la tecnica della
miniatura, i materiali e gli strumenti utilizzati e si realizzerà
l’analisi iconografica dei soggetti rappresentati.
Segue la fase laboratoriale nella quale gli alunni potranno
approfondire e comprendere le nozioni acquisite
nel percorso del museo. I ragazzi, avranno modo di
sperimentare la tecnica della miniatura realizzando una loro
personale opera
Durata 2 h
Descrizione
Le opere esposte nella sezione dedicata alla Civica Raccolta
del Disegno, consentiranno di intraprendere un viaggio nel
mondo dell’arte del Novecento.
I ragazzi verranno guidati dall’educatore museale nella
scoperta di diverse tecniche e linguaggi artistici, dalle
tendenze figurative, all’Astrattismo, all’Informale.
Nella parte laboratoriale gli alunni avranno modo di
approfondire e comprendere le nozioni acquisite nel museo,
realizzando una loro opera personale su carta attraverso
diverse tecniche
Obiettivi
•
Conoscere e valorizzare una realtà museale
del territorio, nello specifico il MuSa
Obiettivi
•
Conoscere e valorizzare una realtà museale
del territorio, nello specifico il MuSa
•
Osservare e descrivere in maniera globale un’immagine
•
Conoscere alcuni artisti che hanno segnato
la storia dell’arte italiana
•
Riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo: il segno, la linea, il colore, lo spazio
•
Conoscere artisti che hanno operato
nel territorio salodiano
•
Sperimentare una tecnica artistica del passato
•
Stimolare la creatività e la manualità
•
Osservare e descrivere in maniera globale un’immagine
•
Riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo: il segno, la linea, il colore, lo spazio
•
Sperimentare alcune tecniche artistiche su carta
•
Stimolare la creatività e la manualità
Tra il cielo
e la terra
Viaggio tra strumenti di rilevazione
scientifica per conoscere meglio
il nostro territorio
Tipologia Laboratorio didattico
Destinatari
Secondo ciclo della Scuola Primaria
Scuola Secondaria di I e II grado
I contenuti e le metodologie utilizzate durante il laboratorio
saranno differenziate in base all’età degli alunni
Durata 2 h
Descrizione
ragazzi verranno accompagnati nella visita al percorso
museale del Centro culturale di Santa Giustina ponendo
particolare attenzione alla sezione dedicata agli strumenti
dell’ Osservatorio Meteo-sismico Pio Bettoni. Gli strumenti
offriranno lo spunto per effettuare un interessante
percorso che, dall’analisi di alcuni eventi naturali che hanno
interessato la città di Salò, porterà i ragazzi a scoprire
nel laboratorio le caratteristiche geomorfologiche e
meteorologiche attuali del territorio
Obiettivi
•
Conoscere e valorizzare una realtà museale
del territorio
•
Far dialogare le realtà museali con il territorio
in cui operano
•
Acquisire elementi di storia locale
•
Acquisire elementi di geomorfologia
e meteorologia
•
Conoscenza del funzionamento di alcuni strumenti di rilevazione scientifica
•
Principi di analisi dei dati
•
Sviluppare nei ragazzi la capacità di valutare alcuni fatti storici drammatici come i terremoti
e le loro conseguenze sul territorio
Informazioni
MuSa_Museo di Salò
Via Brunati, 9 - Salò
tel. 0365 20553
[email protected]
[email protected]
www.museodisalo.it
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