Bachelor of Arts
in Architettura d’interni
Piano degli studi 2009/2010
Scuola Universitaria Professionale
della Svizzera Italiana
DACD
Scuola Universitaria Professionale
della Svizzera Italiana
Dipartimento ambiente,
costruzioni e design
Bachelor of Arts SUPSI
in Architettura d’interni
Piano degli studi 2009/2010
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
DACD
Scuola Universitaria Professionale
della Svizzera Italiana
Indice
4 Introduzione
5 Bachelor of Arts SUPSI in Architettura d’interni
9 Elenco dei moduli e corsi
12 Moduli e corsi del Bachelor
90 Regolamento per il Bachelor
92 Direttive d’applicazione DACD
del Regolamento per il Bachelor
94 Direttive per l’ammissione ai corsi di laurea
95 Informazioni
96 Calendario accademico
98 Indirizzi utili
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Dipartimento ambiente,
costruzioni e design
Introduzione
La Scuola Universitaria Professionale della Svizzera Italiana
(SUPSI), come le altre SUP svizzere, svolge tre compiti fra loro
strettamente interconnessi:
– la formazione triennale di base, per conseguire i titoli di Bachelor riconosciuti dalla Confederazione;
– la formazione continua, dai Master di specializzazione a singole occasioni di perfezionamento;
– i progetti di ricerca applicata, lo sviluppo e il trasferimento di
tecnologia, in collaborazione con aziende, istituzioni e altri
enti universitari.
I punti di forza della SUPSI, sin dalla sua costituzione nel 1997,
sono:
– il legame con il proprio territorio di riferimento, grazie al
sostegno garantito all’economia regionale e in favore delle
piccole e medie imprese;
– la dimensione professionale, assicurata tramite una formazione d’avanguardia con forte orientamento pratico che
coinvolge docenti con pluriennale esperienza professionale;
– la relazione fra ricerca applicata e formazione, promossa da
docenti-ricercatori attivi negli istituti e nei laboratori;
– l’insegnamento parallelo all’attività professionale offerto,
compatibilmente con le richieste, tramite programmi di studio che possono essere frequentati da studenti che mantengono un’occupazione attiva durante la formazione;
– l’internazionalità, sviluppata tramite accordi di collaborazione nella ricerca e con il coinvolgimento di docenti attivi oltre
i confini nazionali.
La formazione Bachelor of Arts SUPSI in architettura d’interni
descritta in questo documento è organizzata all’interno del
Dipartimento ambiente costruzioni e design (DACD) che offre
anche le formazioni Bachelor in architettura, comunicazione
visiva, conservazione e ingegneria civile.
All’interno del DACD sono presenti le seguenti unità di ricerca
con numerosi collaboratori attivi nei corsi di laurea:
– l’Istituto di Sostenibilità Applicata all’Ambiente Costruito
(ISAAC);
– l’Istituto Scienze della Terra (IST);
– l’Istituto Materiali e Costruzioni (IMC)
– il Laboratorio di Cultura Visiva (LCV);
Chi inizia il percorso formativo conseguirà la laurea (Bachelor)
secondo l’ordinamento dettato dalla dichiarazione di Bologna,
siglata nel 1999 da 29 paesi europei, che sancisce la volontà di
armonizzare tra loro i sistemi universitari, creando uno spazio
europeo dell’istruzione superiore, con denominazioni comuni e
internazionalmente riconosciute.
Le linee guida che hanno portato alla completa revisione dei
programmi formativi e che governano l’impostazione del presente piano studi prevedono in particolare:
– la concezione modulare di un percorso formativo a livello
Bachelor (180 crediti ECTS), coerente con gli obiettivi delle
SUP e conforme alle direttive nazionali;
– l’implementazione dei sistemi di crediti formativi sul modello dell’ECTS;
– la promozione della mobilità degli studenti e dei professori
con il conseguente rafforzamento della collaborazione europea attraverso la garanzia della qualità.
4
Bachelor e Master
Con il Bachelor, che sostituirà progressivamente il precedente diploma delle SUP, viene fornita una qualifica universitaria
altamente professionalizzante mirata ad un accesso diretto al
mondo del lavoro.
Il titolo di Bachelor permette anche l’accesso al secondo livello di studi universitari, il Master, costituito in genere da
90-120 crediti ECTS, che può essere frequentato in Svizzera
o all’estero da coloro che intendono continuare gli studi, sia
consecutivamente al Bachelor, sia dopo alcuni anni di attività
professionale.
L’Università di accoglienza definisce le condizioni di ammissione ai Master, sulla base della formazione di base, delle esperienze maturate e dell’orientamento scelto dallo studente. La
SUPSI offre alcuni percorsi Master rivolti a studenti in possesso
di un titolo Bachelor.
Crediti formativi (ECTS)
L’ECTS (European Credit Transfer System) è il sistema europeo
di riconoscimento, trasferimento e accumulazione di crediti
formativi. Un credito ECTS corrisponde a un carico di lavoro
per lo studente pari a circa 30 ore (lezioni, studio assistito e
studio individuale). Un anno accademico corrisponde a 60 crediti ECTS (1800 ore di lavoro).
Struttura del percorso formativo
La durata degli studi è, di regola, articolata in sei semestri con
frequenza a tempo pieno. I primi cinque semestri hanno una
durata di 14 settimane, il sesto semestre di 10 settimane. A
queste si aggiungono, per ogni semestre, le settimane destinate alle certificazioni e a seminari specifici. La Tesi di Bachelor
costituisce il modulo finale del VI semestre, con un impegno
corrispondente a 12 crediti ECTS.
Grazie alla modularizzazione è possibile avere una maggiore flessibilità e seguire la formazione in un periodo di tempo
più lungo rispetto a quello previsto per la frequenza a tempo
pieno.Esiste quindi la possibilità di seguire gli studi svolgendo parallelamente un’attività professionale (curricolo PAP). In
questo caso la durata prevista degli studi diventa, di regola, di
otto semestri con una regolare presenza a scuola per due giorni alla settimana. Per questo curricolo di studio sono previste
condizioni specifiche d’ammissione e di frequenza dei moduli.
Se non espressamente indicato i corsi si svolgono in comune
con tutti gli studenti sia del curricolo a tempo pieno (TP) sia del
curricolo parallelo all’attività professionale (PAP).
I moduli di studio
Le materie d’insegnamento sono organizzate in moduli di studio. Ogni modulo è composto da uno o più corsi e ha, di regola, la durata di un semestre al termine del quale viene valutato
tramite delle prove di certificazione.
A dipendenza del numero di iscritti la direzione si riserva di
non organizzare i moduli opzionali.
Titolo di studio
Il titolo di studio conferito a chi certifica tutti i moduli previsti dal piano degli studi e corrispondenti a 180 crediti ECTS è
Bachelor of Arts SUPSI in architettura d’interni.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Bachelor of Arts SUPSI
in Architettura d’interni
Pari opportunità
Le pari opportunità e la prevenzione delle discriminazioni sono
un obiettivo prioritario della SUPSI, che integra la dimensione
Gender nelle strategie di sviluppo e nella gestione.
Responsabile del corso di laurea:
Pietro Vitali
Per evitare ridondanze linguistiche in questo documento si è
scelto l’uso della forma maschile che non implica nessuna discriminazione di genere.
L'architetto d'interni modella qualitativamente lo spazio antropico.
La peculiarità della disciplina è costituita dalla prossimità o vicinanza dimensionale, culturale e sociale dell'uomo nel suo
concreto spazio di azione e di comportamenti.
Trasforma gli spazi in luoghi del vivere.
Informazioni
Per ulteriori informazioni si invita a consultare il sito della SUPSI
www.supsi.ch..
Obiettivi della formazione
Il programma didattico ha come obiettivo la formazione di
progettisti con competenze professionali, culturali, tecniche
funzionali alla creazione di ambienti propizi allo sviluppo della
qualità della vita. Sono approfondite le conoscenze e competenze costruttive, funzionali, estetiche, comunicative, culturali
necessarie per esercitare la professione.
La cultura materiale è il suo ambito di riferimento; le conoscenze tecniche e teoriche sono necessarie, ma subordinate
alla più essenziale e peculiare competenza dell’architetto d’interni: la capacità di trovare nel progetto la sintesi qualitativa
che comprenda in modo unico tutti gli aspetti teorici e materiali che caratterizzano la disciplina.
Al termine del triennio di studi, il diplomato Bachelor si connota nel modo seguente:
– caratterizza e modifica spazi esistenti già costruiti o in costruzione, tramite l’attività progettuale (per spazi si intendono luoghi dell'abitare, pubblici e privati, in senso lato);
– pone l'accento sui valori espressivi e comunicativi del progetto sviluppando i linguaggi propri della disciplina;
– analizza il trasformarsi continuo della cultura dell’abitare,
intesa come un insieme in continua trasformazione, e ne
ridefinisce i principali parametri;
– favorisce con il suo operare la qualità della vita, urbana e
domestica, in un campo di immediata verificabilità.
Partendo da questi presupposti lo studente dovrà acquisire
progressivamente competenze specialistiche, metodologiche,
sociali e personali che gli consentiranno di:
– essere in grado di realizzare progetti con una dimensione
espressiva e comunicativa efficace;
– avere le capacità di progettare utilizzando gli strumenti tecnici e tecnologici oggi a disposizione;
– possedere una visione d'insieme che lo renda capace di riunire elementi variegati a diversi livelli (tecnici, economici,
storici e culturali) in modo razionale e corrente;
– saper interpretare e risolvere le esigenze dei committenti e
della società;
– essere in grado di collaborare con altri operatori in un contesto interdisciplinare.
Ne consegue la scelta di dare una natura generalista al corso
di laurea che mira alla formazione di un professionista capace
di affrontare i vari campi disciplinari specialistici e di orientarsi
in un contesto in continuo mutamento.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
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Struttura dello studio
La formazione si profila principalmente in questi ambiti:
– ristrutturazioni e riattamenti di edifici esistenti;
– allestimento di spazi espositivi e museali;
– design della luce;
– design del mobile;
– arredo di spazi abitativi.
Il diplomato del DACD oltre alle competenze professionali ha
sviluppato nella formazione SUP anche competenze comunicazionali adeguate, di natura verbale e scritta, come pure
nell’uso di strumenti visivi e audiovisivi. Specifici corsi inseriti
in moduli, di norma di progettazione, accompagnano l’intera
formazione dello studente per conseguire tale obiettivo.
Semestre autunnale
I anno
II anno
III anno
Seminario I
1 settimana
Seminario III
1 settimana
Seminario V
1 settimana
Lezioni e progetti
14 settimane
Lezioni e progetti
14 settimane
Lezioni e progetti
14 settimane
Sessione
di certificazione
del semestre
autunnale
3 settimane
Sessione
di certificazione
del semestre
autunnale
3 settimane
Sessione
di certificazione
del semestre
autunnale
3 settimane
Semestre primaverile
Seminario II
1 settimana
Seminario IV
1 settimana
Seminario VI
1 settimana
Lezioni e progetti
14 settimane
Lezioni e progetti
14 settimane
Lezioni e progetti
10 settimane
Sessione di
certificazione
del semestre
primaverile
2 settimane
Sessione di
certificazione
del semestre
primaverile
5 settimane
Sessione di
certificazione
del semestre
primaverile
5 settimane
Tesi di Bachelor
14 settimane
Sessione
di certificazione
estiva
3 settimane
Sessione
di certificazione
estiva
3 settimane
Sessione
di certificazione
estiva
2 settimane
Interruzione dei corsi
– vacanze di Natale, 2 settimane
– vacanze di Pasqua, 1 settimana
– festività riconosciute dalla SUPSI
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SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Metodi d’insegnamento
Forme didattiche
Il progetto guidato è lo strumento didattico privilegiato di particolare valenza che costituisce la trama di riferimento determinante per esercitare e coniugare in modo interdisciplinare
i saperi teorici con le competenze operative. I concreti temi
successivamente sviluppati, presentano un crescente grado di
interazione, di complessità e di coinvolgimento di docenti e
di specialisti di varie discipline attivi nella realtà del lavoro e
nella ricerca applicata. I diversi temi di progetto forniscono
argomenti di approfondimento interdisciplinare e permettono
di sviluppare in tutte le loro componenti tutte le tipologie di
progetti che caratterizzano il corso di laurea in architettura di
interni. In condizioni analoghe a quelle che affronterà nella
professione, lo studente si esercita a presentare e argomentare il proprio lavoro, a compiere analisi, confronti e verifiche
correlate all’intero procedimento che conduce dalla concezione alla realizzazione dei progetti, imparando anche dalla partecipazione a lavori di gruppo e alle critiche collettive.
Di seguito sono riportate alcune tipologie didattiche:
L’atelier di classe, inteso non solo come luogo di lavoro ma anche come piccolo gruppo, è uno dei fondamenti della didattica del corso di laurea; favorisce il confronto, il lavoro di squadra e l’apprendere dai compagni. Uno strumento privilegiato
per lo sviluppo della teoria sono le critiche collettive ai progetti
con scadenza regolare durante l’anno. I temi sviluppati sono
strettamente attinenti alla realtà. È favorito il confronto, il dibattito interno e con il committente. In tal modo lo studente
si esercita a progettare in condizioni analoghe a quelle che dovrà affrontare nell'esercizio della professione. Lo studente, per
mezzo di tale metodo, impara a gestire un progetto dall'inizio
alla fine in tutti i suoi aspetti. Si ricorre a docenti invitati per
interventi particolari, sia di carattere progettuale, tecnico e teorico. È data importanza al confronto tra diversi modelli di
progettazione.
Lezioni frontali
Lo studente assiste a una lezione e ne elabora in modo autonomo i contenuti ricevuti.
Esercitazioni applicative
Si sviluppano applicazioni che consentono di chiarire i contenuti delle lezioni, senza aggiungere nuovi contenuti. Le esercitazioni sono sempre associate alle lezioni.
Attività di laboratorio
Attività assistite che prevedono l’interazione dello studente
con strumenti, apparecchiature o programmi applicativi.
Progetti guidati
Possono essere monotematici e interdisciplinari attività in cui
lo studente elabora, a partire da dati e requisiti assegnati riferiti a casi concreti, una soluzione progettuale, sotto la guida
collegiale di più docenti di diverse discipline, con l’obiettivo
di accrescere negli studenti le capacità di analisi e sintesi dei
molteplici fattori che intervengono nei progetti.
Seminari
Attività generalmente svolte su più giorni consecutivi, composte da lezioni, esercitazioni e laboratori.
Verifiche di profitto
Attività scritte o orali mirate ad accertare il grado di preparazione degli studenti.
Visite guidate
Lo studente partecipa a visite guidate da docenti ed esperti di
cantieri, di opere realizzate e di unità produttive.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
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SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Moduli e corsi Curricolo a tempo pieno (TP)
PRIMO ANNO
Pag.
12
13
13
14
14
15
16
16
17
17
18
18
19
20
20
21
22
22
23
23
24
25
26
27
27
28
28
29
30
31
31
32
32
33
34
35
35
36
37
37
38
39
40
40
41
42
43
44
45
46
47
48
N.
Titolo
Primo semestre
Y100
Strumenti di composizione I
Y100.01
Principi di composizione architettonica I
Y100.02
Disegno del colore I
Y100.03
Teoria del colore I
Y100.04
Disegno d’osservazione
Y110
Elementi di progettazione I
Y110.01
Spazio semplice
Y110.02
Disegno digitale 2d
Y110.03
Disegno architettonico I
Y110.04
Modellistica
Y110.05
Fotografia I
Y110.06
Elaborazione immagini I
Y120
Teorie I
D008.01
Forme e numeri
D008.02
Forme e senso
Y130
Materia e tecniche I
Y130.01
Uomo e Ambiente I
Y130.02
Materiali I
Y130.03
Strutture
Y130.04
Concetti e tecniche fondamentali di matematica I
Y140
Seminario I
D008.03
Seminario introduttivo
Totale primo semestre
Tipo
ECTS
Ore/Lezioni
Obbligatorio
8
Obbligatorio
10
Obbligatorio
3
Obbligatorio
5
Obbligatorio
1
140
56
28
28
28
204
56
34
50
8
28
28
56
28
28
98
28
28
28
14
40
40
538
27
Secondo semestre
Y200
Strumenti di composizione II
Obbligatorio
Y200.01
Principi di composizione architettonica II
Y200.02
Disegno del colore II
Y200.03
Disegno textures
Y200.04
Disegno d’osservazione II
Y200.05
Teoria del colore II
Y211
Elementi di progettazione II
Obbligatorio
Y211.01
Spazio abitativo
Y211.02
Disegno digitale 3d
Y211.03
Disegno architettonico II
Y211.04
Introduzione alla costruzione
Y211.05
Viaggio di studio
Y220
Teorie II
Obbligatorio
D008.04
Forma e logica
D008.05
Semiotica
Y230
Materia e tecniche II
Obbligatorio
Y230.01
Uomo e Ambiente II
Y230.02
Materiali II
Y230.03
Concetti e tecniche fondamentali di matematica II
Y241
Storie I
Obbligatorio
Y241.01
Storia del design I
Y241.02
Linguaggio dell’architettura contemporanea I
Y251
Seminario II
Obbligatorio
Y251.01
Seminario di illuminotecnica I
Totale secondo semestre
Moduli annuali
D210
Tedesco generale B1
D210.01
Tedesco generale B1
D220
Inglese generale B1
D220.01
Inglese generale B1
D230
Italiano generale B1
D230.01
Italiano generale B1
Totale moduli annuali
8
9
2
4
3
1
27
Opzione tedesco
6
Opzione inglese
6
Opzione per non italofoni
6
TOTALE PRIMO ANNO
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
168
56
28
28
28
28
180
56
28
28
28
40
42
14
28
70
28
28
14
56
28
28
40
40
556
6
112
112
112
112
112
112
112
60
1’206
9
Moduli e corsi Curricolo a tempo pieno (TP)
SECONDO ANNO
Pag.
49
50
50
51
52
52
53
54
54
55
56
56
57
58
59
59
60
61
62
63
63
64
64
64
65
66
66
67
67
68
69
69
70
71
72
72
73
74
N.
Titolo
Terzo semestre
Y301
Progetto Abitare I
Y301.01
Spazio Pubblico
Y301.02
Modellazione digitale 3d
Y311
Progetto di dettaglio
Y311.01
Progetto mobile
Y311.02
Disegno d’osservazione III
Y320
Storie II
Y320.01
Storia del design II
Y320.02
Linguaggio dell’architettura contemporanea II
Y331
Teorie III
Y331.01
Antropologia culturale
Y331.02
Estetica
Y331.03
Metodologia progettuale I
Y340
Materia e tecniche III
Y340.01
Tecnologia dell’involucro edilizio
Y340.02
Costruzione dell’involucro edilizio
Y351
Seminario III
Y351.01
Seminario di rilievo
Totale semestre
Quarto semestre
Y401
Progetto Allestimento I
Y401.01
Progetto Allestimento
Y401.02
Rendering
Y401.03
Fotografia II
Y401.04
Comunicazione e architettura
Y401.05
Viaggio di studio II
Y411
Progetto Luce
Y411.01
Progetto Luce
Y411.02
Illuminazione naturale
Y411.03
Fotografia della luce
Y411.04
Tecniche d’illuminazione
Y430
Storia e Teorie I
Y430.01
Storia del design III
Y430.02
Linguaggio dell’architettura contemporanea III
Y430.03
Estetica e comunicazione I
Y440
Materia e tecniche IV
Y440.01
Tecnologia degli interni
Y440.02
Costruzione degli interni
Y451
Seminario IV
Y451.01
Seminario di illuminotecnica II
Tipo
Obbligatorio
9
Obbligatorio
6
Obbligatorio
3
Obbligatorio
5
Obbligatorio
3
Obbligatorio
1
27
Obbligatorio
10
Obbligatorio
8
Obbligatorio
5
Obbligatorio
3
Obbligatorio
1
Totale semestre
75
76
77
78
79
80
Moduli annuali
D410
Tedesco specialistico B2
D410.01
Tedesco specialistico B2
D420
Inglese specialistico B2
D420.01
Inglese specialistico B2
D430
Italiano generale B2
D430.01
Italiano generale B2
Totale moduli annuali
Ore/Lezioni
164
108
56
88
60
28
56
28
28
112
28
28
56
56
28
28
40
40
516
250
108
56
18
28
40
108
60
10
10
28
84
28
28
28
56
28
28
40
40
27
538
Opzione tedesco
6
Opzione inglese
6
Opzione per non italofoni
6
12
112
112
112
112
112
112
112
60
1’166
TOTALE SECONDO ANNO
10
ECTS
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Moduli e corsi Curricolo a tempo pieno (TP)
TERZO ANNO
Pag.
81
82
83
84
85
86
87
88
N.
Titolo
Quinto semestre
Y500
Progetto Abitare II
Y500.01
Abitare collettivo
Y500.02
Fotografia III
Y500.03
Renderizzazione avanzata
Y510
Progetto Abitare III
Y510.01
Spazio interno collettivo
Y510.02
Costruzione e forma
Y520
Storia e Teorie II
Y520.01
Linguaggio classico dell’architettura
Y520.02
Storia del design IV
Y520.03
Estetica e comunicazione II
Y530
Strumenti di lavoro
Y530.01
Impiantistica
Y530.02
Corsi specifici / cantiere
Y530.03
Gestione progetti (project management)
Y540
Seminario V
Y540.01
Arte e comunicazione visiva
Totale semestre
Sesto semestre
Y600
Progetto Allestimento II
Y600.01
Allestimento museale
Y600.02
Etnografia
Y600.03
Estetica e comunicazione III
Y600.04
Design dell’allestimento
Y600.05
Illuminotecnica
Y600.06
Seminario (Esposizione tematica)
Y610
Preparazione alla tesi di Bachelor
Y610.01
Preparazione alla tesi di Bachelor
Y610.02
Preparazione assistita alla tesi di Bachelor
Y610.03
Metodologia di ricerca
Y610.04
Metodologia progettuale II
Y700
Tesi di Bachelor
Y700.01
Corsi specifici
Totale semestre
Tipo
ECTS
Obbligatorio
8
Obbligatorio
11
Obbligatorio
6
Obbligatorio
4
Obbligatorio
1
30
Ore/Lezioni
144
60
28
56
136
108
28
84
28
28
28
112
28
28
56
40
40
516
Obbligatorio
11
Obbligatorio
7
Obbligatorio
12
211
108
18
18
18
9
40
142
54
36
16
36
-
30
353
60
180
869
3’241
TOTALE TERZO ANNO
TOTALE BACHELOR
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
11
I
II
III
IV
V
VI
Y100 Strumenti di
composizione I
Responsabile del modulo Gabriele Geronzi
Semestre Primo
Tipo di modulo Obbligatorio
Crediti ECTS 8
Obiettivi
Nei vari corsi del modulo, l’approccio didattico è unitario per quanto concerne l’obiettivo e
articolato per la risposta, affinché dal confronto dei vari strumenti di progetto e rappresentazione
nasca una maggior ricchezza formativa e un’identità professionale più forte rispetto ai molti
stimoli che oggi sollecitano la disciplina.
Nello specifico dell’architettura d’interni il disegno, in quanto strumento d’indagine, di riflessione
progettuale e di comunicazione, è particolarmente vicino al manufatto progettato: ne racconta la
consistenza materica, le peculiarità cromatiche, le forme, la reattività alla luce,e risulta essere un
mezzo fondamentale per l’esercizio della professione.
Nel modulo viene consolidato il sapere di base della disciplina ed esercitate le nozioni
fondamentali come i principi e i metodi compositivi, la geometria descrittiva, la luce e il colore,
l’uso delle tecniche di rappresentazione manuali e il disegno come strumento per l’osservazione
della realtà.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y100.01
Principi di composizione architettonica I
56
Y100.02
Disegno del colore I
28
Y100.03
Teoria del colore I
28
Y100.04
Disegno d’osservazione I
28
TOTALE
140
Prerequisiti per la frequenza
Nessuno
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione in itinere dei lavori svolti durante il semestre per tutti i corsi del modulo.
Esame orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
In caso di ripetizione dell’esame a seguito di una valutazione insufficiente F verrà svolto un esame
orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
12
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y100.01
Principi di composizione architettonica
Docenti Lorenza Boschetti
Obiettivi
Offrire un primo solidale insieme di nozioni basilari.
Valorizzare le sensibilità e i talenti individuali.
Stimolare e indirizzare interessi.
Acuire le capacità di osservazione.
Esercitare la ricerca.
I
II
III
IV
V
VI
Contenuti
– Cultura materiale.
– Architettura.
– Spazio, forma, materia.
– Principi e metodi compositivi.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali.
Esercitazioni settimanali.
Discussioni.
Y100.02
Disegno del colore I
Docenti Gabriele Geronzi
Obiettivi
Affinare l’attitudine all’osservazione nel campo del colore attraverso esercizi specifici ed il confronto e la riproduzione di
materiali (pietre, legno, stoffe ecc.).
Apprendere le tecniche necessarie per illustrare con i mezzi propri della rappresentazione architettonica, le peculiarità
chiaroscurali e cromatiche del progetto.
Contenuti
Esercitazioni pratiche di riproduzione di materiali, colore, struttura della superficie, rifrazione, riflessione, ombra propria e
riportata.
Illustrazione ed esercitazioni pratiche sulle diverse tecniche di rappresentazione: matite colorate, pastelli pennarelli, acquerello,
spruzzo manuale e con aeropenna, supporti e fondo.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali con esercitazioni.
Bibliografia essenziale
• Gage John, Colore e cultura, usi e significati dall’antichità all’arte astratta, Istituto poligrafico dello stato, 2001.
• Brusatin Manlio, Storia dei colori, Piccola biblioteca Einaudi,1983.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
13
I
II
III
IV
V
VI
Y100.03
Teoria del colore I
Docenti Reto Rigassi
Obiettivi
Capire i fenomeni del colore con particolare attenzione ai meccanismi fisici e fisiologici e alle modalità di formazione dei colori
tramite sintesi additiva e sottrattiva: vedere e differenziare, orientarsi e ordinare.
Creare una base teorica e tecnica solida ed estesa.
Contenuti
–Colori “terra” (pigmenti naturali e artificiali, leganti…).
–Mescolanze dei colori: primari/secondari, il “marrone”, nero/grigio cromatico e acromatico.
–Primo ordine dei colori “4 cerchi cromatici diversi” (solo teoria).
–Linguaggio del colore.
– Confronto (parametri, componenti).
–Sintesi additiva/ sottrattivi.
–Materia /luce.
–Composizione colori adiacenti e colori opposti.
–Il complementare: grigio neutro, come si trova il complementare, applicazioni...
–L’ordine dei colori e strumenti utili alla progettazione: NCS, RAL-Design System…
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali con esercitazioni.
Bibliografia essenziale
•Albers J., Interazione del colore, Pratiche editrice, Parma, 1991.
•Chevreul, De la loi du contraste simultané des couleurs, Léonce Laget,Editeur, Paris, 1969.
•Goethe J. W ., La teoria del colore, Saggiatore, Milano, 1983.
•Itten J., Arte del colore, Il Saggiatore, Milano, 1965.
Y100.04
Disegno d’osservazione I
Docenti
Giovanni Pagani
Obiettivi
Educare l’occhio all’osservazione di oggetti e spazi, per riprodurli nella loro forma prospettica.
Acquisire i mezzi per una corretta rappresentazione lineare, chiaroscurale e cromatica.
Sviluppare una capacità critica verso il proprio lavoro.
Contenuti
Esercitazioni pratiche di osservazione di oggetti e ambienti, con l’applicazione di chiaroscuro e colore, utilizzando diverse
tecniche.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali con esercitazioni.
14
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y110
Elementi di
progettazione I
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Christopher Stead
Primo
Obbligatorio
10
I
II
III
IV
V
VI
Obiettivi
Acquisire le nozioni di base degli elementi di progettazione.
Confrontarsi con strumenti e tecniche di rappresentazione.
Rafforzare le capacità di osservazione.
Saper rifflettere e dibattere sul proprio progetto.
Acquisire una visione generale della disciplina.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y110.01Spazio semplice
56
Y110.02Disegno digitale 2d
34
Y110.03Disegno architettonico I
50
Y110.04Modellistica
8
Y110.05Fotografia I
28
Y110.06Elaborazione immagini I
28
TOTALE
204
Prerequisiti per la frequenza
Nessuno.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione in itinere dei lavori svolti durante il semestre per tutti i corsi del modulo.
Esame orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
In caso di ripetizione dell’esame a seguito di una valutazione insufficiente F verrà svolto un esame
orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
15
I
II
III
IV
V
VI
Y110.01
Spazio semplice
Docenti
Christopher Stead
Obiettivi
Confrontarsi con l'esperienza della complessità progettuale.
Conoscere i criteri tipologici, spaziali, funzionali, ergonomici.
Riconoscere gli aspetti inerenti al contenuto semantico del progetto.
Saper individuare e valutare gli aspetti razionali ed emozionali.
Saper sviluppare l’argomentazione, la critica e il dibattito.
Contenuti
– L’interno – l’esterno.
– La limitazione spaziale.
– La struttura spaziale.
– La caratteristica spaziale.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali.
Lavoro assistito in atelier.
Critiche settimanali in piccoli gruppi e collettive.
Y110.02
Disegno digitale 2d
Docenti
Mario Fossati
Obiettivi
Riconoscere e saper usare il disegno come strumento di verifica progettuale.
Saper rappresentare l’architettura d’interni ad un livello professionale.
Acquisire un approccio critico ai mezzi a disposizione: discrezione nell’uso delle differenti tecniche di disegno e progettazione.
Contenuti
– Disegno tecnico
– Disegno tecnico-architettonico
– ArchiCAD 2D
– Book di layout
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali con esercitazioni.
16
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y110.03
Disegno architettonico I
Docenti
Lorenza Mazzola
Obiettivi
Acquisire gli strumenti di base necessari alla rappresentazione di un progetto d’architettura d’interni.
Sviluppare la capacità di osservare e descrivere l’architettura utilizzando i mezzi e le tecniche proprie del disegno.
Acquisire una capacità critica che permetta di valutare la qualità del proprio lavoro.
I
II
III
IV
V
VI
Contenuti
– Le basi della rappresentazione in scala con l’uso proiezioni ortogonali.
– Gli aspetti grafici della rappresentazione: impaginazione, scritture e annotazioni.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali, esercitazioni.
Bibliografia essenziale
• Malaguti Luigi, Disegno, Linguaggio tecnica espressione, De Agostini Scuola, 1992
• Sia 400 : 2000 Costruzione, Norma Svizzera SN 500 400, Elaborazione dei piani nella costruzione, Zurigo, Società svizzera
degli ingegneri e degli architetti, 2000.
Y110.04
Modellistica
Docenti
Ivan Kunz
Obiettivi
Avere una conoscenza generale sui plastici ed il loro uso, capire l’importanza del plastico quale strumento di lavoro.
Conoscere i principali materiali utilizzati in modellistica a seconda della tipologia del plastico.
Saper costruire in modo autonomo un plastico di studio con piccoli utensili senza l’uso del laboratorio.
Acquisire le prime nozioni di base necessarie all'uso delle attrezzature del laboratorio di modellistica lavorando in sicurezza, e
l’utilizzo corretto di tutti gli utensili di modellistica semplice.
Contenuti
La tipologia dei plastici, il loro scopo, il loro uso.
I materiali utilizzabili e la loro corretta applicazione a seconda del progetto.
Il comportamento di sicurezza da adottare nel laboratorio di modellistica.
Come gestire in modo autonomo o in gruppi, l’uso di attrezzi, macchinari e materiali del laboratorio di modellistica.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali, esercitazioni in laboratorio.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
17
I
II
III
IV
V
VI
Y110.05
Fotografia I
Docenti
Marco Beltrametti
Obiettivi
Acquisire le nozioni base della tecnica e del linguaggio fotografico.
Imparare a padroneggiare lo strumento fotografico attraverso l’uso delle apparecchiature della scuola.
Contenuti
– Il diaframma, l’otturatore, vantaggi e limiti delle diverse lunghezze focali.
– La luce e la formazione dell’immagine: caratteristiche della luce, sorgenti di luce, tecniche di misurazione e valutazione della
luce.
– Lo sguardo fotografico: la composizione di un’immagine, la capacità di valutarne i contenuti.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali ed esercitazioni.
Y110.06
Elaborazione immagini I
Docenti
Andrea Franchi
Obiettivi
Acquisire le competenze di elaborazione di immagini, di fotoritocco e di fotomontaggio.
Produrre immagini di documentazione di un progetto con specifica attenzione alla resa fotografica di spazi e ambienti.
Contenuti
Saranno affrontate le seguenti tematiche con Adobe Photoshop:
– regolazione delle immagini fotografiche e di sintesi (rendering): colori, luci e ombre, inquadratura;
– tecnica di scansione e acquisizione immagini;
– formati digitali e tecnologie di stampa;
– metodi e strumenti per il fotoritocco ed il fotomontaggio.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali teoriche, studio di esempi pratici, esercitazioni pratiche guidate, esercizi individuali.
Bibliografia essenziale
• Enrico Zonca , Photoshop CS No problem, McGraw Hill, 2004
• Adobe staff, Adobe Photoshop CS3-Classroom in a book, Pearson Education Italia - Adobe Press, Milano 2007
18
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y120
Teorie I
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Michele Amadò
Primo
Obbligatorio
3
I
II
III
IV
V
VI
Obiettivi
Apprendere in modo interdisciplinare concetti e modelli di strumenti, strutture e metodi funzionali
all’esercizio critico disciplina.
Il modulo costituisce un percorso progressivo che ha l’obiettivo di fornire agli studenti strumenti
generali, di ordine epistemologico, storico, culturale ed estetico, per analizzare e comprendere
come gli oggetti, le forme e i vari tipi di testo (verbale, visivo, audiovisivo), articolino il proprio
senso.
Le nozioni sviluppate nel modulo permettono agli studenti di riflettere sulla correlazione tra forma
e senso, e di prendere consapevolezza di rapporti numerici e di curve matematiche importanti
nell’ambito della professione.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
D008.01
Forme e numeri
28
D008.02
Forme e senso
28
TOTALE
56
Prerequisiti per la frequenza
Nessuno.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione in itinere dei lavori svolti durante il semestre per tutti i corsi del modulo.
Esame orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
In caso di ripetizione dell’esame a seguito di una valutazione insufficiente F verrà svolto un esame
orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
Osservazioni
I corsi sono svolti congiuntamente con gli studenti del corso di laurea di comunicazione visiva.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
19
I
II
III
IV
V
VI
D008.01
Forme e numeri
Docenti
Gianni Valli
Obiettivi
–Far riflettere sull'epistemologia di una disciplina e sui possibili transfert in altri campi.
–Richiamare proprietà algebriche e geometriche ev. utili per la professione.
–Sottolineare l’importanza di strutture algebriche fondamentali.
Contenuti
–Strutture matematiche finite e gruppi ciclici: classi resto modulo n.
–Il gruppo come modello algebrico d’infinitezza ciclica e d’infinitezza lineare.
–Trasformazioni isometriche. Fregi lineari e fregi ciclici: analisi e classificazione.
–Le tassellazioni modulari del piano e i relativi gruppi di trasformazioni.
–I solidi platonici, i solidi archimedei e i relativi gruppi di trasformazioni.
–Ripresa del concetto di gruppo. Numeri naturali e loro simmetrizzazione.
–Rapporti razionali: i piccoli numeri da Pitagora all’architettura rinascimentale.
–La diagonale del quadrato e il fa diesis.
–Il doppio quadrato e la sezione aurea.
–Il cerchio e il rapporto diametro/circonferenza.
–La radice dell’unità negativa i e il gruppo ciclico delle unità.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali e interattive, con letture ed esercitazioni.
D008.02
Forme e senso
Docenti
Michele Amadò
Obiettivi
Riconoscere e apprendere strutture fondamentali della comunicazione e dell’estetica, e approfondire le correlazioni tra i due
campi disciplinari.
Contenuti
–Concetto di forma nel pensiero filosofico, estetico, scientifico e nelle scienze della comunicazione: forma e idea, bellezza e
aletheia, forma e tonalità emotiva, senso e significato, il processo di significazione.
–Procedimenti testuali, registri, funzioni comunicative.
–Funzione poetica di Jakobson tra comunicazione ed estetica, sia nell’ambito verbale sia in quello visivo.
–Approccio alla retorica con particolare attenzione alla sua applicazione ai sistemi di segni visivi.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali con esercitazioni.
Bibliografia essenziale
•Colli G., La sapienza greca I, Adelphi, Milano, 1990.
•Cigada S., Il meccanismo del senso: il culminatore semantico, in Ricerche di semantica testuale, Editrice La Scuola, Brescia,
1988.
•Jakobson R., Saggi di linguistica generale, Milano, Feltrinelli, 1966.
•Dispense on-line su piattaforma e-learning
20
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y130
Materia e tecniche I
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Peter Brack
Primo
Obbligatorio
5
I
II
III
IV
V
VI
Obiettivi
Acquisire le conoscenze di base necessarie a comprendere le libertà e i limiti imposti dalla natura
al costruire umano.
Comprendere le leggi fisiche che governano questo nostro operare, saperne riconoscere l'impatto
ambientale e le ripercussioni sul benessere e la qualità di vita negli spazi interni.
Saper individuare le qualità percettive, espressive e comunicative della materia nell'ambiente
costruito.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y130.01
Uomo e Ambiente I
28
Y130.02
Materiali I
28
Y130.03
Strutture
28
Y130.04
Concetti e tecniche fondamentali di matematica I
14
TOTALE
98
Prerequisiti per la frequenza
Nessuno.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione in itinere dei lavori svolti durante il semestre per tutti i corsi del modulo.
Esame scritto comprensivo di tutti i contenuti dei corsi:
– Y130.01 Uomo e ambiente I;
– Y130.02 Materiali I
In caso di ripetizione dell’esame a seguito di una valutazione insufficiente F verrà svolto un esame
orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
21
I
II
III
IV
V
VI
Y130.01
Uomo e Ambiente I
Docenti
Isabelle De Luca Schirrmeister
Obiettivi
Acquisire una coscienza ecologica finalizzata alla progettazione e al concepimento dell’opera, costruita nel pieno rispetto
dell’ambiente e secondo gli attuali parametri in ambito di risparmio energetico.
Acquisire la conoscenza dei bisogni fondamentali dell’uomo, tra cui l’abitare, e approfondire le relazioni tra l’abitare e il clima,
l’ambiente, il territorio.
Conoscere i diversi modi dell’abitare e l’influenza dei materiali impiegati, dall’architettura primitiva alla realtà urbana odierna.
Studiare l’equilibrio tra l’uomo, l’artefatto e la natura, approfondendo la conoscenza dell’impatto ambientale e le reazioni del
pianeta. Acquisire la conoscenza di programmi attuali legati al concetto di sviluppo sostenibile e al risparmio energetico in
particolare e saper individuare conseguentemente le modalità dell’agire sostenibile nell’ambiente costruito.
Contenuti
–Ecologia e architettura.
–Architettura e sostenibilità.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali, esercitazioni e presentazioni individuali, lavori di gruppo.
Y130.02
Materiali I
Docenti
Peter Brack
Obiettivi
Acquisire delle conoscenze tecnico-scientifiche e storico-umanistiche sui principali materiali da costruzione e d’arredo.
Saper riconoscere le potenzialità espressive dei materiali.
Comprendere il nesso tra materia, forma e funzione.
Acquisire le conoscenze necessarie all'allestimento di una raccolta d’informazioni finalizzate ad una valutazione e scelta dei
materiali; una scelta coerente con il tema progettuale, compatibile con le prestazioni richieste e le specificità dei processi di
produzione e di messa in opera.
Contenuti
–Introduzione ai materiali.
–Le pietre.
–Le ceramiche.
–I vetri.
–I leganti.
–Le malte.
–I calcestruzzi.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali, esercitazioni e presentazioni individuali, visite guidate.
Bibliografia essenziale
•Amerio C. e Canavesio G., Materiali per l'edilizia, SEI, Torino 2005.
•Hegger M., Auch-Schwelk V., Fuchs M., Atlante dei materiali, UTET, Torino 2006
•Weston R., Materiali e forme in architettura, Logos, Modena 2003.
22
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y130.03
Strutture
Docenti
Peter Brack
Obiettivi
Conoscere i principali tipi strutturali.
Comprendere il funzionamento delle strutture portanti negli oggetti edilizi e d'arredo.
Saper applicare le conoscenze acquisite alla pratica progettuale, mirando a delle relazioni coerenti tra le idee progettuali e la
loro materializzazione strutturale.
I
II
III
IV
V
VI
Contenuti
–Le forze e il loro equilibrio
–Le strutture portanti negli oggetti edilizi e d'arredo.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali, esercitazioni e presentazioni individuali.
Y130.04
Concetti e tecniche fondamentali
di matematica I
Docenti
Marcus Hoffmann
Obiettivi
Conoscere proprietà algebriche e geometriche utili per seguire altri corsi. Acquisire conoscenze e tecniche di base che
consentano di utilizzare modelli matematici elementari per risolvere problemi concreti di varia natura.
Contenuti
–Onde o particelle? Sinusoidi o vettori?
–Richiami di trigonometria piana.
–Risoluzione di triangoli rettangoli.
–Risoluzione di triangoli qualsiasi.
–Vettori nel piano e nello spazio, con relativi calcoli e problemi.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali integrate da esercitazioni.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
23
I
II
III
IV
V
VI
Y140
Seminario I
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Peter Brack
Primo
Obbligatorio
1
Obiettivi
Acquisire una visione generale della disciplina attraverso l’osservazione e la lettura di luoghi e
immagini.
Acquisire esperienze sulla propria capacità percettiva e di analisi critica.
Saper documentare, rappresentare e presentare le esperienze fatte.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
D008.03
Seminario introduttivo
40
TOTALE
40
Prerequisiti per la frequenza
Nessuno.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione in itinere del lavoro svolto durante il seminario.
In caso di ripetizione dell’esame a seguito di una valutazione insufficiente F verrà svolto un esame
orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
24
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
D008.03
Seminario introduttivo
Docenti
Peter Brack, Laura Massa, Marco Tanner
Contenuti
Attraverso l’osservazione si intende stimolare la capacità di percezione e di analisi critica dello studente.
In questo senso alcuni elementi architettonici, culturali e visivi presenti sul territorio vengono studiati, messi in relazione,
documentati, rappresentati e presentati ai compagni di studio.
Il seminario è svolto congiuntamente nei corsi di laurea in Comunicazione visiva e Architettura d'interni e costituisce un primo
approccio alle relazioni che la dimensione visuale intrattiene con il contesto spaziale di riferimento.
I
II
III
IV
V
VI
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali. Visite guidate. Lavoro assistito in atelier e in laboratorio. Discussioni.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
25
I
II
III
IV
V
VI
Y200
Strumenti di
composizione II
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Gabriele Geronzi
Secondo
Obbligatorio
8
Obiettivi
Consolidare il sapere di base acquisito nel corrispettivo modulo del I semestre e trasmettere
ed esercitate le nozioni fondamentali della disciplina come i principi e i metodi compositivi, la
geometria descrittiva, la luce e il colore, l’uso delle tecniche di rappresentazione manuale e il
disegno come strumento per l’osservazione della realtà.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y200.01Principi di composizione architettonica II
56
Y200.02Disegno del colore II
28
Y200.03Disegno textures
28
Y200.04Disegno d’osservazione II
28
Y200.05Teoria del colore II
28
TOTALE
168
Prerequisiti per la frequenza
Nessuno.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione in itinere dei lavori svolti durante il semestre per tutti i corsi del modulo.
Esame orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
In caso di ripetizione dell’esame a seguito di una valutazione insufficiente F verrà svolto un esame
orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
26
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y200.01
Principi di composizione
architettonica II
Docenti Lorenza Boschetti
I
II
III
IV
V
VI
Obiettivi
Offrire un primo solidale insieme di nozioni basilari.
Valorizzare le sensibilità e i talenti individuali.
Stimolare e indirizzare interessi.
Acuire le capacità di osservazione.
Esercitare la ricerca.
Contenuti
–Cultura materiale.
–Architettura.
–Spazio, forma, materia.
–Principi e metodi compositivi.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali.
Esercitazioni settimanali.
Discussioni.
Y200.02
Disegno del colore II
Docenti
Gabriele Geronzi
Obiettivi
Affinare l’attitudine all’osservazione nel campo del colore attraverso esercizi di osservazione, confronto e riproduzione di
materiali (pietre, legno, stoffe ecc.).
Apprendere le tecniche necessarie per illustrare con i mezzi propri della rappresentazione architettonica, le peculiarità
chiaroscurali e cromatiche del progetto.
Contenuti
Esercitazioni pratiche di riproduzione di materiali, colore, struttura della superficie, rifrazione, riflessione, ombra propria e
riportata.
Illustrazione ed esercitazioni pratiche sulle diverse tecniche di rappresentazione: matite colorate, pastelli pennarelli, acquerello,
spruzzo manuale e con aeropenna, supporti e fondo.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali ed esercitazioni.
Bibliografia essenziale
•Gage John, Colore e cultura, Usi e significati dall’antichità all’arte astratta, Istituto poligrafico dello stato, 2001.
•Brusatin Manlio, Storia dei colori, Piccola biblioteca Einaudi, 1983.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
27
I
II
III
IV
V
VI
Y200.03
Disegno textures
Docenti
Pietro Vitali
Obiettivi
Sviluppare la sensibilità nei confronti dei materiali architettonici tramite l’affinamento dell’osservazione e della rappresentazione
digitale dei medesimi.
Contenuti
–Osservazione e rilievo fotografico.
–La scala dei materiali / Aspetti materici e costruttivi.
–Aspetti cromatici e chiaroscurali.
–Tecniche di rappresentazione grafica digitale bi- e tridimensionale.
–Creazione di textures digitali.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali ed esercitazioni.
Bibliografia essenziale
Gombrich Ernst Hans, L’eredità di Apelle. Studi sull’arte nel rinascimento, Milano, Mondadori Electa, 2004
Y200.04
Disegno d’osservazione II
Docenti
Giovanni Pagani
Obiettivi
Educare l’occhio all’osservazione di oggetti e spazi, per riprodurli nella loro forma prospettica.
Acquisire i mezzi per una corretta rappresentazione lineare, chiaroscurale e cromatica.
Sviluppare una capacità critica verso il proprio lavoro.
Contenuti
Esercitazioni pratiche di osservazione di oggetti e ambienti, con l’applicazione di chiaroscuro e colore, utilizzando diverse
tecniche.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali ed esercitazioni.
28
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y200.05
Teoria del colore II
Docenti
Reto Rigassi
Obiettivi
Approfondire i fenomeni del colore sviluppati nel corso Teoria del colore I, con particolare attenzione ai meccanismi psicologici
legati alla percezione dei colori, agli attributi cromatici e alla risoluzione di problemi concreti.
Fornire una preparazione sulle teorie e tecniche del colore per gestire al meglio la progettualità connessa all’esercizio della
disciplina e acquisire strumenti chiari e utili per analizzare e risolvere problemi visivi e spaziali.
I
II
III
IV
V
VI
Contenuti
Colore - Informatica - Stampa (plotter e tecniche di stampa
commerciali): pregi e limiti, imitare un colore con pigmenti e con
tecnica stampa CMYK.
–Scale, gradazioni cromatiche (tempera e/o informatica).
–Il contrasto simultaneo: eguagliare – differenziare, contrastare
mimetizzare, valorizzare...
–Gerarchie: qualità, quantità, equilibrio.
–Spazialità: piani, trasparenze…
–Efetto Bezold, (mescolanza ottica).
–Materiali e colore.
–Un po’ di psicologia, associazioni, “leggi” armoniche…
–Piccolo progetto (ev. in collaborazione con altre materie).
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali ed esercitazioni.
Bibliografia essenziale
•Albers J., Interazione del colore, Pratiche editrice, Parma, 1991.
•Chevreul, De la loi du contraste simultané des couleurs, Léonce Laget,Editeur, Paris, 1969.
•Goethe J. W., La teoria del colore, Saggiatore, Milano, 1983.
•Itten J., Arte del colore, Il Saggiatore, Milano, 1965.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
29
I
II
III
IV
V
VI
Y211
Elementi di
progettazione II
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Christopher Stead
Secondo
Obbligatorio
9
Obiettivi
Strutturare, organizzare e gestire il processo progettuale.
Applicare le conoscenze di base acquisite nel modulo precedente nella progettazione di spazi
abitativi.
Introdurre aspetti semiotici attraverso i quali l’architetto d’interni produce segni e codici.
Comunicare con presentazioni pubbliche supportate da schizzi, schemi, piani e modelli i contenuti
e le scelte di progetto.
Acquisire le conoscenze e le capacità necessarie a tradurre idee architettoniche in buona
architettura costruita.
Riconoscere e descrivere in modo critico gli elementi costitutivi dello spazio.
Consolidare e applicare il sapere di base delle tecniche di rappresentazione.
Approfondire il ruolo e la responsabilità sociale nell’operare dell’architetto d’interni.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y211.01
Spazio abitativo
56
Y211.02
Disegno digitale 3d
28
Y211.03
Disegno architettonico II
28
Y211.04
Introduzione alla costruzione
28
Y211.05
Viaggio di studio
40
TOTALE
180
Prerequisiti per la frequenza
Nessuno.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione in itinere dei lavori svolti durante il semestre per tutti i corsi del modulo.
Esame orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
In caso di ripetizione dell’esame a seguito di una valutazione insufficiente F verrà svolto un esame
orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
30
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y211.01
Spazio abitativo
Docenti
Christopher Stead
Obiettivi
Approfondire l'esperienza della complessità progettuale.
Elaborare un progetto in un contesto concreto.
Applicare gli strumenti progettuali in varie scale.
Provare con mezzi appropriati un’idea progettuale.
Descrivere con testi brevi le scelte progettuali.
I
II
III
IV
V
VI
Contenuti
Progetto nell’ambito del tema “abitazione”: il programma, il contesto, il sistema distributivo, le camere, il bagno, la cucina,
l’arredo.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali.
Lavoro assistito in atelier.
Critiche settimanali in piccoli gruppi e collettive.
Y211.02
Disegno digitale 3d
Docenti
Pietro Vitali
Obiettivi
Riconoscere e saper usare il disegno come strumento di verifica spaziale e progettuale.
Saper rappresentare l’architettura d’interni ad un livello professionale.
Acquisire un approccio critico ai mezzi a disposizione: discrezione nell’uso delle differenti tecniche di disegno e progettazione.
Contenuti
–Affinamento e personalizzazione del disegno in ArchiCAD 2D.
–Principi di modellazione in ArchiCAD 3D.
–Proiezioni digitali
–Fotoinserimenti e correzione immagini in Photoshop.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali ed esercitazioni.
Bibliografia essenziale
•Vitali Pietro, Proiezioni; Principi geometrici, dispensa on-line
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
31
I
II
III
IV
V
VI
Y211.03
Disegno architettonico II
Docenti
Lorenza Mazzola
Obiettivi
Acquisire gli strumenti di base necessari alla rappresentazione di un progetto d’architettura d‘interni.
Sviluppare la capacità di osservare e descrivere l’architettura utilizzando i mezzi e le tecniche proprie del disegno.
Acquisire una capacità critica che permetta di valutare la qualità del proprio lavoro.
Contenuti
–Le basi della rappresentazione del “tridimensionale” con l’uso dell’assonometria e della prospettiva.
–Introduzione ai concetti di base per la rappresentazione secondo fasce tematiche: materiali, arredo, figura umana, natura e
contesto, luce, scritture e annotazioni.
–Aspetti grafici di rappresentazione.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali ed esercitazioni.
Bibliografia essenziale
•Malaguti Luigi, Disegno, Linguaggio tecnica espressione, De Agostini Scuola, 1992
•Sia 400 : 2000 Costruzione, Norma Svizzera SN 500 400, Elaborazione dei piani nella costruzione, Zurigo, Società svizzera
degli ingegneri e degli architetti, 2000.
Y211.04
Introduzione alla costruzione
Docenti
Peter Brack
Obiettivi
Saper analizzare l’oggetto costruito, edilizio o d’arredo e sviluppare una conoscenza che sia in grado di orientare le scelte
progettuali alle varie scale, dall’organismo all’elemento, e riconoscere le relazioni tra la parte e il tutto.
Conoscere le principali tecniche costruttive delle partizioni, chiusure e finiture interne inerenti il progetto del corso “spazio
abitativo”.
Saper applicare le conoscenze acquisite alla pratica progettuale, mirando a relazioni coerenti tra le idée progettuali e la loro
materializzazione architettonica.
Acquisire un bagaglio personale d’esperienze dirette che, intrecciate a quelle altrui, aiutino ad individuare le problematiche del
mestiere e a saperle affrontare correttamente.
Contenuti
Partendo dal progetto del corso "Spazio abitativo" si svilupperà:
–La lettura dell'organismo edilizio e la sua scomposizione in elementi costruttivi.
–Il funzionamento delle strutture portanti negli oggetti edilizi e d'arredo.
–Le funzioni, le tecniche costruttive e le potenzialità espressive delle partizioni interne e delle finiture.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali, esercitazioni e presentazioni individuali, visite guidate.
32
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y211.05
Viaggio di studio
Docenti
Christopher Stead
Obiettivi e contenuti
Arricchire le conoscenze concrete legate all’esperienza vissuta nel campo dell’architettura tramite la visita e l’analisi critica di
città, musei, edifici e spazi vari, mostre ed eventi culturali e artistici.
Saper ricercare, selezionare e proporre, spazi, edifici e luoghi da visitare in una città data, e preparare delle visite con
informazioni organizzative e di contenuto elaborando del materiale documentario di supporto.
I
II
III
IV
V
VI
Metodi di insegnamento
Visite guidate
Osservazioni
La partecipazione è obbligatoria
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
33
I
II
III
IV
V
VI
Y220
Teorie II
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Michele Amadò
Secondo
Obbligatorio
2
Obiettivi
Il modulo costituisce un percorso di approfondimento rispetto al modulo Teorie I e si propone di
fornire agli studenti strumenti generali di ordine epistemologico, storico, culturale, semiotico ed
estetico utili ad un esercizio critico della disciplina. Esso costituisce una palestra per apprendere
come produrre un testo complesso (scritto e visivo) coerente con gli strumenti e i contenuti proposti.
Applicare gli strumenti semiotici e logici agli oggetti architettonici, con il fine di identificare le
unità minime di significazione per migliorare la conoscenza della disciplina, sia come fenomeno
artistico che come sistema comunicativo, dotato di "senso".
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
D008.04
Forma e logica
14
D008.05
Semiotica
28
TOTALE
42
Prerequisiti per la frequenza
Nessuno.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione in itinere dei lavori svolti durante il semestre per tutti i corsi del modulo.
Esame orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
In caso di ripetizione dell’esame a seguito di una valutazione insufficiente F verrà svolto un esame
orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
Osservazioni
I corsi sono svolti congiuntamente con gli studenti del corso di laurea di comunicazione visiva.
34
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
D008.04
Forma e logica
Docenti
Gianni Valli
Obiettivi
Fornire conoscenze che consentano di distinguere le argomentazioni logiche da quelle retoriche e gli strumenti idonei ad una
redazione testuale appropriata.
Saper preparare una relazione orale.
Saper redigere una relazione scritta.
I
II
III
IV
V
VI
Contenuti
–Dell’argomentare: fondamenti di logica deduttiva e di logica affievolita.
–Dello sbagliare: affermazioni avversabili.
–Dell’inventare: suggerimenti per l’inventio.
–Dell’organizzare le idee: suggerimenti per la dispositio.
–Del linguaggio: suggerimenti per la narratio.
–Del redigere: suggerimenti per elaborare un rapporto tecnico.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali, con letture ed esercitazioni.
D008.05
Semiotica
Docenti
Nicla Borioli
Obiettivi
Il corso si propone da un lato di introdurre i principali concetti della semiotica e dall’altro di far acquisire una specifica
pratica di analisi. Esso sarà centrato sulla teoria e la metodologia semiotica, intesa come studio dei sistemi e dei processi di
significazione, al fine di permettere agli studenti di riflettere in modo approfondito e critico su testi complessi.
Contenuti
Il corso verrà articolato in diverse sezioni:
–Fondamenti di semiotica strutturale: dal segno ai linguaggi, dal codice al testo.
–Introduzione all’analisi semiotica del testo: genere e forme testuali, il plusvalore del destinatario, concetto di enciclopedia,
analisi di testi sincretici.
–Semiotica del visivo e dei linguaggi iconici
–Approccio alla narrazione
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali, con analisi testuali ed esercitazioni.
Bibliografia essenziale
•Volli U., Manuale di semiotica, Laterza, Roma-Bari, 2003
•Fabbri P., La svolta semiotica, Laterza, 2005
•Floch J.M., Identità visive. Processi comunicativi e semiotica del testo, Einaudi Torino, 2001
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
35
I
II
III
IV
V
VI
Y230
Materia e tecniche II
Responsabile del moduloPeter Brack
Semestre
Secondo
Tipo di modulo
Obbligatorio
Crediti ECTS
4
Obiettivi
Approfondire le conoscenze necessarie a comprendere le libertà e i limiti imposti dalla natura al
costruire umano acquisite nel modulo Materia e tecniche I.
Comprendere le leggi fisiche che governano questo nostro operare, saperne riconoscere l'impatto
ambientale e le ripercussioni sul benessere e la qualità di vita negli spazi interni.
Saper individuare le qualità percettive, espressive e comunicative della materia nell'ambiente
costruito.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y230.01
Uomo e Ambiente II
28
Y230.02
Materiali II
28
Y230.03
Concetti e tecniche fondamentali di matematica II
14
TOTALE
70
Prerequisiti per la frequenza
Nessuno.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione in itinere dei lavori svolti durante il semestre per tutti i corsi del modulo.
Esame scritto comprensivo di tutti i contenuti dei corsi:
– Y230.01 Uomo e ambiente II;
– Y230.02 Materiali II.
In caso di ripetizione dell’esame a seguito di una valutazione insufficiente F verrà svolto un esame
orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
36
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y230.01
Uomo e Ambiente II
Docenti
Isabelle De Luca-Schirrmeister
Obiettivi
Conoscere la situazione energetica mondiale, le possibilità di sfruttare energie rinnovabili più rispettose dell’ambiente, e le
strategie di risparmio energetico nella costruzione.
Acquisire il concetto di microclima e le esigenze di benessere fisiologico, ambientale, psicologico ed emotivo. Conoscere la
problematica dell’elettrosmog.
Sapere elaborare delle risposte valide alle diverse esigenze di benessere abitativo.
Conoscere gli aspetti ergonomici in relazione a proporzioni e modularità in architettura.
Acquisire qualche nozione sui pensieri filosofici di altre civiltà legate all’abitare.
I
II
III
IV
V
VI
Contenuti
–Energia e architettura.
–Architettura e benessere.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali, esercitazioni e presentazioni individuali, lavori di gruppo.
Y230.02
Materiali II
Docenti
Peter Brack
Obiettivi
Sviluppare le conoscenze tecnico-scientifiche e storico-umanistiche sui principali materiali da costruzione e d’arredo e saper
riconoscere le loro potenzialità espressive.
Approfondire ed ampliare le conoscenze necessarie all'allestimento di una raccolta d’informazioni finalizzate ad una
valutazione e scelta dei materiali coerente con il tema progettuale e compatibile con le prestazioni richieste dai processi di
produzione e di messa in opera.
Contenuti
–I materiali metallici.
–Il legno.
–Le materie plastiche.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali, esercitazioni e presentazioni individuali, visite guidate.
Bibliografia essenziale
•Amerio C. e Canavesio G., Materiali per l'edilizia, SEI, Torino 2005.
•Hegger M., Auch-Schwelk V., Fuchs M., Atlante dei materiali, UTET, Torino 2006
•Weston R., Materiali e forme in architettura, Logos, Modena 2003.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
37
I
II
III
IV
V
VI
Y230.03
Concetti e tecniche fondamentali
di matematica II
Docenti
Marcus Hoffmann
Obiettivi
Approfondire proprietà algebriche e geometriche utili per seguire l’esercizio della disciplina. Scegliere, adattare, utilizzare
schematizzazioni matematiche per affrontare problemi di varia natura architettonica in contesti diversi.
Contenuti
–La nascita del numero e.
–Funzioni esponenziali.
–Logaritmi e loro applicazioni.
–Studio di altre funzioni e relative curve
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali integrate da esercitazioni.
38
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y241
Storie I
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Giampiero Bosoni
Secondo
Obbligatorio
3
I
II
III
IV
V
VI
Obiettivi
Approfondire in modo interdisciplinare la storia e gli sviluppi contemporanei del progetto
moderno, letto principalmente attraverso le teorie e le poetiche espresse negli ambiti
dell’architettura e del design.
Sviluppare un approccio critico-analitico rispetto alle forme e i linguaggi della progettualità a
partire dalla Rivoluzione Industriale sino alle ricerche più contemporanee.
Saper leggere tali itinerari collocandoli all’interno dello sviluppo storico generale e nell’ambito
della coeva cultura artistica, tenendo conto dei processi innovativi tecnico-scientifici, economici e
produttivi che ne costituiscono il contesto.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y241.01
Storia del design I
28
Y241.02
Linguaggio dell’architettura contemporanea I
28
TOTALE
56
Prerequisiti per la frequenza
Nessuno.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione in itinere dei lavori svolti durante il semestre per tutti i corsi del modulo.
Esame orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
In caso di ripetizione dell’esame a seguito di una valutazione insufficiente F verrà svolto un esame
orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
39
I
II
III
IV
V
VI
Y241.01
Storia del design I
Docenti
Giampiero Bosoni
Obiettivi
Acquisire conoscenze di base relative alle definizioni di disegno industriale, ai principali protagonisti del design internazionale e
ai principali movimenti, tendenze e gruppi.
Acquisire la conoscenza delle specifiche caratteristiche dei diversi contesti nazionali rispetto ai diversi rapporti del design
con la cultura artistica e in particolare architettonica; con la cultura e la pratica tecnico-scientifica; con la storia economico –
industriale e la cultura d’impresa.
Sviluppare conoscenze di base relative alle manifestazioni, mostre, riviste, associazioni e istituzioni didattiche del design.
Contenuti
–Le principali tappe storiche, dei maggiori personaggi e delle più importanti scuole e significativi movimenti del disegno
industriale e dell’architettura d’interni, dalla Rivoluzione industriale (1750 circa) sino al primo decennio del secolo XX°.
–La lettura di tali itinerari collocandoli all’interno dello sviluppo storico generale e nell’ambito della coeva cultura artistica e
in particolare architettonica, rispetto ai processi innovativi tecnico-scientifici, economici e produttivi che ne costituiscono il
contesto.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali, visite guidate a mostre, dibattiti in classe su singoli progetti o pubblicazioni, esercitazioni sugli argomenti
trattati.
Y241.02
Linguaggio dell’architettura
contemporanea I
Docenti
Massimiliano Falsitta
Obiettivi
Avvicinarsi gradualmente agli stili e agli stilemi del linguaggio architettonico contemporaneo nonché alle logiche sintattiche più
ricorrenti nelle applicazioni.
Conoscere le categorie fondamentali della produzione architettonica attuale e avere una coscienza viva dei valori architettonici
ad essa sottesi per essere in grado di governare, con consapevolezza, l’instabile variabilità delle ibridazioni lessicali proposte dal
panorama contemporaneo.
Contenuti
Nascita della modernità: vengono evidenziati i fondamentali elementi di svolta che negli ultimi due secoli, con riferimento
all’evoluzione delle idee oltre che dell’architettura, hanno prodotto il contesto culturale propizio allo sviluppo della modernità
e della contemporaneità. Fino a rintracciare le radici del linguaggio contemporaneo nell'architettura dei maestri del movimento
moderno.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali, visite guidate a architetture notevoli e dibattiti in classe su singoli progetti o pubblicazioni.
40
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y251
Seminario II
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Da definire
Secondo
Obbligatorio
1
I
II
III
IV
V
VI
Obiettivi
Fornire le nozioni di base e gli orientamenti generali relativi alla luce e all’illuminazione sia naturale
che artificiale.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y251.01
Seminario di Illuminotecnica I
40
TOTALE
40
Prerequisiti per la frequenza
Nessuno.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione in itinere del lavoro svolto durante il seminario.
In caso di ripetizione dell’esame a seguito di una valutazione insufficiente F verrà svolto un esame
orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
41
I
II
III
IV
V
VI
Y251.01
Seminario di illuminotecnica I
Docenti
Da definire
Obiettivi
Fornire le nozioni di base e gli orientamenti generali relativi alla luce e all’illuminazione sia naturale che artificiale.
Contenuti
–Sviluppo in modo sintetico delle problematiche relative al progetto e al ruolo dell’illuminazione nei molteplici ambiti:
residenziale, lavorativo, museografico, spazi esterni, ecc.
–Cenni di ottica fisiologica, radiometria e fotometria, le sorgenti illuminanti artificiali, tipologie degli apparecchi illuminanti,
colore.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali, esercitazioni pratiche di illuminazione di spazi e oggetti.
42
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
D210
Tedesco generale B1
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Germana D’Alessio
Primo e Secondo
Opzione tedesco
6
I
II
III
IV
V
VI
Obiettivi
Acquisire e approfondire le conoscenze linguistiche in lingua tedesca che favoriscono l’inserimento
nel mondo professionale in Svizzera e all’estero.
Sviluppare e approfondire le quattro competenze linguistiche: ascolto, lettura, espressione orale
(conversazione/ esposizione), espressione scritta.
Conoscere e esercitare le tecniche di comunicazione scritta con particolare riferimento alla
professione
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
D210.01
Tedesco generale B1
112
Totale
112
Prerequisiti per la frequenza
Conoscenze di tedesco a livello A2.
Modalità di valutazione ed esami
Esame scritto e orale di livello B1 comprensivo dei contenuti del corso.
Osservazioni
Il livello del corso si riferisce alla scala del Portfolio europeo delle lingue (PEL).
La verifica del livello richiesto dal dipartimento può avvenire anche tramite equipollenza di
determinati certificati internazionali riconosciuti dal Servizio Lingue e Mobilità o superamento di
esami prima dell’inizio del corso.
Il corso è svolto in comune per tutti i corsi di laurea del dipartimento.
Per il curricolo PAP il modulo viene proposto fra il III e il IV semestre con una modalità
d’insegnamento a distanza.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
43
I
II
III
IV
V
VI
D210.01
Tedesco generale B1
Docente
Docente del Servizio Lingue e Mobilità
Obiettivi e contenuti
I temi principali trattati spaziano in diversi ambiti: famiglia, amici e feste, animali domestici, ruoli diversi, conflitti e soluzioni,
terapie, scuola e formazione, professioni e lavoro, città e vita culturale, scelte di vita, immigrazione e emigrazione, il mondo dei
media, comunicazione e pubblicità, sport e competizione, attività nel tempo libero, ecc..
Vengono studiati vari campi lessicali: relazioni sociali, festività, animali, abitudini, vita quotidiana, emozioni, problemi,
sentimenti, tecniche di mediazione, esperienze scolastiche, curriculum, richiesta per uno stage, professioni, condizioni e posti
di lavoro, vita urbana e vita in campagna, attività culturali, spazio e movimento, quantità e qualità, tempo, arte, musica e
architettura, giochi, fitness, sport, vincere e perdere, ecc
Si approfondiscono diverse strutture grammaticali: declinazione dell’aggettivo, preposizioni (luogo, tempo), frase principale
e secondaria, frase relativa, frase oggettiva e soggettiva, domanda indiretta, connettori, coniugazione del verbo passivo,
congiuntivo II, verbi riflessivi, verbi modali, verbi con preposizioni, l’uso dei tempi.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali, discussioni, letture, esercitazioni in gruppo.
Training sulla comunicazione: presentazioni orali, discussioni, giochi di ruolo.
Bibliografia essenziale
Stabilita dal docente a secondo del livello linguistico della classe.
44
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
D220
Inglese generale B1
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Germana D’Alessio
Primo e Secondo
Opzione inglese
6
I
II
III
IV
V
VI
Obiettivi
Acquisire e approfondire le conoscenze linguistiche in lingua inglese che favoriscono l’inserimento
nel mondo professionale in Svizzera e all’estero.
Sviluppare e approfondire le quattro competenze linguistiche: ascolto, lettura, espressione orale
(conversazione/ esposizione), espressione scritta.
Conoscere e esercitare le tecniche di comunicazione scritta con particolare riferimento alla
professione.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
D220.01
Inglese generale B1
112
Totale
112
Prerequisiti per la frequenza
Conoscenze di inglese a livello A2.
Modalità di valutazione ed esami
Esame scritto e orale di livello B1 comprensivo dei contenuti del corso.
Osservazioni
Il livello del corso si riferisce alla scala del Portfolio europeo delle lingue (PEL).
La verifica del livello richiesto dal dipartimento può avvenire anche tramite equipollenza di
determinati certificati internazionali riconosciuti dal Servizio Lingue e Mobilità o superamento di
esami prima dell’inizio del corso.
Il corso è svolto in comune per tutti i corsi di laurea del dipartimento.
Per il curricolo PAP il modulo viene proposto fra il III e il IV semestre con una modalità
d’insegnamento a distanza.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
45
I
II
III
IV
V
VI
D220.01
Inglese generale B1
Docente
Docente del Servizio Lingue e Mobilità
Obiettivi e contenuti
I temi principali trattati spaziano in diversi ambiti: famiglia, amici e feste, animali domestici, ruoli diversi, conflitti e soluzioni,
terapie, scuola e formazione, professioni e lavoro, città e vita culturale, scelte di vita, immigrazione e emigrazione, il mondo dei
media, comunicazione e pubblicità, sport e competizione, attività nel tempo libero, ecc..
Vengono studiati vari campi lessicali: relazioni sociali, festività, animali, abitudini, vita quotidiana, emozioni, problemi,
sentimenti, tecniche di mediazione, esperienze scolastiche, curriculum, richiesta per uno stage, professioni, condizioni e posti
di lavoro, vita urbana e vita in campagna, attività culturali, spazio e movimento, quantità e qualità, tempo, arte, musica e
architettura, giochi, fitness, sport, vincere e perdere, ecc
Si approfondiscono diverse strutture grammaticali: forme di domanda e risposta, i 9 tempi principali, il condizionale, i verbi
modali e verbi ausiliari, “passive vs. active”, “relative clauses”, “reported speech”, ecc.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali, discussioni, letture, esercitazioni in gruppo.
Training sulla comunicazione: presentazioni orali, discussioni, giochi di ruolo.
Bibliografia essenziale
Stabilita dal docente a secondo del livello linguistico della classe.
46
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
D230
Italiano generale B1
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo Crediti ECTS
Germana D’Alessio
Primo e secondo
Opzione italiano per studenti non italofoni
6
I
II
III
IV
V
VI
Obiettivi
Per permettere l’accesso alla SUPSI anche agli studenti non italofoni sono stati istituiti specifici
corsi di lingua italiana, che hanno lo scopo di portare i partecipanti a un buon grado di
comprensione e a un discreto livello di espressione, in modo che essi possano seguire il corso di
laurea senza eccessive difficoltà e con un bagaglio linguistico sufficiente.
Il corso intende sviluppare ed approfondire le quattro competenze linguistiche: ascolto, lettura,
espressione orale (conversazione / esposizione), redazione.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
D230.01
Italiano generale B1
112
Totale
112
Prerequisiti per la frequenza
Si raccomanda la frequenza del corso intensivo (agosto–settembre).
Metodo di valutazione esami
Esame scritto e orale di livello B1, comprensivo dei contenuti del corso.
Osservazioni
Il livello del corso si riferisce alla scala del Portfolio europeo delle lingue (PEL).
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
47
I
II
III
IV
V
VI
D230.01
Italiano generale B1
Docente
Docente del Servizio Lingue e Mobilità
Contenuti
I temi principali trattati spaziano in diversi ambiti: famiglia, amici e feste, ruoli diversi, conflitti e soluzioni, scuola e formazione,
professioni e lavoro, città e vita culturale, scelte di vita, immigrazione ed emigrazione, il mondo dei media, comunicazione e
pubblicità, sport, attività del tempo libero, ecc.
Vengono studiati vari campi lessicali: relazioni sociali, festività, abitudini, vita quotidiana, emozioni, problemi, sentimenti,
esperienze scolastiche, curriculum, richiesta per uno stage, professioni, condizioni e posti di lavoro, vita urbana e vita di
campagna, attività culturali, tempo, arte, musica e architettura, sport, ecc.
Si approfondiscono diverse strutture grammaticali: fonetica (segni e suoni), morfologia (articolo, sostantivo, aggettivo);
avverbi, preposizioni, pronomi semplici e doppi (riflessivi, accusativi, dativi), coniugazione (presente, passato prossimo, futuro e
condizionale, imperfetto, imperativo), l’uso dei tempi.
Metodo di insegnamento
Lezioni frontali, esercizi a lacune, discussioni, letture, riassunti di letture, esercitazioni scritte individuali e in gruppo. Inoltre ai
partecipanti vengono assegnati regolarmente dei compiti da svolgere a casa.
Training sulla comunicazione: presentazioni orali, discussioni, giochi di ruolo.
Bibliografia essenziale
Stabilita dal docente a seconda del livello linguistico della classe.
48
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y301
Progetto Abitare I
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Christopher Stead
Terzo
Obbligatorio
9
I
II
III
IV
V
VI
Obiettivi
Apprendere ed esercitare la metodologia di analisi del programma di progetto e del contesto.
Formulare un concetto di progetto.
Strutturare e interpretare le esigenze del committente.
Discernere la necessità e le funzioni di apporti interdisciplinari allo sviluppo del progetto.
Gestire le relazioni fra aspetti funzionali, espressivi e costruttivi di un tema progettuale.
Sapere rappresentare il progetto con piani, immagini prospettiche, elaborati digitali, modelli, ecc..
Presentare e argomentare le scelte progettuali con mezzi e tecniche adeguati.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y301.01
Spazio Pubblico
108
Y301.02
Modellazione digitale 3d
56
Totale
164
Prerequisiti per la frequenza
Per tutti gli studenti immatricolati prima del 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver conseguito
almeno 44 crediti su 54 dei moduli del I e del II semestre.
Dal conteggio sono esclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue straniere.
Per tutti gli studenti immatricolati a partire dal 2009 valgono i seguenti prerequisiti:
Aver conseguito almeno 50 crediti su 60 dei moduli del I e II semestre. Nel conteggio sono inclusi i
crediti correlati ai corsi delle lingue.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione orale al termine del modulo comprensiva di tutti i contenuti del modulo.
La valutazione F comporterà la ripetizione completa del modulo (frequenza + certificazione).
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
49
I
II
III
IV
V
VI
Y301.01
Spazio pubblico
Docenti
Christopher Stead
Obiettivi
Conoscere, sviluppare e approfondire il processo progettuale.
Saper applicare al progetto le competenze artistiche, tecniche e scientifiche acquisite.
Essere in grado di analizzare aspetti culturali, storici e sociali specifici al tema di progetto.
Saper lavorare in modo interdisciplinare.
Essere capace di affrontare il tema attraverso il confronto con il committente, gli utenti e gli esperti.
Rafforzare la capacità di critica, argomentazione e dibattito.
Saper scrivere una relazione.
Contenuti
– Progetto relativo a spazi ed esigenze reali.
– Elaborazione di un tema architettonico come: spazio abitativo, scolastico, ospedaliere, commerciale, espositivo, del terziario e
arredo urbano.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali.
Lavoro assistito e individuale in atelier.
Critiche interdisciplinari.
Visite di realizzazioni esemplari rispetto al tema in oggetto.
Sostegno organizzativo e progettuale svolto dagli assistenti del corso di laurea.
Y301.02
Modellazione digitale 3d
Docenti
Davide Angheleddu
Obiettivi
Riconoscere e saper usare il disegno come strumento di verifica progettuale.
Saper rappresentare l’architettura d’interni ad un livello professionale.
Acquisire un approccio critico ai mezzi a disposizione: discrezione nell’uso delle differenti tecniche di disegno e progettazione.
Contenuti
– Dal dettaglio alla rappresentazione d’insieme.
– AutoCAD 2D
– AutoCAD 3D.
– Rhinoceros.
– Fotoinserimenti e correzione immagini.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali ed esercitazioni.
50
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y311
Progetto di dettaglio
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Gabriele Geronzi
Terzo
Obbligatorio
6
I
II
III
IV
V
VI
Obiettivi
È un’esperienza didattica nella quale viene messa a tema la sintesi fra il sapere acquisito nei corsi
teorici e tecnici e il saper fare dell’attività progettuale. Questo obiettivo si concretizza in un ambito
peculiare del design degli interni: apprendere ad elaborare strategie progettuali relative al mobile
come componente dell’abitare che più strettamente si rapporta alla corporalità dell’uomo e dove
le forme, i materiali e la fisicità degli oggetti interagiscono in modo immediato ed intenso con la
sua percezione.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y311.01
Progetto mobile
60
Y311.02
Disegno d’osservazione
28
Totale
88
Prerequisiti per la frequenza
Per tutti gli studenti immatricolati prima del 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver conseguito
almeno 44 crediti su 54 dei moduli del I e del II semestre.
Dal conteggio sono esclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue straniere.
Per tutti gli studenti immatricolati a partire dal 2009 valgono i seguenti prerequisiti:
Aver conseguito almeno 50 crediti su 60 dei moduli del I e II semestre. Nel conteggio sono inclusi i
crediti correlati ai corsi delle lingue.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione in itinere comprensiva di tutti i contenuti del modulo.
La valutazione F comporterà la ripetizione completa del modulo (frequenza + certificazione).
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
51
I
II
III
IV
V
VI
Y311.01
Progetto mobile
Docenti
Gabriele Geronzi
Obiettivi
Apprendere le componenti che caratterizzano, l’espressività, la pertinenza all’uso e la qualità costruttiva di un mobile.
Apprendere le strategie progettuali che permettono la formulazione di un tema e la sua concretizzazione coerente fino alla
messa a punto di un prototipo di studio percorrendo in modo razionale tutte le fasi del processo creativo.
Contenuti
– Analizzare il tema del progetto: sia dal punto di vista storico che da quello della produzione contemporanea e in relazione ai
mutamenti del contesto socio-culturale.
– Analizzare le necessità funzionali e di ergonomia del mobile da progettare.
– Progettare il mobile nel suo insieme e nelle relazioni fra le parti e con lo spazio.
– Usufruire di tutti i mezzi rappresentativi per verificare le scelte progettuali.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali ed esercitazioni.
Sostegno organizzativo e progettuale svolto da specialisti esterni e dagli assistenti del corso di laurea
Y311.02
Disegno d’osservazione III
Docenti
Giovanni Pagani
Obiettivi
Educare l’occhio all’osservazione di oggetti e spazi, per riprodurli nella loro forma prospettica.
Acquisire i mezzi per una corretta rappresentazione lineare, chiaroscurale e cromatica.
Sviluppare una capacità critica verso il proprio lavoro.
Contenuti
Esercitazioni pratiche di osservazione di oggetti e ambienti, con l’applicazione di chiaroscuro e colore, utilizzando diverse
tecniche.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali ed esercitazioni.
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SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y320 Storie II
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Giampiero Bosoni
Terzo
Obbligatorio
3
I
II
III
IV
V
VI
Obiettivi
Approfondire in modo interdisciplinare la storia e gli sviluppi contemporanei del progetto
moderno, letto principalmente attraverso le teorie e le poetiche espresse negli ambiti
dell’architettura e del design.
Sviluppare un approccio critico-analitico rispetto alle forme e ai linguaggi della progettualità a
partire dalla Rivoluzione Industriale sino alle ricerche più contemporanee.
Saper leggere tali itinerari collocandoli all’interno dello sviluppo storico generale e nell’ambito
della coeva cultura artistica, tenendo conto dei processi innovativi tecnico-scientifici, economici e
produttivi che ne costituiscono il contesto.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y320.01
Storia del design II
28
Y320.02
Linguaggio dell’architettura contemporanea II
28
Totale
56
Prerequisiti per la frequenza
Per tutti gli studenti immatricolati prima del 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver conseguito
almeno 44 crediti su 54 dei moduli del I e del II semestre.
Dal conteggio sono esclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue straniere.
Per tutti gli studenti immatricolati a partire dal 2009 valgono i seguenti prerequisiti:
Aver conseguito almeno 50 crediti su 60 dei moduli del I e II semestre. Nel conteggio sono inclusi i
crediti correlati ai corsi delle lingue.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione in itinere dei lavori svolti durante il semestre per tutti i corsi del modulo.
Esame orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
53
I
II
III
IV
V
VI
Y320.01
Storia del design II
Docenti
Giampiero Bosoni
Obiettivi
Approfondire il concetto di “sistema di oggetti” rispetto al “paesaggio” domestico, guardando specificatamente al rapporto tra
il progetto di architettura d’interni e il disegno di oggetti d’uso per la casa.
Integrare, grazie alla lettura storica, il quadro disciplinare del disegno industriale nel contesto della contemporanea cultura
artistica e in particolare architettonica, con quella tecnico-scientifica e d’impresa.
Prendere conoscenza di “storie parallele”, in riferimento alle peculiari caratteristiche del modello italiano, intrecciate tra temi di
progetto e quelli del consumo.
Conoscere i principali protagonisti italiani e internazionali, i vari contesti nazionali, i movimenti, le istituzioni didattiche e le
associazioni.
Contenuti
Le principali tappe storiche, dei maggiori personaggi e delle più importanti scuole e significativi movimenti del disegno
industriale e dell’architettura d’interni dagli anno ’20 sino ai primi anni Sessanta del secolo XX°.
– La lettura di tali itinerari collocandoli all’interno dello sviluppo storico generale e in particolare nell’ambito della coeva cultura
artistica e architettonica in particolare, e dei processi innovativi tecnico-scientifici, economici e produttivi che ne costituiscono
il contesto.
– Il percorso storico dell’esperienza italiana letto nel contesto dell’industrial design internazionale.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali, visite guidate a mostre, dibattiti in classe su singoli progetti o pubblicazioni, esercitazioni sugli argomenti
trattati.
Y320.02
Linguaggio dell’architettura
contemporanea II
Docenti
Massimiliano Falsitta
Obiettivi
Avvicinarsi gradualmente agli stili e agli stilemi del linguaggio architettonico contemporaneo nonché alle logiche sintattiche più
ricorrenti nelle applicazioni.
Conoscere le categorie fondamentali della produzione architettonica attuale e avere una coscienza viva dei valori architettonici
ad essa sottesi per essere in grado di governare, con consapevolezza, l’instabile variabilità delle ibridazioni lessicali proposte dal
panorama contemporaneo.
Contenuti
Il linguaggio degli architetti contemporanei, l'evoluzione postmoderna nel recupero della storia e della tradizione umanistica da
una parte e nella spinta hi-tech dall'altra. Sono analizzati gli aspetti più significativi del linguaggio e delle poetiche di alcuni dei
protagonisti dell’architettura contemporanea, sgombrando il campo dalle fascinazioni indotte dalle mode stagionali e cercando
di rilevare i rapporti sostanziali con le rispettive tradizioni di riferimento, per fornire riferimenti e orientamenti certi rispetto
alla babele di linguaggi che caratterizza la condizione attuale. Acquisire i mezzi per una corretta rappresentazione lineare,
chiaroscurale e cromatica.
Sviluppare una capacità critica verso il proprio lavoro.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali, visite guidate a architetture notevoli e dibattiti in classe su singoli progetti o pubblicazioni.
54
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y331
Teorie III
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Michele Amadò
Terzo
Obbligatorio
5
I
II
III
IV
V
VI
Obiettivi
Sviluppare una visione interdisciplinare e sinergica dei concetti, dei modelli, delle strutture e
dei metodi appresi nei due moduli precedenti, in funzione della definizione di un approccio
progettuale consapevole e rigoroso in ambito architettonico.
Apprendere e approfondire elementi fondamentali di ordine antropologico, estetico, filosofico,
storico, progettuale e comunicativo.
Conoscere e saper valutare i linguaggi, le culture e i metodi delle aree disciplinari connesse alla
professione, in particolare alla progettazione.
Sviluppare una propria metodologia di pensiero fondata e interdisciplinare nell’attività progettuale.
Individuare i nessi tra le varie discipline e saper integrare le stesse nel proprio lavoro in modo
critico e creativo.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y331.01
Antropologia Culturale 28
Y331.02
Estetica
28
Y331.03
Metodologia progettuale I
56
Totale
112
Prerequisiti per la frequenza
Per tutti gli studenti immatricolati prima del 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver conseguito
almeno 44 crediti su 54 dei moduli del I e del II semestre.
Dal conteggio sono esclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue straniere.
Per tutti gli studenti immatricolati a partire dal 2009 valgono i seguenti prerequisiti:
Aver conseguito almeno 50 crediti su 60 dei moduli del I e II semestre. Nel conteggio sono inclusi i
crediti correlati ai corsi delle lingue.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione in itinere dei lavori svolti durante il semestre per tutti i corsi del modulo.
Esame orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
Osservazioni
Alcuni corsi sono svolti congiuntamente con gli studenti del corso di laurea di comunicazione
visiva.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
55
I
II
III
IV
V
VI
Y331.01
Antropologia culturale
Docenti
Paolo Campione, Cesare Poppi
Obiettivi
Approfondire gli elementi fondamentali della disciplina.
Approfondire gli elementi metodologici della ricerca sul campo e le metodologie e i processi della progettazione e
dell’ordinamento museale di carattere antropologico.
Acquisire gli elementi concettuali fondamentali dell’Antropologia culturale, dell’Antropologia dell’arte e dell’Antropologia
museale.
Acquisire specifiche metodologie antropologiche per la ricerca sul campo e di museologia/museografia antropologica.
Contenuti
Introduzione all’antropologia dell’arte e del simbolo.
Concetti di: antropologia, etnologia, etnografia, cultura, etnia, società, classificazione linguistica dei popoli.
Metodologie di ricerca sul campo e di museologie/museografia antropologica.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali.
Bibliografia essenziale
• Francesco Paolo Campione, Etnia e etnicismi, dispensa da scaricare all’indirizzo web: http://www2.uninsubria.it/uninsubria/
allegati/1986/ETNIA%20ED%20ETNICISMI%20-%202003.pdf
• Francesco Paolo Campione (a cura di), Maschere, Identità plurali, Punto A, Cagliari 2002
• Stocking Gore W., Gli oggetti e gli altri. Saggi sui musei e sulla cultura materiale; EI Editori, Roma 2000.
Y331.02
Estetica
Docenti
Michele Amadò
Obiettivi
Approfondire con senso critico alcune importanti questioni estetiche e comunicazionali.
Applicare le competenze apprese nell’attività di progettazione.
Contenuti
Estetica: iconografia e iconologia; distinte concezioni di spazio e di tempo. Comunicazione: tecniche espressive e figure
retoriche nella comunicazione visiva e verbale.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali integrate da esercitazioni.
Bibliografia essenziale
• Panofsky E, Il significato nelle arti visive, Einaudi, Torino;
• Dipense informatiche sulla lettura dell’immagine tratte dal Traité du signe visuel del Gruppo µ.
56
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y331.03
Metodologia progettuale I
Docenti
Alesandro Scandurra
Obiettivi
Acquisire fondamenti teorici specifici all’attività progettuale dell’architetto d'interni considerando il contesto storico e culturale.
Contenuti:
– Rapporto tra forma e funzione.
– Confronto fra modelli architettonici.
– Metodologie progettuali.
I
II
III
IV
V
VI
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali.
Interpretazione di immagini e testi.
Discussioni.
Bibliografia essenziale
• Gilles Deleuze, Félix Guattari, Nomadologia, Pensieri per il mondo che verrà, Castelvecchi, Roma, 1995.
• Manfredo Tafuri, Il soggetto e la maschera. Una introduzione a Terragni, in Peter Eisenman, Giuseppe Terragni: Trasformazioni
Scomposizioni Critiche, Quodlibet, Macerata, 2004.
(Oppure Manfredo Tafuri, Il soggetto e la maschera. Una introduzione a Terragni, in “Lotus International”, n.20, settembre
1978, pp.4-31.)
• Vidler Anthony, Il perturbante dell’architettura. Saggi sul disagio nell'età contemporanea, Einaudi, Torino, 2006.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
57
I
II
III
IV
V
VI
Y340 Materia e Tecniche III
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Peter Brack
Terzo
Obbligatorio
3
Obiettivi
Consolidare le conoscenze e le capacità necessarie a tradurre idee architettoniche in buona
architettura costruita, tenendo conto della complessità dei mezzi oggi a disposizione e
considerando gli aspetti funzionali, tecnici, ecologici, espressivi e comunicativi indispensabili
all'esercizio della professione.
L'insegnamento è caratterizzato dal costante ampliamento della sfera fisico-tecnica in ambito
scientifico-e dalla sinergica valorizzazione delle competenze espressivo-comunicative, specifiche
dell'indirizzo artistico del corso di laurea.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y340.01
Tecnologia dell’involucro edilizio 28
Y340.02
Costruzione dell’involucro edilizio
28
Totale
56
Prerequisiti per la frequenza
Per tutti gli studenti immatricolati prima del 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver conseguito
almeno 44 crediti su 54 dei moduli del I e del II semestre.
Dal conteggio sono esclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue straniere.
Per tutti gli studenti immatricolati a partire dal 2009 valgono i seguenti prerequisiti:
Aver conseguito almeno 50 crediti su 60 dei moduli del I e II semestre. Nel conteggio sono inclusi i
crediti correlati ai corsi delle lingue.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione in itinere dei lavori svolti durante il semestre per tutti i corsi del modulo.
Esame scritto comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
In caso di ripetizione dell’esame a seguito di una valutazione insufficiente F verrà svolto un esame
scritto comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
58
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y340.01
Tecnologia dell’involucro edilizio
Docenti
Isabelle De Luca - Schirrmeister
Obiettivi
Acquisire gli strumenti necessari ad un ottimo controllo sulla tecnologia, tale da renderlo un importante strumento di
progettazione.
Sviluppare gli stimoli necessari alla ricerca continua e la curiosità di capire il funzionamento delle cose, al fine di aumentare la
padronanza di sé e degli strumenti tecnologici a disposizione.
Interpretare il lato tecnologico dell’architettura d’interni secondo i concetti della triade vitruviana, controllando la qualità edilizia
in ogni fase della progettazione, dell’esecuzione, dell’esercizio e nella manutenzione.
Conoscere l’involucro della costruzione quale nostra terza pelle nei suoi molteplici strati e quale delimitazione del microclima
interno, elaborandolo nel pieno rispetto dell’ambiente e secondo gli attuali parametri in ambito di risparmio energetico.
Riconoscere l’importanza dell’involucro della costruzione quale limite fisico tra interno ed esterno elaborando le giuste risposte
tecnologiche in relazione ai 4 elementi: acqua, aria, fuoco e terra.
Individuare, attraverso la storia e gli sviluppi dell’involucro della costruzione, la relazione tra interno ed esterno legata ai concetti
di ermeticità e di accessibilità, esaminandone in modo più approfondito i punti deboli.
I
II
III
IV
V
VI
Contenuti
– L’involucro come interfaccia tra interno ed esterno.
– Aspetti funzionali, fisici e tecnologici dell’involucro.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali, esercitazioni e presentazioni individuali, visite a laboratori, ad esposizioni di materiali e/o a cantieri.
Y340.02
Costruzione dell’involucro edilizio
Docenti
Peter Brack
Obiettivi
Saper analizzare l'oggetto costruito, edilizio o d'arredo, alle sue varie scale, dall'organismo all'elemento, e riconoscere le
relazioni tra la parte e il tutto.
Saper distinguere gli elementi costruttivi di un manufatto partendo dalla forma, dalla funzione, dalle tecniche costruttive, dai
materiali e modi d'assemblaggio delle parti.
Conoscere le principali tecniche costruttive ed applicazioni.
Comprendere il funzionamento delle strutture portanti negli oggetti edilizi e d'arredo.
Saper applicare le conoscenze acquisite alla pratica progettuale, mirando a delle relazioni coerenti tra le idee progettuali e la
loro materializzazione.
Acquisire gli strumenti necessari all'impostazione ed esecuzione di una ricerca e raccolta d'informazioni che permettano
d'ampliare le proprie conoscenze e d'impossessarsi di nuovi metodi e tecniche costruttive in modo consapevole e creativo.
Acquisire un bagaglio personale d'esperienze dirette che intrecciate a quelle altrui aiutino ad individuare le problematiche del
mestiere e a saperle affrontare correttamente.
Contenuti
Attorno alle problematiche costruttive e tecniche concernenti l’involucro edilizio si svilupperanno:
– le funzioni, le tecniche costruttive, le potenzialità espressive dei singoli elementi costruttivi considerati individualmente e nel
loro insieme, ma anche in relazione alle proprietà dei materiali impiegati e alla loro durata;
– l'influsso dell'elemento edilizio sulle qualità dell'ambiente costruito.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali, esercitazioni e presentazioni individuali, visite guidate.
Bibliografia essenziale
• Amerio C. e Canavesio G., Tecniche ed elementi costruttivi, SEI, Torino 2006.
• V, Quaderni del Manuale di progettazione edilizia: I rivestimenti, Hoepli, Milano 2002; Le chiusure verticali, Hoepli, Milano
2002; Le chiusure orizzontali, Hoepli, Milano 2006; Le partizioni, Hoepli, Milano 2004; Le strutture, Hoepli, Milano 2004.
• Vittone R., Bâtir, PPUR, Lausanne 1996.
• Deplazes A., Architektur konstruieren (Contruire l’architecture), Birkhäuser, Basel 2005.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
59
I
II
III
IV
V
VI
Y351
Seminario III
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Gabriele Geronzi
Terzo
Obbligatorio
1
Obiettivi
Acquisire la pratica del rilevamento, come conoscenza attiva e critica, atta a fornire i dati per la
documentazione, lo studio e il progetto.
Gestire la scelta delle tecniche appropriate di rilevamento, gli obiettivi e la pianificazione del
lavoro.
Acquisire un bagaglio di esperienze volte all’affinamento dell’osservazione.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y351.01
Seminario di rilievo
40
Totale
40
Prerequisiti per la frequenza
Per tutti gli studenti immatricolati prima del 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver conseguito
almeno 44 crediti su 54 dei moduli del I e del II semestre.
Dal conteggio sono esclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue straniere.
Per tutti gli studenti immatricolati a partire dal 2009 valgono i seguenti prerequisiti:
Aver conseguito almeno 50 crediti su 60 dei moduli del I e II semestre. Nel conteggio sono inclusi i
crediti correlati ai corsi delle lingue.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione in itinere del lavoro svolto durante il seminario.
In caso di ripetizione dell’esame a seguito di una valutazione insufficiente F verrà svolto un esame
orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
Osservazioni
Il seminario può richiedere una trasferta di due o tre giorni in funzione degli oggetti da rilevare.
60
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y351.01
Seminario di rilievo
Docenti
Gabriele Geronzi
Obiettivi e contenuti
– Studio degli esempi storici (Le Corbusier “Voyage d’Orient” e altri).
– Lezioni sulla teoria e la pratica del rilevamento.
– Rilevamento di manufatti.
I
II
III
IV
V
VI
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali ed esercitazioni.
Bibliografia essenziale
• Docci Mario, Maestri Diego, Il rilevamento architettonico, Storia dei metodi e disegno, ed. Laterza, 1984.
• Cannarozzo Maria Lucia, Salerno Rossella, Fotografia e misura, ed. Cluva, 1996.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
61
I
II
III
IV
V
VI
Y401
Progetto
Allestimento I
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Lukas Meyer
Quarto
Obbligatorio
10
Obiettivi
Mettere a punto, allestire lo spazio in situazioni quotidiane di arredo urbano e in casi specifici
come esposizioni, manifestazioni ed eventi.
Esercitare e approfondire la metodologia di analisi del programma di progetto e del contesto.
Elaborare, sviluppare e documentare un concetto progettuale.
Strutturare e interpretare le esigenze del committente.
Discernere la necessità e le funzioni di apporti interdisciplinari allo sviluppo del progetto.
Gestire le relazioni fra aspetti funzionali, espressivi e costruttivi di un tema progettuale.
Saper rappresentare il progetto con piani, immagini prospettiche, elaborati digitali, modelli, ecc.
Presentare e argomentare le scelte progettuali con mezzi e tecniche adeguati.
Svolgere la preparazione del programma di dettaglio del viaggio di studio.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y 401.01
Progetto Allestimento
108
Y 401.02
Rendering
56
Y 401.03
Fotografia II
18
Y 401.04
Comunicazione e architettura
28
Y 401.05
Viaggio di studio II
40
Totale
250
Prerequisiti per la frequenza
Per tutti gli studenti immatricolati prima del 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver conseguito
almeno 44 crediti su 54 dei moduli del I e del II semestre.
Dal conteggio sono esclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue straniere.
Per tutti gli studenti immatricolati a partire dal 2009 valgono i seguenti prerequisiti:
Aver conseguito almeno 50 crediti su 60 dei moduli del I e II semestre. Nel conteggio sono inclusi i
crediti correlati ai corsi delle lingue.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione orale al termine del modulo comprensiva di tutti i contenuti del modulo.
La valutazione F comporterà la ripetizione completa del modulo (frequenza + certificazione).
62
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y401.01
Progetto Allestimento
Docenti
Lukas Meyer
Obiettivi
Sviluppare e approfondire il processo progettuale.
Saper applicare al progetto le competenze artistiche, tecniche e scientifiche acquisite.
Essere in grado di analizzare aspetti culturali, storici e sociali specifici al tema di progetto.
Saper lavorare in modo interdisciplinare.
Essere capace di affrontare il tema attraverso il confronto con il committente, gli utenti e gli esperti.
Rafforzare la capacità di criticare, argomentazione e dibattito.
Saper scrivere una relazione.
I
II
III
IV
V
VI
Contenuti
– Progetto relativo a spazi ed esigenze reali.
– Elaborazione di un tema architettonico di allestimento per spazi abitativi, scolastici, ospedalieri, commerciali, espositivi, del
terziario e urbani.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali.
Lavoro assistito e individuale in atelier.
Critiche interdisciplinari.
Visite di realizzazioni esemplari rispetto al tema in oggetto.
Sostegno organizzativo e progettuale svolto dagli assistenti del corso di laurea.
Y401.02
Rendering
Docenti
Davide Angheleddu
Obiettivi
Riconoscere e saper usare il rendering come strumento di verifica progettuale.
Saper esguire rendering nel campo dell’architettura d’interni ad un livello professionale.
Acquisire un approccio critico ai mezzi a disposizione: discrezione nell’uso delle differenti tecniche di disegno e progettazione.
Contenuti
– Mappature.
– Luci.
– Rhinoceros.
– Applicativi di renderizzazione.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali ed esercitazioni.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
63
I
II
III
IV
V
VI
Y401.03
Fotografia II
Docenti
Marco Beltrametti
Obiettivi
Saper documentare efficacemente i propri lavori realizzati, siano essi bi- o tridimensionali.
Saper realizzare dei repérage fotografici efficienti, destinati a produrre del materiale fotografico utile alla visualizzazione degli
spazi e delle sue condizioni di luce e finalizzato allo sviluppo di un progetto architettonico.
Saper sfruttare la ripresa fotografica nella realizzazione di rilevamenti architettonici.
Essere in grado di costruire un archivio di materiali su supporto fotografico digitale (in connessione al corso di conoscenza dei
materiali e al corso di disegno digitale).
Conoscere le differenti tipologie d'illuminazione impiegate per illuminare uno spazio tridimensionale o per conferire ad un
oggetto tridimensionale una rappresentazione confacente al tema del proprio progetto.
Affinare le competenze e le capacità di fotografare i plastici architettonici tridimensionali, saper usare la fotografia come mezzo
ausiliario alla progettazione finalizzato ad una rappresentazione dello spazio conforme all’immaginazione.
Contenuti
– Sistemi di ripresa fotografici (apparecchi numerici e analogici).
– Tipologie d'illuminazione (es.: diretta/indiretta, luce dura/morbida).
– Il sopralluogo fotografico quale mezzo di acquisizione d'informazioni visive.
– Riprese fotografiche destinate al rilevamento architettonico.
– Fotografie di materiali di costruzione.
– Documentazione fotografica dei lavori realizzati.
– Critica dell’immagine fotografica.
– Pratica della ripresa fotografica.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali ed esercitazioni.
Y401.04
Comunicazione e architettura
Docenti
Laura Massa
Obiettivi e contenuti
Integrare elementi progettuali di comunicazione visiva e grafica nello spazio architettonico.
Definire il rapporto tra la comunicazione spaziale-architettonica e quella visiva-grafica.
Applicare al progetto architettonico principi di immagine coordinata.
Ampliare concetti di imagine coordinata al campo specifico dell’architettura.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali ed esercitazioni integrate al progetto allestimento
Y401.05
Viaggio di studio II
Docenti
Da definire
Obiettivi e contenuti
Arricchire le conoscenze concrete legate all’esperienza vissuta nel campo dell’architettura tramite la visita e l’analisi critica di
città, musei, edifici e spazi vari, mostre ed eventi culturali e artistici.
Saper ricercare, selezionare e proporre, spazi, edifici e luoghi da visitare in una città data, e preparare delle visite con
informazioni organizzative e di contenuto elaborando del materiale documentario di supporto.
Metodi di insegnamento
Visite guidate
Osservazioni
La partecipazione è obbligatoria
64
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y411
Progetto Luce
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Lukas Meyer
Quarto
Obbligatorio
8
I
II
III
IV
V
VI
Obiettivi
Progettare in un ambito peculiare del design di interni, la relazione tra luce e colore.
Apprendere ed elaborare strategie progettuali relative all’uso della luce e della sua interazione con
lo spazio, il colore e le forme.
Dare una maggior profondità e concretezza pratica all’aspetto formativo attraverso l’apporto di
docenti ed esperti esterni.
Sintetizzare il sapere acquisito nei corsi teorici e tecnici con il saper fare dell’attività progettuale.
Fornire una molteplicità di conoscenze sulle relazioni tra luce, colore e spazio.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y411.01
Progetto Luce
60
Y411.02
Illuminazione naturale
10
Y411.03
Fotografia della luce
10
Y411.04
Tecniche d’illuminazione
28
Totale
108
Prerequisiti per la frequenza
Per tutti gli studenti immatricolati prima del 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver conseguito
almeno 44 crediti su 54 dei moduli del I e del II semestre.
Dal conteggio sono esclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue straniere.
Per tutti gli studenti immatricolati a partire dal 2009 valgono i seguenti prerequisiti:
Aver conseguito almeno 50 crediti su 60 dei moduli del I e II semestre. Nel conteggio sono inclusi i
crediti correlati ai corsi delle lingue.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione orale al termine del modulo comprensiva di tutti i contenuti del modulo.
La valutazione F comporterà la ripetizione completa del modulo (frequenza + certificazione).
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
65
I
II
III
IV
V
VI
Y411.01
Progetto Luce
Docenti
Lukas Meyer
Obiettivi
Apprendere le strategie progettuali che permettono la formulazione di un’idea e la sua concretizzazione coerente fino alla
messa a punto di un progetto della luce e del colore, percorrendo in modo razionale tutte le fasi del processo creativo in un
tempo limitato.
Saper progettare l’illuminazione e il colore nel loro insieme e in relazione allo spazio.
Saper analizzare il tema del progetto sia dal punto di vista storico che da quello della produzione contemporanea e in relazione
ai mutamenti del contesto socio-culturale.
Saper sfruttare i vari mezzi rappresentativi per verificare le scelte progettuali.
Contenuti
Allestire un progetto di luce e colore in un contesto esistente.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali.
Lavoro assistito e individuale in atelier.
Critiche interdisciplinari.
Visite di realizzazioni esemplari rispetto al tema in oggetto.
Sostegno organizzativo e progettuale svolto dagli assistenti del corso di laurea.
Y411.02
Illuminazione naturale
Docenti
Isabelle De Luca-Schirrmeister
Obiettivi
Riconoscere la luce quale strumento di progettazione fondamentale e l’importanza della sua influenza sull’essere umano.
Conoscere i requisiti necessari al raggiungimento del benessere visivo.
Acquisire delle nozioni basilari di fisica della luce, come l’ottica, la fotometria e la fotobiologia.
Conoscere i fattori che influiscono sull’illuminazione naturale e saperne affrontare le problematiche, nel pieno rispetto
dell’ambiente e degli attuali parametri in ambito di risparmio energetico.
Conoscere i metodi di combinazione dell’illuminazione naturale con l’illuminazione artificiale per il conseguimento di un
progetto illuminotecnico completo.
Contenuti
– Introduzione alla fisica della luce.
– Il benessere visivo.
– L'illuminazione naturale e artificiale.
Metodi d’insegnamento
Lezioni frontali, esercitazioni e presentazioni individuali, lavori di gruppo.
66
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y411.03
Fotografia della luce
Docenti
Marco Beltrametti
Obiettivi
Saper utilizzare lo strumento della fotografia per indagare e verificare il progetto illuminotecnico.
I
II
III
IV
V
VI
Contenuti
– Applicare la fotografia allo sviluppo e alla verifica del progetto illuminotecnico elaborato nel corso di progettazione.
– Critica dell’immagine fotografica.
– Pratica della ripresa fotografica.
Metodi d’insegnamento
Lezioni frontali ed esercitazioni.
Y411.04
Tecniche d’illuminazione
Docenti
Marco Pallandella
Obiettivi
Conoscere le principali tecniche di illuminazione in esterni e in interni.
Verificarne l’efficacia e sondarne le possibili applicazioni.
Applicare tali conoscenze al progetto architettonico
Contenuti
Ottica fisiologica
Radiometria e fotometria
Sorgenti illuminanti artificiali
Tipologie degli apparecchi illuminanti
Luce colorata
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali ed esercitazioni integrate al progetto luce.
Verifiche e sperimentazioni in laboratorio.
Visite presso le ditte specializzate.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
67
I
II
III
IV
V
VI
Y430
Storia e Teorie I
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Michele Amadò
Quarto
Obbligatorio
5
Obiettivi
Approfondire in modo interdisciplinare la storia, l’estetica, la comunicazione in relazione all’attività
progettuale, con particolare attenzione agli sviluppi contemporanei del progetto moderno, letto
principalmente attraverso le teorie, le poetiche e le estetiche espresse nell’ambiti dell’architettura
e del design, facendo particolare attenzione all’aspetto comunicativo.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y430.01
Storia del design III
28
Y430.02
Linguaggio dell’architettura contemporanea III
28
Y430.03
Estetica e comunicazione I
28
Totale
84
Prerequisiti per la frequenza
Per tutti gli studenti immatricolati prima del 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver conseguito
almeno 44 crediti su 54 dei moduli del I e del II semestre.
Dal conteggio sono esclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue straniere.
Per tutti gli studenti immatricolati a partire dal 2009 valgono i seguenti prerequisiti:
Aver conseguito almeno 50 crediti su 60 dei moduli del I e II semestre. Nel conteggio sono inclusi i
crediti correlati ai corsi delle lingue.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazioni in itinere dei lavori svolti durante il semestre per tutti i corsi.
Esame orale finale sui contenuti di tutti i corsi del modulo.
In caso di ripetizione dell’esame a seguito di una valutazione insufficiente F verrà svolto un esame
orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
68
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y430.01
Storia del design III
Docenti
Giampiero Bosoni
Obiettivi
Approfondire il concetto di “sistema di oggetti” rispetto al “paesaggio” domestico, guardando specificatamente al rapporto tra
il progetto d’architettura degli interni e il disegno di oggetti d’uso per la casa.
Integrare, grazie alla lettura storica, il quadro disciplinare del disegno industriale nel contesto della contemporanea cultura
artistica e in particolare architettonica, con quella tecnico-scientifica e d’impresa.
Prendere conoscenza di “storie parallele” in riferimento alle peculiari caratteristiche del modello italiano, intrecciate tra temi di
progetto e quelli del consumo.
Conoscere i principali protagonisti italiani e internazionali, i vari contesti nazionali, i movimenti, le istituzioni didattiche e le
associazioni.
I
II
III
IV
V
VI
Contenuti
– Le principali tappe storiche dei maggiori personaggi, delle più importanti scuole e significativi movimenti del disegno
industriale e dell’architettura d’interni dagli anni Sessanta del secolo XX° ai giorni nostri.
– La lettura di tali itinerari collocandoli all’interno dello sviluppo storico generale, in particolare nell’ambito della coeva cultura
artistica e architettonica, e dei processi innovativi tecnico-scientifici, economici e produttivi che ne costituiscono il contesto.
– Il percorso storico dell’esperienza italiana letto nel contesto dell’industrial design internazionale.
Metodi d’insegnamento
Lezioni frontali ed esercitazioni sugli argomenti trattati.
Y430.02
Linguaggio dell’architettura
contemporanea III
Docenti
Massimiliano Falsitta
Obiettivi
Avvicinarsi gradualmente agli stili e agli stilemi del linguaggio architettonico contemporaneo nonché alle logiche sintattiche più
ricorrenti nelle applicazioni.
Conoscere le categorie fondamentali della produzione architettonica attuale e avere una coscienza viva dei valori architettonici
ad essa sottesi per essere in grado di governare, con consapevolezza, l’instabile variabilità delle ibridazioni lessicali proposte dal
panorama contemporaneo.
Contenuti
Un approccio critico alle opere dei più importanti autori nel panorama dell'architettura contemporanea, con particolare
attenzione agli strumenti interpretativi forniti dai concetti di tipo e di carattere: vengono analizzati i rapporti fra gli impianti
architettonici proposti dagli autori contemporanei e i riferimenti in termini tipologici e di caratteri nell’architettura del passato.
Le architetture vengono quindi studiate suddividendole per categorie tematiche, con riferimento alla loro destinazione
funzionale e al loro ruolo urbano, evidenziando gli elementi di continuità e di innovazione più significativi dal punto di vista
disciplinare.
Metodi d’insegnamento
Lezioni frontali, visite guidate a architetture notevoli e dibattiti in classe su singoli progetti o pubblicazioni.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
69
I
II
III
IV
V
VI
Y430.03
Estetica e Comunicazione I
Docenti
Michele Amadò
Obiettivi
Approfondire con senso critico alcune importanti questioni estetiche e comunicazionali.
Applicare le competenze apprese nell’attività di progettazione.
Contenuti
– Estetica: il concetto di formatività; la questione della materia nell’attività formativa.
– Comunicazione: tecniche espressive e figure retoriche nella comunicazione visiva e verbale.
Metodi d’insegnamento
Lezioni frontali integrate da esercitazioni.
Bibliografia essenziale
• Pareyson L., Estetica, Bompiani, Milano;
• Dipense informatiche sulla lettura dell’immagine tratte dal Traité du signe visuel del Gruppo µ.
70
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y440
Materia e Tecniche IV
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Peter Brack
Quarto
Obbligatorio
3
I
II
III
IV
V
VI
Obiettivi
Acquisire le conoscenze e le capacità necessarie a tradurre idee architettoniche in buona
architettura costruita, tenendo conto della complessità dei mezzi oggi a disposizione e
considerando gli aspetti funzionali, tecnici, ecologici, espressivi e comunicativi indispensabili
all'esercizio della professione.
L'insegnamento è caratterizzato dal costante ampliamento della sfera fisico-tecnica in ambito
scientifico e di quella tecnologica, alla sfera espressivo-comunicativa specifica all'indirizzo artistico
del corso di laurea.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y440.01
Tecnologia degli interni
28
Y440.02
Costruzione degli interni
28
Totale
56
Prerequisiti per la frequenza
Per tutti gli studenti immatricolati prima del 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver conseguito
almeno 44 crediti su 54 dei moduli del I e del II semestre.
Dal conteggio sono esclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue straniere.
Per tutti gli studenti immatricolati a partire dal 2009 valgono i seguenti prerequisiti:
Aver conseguito almeno 50 crediti su 60 dei moduli del I e II semestre. Nel conteggio sono inclusi i
crediti correlati ai corsi delle lingue.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione in itinere dei lavori svolti durante il semestre per tutti i corsi del modulo.
Esame scritto comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
In caso di ripetizione dell’esame a seguito di una valutazione insufficiente F verrà svolto un esame
scritto comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
71
I
II
III
IV
V
VI
Y440.01
Tecnologia degli interni
Docenti
Isabelle De Luca-Schirrmeister
Obiettivi
Acquisire gli strumenti necessari ad un ottimo controllo sulla tecnologia, tale da renderlo un importante strumento di
progettazione.
Sviluppare gli stimoli necessari alla ricerca continua e la curiosità di capire il funzionamento delle cose, al fine di aumentare la
padronanza di sé e degli strumenti tecnologici a disposizione.
Interpretare il lato tecnologico dell’architettura d’interni secondo i concetti della triade vitruviana, controllando la qualità edilizia
in ogni fase della progettazione, dell’esecuzione, dell’esercizio e nella manutenzione.
Approfondire le problematiche legate al benessere uditivo e analizzare i criteri legati alla protezione dall’inquinamento fonico.
Acquisire le nozioni fisiche necessarie alla comprensione del fenomeno sonoro, quali l’emissione, la percezione e la
propagazione del suono in un ambiente interno.
Valutare i fenomeni sonori legati all’acustica nella costruzione, come la riflessione sonora, la risonanza, il riverbero e gli echi.
Analizzare le caratteristiche foniche dei materiali da costruzione, quali la capacità di riflessione e di assorbimento.
Imparare a controllare l’acustica degli ambienti interni attraverso la protezione fonica, l’isolamento e la correzione acustica.
Contenuti
– Gli impianti: elettrico, sanitario, di riscaldamento, di ventilazione.
– I vani e i locali tecnici.
– Gli aspetti funzionali dell’edificio.
Metodi d’insegnamento
Lezioni frontali, esercitazioni e presentazioni individuali, visite a laboratori, ad esposizioni di materiali e/o a cantieri.
Y440.02
Costruzione degli interni
Docenti
Peter Brack
Obiettivi
Saper analizzare l'oggetto costruito, edilizio o d'arredo, alle sue varie scale, dall'organismo all'elemento, e riconoscere le
relazioni tra la parte e il tutto.
Saper distinguere gli elementi costruttivi di un manufatto partendo dalla forma, dalla funzione, dalle tecniche costruttive, dai
materiali e modi d'assemblaggio delle parti.
Conoscere le principali tecniche costruttive ed applicazioni.
Comprendere il funzionamento delle strutture portanti negli og-getti edilizi e d'arredo.
Saper applicare le conoscenze acquisite alla pratica progettuale, mirando a delle relazioni coerenti tra le idee progettuali e la
loro materializzazione.
Acquisire gli strumenti necessari all'impostazione ed esecuzione di una ricerca e raccolta d'informazioni che permettano
d'ampliare le proprie conoscenze e d'impossessarsi di nuovi metodi e tecniche costruttive in modo consapevole e creativo.
Acquisire un bagaglio personale d'esperienze dirette che intrecciate a quelle altrui aiutino ad individuare le problematiche del
mestiere e a saperle affrontare correttamente.
Contenuti
Attorno alle problematiche costruttive e tecniche concernenti le partizioni, gli infissi e i rivestimenti interni si svilupperanno:
– le funzioni, le tecniche costruttive, le potenzialità espressive dei singoli elementi costruttivi considerati individualmente e nel
loro insieme, ma anche in relazione alle proprietà dei materiali impiegati e alla loro durata.
– l'influsso dell'elemento edilizio sulle qualità dell'ambiente costruito.
Metodi d’insegnamento
Lezioni frontali, esercitazioni e presentazioni individuali, visite guidate.
Bibliografia essenziale
• Amerio C. e Canavesio G., Tecniche ed elementi costruttivi, SEI, Torino 2006.
• V, Quaderni del Manuale di progettazione edilizia: I rivestimenti, Hoepli, Milano 2002; Le chiusure verticali, Hoepli, Milano
2002; Le chiusure orizzontali, Hoepli, Milano 2006; Le partizioni, Hoepli, Milano 2004; Le strutture, Hoepli, Milano 2004.
• Vittone R., Bâtir, PPUR, Lausanne 1996.
• Deplazes A., Architektur konstruieren (Contruire l’architecture), Birkhäuser, Basel 2005.
• Schwarz J., Ökologie im Bau (L'ecologie dans le bâtiment), Haupt, Bern 1998.
72
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y451
Seminario IV
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Lukas Meyer
Quarto
Obbligatorio
1
I
II
III
IV
V
VI
Obiettivi
Fornire le nozioni di base e gli orientamenti generali relativi alla luce e all’illuminazione sia naturale
che artificiale.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y451.01
Seminario di Illuminotecnica II
40
Totale
40
Prerequisiti per la frequenza
Per tutti gli studenti immatricolati prima del 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver conseguito
almeno 44 crediti su 54 dei moduli del I e del II semestre.
Dal conteggio sono esclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue straniere.
Per tutti gli studenti immatricolati a partire dal 2009 valgono i seguenti prerequisiti:
Aver conseguito almeno 50 crediti su 60 dei moduli del I e II semestre. Nel conteggio sono inclusi i
crediti correlati ai corsi delle lingue.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione in itinere del lavoro svolto durante il seminario.
In caso di ripetizione dell’esame a seguito di una valutazione insufficiente F verrà svolto un esame
orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
73
I
II
III
IV
V
VI
Y451.01
Seminario di illuminotecnica II
Docenti
Da definire
Obiettivi
Fornire le nozioni di base e gli orientamenti generali relativi alla luce e all’illuminazione sia naturale che artificiale.
Contenuti
– Sviluppo in modo sintetico delle problematiche relative al progetto e al ruolo dell’illuminazione nei molteplici ambiti:
residenziale, lavorativo, museografico, spazi esterni, ecc..
– Cenni di ottica fisiologica, radiometria e fotometria, le sorgenti illuminanti artificiali, tipologie degli apparecchi illuminanti,
colore.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali, esercitazioni pratiche di illuminazione di spazi e oggetti.
74
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
D410
Tedesco
specialistico B2
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Germana D’Alessio
Terzo e Quarto
Opzione tedesco
6
I
II
III
IV
V
VI
Obiettivi
Approfondire il lessico specifico della professione in lingua tedesca.
Migliorare l’abilità di leggere articoli su tematiche professionali.
Migliorare l’abilità di ascolto per poter seguire congressi e conferenze specialistiche.
Migliorare l’interazione per poter essere in grado di intervenire in situazioni di lavoro.
Migliorare la redazione di un testo su un progetto.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
D410.01
Tedesco specialistico B2
112
Totale
112
Prerequisiti per la frequenza
Aver acquisito il modulo D210 Tedesco generale B1.
Modalità di valutazione ed esami
Esame scritto e orale di livello B2 comprensivo dei contenuti del corso.
Osservazioni
Il livello del corso si riferisce alla scala del Portfolio europeo delle lingue (PEL).
La verifica del livello richiesto dal dipartimento può avvenire anche tramite equipollenza di
determinati certificati internazionali riconosciuti dal Servizio Lingue e Mobilità o superamento di
esami prima dell’inizio del corso.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
75
I
II
III
IV
V
VI
D410.01
Tedesco specialistico B2
Docente
Docente del Servizio Lingue e Mobilità
Obiettivi e contenuti
A dipendenza del corso di laurea i temi trattati possono essere:
– imprese e ditte innovative;
– ecologia nella costruzione;
– ferrovie, trasporti pubblici urbani;
– costruzioni storiche;
– materiali di costruzione;
– grattacieli, ponti, stazioni, strade, tunnel, aeroporti, porti, musei;
– diverse tecniche di disegno e stampa;
– strumenti, attrezzi dell’artista;
– i beni culturali: restauri e recuperi;
– design dei mobili.
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali, discussioni, letture, esercitazioni in gruppo.
Training sulla comunicazione: presentazioni orali, discussioni, giochi di ruolo.
76
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
D420
Inglese
specialistico B2
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Germana D’Alessio
Terzo e Quarto
Opzione Inglese
6
I
II
III
IV
V
VI
Obiettivi
Approfondire il lessico specifico della professione in lingua inglese.
Migliorare l’abilità di leggere articoli su tematiche professionali.
Migliorare l’abilità di ascolto per poter seguire congressi e conferenze specialistiche.
Migliorare l’interazione per poter essere in grado di intervenire in situazioni di lavoro.
Migliorare la redazione di un testo su un progetto.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
D420.01
Inglese specialistico B2
112
Totale
112
Prerequisiti per la frequenza
Aver acquisito il modulo D220 Inglese generale B1.
Modalità di valutazione ed esami
Esame scritto e orale di livello B2 comprensivo dei contenuti del corso.
Osservazioni
Il livello del corso si riferisce alla scala del Portfolio europeo delle lingue (PEL).
La verifica del livello richiesto dal dipartimento può avvenire anche tramite equipollenza di
determinati certificati internazionali riconosciuti dal Servizio Lingue e Mobilità o superamento di
esami prima dell’inizio del corso.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
77
I
II
III
IV
V
VI
D420.01
Inglese specialistico B2
Docente
Docente del Servizio Lingue e Mobilità
Obiettivi e contenuti
A dipendenza del corso di laurea i temi trattati possono essere:
– imprese e ditte innovative;
– ecologia nella costruzione;
– ferrovie, trasporti pubblici urbani;
– costruzioni storiche;
– materiali di costruzione;
– grattacieli, ponti, stazioni, strade, tunnel, aeroporti, porti, musei;
– diverse tecniche di disegno e stampa;
– strumenti, attrezzi dell’artista;
– i beni culturali: restauri e recuperi;
– design dei mobili
Metodi di insegnamento
Lezioni frontali, discussioni, letture, esercitazioni in gruppo.
Training sulla comunicazione: presentazioni orali, discussioni, giochi di ruolo.
78
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
D430
Italiano generale B2
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Germana D’Alessio
Terzo e Quarto
Opzione Inglese
6
I
II
III
IV
V
VI
Obiettivi
Il corso intende sviluppare e approfondire quanto acquisito con il modulo D230 Italiano generale
B1, concentrandosi sulle quattro competenze linguistiche: ascolto, lettura, espressione orale
(conversazione / esposizione), redazione.
Alla fine del corso ogni partecipante avrà acquisito le basi fondamentali della grammatica e sarà in
grado di esprimersi in forma orale e scritta a livello intermedio avanzato.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
D430.01
Italiano generale B2
112
Totale
112
Prerequisiti per la frequenza
Aver superato l’esame di Italiano generale B1
Modalità di valutazione ed esami
Esame scritto e orale di livello B2, comprensivo dei contenuti del corso.
Osservazioni
Il livello del corso si riferisce alla scala del Portfolio europeo delle lingue (PEL).
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
79
I
II
III
IV
V
VI
D430.01
Italiano generale B2
Docente
Docente del Servizio Lingue e Mobilità
Contenuti
I temi principali trattati spaziano in diversi ambiti: presentazione di un argomento culturale, geografico, politico, sociale;
redazione di testi: curriculum vitae e risposta a un’inserzione per la ricerca di un impiego, riassunto di un articolo di giornale o
di un racconto, biografie, viaggi, turismo e ambiente.
Vengono introdotti vari campi lessicali: terminologia per un colloquio di lavoro, presentazioni e partecipazione attiva a riunioni,
linguaggio dei media, sostenere opinioni e discussioni, argomentare in generale, ecc.
Si approfondiscono diverse strutture grammaticali: aspetti particolari della morfologia quali i nomi di genere comune, i falsi
cambiamenti di genere (plurale dei sostantivi); il quadro completo della coniugazione, compresi passato remoto e congiuntivo e
l’uso dei tempi; problemi di sintassi e competenza lessicale.
Metodi di insegnamento
Insegnamento comunicativo con ricorso a materiali autentici (giornali, riviste, registrazioni audio e video), che trattano
argomenti di attualità.
Training in classe che favoriscono il lavoro individuale e in gruppo, ed esercitazioni a casa che facilitano l’apprendimento
autonomo.
Bibliografia essenziale
Stabilita dal docente a seconda del livello linguistico della classe.
80
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y500
Progetto Abitare II
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Alessandro Scandurra
Quinto
Obbligatorio
8
I
II
III
IV
V
VI
Obiettivi
Il progetto è un’esperienza didattica nella quale viene messa a tema la sintesi fra il sapere
acquisito nei corsi teorici e tecnici e il saper fare dell’attività progettuale in un tempo limitato.
Questo obbiettivo si concretizza in un ambito peculiare del design degli interni dove é
fondamentale l’apporto di docenti ed esperti esterni finalizzato a dare maggior profondità
all’aspetto formativo del progetto.
Saper analizzare il tema del progetto sia dal punto di vista storico che da quello della produzione
contemporanea e in relazione ai mutamenti del contesto economico e socio-culturale.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y500.01
Abitare collettivo
60
Y500.02
Fotografia III
28
Y500.03
Renderizzazione avanzata
56
Totale
144
Prerequisiti per la frequenza
Per tutti gli studenti immatricolati prima del 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver conseguito
almeno 90 crediti su 108 dei moduli del I, II, III e del IV semestre.
Dal conteggio sono esclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue straniere.
Per tutti gli studenti immatricolati a partire dal 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver
conseguito almeno 108 crediti su 120 dei moduli del I, II, III e del IV semestre. Nel conteggio sono
inclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue. Inoltre per accedere al 5° semestre tutti i moduli delle
lingue dovranno essere certificati.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione in itinere comprensiva di tutti i contenuti del modulo.
La valutazione F comporterà la ripetizione completa del modulo (frequenza + certificazione).
Osservazioni
Il modulo si svolge interamente nelle prime cinque settimane del semestre.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
81
I
II
III
IV
V
VI
Y510
Progetto Abitare III
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Alessandro Scandurra
Quinto
Obbligatorio
11
Obiettivi
Esercitare e approfondire la metodologia di analisi del programma di progetto e del contesto.
Elaborare, sviluppare e documentare un concetto progettuale.
Strutturare e interpretare le esigenze del committente.
Discernere la necessità e le funzioni di apporti interdisciplinari allo sviluppo del progetto.
Gestire le relazioni fra aspetti funzionali, espressivi e costruttivi di un tema progettuale.
Sapere rappresentare il progetto con piani, immagini pros-pettiche, elaborati digitali, modelli, ecc..
Presentare e argomentare le scelte progettuali con mezzi e tecniche adeguati.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y510.01
Spazio interno collettivo
108
Y510.02
Costruzione e Forma
28
Totale
136
Prerequisiti per la frequenza
Per tutti gli studenti immatricolati prima del 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver conseguito
almeno 90 crediti su 108 dei moduli del I, II, III e del IV semestre.
Dal conteggio sono esclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue straniere.
Per tutti gli studenti immatricolati a partire dal 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver
conseguito almeno 108 crediti su 120 dei moduli del I, II, III e del IV semestre. Nel conteggio sono
inclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue. Inoltre per accedere al 5° semestre tutti i moduli delle
lingue dovranno essere certificati.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione orale comprensiva di tutti i contenuti del modulo.
La valutazione F comporta la ripetizione completa del modulo (frequenza + certificazione).
82
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y520
Storia e Teorie II
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Michele Amadò
Quinto
Obbligatorio
6
I
II
III
IV
V
VI
Obiettivi
Approfondire in modo interdisciplinare storia, linguaggi ed estetiche e gli sviluppi contemporanei
del progetto moderno, letto sia attraverso le teorie, le poetiche e le estetiche espresse nell’ambiti
dell’architettura e del design, sia considerando i fondamenti del “linguaggio” architettonico
classico, facendo particolare attenzione all’aspetto comunicativo, sia a livello teorico, sia per
mezzo di esercitazioni pratiche.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y520.01
Linguaggio classico dell’architettura
28
Y520.02
Storia del design IV
28
Y520.03
Estetica e comunicazione II
28
Totale
84
Prerequisiti per la frequenza
Per tutti gli studenti immatricolati prima del 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver conseguito
almeno 90 crediti su 108 dei moduli del I, II, III e del IV semestre.
Dal conteggio sono esclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue straniere.
Per tutti gli studenti immatricolati a partire dal 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver
conseguito almeno 108 crediti su 120 dei moduli del I, II, III e del IV semestre. Nel conteggio sono
inclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue. Inoltre per accedere al 5° semestre tutti i moduli delle
lingue dovranno essere certificati.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazioni in itinere dei lavori svolti durante il semestre per tutti i corsi.
Esame orale finale sui contenuti di tutti i corsi del modulo
In caso di ripetizione dell’esame a seguito di una valutazione insufficiente F verrà svolto un esame
orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
Osservazioni
I corsi sono svolti congiuntamente con gli studenti del corso di laurea di comunicazione visiva.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
83
I
II
III
IV
V
VI
Y530
Strumenti di lavoro
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Peter Brack
Quinto
Obbligatorio
4
Obiettivi
Mettere in grado il futuro professionista di saper gestire sotto vari aspetti: organizzativo,
economico, giuridico e altro la sua attività professionale.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y530.01
Impiantistica
28
Y530.02
Corsi specifici/cantiere
28
Y530.03
Gestione progetti (project management)
56
Totale
112
Prerequisiti per la frequenza
Per tutti gli studenti immatricolati prima del 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver conseguito
almeno 90 crediti su 108 dei moduli del I, II, III e del IV semestre.
Dal conteggio sono esclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue straniere.
Per tutti gli studenti immatricolati a partire dal 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver
conseguito almeno 108 crediti su 120 dei moduli del I, II, III e del IV semestre. Nel conteggio sono
inclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue. Inoltre per accedere al 5° semestre tutti i moduli delle
lingue dovranno essere certificati..
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione in itinere dei lavori svolti durante il semestre per tutti i corsi del modulo.
Esame orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
In caso di ripetizione dell’esame a seguito di una valutazione insufficiente F verrà svolto un esame
orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
Osservazioni
Alcuni corsi sono svolti congiuntamente con gli studenti del corso di laurea di comunicazione
visiva.
84
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y540
Seminario V
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Nicola Soldini
Quinto
Obbligatorio
1
I
II
III
IV
V
VI
Obiettivi
Affinare la sensibilità dello studente nella percezione dello spazio e la sua capacità di lettura
di un'opera architettonica, con un'attenzione particolare all'intreccio tra pittura, scultura e
architettura.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y540.01
Arte e comunicazione visiva
40
Totale
40
Prerequisiti per la frequenza
Per tutti gli studenti immatricolati prima del 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver conseguito
almeno 90 crediti su 108 dei moduli del I, II, III e del IV semestre.
Dal conteggio sono esclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue straniere.
Per tutti gli studenti immatricolati a partire dal 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver
conseguito almeno 108 crediti su 120 dei moduli del I, II, III e del IV semestre. Nel conteggio sono
inclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue. Inoltre per accedere al 5° semestre tutti i moduli delle
lingue dovranno essere certificati.
Contenuti
Lettura di un'opera architettonica.
Metodi d’insegnamento
Visite guidate, lezioni frontali e lavoro assistito
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione in itinere del lavoro svolto durante il seminario.
In caso di ripetizione dell’esame a seguito di una valutazione insufficiente F verrà svolto un esame
orale comprensivo di tutti i contenuti del modulo.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
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I
II
III
IV
V
VI
Y600
Progetto
Allestimento II
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Pietro Vitali
Sesto
Obbligatorio
11
Obiettivi
Tramite il progetto d’allestimento di una esposizione di materiale etnografico approfondire
il processo progettuale, tenendo conto degli aspetti culturali, storici e sociali specifici alla
professione.
Acquisizione delle metodologie antropologiche valevoli per le attività progettuali inerenti la
museologia e la museografia antropologica.
Saper allestire un’esposizione tenendo conto delle specificità del tema e del materiale espositivo.
Rafforzare la capacità di criticare, argomentare e dibattere, e le capacità di lavorare in modo
interdisciplinare.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y600.01
Allestimento museale
108
Y600.02
Etnografia
18
Y600.03
Estetica e comunicazione III
18
Y600.04
Design dell’allestimento
18
Y600.05
Illuminotecnica
9
Y600.06
Seminario (ESPOSIZIONE TEMATICA)
40
Totale
211
Prerequisiti per la frequenza
Per tutti gli studenti immatricolati prima del 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver conseguito
almeno 90 crediti su 108 dei moduli del I, II, III e del IV semestre.
Dal conteggio sono esclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue straniere.
Per tutti gli studenti immatricolati a partire dal 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver
conseguito almeno 108 crediti su 120 dei moduli del I, II, III e del IV semestre. Nel conteggio sono
inclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue. Inoltre per accedere al 5° semestre tutti i moduli delle
lingue dovranno essere certificati.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione orale comprensiva di tutti i contenuti del modulo.
La valutazione F comporta la ripetizione completa del modulo (frequenza + certificazione).
Osservazioni
Alcuni corsi sono svolti congiuntamente con gli studenti del corso di laurea di comunicazione
visiva.
86
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Y610
Preparazione
alla tesi di Bachelor
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Da definire
Sesto
Obbligatorio
7
I
II
III
IV
V
VI
Obiettivi
Approfondire degli aspetti metodologici e specifici attinenti alla tesi di Bachelor.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y610.01
Preparazione alla tesi di Bachelor
54
Y610.02
Preparazione alla tesi di Bachelor assistita
36
Y610.03
Metodologia di ricerca
16
Y610.04
Metodologia progettuale
36
Totale
142
Prerequisiti per la frequenza
Per tutti gli studenti immatricolati prima del 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver conseguito
almeno 90 crediti su 108 dei moduli del I, II, III e del IV semestre.
Dal conteggio sono esclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue straniere.
Per tutti gli studenti immatricolati a partire dal 2009 valgono i seguenti prerequisiti: aver
conseguito almeno 108 crediti su 120 dei moduli del I, II, III e del IV semestre. Nel conteggio sono
inclusi i crediti correlati ai corsi delle lingue. Inoltre per accedere al 5° semestre tutti i moduli delle
lingue dovranno essere certificati.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione orale al termine del modulo (nelle sessioni di certificazione) comprensiva di tutti i
contenuti del modulo.
La valutazione F comporta la ripetizione completa del modulo (frequenza + certificazione).
Osservazioni
È un prerequisito per la frequenza del modulo Tesi di Bachelor.
Alcuni corsi sono svolti congiuntamente con gli studenti del corso di laurea di comunicazione
visiva.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
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I
II
III
IV
V
VI
Y700
Tesi di Bachelor
Responsabile del modulo
Semestre
Tipo di modulo
Crediti ECTS
Da definire
Sesto
Obbligatorio
12
Obiettivi
Dimostrare di saper svolgere in modo autonomo un lavoro di analisi del problema, del programma
fornito dal committente, elaborare un progetto, sviluppare i dettagli.
Corsi
N.
Titolo
Ore/Lezione
Y700.01
Corsi specifici
-
Totale
-
Prerequisiti per la frequenza
Per tutti gli studenti immatricolati prima del 2009 valgono i seguenti prerequisiti:
aver certificato tutti i moduli del I, II, III e del IV semestre e conseguito almeno 146 crediti su 156 dei
semestri che precedono.
Dal computo dei crediti necessari per l’accesso alla tesi di Bachelor sono esclusi quelli correlati ai corsi
delle lingue straniere.
Con l’inizio dell’anno accademico 2011/2012 valgono i seguenti prerequisiti: aver conseguito 168
crediti su 168 disponibili.
Durata
La Tesi di Bachelor avrà una durata massima di 14 settimane.
Il lavoro verrà svolto prevalentemente in modo individuale. Saranno concordate, con i docenti
responsabili, delle verifiche periodiche durante le 14 settimane.
Tema di progetto
Il tema del progetto è proposto dalla scuola, oppure può essere liberamente scelto dallo studente,
con l’approvazione della direzione del DACD.
Criteri per la valutazione
La valutazione e l’attribuzione della nota d’esame sono di competenza della commissione.
La valutazione dell’esame non tiene conto delle valutazioni ottenute durante i semestri precedenti,
ma del percorso complessivo dello studente nel corso degli anni di studio in termini di partecipazione,
coinvolgimento, risultati acquisiti.
Il giudizio sul lavoro di diploma verrà espresso valutando:
– la relazione tra oggetto del diploma e metodologie impiegate nello svolgimento del lavoro;
– la capacità critica di analizzare il programma e le richieste del committente;
– la capacità di formulare un tema e di svilupparlo coerentemente nelle varie fasi del progetto;
– la capacità di recepire delle critiche e di saperle integrare nello svolgimento del progetto;
– la capacità di descrivere in modo chiaro e preciso, in forma verbale e scritta gli argomenti, le
strategie e le scelte progettuali;
– la qualità e la completezza degli elaborati: piani, modelli, ecc., presentati;
– la capacità di rispondere alle domande e di motivare le scelte eseguite.
Commissione d’esame
Per ogni tesi di Bachelor viene designata una commissione esaminatrice.
Modalità di valutazione ed esami
Valutazione sulla base della base delle qualità espressive, funzionali e tecnologiche degli elaborati,
tenendo conto anche dello sviluppo del processo progettuale.
La valutazione F esige il rifacimento completo del modulo (frequenza e certificazione).
Osservazioni
Durante l’elaborazione della tesi di Bachelor lo studente è assistito da un relatore.
Lo studente e la scuola sono comproprietari dei diritti d'autore (copyright) sulla tesi. La SUPSI
riconosce allo studente la facoltà di valorizzare in proprio questi diritti, ma si riserva l'uso dell'opera
per i propri scopi.
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SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
89
Regolamento per il Bachelor (laurea di primo livello)
www.supsi.ch
Art. 1
Campo d’applicazione
1.1 Questo regolamento si applica a tutti i Bachelor (laurea di
primo livello) conferiti presso i Dipartimenti della Scuola
Universitaria Professionale della Svizzera Italiana (SUPSI).
1.2 In difetto di regolamenti propri delle Scuole affiliate, analoghi principi si applicano ai Bachelor conferiti dalle Scuole affiliate alla SUPSI e agli altri titoli o certificati di studio
rilasciati dalla SUPSI.
3.3 Lo studente è escluso dal corso di laurea quando non consegue tutti i crediti necessari entro 10 semestri (12 semestri per lo studio organizzato parallelamente all’esercizio
di un’attività professionale o secondo il modello Flexibility). Le direttive di applicazione dipartimentali possono in
aggiunta prescrivere l’esclusione dello studente che non
consegue un numero minimo di crediti entro determinate
tappe semestrali o in relazione ai motivi che hanno condotto alla valutazione insufficiente di un modulo, oppure
prescrivere ulteriori condizioni particolari.
3.4 Sono esclusi dal computo i semestri di congedo autorizzato.
1.3 Ogni Dipartimento della SUPSI emana direttive di applicazione del presente regolamento a titolo di complemento
del regolamento stesso. Tali direttive di applicazione hanno quale scopo quello di definire condizioni proprie dei
corsi di laurea da esso gestiti.
1.4 Le direttive dipartimentali sono approvate dalla Direzione
della SUPSI.
1.5 Il genere maschile è usato per designare persone, denominazioni professionali e funzioni indipendentemente dal
sesso.
Art. 2
Piani di studio
2.1 Il piano di studio allestito dal Dipartimento illustra obiettivi e modalità didattiche di ciascun corso di laurea che porta a conseguire un determinato titolo e dei suoi moduli.
2.2 Le prestazioni dello studente sono espresse, per ogni modulo certificato, in crediti di studio, secondo le regole generalmente valide nell’European Credit Transfer System
(ECTS).
2.3 Il Bachelor è conferito a certificazione avvenuta dei moduli prescritti dal piano di studio e corrispondenti a 180
crediti. I piani di studio e la sua applicazione possono essere modificati, fatti salvi i diritti acquisiti dallo studente.
2.4 Crediti conseguiti in altri corsi di laurea o in altre scuole
sono riconosciuti nella misura in cui certificano il raggiungimento di obiettivi di formazione del corso di laurea scelto.
Art. 3
Durata
4.1 Ogni modulo comporta una valutazione dello studente
mediante prove di certificazione.
4.2 Il credito è certificato se la valutazione è almeno sufficiente. In caso contrario nessun credito è certificato.
4.3 Se il piano di studio lo prevede, la valutazione di parti di
un modulo può essere considerata ai fini di certificazioni
successive.
4.4 La valutazione sufficiente è espressa:
a) quando possibile con la scala relativa, secondo il rango su 100 studenti che conseguono il credito:
Adal 1° al 10°;
Bdall’11° al 35°;
Cdal 36° al 65°;
Ddal 66° all’90°;
Edal 91° al 100°.
b) negli altri casi, con la nota da 4 a 6, di cui il 6 rappresenta la nota massima e il 4 la sufficienza;
c) col solo giudizio: certificato.
4.5 Nel certificare un modulo ai fini del ECTS le note sono
trasposte possibilmente nella scala relativa.
4.6 Se il modulo è certificato, non è possibile ripetere le prove per migliorare la valutazione.
4.7
3.1 I 180 crediti per ottenere il Bachelor possono essere conseguiti durante 6 semestri al minimo (8 semestri per lo
studio organizzato parallelamente all’esercizio di un’attività professionale e per lo studio organizzato secondo il
modello Flexibility).
3.2 La durata minima può essere ridotta a dipendenza di
crediti conseguiti prima dell’iscrizione al corso di laurea e
riconosciuti.
90
Art. 4
Valutazione
La valutazione insufficiente è espressa con:
a) FX credito conseguibile con un lavoro
o una prova di certificazione supplementari;
b) F credito conseguibile ripetendo la prova di certificazione o il modulo;
c) col solo giudizio: non certificato.
Art. 5
Prove di certificazione
5.1 Le certificazioni avvengono durante il semestre nel quale
il modulo si svolge o in una sessione di prove successiva.
5.2 Lo studente iscritto al modulo lo è di regola anche alle
relative prove di certificazione. Eventuali prescrizioni particolari al riguardo sono espresse nelle direttive di applicazione dipartimentali.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
5.3 L’abbandono ingiustificato di un modulo o l’assenza ingiustificata alle prove comportano una valutazione insufficiente (F).
5.4 L’assenza alle prove va giustificata in forma scritta appena
noto il motivo; se la giustificazione è accettata la prova
viene svolta in una sessione successiva.
Art. 6
Ripetizioni
6.1 Lo studente può ripetere la certificazione di un modulo al
massimo due volte, iscrivendosi a sessioni successive, secondo le modalità e condizioni fissate dal piano di studio
e dalle direttive di applicazione dipartimentali. Esaurite
tali possibilità lo studente è escluso dalla formazione.
6.2 La tesi di Bachelor può essere ripetuta una sola volta; la
seconda valutazione insufficiente comporta il non ottenimento definitivo del titolo di studio.
6.3 Se le prestazioni dello studente lo giustificano, la Direzione del Dipartimento può concedere la sostituzione di
crediti mancanti con altri dell’offerta formativa; questa
possibilità è esclusa per la tesi di Bachelor.
Art. 11
Contenzioso
11.1 Contro le decisioni di docenti è possibile il reclamo al Dipartimento.
11.2 Contro le decisioni del Dipartimento di natura disciplinare, o che comportano la mancata certificazione di un
credito non rimediabile entro breve termine, o che comportano un pregiudizio irrimediabile, è possibile il ricorso
al direttore della SUPSI.
11.3 Contro decisioni del direttore della SUPSI che comportano pregiudizio irrimediabile è possibile il ricorso alla Commissione indipendente USI-SUPSI.
11.4 Reclami e ricorsi sono da presentare entro 15 giorni dalla
notifica della decisione.
11.5 I ricorsi vanno presentati in forma scritta, e succintamente
motivati.
Art. 12
Entrata in vigore
12.1 Questo regolamento entra in vigore dal semestre autunnale 2008 e sostituisce il precedente del 10 settembre
2004.
Art. 7
Prerequisiti
7.1 Il piano di studio può prescrivere che l’accesso a taluni
moduli sia subordinato alla certificazione di altri, eventualmente precisando se l’accesso è possibile con una
valutazione FX, fatto salvo il recupero del credito.
12.2 Per il titolo conferito valgono in ogni caso le disposizioni
federali.
Art. 8
Cambio di corso di laurea
8.1 L’iscrizione a un diverso corso di laurea o indirizzo di studi
va chiesta in forma scritta dopo avere preso atto dei crediti
riconosciuti e di quelli mancanti per poterlo concludere.
Art. 9
Sanzioni disciplinari
9.1 Comportamenti scorretti possono comportare, secondo
la gravità, l’allontanamento da moduli o prove, la revoca
di crediti, la sospensione, l’esclusione dalla SUPSI e la revoca di titoli di studio.
Art. 10
Competenze
10.1 La certificazione compete al o ai docenti responsabili del
modulo.
10.2 Ogni altra applicazione di questo regolamento compete
all’organo designato dal Dipartimento. In difetto di specifica designazione (delegato o commissione per gli esami,
ecc.), la competenza è del direttore del Dipartimento.
Approvato dal Consiglio della SUPSI
il 25 agosto 2008
Il Presidente del Consiglio
Alberto Cotti
Il Direttore
Franco Gervasoni
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
91
Direttive d’applicazione DACD
del Regolamento per il Bachelor
Art. 1
Iscrizioni ai moduli
e alle prove di certificazione
1.1 Gli studenti devono iscriversi alla frequenza dei moduli
e alle prove di certificazione entro i termini fissati dalla
direzione del DACD.
1.2 Ogni modulo frequentato per la prima volta deve essere
certificato nella sessione di certificazione prevista al termine del semestre.
1.3 La mancata iscrizione alla prova di certificazione di un
modulo frequentato per la prima volta corrisponde al ritiro dal modulo. In questo caso non viene attribuita nessuna valutazione e lo studente dovrà ripetere interamente il
modulo (frequenza e certificazione).
1.4 L’assenza alle prove di certificazione giustificata in forma
scritta, se è accettata dalla direzione del DACD, impone
allo studente di svolgere la prova di certificazione nella
sessione successiva per tutti i moduli frequentati per la
prima volta. In un’altra sessione a scelta nel caso di ripetizioni del modulo.
Art. 2
Sessioni di certificazione
2.1 La direzione del DACD organizza le seguenti sessioni di
certificazione:
– sessione di certificazione del semestre autunnale;
– sessione di certificazione del semestre primaverile;
– sessione estiva (prima dell’inizio del semestre
autunnale successivo).
2.2 In ogni sessione è possibile svolgere le prove di certificazione di tutti i moduli previsti nel piano degli studi.
Art. 3
Modalità di valutazione
3.1 Le modalità di valutazione di ciascun modulo sono riportate nella descrizione del modulo stesso.
3.2 Le valutazioni possono tenere in considerazione anche il
lavoro svolto dagli studenti durante i semestri (seminari,
consegna di ricerche, test scritti, partecipazione attiva alle
lezioni, interrogazioni orali, ecc.).
3.3 Le modalità di valutazione possono essere differenti per
gli studenti che ripetono gli esami.
Art. 4
Valutazioni insufficienti
4.2 Uno studente che ottiene una valutazione insufficiente
può decidere di ripetere integralmente il modulo (frequenza + certificazioni). In genere questa decisione comporta la perdita di un anno di studi.
Insufficienza FX
4.3 Il responsabile di modulo deve accompagnare la valutazione FX con uno scritto che descrive l’attività che lo
studente deve svolgere per ottenere la certificazione del
credito.
4.4 Se lo studente svolge in modo soddisfacente l’attività richiesta ottiene di regola la valutazione sufficiente E. In casi
particolari (lavoro decisamente sopra le aspettative, …) è
possibile al massimo l’attribuzione della valutazione D.
4.5 In caso di ulteriore insuccesso viene di regola mantenuta
la valutazione FX. In casi particolari (mancata consegna
ingiustificata, plagio, ...) è possibile l’attribuzione della
valutazione F.
4.6 Qualora uno studente che ha ottenuto una insufficienza
FX decida di ripetere completamente il modulo (frequenza e certificazione), al momento della ripetizione della
certificazione la nuova valutazione può raggiungere tutti
i livelli previsti.
Insufficienza F
4.7 Considerato che la ripetizione della certificazione o del
modulo implica la preparazione ex novo su tutto il programma del modulo, la nuova valutazione può raggiungere tutti i livelli previsti.
4.8 Qualora l’insufficienza F implichi obbligatoriamente la ripetizione completa del modulo (frequenza + certificazioni), ne viene data indicazione nel piano degli studi.
Art. 5
Frequenza
5.1 La frequenza a tutte le attività didattiche previste nei moduli è obbligatoria.
5.2 I docenti sono responsabili della registrazione delle assenze ai corsi.
5.3 In caso di assenze superiori al 20% anche in un singolo
corso, il responsabile di modulo può decidere di assegnare
una valutazione insufficiente (F) considerando le assenze
quale abbandono ingiustificato del modulo (Regolamento per il Bachelor, art. 5.3). Tale decisione va comunicata
alla Direzione prima della conclusione del modulo, allegando il rilevamento delle presenze. Questa valutazione
implica la completa ripetizione del modulo (frequenza +
certificazioni).
In generale
4.1 Le valutazioni FX e F esprimono il mancato raggiungimento del credito e si differenziano per la tipologia del
lavoro che lo studente deve svolgere per raggiungere la
sufficienza.
92
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Art. 6
Prerequisiti
8.2 La richiesta per il cambiamento del curricolo di studio
deve essere inoltrata in forma scritta alla direzione del dipartimento, che deciderà in merito.
6.1 Per frequentare i moduli del III e del IV semestre lo studente deve aver conseguito almeno 50 crediti su 60 del I
e del II semestre entro l’inizio del III semestre. Il presente
articolo non si applica al curricolo PAP.
6.2 Per frequentare i moduli del V e del VI semestre lo studente deve aver conseguito almeno 108 crediti su 120
del I, II, III e IV semestre entro l’inizio del V semestre. Deve
inoltre aver certificato la lingua straniera scelta a livello
B2. Il presente articolo non si applica al curricolo PAP.
6.3 Per frequentare il modulo della tesi di Bachelor lo studente deve aver certificato tutti gli altri moduli della formazione.
6.4 Gli studenti che non hanno i prerequisiti per l’accesso ai
moduli non possono frequentarli in qualità di uditori.
6.5 Gli studenti che non hanno i prerequisiti per l’accesso ai
moduli del III, IV, V o VI semestre possono frequentare i
moduli delle lingue straniere, a condizione di rispettare i
relativi prerequisiti.
Art. 7
Insufficienza nel modulo
della tesi di Bachelor
7.1 Secondo l’articolo 6.2 del Regolamento per il Bachelor
la tesi di Bachelor può essere ripetuta una sola volta; la
seconda valutazione insufficiente comporta il non ottenimento definitivo del titolo di studio.
8.3 Per il cambiamento del curricolo di studio da tempo pieno
a parallelo all’attività professionale lo studente deve aver
ottenuto almeno 50 crediti su 60 del I e II semestre (dal
computo dei crediti sono esclusi quelli correlati ai moduli
delle lingue straniere) e avere un posto di lavoro con un
grado d’occupazione di almeno 50% in una professione
affine all’indirizzo scelto.
Art. 9
Norme transitorie
9.1 Per gli studenti immatricolati a partire dall`anno accademico 2009/2010:
L`attuale versione delle direttive entra in vigore con l`inizio
dell`anno accademico 2009/2010, sostituendo tutte quelle precedenti.
9.2 Per gli studenti immatricolati prima dell`anno accademico
2009/2010:
L`attuale versione delle direttive entra in vigore con l`inizio
dell`anno accademico 2011/2012, sostituendo tutte quelle precedenti. Fino a quel momento resteranno in vigore
le direttive d`applicazione DACD del Regolamento per il
Bachelor del 1° settembre 2008.
9.3 L`Art. 6.3 delle presenti direttive entrerà in vigore per tutti
gli studenti con l`inizio dell`anno accademico 2010/11,
sostituendo il precedente.
7.2 Una valutazione insufficiente F nel modulo della tesi di
Bachelor può essere recuperata con la ripetizione integrale del modulo durante una successiva sessione.
7.3 Una valutazione insufficiente FX nel modulo della tesi
di Bachelor può essere recuperata svolgendo un lavoro
supplementare entro un periodo di tempo indicato dal
responsabile del modulo. Al termine del lavoro supplementare sarà possibile ottenere unicamente le seguenti
valutazioni:
– E: sufficiente
– D: per un lavoro decisamente sopra le aspettative
– F: insufficiente
Eccezionalmente per il modulo della tesi di Bachelor l’ottenimento della valutazione F dopo una prima valutazione FX viene considerata come una sola ripetizione.
Art. 8
Cambiamento curricolo di studio
8.1 Durante tutto il percorso formativo è ammesso un solo
cambiamento del curricolo formativo, da tempo pieno a
parallelo all’attività professionale o viceversa nei corsi di
laurea che prevedono il curricolo PAP.
Approvato dalla Direzione del DACD
il 10 marzo 2009
Il Direttore
Franco Gervasoni
Il Direttore del
Dipartimento ambiente costruzioni e design
Angelo Bernasconi
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
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Direttive per l’ammissione ai corsi di laurea
Art. 1
Campo d’applicazione
Art. 4
Tasse
1.1
Queste direttive si applicano ai corsi di formazione di base
dei dipartimenti SUPSI. I termini riferiti a persone nella forma
maschile valgono anche per la forma femminile.
4.1
La tassa semestrale è di CHF 1’400.-, ridotta a CHF 700.- per
studenti al beneficio dell’Accordo intercantonale sul finanziamento delle SUP (nazionalità svizzera o domicilio civile e fiscale in Svizzera, Liechtenstein, Campione d’Italia).
Essa è dovuta intera finché si frequentano i moduli, anche in
ripetizione. I Dipartimenti determinano il supplemento a titolo
di rimborso spese o deposito di garanzia per materiale didattico o di laboratorio, riscossa di regola con la tassa semestrale.
Allo studente in mora col pagamento non vengono rilasciate
certificazioni né attestati di frequenza. Il Dipartimento, considerata la situazione personale, può concedere dilazioni e rateazioni, lo sospende dai corsi e infine propone alla Direzione
della SUPSI l’esclusione.
Art. 2
Ammissione
2.1Requisiti
I requisiti d’ammissione, con o senza esame, sono quelli del
diritto federale (Legge e Ordinanza SUP), che prevale su altre
prescrizioni, anche se pubblicate dalla SUPSI.
L’esame d’ammissione per chi non ha i requisiti d’accesso diretto verte su competenze a livello di maturità professionale
nelle materie chiave per il corso di laurea.
Può essere rifiutata l’iscrizione a chi proviene da un analogo
corso di laurea SUP con pochi crediti conseguiti rispetto ai diritti ai finanziamenti pubblici consumati.
2.2Organi competenti
La verifica delle condizioni d’ammissione, l’organizzazione
d’esami d’ammissione (sia per completare requisiti, sia per
l’applicazione di un numero controllato d’ammissioni) e l’ammissione su dossier competono al Dipartimento, sotto vigilanza della Direzione della SUPSI.
Alla Direzione della SUPSI i dipartimenti segnalano, prima della decisione, i casi non usuali, segnatamente quelli che possono costituire precedente.
Art. 3
Procedura
3.1Preiscrizione
La preiscrizione permette di pianificare la didattica ed eventualmente di introdurre numeri controllati ed organizzare gli
esami. Lo studente preiscritto ha diritto di chiedere una decisione sui suoi requisiti d’ammissione, fatti salvi eventuali esami
per l’applicazione di un numero controllato.
Il bando è pubblicato annualmente, di regola a febbraio, dalla
Direzione della SUPSI, che raccoglie le preiscrizioni, ne tiene
un conteggio e le trasmette ai dipartimenti. I dipartimenti informano tempestivamente gli interessati privi dei requisiti.
3.2Iscrizione
La Direzione della SUPSI pubblica, di regola a giugno, il bando per l’iscrizione definitiva. Il Dipartimento invia ai candidati
con i requisiti d’ammissione il modulo di iscrizione definitiva,
il questionario concernente i dati personali dello studente per
determinare il Cantone responsabile del versamento dei contributi secondo l’accordo ASUP (ai candidati domiciliati in altri
Cantoni viene richiesto un certificato di residenza) e il questionario delle lingue del Servizio lingue e mobilità.
Art. 5
Congedi, studenti ospiti, uditori
5.1Congedi
Per comprovate ragioni di lavoro, salute, familiari, obblighi militari ecc. lo studente può ottenere congedo dal Dipartimento.
Egli resta immatricolato e beneficia di una tassa ridotta a CHF
50.-. I semestri di congedo non sono computati in quelli massimi entro i quali conseguire i crediti prescritti.
La frequenza di altre scuole per conseguire crediti riconosciuti
dalla SUPSI non è considerata congedo, ma esonera dal pagamento della tassa semestrale, dovuta invece alla scuola ospitante.
5.2Studenti ospiti
Studenti immatricolati in altre SUP o università svizzere o estere possono essere ammessi per uno o più semestri come studenti ospiti per decisione del Dipartimento, conformemente
ad accordi con la scuola d’origine e alle norme di mobilità
europea Erasmus.
Le prestazioni dello studente ospite sono certificate secondo
accordi con la scuola d’origine. Egli resta immatricolato nella scuola d’origine ai fini amministrativi, tranne il pagamento
della tassa semestrale alla SUPSI; pagamenti tra scuole vanno
concordati - segnatamente tra SUP svizzere, visti gli effetti di
finanziamento connessi all’immatricolazione - su base di reciprocità.
5.3Uditori
I Dipartimenti possono accettare uditori a uno o più moduli.
L’uditore non riceve certificazioni spendibili per il conseguimento di titoli di studio; gli eventuali attestati di frequenza
rilasciati a uditori non devono permettere dubbi a questo proposito.
La tassa per uditori è di CHF 100.- semestrali per corso o attività, fino a un massimo di 500.- più eventuali spese.
Approvato dalla Direzione SUPSI
il 27 agosto 2007
Il Direttore
Mauro Dell’Ambrogio
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SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Informazioni
Ammissione
Per tutte le candidate/tutti i candidati è prevista una prova
attitudinale per valutarne le capacità artistiche e creative.
La prima sessione di prove attitudinali si terrà entro il mese di
giugno, una seconda entro il mese di settembre.
La prima sessione può essere svolta anche da chi consegue i
titoli prescritti entro il mese di luglio dell’anno in corso.
La prova attitudinale consiste nella valutazione di un dossier
allestito dalla candidata/dal candidato e composto da disegni,
fotografie e progetti che documentano la sua esperienza formativa, accompagnati da due brevi testi concernenti una sua
riflessione sul contenuto del dossier e una sua descrizione delle motivazioni personali che la/lo hanno spinta/o ad iscriversi al
corso di laurea in architettura d’interni (i testi possono essere
redatti in italiano, tedesco, francese, inglese);
in un colloquio personale con la commissione esaminatrice.
Politecnici federali
Sono ammessi studenti che hanno seguito gli studi in una formazione affine e superato il primo esame propedeutico di un
politecnico federale e che hanno svolto almeno un anno di
pratica professionale, riconosciuta dalla SUPSI, in una professione affine all’indirizzo scelto.
Accademia di architettura
Sono ammessi al corso di laurea di architettura d’interni gli
studenti dell’Accademia di architettura di Mendrisio che hanno superato il primo anno di studio ed hanno svolto il periodo
di pratica professionale.
Sono ammessi alla prova attitudinale candidate/candidati con
i seguenti titoli di studio:
Attestato federale di capacità (AFC) e Maturità professionale tecnica (MPT) affine all’indirizzo di studio scelto,
Maturità professionale artistica (MPA) e Maturità liceale
con “Schwerpunkt bildnerisches Gestalten”.
Maturità liceale o Maturità professionale commerciale
(MPC)
con un anno preparatorio presso una scuola d’arte svizzera
(esempio: corso introduttivo del CSIA di Lugano), oppure un
anno di pratica professionale, riconosciuta dalla SUPSI, in un
ambito affine all’indirizzo di studio scelto.
Il DACD organizza a tale scopo un “Anno di pratica assistita”.
Maturità di liceo artistico quinquennale (Italia)
e altre scuole che rilasciano titoli equiparati alla Maturità professionale tecnica.
Diploma di Geometra (Italia)
Diploma di Perito industriale edile
con il diploma di Geometra o di Perito industriale (in un campo affine all’indirizzo di studio scelto) conseguito in una Scuola Secondaria Superiore.
Ammissioni su dossier
È possibile l’ammissione su dossier per candidati di età superiore ai 25 anni sprovvisti dei titoli indicati sopra, ma ritenuti
dalla Direzione del DACD in possesso di una formazione e di
un’esperienza equivalenti.
Per l’ammissione al terzo semestre esistono le seguenti condizioni particolari per studenti provenienti da:
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
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Calendario accademico 2009 – 2010
Iscrizioni
Termine delle preiscrizioni: 30 aprile 2009
Termine delle iscrizioni definitive : 31 luglio 2009
Semestre autunnale
Inizio dei corsi: 14 settembre 2009
Fine dei corsi: 18 dicembre 2009
Sessione di certificazione: 11 - 29 gennaio 2010
Sospensione dei corsi
8 dicembre 2009: Immacolata
21 dicembre 2009 – 6 gennaio 2010: Natale
Semestre primaverile
Inizio dei corsi: 22 febbraio 2010
Fine dei corsi: 4 giugno 2010
Sessione di certificazione: 7 – 30 giugno 2010
Sospensione dei corsi
19 marzo 2010: San Giuseppe
02 – 11 aprile 2010: Pasqua
13 maggio 2010: Ascensione
24 maggio 2010: Lunedì di Pentecoste
03 giugno 2010: Corpus Domini
29 giugno 2010: San Pietro e Paolo
Sessione estiva di certificazione
30 agosto – 17 settembre 2010
Semestre autunnale 2010/2011
Inizio dei corsi: 20 settembre 2010
Fine dei corsi: 24 dicembre 2010
Semestre primaverile 2010/2011
Inizio dei corsi: 21 febbraio 2011
Fine dei corsi: 03 giugno 2011
In generale
Corsi a blocco e seminari, di regola integrativi od opzionali,
e prove di certificazione possono avere luogo al di fuori dai
periodi previsti per i corsi semestrali fino alla fine del mese di
luglio e dall’inizio del mese di settembre.
Informazioni sulle date saranno comunicate tempestivamente
e pubblicate sul sito internet del corso di laurea.
Singole lezioni o interi corsi possono essere svolti in un dipartimento diverso da quello frequentato o anche in altre istituzioni di formazione superiore.
Servizio militare
Nei periodi estivi sono previsti esami e/o corsi. Si consiglia pertanto di svolgere la scuola reclute prima dell’inizio del curricolo di studio in quanto, secondo le indicazioni del Dipartimento
militare, non è possibile posticipare la scuola reclute fino alla
fine degli studi.
Di regola per gli studenti italiani la frequenta ai corsi e il superamento degli esami permette il rinvio del servizio militare.
Borse di studio
A determinate condizioni di reddito e di residenza in Ticino,
proprie o dei genitori se a loro carico, gli studenti possono
beneficiare di borse di studio cantonali.
Informazioni
Ufficio delle borse di studio e dei sussidi
Residenza governativa
CH-6501 Bellinzona
tel. +41 (0)91 814.34.32
fax +41 (0)91 814 44 78
[email protected]
www.ti.ch/borsestudio
Bibliografia
L’insegnamento nei diversi corsi viene svolto con il supporto
di documentazione didattica costituita da una bibliografia di
base e dalle dispense redatte dai docenti.
Nel piano studi sono indicati i testi di riferimento principali per
i singoli corsi, mentre sulla piattaforma e-courses sarà possibile trovare indicazioni specifiche.
Le indicazioni bibliografiche sono spesso plurilingue con riferimenti internazionali.
Il materiale didattico di molti corsi potrà essere consultato anche attraverso una piattaforma internet.
Mensa / Caffetteria
Presso la SUPSI – Trevano esiste una mensa scolastica dove è
possibile pranzare a mezzogiorno a prezzi vantaggiosi.
Biblioteca
La SUPSI dispone di biblioteche tematiche, integrate nel sistema di automazione bibliotecaria NEBIS.
Le biblioteche sono a disposizione degli studenti dal lunedì al
venerdì.
Informazioni
www.nebis.ch
www.suspsi.ch/biblio
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SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
Lingue e mobilitià
La SUPSI organizza corsi di tedesco e inglese, con l’obiettivo di
fornire agli studenti le necessarie competenze linguistiche che
favoriscano l’inserimento nel mondo del lavoro in Svizzera e
all’estero. Il Servizio Lingue e Mobilità cura anche la partecipazione della SUPSI al programma europeo di scambio studenti
Erasmus. È possibile svolgere semestri di studio in una università europea ottenendo il riconoscimento dei crediti formativi
conseguiti.
Informazioni
SUPSI
Servizio lingue e mobilità
Palazzo E
CH – 6928 Manno
[email protected]
Assicurazioni
Gli studenti non sono assicurati dalla SUPSI per le cure in caso
di malattia o infortunio e pertanto devono provvedere privatamente. La SUPSI dispone soltanto di assicurazioni per la responsabilità civile in caso di danno alla salute o al patrimonio
di studenti dovuti a colpa della SUPSI.
Calcolatori portatili, Notebook:
Ogni studente deve disporre di un proprio calcolatore portatile da utilizzare durante i corsi. Nella sede del Dipartimento
ambiente costruzioni e design sono a disposizione un numero
sufficiente di collegamenti per l’accesso alla rete informatica. I
collaboratori dei servizi informatici possono consigliare gli studenti nell’acquisto di calcolatori portatili adeguati al corso di
laurea e ai relativi programmi.
Informazioni
[email protected]
Come arrivare con i trasporti pubblici
È possibile arrivare al Dipartimento ambiente costruzioni e design
utilizzando i trasporti pubblici:
TPL Linea 3:
Centro – Pregassona, fermata Stadio
TPL Linea 4:
Centro – Canobbio, fermata Canobbio Centro Studi
ARL Linea 633:
Lugano – Canobbio – Tesserete, fermata Canobbio Centro Studi
ARL Linea 441:
Lugano – Canobbio – Lamone, fermata Canobbio Centro Studi
Aziende di trasporto pubblico:
ARL: Autolinee Regionali Luganesi
TPL: Trasporti Pubblici Luganesi
Internet, e-mail
Per tutta la durata degli studi gli studenti hanno libero accesso
ad Internet e ricevono un indirizzo e-mail personale del formato [email protected].
Per l’utilizzo di questi servizi devono essere rispettate le norme
del regolamento SUPSI per l’utilizzo delle infrastrutture informatiche.
Accesso alle infrastrutture
Gli edifici del dipartimento sono aperti nei giorni feriali dalle
7:00 alle 19:00. Gli studenti ricevono una chiave d’accesso
che permette di accedere continuamente, 24 ore al giorno,
alle aule di studio.
Nei locali chiusi di uso pubblico, compresi i corridoi, è vietato
fumare.
Valgono inoltre i regolamenti e le disposizioni impartite dal
personale responsabile.
Lingua
L’insegnamento nei corsi è svolto di regola in lingua italiana.
Eventuali eccezioni di moduli o corsi svolti in una lingua diversa sono indicate specificatamente.
Sport
Uno specifico servizio organizza attività sportive quali condizione fisica e giochi di squadra settimanali, come pure la
partecipazione a eventi nazionali e internazionali nell’ambito
dello sport universitario.
Informazioni
Servizio Sport USI-SUPSI
Università della Svizzera italiana
Via Lambertenghi 10a
CH-6904 Lugano
tel. +41 (0)58 666 47 97
fax +41 (0)58 666 46 47
[email protected]
www.sport.supsi.ch
Supsi nido
Il servizio è rivolto ai dipendenti, alle studentesse e agli studenti SUPSI. Accoglie bambini in età compresa tra i 4 mesi e i
3 anni dal lunedì al venerdì. SUPSInido si trova a Manno nello
stabile UBS Suglio.
Per informazioni scrivere all’indirizzo e-mail: [email protected]
Per maggiori informazioni sui trasporti pubblici si
consultino i seguenti indirizzi web:
www.ffs.ch: Ferrovie Federali Svizzere
www.posta.ch: Servizio AutoPostale
www.lugano.ch/trasporti: TPL, ARL
www.arcobaleno.ch: Abbonamento Arcobaleno
Come arrivare in auto
(vedi cartina alla pagina seguente)
Per arrivare al Dipartimento Ambiente Costruzioni e Design
utilizzando l’automobile seguire:
1. Autostrada A2
2. Uscita per Lugano Nord
3. Direzione Ospedale, Stadio Cornaredo
4. Direzione Canobbio
5. Centro Studi Trevano
Parcheggi
In tutte le sedi della SUPSI sono disponibili parcheggi a pagamento. Vista la scarsità di posti auto questi sono riservati
per i collaboratori e docenti. Eccezionalmente a dipendenza
dei posti disponibili, l’amministrazione della SUPSI accorda un
parcheggio solamente per autovetture che trasportano quotidianamente almeno quattro studenti.
Park & Ride nella cintura di Lugano
Parcheggio P&R FFS Via Maraini
Parcheggio P&R FFS
Parcheggio P&R Lugano SUD, Fornaci
Parcheggio P&R Cornaredo a 5 minuti a piedi dalla sede del
DACD.
SUPSI-DACD, Architettura d’interni – Anno accademico 2009/2010 – v.1.1
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Indirizzi utili
SUPSI Direzione
Le Gerre
CH-6928 Manno
tel. +41 (0)58 666 60 00
fax +41 (0)58 666 60 01
[email protected]
www.supsi.ch
SUPSI Dipartimento ambiente costruzioni e design
Trevano
Casella postale 105
CH-6952 Canobbio
tel. +41 (0)58 666 63 00
fax +41 (0)58 666 63 09
[email protected]
www.dacd.supsi.ch
Orario di apertura del segretariato agli studenti:
Mattina: ore 10:10-10:30, 12:00-12:10
Pomeriggio: ore 14:30-14:50, 16:20-16:40
SUPSI Dipartimento scienze aziendali e sociali
Palazzo E
CH-6928 Manno
tel. +41 (0)58 666 61 00
fax +41 (0)58 666 61 01
[email protected]
[email protected]
www.dsas.supsi.ch
SUPSI Dipartimento tecnologie innovative
Galleria 2
CH-6928 Manno
tel. +41 (0)58 666 65 11
fax +41 (0)58 666 65 71
[email protected]
www.dti.supsi.ch
SUPSI Dipartimento sanità
Galleria 2
CH-6928 Manno
tel. +41 (0)58 666 64 00
fax +41 (0)58 666 64 01
[email protected]
www.dsan.supsi.ch
Indirizzi e-mail dei collaboratori del DACD
Tutti i collaboratori della SUPSI hanno l’indirizzo e-mail in
formato [email protected].
[email protected]
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www.supsi.ch
www.supsi.ch
LCV–1043, 09/10