I CORSI A MISURA DI BAMBINO
HELLO ENGLISH!
PERCHÉ LANGUAGE POINT
3-5 anni
1.
Le attività del corso sono sviluppate attraverso il gioco
linguistico e prevedono: ascolto e ripetizione,
comunicazione
sempre in lingua, elaborazione e
riflessione;
Gli strumenti di apprendimento sono
innovativi e stimolano nel bambino la voglia di scoprire e
apprendere nuovi vocaboli.
è Ente di Formazione Linguistica, funzionante con
presa d’atto Decreto Dir. del CSA/MI del
16/XI/2004;
2.
è conforme ai requisiti della norma per i sistemi di
gestione per la qualità secondo DNV- Det Norske
Veritas CERT-18074-2006-AQ-MIL-SINCERT
3.
è Membro di AISLi, l’Associazione Italiana Scuole
di Lingue, tra i cui Associati figurano il British
Council, l’Università di Cambridge e Eaquals, The
European Association for Quality Language
Services;
4.
è Centro di Traduzione e Interpretariato
accreditato FEDERLINGUE
5.
è Centro Accreditato Regione Lombardia
6.
è Membro di British Chamber of Commerce for
Italy
7.
è sede accreditata esami Cambridge YLe, TOEIC,
CILS, TOLES, TOEFL Junior.
FIRST STEPS /STEPPING UP 1
6-7 anni
Le lezioni dei corsi per bambini di questa età sono
personalizzate e divise per livello. Le attività sono
impostate sul gioco linguistico strutturato e coinvolgono
maggiormente le capacità di ragionamento attraverso
esercizi più complessi e una comunicazione molto più
ampia e completa.
I CORSI A MISURA DI RAGAZZO
STEPPING UP 2 - 3 - 4 - 5 – 6
8-12 anni
Le attività dei corsi sono impostate principalmente sulla
comunicazione, l’ascolto, la ripetizione e la riflessione
puntuale sulle strutture della lingua . Le lezioni sono in
prevalenza di tipo frontale. Tuttavia attraverso l’utilizzo del
laboratorio multimediale gli studenti possono esercitare la
Fonetica ( esercizi di listening e writing ), il Lessico
( esercizi di reading e speaking ) e la Grammatica
( esercizi di Use of English ). Amplieranno il vocabolario e
le competenze scritte esercitandosi con prove sempre più
complesse. Se a livello i
giovani studenti potranno
sostenere gli esami per le certificazioni ESOL di Cambridge
University. Tutti i nostri progetti linguistici intendono dare
particolare riscontro alle direttive dell'Unione Europea e del
Consiglio d'Europa, secondo il Quadro Comune Europeo
delle Lingue - Common European Framework of
Reference.
QUALITÀ E TRASPARENZA
PER IL SUO SUCCESSO
“I speak to the world… and you?”
PERCORSI LINGUISTICI
A DIMENSIONE BAMBINO
Language Point
Sede legale e operativa:
Piazza Aspromonte 35 – 20131 Milano
T +39 02 29521559 F 02 87387922
[email protected] www.languagepoint.eu
skype: language.point
A cura dei professionisti Language Point
I BISOGNI DEL
TUO BAMBINO
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

A mia figlia non piace
l’inglese e non so cosa
fare!
Isabella fa nuoto, chitarra,
catechismo e ha sempre
tantissimi compiti da fare …
come posso inserire anche
l’inglese ?
bisogni affettivi: affetto, accettazione;
confidenza; ascolto; comprensione;
protezione; allegria; relazione e
comunicazione; fiducia; autonomia;
espressione e creatività; sicurezza e
stabilità...
Caro genitore,
bisogni cognitivi: curiosità; esplorazione;
scoperta; creazione; voglia di conoscere e
di imparare; esposizione a esperienze
diverse; elaborazione e ragionamento;
immaginazione e creatività; gioco;
comunicazione; deduzione...
ecco cosa ci sentiamo chiedere ogni volta che una
mamma e un papà entrano in contatto con i professionisti
Language Point perché vogliono che il proprio figlio
impari la lingua inglese. Le domande sono quasi sempre
le stesse ma le risposte che diamo non sono sempre
uguali per tutti. E’ dunque molto importante conoscere i
bisogni del bambino per dare delle risposte adeguate.
bisogni sociali: vicinanza e contatto con gli
altri; rispetto ed accettazione degli altri,
partecipazione e integrazione; confronto;
relazione e cooperazione; competizione;
comunicazione; gioco; rispetto ed
accettazione degli altri; rispetto di regole
collettive; autonomia; emulazione
A Language Point diamo sempre molta importanza al
primo incontro.
I speak to the world. He speaks to the
world.We speak to the world together.
Alessandro studia inglese a
scuola da 3 anni ma non sa
dire una parola!
Apprendere l’inglese … una
tappa fondamentale per il tuo bambino.
Imparare da piccolo permetterà a tuo figlio di sviluppare:


Il nostro Director of Studies ti aiuterà a individuare meglio
le esigenze linguistiche del tuo bambino, la sua
predisposizione all’apprendimento dell’inglese e se ci
sono state delle difficoltà in passato a individuarne i
motivi e costruire un piano di studi personalizzato e
mirato al raggiungimento degli obiettivi.
Ti aiuterà inoltre a capire meglio il funzionamento dei
corsi, la didattica e i tempi. Si tratta di un primo
approccio sistematico di valutazione, indispensabile e
senza impegno, che ci permetterà di darti delle risposte
vere ai bisogni reali di tuo figlio.
Al colloquio è sempre indispensabile
la presenza di almeno un genitore e
del bambino.

una pronuncia migliore: i bambini possono
facilmente assorbire l’accento e l’intonazione
del docente madrelingua
una maggiore familiarità nell’uso della lingua:
i bambini non sono soggetti alle stesse
inibizioni degli adulti quando devono imparare
qualcosa di nuovo. Apprendono con maggiore
spontaneità e naturalezza.
una visione culturale diversa: imparare una
seconda o una terza lingua significa riflettersi
con nuove culture, modi diversi di fare le cose
e di pensare. Il docente è madrelingua ed è
formato per l’insegnamento ai bambini.
Il docente Language Point e il suo
metodo di lavoro:
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Il docente è madrelingua ed è formato per
l’insegnamento ai bambini. Il bambino ascolta
e apprende attraverso la corretta pronuncia.
Il docente riserva attenzione e cura ad ogni
bambino e ne rispetta i tempi di
apprendimento. Non forza ma guida. Non
sottolinea l’errore ma ripete in modo corretto
per il tempo necessario al giusto
assorbimento.
Il docente comunica in modo corretto per
suscitare interesse e mantenere una forte
motivazione nel bambino, permettendogli di
fare progressi in breve tempo, in un ambiente
rilassato e divertente.
Il docente cattura l’attenzione del bambino
con attività sempre nuove e stimolanti svolte
in aula e in laboratorio.